作业帮猜猜她是谁作文100字
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/09/24 00:25:22 高中作文
篇一：小学作文：猜猜她是谁
猜猜她是谁
一个阳光明媚的下午，在一棵大树旁，坐着一位漂亮的小姑娘，她在认真地看着一本书，微风吹拂着她的脸膛……
突然，她听见了呻咛，那声音，让人感觉好凄凉，不禁抬头随声音“飞”来的方向望去，原来是一只小狗倚靠在另一棵大树下休息。她站起声走上前去想看个究竟，哇，好可爱，毛茸茸的身子，短短的小腿，咦？怎么这腿……这腿是红色的??小狗的腿受伤了！当时她她傻呆呆地看着这情景，脑袋里的两个“我”却在做着激烈地“口水大战”。一个穿着白色衣服的“我”说：“快点啊，赶快抱回答，给它疗伤！”“怎么可以！你没听见爱干净的妈妈已经说了好几十遍了吗？?不准再抱小动物回家！有了一只小猫还不够！?你还这样，难道不怕他*的?竹笋炒肉?吗？”另一个穿着黑色衣服的“我”说。“我是怕，但是也不能因为这个而让我变着见死不救的人啊，看，这小狗多可怜，正眼巴巴地望着你，你难道就没有一点同情心吗？”另一个我无言以对。决定了！她毅然地把那只可怜的小狗抱回家。回到家，刚好妈妈坐在客厅看电视。妈妈一见那只小狗，顿时脸上晴转多云，厉声对她说：“你看你，有了一只小猫眯还不够，居然还抱回来一只脏西西的小狗，没事找事！赶快弄出
转眼一个星期过去了，小狗的伤也好了。
现在，你几乎每天下午都能在那棵大树下看见她和那只小狗在开心地玩耍。
你们知道吗？那个小女孩就是??我。
篇二：小学作文：猜猜她是谁
猜猜她是谁
她有不胖不瘦的身材，不高不矮的个子，圆圆的脸，圆圆的鼻子，淡淡的眉毛，樱桃似的小嘴，有一双小巧玲珑的手，留着学生头。 她爱学习，爱动脑筋，积极回答问题。只要一打上课铃她就急急忙忙跑向教室，拿出书静静等着老师来上课。她上课坐得端端正正，每一次作业都会认真完成。她写的字很好，经常受到老师的表扬，她二年级的写字比赛还拿了第一名呢！
她以前很胆小，在老师的鼓励下，她变得更大胆了。
她喜欢交朋友，就像坐在她前面的那位新来的学生，不知不觉的就和他成了好朋友，她最好的朋友是姚佳丽。但是她有一个小小的缺点，就是动作慢了点，我希望她的动作变快一点就好了。
你知道她是谁吗？她就是我啦，不然，我怎么会对她那么熟悉呢！
篇三：写人作文猜猜他是谁
猜猜他是谁
他，我再熟悉不过了。每天从踏进教室里起，我和他就能以半米左右的距离相处一天。而他一说话，就是吵架，但这种吵架只是吵闹，并没有真的生气。他一开口，我几乎就能笑到爆。
他圆圆的“大盘子脸”上镶嵌着一双杜海涛一样几乎看不到的眼睛，猛一看，还以为两只“黑苍蝇”在脸上黏住了。扁扁的鼻子下面有一张“香肠”一样的嘴唇，这张嘴真是能语出“伤人”啊，伤得我趴在桌子上哭笑不得，他软乎乎的手臂真是够肥的，就像最近吧，搜出来一对手链，那做工真是太精致了，简直要接近完美，可惜都怪他那粗肥的手腕，戴最大扣都戴不上，真是瞎了那对手链。不过在这儿多问一句，八卦一下：那是要送给谁呢?嘿嘿！还有他那双脚，真是不够老实，有事没事就在桌子下边踢我，踢得我想和他发火，可一看他那立刻告饶、假装可怜的模样，我想笑的心情就忍不住从脸上完美的呈现出来，想想我就想揍他!顺便告诉一声，其实他的表情真的好囧的1他的一个独门绝招就是挑动眉毛，一挑一挑的，真像是在跳舞。我就纳闷儿：怎么他那眼部肌肉咋这么灵活呢？唉，也就是只有他在挑眉毛逗乐的时候，我才能看清他那双“黑溜溜”的小眼睛。不过他那样子真是可笑啊！他还有一个经常性的表情就是对着人眯一下眼，看到他这表情，我真想踹死他!他那双手既像“熊掌”，又像“猪蹄”，出自他那双手的字，根本没法看啊！他经常和我一起谈论关于音乐方面的事情，如：最近流行的歌曲啊，他最爱听的那首歌啊??
他的风趣幽默，给我们周围带来了无限的乐趣。这位同学，因为
我跟你太熟了，简直把你当哥们儿，所以把你形容的比较损，你可别怪我啊！
篇四：小学作文：你猜她是谁
你猜她是谁
她，你猜是谁?平常她不算漂亮，可她一化妆，再穿上古装说几句古人的话，纯属一个古典美人。这可不是我说的，是照相师说的。 她的爱好很广泛，尤其喜欢舞蹈，见过她跳舞的人都说她舞蹈跳得好，适合跳舞，她心里乐开了花。
她还是班里的尖子生，爱帮助同学。如果有的同学不会做题问她时，她细心的讲解，方法还很明确，总能三下五除二的把问题讲的明明白白的。可是她爱抢着回答问题，老师给某个同学说题呢，她就抢先把答案说出来。
你们知道她是谁吗?就是王艺萱，爱哭、爱闹、爱笑的我，性格类似假小子的我。有时比假小子的性格胆小多，但玩得时候跟假小子没什么两样。如果你说我一句，我能顶你八句。如果你我打一下，我能还你十下。如果让我生气的话，我也先把你气得火冒三丈!嘿嘿，不信，试试?
篇五：猜猜他是谁作文教案
猜猜他（她）是谁 ------人物外貌作文教学设计 (2012-05-18 22:27:33)
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原文地址：猜猜他（她）是谁 ------人物外貌作文教学设计作者：sbj78315
自由设计3
【设计思路】
让学生以课文中的片段为例进行练笔；通过课堂上修改、师生讨论，使学生了解人物外貌描写的方法；以游戏方式巩固知识，使学生能达到灵活运用；引导学生在实践中摸索规律，学习新知识。
【导写过程】
一、导入（猜人物游戏）
多媒体依次显示哈利·波特、鲁迅和本校校长的外貌描写片段，让学生根据描写猜人物。教师引导学生在游戏过程中注意人物的特征。
1.你知道以下文段描写的对象是谁吗？看谁猜得又快又准。
①他，有一张消瘦的面孔、膝盖骨突出的膝盖、乌黑的头发和一双翠绿的眼睛，戴着一副用许多透明胶带粘在一起的圆框眼镜。他对自己的外表最喜欢的就是额头上那道闪电似的淡淡的疤痕。
明确：哈利·波特。
②黄里带白的脸，瘦得教人担心；头上直竖着寸把长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体“一”字似的胡须；左手里捏着一枝黄色烟嘴，安烟的一头已经熏黑了。
明确：鲁迅。
③他，中等个子，略微发福，西装革履。一头已经不算浓密的卷发梳理得整齐贴服。饱满的额头总泛着红光，鼻梁上架着一副方型的黑框大眼镜，一双不大的眼睛总带着亲切的笑意，乍看一眼，我们还以为遇到江主席南巡呢！
明确：我校校长。
2.为什么你能猜对？
明确：以上片段描写抓住了人物的特征。如“额头上那道闪电似的淡淡的疤痕”、“隶体?一?字似的胡须”、“鼻梁上架着一副方型的黑框大眼镜……以为遇到江主席南巡”等。
3.明确本课学习目标。
二、什么是人物的外貌描写
对人物的长相体态、衣着打扮、神情等的描写，就是人物的外貌描写。描写外貌就像给人画像或照相，使读者结识一个个活生生的逼真的人。因此，外貌描写也叫肖像描写。有效的人物外貌描写，不仅可以使读者看到一个个具体的人，而且还能在一定程度上看到所描写人物的内心世界。因此，有人说：“外貌是理解人物的钥匙。”学好人物的外貌描写对写好记叙文很重要。
三、回忆以往学过的课文，有哪些人物的描写给你留下了深刻的印象
父亲：
在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。
韩麦尔先生：
穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽。 蔡老师：
右嘴角边有榆钱大小一块黑痣。
四、模仿课文例子进行口头作文
用几句话向别人介绍一位老师的外貌。
五、在口头作文的基础上进行练笔
请在班内选择一位同学为描写对象，对其外貌进行描写，字数在100字以内。描写中不得出现该同学姓名。
1.引导学生认真观察并写作。
2.选择部分学生习作，利用实物投影仪显示。（教师在选择的时候应有意识地选用一些存在明显问题的习作，这样的作文修改更有意义。）
3.师生讨论修改，鼓励学生各抒己见，注意引导学生留意以下方面的问题：
（1）有没有错别字？
（2）语句是否通顺？
（3）是否言之有序？
（4）有没有写出人物的特征？
（5）如何才能写得更形象生动？
六、思考
如何进行人物的外貌描写？请大胆说出你的看法！
1.学生说出自己的看法。
2.教师把学生的看法利用幻灯投影出来。
（１）仔细观察，抓住人物特征。
（２）按一定的顺序描写。
（３）可适当运用一些修辞手法，如：比喻、夸张、对比等。
（４）注意在描写中体现作者对人物的感情倾向。
七、游戏——猜猜这是谁
1.请运用同学们归纳出来的写作技巧，自行或同桌交换修改习作。
2.全班同学分为两组，每组选出一名公证人。
3.在公证人的监督下，根据学生习作进行“猜猜这是谁”的游戏，要求在限定的时间内抢答，猜对人物数目最多的一组获胜。
八、学生小结
在这堂课中，你学到了什么？
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