猫头鹰的名片的作文

篇一：猫头鹰作文材料作文的多角度立意

一、阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。

枭逢鸠。鸠曰：“子将安之？”枭曰：“我将东徙。”鸠曰：“何故？”枭曰：“乡人皆恶我鸣，以故东徙。”鸠曰：“子能更鸣可矣，不能更鸣，东徙犹恶子之声。”

译文：猫头鹰遇见了斑鸠，斑鸠问它：“你要到哪儿去呀？”猫头鹰说：“我准备搬到东边去。”斑鸠问：“为什么呢？”猫头鹰说：“村里人都讨厌我的叫声，因此我想搬到东边去。”斑鸠说：“你改变叫声，就可以了。要是不能改变叫声，即使搬到东边去，东边村里人照样讨厌你。”

要求：全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离原材料含意作文，不要套作，不要抄袭。

一、材料解读：

枭”即猫头鹰，是传说中的一种不吉祥的鸟。因其鸣声多在夜半时分，而且叫声凄厉，故而不受人们喜欢。枭意识到这一点，于是决定搬家。可是斑鸠告诉它：除非它改变自己的叫声，也就是改变它们的生活习性，否则不管搬到哪里，都不会受到别人的欢迎。

二、构思方向：

全面理解材料，不脱离原材料含意，显然材料中枭和鸠都是正面形象。作为枭的迁徙，是因为乡人皆恶其鸣，首先枭是有自知之明的，知道自己是有不足的，而且试图改变这种不足；因乡人皆恶而迁徙，也能看到枭考虑到的并不是任意的放纵自己，而是不能成为众矢之的，要赢得社会的认同并试图改变自我向善的形象。然而枭通过迁徙，以改变环境的方式实现自我的改变来完善自己或完美自己，通过智者鸠的建议，我们知道那是不恰当的。但可以“选择一个侧面、一个角度构思作文”，这就明确了作文的构思方向。

三、立意角度：

(一)从正面立意

审题方法：以果溯因法。

结果：枭搬到东边村里人照样讨厌

原因：没有从根本上解决问题

1

根据传统认识，猫头鹰的叫声难听，是它不受欢迎的原因，也可以说是它的缺点。由此我们可以得到这样的启示：在一个环境中若得不到认可。就应该反思自己的问题或缺点，而不是搬迁逃避，只有正视自己的缺点并加以改进，才能得到大家的欢迎。

参考立意：

1．与其改变环境，不如改变自己。

2．赢得社会赞同在于完善自我。

3．治标不如治本。

(二)从斑鸠的角度来说，它发现了猫头鹰的缺点后能及时指出，并指明改进的方法，堪称猫头鹰的良师益友。

？参考立意：

？1．为别人着想(指出缺点及改进方法)是一种良好的品德。

？2．交朋友要交鸠这样能指出自己缺点的真诚朋友。

(三)逆向思维，创新立意。

枭不是逃避，而是去寻找一个能容纳自己的环境，枭鸣是本性使然，也是枭区别于其他鸟类的本质属性，如果枭不在半夜凄厉地叫．那么它还是枭吗？既然枭鸣不是它的过错，环境又容纳不了它，它想改变一下环境又有什么错呢？

类比联想：孟母三迁不就是为了有一个能适应孩子的环境吗？仅仅因为“群体都不喜欢”，就一定要让个体改变他们的本性而一味迁就吗？如今的时代是彰显个性的时代，我们该怎样在群体生活中保留自己的个性呢？群体应如何对待个体的个性？

？由此可以确定立意：

？1．换个环境又何妨？

？2．自己个性不可丢。

？3．既要尊重个性，又要尊重共性。

？4．世界因个性不同而丰富多彩。

2

总结：无论从枭的角度来说，还是从斑鸠的角度来说，都涉及到自己与环境两方面，因此我们在写作时要照顾到两方面，以一方面为主可以，但不要只提及一方面，而不涉及另一方面。

筛选比较

一、切合题意、符合题意、基本符合题意

？1．与其改变环境，不如改变自己。

？2．赢得社会赞同在于完善自我。

？3．治标不如治本。

４．为别人着想(指出缺点及改进方法)是一种良好的品德。

？５．交朋友要交鸠这样能指出自己缺点的真诚朋友。

６．换个环境又何妨？

？７．自己个性不可丢。

？８．既要尊重个性，又要尊重共性。

？９．世界因个性不同而丰富多彩。

二、偏题种种

？⑴要克服形式主义；

？⑵嘲笑他人是可耻的；

？⑶不能知错不改；

？⑸做人要讲信用；

（6）己所不欲，勿施于人；

？⑺是金子总要发光的；

？⑻要改变的是人们对不喜欢的事物的态度；

3

？⑼坚持就是胜利；

？⑽要善于解剖自己；

？⑾走自己的路让别人去说吧；

？⑿坚持或选择。

（13）敢于创新

如何避免走题、偏题现象呢？（一）监控。

？即看到题目后一定不要省掉以下几个程序：

？1.养成用笔画出材料中的关键词的习惯；

？2.画出关键词后，要轻声读一下，并确认无误；

？3.养成将关键词的近义词与关键词辨析的习惯。

“给国王画像”

——材料作文多角度立意

知识与技能目标：1、理解并学会运用从多个对象角度给材料作文多向立意

2、理解并学会逆向思维给材料作文立意

3、理解并学会给材料作文选择最佳立意

情感与价值观：学会多角度思考生活，发表自己独立的见解

过程与方法： 情景创设—学生自主学习 合作探究— 教师精简点拨 —拓展训练

—回顾总结

教学重点：1、理解并学会逆向思维给材料作文立意

2、理解并学会给材料作文选择最佳立意

教学难点：理解并学会逆向思维给材料作文立意

教学过程：

一、创设情境 故事导入— 替国王画像

古时候有个国王，为了庆祝七十大寿，邀来了不少画师为他画像。这个国王相貌丑陋，瞎了一只眼，瘸了一条腿。第一位画师，将国王画得身高体壮，双目 4

炯炯有神。国王看了愤怒的说：“什么，这画的是我吗？，推出去，斩了！“。第二个画师战战兢兢的替国王画像，如实地把他的容貌画了下来，国王看了，十分气愤，当即就把他杀掉了。第三个画师认真地将国王看了几眼，思索了一番，很快就画好了一幅《国王打猎图》。国王看了，连声叫好，并奖赏了画师。 画师是怎么画的呢？

然来第三个画师把国王画成他正在打猎。国王一条腿跪着，一条腿弯着；闭着一只眼睛，另一只却炯炯有神，皑皑白雪映衬国王黑色的脸，庄严而威风。

教师总结：

“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，同一事物，从不同角度观察，就会有产生不同的效果，甚至会有眼前一亮之感。画画如此，作文也如此。大家想不想写作文时也如第三个画师一样得到别人的连声叫好呢？要做到这点，我们首先得学会多角度看问题，今天就我们让一起来探讨材料作文多角度立意方法。

二、学生自主学习 合作探究 —— 材料作文可以从哪些角度立意

（一）学生自主学习 试给下面材料作文从尽可能多的角度立意

全面理解下面材料，从多个角度给材料立意，要求至少立意两个。

猫头鹰遇见了斑鸠，斑鸠问它：“你要到哪儿去呀？” 猫头鹰说：“我预备搬到东边去。” 斑鸠问：“为什么呢？”

猫头鹰说：“村里人都讨厌我的叫声，因此我想搬到东边去。” 斑鸠说：“你改变叫声，就可以了。要是不能改变叫声，即使搬到东边去，东边村里人照样讨厌你。”

立意1：

立意2：

………

（二）学生交流 合作探究

1、学生组内交流各自的立意，组长选出组内较好的2-4个立意板书在黑板上

2、组内讨论探究：材料作文可以从哪些角度立意？

三、教师精讲点拨：材料作文立意的多个角度和选取最佳立意的原则

（一）请学生说说立意时是从什么角度思考的，彼此互相启发，教师适当点拨。 教师点拨

角度一：从多个对象立意 （抓几个主要对象 抓事件的前因后果）

对象—斑鸠

你改变叫声，就可以了（果）—要是不能改变叫声，即使搬到东边去，东边村里人照样讨厌你

立意：1、与其改变环境，不如改变自己

2、治标不如治本

3、赢得社会赞同在于完善自我

……….

对象—猫头鹰

我预备搬到东边去（果）—村里人都讨厌我的叫声，因此我想搬到东边去（因）立意：1、逃避解决不了问题

5

篇二：动物名片

动物名片教案 一、教学目标：

1 、让学生通过观察和查阅各种资料，了解动物的特点，学会用第一人称准确、生动地介绍动物的外形特征、生活习性及有关趣闻，培养学生收集信息，处理信息的能力。

2 、把收集的图片和所写的文字结合起来，创新求异，设计出与众不同的动物名片。培养学生的创新精神，实践能力。

3 、在观察动物收集资料为动物设计名片过程中，激发学生热爱动物，热爱生活的情感。

二、教学重难点：

重点：能运用第一人称准确、生动地介绍动物的外形特征、生活习性及有关趣闻。 难点：把收集的图片和所写的文字结合起来，创新求异，设计出与众不同的动物名片。

三、教学内容：

（一）、谜语导入：

（1）头戴翡翠花帽，身穿锦绣缎袍，常把扇子展开，夸耀自己美貌。（出示孔雀图）

（2）黑毛黑，白毛白，圆圆胖胖惹人爱，攀得高，爬得快，嫩竹野果当饭菜。（熊猫）

（3）我的尾巴像剪刀。（燕子）

（二）、你们去过动物园吗？见过哪些动物呢？今天我们就要为这些动物做一个名片，让别人也能认识并喜欢它。

（三）介绍动物的外貌、特点、喜好、居住环境。

例如：鲸 特点：大、不是鱼、凶猛，然后用具体事例证明这些特点。 大——

1、如果我把嘴巴张开，可以当餐厅。里面放上一张桌子，周围做上五六个人绝对没有问题。（举例子）

2、当我还是婴儿的时候就有3吨重，7米长。我每天体重增加90千克，每小时增加4千克。我每天能吃3吨食物。（列数字）

不是鱼——

我的祖先是陆地上的生物，我们鲸都属于哺乳动物，现在我们虽然生活在水里，但我们并不是鱼。

3．小结：给动物设计名片，其实就是把这种动物当作自己来进行介绍，因此可以用第一人称“我”来写，也可以用第三人称来写，就像我们写《猜猜他是谁》一样，并采用适当的方法把特点介绍清楚；薛爱华的同学设计的两张名片的时候还给她的名片加上了什么？（图片） 对，还可以配上动物的图案，可以剪贴，也可以自己动手画，做到图文并茂。 鲸鱼的资料：

鲸[是哺乳动物，是海洋中最大的动物。鲸的身体很大，最大的体长可达30

多米，最小10米长。2013年止，已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有

2000公斤。我国发现了一头40多吨重的抹香鲸，约有17米长。

鲸不是鱼类而是哺乳动物。鲸类动物的共同特点是体温恒定，大约为35.5℃左右。它们的眼睛都很小，没有泪腺和瞬膜，视力较差。没有外耳壳，外耳道也

很细，但听觉却十分灵敏，而且能感受超声波，靠回声定位来寻找食物、联系同

伴或逃避敌害。鲸每隔一段时间必须要到水面上来呼吸。浮出水面时，会喷出水柱。鲸鲸用肺呼吸，左右各有，其中有许多毛细血管，富有弹性，能有助于氧的流通，适应在水面上进行的气体交换，每隔一段时间需要浮出水面来进行换气，

也能潜水较长时间。

世界之最的动物：

跑得最快的动物——猎豹 最聪明的动物——猩猩 最高的动物——长颈鹿 最大的陆生动物——大象 最小的熊——马来熊 飞得最快的动物——尖尾雨燕 最大的鸟——非洲鸵鸟 最小的鸟——蜂鸟 最重的动物——蓝鲸

游得最快的海洋动物——旗鱼 最大的鱼——鲸鲨 海洋中最凶猛的动物——鲨鱼 游得最快的哺乳动物——海豚 最毒的青蛙——箭毒蛙 最大的蟾蜍——海蟾 最大的两栖动物——娃娃鱼 舌头最长的动物——变色龙 最大的爬行动物——鳄鱼 最大的毒蛇——眼镜王蛇 非洲最毒的蛇——黑曼巴蛇

最小的蛇——盲蛇 最长寿的动物——海龟 跳得“最高”的动物——跳蚤 足最多的动物——千足虫

范文1：

动物名片——孔雀名片

你们可能在动物园里见过我，我的名字叫孔雀。可以毫不骄傲地说：“是鸟中之王。”

我们头顶上有天然的“王冠”，身体丰满而且机灵，姿势优雅而且多变，连舞蹈家都模仿我们的动作编排舞蹈呢！当然，我们孔雀家族最引以为豪的是一身漂亮的羽毛。我们的羽毛长一米多，有的是绿色的，有的是蓝色的，还有的是黄色的??我们雄孔雀还有一个特技——那就是开屏。开屏的时候，我们全身的长羽毛都会竖起来，围成一个五彩斑斓的圆形，够威风吧？！

如果你观察得仔细，你会发现我们羽毛上都有一只五彩的“眼睛”。传说，那是宙斯为了请求赫拉的原谅，把天眼怪的眼睛赐予我们祖先的。怎么样，我跟

神仙还是亲戚呢！

大家一定要记住我哟。

范文2：

熊猫

大家好，我叫熊猫，大家一定在动物园见到过我。

我的四肢较短，行动缓慢，毛茸茸的面孔上嵌着一对乌黑发亮的眼睛，因为我的眼睛被黑黑的眼圈包围了，所以看起来特别大，人称“熊猫眼”，再加上一身黑白相间的毛，让我显得更加可爱。

我喜欢吃竹叶、竹笋，吃的时候，我就直着上身盘腿而坐，用两只“手”抓住食物，然后津津有味地吃了起来。吃完了食物，我还要喝点水，你看我蹒跚着来到水池边，伏下身子，咕嘟咕嘟地喝得多痛快。吃饱喝足了，我就在地面上悠闲地散步，愉快地玩耍，高兴的时候还在地上翻个跟斗，像个大皮球似的滚动滚来滚去，真是惹人喜爱呀！

我是世界上最珍贵的动物之一，是动物园里的“明星”。我的一举一动都能给成千上万的游客增添无限的乐趣。

范文3：

东北虎

我的名字叫东北虎，哈哈，我可是八大虎类里个头最大的呀。

我们东北虎的身长一般在2.58-3.01米左右，我们有一个特异功能，就是在晚上的时候，我们的眼睛像猫一样，能发出绿光，这样在夜里就能看见食物。我们一般不捕食人类，只有在最饿又没有食物的情况下才会捕食人类。我们老虎家族全会三个基本招数——扑、翻、剪。只要猎物一来，我们会一下子猛扑过去，咬住猎物的脖子，要是没扑倒还可以尝试翻和剪，要想知道我和狮子谁厉害，嗨，当然是我们东北虎占优势喽。

我们老虎是国家一级保护动物，可是还是有一偷猎者正在捕杀我们，你们别再这样疯狂地捕杀我们了，行吗？如果再这样捕杀我们，我们总有一天会消失在地球上的。

范文4:

猫头鹰

你们可能看见我的头像猫，但是你们可千万别叫我猫，因为我不是猫。你可能想：你不是猫，那你是什么呢？其实我的名字叫猫头鹰。为什么你叫猫头鹰呢？因为我的头像猫呗。

你看我这尖利的爪子，不瞒你说，我的爪子可厉害啦，我一爪子能把一只老鼠或者麻雀这些小动物的皮戳穿，戳断骨头，把它吃掉。当然，我主要是吃掉老

鼠，所以，让我看见的老鼠都“不得再活”。再看看我的翅膀，我的翅膀一飞起来，再和我的眼睛协调一下，所有的事物都尽收眼底。

说了爪子和翅膀，该说说我的眼睛了，我的眼睛左转，右转，上转，下转，真像个机灵鬼。其实我的眼睛像个机器眼似的，能不能捕捉到食物都是它说了算。这是为什么？你可能问。因为我的眼睛有夜视功能，注意，我的只有夜晚才能看到东西，白天看不到。如果我在夜晚看到可疑物，我的眼睛就会在远处看得清清

篇三：习作5 动物名片设计大赛

习作5 动物名片设计大赛

第一课时 上课时间 2012年

总课时数：

教学目标：

1.了解名片的一般格式，学会设计简单的名片；

2.了解更多的有关动物的知识，能抓住动物的特点，有条理地介绍动物，体验创造、表达的快乐；

3.在观察动物、为动物设计名片的过程中，激发学生热爱动物、热爱生活的感情。

教学重难点：

1.能抓住动物的特点，有条理地介绍动物。

2. 在观察动物、为动物设计名片的过程中，激发学生热爱动物、热爱生活的感情。

教学准备：

1.教师准备：布置学生去观察自己喜欢的动物，查查资料，了解这种动物的有关知识；教师写“下水文”。

2.学生准备：收集自己喜欢的动物图片、玩具，查找有关资料也可以制作自己喜欢的动物头饰；收集你感兴趣的名片

教学过程

一、猜谜导入，激情引趣

1．同学们，你们喜欢猜谜吗？我们一起来猜几个谜语，好吗？(用幻灯出示谜面)

(1) 身穿黑缎袍，尾巴像剪刀，冬天去南方，春天又来到。

(2) 头戴翡翠花帽，身穿锦绣缎袍，常把扇子展开，夸耀自己美貌。

(3) 脑袋像猫不是猫，身穿一件豹花衣。白天睡觉夜里叫，看到田鼠就吃掉。

(4) 小货郎，不挑担。背着针，满地窜。运送果子针上穿，遇到危险缩一团。

(5) 黑毛黑，白毛白，圆圆胖胖惹人爱，攀得高，爬得快，嫩竹野果当饭菜。

(6) 身体矫健又灵巧，身上穿件金钱袄，单独活动不结伴，能爬树来能跳高。

2．请同学们小声读一读，边读边想，看看谜底分别是什么。

3．交流汇报。

(谜底分别为：燕子、孔雀、猫头鹰、刺猬、熊猫、金钱豹)

4．同学们真聪明，很快就把谜底给猜出来了。看来，同学们对动物很感兴

趣，一定很喜欢它们，是不是这样的?

二 、创设情境，诱发动机

1． 最近，在动物园里工作的一个朋友要我给他帮个忙，请我们班的同学为动物园里的动物设计名片。怎么样，有意思吧？愿意帮这个忙吗?好的，老师首先代表他谢谢你们。

2． 那么，你最想为哪种动物设计名片呢？为什么?

3．这节课，我们就来举行一次“动物名片设计大赛”(板书：动物名片设计大赛)，替你喜欢的动物设计一张名片，好不好?

三、自主阅读，自主设计

1． 其实，给动物设计名片一点儿也不难，下面让我们来看看一位叫薛爱华的同学设计的两张名片。请同学们打开书，自由读一读，相信读了之后，一定会给你带来一些启发。

2． 引导讨论：薛爱华是怎样给她喜欢的海洋动物设计名片的?

3．小结：给动物设计名片，其实就是把这种动物当作自己来进行介绍，因此要用第一人称“我”来写，并采用适当的方法把特点介绍清楚；此外，还可以配上动物的图案，可以剪贴，也可以自己动手画，做到图文并茂。

4． 现在，我们要来为自己喜欢的一种动物设计名片了。希望你设计的这张名片能与众不同，别人读后，对这种动物会有所了解，也能喜欢上它。课前，老师请大家搜集了你最喜欢的一种动物的资料，并进行了整理，现在你可以把它给拿出来，设计的时候可以参考选用。

5．学生根据自己确定的内容设计名片。在学生动笔设计的过程中教师进行巡视，及时给予个别辅导。

第二课时 上课时间 2012年

总课时数：

教学过程：

一、修改设计，展示设计

1． 自己修改。请同学们把自己设计的名片认真地读几遍，把自己不满意的地方改一改。

2．相互修改。自己修改满意了，把作文读给同桌的同学听听，征求一下别人的意见。

3． 展示设计。请愿意将自己的设计展示给同学们看的学生上讲台利用视频展示台进行展示。

(1) 学生自评。让学生欣赏自己的设计进行自我评价，体验习作给自己带来的快乐。

(2)师生评价。教师与学生一道参与评价，要引导公正客观地评价他人的设计，分享快乐。

例文：

Hi，大家好，我是可爱的树袋熊。我是澳大利亚珍贵的原始树栖动物，属于有袋哺乳类。我的性情温和，体态憨厚，长相酷似小熊，生有一对大耳朵，身子扁平，没有尾巴，身披一层浓密的黑褐色皮毛，身长约80厘米，身体重15千克。我的四肢粗壮、尖爪锐利，善于爬树，整日以树为家，连睡觉也不下来。习作 5 动物名片设计大赛

由于我喜欢吃树叶，所以腹部总是发出一股淡淡的树香味。忘了告诉你，我的寿命一般达12年左右。

我妈妈怀孕一个月便把我生了下来，生下后我就呆在妈妈的口袋里，直到两岁才独自生活。

你们喜欢我吗？希望你们和我交朋友。

二、认真誊写

篇四：动物的名片

熊猫

大家好，我叫熊猫，大家一定在动物园见到过我。

我的四肢较短，行动缓慢，毛茸茸的面孔上嵌着一对乌黑发亮的眼睛，因为我的(来自:WwW.smhaida.Com 海达 范文 网:猫头鹰的名片的作文)眼睛被黑黑的眼圈包围了，所以看起来特别大，人称“熊猫眼”，再加上一身黑白相间的毛，让我显得更加可爱。

我喜欢吃竹叶、竹笋，吃的时候，我就直着上身盘腿而坐，用两只“手”抓住食物，然后津津有味地吃了起来。吃完了食物，我还要喝点水，你看我蹒跚着来到水池边，伏下身子，咕嘟咕嘟地喝得多痛快。吃饱喝足了，我就在地面上悠闲地散步，愉快地玩耍，高兴的时候还在地上翻个跟斗，像个大皮球似的滚动滚来滚去，真是惹人喜爱呀！

我是世界上最珍贵的动物之一，是动物园里的“明星”。我的一举一动都能给成千上万的游客增添无限的乐趣。

东北虎

我的名字叫东北虎，哈哈，我可是八大虎类里个头最大的呀。

我们东北虎的身长一般在2.58-3.01米左右，我们有一个特异功能，就是在晚上的时候，我们的眼睛像猫一样，能发出绿光，这样在夜里就能看见食物。我们一般不捕食人类，只有在最饿又没有食物的情况下才会捕食人类。我们老虎家族全会三个基本招数——扑、翻、剪。只要猎物一来，我们会一下子猛扑过去，咬住猎物的脖子，要是没扑倒还可以尝试翻和剪，要想知道我和狮子谁厉害，嗨，当然是我们东北虎占优势喽。我们老虎是国家一级保护动物，可是还是有一偷猎者正在捕杀我们，你们别再这样疯狂地捕杀我们了，行吗？如果再这样捕杀我们，我们总有一天会消失在地球上的。 《东北虎的名片》这篇优秀的“三年级作文”由作文网收集，来源于互联网和会员投稿，仅供参考和学习，转载请注明出处。

猫头鹰

你们可能看见我的头像猫，但是你们可千万别叫我猫，因为我不是猫。你可能想：你不是猫，那你是什么呢？其实我的名字叫猫头鹰。为什么你叫猫头鹰呢？因为我的头像猫呗。

你看我这尖利的爪子，不瞒你说，我的爪子可厉害啦，我一爪子能把一只老鼠或者麻雀这些小动物的皮戳穿，戳断骨头，把它吃掉。当然，我主要是吃掉老鼠，所以，让我看见的老鼠都“不得再活”。再看看我的翅膀，我的翅膀一飞起来，再和我的眼睛协调一下，所有的事物都尽收眼底。

说了爪子和翅膀，该说说我的眼睛了，我的眼睛左转，右转，上转，下转，真像个机灵鬼。其实我的眼睛像个机器眼似的，能不能捕捉到食物都是它说了算。这是为什么？你可能问。因为我的眼睛有夜视功能，注意，我的只有夜晚才能看到东西，白天看不到。如果我在夜晚看到可疑物，我的眼睛就会在远处看得清清楚楚，如果是老鼠，我就会把它吃掉，如果是别的东西，我会不理它。

猫

我的名字叫猫，是一种家养的宠物，我温驯、活泼、可爱，能捉老鼠，博得主人的欢心。 我刚出生时，眼睛闭着，叫声细弱，浑身光秃秃的好似一个会蠕动的肉团圆。刚满月的我离不开奶，走路也不稳。

我吃的是杂食，最爱吃鱼和瘦肉，如果扔一个水果或蔬菜之类的东西给我，我只是嗅一嗅就便走开了。

我的脚掌有肥厚而柔嫩的肉垫，走路悄然无声，不致惊跑鼠类。脚趾末端有锐利的钩爪，可以随意伸缩。这使我不但能在平地上疾走如飞，还能沿壁上房，爬树跳墙。所以我很容易就

能捉到老鼠。

我还有一个绝招是骨头软，能在半空自觉翻身，所以即使我在高楼失足，也摔不死，总是四足先落地，晃晃脑袋，耸耸身子，舔舔脚掌，伸个懒腰又若无其事地踱开了方步。

我还有随身携带的探测器－胡须。可别小看我的漂亮胡须，它很灵敏，一般等于自身腰围的最大长度，所以我能不能深入洞穴，只要胡须量一量洞口就知道。

瞧，这就是我，一只可爱的小猫咪。

兔子

嗨，大家好！我是兔子家庭的一员，因为我们兔家人全有事，所以派我告诉大家有关兔家的事。

我的耳朵很长，尾巴短而粗，全身雪白的绒毛，人们都说我是一个小绒球。我的毛很密很细，可以说是细如牛毛。

我是食草性晨昏觅食的夜行性动物，习惯清晨或傍晚进食。我肺活量很小，气温高及精神紧张时，鼻子会动得很厉害，呼吸急促。我容易骨折，你可千万不要将我放在高处，不然我很可能会不小心摔伤。你也不要用力抓我，以免我挣扎受伤。我领域性强，会在自己的地盘上做记号。我很敏感，容易有精神压力，所以平时尽量少惊扰我。我怕热不怕冷，这也是我的特别之外。我饿的时候没吃的就会吃自己的便便。我有咀嚼、挖掘的习性，会啃电线、咬家具。我的主要食物有：胡萝卜、大白菜等。我的耳朵很发达，能像雷达一样能听到很远的声音。我不能吃带有水的东西，要不然就拉肚子。我们家庭眼睛不一样，有红的、黑的、蓝的等。

我们兔家人还有许多有趣的事，如果你有兴趣请听下回讲解。

老鼠

我的名字叫老鼠，是十二生肖中最活泼的一个，也是十二生肖中的老大。在地球上，如果没有人类，我们的数目是最多的。我们的种类有1700多种。

我们有一对尖尖的门牙，长长的尾巴??但是这对门牙可让我们吃了不少苦呀，它长长了会让我们合不上嘴，连东西都不能吃，这就是我们不停咬东西的原因。 我们一般都要在晚上才出现，因为我们“贼性不改”。只要有食物的地方都有我们的足迹。我们能打洞、上树、会爬山、涉水，从五层楼上摔下也不伤毫发。

但我们也有一样好，就是我们肉的营养价值超过了牛肉，在广东还当作佳肴。现在认识我了吧！再见！

篇五：猫头鹰的传说

猫头鹰的传说

猫头鹰是一种白天躲在窝里休息，夜间才能出来活动的动物。可是你可知道这是什么原因导致的吗？

在很久很久以前，有一只猫头鹰在温暖的阳光下享受着一条美味的金鲤鱼。忽然，旁边飞来了一只小麻雀，它对猫头鹰说：“猫头鹰大哥，我太饿了，你能给我一点儿吃的吗？我只要一小口就可以！”猫头鹰狠狠地啄了那只小麻雀一口，断然地回绝说：“不能，因为你不是我的同类！”于是，小麻雀便失望地飞走了。

过了一会儿，飞来一只猫头鹰，向那只正在享受着美味的猫头鹰说：“我飞了很久，可都找不到食物，肚子实在太饿了，看在我们是同类的份子上，给我一点儿吃的吧！”可那只享受着美味的猫头鹰说：“你又不是母猫头鹰，所以我不能分给你！”于是，那只猫头鹰也飞走了。

再过了一会儿，飞来了一只打扮得漂漂亮亮的母猫头鹰。它说道：“帅哥，能否给点儿吃的？”但那只享受着美味的猫头鹰却又说：“食物是我一个人的，我有什么理由要分给你呢？”听完这一句，那只母猫头鹰便愤怒地飞走了。

很快，便飞来了一只小精灵。猫头鹰想到前面的三次经历，以为又是一个要吃的，便说道：“如果你是来要吃的，请到别处去，不要来找我！”小精灵愤怒地问道：“你知道我是谁吗？”猫头鹰说：“不就是一个饿慌了的东西吗？”小精灵更加愤怒了：“哼，狗眼看人低！我可是掌管动物界的精灵，包括你在内，都属于我管，现在我要对你

进行最严厉的处罚，因为??”小精灵话还没说完，猫头鹰就抢着说道：“我倒要看看你能把我怎么样？”小精灵闻言，再也压抑不住心中的怒火了，于是挥动手中的权力棒。结果，那只猫头鹰感觉自己的眼睛似乎一下子瞎了似的，在日光下看不清东西，且对日光过敏，于是便飞回了自己那阴暗的洞里（当然是跌跌撞撞地回到了洞里的，因为它看不清东西，觉得一切都很模糊）。

从此，猫头鹰的世界里没有了阳光。

到后来，那只猫头鹰才知道来讨吃的小麻雀、猫头鹰和母猫头鹰都是小精灵变的，是小精灵对自己的考验。本来，小精灵是要让他做自己的特使的。它很后悔，但是已经没有用了。

这就是造成猫头鹰只能白天睡觉，晚上才能出来活动的原因。

字数作文