作业帮我身边的好学校作文
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/09/24 06:18:32 作文素材
篇一：我身边的好学校征文
规范办学行为 办人们满意教育
——我身边的好学校
盘塘小学 程晓霞
盘塘小学是一所花园式的小学，办学历史悠久，师资力量均衡，
在新形势下，我校积极响应国家规范办学行为政策，实施素质教育，
自觉执行“五严规定”，办人民满意的教育。
我校规范了教师的教学行为，不但减轻了学生过重的课业负担，
也使学校的整体氛围有了极大的改善。但“规范、减负”并不是减质。
如何在“规范、减负”的背景下不断提高教学质量、增强教学的有效
性，是学校领导、教师必须面对和研究的问题。我校从以下几个方面
入手：
一、规范教学行为 创设优良教学环境
创设公平、和谐的教育环境。规范教师的教学行为，严格控制学
生的在校时间，严格控制学生作业量，切实减轻学生过重的学业负担。
我校依托自身发展建设优势，坚持以人为本，创造学校公平、和谐的
人性化环境。建立以人为本的学校管理模式，首先就要尊重师生的意
愿，尊重他们成长和发展的规律，按教育教学规律办事。在学校管理
和教育过程中，就要重视人的尊严，遵循人性的特点和规律，开发人
的潜能，发现人的价值，把学生和教师主体的发展有机地统一起来，
最大限度地发挥他们的积极性和创造性，同时让他们体验到学习工作
的价值和乐趣，从而为学校持续健康发展开拓广阔的前景。
学校管理最核心、最根本的理念是以人为本。以学校、教师、学
生的发展为根本，最大限度地发挥管理者、教师、学生的潜能，每个
人的积极性和创造力最大限度地发挥出来。学校工作的好坏，很大程
度上取决于教师与学生的积极性是否真正被调动起来。实施人本管
理，其核心是把人置于学校管理的中心地位，并以人本主义作为学校
共同的价值观体系的核心，尊重人、理解人、关心人、激励人、教育
人、保护人，充分开发人的潜能，实现人与学校的共同发展。营造一
个充满爱意的环境，使教师感受温暖与尊重，能够心情愉悦地工作生
活，以充分发挥自身潜能，最大限度实现自我价值；使学生倍感关爱
与信任，以获得知识为乐趣，从而不断提高学习效率，培养学习能力。
于“润物细无声”中影响、感染全体师生，让文化环境成为一种巨大
的向心力和凝聚力，成为一种奋发向上的动力。
二，转变五种观念，减轻学生过重课业负担
1、转换狭隘的人才观，树立人人成才意识，牢固树立"不求人人
升学，但求个个成才"的意识，必须全面贯彻教育方针，面向全体学
生，使之德、智、体、美、劳诸方面得到全面发展，尊重学生个性特
长，培养广泛的兴趣爱好，引发学生多方面成才动机。
2、转变片面的质量观，树立综合素质意识， 教学质量的实质应
该是学生德智体美劳的全面发展提高。衡量一个教师教学质量的高
低，要看教师的教学是否面向全体学生，促进学生全面发展。新学期
中，我校将大力开展形式多样、生动活泼有趣的德育系列教育活动，
寓教于乐，提高学生的思想道德素质，大力开展磨难教育，增强忧患
意识；大力开展心理健康教育，增强学生抗挫折的能力；大力开展国
防教育，增强学生保家卫国的意识；大力开展学习方法指导，使学生
学会学习，克服厌学情绪；大力开展生存教育，让学生能适应社会需
要而生存发展；大力开展劳动技术教育，培养学生的劳动观念，提高
劳动技能；开展成功教育，减轻学生的心理压力，保护学生积极性和
自尊心，力求不同层次的学生都能获得成功的体验。
3、转变失真的师爱观，树立和谐发展意识 ，新学期中，我们首
先要和学生建立一种融洽、平等、和谐、轻松、互助的师生关系。学
生"亲其师"，才能"信其道"，我们要时时刻刻、事事处处都要树立为
学生服务的思想，充分发展学生人性和个性，建立新型的师生关系。
其次，对学生要一视同仁，把尊重学生和严格要求紧密结合起来，做
到宽严适度。再次，教师要努力提高自身教学基本功。在课堂教学中
致力"精讲"，在作业布置上提高训练的有效率，真正体现练习的针对
性、典型性、层次性和多样性，要坚决摒弃那种"课内损失课外补"的
错误做法。
4、转变落后的学习观，树立高效优化意识， 学生是学习的主体，
是自我教育和发展的主体。现实中许多学生却处于被动学习状态。他
们为了接受教师检查而照抄别人作业的现象屡禁不止，考试作弊时有
发生。久而久之，则产生了对学习的一种畏难情绪，产生为家长、老
师而读书的想法，甚至产生不愿上学的念头。于是老师怨学生脑子笨、
厌学，学生怨老师无人情味，太可恶。事实上，学习成绩的优劣并不
完全与学习时间成正比，关键在于学习效率的高低学习方法的好坏。
新学期中要转变学习观念，变学生"要我学"为"我要学"，从"老师讲，
学生听"的思想中解脱出来。
5、转变偏激的家长观，树立协调同步意识，家长"望子成龙、望女成凤"心太切，也是造成学生负担过重的一个重要原因。有的家长总要求老师布置的作业越多越好，考试的次数越多越好，总认为学生理应成天沉浸在书堆中，遨游在题海中，伏案在书桌旁废寝忘食地读呀，写呀，算呀，背呀，有些学生除完成老师布置的作业外，还要做家长布置的许多额外作业，他们碍于家长的权威，敢怒不敢言，以致于产生抵触情绪。新学期中，我校将分期召开学生家长会议，让家长明白学校减轻学生过重课业负担的目的，要消除他们那种不放心、顾虑重重的因素，让家长支持学校的工作，配合学校多开展一些有利于激发学生兴趣、培养能力、发展个性、发挥特长的活动，共同为学生创造一个和谐、愉悦、乐学的学习氛围。
三、改进教学方法，切实提高教学有效性
首先，加强备课的研究，提高备课质量。从学生的角度想问题，了解学生的心理和需求，尽量贴近学生生活实际，依据学生的兴趣、爱好和个性设计课堂教学目标和教学方法；关注学生的知识背景和经验，并以此来开发课程资源，确定课堂教学内容；根据学生的学习基础、性格进行差异性教学，真正做到因材施教。在此基础上，进一步强化课堂教学设计，在教学目标、教学内容、课堂结构、教学形式、教学时间、教学评价等方面进行深入的思考，从而产生预设教案。 再次，加强课堂教学模式的研究，优化课堂教学环节。要提高教学质量，就必须以优化课堂教学结构、改进教学方法、减轻学生负担、
促进学生发展为主题，从教学思想现代化、教学目标具体化、教学内容合理化、课堂结构高效化等方面，积极进行课堂教学改革。加强对“新授课”、“复习课”、“讲评课”、“实验课”等课型的研究，创新教学模式。树立新型的教学观和学生观，抛弃传统的“填鸭式”教学模式，教学方法要灵活多样，多采用启发式、讨论式、合作式、问题探究式的教学方法；注重师生之间、学生之间的合作，注重实践活动和思维训练的结合。
最后，加强课堂教学管理的研究，规范课堂教学行为。根据新课程标准的要求，课堂教学过程中必须满足学生需求，促进学生全面发展。要改变“教师讲、学生听”的单一课堂教学管理模式，加强学生活动，创设良好的学习氛围，融洽师生之间、生生之间的关系，激励学生主动学习，增强他们自主合作探究的能力。要帮助学生形成良好的学习习惯和课堂行为规范，培养和激发学生的学习积极性，克服厌学行为。要运用多种教学管理方法，选用恰当教学媒体，掌握现代教育技术，创设良好教学环境。教师要衣着整洁，仪表端庄，精神饱满，责任感强；要尊重学生，以民主、平等的思想看待学生，及时给学生积极、恰当、鼓励性评价，让学生充分享受到成功的体验。
因此，在规范教学行为的背景下，我校每位老师都认真审视自己的教学行为，进一步研究教与学的关系。利用有限的教学时间，精心设计和实施课堂教学，充分激发学生的学习主动性，将每一个教学环节处理好，以提高教学有效性。
篇二：我身边的好学校
身边的好学校
通道一完小是一所师资力量雄厚的小学，校内共有学生两千多人，一百多位老师。在新形势下，学校积极响应国家规范办学行为政策，实施素质教育，办人民满意的教育。 学校规范了教师的教学行为，不但减轻了学生过重的课业负担，也使学校的整体氛围有了极大的改善。教师在这团结和谐的氛围中，不断提高教学质量、增强教学的有效性。学校从以下几个方面入手：
1、学校坚持以人为本，创造学校公平、和谐的人性化环境。建立以人为本的学校管理模式，在学校管理和教育过程中，重视人的尊严，遵循人性的特点和规律，开发人的潜能，发现人的价值，把学生和教师主体的发展有机地统一起来，最大限度地发挥他们的积极性和创造性。
实施人本管理，其核心是把人置于学校管理的中心地位，尊重人、理解人、关心人、激励人、教育人、保护人，充分开发人的潜能，实现人与学校的共同发展。营造一个充满爱意的环境，使教师感受温暖与尊重，能够心情愉悦地工作生活，以充分发挥自身潜能，最大限度实现自我价值；使学生倍感关爱与信任，以获得知识为乐趣，从而不断提高学习效率，培养学习能力。于“润物细无声”中影响、感染全体师生，让文化环境成为一种巨大的向心力和凝聚力，成为一种奋发向上的动力。
2、转变片面的质量观，树立综合素质意识， 教学质量的实质应该是学生德智体美劳的全面发展提高。衡量一个教师教学质量的高低，要看教师的教学是否面向全体学生，促进学生全面发展。学校大力开展形式多样、生动活泼有趣的德育系列教育活动，寓教于乐，提高学生的思想道德素质，大力开展磨难教育，增强忧患意识；大力开展心理健康教育，增强学生抗挫折的能力；大力开展国防教育，增强学生保家卫国的意识；大力开展学习方法指导，使学生学会学习，克服厌学情绪；大力开展生存教育，让学生能适应社会需要而生存发展；大力开展劳动技术教育，培养学生的劳动观念，提高劳动技能；开展成功教育，减轻学生的心理压力，保护学生积极性和自尊心，力求不同层次的学生都能获得成功的体验。面向全体学生，使之德、智、体、美、劳诸方面得到全面发展，尊重学生个性特长，培养广泛的兴趣爱好，引发学生多方面成才动机。
校园内建立起一种融洽、平等、和谐、轻松、互助的师生关系。学生"亲其师"，才能"信其道"，老师时时刻刻、事事处处都树立为学生服务的思想，充分发展学生人性和个性，建立新型的师生关系。其次，对学生要一视同仁，把尊重学生和严格要求紧密结合起来，做到宽严适度。再次，教师们都在努力提高自身教学基本功。在课堂教学中致力"精讲"，在作业布置上提高训练的有效率，真正体现练习的针
对性、典型性、层次性和多样性，每个学生都学得很轻松，也激发了学生的学习兴趣，培养能力、发展个性、发挥特长。这样创造了一个和谐、愉悦、乐学的学习氛围。
3、学校采取集体备课的形式，年级组的老师根据本年级学生的实际，从学生的角度想问题，了解学生的心理和需求，尽量贴近学生生活实际，依据学生的兴趣、爱好和个性设计课堂教学目标和教学方法；关注学生的知识背景和经验，并以此来开发课程资源，确定课堂教学内容；根据学生的学习基础、性格进行差异性教学，真正做到因材施教。在此基础上，进一步强化课堂教学设计，在教学目标、教学内容、课堂结构、教学形式、教学时间、教学评价等方面进行深入的思考，从而产生预设教案。
想要提高教学质量，就必须以优化课堂教学结构、改进教学方法、减轻学生负担、促进学生发展为主题，从教学思想现代化、教学目标具体化、教学内容合理化、课堂结构高效化等方面，积极进行课堂教学改革。加强对“新授课”、“复习课”、“讲评课”、“实验课”等课型的研究，创新教学模式。树立新型的教学观和学生观，抛弃传统的“填鸭式”教学模式，教学方法要灵活多样，多采用启发式、讨论式、合作式、问题探究式的教学方法；注重师生之间、学生之间的合作，注重实践活动和思维训练的结合。
新课程标准的要求，课堂教学过程中必须满足学生需
求，促进学生全面发展。课堂内改变了“教师讲、学生听”的单一课堂教学管理模式，现在的课堂加强学生活动，创设良好的学习氛围，融洽师生之间、生生之间的关系，激励学生主动学习，增强他们自主合作探究的能力。帮助学生形成良好的学习习惯和课堂行为规范，培养和激发学生的学习积极性，克服厌学行为。要运用多种教学管理方法，选用恰当教学媒体，掌握现代教育技术，创设良好教学环境。教师及时给学生积极、恰当、鼓励性评价，让学生充分享受到成功的体验。
因此，学校的每位教师利用有限的教学时间，精心设计和实施课堂教学，充分激发学生的学习主动性，将每一个教学环节处理好，以提高教学有效性。
篇三：我身边的好人 作文库
我身边的活雷锋
记得小时侯的有一天，我和爸爸、妈妈一起去飞英公园玩。当时正是百花盛开、莺歌燕舞的季节。
我在公园里欢快地跑着，树上鸟儿唱着动听的歌，池塘里鱼儿成群结队地游来游去。我想喂鱼，就向妈妈要了钱去小店里买鱼食，可等我买好鱼食发现爸爸、妈妈不见了，这下我可着急了，我赶紧向大门口跑去，怎么我们的车子也不见了（在慌忙中没有看见）？难道是我不听话，爸爸、妈妈不要我了？我越想越害怕，不过我马上冷静下来，我想：你们不要我了，我自己回去。于是我小跑着寻找回家的路，我是又着急又害怕。
正在这时，我看见一个“红领巾”在向我慢慢靠近，她慢慢下了自行车，走到我跟前，问：“小弟弟，你怎么一个人在跑？爸爸、妈妈呢？你这样跑小心车子？”我也不管她，只是一个劲地往前跑。小姐姐紧跟
现在想起来，她可是个真正的“活雷锋”，我也要向她学习做个“活雷锋”。
我身边的活雷锋
班级里有人生病了，是她虚寒问暖；有人丢了本子，是她及时递上新本子??平时只要班级里有什么事，随时能看到她忙碌的身影。她就是我们班的齐玉婷，大家都称她为“及时雨”。
班里，几乎所有人都受到过她的帮助，她也经常为班级做好事。有一次中午午读课前，我刚在家吃完饭就来到学校，一走进教室便看见大家都围在一起，往卫生角里指指点点的。我顺着她们的目光望去，一把崭新的彩色扫帚笔挺得在卫生角里躺着，我满脑子疑惑，带着一连串的问号来到自己的座位上。我屁股还没坐热，沈老师便出现在教室门口，大家立即散去，坐在各自的座位上。老师似乎也看见了这把扫帚，一走上讲台说：“咦！卫生角里怎么多了一把新扫帚？”“有没有同学知道这把扫帚中哪儿来的？”老师又问道。这个问题可难倒了我们，举手的人廖廖无己。老师让那些同学一一回答。通过那几个同学的回答我知道了，这把扫帚是齐玉婷和其他几位同学凑钱买的。当老师问她为什么要这么做时，她的回答却让在座的同学大吃一惊，她说：“因为如果班里没有一把好的扫帚，同学们就不能把地扫干净，没有把地扫干净卫生就不能得满分了，我只是为班级尽自己的一份力。”齐玉婷在说那句话时坚定的语气一时在我耳边回荡。
谁说现在的少年十分自私？我们的齐玉婷乐于助人的精神在人世间存在着；谁说雷锋已离我们远去？我们身边还有很多像齐玉婷一样的人，他们都在为班级做着一件件感人的事，他们就是我们心中的活雷锋
我身边的怪人
提起天上的星星，你肯定会叹多得数不清。可说起我身边的怪人，那数不清的星星也得“退位让贤”了。
先说，清理厕所的杨爷爷，进入连蚊子都怕熏死的厕所，常常不戴口罩，还美其言曰，说是节约资源。这不，他又干起来了。臭气熏天的厕所，经他那专治脏污的手一过，立刻“改头换面”干净起来，就连空气中也多了几分清新。难怪，大家笑称他“清厕专家”呢。
再说，好管闲事的王阿姨，总是天蒙蒙亮，就行动起来了。在小区里来回穿梭，谁家自行车倒了，她赶快扶起；谁家孩子哭了，她上前哄哄；谁家东西掉了，她帮忙捡起。安全、卫生、打杂，她样样都干，这在那些两耳不闻窗外事的人们心中，确实成了一大“怪景”呢。
但最怪的，还要数我们的老师。她每天总是第一个来到学校，最后一个回到家里，为我们的成长，她可是操碎了心。哪个同学学习赶不上，她会找出问题，主动为其补课；哪个同学迷恋上网吧，她三番五次去劝说，直到其回心转移；哪个同学家里有困难，她又问寒问暖，想法帮助。在她的心里，只有 工作，只有学生，也难怪，大家说她“工作狂”呢。
起初，我也认为他们怪，对他们看不顺眼，甚至还悄悄地骂过他们哩。但渐渐地，我从他们身上领悟到了很多，自己也慢慢由“黑暗”走向了“光明”。这所谓的“怪”，不正是他们尽职尽责的体现吗？也正是他们这种无私奉献的精神，默默无闻的举动，才使我们的社会，处处洋溢着温馨，充满着色彩！
我身边的小雷锋
三月春风吹遍了神州大地,也吹进了我们的校园.校园里掀起了一股学雷锋做好事的热潮.在学雷锋活动中,在我们身边涌现了许多“小雷锋“,其中印象最深刻的人就是我姐姐。为什么是我姐姐呢，因为姐姐跟我说过这样一件事：
有一次刚下课不久,坐在姐姐旁边的同学由于身体不舒服，呕吐了。顿时一股怪味弥漫了整个教室.坐在邻近的同学纷纷捂着鼻子走出教室,有的还不停起哄:“恶心死了,长这么大,呕吐也不去厕所.”有的还说：“把教室弄得这么臭，看你怎么办？”惟独姐姐一声不响，默默地把自己水壶里的水递给他漱口，还关切地问：“你觉得怎么样？用不用报告家长？”那位同学摇了摇头。接着，姐姐拿着扫斗到样下沙池粘些沙子，把呕吐物盖上。然后他不怕脏，不怕臭，把呕吐物与沙子一起扫进扫斗里，最后到厕所里拿来拖把，把地板擦得一干二净。同学们看见姐姐在认真打扫脏物，都停止了起哄，有的还动手帮忙。 事后有的同学问姐姐：“那些脏物多脏多臭啊！你那么傻，就你一个人去打扫？”表哥听了，不假思索地说：“我们不是说学雷锋做好事吗？做好事就应该从小事做起。况且雷锋叔叔做好事时，从来都是不怕脏，不怕臭的！
是啊！学雷锋就应该从小事做起。让雷锋精神永远激励我们前进吧！
我身边的“雷锋”
说起雷锋，大家肯定都是很熟悉。虽然他已经死了，但那“雷锋”精神一直受人们传扬，出现了无数个“雷锋”。
上个暑假，我一个人坐公交车去江浦姐姐家玩。上车后，位子坐满了，还有些小拥挤，我就站在离后门不远的扶杆前。
我旁边坐着一位年轻哥哥，他一头乌黑短发，浓密的眉毛，一双大眼睛炯炯有神。此时，他正带着耳机悠闲听着歌。
下一站是汤泉，一路过来人光上不怎么下，不再是小拥挤。本以为司机不会再让人上车的，可那黑心的司机竟让整个站的人都上来，前门挤不上，让剩下的人往后挤。
绝对是爆满，我都怀疑这车子超载了。每一次停车，大批人摇摇晃晃，一个挤一个。我“无依无靠”，几次被旁边高个子男人挤得眼镜都快掉了，我却不敢马上去扶好，还需要找机会。站不稳时，稍抬一下脚，放下总会踩到人，害得我不知说了多少个“对不起”。
挤得快成“肉夹镆”的我，一脸衰样，心中无比痛恨道：死黑心司机，超载了，还载人，应知道钱、钱、钱，信不信我告你去??（当然这只是想想而）
我正埋怨道，突然旁边的那们哥哥见我如此狼狈，就说：“小朋友，这个位子让你坐！”说着，正要站起来。
我忽然觉得这位哥哥好帅喔！我正准备坐，但又想到，我不认识他，凭什么得人家好意，让自己坐着，让他人受罪？于是我推辞道：“不用了，叔叔，你坐吧！”
那位哥哥劝我说：“人们都说要尊老爱幼，如今一个小朋友正快被挤成”肉夹馍“，我怎能不让他坐呢？”哥哥的话使我心里暖洋洋，开心地坐了下来，免遭受之后的拥挤之苦。
虽然那位哥哥不久便下了车，但我还是十分感谢他，被他那“雷锋”精神所感动。我决心要帮助他人，发扬“雷锋”精神。
我身边的“红领巾”们
上小学了，我和同学们都成为了一名光荣的少先队员。鲜艳的红领巾成了我们形影不离的好朋友。老师说戴上了红领巾，我们要更加努力学习、还要热爱劳动、帮助同学，让我们的红领巾变的更红。我们都记住了老师的话。
早上，我一起床就匆匆往学校赶。昨天下了一场大雨，地面湿漉漉的。忽然我耳边传来了一个小朋友的哭声，原来一个五六岁的孩子不小心滑倒了，重重地摔在了地上，正哇哇大哭呢！我们班的孙少民正好从旁边走过，他连忙跑上前把小孩子扶起来，并轻轻掸去他身上的泥土，把他牵到了妈妈的身边。这时我发现他胸前的红领巾特别特别的红。
一走进学校，我发现我们的校园特别美丽整洁。原来我们班的值日生们正忙着扫地、捡落叶。天气不是很热，可他们的脸上却冒出了细细的汗珠。这时我发现他们胸前的红领巾特别特别的红。
来到教室，我发现同学们正议论纷纷。原来我们班的孙康韦同学在上学路上捡了10元钱，他把钱交给了梁老师，孙康韦同学家里并不富裕，平时他总舍不得花钱，现在他捡了那么多钱，却毫不犹豫地交给老师。这时我发现他胸前的红领巾也特别特别的红。
上数学课了，老师让我们准备尺子，这时我发现我的尺子忘在家里了，我急得像热锅上的蚂蚁，心想让老师知道又要骂我粗心鬼了。我的同桌看出了我的心事，悄悄地把他多出的一把尺子塞到我的手中，我轻轻地说了声谢谢，他摇摇头笑了。我又发现他胸前的红领巾也特别特别的红。
红领巾的故事一个接一个，讲也讲不完。我也要向我的同学一样，让红领巾变得更加鲜艳，更加有光彩！
篇四：我身边的好学校
我身边的好学校
走进这所学校，人文大气的优美环境让人倍感舒畅。在这里，真正印证了?一草一木见精神，时时处处都育人?的境界，尽显名校的魅力。高大的教学楼，绿色长廊、英语角、活动天地，人工草坪足球场、篮球场、200米的塑胶环形跑道，为学生的全面发展提供了广阔的空间。在校长的带领下，我们参观了学校少儿图书室、儿童阅览室、心灵小屋、科学实验室、美工房、艺术教室、劳技室、微机教室、远程教育室和多媒体教室等专用教室，这为均衡各学科的发展，为学生自主学习，提高学生能力提供了优越的条件。
在教学楼前一块金灿灿的荣誉墙引起了我的注意：全国小公民思想道德建设活动先进学校；全国教育科研先进单位；全国创新作文教学先进学校；全国发达县域教室均衡化发展重点研究基地；全国中华经典诗文诵读实验学校；国家十五规划课题?教师均衡化发展?重点研究基地；?全国少儿文学及书画大赛‘特等集体’；湖南省青少年素质教育实验基地……在阳光的照耀下这些奖牌是那么耀眼夺目，似乎在向人们炫耀着这所学校在全面实施素质教育、课改实验提升质量、学生养成习惯教育、综合艺术教育陶冶情操、校本课程开发培养人才等方面的显著成效，也似乎让人看到了教育的希望。学校广播里一个柔和的声音传出?孩子们，咱们今天的特色班培训又开始了，赶快带上工具去放飞自己的梦
想吧！?这样悦耳的声音不仅把我的思绪拉回了现实，它更像一团火焰一般，让整个学校沸腾起来了。紧跟着一群活蹦乱跳的学生正积极热烈地讨论着。我很是激动地这些向学校?文学艺术苗圃?走去。一个孩子一边跑还一边向我炫耀：?阿姨，我们学校的苗圃大家都很喜欢哦！看这是我们今天要写的题目。?班长任和任课老师也很快地来到活动中心，他们就在孩子们中间，和孩子们像朋友一般聊天，用自己的经历、经验和人生感悟和激励大家，这样的教育如春风般和煦温暖，如清泉般涓涓流淌。不知不觉中，学生们被引领进了文学的宫殿，积淀了方法，拓展了视野，陶冶了情操。课程不一会就结束了，然而大家都异常振奋，久久不愿离去，孩子们的创作热情极度高涨，马上提笔尝试写作，我想这一定会是一篇篇飞扬着激情，燃烧着思想，闪烁着青春的作品。猛然间抬头看见教室里?让写作开启孩子的心灵?这几个大字，我又一次被触动了，学校一砖一瓦一草一木一角一景都育人，学校这种?让每一个学生成为更好的自己?的教育观让人感动，我也为每一位老师为孩子的成长所付出的努力所折服，感谢他们在孩子成长的道路上总是那么精心、细微地扶持他们，也感谢他们给予了孩子们最好的爱。
一专多能，校长告诉我，这是为了发展学生个性，开发学生的艺术、体育等潜能。学校通过在各种丰富的活动中培养学生兴趣，增长学生才干，提高他们的艺术综合素质，培
养他们的审美情趣，促进身心的协调发展。跟着校长的脚步我又来到了美丽的美术室。在美术教室中我认真细致地倾听了老师讲课。通过讲解、示范、指导等多种教学方法，使学生能够发现美、鉴赏美、创造美。学生一节课下来好是欣喜。在与校长的交谈中我们还了解到，学校不仅是重金发展艺术，为了不断提高学生体艺的兴趣和水平，学校想方设法为学生提供展示其才能的机会。经常组织运动会和校园兴趣小组，丰富学生的课外生活，提高学生运动能力。
不知不觉我们来到了音乐室，看到老师们在有针对性、有耐心的指导，同学们也在一旁仔细地练习，你看他们那个认真的劲头，有的孩子一遍不行，再来两次、三次……直到自己完全学会为止。校长说正是由于这样丰富的特色培训，同学们不但学会不同乐器的演奏方法，声乐的演唱技巧、优美的舞姿等，还在各种丰富的活动中培养兴趣，增长了才干，提高了他们的艺术综合素质。看到荣誉室的一面面奖牌、一个个奖杯，就足以看出通过这几年来的辛勤探索，学校的体艺特色教育已初见成效。学生的体育艺术素质有了很大的发展和提高，在体育和艺术方面有特长的学生越来越普遍。听老师介绍学校在各级各类体育艺术竞赛活动，取得了不少优异的成绩。学校舞蹈队连续两年获得当地少儿舞蹈创新大赛一等奖，连续五年荣该区学生艺术节一等奖；学校诵读队表演的诵读节目连续五年获该区学生艺术节一等奖；学校篮球
队、足球队也都在市区级比赛中取得一、二名的好成绩，真正实现了?人人都是艺术爱好者，个个都是体育小明星?的美好育人愿景。满墙的荣誉证书让人眼花缭乱，这些是多少人心血的堆积，是多少人荣耀的象征啊!
美好的时光总是那么短暂，不知不觉我们走访的时间就要结束了。从踏进学校的每一步都带给了我太多的惊喜，我真为孩子能在这样一所一切为孩子着想的学校而庆幸。校长说学校在规范课程设置的基础上，积极探索有效实施国家、地方、校本三级课程体系，形成富有校本特色的课程管理体系。在课程实施中，采用长、短课形式妥善安排好学科课程、活动课程、校本特色课程。加强管理，不断提升各类课程的质量，使国家、地方、校本课程全面得到落实，全面提高了学生素养。看着这一本本装帧精美的教材，我又一次感受到了学校老师的良苦用心。辉煌的素质教育成果，优秀的师资队伍，优越的办学条件，优雅的校园环境，突出的办学特色，为这所学校赢得了办学声誉。孩子们都自豪地说：在我的学校，我是幸福的！
能来这所学校感受这所学校的一切，我觉得很幸福，仿佛空气中弥漫着祖国的希望，让人看到了祖国的未来，中国加油！
作者：黄永华 职业：教师 单位：岭秀学校
联系电话：15115587785
篇五：《我身边的好老师》小学作文
我身边的好老师
程 杨
三尺讲台，一支粉笔；厚厚的教案，一堆作业，一把雨伞，耐心言语，有人用它来描写农村老师一生的艰辛。每一个清晨，无论是狂风暴雨，烈日炎炎；每一个夜晚，无论严寒酷暑，老师们用自己的青春来浇灌出学生们的健康成长。学生是祖国的花朵，老师是辛勤的园丁，老师是学生成长道路上的标杆，是知识海洋里的灯塔，老师们是学生生命里除了父母以外影响最深远的人。这些老师们都是我身边的好老师。
我作为一名农村一线的老师，自选择踏入教育这个岗位的那天起，从站上小小讲台的那刻起， 我就知道这条路漫长而艰辛 ，年复一年，老师们用语言播种，用粉笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，用青春和生命谱写着无悔的乐章。每个学生只是老师们生命里短暂的过客，老师们却从不怠慢，真心教导，尽心尽力。
我们学校共有三十名老师，在这三十名老师当中，他们或许有不一样的面孔，有朝气蓬勃的年轻教师，有处事稳重的中年教师，有白发苍苍的老教师，在学校的正确领导下，老师们用不一样的方式教学，有的和蔼可亲、循循善诱，有的严词利语、敦敦教诲。但无论老师们采用何种不同的方式教学，却都饱含着同样的一颗善良的心，一颗热爱教育、热爱孩子的心。这些老师都是我身边的好老师，他们用高标
准严格要求自己，认真教学、钻研业务，虚心求教，不断钻研；他们细心批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处。
在这个经济腾飞，追求物资的时代，他们警记教师的职业道德，他们淡泊名利，甘于清贫，乐于奉献。他们用紧握粉笔的手，为祖国描绘了一个五彩斑斓的世界，让每一种颜色的花朵都尽情地盛开。
那个没有鲜花的舞台，没有掌声的讲台，人民会记得。待自己的学生青出于蓝而胜于蓝的那天，祖国也不会忘记，那些为国家培养建设者和接班人的好老师们。他们将自己的一生一世奉献在教育事业上，将桃李洒满天下。
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