瓜田李下,白璧微瑕

篇一：词语解释答案

北京市第八十中学期末复习

七年级上册语文词语解释测试答案

姓名___________________ 班级___________ 成绩_______________________ （2.2*68）

各得其所；原指各人都得到满足。后指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。 喜出望外；由于没有想到的好事而非常高兴。

自作主张；指没有经过上级或有关方面同意，就擅自处置。

不可抗拒；指的是没可能,没办法拒绝的意思。

恍然大悟；形容一下子明白过来。

独具慧眼；能看到别人看不到的东西,形容眼光敏锐,见解高超;能作出精细判断的(如在质量方面)。

一字不漏；一个字都不少,形容做事认真全面.

手到擒来；原指作战一下子就能把敌人捉拿过来，后比喻做事有把握，不费力就做好了。

独具匠心；具有独到的灵巧的心思。指在技巧和艺术方面的创造性。 以身作则；以自己的行动做出榜样。

滔滔不绝；像流水那样毫不间断。指话很多，说起来没个完。

开门见山；打开门就能看见山。比喻说话或写文章直截了当谈本题，不拐弯抹角。 回头是岸；佛家语，指有罪的人只要回心转意，痛改前非，就能登上“彼岸”，获得超度。后比喻做坏事的人，只要决心悔改，就有出路。

量体裁衣；按照身材裁剪衣服。比喻按照实际情况办事。

得意洋洋；形容称心如意、沾沾自喜的样子。

繁花嫩叶；花儿繁茂叶子嫩绿。形容美好的春色。

呼朋引伴；呼唤朋友，招引同伴。

仙露琼浆；琼浆：比喻美酒。词义神仙所喝的美酒，比喻酒非常鲜美；后指极少，不多见。

灰心丧气；灰心：心如熄灭了的死灰；丧：失去。

严严实实；形容非常严密整齐。

丝丝缕缕；原形容一根又一根,数也数不清,现多形容相互之间种种密切而复杂的联系。

更胜一筹；指技艺或技能超过别人。

惊慌失措；由于惊慌，一下子不知怎么办才好。

开膛破肚；把一个事物剖开膛，刮开肚(多形容家禽)来看。形容看个究竟，弄个明白。

津津有味；指吃得很有味道或谈得很有兴趣。

昂首挺立；抬起头，笔直地站立着。形容很有精神，很有气魄的样子。 一叶孤舟；形容漂泊在外面的人，孤寂的心情；形容势单力薄，很孤独。

智子疑邻；智子疑邻，成语典故，是出自《韩非子·说难》。宋国有个富人，因下大雨，墙坍塌下来。他儿子说：“（如果）不去（赶紧）修筑它，一定有盗贼进来。”他们隔壁的老人也这么说（可富人并没有理会）。这天晚上果然丢失了大量财物，这家人认为自己的儿子很聪明，却怀疑偷盗是隔壁那个老人干的。[1]通常拿来做交浅不能言深的世故教训。

胆小如鼠；谓胆子小得像老鼠那样。形容人胆小怕事。

力大如牛；力气大得像牛一样。比喻力量、力气很大。

策马奔腾；“策”指马鞭，也指用鞭赶马这一动作；“策马”即为用鞭子驱赶马匹。成语的意思是用鞭子驱赶马匹，跳跃奔跑。

无所适从；（1）不知听从哪一个好。（2）指不知怎么办才好。

一孔之见；从一个小窟窿里面看到的。比喻狭隘方面的见解 坚贞不屈；意志坚定,决不屈服。

星火燎原；形容山水风景优美。

张冠李戴；把姓张的帽子戴到姓李的头上。比喻认错了对象，弄错了事实。 山清水秀；形容山水风景优美。

心照不宣；照：知道；宣：公开说出。彼此心里明白，而不公开说出来。 瓜田李下；比喻容易引起嫌疑的场合。

白璧微瑕；洁白的玉上有些小斑点。比喻很好的人或物有些小缺点，美中不足。 心神旷怡；旷：开阔；怡：愉快。心境开阔，精神愉快。 盛气凌人；凌:欺压。以骄横的气势压人。形容傲慢自大,气势逼人。

德高望重；德高望重指品德高尚，声望很高。 多称颂年高而有名望的人。 因地制宜；根据当地的具体情况，制定或采取适当的措施来处理一些事。

芒刺在背；指植物茎叶、果壳上的小刺或谷类壳上的细刺。如同有芒刺扎在背上。形容内心惶恐，坐立不安。

顾名思义；顾名思义：是一句成语，意思是指当人们看到一个事物的名称就能想到它所包含的意义。

迫不及待；迫：紧急。急迫得不能等待。形容心情急切。 无与伦比；指事物非常完美，没有能与它相比的同类的东西。

小心翼翼；本是严肃恭敬的意思。现形容谨慎小心，一点不敢疏忽。 言简意赅；言语不多，但意思包括无遗。形容言语简练而意思完整。 身材魁梧；身体很强壮高大 魁:高大

千钧一发；调动兵力，派遣将领。泛指调动安排人力。

万籁俱寂；籁：从孔穴中发出的声音；万籁：自然界中万物发出的各种声响；寂：静。形容周围环境非常安静，一点儿声响都没有。

调兵遣将；调动兵力，派遣将领。泛指调动安排人力。

再接再厉；比喻继续努力，再加一把劲。

迫不及待；迫：紧急。急迫得不能等待。形容心情急切。 扬眉吐气；扬起眉头，吐出怨气。形容摆脱了长期受压状态后高兴痛快的样子。 焕然一新；焕然：鲜明光亮的样子。改变旧面貌，出现崭新的气象。 气势汹汹；汹汹：气势盛大的样子。形容气势凶猛。

汗流浃背汗流得满背都是。形容非常恐惧或非常害怕。现也形容出汗很多，背上的衣服都湿透了。

川流不息；欢欣：欣喜；鼓舞：振奋。形容高兴而振奋。

欢欣鼓舞；别：另外；心裁：心中的设计、筹划。另有一种构思或设计。指想出的办法与众不同。

别出心裁；形容说话做事爽快、干脆。

直截了当 ；形容说话做事爽快、干脆。

绳头小利；古代制钱为携带方便，中穿方孔，以绳贯之。一千文为一贯，不足一贯称钱串儿。绳头小利，比喻接近绳头处几文钱的微小利润。

拔刀相助；旧小说中多指打抱不平。

天罗地网；比喻对敌人、逃犯等的严密包围

篇二：语文知识积累五年级

语文知识积累

一、 字谜猜一猜。

1. 阿爷无大儿，木兰无长兄 。（ ）

2. 天下一条虫，吐丝又结茧。（ ）

3. 一字真怪，写是九点，看是三笔，形似圆珠。（ ）

4. 稀奇古怪又特殊，嘴下留着八字胡。（ ）

5. 曹操有刘备没有，孔明有孙权没有。（ ）

6. 三人同日去看花。（ ）

7. 两人合力冲破天。（ ）

8. 下岗之后再上岗。（ ）

9. 瞎马跑车随脚去，盲人摸象手向前。（ ）

10. 左边一千少一些，右边一万多一点。（ ）

11. 十五天（半个月）。（ ）

12. 九十九（多了一就成百）。（ ）

13. 一曲高歌夕阳下。（ ）

14. 田中。（ ）

15. 旭日不出。（ ）

16. 挥手告别。（ ）

二、 成语接龙。

1. 一（ ）一意→意（ ）（ ）发→发（ ）（ ）大→大（ ）（ ）望→望（ ）（ ）穿→穿（ ）（ ）线

2. 一（ ）当先→先（ ）（ ）人→人（ ）（ ）海→海（ ）（ ）→针（ ）（ ）对→对（ ）（ ）流

3. 浑身是胆→（ ）→（ ）→（ ）→（ ）

三、 动物成语乐园。

１.用动物名补充成语。

为（虎）作伥 指（鹿）为马 （狗）急跳墙 （兔）死狐悲 如（鱼）得水 对（牛）弹琴 亡（羊）补牢 声明（狼）藉 万（象）更新 虎背（熊）腰 （鸡）犬不宁 （鹦）（鹉）学舌 ２.用动物名补充古诗句。 （１）两岸（猿）声啼不住 （２）千山（鸟）飞绝

（３）射人先射（马）

（４）牧童骑（黄牛）

（５）意欲捕鸣（蝉）

（６）早有（蜻蜓）立上头 （７）但爱（鲈鱼）美

（８）两个（ 黄鹂 ）鸣翠柳 （９）一行（ 白鹭 ）上青天 （１０）柴门闻（犬 ）吠 （１１）月落（乌 ）啼霜满天 （１２）处处闻啼（鸟 ）

四、下列几组词语中，各藏着一位诗人的姓名，请写出来。

１.高瞻远瞩，无所适从。（高适 ）

２.坚贞不屈，星火燎原。（屈原 ）

３.一孔之见，冰雪消融。（ 孔融 ）

４.瓜田李下，白璧微瑕。（ 李白 ）

五、根据语境，为下面语段的省略处选择最适合的两项补上。

时光可以流逝，而历史无法忘却。作为历史的回顾，我们不能只有古国文明，开元盛世；只有四大发明，丝路花雨；也应该有近代积弱，无数国耻，有

。

Ａ．虎门销鸦片 Ｂ．南京大屠杀 Ｃ．火烧圆明园 Ｄ．太平军烽火 Ｅ．革命军北伐 B ，

篇三：古诗乐园

畅游古诗趣味园

设计理念

古诗源远流长、名家辈出、佳篇如林，是祖国文化宝库中的璀璨明珠。读诗、赏诗可以给学生带来审美的愉悦和享受。现尝试打破教材的界限，整合课内外资源，构建充满乐趣、充满情感的课堂，激发学生的学习兴趣，引导学生不仅会将古诗积累到自己的脑子里，而且让古诗活在心中，用在生活中。使学生体会到古诗离我们这么近，它是生命的歌，是美的化身。

教学目标

1、在诗意盎然的活动中，巩固以前学过的古诗。

2、能在一定的生活情景中运用学过的古诗，使语言增添色彩。

3、在积累、运用和欣赏中感受古诗的美，激发学生热爱祖国的古诗文化。 教学重点

激发学生学习古诗的兴趣，积累和运用自己感兴趣的古诗，热爱祖国的古诗文化。

教学难点

在一定的情景中运用古诗。

教学准备

多媒体课件

教学过程

一、揭示课题

中国古典诗歌是华夏文化遗产中的瑰宝，有的诗是一曲优雅美妙的乐章，抑扬顿挫，朗朗上口，低吟慢唱，令人回肠荡气；有的诗是一副意境悠远的画卷，情景交融，意味深长，令人流连忘返，美不胜收。。。。让我们在音乐的伴奏下，轻轻地、深请的朗读这段话。今天我们就一起走进诗乐园。

二、找诗人，读古诗

下面的每组成语里，各藏着一个古代诗人，看看哪个同学能迅速地找出来，并背诵他写的一首诗。

1、瓜田李下 白璧微瑕 （李白）

1

静夜思

床前明月光，

疑是地上霜。

举头望明月，

低头思故乡。

2、扬长而去 万紫千红 里应外合 （杨万里）

3、公子王孙

4、真相大白

5、称王称霸

晓出净慈寺送林子方 毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。 步履维艰 （王维） 鸟鸣涧 人闲桂花落， 夜静春山空。 月出惊山鸟， 时鸣春涧中。 居高临下 易如反掌 （白居易） 草 离离原上草， 一岁一枯荣。 野火烧不尽， 春风吹又生。 长久治安 水落石出 （王安石） 元日 爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日， 总把新桃换旧符。

2

三、看诗句，说季节

春天的多彩，夏天的生机，秋天的成熟，冬天的雪魂，都是诗人笔下的韵律，我们来看一看，下列诗句分别写的是什么季节的景色。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

四、小组合作，按要求填写古诗

这是六种类型的诗句填写，男前三，女后三。

待会儿填写的时候，如果遇到困难，你可以向现场的老师求助。

1、填上动物的名称。

（1）意欲捕 鸣，忽然闭口立。

（2）千山 飞绝，万径人踪灭。

（3）知有儿童挑 ，夜深篱落一灯明。

（4）两个 鸣翠柳，一行 上青天。

（5）遍身罗绮者，不是养——人。

（6）牧童骑——，歌声振林樾。

（7）月落——啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

（8）江上往来人，但爱——美。

2、填上植物的名称。

（1）春色满园关不住，一枝红 出墙来。

（2

（3）

（4）墙角数枝

（5）小——才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

（6）墙角树枝——，凌寒独自开。

（7）——下问童子，言师采药去。

3、填上表示方位的词。

（1）故人

3

（2）王师

（3）儿童散学归来早，忙趁 风放纸鸢。

（4）南朝四百八十寺，多少楼台烟雨 。

（5）遗民泪尽尘里，——望王师又一年。

4、填上表示数量的词。

（1）飞流直下三千尺，疑是银河落 天。

（2）草长莺飞 月天，拂堤杨柳醉春烟。

（3）劝君更尽 杯酒，西出阳关无故人。

（4 出飞花入户时，坐看青竹变琼枝。

（5）——里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

（6）一年——度圆缺，能得几多时少年？

5、填上表示表示颜色的词。

（1）日照香炉生

（2） 云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。

（3）儿童急走追 蝶，飞入菜花无处寻。

（4

（5）遛马新跨——玉鞍，战罢沙场月色寒。

（6）碧玉妆成一树高，万条垂下——丝绦。

6、填写有关春景的词。

（1）沾衣欲湿 雨，吹面不寒 风。

（2）渭城新。

（3）不知细叶谁裁出？二月似剪刀。

（4恰恰啼。

7、填写重叠的词

（1）——原上草，一岁一枯荣。

（2）小荷才露——角，早有蜻蜓立上头。

（3）梅子黄时——晴，小溪泛尽却山行。

（4）一道残阳铺水中，半江——半江红。

五、学生在语境中运用古诗（5）

4

1、孩子们，古诗伴随着我们成长，古诗伴随着我们进步。一方面，我们积累着古诗，吸收着古代灿烂的文化，另一方面，它还运用在我们的作文、生活当中呢。这是一个游子远离家乡的心声：（出示）

中秋佳节，皓月当空，月光如透明的薄沙，朦朦胧胧地罩在大地上。清风拂面，不由撩动了我思乡的情怀，情不自禁地想起了诗句：家乡的亲人，你们可安好？

2、这样的情景，你又会用什么诗句呢？

第一组

霜叶红于二月花。

夕阳无限好，只是近黄昏。

爷爷70大寿，亲朋好友都来庆祝。大家祝贺爷爷“福如东海，寿比南山”，可爷爷却叹息道：“ ” 我赶紧把爷爷的话打住：“ 爷爷，你的身子骨比年轻人还壮实。”爷爷笑了，摸摸我的头：“就你会耍贫嘴！”

第二组

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。

到了瀑布脚下，昂首仰望，瀑布倾泻而下，泼洒飞流，撞击在岩石的棱角上溅起朵朵美丽的玉花。望着这美丽的瀑布，我不由自主地想起“ ”这句诗来。

梅，自古以来就备受人们的称赞。要说古人赞颂梅的诗句，就更是数不胜确实另人感慨万千。

3、孩子们，春天到了，杭州，人间的天堂，你都看到了哪些情景？又想到哪些诗句呢？

六、看画面，填写诗句

诗人见景抒情，一种静物往往会引发诗人无限的感慨，然后凝结成千古流传的诗句。我们也来学一学诗人，看到这样的情景，你会吟诵（不是创作）起什么诗句呢？

5

篇四：歇后语 2

歇后语

苦水里泡黄连——苦上加苦

我解缆，你推船——顺水人情

猪鼻子里插葱——装象

只许州官放火——不许百姓点灯

猪八戒照镜子——里外不是人

放风筝断了线——没指望了

池塘里的风波——大不了

谈心不点灯——说黑话

顶风顶水划船——硬撑

八仙过海——各显神通

东洋人戴高帽——假充大个

到火神庙求雨——找错了门

鲁班门前耍斧——有眼无珠

老太太吃汤圆——囫囵吞

出太阳下暴雨——假情（晴）

唱歌不看曲本——离谱 泰山顶上观日出——高瞻远瞩 提着灯笼砍柴——明砍 提着马灯下矿井——步步深入 跳上舞台凑热闹——逢场作戏 推小车上台阶——一步一个坎 大姑娘坐轿——头一回 借了一角还十分——分文不差 擀面杖吹火——一窍不通 窗户边吹喇叭——名声在外 螃蟹过街——横行霸道 上鞋不用锥子——针（真）行 挂羊头卖狗肉——虚情假意 担着胡子过河——谦虚过度 程咬金的斧头——就这三下子

六年级语文（古诗专题）

一、名句填空。

1、风光

南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

天街小雨润如酥，。

接天莲叶无穷碧， 。

，霜叶红于二月花。

，半江瑟瑟半江红。

忽如一夜春风来， 。

2、边塞

，古来征战几人回。

秦时明月汉时关， 。

，一片孤城万仞山。

林暗草惊风， 。

3、送别

海内存知己， 。

，西出阳关无故人。

洛阳亲友如相问，。

，不敢问来人。

4、节日

爆竹声中一岁除，。

，每逢佳节倍思亲

借问酒家何处有， 。

，花市灯如昼。

明月几时有？。

二、按诗词内容在括号里填上合适的地名

（1）山外青山楼外楼，（ ）歌舞几时休？

（2）故人西辞（ ）楼，烟花三月下（ ）。

（3）朝辞白帝彩云间，千里（ ）一日还。

（4）（ ）远上白云间，一片孤城万仞山。

（5）但使（ ）飞将在，不教胡马度（ ）。

（6）劝君更尽一杯酒，西出（ ）无故人。

（7）（ ）外寒山寺，夜半钟声到客船

（8）孤帆远影碧空尽，惟见（ ）天际流。

（9）青海长云暗雪山，孤城遥望（ ）。

（10）晓看红湿处，花重（ ）。

三、请你根据诗句内容写出与它相关的名胜。

（1）会当凌绝顶，一览众山小。（ ）

（2）水光潋艳晴方好，山色空蒙雨亦奇。（

（3）飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（

（4）湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。（

（5）横看成岭侧成峰，远近高低各不同。（

四、给下列古诗填上表示颜色的词

（1）日暮（ ）山远，天寒（ ）屋贫。

（2）（ ）蓑笠，（ ）蓑衣，斜风细雨不须归。 ） ） ） ）

（3）月（ ）雁飞高，单于夜遁逃。

（4）杨柳（ ）江水平，闻郎岸上踏歌声。

（5）（ ）雀桥边野草花，（ ）衣巷口夕阳斜。

（6）遥望洞庭山水（ ），（ ）银盘里一（ ）螺。

（7）日出江花（ ）胜火，春来江水（ ）如（ ）。

（8）千里莺啼（ ）映（ ），水村山郭酒旗风。

（9）（ ）云翻墨未遮山，（ ）雨跳珠乱入船。

（10）接天莲叶无穷（ ），映日荷花别样（ ）。

（11）（ ）山遮不住，毕竟东流去。

（12）返景入深林，复照（ ）苔上。

五、在括号里填上带春的词语。

（1）（ ）到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

（2）（ ）带雨晚来急，野渡无人舟自横。

（3）（ ）潮水连江平，海上明月共潮生。

（4）（ ）又绿江南岸，明月何时照我还？

（5）（ ）满园关不住，一枝红杏出墙来。

（6）（ ）无处不飞花，寒食东来御柳斜。

（7）（ ）一刻值千金，花有清香月有阴。

（8）忽如一夜（ ）来，千树万树梨花开。

六、在括号里填出下面诗句写的是哪个季节？

（1）月落乌啼霜满天，江风渔火对愁眠。（ ）

（2）碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。（ ）

（3）梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。（ ）

（4）千山鸟飞绝，万径人踪灭。（ ）

（5）接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（ ）

（6）墙角数枝梅，凌寒独自开。（ ）

（7）可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。（ ）

（8）天街小雨润如酥，草色遥看近却无。（ ）

七、下面成语中各藏有一位诗人的姓名你能写出来吗？

（1）一孔之见 冰雪消融 （ ）

（2）张冠李戴 山清水秀 心照不宣 （ ）

（3）瓜田李下 白璧微瑕 （ ）

（4）坚贞不屈 星火燎原 （ ）

（5）高瞻远瞩 无所适从 （ ）

八、填充诗句 

1、我们的老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗 ， 强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有自己的个性。

2、又一次竞选的失败将我的心抛入到万丈深渊。哎！要知道我投入了多少精力，花费了多少时间应对这两次竞选呀。老天爷怎么对我一点也不开恩呢？我几时才能 ， 。

3、中秋佳节皓月当空。那一轮圆月被黄灿灿的月晕衬托着，月光如透明的薄纱，朦朦胧胧地罩在大地上，清风拂面，不由撩动我思乡的情怀。离别故土几载，家乡的亲人可好！酸楚的我不禁潸然泪下 ， 。亲人啊可知道海外游子的心！

4、湖边，那株丰姿的柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远远看去，就好像一树绿色的宝石。柳枝也不逊色，低眉顺眼，柔柔软软、缠缠绵绵，似风姿

5、到了瀑布脚下，捧着清澈的泉水，舒服极了。昂首仰望，瀑布倾泻而下，泼洒飞流，撞击在岩石的棱角上溅起朵朵美丽的玉花。望着这美丽的瀑布，我不禁想起 ， 这句诗来。

6、昨天下午，张老师布置了一道数学思考题。晚上，我绞尽脑汁，百思不得其解。就在我 时，爸爸走了过来，助我一臂之力。经他一点拨，我豁然开朗，真是 。 于是迅速地解开了这道难题。

7、）春雨，古今中外多少人赞美你。 ， 这是大诗人杜甫描述你来到人间的佳句。你来了，如烟似粉，悄无声息，垂柳在你的抚慰下吐出新芽，竹子在你的滋润下拔节，禾苗在您的沐浴下盈盈闪光……

九、请你为下面的名句补齐下联。

少壮不努力， 宝剑锋从磨砺出， 欲穷千里目， 书到用是方恨少， 明月松间照， 横眉冷对千夫指， 绰约的美人。此景象真可谓是 ，

春种一粒粟， 青山有幸埋忠骨， 墙上芦苇，头重脚轻根底浅；

风声、雨声、读书声、声声入耳；

十、选择合适的下联。

物华天宝， A、人杰地灵 B、山清水秀 C、人美地丰 一元复始， A、三阳开泰 B、万物回春 C、万象更新

大地春光好， A、长天晓日红 B、长河落日圆 C、农村气象新 寒尽桃花嫩 A、暖来杨柳青 B、春归柳叶新 C、冬去柳枝柔 风吹杨柳千门绿， A、雨打荷叶点点红 B、雨滴桃花万树红

C、月映池塘万点银

花承朝露千枝发， A、莺感春风百啭鸣 B、梅受冰雪一点红

C、柳舞春风万叶华

春日园中莺恰恰， A、夏夜帐里蚊嗡嗡 B、冬暮户内火熊熊

C、秋天塞外雁雍雍

山清水秀风光好， A、畜兴禽旺五谷丰 B、人寿年丰喜事多

C、眉清目秀相貌佳

十一、读下面的趣联，写出它们所用的修辞手法、

1、稻草捆秧父抱子；竹篮提笋母怀儿 （ ）

2、千年老树为衣架；万里长江作浴盆 （ ）

3、天作棋盘星作子，谁人敢下；地当琵琶路当弦，哪个敢弹 （ ）

4、花甲重逢，增加三七岁月；古稀双庆，再多一个春秋 （ ） 十二、动动脑，笑一笑。

从前有个老进士，仗势欺压百姓，村里的人们对他早已恨之入骨。有一年他儿子中了进士，更是洋洋自得，夸耀不已，在大门口贴了下面一副对联：

上联：父进士，子进士，父子皆进士；

下联：老入官，少入官，老少皆入官。

不想当晚被人偷偷地改动了几笔。第二天一早，过往客人都朝着进士家的大门笑开了，老进士出来一看，顿时气青了脸。你知道这副对联是怎么样改动的吗？

上联：

下联：

篇五：小学六年级语文毕业复习题(古诗文)[1]

小学六年级语文毕业复习题（古诗词知识练习）

1、按诗词内容，在括号里填上合适的地名。

（1）山外青山楼外楼，（ ）歌舞几时休？ （2）故人西辞（ ）楼，烟花三月下（ ）。

（3）朝辞白帝彩云间，千里（ ）一日还。 （4）（ ）水深千尺，不及汪伦送我情。

（5）（ ）远上白云间，一片孤城万仞山。 （6）但使（ ）飞将在，不教胡马度（ ）。

（7）劝君更尽一杯酒，西出（ ）无故人。 （8）孤帆远影碧空尽，惟见（ ）天际流。

（9）青海长云暗雪山，孤城遥望（ ）。 （10）晓看红湿处，花重（ ）。

（11）（ ）外寒山寺，夜半钟声到客船。 （12）借问酒家何处有，牧童遥指（ ）。

（13）（ ）朝雨邑轻尘，客舍青青柳色新。

2、请你根据诗句内容，写出与它相关的名胜。

（1）会当凌绝顶，一览众山小。（ ） （2）水光潋艳晴方好，山色空蒙雨亦奇。（ ）

（3）飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（ ） （4）湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。（ ）

（5）横看成岭侧成峰，远近高低各不同。（ ）

3、给下列古诗填上表示颜色的词。

（1）日暮（ ）山远，天寒（ ）屋贫。 （2）（ ）蓑笠，（ ）蓑衣，斜风细雨不须归。

（3）月（ ）雁飞高，单于夜遁逃。 （4）杨柳（ ）江水平，闻郎岸上踏歌声。

（5）（ ）雀桥边野草花，（ ）衣巷口夕阳斜。 （6）遥望洞庭山水（ ），（ ）银盘里一（ ）螺。

（7）日出江花（ ）胜火，春来江水（ ）如（ ）。 （8）千里莺啼（ ）映（ ），水村山郭酒旗风。

（9）（ ）云翻墨未遮山，（ ）雨跳珠乱入船。 （10）接天莲叶无穷（ ），映日荷花别样（ ）。

（11）（ ）山遮不住，毕竟东流去。 （12）返景入深林，复照（ ）苔上。

4、在括号里填上带"春"的词语。

（1）（ ）到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 （2）（ ）带雨晚来急，野渡无人舟自横。

（3）（ ）潮水连江平，海上明月共潮生。 （4）（ ）又绿江南岸，明月何时照我还？

（5）（ ）满园关不住，一枝红杏出墙来。 （6）（ ）无处不飞花，寒食东来御柳斜。

（7）（ ）一刻值千金，花有清香月有阴。 （8）忽如一夜（ ）来，千树万树梨花开。

5、在括号里填上动物或植物名。

（1）（ ）东南飞，五里一徘徊。 （2）故人西辞（ ）楼，烟花三月下扬州。

（3）西塞山前（ ）飞，桃花流水（ ）肥。 （4）枯（ ）老树昏（ ），小桥流水人家。

（5）乱花渐欲迷人眼，浅（ ）才能没（ ）蹄。 （6）儿童急走追（ ），飞入（ ）无处寻。

（7）泥融飞（ ），沙暖睡（ ）。 （8）柴门闻（ ）吠，风雪夜归人。

（9）（ ）外（ ）三两枝，春江水暖（ ）先知。（10）（ ）才露尖尖角，早有（ ）立上头。

（11）童孙未解工耕织，也傍（ ）阴学种（ ）。（12）江晚正愁余，山深闻（ ）。

（13）留恋戏（ ）时时舞，自在娇（ ）恰恰啼。

6、记忆

①月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 （秋）《风桥夜泊》（张继）

②碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 （春）《咏柳》 （贺知章）

③天间小雨润如酥，草色遥看近却无。 （春）《早春》 （韩愈）

④千山鸟飞绝，万径人踪灭。 （冬）《江雪》 （柳宗元）

⑤接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 （夏）《晓出静慈寺送林子方》 （杨万里） ⑥墙角数枝梅，凌寒独自开。 （冬）《梅花》 （王安石）

⑦借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。 （春）《清明》 （杜牧）

⑧停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 （秋）《山行》 （杜牧）

小学六年级语文毕业考试复习卷（古诗运用）

1、按有关古诗的内容填空。

（1）诗人在《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中借景抒情，抒发诗人与孟浩然依依惜别的诗句是 。

（2）古诗《泊船瓜洲》中的疑问句是

（3）《暮江吟》中， 是写“半江瑟瑟半江红”的原因。

（4）“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”是表现 的诗句，“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”是表现 的诗句，“死去元知万事空，但悲不见九州同”是表现 的诗句。

2、人们常用“黄河之水天上来，奔流到海不复回”来赞美黄河的雄伟气势。你能借用古人的诗句来赞美下面的诗句吗？请从下面几个事物中选择四个写诗句。

（1）庐山 （2）柳树 （3）小草 （4）春雨 （5）西湖 （6）梅花

3、写出下列各句所用的修辞手法。

（1）白发三千丈（ ） （2）一片冰心在玉壶（ ）

（3）黄河远上白云间（ ） （4）豆在釜中泣（ ）

（5）烽火连三月，家书抵万金。（ ）

4、写出描写春、夏、秋、冬景物的一句诗。（可以直接写景，也可以是这个季节的一种典型景物）

（1）写春的：

（2）写夏的：

（3）写秋的：

（4）写冬的：

5、补出下列诗句的下句或上句。

（1）不知细叶谁裁出， 。 （2）春色满园关不住，

（3）等闲识得东风面， 。 （4）羌笛何须怨杨柳，

（5） ，此物最相思。 （6） ，报得三春晖。

（7） ，芳草萋萋鹦鹉洲。（8） ，唯见长江天际流。

6、人们常用“黄河之水天上来，奔流到海不复回”来赞美黄河的雄伟气势。你也能借用古人的诗句来赞美下面的名山、名水、名城、名胜吗？

（1）泰山：

（2）长江：

（3）苏州、杭州：

（4）西湖：

（5）武汉长江大桥：

7、下面诗句写的是哪个季节？在括号里填出。

（1）月落乌啼霜满天，江风渔火对愁眠。（ ）

（2）碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。（ ）

（3）梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。（ ）

（4）千山鸟飞绝，万径人踪灭。（ ）

（5）接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（ ）

（6）墙角数枝梅，凌寒独自开。（ ）

（7）可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。（ ）

（8）天街小雨润如酥，草色遥看近却无。（ ）

8、下面成语中，各藏有一位诗人的姓名，你能写出来吗？

（1）一孔之见 冰雪消融 （ ）

（2）张冠李戴 山清水秀 心照不宣 （ ）

（3）瓜田李下 白璧微瑕 （ ）

（4）坚贞不屈 星火燎原 （ ）

（5）高瞻远瞩 无所适从 （ ）

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