我敬佩的一个人方志敏

篇一：甘于清贫的革命志士方志敏

甘于清贫的革命志士方志敏 方志敏，江西省上饶市弋阳县人。1922年8月加入中国社会主义青年团。1923年3月转入中国共产党。1928年1月，参与领导弋横暴动，创建赣东北苏区，领导组建中国工农红军第10军[1]。先后任赣东北省、闽浙赣省苏维埃政府主席，红10军、红11军政治委员，中共闽浙赣省委书记。他把马克思主义普遍真理与赣东北实际相结合，创造了一整套建党、建军和建立红色政权的经验，毛泽东称之为“方志敏式”根据地。 1人物简介

方志敏（1899—1935），无产阶级革命家，军事家，江西弋阳人。1924年加入中国共产党，参与创建了江西的中共党、团、军组织和革命根据地。曾任江西省农民协会秘书长、中共闽浙赣省委书记、省苏维埃政府主席，领导革命运动。 1935年1月，方志敏因叛徒告密被俘，在狱中，他坚贞不屈，视死如归，写下了《可爱的中国》《狱中纪实》等作品，并秘密托人通过鲁迅先生等关系辗转送给了党组织，表现了一个革命者的爱国情操和浩然正气。 1935年8月6日，方志敏在南昌市英勇就义。

方志敏于1919年夏以优异成绩考入江西省立南昌甲种工业学校。这时，正值五四爱国运动后新思想、新思潮在中国开始广泛传播，他如饥似渴地阅读《新青年》等进步书刊，参加和组织学生运动，被选为南昌学联的负责人之一。1922年7月，为寻求革命真理，他来到上海，同年7月加入中国社会主义青年团。1924年3月，在南昌转为中国共产党党员。他激动地写道：“共产党员——这是一个极尊贵的名词，我加入了共产党，做了共产党员，我是如何的引以为荣啊！从此，我的一切，直到我的生命都交给党去了。”

第一次国共合作期间，他先后任国民党江西省党部执行委员兼农民部部长、中共江西区委工委书记、中共江西省委农民协会秘书长。1925年冬，党组织派他回家乡开展农民运动。1926年4月，他作为江西省代表赴广州参加第二次农民代表大会。期间，他第一次见到毛泽东和彭湃，并到东江、大埔一带考察农民运动。1927年蒋介石发动“四·一二”政变后，方志敏潜回赣东北，恢复中共

基层组织，组织农民武装；3月，他赴武汉，参加由毛泽东、邓演达主持的粤湘赣鄂豫农民协会执委会和农民自卫军联席会议，与毛泽东、彭湃、邓演达、谭平山等13人当选中华全国农民协会临时委员会执行委员。他完全赞同毛泽东在《湖南农民运动考察报告》中提出的思想和主张。

大革命失败后，1927年8月下旬，他化装成贫苦农民从吉安步行回到弋阳，任弋阳、横峰等五县工作委员会书记兼武装起义总指挥、中共弋、横、德中心县委书记、江西省委委员，传达八七会议精神，组织农民武装，进行暴动准备。1928年1月，他与邵式平、黄道等领导赣东北弋阳、横峰地区农民起义，创建了赣东北革命根据地，领导组建中国工农红军第10军南征北战，在打廿八都时从富商那获得了大量财物作为革命经费。1930年起，先后任赣东北省、闽浙赣省苏维埃政府主席，红10军政治委员，中华苏维埃共和国中央执行

委员，中共闽浙赣省委书记。1934年1月，在中共六届五中全会上当选为中央委员。他把马克思主义普遍真理与赣东北实际相结合，创造了一整套建党、建军和建立红色政权的经验，毛泽东称之为“方志敏式”的根据地。[3]

1934年11月初，以红七军团组成的北上抗日先遣队到达闽浙皖赣边区，与红10军组成红10军团，方志敏任红10军团军政委员会主席，奉命率红10军团北上抗日，在皖南遭国民党军重兵围追堵截，艰苦转战两月余，被7倍于己的敌军重重围困在怀玉山区。他带领先头部队奋战脱险，但为了接应后续部队，冒着雨雪和危险，复入重围，寻找部队，终因寡不敌众，弹尽援绝，于1935年1月29日被俘。被俘时，国民党士兵搜遍方志敏全身，除一块怀表和一支钢笔，一个铜板都没有。敌兵不相信，堂堂共产党领导，竟如此穷酸。正如方志敏所说：“清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方。”在狱中，面对敌人的严刑和诱降，他正气凛然，坚贞不屈。用敌人提供劝降的纸笔写下了《可爱的中国》、《狱中纪实》、《我从事革命斗争的略述》、《赣东北苏维埃创立的历史》、《清贫》等十多篇共13万余字的文章。同年8月6日于南昌下沙窝行刑。当时离方志敏37岁生日仅差半月。

2生平事迹

童年时代

方志敏

1899年农历八月十三日，

纪念方志敏(15张)

出生在江西省弋阳县湖塘村。湖塘村是一个优美的地方，村前是两口水明如镜的鱼塘，一条小河流过村口的一座小桥，村后有座土山，长满了高大的枫树。可见环境很好 ！

方志敏的家很穷，每逢春天家里都断了粮，缸里的一点粮食还是跟财主家借的。刚刚

三、四岁的小志敏饿得肚子咕咕叫。小志敏拽着妈妈的衣襟不断地嚷：“妈妈！我饿，我饿啊！”小志敏看见财主家的孩子吃的是白面馒头,仰着头问妈妈：“为什么财主家的孩子有馒头吃,我们家没有呢？”妈妈只好回答说：“人家财主命好，有地又有钱；咱们命苦，要啥没啥，孩子也跟着受罪！”小志敏听了还是不明白，同样是人，财主不干活不流汗都吃白馒头，爸爸累死累活都让儿子饿肚子，这是为什么？方志敏7岁的时候，爸爸向财主借高利贷让他上了私塾。

小志敏高高兴兴背上书包去上学了。一开始的几天，小志敏觉得挺新鲜，老先生摇晃着脑袋，“子曰”、“诗云”的念，学生们也摇头晃脑的跟着念。时间长了，小志敏就不耐烦了，觉得没什么意思，坐在那儿老打瞌睡。

老先生见小志敏不好好念书，走过来揪着他的耳朵问：“我刚念的是哪一句？”小志敏直着脖子，说：“不知道！还不是老掉牙的旧书，我懒得听！”

老先生气得胡子都翘了起来，拿起戒尺就朝志敏的手心打，一边打还一边骂：“我让你不学圣人的书！”小志敏的手被打得又红又肿，但他咬着牙一声不吭。

回到家里，妈妈看着儿子的手，心疼得流下了眼泪。小志敏说：“我明天不上学了，我放牛拾柴去。！”

爸爸正在抽旱烟，听儿子嚷嚷不上学了，吐了一口烟，说：“哪有上学不挨老师打的，学还得上。供你念书，爸爸受苦受累还有个盼头。不然，你也和爸爸一样当个睁眼瞎，咱家这穷日子还有什么指望改变呢！”

气归气，小志敏还得去上学。只要爸爸、妈妈高兴，这书还得好好念。

1916年秋天，16岁的志敏在弋阳县高校读书，他在学校图书室看了很多进步书籍，并组织了“九区青年社”，专门与土豪劣绅做斗争。

张地主终于找到了方志敏。几个狗腿子推搡着方志敏，方志敏被带到了张地主家。 张地主歪在太师椅上，咕噜咕噜在抽水烟，迷着两眼瞅着方志敏说：“你就是方志敏？” 方志敏昂着头不说话，心想，你知道还问什么？

张地主又说话了：“你是学生，应该好好读圣贤之书，不要瞎折腾。我找你来，想让你写个声明，就说你受别人唆使，我是清白无辜的，怎么样？”

方志敏摇了摇头，张地主马上翻了脸，把水烟袋往桌子上一扔，满脸凶相，说：“我在弋阳城里说一不二，整死你像踩死个蚂蚁。”一个打手揍上来要动手，方志敏不慌不忙，不紧不慢地说：“我早给报馆和警察署写好了信，今晚我要回不去，就有人将信寄出去。你残害学生的事情全省的人都会知道。”

张地主一听，一个十五、六岁的毛孩子还留了一手，真难对付。想来想去，如果把方志敏打死，就会惹恼全省的人。还是咽下这口气吧，只好一挥手，让方志敏走了。

方志敏并没有给同学留下什么信，只是让张地主逼急了，才急中生智说出那套话。张地主最终没有当上议员，方志敏却成了弋阳城里有名气的学生。

青年时期

1918年，北洋军阀段祺瑞卖国政府投靠日本帝国主义激起了群众极大民愤。

这一天，弋阳高小的师生在操场举行声讨段祺瑞卖国政府的集会。方志敏平时最敬佩的一位青年教师刘老师，登上台子演讲。他慷慨激昂地说：“卖国政府把我们的国家一片片出卖，日本帝国主义又要鲸吞我们的神州。我们应该从自己做起，抵制一切日货。”说着，刘老师把平时用的日本牙粉，日本脸盆拿出来，一脚踩碎牙粉盒，又把日本脸盆用石头砸碎。

同学们都被刘老师的爱国行动感染。方志敏抬腿跑到宿舍，把他铺的一床日本草席抱出来，跑上讲台，点着一根火柴把日本草席点着说：“我向刘先生学习，坚决不用日货。”

1919秋天，方志敏在南昌江西第一甲种工业学校上学，他阅读了《新青年》等进步刊物，思想觉悟提高很快。

当时，方志敏所在的这所学校办得很糟糕。学校凭私人关系任用教师，有的教师什么都不懂，甚至连学生都不如，只要有门路，就能教课。学生们意见很大，方志敏代表全班同学，向校方提出更换教师，胖校长打着官腔说："研究研究"，几个月过去了，也不见音信。

正好，学校宣传队要排节目。方志敏灵机一动，编写了一个剧本《私塾怪现象》。戏中有3个主要人物，校长、校长老婆、校长的儿子。校长当领导，校长老婆连字也不识，啥课都敢教，校长的儿子只管摇铃。

《私塾怪现象》主要是讽刺学校的腐败，受到学生的欢迎，大家看得开怀大笑。可是校长看了戏，血压上升，恼羞成怒，下令立即停演，还给方志敏记大过一次。

学生记大过是很严重的事情，可是，方志敏一点也不在乎，继续带领学生同校长斗争，公开揭露学校的黑暗。胖校长气得不行，要开除方志敏。方志敏不甘示弱，带领学生自治会贴布告：开除校长！

1921年秋天，方志敏又进了同文学院（现江西省九江市同文中学）。这是一所教会学校，对英文抓得很紧。方志敏找到了英文的《资本论》和《共产党宣言》，一边学英文，一边学这两部伟大著作，同学们给他起了一个外号叫“社会主义”，因为方志敏开口闭口不离“社会主义”这个词。方志敏还专门成立了一个读书会，专门学习和探讨社会主义。

那时候，阅读革命书籍非常困难。书籍、报刊杂志常被没收。方志敏托校外的同学订进步杂志，再带进学校阅读；白天不方便，晚上熄灯后，几个人才悄悄地进行讨论。

教会学校三天两头做礼拜，方志敏非常厌烦。可是，他一想，何不在做礼拜的时候，带上要看的书，“你做你的礼拜，我读我的书”。

闹革命

1922年夏天，方志敏到了上海。

那时候上海是帝国主义的殖民地。在上海的马路上，方志敏看到，洋人的警棍在黄包车夫的身上飞舞；喝得烂醉的外国士兵，肆意侮辱中国的百姓。

一天，方志敏和几个朋友来到“法国公园”想进去玩玩。他们走到公园门口，一个显眼的牌子映入眼帘：“华人与狗不准入园。”

方志敏站在“华人与狗不准入园”的牌子面前热血沸腾脸发烧，感到一种奇耻大辱。堂堂的中国人，在自己的土地上都不能自由行走。

面对“华人与狗不准入园”这块耻辱牌，方志敏暗暗发誓，一定要赶走帝国主义列强，为中华民族解放而奋斗到底！一定要铲除“华人与狗不准入园”这块耻辱牌！

很快，方志敏加入了社会主义青年团，也很快加入了中国共产党，坚定地走上了革命的道路，在火与血的考验中百炼成钢，成为解放中华民族的先锋。

下面讲几个方志敏闹革命的故事：

1925年夏天，方志敏在家乡湖塘村秘密成立了农民协会，带领贫苦农民与地主展开了斗争。

那年天旱歉收，到了秋天，许多贫苦的农民发愁交不起租，还不了地主的债。

方志敏召开了贫雇农大会，对大家说：“今年地主收租讨债，我们就要求减租减息。如果地主不肯，咱们就跟地主斗，不交租，不还债！”

农民们都害怕地主，不敢行动。方志敏带领一部分积极分子先把一个地主抓了起来，要他减租，并把借据还给农民。这一来，农民们有了劲头，都准备跟着方志敏干。不料，方志敏的五叔、地主方雨田跳出来，带头对抗农民运动。其他地主不敢收租收债了，方雨田却气急败坏地质问方志敏：“我是你亲叔，你该不会六亲不认吧？”

方志敏觉得不把方雨田的气焰打下去，斗争就不能取胜。他对大家说：“你们不要以为方雨田是我五叔，我就循情看面子。他既是地主，又和我们对抗，咱们就跟他斗争到底！”

一天晚上，他带领全村的贫雇农，手拿铁叉、锄头，包围了地主方雨田的大院，而冲在最前面的是方志敏。

方雨田紧关大门，躲了起来。几个农民翻墙进入方家大院，把门打开，大家一下子冲了进去。方雨田狗急跳墙拿刀想行凶，农民夺下他手中的刀，用绳子把他捆了个结实。

地主方雨田被斗倒了，震动了整个弋阳县。农民运动蓬勃开展起来。

江西的农民在方志敏的领导下，把土豪劣绅打得屁滚尿流。农民从漆工镇警察所里缴获了两条半枪。一条是“汉阳造”，一条是“三八式”，还有一条“九响毛瑟”被截去了半截枪筒，只能算半条枪。方志敏出门时就把这半截枪筒的枪带在身边当作防身武器。很快，“方志敏

篇二：一代伟人---方志敏

方志敏

百科名片

方志敏 方志敏，江西省上饶市弋阳县人。1922年8月加入中国社会主义青年团。1923年３月转入中国共产党。1928年1月，参与领导弋横暴乱，创建赣东北苏区，领导组建中国工农红军第10军。先后任赣东北省、闽浙赣省苏维埃政府主席，红10军、红11军政治委员，中共闽浙赣省委书记。他把马克思主义普遍真理与赣东北实际相结合，创造了一整套建党、建军和建立红色政权的经验，毛泽东称之为“方志敏式”根据地。 中文名： 外文名：

国籍：

民族：

出生地： 方志敏 Fang Zhi Min 中国 汉 江西弋阳 出生日期： 逝世日期： 职业： 主要成就： 1899年8月21日 1935年8月6日 中国共产党军事家 领导弋横暴乱

目录

编辑本段人物履历

[1]基层组织，组织农民武装。次年1月领导弋阳、横峰起义，进行游击战争，开展土地革命，组织工农政权，创建了赣东北革命根据地和中国工农红军第十军。历任中共江西省委书记，信江、赣东北省和闽浙赣省苏维埃政府主席，红十军代理政治委员、赣东北革命军事委员会主席、红十一军政治委员、红十军团军政委员会主席等职。曾当选为中共第六届中央委员，中华苏维埃共和国中央执行委员、主席团委员，并获中华苏维埃第一次全国代表大会授予的红旗章。 1934年11月初，方志敏奉命与刘畴西率红军北上抗日先遣队北上，任红10军团军政委员会主席。至皖南遭国民党军重兵围追堵截，艰苦奋战两月余，被７倍于己的敌军围困。他带领先头部队奋战脱险，但为接应后续部队，复入重围，终因寡不敌众，于1935年1月27日在江西玉山陇首村被俘。被捕那天，两

方志敏的形象(5张)

个国民党士兵搜遍方志敏全身，除了一块手表和一支钢笔，只有两个铜板。敌兵不相信，堂堂共产党领导，竟如此穷酸。正如方志敏所说：“清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方。”在狱中，面对敌人的严刑和诱降，他正气凛然，坚贞不屈。用敌人提供劝降的纸笔写下了《可爱的中国》、《清贫》、《我从事革命斗争的略述》、《赣东北苏维埃创立的历史》等十多篇共13万余字的文章。1935年8月6日在江西南昌下沙窝被五花大绑、杀害。英勇就义，当时才37周岁。 1935年8月6日以叛国罪于南昌被处决。遗骨现安葬于南昌市郊梅岭。

编辑本段课文书摘

方志敏的遗著《可爱的中国》鼓励人们继续战斗：我们相信，中国一定有一个可赞美的光明前途。中国在战斗之中一旦斩去了帝国主义的锁链，肃清自己阵线内的汉奸卖国贼，得到了自由与解放，这种创造力，将会无限的发挥出来。到那时，所有的贫穷和灾荒，，混乱和仇杀，饥饿和寒冷，疾病和瘟疫，迷信和愚昧，以及那慢性的杀灭中国民族的鸦片毒物，随着帝国主义的赶走而离去中国了。朋友，我相信，到那时欢歌将代替了悲叹，笑脸将代替了哭脸，富裕将代替了贫穷，康健将代替了疾苦，智慧将代替了愚昧，友爱将代替了仇杀，生之快乐将代替了替了死之悲哀，明媚的花园将代替了凄凉的荒地!

我爱护中国之热诚，还是如小学生时代一样的真纯无伪。现在我是一个待决之囚呀!我没有机会为中国民族尽力了，今日写这封信，是我用文字来作一次为垂危的中

国的呼喊。

亲爱的朋友们，不要悲观，不要畏馁，要奋斗!要持久的艰苦的奋斗!把各人所有的智慧才能，都提供于民族的拯救吧!无论如何，我们决不能让伟大的可爱的中国，灭亡于帝国主义的肮脏的手里!

五月二日写于囚室

《可爱的中国》节选改编后被选入北师大版六年级下册教科书第三单元第一课。 《清贫》被选入上海九年义务教育课本六年级第二学期第十一课，冀教版六年级第一学期的第二十三课和长春版的七年级第一学期第七课。

编辑本段人物生平

童年

方志敏

1900年农历八月十三日，

纪念方志敏(15张)

出生在江西省弋阳县湖塘村。湖塘村是一个优美的地方，村前是两口水明如镜的鱼塘，一条小河流过村口的一座小桥，村后有座土山，长满了高大的枫树。可见环境很好 ！ 方志敏的家很穷，每逢春天家里都断了粮，缸里的一点粮食还是跟财主家借的。刚刚三、四岁的小志敏饿得肚子咕咕叫。小志敏拽着妈妈的衣襟不断地嚷：“妈妈！我饿，我饿啊！”小志敏看见财主家的孩子吃的是白面馒头,仰着头问妈妈：“为什么财主家的孩子有馒头吃,我们家没有呢？”妈妈只好回答说：“人家财主命好，有地又有钱；咱们命苦，要啥没啥，孩子也跟着受罪！”小志敏听了还是不明白，同样是人，财主不干活不流汗都吃白馒头，爸爸累死累活都让儿子饿肚子，这是为什么？方志敏7岁的时候，爸爸向财主借高利贷让他上了私塾。

小志敏高高兴兴背上书包去上学了。一开始的几天，小志敏觉得挺新鲜，老先生摇晃着脑袋，“子曰”、“诗云”的念，学生们也摇头晃脑的跟着念。时间长了，小志敏就不耐烦了，觉得没什么意思，坐在那儿老打瞌睡。

老先生见小志敏不好好念书，走过来揪着他的耳朵问：“我刚念的是哪一句？”小志敏直着脖子，说：“不知道！还不是老掉牙的旧书，我懒得听！”

老先生气得胡子都翘了起来，拿起戒尺就朝志敏的手心打，一边打还一边骂：“我让你不学圣人的书！”小志敏的手被打得又红又肿，但他咬着牙一声不吭。

回到家里，妈妈看着儿子的手，心疼得流下了眼泪。小志敏说：“我明天不上学了，我放牛拾柴去。！”

爸爸正在抽旱烟，听儿子嚷嚷不上学了，吐了一口烟，说：“哪有上学不挨老师打的，学还得上。供你念书，爸爸受苦受累还有个盼头。不然，你也和爸爸一样当个睁眼瞎，咱家这穷日子还有什么指望改变呢！”

气归气，小志敏还得去上学。只要爸爸、妈妈高兴，这书还得好好念。

1916年秋天，16岁的志敏在弋阳县高小读书，他在学校图书室看了很多进步书籍，并组织了“九区青年社”，专门与土豪劣绅做斗争。

当时，有个姓张的大地主想弄个“省议员”当当。他让手下用钱去买选票，老百姓议论纷纷。方志敏想，这个地主坏得很，头上长疮，脚底流脓，要是他当上了议员，不定要做出多少坏事。

为了阻挡姓张的大地主，方志敏一夜没睡觉，写了一篇小字报：“张地主十大罪状”，抄写了好几份，连夜贴在县城最显眼的地方。城里的人都挤着去看小字报，拍手称快。张地主气得浑身发抖，派人把小字报撕掉，到处寻找方志敏。

方志敏的同学劝他找个地方躲一躲，说张地主有钱有势，惹不起他。方志敏笑着说：“我不怕，他能把我吃了？”

张地主终于找到了方志敏。几个狗腿子推搡着方志敏，方志敏被带到了张地主家。 张地主歪在太师椅上，咕噜咕噜在抽水烟，迷着两眼瞅着方志敏说：“你就是方志敏？”

方志敏昂着头不说话，心想，你知道还问什么？

张地主又说话了：“你是学生，应该好好读圣贤之书，不要瞎折腾。我找你来，想让你写个声明，就说你受别人唆使，我是清白无辜的，怎么样？”

方志敏摇了摇头，张地主马上翻了脸，把水烟袋往桌子上一扔，满脸凶相，说：“我在弋阳城里说一不二，整死你像踩死个蚂蚁。”一个打手揍上来要动手，方志敏不慌不忙，不紧不慢地说：“我早给报馆和警察署写好了信，今晚我要回不去，就有人将信寄出去。你残害学生的事情全省的人都会知道。”

张地主一听，一个十五、六岁的毛孩子还留了一手，真难对付。想来想去，如果把方志敏打死，就会惹恼全省的人。还是咽下这口气吧，只好一挥手，让方志敏走了。 方志敏并没有给同学留下什么信，只是让张地主逼急了，才急中生智说出那套话。张地主最终没有当上议员，方志敏却成了弋阳城里有名气的学生。

青年

这一天，弋阳高小的师生在操场举行声讨段祺瑞卖国政府的集会。方志敏平时最敬佩的一位青年教师刘老师，登上台子演讲。他慷慨激昂地说：“卖国政府把我们的国家一片片出卖，日本帝国主义又要鲸吞我们的神州。我们应该从自己做起，抵制日货。”说着，刘老师把平时用的日本牙粉，日本脸盆拿出来，一脚踩碎牙粉盒，又把日本脸盆用石头砸碎。

篇三：人教版六年级下册语文课堂作业本答案

第一课文言文两则1、 shú 第二声 rǔ 第三声 zhì 第四声 2、 ① ② ② ② ③ 3、全国 擅长 下棋 教导 引，拉 一起 课文记叙了两个人跟弈秋学下围棋，一人专心致志，一人三心二意，结果第二个人不 如第一个人学得好。这个故事告诉我们学习应该专心致志，不能三心二意的道理。 是因为他的智力不如前一个吗？说:不是这样的。 原因 热水 判断 谁 一个小孩认为太阳刚出来是离人远，而正午时离人近。 谁说你的知识渊博呢？ 孔子不能决也 观察 善于观察，善于思考 ，说话有理有据 谦虚、谨慎、实事求是 ①知之为知之，不知为不知，是知也。 ②有朋自远方来，不亦乐乎？ 三人行必有我师焉 己所不欲，勿施于人 4 小练笔 《学弈》这篇课文，让我感触最深。文章通过让弈秋教两个人下棋，告诉我们在同样条 件下不同的态度会得到不同的结果，所以我们学习必须专心致志，决不可三心二意。就如我 们班的同学，为什么同样坐在教室里，同样的老师，成绩会有差异？其实不是智力的差别， 而是专心与勤奋程度不同的原因。第二课匆匆1、略 2、挪移 蒸融 游丝 赤裸裸 3、凝然 匆匆 确乎 遮挽 4 、潺潺 缕缕 闪闪 绿油油 亮晶晶 金灿灿 明明白白 干干净净 清清楚楚 5、 （1）在作者反复的追问中，可以感受到他后悔、无奈、痛苦、茫然的心情。 太阳落了，有再升的时候；海水退了，有再涨的时候；月亮缺了，有再圆的时候。 （2）跨过飞去 溜走 在括号里填上合适的词语。这些词语写出了时间飞逝的特点。 “叹息”是叹气的意思，作者叹息是因为作者觉得时间过得飞快，在已逝的时光中没有 作为，所以作者要叹息。 6 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 光阴似箭，日月如梭。 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 自己收集： 盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。 最珍贵的是今天，最容易失去的也是今天。 少壮不努力，老大徒伤悲。 莫等闲，白了少年头，空悲切。 7 小练笔在人短暂的生命中，有的人庸庸碌碌，虚度年华，有的人发愤图强，为国家，为社会做 出了巨大的贡献，人生变得异常精彩。为自己想得少，为他人想得多的鲁迅先生就是我非常 敬佩的一个人。 他一生坚持革命的真理， 时时刻刻关心他人， 把一生都贡献给了我们的民族、 国家。他的一生是没有虚度的。 “有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”这是著名诗人臧克家对鲁迅先 生的缅怀之词。我觉得这句话同样适合雷锋同志。因为他的一生都在为人民服务，“出门一 千里，好事一火车。”虽然他的身躯已经死了，但他的精神没有死，

他一直活在人民的心中， 人民永远记住了他。第三课桃花心木1、秧 央 秧 萎 委 萎 缎 段 锻 番 翻 2、 枯萎 插秧 锻炼 一番 勃勃生机狂风暴雨 3、 莫名其妙 无缘无故 语重心长依赖 4 、挺拔的树 独立自主的心 善良的人 百年的基业 幼小的树苗 巨大的能量 5、 （1）读画线的句子，注意其中加点的词语。对于树来说，“不确定”指的是老天下雨算不 准；对于人来说，“不确定”指的是生活变幻无常，会有突如其来的灾难或不幸。树要学会在 “不确定”中汲水生长；而人则要在“不确定”中经得起生活的磨练、考验，学会生存的本领。 这是一种借物喻人的写法。 生活中的“不确定”有考试成绩下降了，生病了，和朋友发生矛盾了，妈妈下岗了，这些 “不确定”我们必须勇敢坚强地去面对，迎难而上，不退缩，不被困难吓到，经得起生活的磨 练，学会生存和发展的本领。 （2）优雅自在 勃勃生机 在括号里填上合适的词语。从所填的词中，我们可以看出种树人的育树方法是成功的， 桃花心木已经有了旺盛的生命力了。 因为桃花心木已经学会适应环境，能自己寻找水源，可以茁壮成长了。 6、拓展阅读 只有失去了，才知道珍惜；只有渴望时，才显得珍贵。就拿十元钱来说吧，相信每个 人都有，这十元钱在人们平时是那么不足为奇，再平凡不过了，但是如果这十元钱在饿得奄 奄一息的乞丐眼中，就比任何东西都珍贵，因为这十元钱可以救他的一条命，所以任何东西 只要是你需要的，就是珍贵的。回顾拓展一1、挪移 幸而 蒸融 锻炼 枯萎 转化 勃勃生机 无忧无虑 座无虚席 基业 考验狂风暴雨 2、专心致志语重心长养尊处优惊心动魄3、人非生而知之者，孰能无惑？ 一鼓作气，再而衰，三而竭。 甘瓜苦蒂，天下物无全美。 种树者必培其根，种德者必养其心。 操千曲而后晓声，观千剑而后识器。 4、交流平台 《桃花心木》给我留下的印象最深刻，因为这篇课文使我明白了生活变化无常，会有突如 其来的灾难或不幸。 树木想茁壮生长必须要学会在无规律中找水源， 人要想成长成才也必须 经得起生活的考验，在艰难的生活环境中自立自强，克服依赖性，学会生存。 5、文中作者的心情经历了从忧伤到轻松、高兴的变化。心情发生变化是因为他后来看到了 日记和照片，想到了其实“我”一直都拥有我所向往的那种美，珍藏使美丽永恒。 句中的“理”指的是大自然的万物都处在不断循环中。 而我做不到龚自珍那般豁达是因 ， 为我舍不得这些美好的东西，就这样轻易逝去，想用手挽留住那份美好，把它保留下来。第六课 北京的

春节1、万象更新 有声有光 截然不同 万不得已 张灯结彩 各形各色 2、略 3、腊月处旬——农历十二月初八 小年——农历十二月二十三 除夕——大年夜 元宵节——农历正月十五 4、在小孩子的严重，天上挂着的不是太阳，而是一张笑脸。 噪音差不多就是一个隐身人，让人看不见，摸不着。 5、略像这样有详有略地介绍老北京过春节的习俗，好处是使文章重点突出，详略得当，给 人留下深刻的印象。 6、我还知道的传统游戏项目：丢沙包、跳皮筋、放风筝、拔河、舞龙、舞狮....... 孩子们准备过年的三件大事是：一、买杂拌儿；二、买爆竹；三、买各种玩意儿。把这 三件事称为“大事”，体现了孩子们非常喜欢、期待新年的到来。 这些描写突出了除夕的热闹。 香：家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。 色：男女老少都穿起新衣，门外贴上了红红的对联，屋里贴好了各色的年画。 声：除夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。这样写的好处是：充分展示了北京春节的传统习俗，可以感受到除夕之夜的热闹。 7、在春节期间，我经常同妈妈一起上街买年货，街上人山人海，车水马龙，格外热闹，不 论大街小巷，不论什么店铺都是挤满了人。我和妈妈来到菜市场，菜场里比往常热闹了好几 倍，从前中午十一点，人都散去了，而现在，依然是人头攒动。到了除夕夜，我们全家围坐 在一起吃团圆饭，我和几个哥哥就去屋外放鞭炮，等到了八点时，就一起其乐融融地边聊天 边看春节联欢晚会。第十课 十六年前的回忆1、含糊尖锐 恐怖 魔鬼 苦刑 匪徒 拘留 书籍 2、蜂拥而至 严峻 心领神会3、粗暴残暴 严肃 严峻 4、 时间被捕前 被捕时 被捕后 遇害后 被捕时 面对敌人的穷凶极恶的态度， 李 大钊作为革命者的镇定从容和大无畏精神让我印象深刻。 首尾呼应这样写更加突 出了作者对父亲被害的事情记忆深刻，也表达了作者 对父亲深深的怀念。 5、这是因为当时的局势十分严重，不是同孩子谈心的时候，而且像防止革命的 书籍和文件落到敌人手里这样的事情，也不是几句话能说清楚的。我体会到李大 钊同志对待亲人慈爱和善与对待工作认真严肃。 6、表现了李大钊同志把对工作极度负责把生死置之度外。 7、从这句话中可以看出父亲虽受敌人的折磨，但依旧沉着、慈祥。“没戴眼 镜”“乱蓬蓬的长头发”说明敌人对李大钊施了重刑， “平静”说明李大钊经 历残酷的折磨后 依旧坚强，“慈祥”充分体现了李大钊对亲人的爱。 8 、“李大钊同志对革命事业充满必胜的信心，在极端危险和困难的情况下能 够坦然自若；在敌人的严刑拷打

下毫不动摇，也不因亲人的喊声、哭声而忧伤。 他用 “安定”“沉着”影响亲人，使他们化悲痛为力量。革命先烈们，你们看 到了吗？在当前这个繁荣昌盛的时候，我们青少年仍然没有忘记自己的责任，你 们高兴吗？在这清明之际，献上一朵纯洁的白花，代表我的深深敬意，我向你们 庄重宣誓： “我不会辜负你们的厚望， 将再度继承你们的事业， 我会认真的学习，学好本领，长大后再继续工作——建设祖国，像你们那样，做到永垂不朽。发扬 祖国的光辉传统，创造出另一个灿烂的明天！ 站在烈士墓前，我不禁浮想联翩。熊熊的烈火燃烧着，邱少云同志紧咬着嘴 唇的脸上现出难以忍受的痛苦， 豆大的汗珠一滴一滴滴在了泥地上， 一会儿功夫， 邱少云被吞没在了烈火之中； 我又看到了李大钊同志为了党和革命的事业，任凭 无情的鞭子一鞭一鞭抽打在血肉模糊的身上，不管疯狂的敌人如何叫嚣，他脸上 的表情始终是那样安定，那样沉着。这样的镜头一幕幕出现在眼前，这样的英雄 人物一个个闪现在脑海之中。是啊，我们今天的幸福生活是多少仁人志士，革命 先烈，抛头颅，洒热血换来的啊！我们怎么能不把你们牢牢记住？我们又怎么能 不好好珍惜这来之不易的大好生活？十二课 为人民服务<<隐藏2、羽毛烹煮用的器物 4、固：本来。或：有的人。 于：表示比较。 人本来就要死，有是人死得比泰 山还重，有的人死得比羽毛还轻。 5、毛泽东张思德 为人民服务 一是树立“为人民利益而死，就比泰山还重的生 死观 的生死观； 一是树立为人民利益而死，就比泰山还重”的生死观；为人民 利益而死 二是正确对待批评，为人民的利益坚持好的、改正错的；二是正确对 待批评，为人民的利益坚持好的、改正错的；三是搞好团结、克服困难、提高勇 气、互相爱护，使整个人民团结起来。 三是搞好团结、克服困难、提高勇气、 互相爱护，使整个人民团结起来。 6、因为班干部是为班级同学服务的，所以，我们如果有什么干得不好的，就不 怕别人批评指正。 句话主要论述怎样对待批评。 第一句是讲我们要欢迎批评 ， 。第 我们要欢迎批评)， 这段话共 4 句话 。第一句是讲(我们要欢迎批评 二句 话是讲 我们欢迎任何人的批评)，第三、四句话是讲(我们接受任何人的只 话是 讲(我们欢迎任何人的批评 二句话是讲 我们欢迎任何人的批评，第三、四句话 是讲 我们接受任何人的只要是正确的批评)。 要是正确的批评。第5句话举精兵 简政的例子进一步说明我们愿意采纳任何人 的意见。 7、为人民服务的新闻：广西发生洪涝灾害。新朱村

一村民不慎掉进河中，生命 危急。接到报警后，消防支队的黄建平立即率领战友组织救援。面对洪水和群众 的急迫呼救，黄建平临危不惧，奋力下水救人。当他游出 50 多米远时，不幸被 突然袭来的洪峰卷入 洪流中，壮烈牺牲，年仅 34 岁。 我的感想：黄建平同志 舍己救人、无私无畏的英雄壮举，让人敬佩。我要学习他视人民的 利益高于一 切，永远忠于党、忠于祖国、忠于人民的优秀品质。回顾拓展三1、看拼音，写词语。 书籍 抽屉 窝头 粗暴 魔鬼 苦刑 拘留 解救 精兵简政 死得其所 重于泰山 轻于鸿毛 2、多音字组词。 （转移、转身） 转 （转动、旋转） （兴旺、兴盛、兴起） 兴 （高兴、兴趣、即兴） 3、体会下列词语的构词特点，并照样子写一写。 乱蓬蓬 热腾腾 （冷清清） （光秃秃） （静悄悄） （白茫茫） 跳跃 陈设 （ （奔跑） （肥胖） （吵闹） （寻找）两个字意思相近） 4、从“词语盘点”中选择合适的词语填空。 （残暴）的匪徒 （尖锐）的问题 （含糊）的回答 （恐怖）的氛围 （陷入）困境 5、阅读回顾。 （解救）人质（审阅）文件（拘留）嫌犯（1） 毛泽东 为人民服务 《十六年前的回忆》 李大钊同志无私无畏、 坚贞不 屈的革命精神（或灯光 献身的情景等） （2） 《十六年前的回忆》首尾呼应突出了作者一直把父亲的被害牢郝副营长为 了后代的幸福和安乐英勇记在心的思想感情，加深了我们的印象。 6、学习“日积月累”，完成练习。 （1）叶挺 被国民党关押（2）① 7、默读短文，完成练习。 （1）正确的读音打勾：sì hè cánɡ（2）解释词语： 矜持不苟——端庄严谨，毫不马虎,态度认真，一丝不苟。 齿 冷——耻笑，讥笑。 指不光彩，不正当的行为让人鄙视耻笑。 （3）摘录文中的四字词语，并选一个写句子。 矜持不苟 舍己为公 意外之财 毫无所得 齿冷三天 洁白朴素等 例 1：舍己为公——周总理工作劳苦，生活俭朴，舍己为公的精神令我们敬佩 不已。 例 2：毫无所得——三天打鱼， 两天晒网，这样的学习将毫无所得的。 （4） 描写国民党士兵言行的词句：①哪知道从我上身摸到下身?? 一个铜板也 没搜出。②于是他们激怒起来??不然炸死你！ ”③“你 骗谁??会没有 钱？！ ”④他们又在周围低头搜寻了一番??就带着 我走了。 他们的言行反 衬出方志敏清贫朴素、矜持不苟、舍己为公的精神 （5）作者的语气是轻松幽默自豪的，充满了对敌人讥讽。他虽然在革命斗争时 被俘，但坚贞不屈，大义凛然，对敌人嘲讽，讥笑，不屑一顾。我体会到方志敏 同志清贫坦荡的革命胸怀和革命乐观主义精

篇四：学习方志敏精神的报告会的心得和体会

学习《弘扬方志敏精神》报告会的心得和体会

在2011年11月11日我们聆听了由王校长主讲的弘扬方志敏精神的报告会，在这个报告会上我们学习到了很多的东西。通过王校长的演讲，我对个方志敏同志有了更为深刻的了解。我还深深地感受到中国革命的胜利来之不易，同时增强了我加强学习、全面提高自身素质的紧迫感，一定要把老区的革命精神带到工作实践中去，要用好的工作思路深入学习科学发展观，这次的确收获很大，开了眼界，长了知识。时间虽短，但受教育甚深，真可谓是受益非浅。

今年是方志敏同志112周年的诞辰。当王校长说到他的一生仅有短短的36年，我不禁感到可惜和敬佩，但他的一生却是伟大、光辉的。

方志敏方志敏是江西省上饶市弋阳县人，我作为上饶人更为之心里澎湃，为他自豪。

方志敏同志的精神可以概括为“爱国、创造、清贫、奉献”，这些都在他的生命里得到了最好的诠释。方志敏精神蕴含的丰富内涵，成为推进上饶科学发展的强大精神动力。方志敏精神植根于上饶本土。方志敏精神产生于战争年代，其意义和作用决不会因为历史条件的变化而消失。相反，随着改革开放的深入和社会主义市场经济体系的建立，仍然具有顽强的生命力。 在《可爱的中国》文章中，我们感受到方志敏拳拳的爱国之心。他这样描写自己的祖国：“这位母亲蛮可爱蛮可爱的。”多么朴实的话语，多么意趣的表达。这更是一个共产党人“积极的奋斗的”人生观、价值观和生死观。为了挚爱的祖国，方志敏甘愿抛头颅、洒热血；为了挚爱的祖国，方志敏甘愿过清贫、朴素、洁白的生活。

方志敏时代讲爱国是为了救国。时代赋予爱国主义与时俱进的历史内涵，在残酷的战争年代，支撑方志敏等革命先烈舍生忘死的精神力量就是爱党、爱国这个强大的信念。今天，加快上饶发展，我们同样离不开精神的激励、信念的支撑。要通过弘扬方志敏精神，把670万上饶人民凝聚起来，形成爱我家乡、推进发展的强大合力，坚定富民兴饶的信念。

在方志敏身上，我们感受着令人敬仰的崇高品质。

在他短暂而又伟大的一生中，“一向过着朴素的生活，从没奢侈过”，以“清贫，清白朴素的生活”，磨砺坚强的革命意志。他掌管大权，手握重金，却严于律己，甘守清贫，并且严格要求家人和身边工作人员，因而拥有高尚的人格魅力。

我们要努力学习方志敏同志的伟大精神和高尚的品质。

在这次报告会上王校长的演讲滔滔不绝，十分精彩。在演讲的过程中他还讲述了一些在我们生边的人的奋斗历程，这些都会激励着我们永不放弃向前去。在那些光辉灿烂的背后都有着不为人知的艰辛与痛苦。同样的，我们也有自己的理想，而且有很都是我们目前的条件所不及的，但是我们可以选着去奋斗、去争取、去创造。

学习方志敏同志的精神，说是很容易“要热爱祖国，要热于创造，要清贫，要乐于奉献”，但是这些都是要靠自己一点一滴去做的，即使有的事很微小，但也可以体现一个人的精神和品质。所以我们不能因善小而不为。我们要学习和提高自身的文化水平和素质修养，弘扬方志敏精神，共同携手，创造美好未来。

物理与电子信息学院 团总支学生分会

组织部：齐小玲

2011-11-15

篇五：清贫教案

《清贫》教案

由郭沫若的诗导入。

千秋青史永留红，百代难忘正学功。

纵使血痕终化碧，弋阳依旧万株枫。

这是我国现代著名的作家、文学家、诗人、剧作家郭沫若写给无产阶级革命家方志敏的一首诗，诗中高度赞扬了方志敏为革命事业付出的艰苦努力，同时也写出了方志敏精神对后人的影响。那么方志敏究竟是怎样的一个人？他又有哪些值得称道的品质让后人盛赞呢？今天，我们就来学习16课，看看方志敏在狱中写的一篇文章《清贫》，进而了解这个人。

板块一：初步认识方志敏

一．板书课题：清贫

1、齐读课题，析题：清：a公正廉洁；b寂静；c清楚；贫：a穷（跟“富”相对）；b缺少；c用于僧道的自称。清贫：a贫穷（旧时多形容读书人）

2、矜持不苟：矜持：保持庄严的态度；不苟：不草率。端庄严谨，毫不马虎。

3、舍己为公：舍：舍弃。为了公共的利益而牺牲个人的利益。

二、请概括你搜集到的方志敏的资料，在搜集过程中，方志敏给了你怎样的印象。 ■以“两条半枪”起家，在本乡本土就地发动农民创建根据地和红军的方式，被毛泽东称为“方志敏式” ■部队遇敌拦截被冲为两断，已脱险的他重新返回了包围圈 ■根据看守所代所长曾被他感动而将十斤重镣换成三斤半轻镣的线索，在昔日刑场找到烈士的遗骨 ■“清贫、洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方。”方志敏在狱中写下的《清贫》一文，堪称是革命的正气歌，而且较之宋代文天祥，有着更宏大的气概 ■方志敏从小多病，4岁才学会走路， 21岁以后便经常吐血，但他的意志却坚强无比 ■方志敏的亲叔叔投靠民团血腥镇压农民，被抓住后，其祖母、父亲都来求情，他仍下令把五叔处死 ■两个国民党兵抓住他时却搜不出一个铜板，气得挥动手榴弹狂叫：“你们当大官的会没有钱？” ■国民党送来让他交待的纸笔，被用来写出许多宝贵的文稿。狱方最后问几百张纸的去向时，回答是已放进马桶冲走。 板块二：深入了解方志敏

一、现在我们来读《清贫》，看看这篇文章让你对他有了什么印象？

（清贫、临危不惧、从容）

好，那我们首先看看文中哪些地方写出了方志敏的清贫？

（可能学生只找到了与贫穷有关的段落，教师相机解释，清贫，包括清和贫）

（其实啊，你们找到的只能说明方志敏的贫穷，那么他的清又是指什么呢？）请读课文第一段。

（经手的款项，总在数百万元，但为革命而筹集的钱，是一点一滴的用之于革命事业。）

请再来看几个具体事例：“去年暑天我穿的几套旧的汗褂裤，与几双缝上底的线袜，已交给我的妻子放在深山坞（ｗù）里保藏———怕国军进攻时，被人抢了去，准备今年暑天拿出来再穿。”方志敏的思想廉、正、明而生活又是那么清苦，是他不得不这么做吗？为什么？

对比方志敏的身份，说说他为什么这样，是什么让他这样做？能不能先用书上的话回答？

（矜持不苟，舍己为公是每个共产党员的美德）

你能用书上的哪个事例说明方志敏的矜持不苟呢？

（特别分析“我微笑着淡淡说”一句看出方志敏的什么品质）

（好，你很会学习，我们学习一篇文章，不仅要理解作者告诉我们的思想，也要注意作者的写作手法，这篇清贫的语言朴实，通过具体事例来突出人物的伟大形象。

谁再来用自己的话说说是什么让方志敏这么做？

二、分析另外两个人物，理解对比和衬托的写法。

同学们，一篇文章要突出一个人物有很多写法，比如这篇文章的衬托和对比的写法，找三个同学分角色读国民党士兵和方志敏的对话，看看士兵的贪婪和方志敏怎样形成了对比？

（谁来用具体事例评价一下国民党士兵？比如：他们一共搜了几次？都搜了什么地方？）

两个国民党士兵抓到了共产党的大官，自以为发了意外之财，（从文中哪些句子看出他们有这种想法？）他们为什么会有这种想法？

这是多么的不同，其实不仅是方志敏，还有很多无产阶级革命家都有着相同的信仰和精神，在这当中，清贫最重要，因为：请齐读读最后一自然段。 “清贫、洁白、朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方！”

板块三：悟人生，树立正确的价值观。

清贫就能战胜很多困难，那么我要说，方志敏其实很富有，你同意我的说法吗？面对“清贫”与“富有”你会做出什么样的选择？

提高生活质量是人人所向往的，但在追求物质的同时，该如何树立正确的价值观呢？请同学们齐读“八荣八耻”相信你们会有所感悟，

以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻；

以服务人民为荣，以背离人民为耻；

以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻；

以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻；

以团结互助为荣，以损人利己为耻；

以诚实守信为荣，以见利忘义为耻；

以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻；

以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻。

让我们用我们曾经学过的课文当中的一段文字来结束这堂课“穷，没什么，它只是......”

【学习目标】

1、抓住重点词句品读体会，感受方志敏甘于清贫、矜持不苟、克己奉公的高尚情操。

2、学习用对话、动作、神态刻画人物形象，感受人物的性格品质。

【教学过程】

一、导入新课：

师：同学们，每个人都有自己的一生，有的人庸庸碌碌，有的人充实幸福。为什么？因为他们对生命价值的思考不同，无私奉献、珍爱生命、恪尽职守、自尊自信，这些都是生命中最美好的亮点。今天让我们继续来感悟一下革命烈士方志敏的精彩人生。

二、回顾旧知。

文题“清贫”的含义。

三、出示学习目标。学生默读并体会。

四、

（一）自学提示一

自由地朗读课文，找出并勾画表现方志敏同志贫寒的句子，并在旁边写一写感受。

学生边读边画，品读词句，并在旁边作批注。

交流、评议、点拨。

预设点：第2段他们满肚子热望在我身上搜出一千或八百大洋，或者搜出一些金镯、金戒指一类的东西，发个意外之财。那知道从我上身摸到下身，从袄领捏到袜底，除了一只时表和一支自来水笔之外，一个铜板都没有搜出。

（这一部分是了解感受方志敏高尚的革命情操的一个关键点，方志敏被捕时身上仅有的两样东西都是革命工作所需，除此之外一无所有，可见方志敏所想所虑的都是革命事业，克己奉公在他的身上体现的淋漓尽致。要引导学生结合手中的资料进行品读，学生谈不到的，要适时点拨。）

师：从方志敏被捕时的情景你体会到了什么？

1：“满肚子热望”说明国民党兵认为从方志敏身上一定能得到一笔可观的意外之财，因为方志敏当时是红１０军团军政委员会主席，中共闽浙赣省委书记，在他们看来方志敏应该和国民党的高级将领一样十分有钱。但是事实是方志敏清贫一生，清廉一生。

2：“从上身摸到下身，从袄领捏到袜底”，这传神的动作描写把国民党士兵贪婪丑恶的嘴脸刻画的淋漓尽致，并且把这当作一件趣事来谈可以看出方志敏面对被捕毫不畏惧，这恰恰是对敌人强烈的嘲讽与蔑视。这种胸襟和气度着实令人敬佩。

3：敌人搜遍全身之后只发现了一块表和一支笔，作为共产党的高级将领方志敏身上居然一个铜板都没有。这一看似“有趣”的事实恰恰证明了方志敏清贫廉正的高尚情操。

师追问：

方志敏被捕时身上仅有的这两样东西说明了什么？

“表”和“笔”都是方志敏进行革命工作所必需的，说明方志敏心里想的只有革命事业。

（二）自学提示二

再读课文，找出描写方志敏同志思想清正廉洁的语句，并思考“体会到了什么？”

预设点：第1段“我从事革命斗争，已经十余年了。在这长期的奋斗中，我一向是过着朴素的生活，从没有奢侈过。经手的款项，总在数百万元；但为革命而筹集的金钱，是一点一滴的用之于革命事业。”

1：作为共产党的一个高级将领，方志敏“十余年”“一向”过着朴素的生活难能可贵，值得敬仰。

2：而且他“经手的款项”总在“数百万元”，他依然能克己奉公，甘于清贫，令人敬佩，可以说“两袖清风，一身正气”是他一生的写照他的清贫关键在清。

“这在国民党的伟人们看来，颇似奇迹，或认为夸张；而矜持不苟，舍已为公，却是每个共产党员具备的美德。”

（引导学生通过这一对比深入理解甘于清贫其实是每一个共产党员的革命操守，学生谈不到的老师要适时点拨，引导学生抓住重点词句品读、体会。） 师：这一对比说明了什么呢，从中你感受到了什么?

1：说明了不仅是方志敏一个人这样，甘于清贫，舍己为公是每一个共产党员所具备的美德。

2：每个共产党员都能做到的事在国民党的伟人们看来却“颇似奇迹”，“认为夸张”足以说明当时国民党的军队极力追求个人利益，而共产党员是真正奉献于革命事业的人。

预设三：方志敏与“士兵”的对话内容以及国民党士兵的情绪变化。 1：面对凶恶贪婪的国民党士兵的要挟、威吓，方志敏微笑面对、从容应答，共产党员淡定伟岸的气度令人钦佩。

2：敌人从“摸、捏”到“威吓”再到“弓着背细细地捏一遍”，这些动作描写形象的再现了国民党士兵的贪婪本性，也说明当时的国民党军队从上到下都以发财为目的。从中我也理解了方志敏所说的“我不比你们国民党当官的，个个都有钱”的深意。

师：是啊！传神生动的语言、动作描写把人物的性格、品质刻画的淋漓尽致。那么国民党士兵从“满肚子热望”到“猜疑、不相信”，从“企望有新的发现”到“失望”直至“怀疑而惊异”这一系列情绪上的变化说明了什么呢？ 生：国民党士兵情绪上的变化进一步从侧面印证了方志敏清贫的人生信念和矜持不苟的革命情操。当最后确定方志敏这位共产党高级将领确实没有钱的时候所流露出来的惊讶，恰恰说明了共产党人坚定的革命信念。

五、再谈清贫升华情感。

师：孩子们学习完这篇文章，此时此刻你对“清贫”又有了怎样的理解呢？

六、课堂小测。

1、读完这篇文章相信大家对以方志敏为代表的共产党员有了更为深刻的认识。有时候，“清贫”和“富有”是可以结伴而行的，你觉得以方志敏为代表的共产党员的“富有”又是什么呢？

2、考卷就要发下来了，我的心里————————（人物忐忑不安的心理描写。）

班长说：“这次拔河比赛，同学们———————（人物热爱班集体的语言描写。）

看到一个小同学摔倒了，他—————————（人物助人为乐的动作描写。）

七、结束语

这篇文?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyuluzuowen/" target="_blank" class="keylink">路从车牟唤鼋鍪歉锩攘椅烁锩乱刀视诠迤丁⑵铀氐纳睿逑至朔街久艚迤蹲鑫约鹤畲蟛聘坏母呱懈锩凇Ｕ庵指锩冢诩杩嗟恼秸甏枰诟母锟诺慕裉焱枰＞患芨吖俜追茁渎恚科湓颍囊桓霾皇且蛭罡槁涠斐傻模荒囊桓霾皇且蛭袅烁视谇迤兜钠诙呦蜃晕一倜鸬模抗沤窀拍绱耍凑庖还媛梢膊换岣谋涞?/p>

贫》教案

来源：语文网 作者：匿名

本文《清贫》教案由小学名师教学网收集整理，感谢原作者。更新时间：2010-10-21

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