我的魅力老师作文

篇一：我心中的魅力老师1

我心中的魅力老师

天华学校 七年级一班 杨思益

她是我小学几年来引领的老师，见证我成长的人，在校的时间里，

她陪伴着我，走出阴霾，迎接阳光。

她说，一个人学习必须要态度端正。

她是我们的班主任，邓老师，作为数学教师的她，工作认真，总

是把每一道题讲解道所有人听懂为止。一直说老师的职责不只教学生，

更要教会我们做人的方法。这一点，邓老师做到了。记得上次我们班

有不完成作业的现象，邓老师很严肃的处理了这件事，她说，一个人

如果没有应有的学习态度，那他就成不了才。是呀，现在想想，当时

邓老师对我们失望透顶了吧。当然在那件事之后，我们班同学的学习

态度端正了许多。久而久之，在我心里浮现了一个“邓妈”训斥着我

们这些调皮孩子的画面。在她的眼里，我们就像她的孩子一样。我们

都明白了学习的重要性，她更像一座灯塔，为我们指引着前进的道路。

你说，等到小学六年级毕业时，我又如何舎得离开这个威严的“邓妈”

呢?

她，不算高但很漂亮。她有一股魔力，让人不觉的便喜欢上了她。

她经常把我叫到办公室，给我介绍一些课外辅导资料。有时候，我不

只觉得她是我的老师，更像是我的亲人，我们一起谈成绩，

论世事，

聊家常。邓老师教育我们面对成功不可骄傲，要一直谦 虚谨慎。记

忆中邓老师对我们说过:"你们都是我的孩子，永远都是我的孩子。”

当时邓老师还没说完，我的眼泪流出来了。你说，等到小学毕业时，

我又如何舍得离开这个可爱的“邓妈"呢？

她说，以心换得心，以爱博的爱 。 她是一位有活力的老师。她发型清爽，给我一种正直的感觉，当

时我很好奇，为何这一位老师是我们的数学老师呢?她上课会不会很

呆板呢?其实不然，在渐渐相处的几个星期后。我越发喜欢上数学课

了。虽然邓老师讲课会突然冒出其它地方的方言，但她的课给我一种

扎实朴实的印象。前几天班上的一些同学的成绩让邓老师有了“辞职”

的念头。当时一听这话我急了。即为那些成绩差的同学而愤怒，又为

邓老师可能不当我们的班主任而感到焦急。邓老师只要我们师生合力，

班上的同学一定会改正错误的。

邓妈你永远都是我心中的魅力老师。

我心中的魅力老师

天华学校 七年级一班 余易玲

当一只只快乐的小鸟在天空中展开幼嫩的翅膀翱翔时，我想说: “老师，你就是那蔚蓝的天空，我们就是你怀抱中那一只只展开翅膀飞翔的小鸟。你们是崇高的，是神圣的。”

我心中的魅力老师就是我现在的班主任，她是谁呢？对，她就是邓老师。她教我们数学，工作也非常认真，每天都是早到校晚回家。她大约30出头，梳着一头红色的齐耳短发，白晰的脸上月牙似的细眉下嵌着一双炯炯有神的眼睛，高耸的鼻子下还有一张能说会道的嘴巴。

她讲课讲得非常好，课上得生动、有趣，语言中也不时带有几分幽默，令我们都觉得其实上课也很好玩。她对班上的同学一视同仁，从不偏袒一个人，也不冷落一个人，对我们都是公平的、心平气和的。当有同学遇到难题时，她都会上前去细心开导，直到那位同学弄懂为止。

我们班有许多班规，在邓老师的带领下，我们都认真遵守着。记得有一次，我们班有抄写作业和不完成作业的现象，为此邓老师花了许多心思来解决这个问题，她严肃处理这件事后，说：“一个人如果失去了诚信，那他就算不上一个真正的人，抄与不做对自己有什么好处，你一时的抄，那考试呢？你不做，那脑海里记住了吗？”

她上课与下课完全是两样，上课时非常严肃（有时带一些幽默），下课后像是与我们同龄似的，我们跑步她也跑，最主要的是还能开玩笑。她有着无穷无尽、与众不同的魅力。这魅力，是超然脱俗的，是

出淤泥而不染的。只要我们细心观察、处处留意，老师的魅力就不言比喻。

这就是我心中的魅力老师，你也被她所散发出的魅力所吸引住了吗？

我心中的魅力老师

天华学校 八年级一班 熊莉

老师，一个那么亲切的称呼。在我心中，他很幽默，也很和蔼。是他点燃了我求知的欲望，是他教会了我做人的道理。

在我心中，每位老师都是不同凡响的，那么敬业，那么无私，那么伟大。我心目中最具有独特特魅力的是我小学的班主任——邹老师。他教我们语文，对学生和蔼可亲，深受同学们的喜爱。

邹老师大约三十出头，中等个子，敦实的身材，和蔼的面容，浓浓的眉毛下嵌着一双炯炯有神的眼睛，人们常说：眼睛是心灵的窗户是我前进路上的光亮，是林间的小溪，那么清澈，那么温柔;是光辉的明镜，那么无私，那么严正。滋润着学生的沃土，荡涤了学生心灵的污垢 。皱老师还有一张能说会道的嘴巴，从这张嘴里进出的话语总是那么生动，热情，流利。

每句幽默的话语里，都讲着一个故事，都透着一个道理，都装着对我们满满的期望。上你的课总不会觉得枯躁，你会偶然在我们不大在状况时把语气放得幽默些，你会耐心把我们不懂的问题重复多次，你会在临近期末考时陪着我们倒数，你会在我们泄气时为我们鼓劲。你总会看透我们的小心思，然后苦口婆心的教导。在各种比赛时，你总在一旁紧张的为我们打气，即时不理想你也会笑笑说：别灰心，继续加油！这就是你的魅力，陪我们共进退。很荣信我是你学生中的一员。你的每句话都是育人之音，你的每句话都那么有魅力让我们记忆深刻。

你独特，耐心，负责，和蔼可亲，处处都散发着你伟大的魅力

篇二：以魅力为话题的优秀作文

以“魅力”为话题的优秀作文

话题作文“魅力”导写及佳作

阅读下列文字，按要求作文。

魅力，是一种颇能吸引人的力量。

大自然具有无穷的魅力：花的芬芳，鸟的歌唱，水的秀丽，山的雄伟??

生活中不乏魅力十足的人。靳羽西认为，有魅力的成功人士必须具备十大优秀品质：第一是让自己打扮得很得体，这也是对别人的一种尊重；第二是学会良好的社交技巧；第三是锻炼自己的口才；第四是学会最得体的社交礼仪；第五是百分之百的诚信；第六是修养比金钱更有价值；第七是多结交给人灵感、充满爱心的朋友；第八是保持自己对知识的渴求；第九是保持谦虚；第十是尊重一切劳动。

关于魅力，你或许有过许许多多的见闻和经历，或许会有自己的见解和感受，请你以“魅力”为话题写一篇文章，除诗歌外，文体不限，不少于800字。

【写作导引】

这是一个属于概念类的话题作文，范围较大，也比较抽象，写起来容易犯空洞肤浅、杂乱无章的毛病。话题“魅力”就是一个概念，它范围很大，一切“极能吸引人的力量”都在可写之列：大自然的魅力,乡村的魅力，城市的魅力，文化的魅力，异性的魅力，语言的魅力，知识的魅力，艺术的魅力，人格的魅力??前面的材料主要是对话题的解释和举例，具有提示思路的作用。写作时，我们既不能笼而统之、不着边际地空谈，也不能面面俱到、蜻蜓点水地泛谈，要注意以下两个方面：

一是立意须深刻。魅力多种多样，从魅力的持续性来看，有短暂的魅力，永恒的魅力；从魅力的显隐性来看，有内在魅力，外在魅力；从魅力的影响力来看，有强烈的魅力，平淡的魅力??所以，我们的立意应该尽量表现永恒、内在和强烈的魅力。例如只单纯写一位姑娘或小伙身材容貌的魅力就比较肤浅，而把他们善良、诚信或坚强等内在魅力当作重点来写就会深刻得多。

二是结构须明晰。结构是文章的骨架，结构安排好了，文章的思路就不会混乱，内容就不会杂乱。如果写记叙文，可以写几个片断，分别诠释自然（或外表）的魅力，精神的魅力，思想的魅力；可以写一个人追求使自己具备魅力的过程，由浅入深，表现主人公对魅力认识的流程；也可以对比（一个人的前后对比或两个人的对比）着描写，说明什么样的魅力才是真正的持久的有深度的魅力。写议论文，可以采用“总分+并列”式，或“总分+对比”式，或“总分+层进”式。例如：

“说魅力”结构提纲

（一）、总说什么是魅力。魅力是心灵的天空里飘动的彩虹，是生命的琴弦奏出的美妙乐章。

（二）、辨析什么才是真正的魅力。魅力对人有一种强烈的吸引力，但是并非具有吸引力的东西就是魅力。例如美色对人有吸引力，但它不是魅力，而是温柔的陷阱；金钱对人有吸引力，但它不是魅力，而是物欲的诱惑；名利对人有吸引力，但它也不是魅力，而是精神鸦片。

（三）、怎样做才能使自己成为一个有魅力的人？

1、需要有丰富的知识；

2、需要有宽广的胸襟；

3、需要有高尚的品德。

（四）、总收全文。魅力是一道永不褪色的风景，世界因为魅力而变得瑰丽多姿，人生因为有魅力而大放异彩。但愿我们每个人都能成为一个有魅力的人。

范文1

名人的魅力

人无远虑，必有近忧。

——孔子

成长的过程是一个吸纳他人、展示自我的过程。它是漫长而短暂的，人生没有休止符，我们要时刻往前走，奔往人生的新一座驿站。在此过程中我们不妨走一走，看一看，看志向是否高远，看人生是否淡中有奇，看自我人格是否完美。

会当凌绝顶，一览众山小

高尔基说过：“一个人追求的目标越高，他的才力就发展越快，对社会就越有益。”人谁没有理想，谁不向往成功?而立志是成功的起点，有了伟大的理想并坚持不懈地努力，经过紧十八慢十八，不紧不慢又十八的攀登，一定能到达成功的泰山之巅。高尔基生活在离异家庭，在监狱中、在老板的皮鞭下读书写作，终于成为第一个无产阶级作家，写出了《母亲》、《童年》、《在人间》、《我的大学》等巨著。读着高尔基的故事，我不由得立下当作家的愿望，刻苦读书， 努力写作??至于学习的压力，成长的苦恼，同学、老师的讽刺又算得了什么?杨乐在数学课本上写下“中国科学院”的理想，圣西门开门第一句话就是“起来，伟大的事业在等着你”，达尔文九岁时就要周游世界，朱德立下决心“从头革命”，终于加入中国共产党??

不以物喜，不以己悲

爱迪生有过一千多项发明，其成功的秘诀是什么?“无论何时，不管怎样，我也决不允许自己有一点点灰心丧气。”乐观是对自身能力的自信，是精神愉快的体现。纵观古今成才者，谁不是正视现实，采取对策进而走出困境的呢?

范仲淹自幼孤贫，勤奋苦读，年轻时就才高志远， 当以天下为己任。他说：一个人如果不能读书，立大志，即使能吃饱喝足，生活舒服又有多大意义。如果贪图好吃的，将来怎么能再吃苦呢?人生可以把功名利禄看淡一点，把苦难弱化一点，像“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”的陶渊明，“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”的诸葛亮，要学会放弃，树立正确的苦乐观，达到明朝文人洪应明所说的“去留无意，笑望长空云卷云舒；宠辱不惊，闲看庭前花开花落”的境界，我们的心境离尘嚣远一点，离自然近一点，你会怡然自乐，投身于学习工作中，成功定会敲开你的大门。试想，名人不都是怀着如此的心态走向成功的吗?

我有一言须记取

在人类历史上，大凡成就事业者，几乎都是靠朋友、同志、集体的合力取得人生事业的成功的。纪晓岚编著《四库全书》是这样，包拯办案是这样，两弹元勋邓稼先也是如此，争取更多人的支持，是你取得成功的力量。

完善自我吧!做到廉颇负荆请罪的诚，祁黄羊“外举不避仇，内举不避亲”的公，比尔?盖茨“只需要一个电话便能更换任何一个部件”的信。努力适应社会大众吧，在社会大熔炉里像雷锋、赖宁、徐洪刚那样哪里需要你，你就奔向哪里，“欲要取之，必先与之。”

奉献青春，奉献力量，你将会像一颗明星那样闪烁在中华大地上!

[点评]

这是一篇立意深刻、论证严密的议论文。文章开门见山提出中心论点。分别从志向、人生、自我三个方面论述了人在成长过程中要“边走边看”。在论述过程中，或引名言讲道理，或概括举例进行论证，论述深刻而有力。三个小标题各有侧重，每一部分都突出名人对自己的影响，进而揭示自己从名人身上汲取的力量和获取的经验，颇具力度和深度。翔实的资料、流畅的语言、新颖的形式是本文获得满分的根本原因。

范文2

秋风秋雨牵我心

（江苏徐州一考生）

什么是蒙昧和野蛮，什么是他们的对手——文明?每一次搏斗，文明都未必战胜，因此我们．要远远近近为它呼喊几声。

——题记

呐喊

“我们的祖先还没有把它说完呢，我们不必多么孝顺，但又何妨静心听听，听不明白时追问几声。”听着香港沙田下的鸟鸣与涛声，思考着故乡的过去与未来，一位学者在告别蒙昧，控诉野蛮，为文明的胜利摇旗呐喊!

他是谁?与著名画家刘国松结交，与诺贝尔奖获得者杨振宁会面，在香港讲学，戴着眼镜时刻在思考??余秋雨，一名学者，著名散文家，正是在这个秋风秋雨时节写下了《山居笔记》系列??

待我明白了这一切已是十年后，我升入了中学，面对着五百多页的《秋雨散文》，看着《一个王朝的背影》、《苏东坡突围》、《脆弱的都城》，我的眼前闪现出宜人的避暑山庄、古老的庞贝古城，愤怒的李白、焚琴煮鹤的林逋??历史在呐喊，文人在呐喊：还我公平，还我自由!余秋雨在呐喊：呼唤文明，呼唤真诚!

我要指点江山，激扬文字，呼唤文明，呼唤和平!初一时的我做起了作家梦。

彷徨

“都上初二了，还不知道学习?净看课外书!”班主任说完，拿走了我的《朝花夕拾》。 “XX同学，你写的文章很优美，离发表的水平还有一定的差距，请汇一百元给你发表??”寄了十多次文章，大多收到的是催款条。

“唉，语文考满分又怎样?就这数学水平??”数学老师一脸无奈。

期中考试后，面对着凄风苦雨，我苦闷我彷徨。在通往作?家之路的征途上，竟有那么多的障碍吗?李白的轻舟回不了万重山， 范仲淹的忧天下之心化作将军白发征夫泪，就连大学者大作家余秋雨也在思索人类如何战胜野蛮而文明却处处被拒绝，他写的一系列文章也不被认可为散文??想到这里，我不由得拿起{古诗文诵读》，做起《数学课课通》??

故事新编

“你就是写出{千年一笑》《文明旅行记》《百花仙子畅游宇宙》的A先生?很好，有我的风格，但思考的深度加大了。”在谙贝尔颁奖仪式上余秋雨先生握着我的手说。

“哪里?我的《文明旅行记》受您的《文明的碎片》的影响，《千年一笑》是《千年一叹》的姊妹篇。是您的文章启发了我，使我走上了真正散文化道路。”我发自肺腑地说。

“文明要继承要发展，文化要继承要创新啊!让我们为中华散文腾飞而共同努力吧!” 美梦中醒来，我只记得要做余秋雨第二，而他仿佛告诉我；你要做就做你自己第一。

[点评]

这是一篇不可多得的满分作文。它以精巧的构思、形象的语言、独特的组材方式把与余秋雨“相识”“相知”“相见”的过程介绍得详尽具体，给人身临其境的感觉。本文写法上有两个独特之处：一是联想和想象的运用。考生能联系作家作品，联想自身生活，畅想美好未来，跨越了时空，体现了散文“形散而神不散”的特点。二是题记和小标题的运用。题记提挈全篇，点明文章主题。小标题借用鲁迅三部小说，的书名井赋予它新的内涵，进而把余秋雨与“我”的生活融为一体．既概括了各部分内容，又显得醒目传神。

范文3

与李白相识

（江苏徐州一考生）

在一个书声琅琅的清晨，一袭白衣，风度翩翩的李白走近了我；在一个月满西楼的夜晚，衣带渐宽，憔悴瘦弱的我走近了李白。

初识李白，是那首响彻千古的思乡之曲。“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”情系千载，从此，我与李白有了解不开的情结。

在六朝金粉、隋代笙歌汇聚而成的大唐盛世，李白是一个神话。他胸怀大志，脚踏长安，在天子脚下写下了属于他的传奇。“酒人愁肠，三分啸成剑气，七分化作月光，绣口一吐，就是半个盛唐。”好一个桀骜不训的李白!“力士脱靴，贵妃研墨”，你无奈地书写着“金玉其外，败絮其中”的大唐宫廷艳曲。终于有一天，火山喷涌而起：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。”你又甩袖而去，散发弄舟，留下了一个亘古流传的神话。

李白一直是我心中的偶像，它的不屈权贵、敢于直谏的精神深深影响着我：中华历史上下五千年，何止英雄千千万!浅斟“秦时明月汉时关，万里长征人未还”者有之，高唱“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”者有之，疾呼“国家兴亡，匹夫有责”者有之??华夏民族，有着数不清的英雄豪杰!也许有人会说，李白不会舞枪弄刀，不能血染疆场，凭什么能让你景仰崇拜呢?历史不会忘记：在大唐那个太平时代里，在盛世那个逢迎年月中，像李白一样天子面前一脸正气权贵面前一腔蔑视的人能有几个?“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，像李白一样在朋友落难之时倾全力相助的人能有几个?“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”像李白一样在遭遇困难和挫折时仍豪气不减的人又能有几个?历史告诉我们：很少，少得屈指可数。

在虚度光阴的时候，我会想起李白，想起他的“黄河之水天上来，奔流到海不复回”；在碰到困难的时候，我会想起李白，想起他的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”；在意志消沉的时候，我会想起李白，想起他的“天生我材必有用，千金散去还复来”??李白的诗句永远吸引着我，李白的思想永远激励着我。在每一个花开花落，每一个阴晴圆缺，我都会想起李白，走进李白的世界。李白是“诗仙”，也是旷世名人。

[点评]

本文写李白，围绕三个方面：一是李白所留下的“亘古不变的传奇”；二是通过与“上下五千年”“千千万万个英雄”对比，强化了李白蔑视权贵、注重友情、富有豪气的品格；三是李白对我的“影响”和“吸引”。这三个方面，前两个方面从正向入笔，着眼于李白；第三个方面从侧面入笔，着眼于“自己”：从正反两个不同角度凸显了李白永恒的魅力和魅力的永恒。

范文4

思考的颠覆

（江苏徐州一考生）

初次听说三毛，还以为是“三毛流浪记”中的小不点儿，后来才知道是台湾的女作家。 我第一次读三毛的文章便爱上了她：爱她的生活，爱它的执著，爱她的洒脱，爱她那布置得精美的小屋，爱她那烧煮得味道与众不同的青菜。

读她的文章，能从中感受到她对生活的激情与热爱，感受到她对真情的憧憬与渴望，感受到她对生活的睿智与思考。

读她的文章，会不知不觉进入少女用纯情编织的梦。那里不仅有美妙的梦幻，还有理性的颠覆，睿智的沉淀。

一个能够远离父母祖国的人，一个能够在撒哈拉大沙漠长期居住的人，一个能够支撑起失夫之痛的人，一个能够耐得住长期寂寞的人，她的感情必然是深厚的，她的精神必然是坚韧的，她的思想必然是丰富的。

她在逆境中奋起，留下了很多的作品，播撒了闪光的思想，曾影响了一代甚或几代人的生活。三毛，一个永不言败，一个充满好奇，一个执着不羁，一个洒脱清爽的女性。

然而，她离开了。她为什么要离开?而且，那么匆匆地离开?是失去亲人?是风语谗言?还是失去了生活的星星和月亮???人们给出了种种的猜测。都不是，我始终认为，是因为她思维枯竭了，她要用死来捍卫她思考的尊严。

思考，是人与动物的本质区别。人类一切的一切都是以思想作为基础的，都是在思维的大厦上建立起来的。当三毛失去丈夫时，她曾想到过死，但她意识到自己还能思考，还能写出睿智的文章，所以她坚强地活了下来；而当她思维枯竭时，她就彻底地绝望了，于是，她选择了死，她只能用死来捍卫自己的尊严。

是的，三毛的魅力在于她思考的深度。思考成就了三毛，使三毛走向了伟大。

点评：

“思考的颠覆”，题目让人耳目一新。

本文写三毛，写对三毛的“爱”。“爱她的性格，爱她的生活，爱她的执著，爱她的洒脱”，甚至爱她的小屋，爱她炒的青菜。如果小作者仅仅在这一层面铺墨，立意还只能停留在平庸上；文章的可贵之处，在于又深深挖掘了一层，由表及里，落笔到人物的内在；三毛的“睿智的思考”、“思考的深刻”。三毛之死，在于她“思维的枯竭”；三毛的魅力，在于她“思考的深度”，在于她的思考留给人们的精神震撼。无疑，三毛的魅力是独具的，文章的立意也是新颖深刻的。

名人的魅力

站在岸边，我感受到了大海的魅力——辽阔，奔放；仰望天穹，我感受到了天空的魅力——深邃，神秘；聆听流水，我感受到了小溪的魅力——温柔，清澈；欣赏艺术，我感受到了名人的魅力——个性，张扬。

你，李清照，历史上芳名远播的女词人。你是那雨中的夜空，清爽圣洁而又有一丝淡淡的凄凉。物是人非让你日晚倦梳头，至亲的失去，让你的愁只恐那双溪舴艋舟也载不动。雨是神仙手中宝贵的圣水，用圣水洗过的夜空在人们眼中是无比圣洁的。没有了一丝污染的夜空就像你——李清照一般。在封建时代，你突破重重关卡，用手中的笔写出了自己的心声，向封建统治者大声宣告挑战。用你柔弱的身体挑起了沉重的担子。

你用委婉的文字诠释着你的才华，表现了你对亲人的怀念，“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。”你，李清照就像那雨中的夜空，清爽圣洁而又夹杂着一丝淡淡的忧愁，才华横溢是你钻石般闪亮的魅力。

夜空之所以美丽少不了那满天繁星的点缀。那一颗颗闪亮的明星发出动人的光芒，吸引着人们。而名人，也以其高贵的品质、心灵及美貌，成为人们心灵中最耀眼的星辰。

追忆名人事例，欣赏名人的魅力，似那点点繁星般动人。西施，李清照，你们就是那地面上最闪亮的星星。以你们的绝伦美貌、过人才气让自己发光，发亮，成为那夺人心魄的至美闪光点

魅力

高三（15）班 成君芳

山，默默地耸立；河，潺潺地流淌；树，添着一圈又一圈的年轮；花，静静地绽放?? 简单的画面，现出活力四射的魅力；简单的日子，包含着深长的韵味。

用纯粹的心去体味人生的真谛。

开放的心态是人格魅力的源泉。君子正因为有了这种心态才平和、坦然，他的安详舒泰是由内而外自然流露的；小人则孤矜傲人，故作姿态，因为他的内心多的是躁气，气度上便少了一分安闲。人品的形成尚且是如此。有所作为则更需要拥有开放的心态。拥有开放的心态才能坦然面对坎坷之路，才能坦然接受他人的善意或恶意的指点，人的魅力因心态的开放

篇三：魅力作文

篇一：书的魅力

我非常喜欢看书，漫画书、卡通书、寓言故事和童话书，这些书都曾经让我百看不厌，而眼前的这本《谁动了我的奶酪？》似乎比这些书都来得更有趣。

书中有四个主人公——两只可爱的小老鼠“嗅嗅”和“匆匆”，两个小矮人“哼哼”和“唧唧”。他们生活在一个迷宫里，奶酪是他们所要追求的东西。有一天，他们同时发现了一个储存量丰富的奶酪仓库，于是，他们就在四周住了下来，开始了他们的幸福生活。有一天，奶酪突然不见了，这个突如其来的变化使他们做出了不同的反应：嗅嗅和匆匆立即穿上了挂在脖子上的鞋子，开始出去寻找，并很快就找到了更新鲜更丰富的奶酪。而两个小矮人哼哼和唧唧面对变化却犹豫不决，烦恼丛生，无法接受奶酪已经消失的残酷现实。经过激烈的思想斗争，唧唧终于穿上了久置不用的跑鞋，重新进入漆黑的迷宫，并找到了更好的奶酪。而哼哼却仍郁郁寡欢……

“奶酪”自然是个比喻，它代表着我们生命中的任何最想要的东西，它可能是一份工作，也可能是金钱、幸福或健康等。 生活在这样一个时代，人们常常能感到自己的奶酪在变化，而真正的解决方法就是删去那些美好的记忆，去寻找另一份“奶酪”。

《谁动了我的奶酪？》告诉我们一个最简单的应对方法，那就是“把鞋子挂在脖子上”，时刻准备穿上它，在千变万化的世界里奔跑追寻。

篇二：书的魅力

高尔基曾经说过：书是人类进步的阶梯。是啊，书的确是我们身边不可缺少的营养品。 我很喜欢读书，听妈妈说，我在两三岁的时候，她便给我买了很多书，教我认字和读书。于是，这是我在同龄人当中有了一些值得骄傲的事——识字多，看的书也很多。

虽然，看的书很多，但我只是囫囵吞枣，光能记住书中的大概意思。这可是我吃了大亏——无法提高写作水平，之处在一条“水平线”上。妈妈看到后十分着急，于是找了个机会带我去书店。我十分不解，便去问妈妈，妈妈却说要带我领略其他人写作的风采。来到书店后，我立即被那些各式各样的书所吸引，精挑细选了几本作文书翻看。一页、两页......我贪婪地读着。天渐渐黑了，我却一点也没有察觉，还沉浸在书的海洋中。咦，我这次怎么看得这样入迷？连天黑也没有感觉到。原来，他们的作文写得都是真人真事，还都用到了好词好句，怪不得让人这么着迷！我找到了自身的不足，渐渐地，我爱上了写作，而且越写越好，几篇作文在班中成了范文，还在网上发表了。

难道这些不应该归功于书吗？相信有了书的陪伴，我会更加博学、更加成熟，更加美丽!

篇三：书的魅力

持一本好书，如乘一叶扁舟弄潮于知识的浪巅，纵然惊、险、奇、难，然而纵横于天地之间，集天地之灵气，日月之精华，方铸成一把金闪闪的钥匙——开启智慧之门。圣人曾云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”然也！打开书页，开卷有益，搏击浪花，击起智慧的水珠，映出七彩的霞光。

午后的阳光缓缓流动，校园里已是一派百花争艳的景象。手捧语文课本，任目光轻盈地抚过书页，心在温暖的空气中感悟、升华。

品味李白，感受到的是潇洒不羁。“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”铸就了他的豪迈与飘逸；“天生我材必有用，千金散尽还复来”激荡着他的自信与博大。酒入豪肠，七分酿成了月光，三分啸成了剑气，绣口一吐就是半个盛唐。

品味李清照，感受到的是凄婉与哀伤。“花自飘零水自流”是怎样的一丝惆怅，“梧桐更兼细雨”是怎样的一缕忧伤，“生当做人杰，死亦为鬼雄”是怎样的一种悲壮，“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”又是怎样的一帘断肠。

品味曹操，感受到的是遒劲雄浑的意气。那东临碣石的一代枭雄，酾酒临江，横槊赋诗。即使岁月染白了他的须发，也依然能高唱“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”的不屈之音。

读书赐予人坚强。生活是一条道路，到处布满艰险，唯有坚强才能走过。读古书，感叹勾践亡国后，壮心不已，卧薪尝胆，终破吴而归。孔子周游列国，四处学习，才成为一代圣人。看今朝，张海迪身残志坚发奋苦读，荣登全国十大杰出青年之位。“有志者，事竞成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”

篇四：书的魅力

“书是人类进步的阶梯。”这句名言说的很对，书是人类的精神食粮，书能陶冶情操，书也能让你浮躁的心情平静下来。什么东西都有魅力，什么东西都会让人着迷，而我却对书着迷，却对书的美丽岁迷惑。

书就是我的知心伙伴，书就是我难过时倾诉的对象，书是我开心的时候分享的朋友，书是我孤独是陪伴我的人，书也是我无聊时的朋友。

有一次，我因为考试成绩的不理想被妈妈骂了，我的心里非常非常难过，于是我就跑进了屋里，我坐在床上，心里十分的委屈，其实我也不想考不好，但是因为妈妈的话我的心里十分的不舒服，这时，我看加了我床头上的书《心灵鸡汤》，于是我便拿着看了起来，我看到了一篇文章，这篇文章讲的就是一个小女孩，因为一点点小事父母说了她，他就给父母之气，造成了难以想象的严重后果。

看到这里，我的心渐渐的平静下来，我想了想自己，是呀，为什么要和父母置气呢？考试成绩的不理想不也是自己造成的吗？难闹还是父母的错吗？我仔细想了想，父母这样不也是为了我们好吗？他们不也是为了让我的成绩提高吗？我又想了想自己刚才的举动，觉着自己很不应该，在这世界里，父母做的一切都是我们好，他们最大的心愿，无非是想让我们过上好日子，让我们有一个好的成绩，这就是他们望子成龙的心愿。

这时，我走了出去，像爸爸妈妈承认了错误，并仔细认真地看了看我出现的错误，分析了错误的原因，并改了错，从这件事情上，我也意识到了数的重要性，如果没有书，我的心就不会平静下来，就不会坐在床上好好的反思自己，这就是书的魅力，书会让我不吃不喝，书会让我反思自己，我喜欢书，我对书的喜欢永远都不会改变。 微笑的魅力

活着，是生命的形式，而微笑则是生命中最绚烂的花朵。——冰心

生命的每一天，时时都需要微笑；世界的每个角落，处处都需要微笑。微笑，有一种魅力：一个微笑，就是一股动力；一个微笑，就是一份快乐；一个微笑，就是一份洒脱。

对自己微笑

无助的时候，对自己微笑，我告诉自己“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”；迷茫的时候，对自己微笑，“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”就在我的眼前；痛苦的时候，对自己微笑，雪莱告诉我：“冬天已经到了，春天还会远吗？”无论在什么时候，都对自己笑一笑，让委屈从眉梢滑落，让烦恼抛之脑外，让自己的生活充满快乐的旋律，让自己在微微一笑中越过障碍，向前迈进。

微笑的魅力，就是让人拥有源源不断的动力！

对他人微笑

给老师一个微笑，让他们在辛勤的付出之后收获心灵的回声；给同学一个微笑，让他们

忘掉本不属于花季的烦恼；给爸爸妈妈一个微笑，让微笑消除他们身体的疲倦，得到放松；给帮助过你的人一个微笑，让他们知道你有一颗感恩的心。对他人微笑，胜过千言万语，是人与人之间最好的语言。你对别人的微笑越多，别人对你的微笑也会越多。

微笑的魅力，就是让人拥有来自内心深处的快乐！

对生活微笑

生活中的点点滴滴，充满了酸甜苦辣，但这不能阻碍我们对生活的追求。生活是面镜子，你对它笑，它就对你笑。无论你是已攀上了成功的巅峰，还是被困于巨谷的深渊，让我们用微笑淡然处之；无论你是经受着风吹雨打，还是沐浴着阳光雨露，我们用微笑欣然接受。让微笑洒遍我们生活的每个角落，就像阳光普照美丽的世界。对生活微笑，塑造一个崭新的自我吧！

微笑的魅力，就是让生活充满阳光！

微笑，是一首隽永的诗，让人回味无穷；微笑，是一幅素雅的画，让人痴迷忘我；微笑，是一是舒缓的曲，让人沉醉其中。微笑吧！让鲜花绽放，让坚冰融化，让心灵插上翅膀展翅翱翔！

四季的魅力 四季有着各自的魅力，让人为她们痴迷。

嗅，春的芬芳：春雨断桥人不渡，小船撑出绿荫来。

在早春的某个夜晚，临窗而眠，让丝丝细雨悄然飘入你的梦里，清晨推开窗的刹那，映入眼帘的，是比梦境更美的画卷，烟雨迷茫，烂漫一春的花儿随风舞动，浅浅的微笑搁在嘴角，缕缕雨丝轻轻掠过，留下一丝吻痕，细雨霏霏，叹愁感怀：楼头残梦五更钟，花底离愁三月雨。 看，夏的臂膀：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

热情的夏天潇洒地承受住酷暑的考验，登上那属于自己的缤纷的节日舞台，白日的浪漫是那飘逸的长裙，清爽的短衫，演绎着梦幻，骑上单车穿行在小巷间，倾听风拂过的声音。或是单脚跨车，把耳机塞在耳朵里，随便的将身子轻轻一靠。伴着柔美的音乐让心飞翔。

夏日，绝不烦躁，却有夏夜的诗意，轻轻摇着手中精致的小扇，坐在某颗大树旁，惬意吟咏：梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡风。

听，秋的低诉：可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。

秋天的韵律是诗意的，一条曲折小径，一片小小树林。踩着脚下的碎石路，飘落的树叶铺满路面上，清脆的声音悠悠回响，仿佛一曲短笛之声，飘进了你的心里，躺在树林间，身下是层层洁净的黄叶，仰望天空，在一阵微风中，树叶纷纷化蝶，在空中旋转，献上最后的舞蹈，目视青天：落霞与孤鹭齐飞，秋水共长天一色。

品，冬的高洁：梅需逊雪三分白，雪却输梅一段香。

“北国风光，千里冰封，万里雪飘，看长城内外，惟余莽莽---------”

冬是纯洁的，放眼望去，银装素裹，一片纯白，确实，冬正如未被染色的纯粹，美丽而又无瑕，你看到了吗?当你被这纯白感染，冬再一次荡涤了你的心灵，不禁低吟浅唱：腊后花期知渐进，寒梅已作东风信。

品四季之味，意蕴悠长。

妈妈的魅力

妈妈，每个人都在这个世界上最亲密的人！妈妈不仅给了我们生命，而且还小心翼翼地把我们养大，一直在无微不至的照顾我们。我们之间的亲密感情无法用言语来表达太清楚了！

我的母亲很勤劳，她的眼睛粗糙的大手和温暖，似乎总有那么多的事：洗衣，做饭，拖地，家务......总是打扫房子很干净，干网。所以我很佩服我的妈妈做的很麻利。有一次，我也

去了书房太乱了功课。完成这项工作，第二天去接学习用品书房，哇，只是一小会儿，原来乱七八糟的桌面一直是妈妈这么好结构，原来的地板很脏妈妈一尘不染！我忍不住对母亲竖起大拇指。妈妈没有责备：“别矫情了，赶紧去做好自己的事情！”

爱孩子，每一个母亲天性。我认为，不仅与她的母亲的额头皱换来了温暖的家庭，也与我的头白发换来健康成长。

妈妈爱我。每当我失败了，气馁，妈妈总是轻声安慰我，每当我遇到困难时，我的母亲总是鼓励我大声;每当我遇到困难时，我的母亲总是耐心地开导我......

那一天，往常一样，放学回家后，妈妈来接我。不过，我不开心，因为一旦学生参与课堂作文大赛中获奖，然后我没有要，这让我很失望。妈妈见了，连忙问我为什么不开心。我扔了没好气：“没有有奖征文呗！”妈妈听了什么也没说，只是把我带回了家。回家，妈妈笑嘻嘻地说：“雯雯，妈妈今天要学一首歌，你不唱歌给你啊？”没等我回答，妈妈清了清嗓子，唱有信心的一首歌。她还刻意混淆的声音很搞笑，尽量让我发笑。妈妈看着那副陶醉，终于，我忍不住了，“扑哧”笑了。

妈妈带我去搂怀里，意味深长地说：“我的孩子，不要气馁，对征文一等奖没有解说是很平常的事，不要紧，像往常一样，并没有赢得胜利，但也是一种幸福心脏，有的是机会后，那太好了。让我们一起努力，好吗？“听妈妈的话，我意识到，在这么多的脸我付出了我的母亲，当她是如此粗鲁的学校，不应该不止啊！妈妈看着那眼角的皱纹，我的眼泪流了下来......不知不觉

妈妈，在我眼里，你是最美的，最无私，最伟大的，是不可缺少的在我的生命的人！妈妈，我爱你！

我有一个好勤劳的母亲。

他个子不高，一双不大不小的小眼睛里充满了希望，我的两个八字眉，再加上一个小扁鼻子，薄薄的嘴唇，做了一个母亲的张慈眉善目。

在我的脑海里，我的母亲总是那么坚强。去饱经风霜的脸上，总是挂着那种自信，坚强的微笑。由于我的母亲下岗，她没有留在家中，这一点，但每天都要找到新工作的另一个，从早晨到晚上，无论严寒酷暑，他从不叫苦叫累，认为假期工作作为平常。有时候感冒了，她要听，从不休息。在我看来，她就像一个机器人，从不知疲倦。

有一天，我起床，半夜上厕所，看见厨房里灯还亮着，所以我炒朦胧的睡眼，走了过去。原来是妈妈，她的衣服还在那里，不断地重复一些影视剧看似简单，但很费力的动作：扭，扭，摆，手臂也被用来不时擦拭眼泪闪亮亮的额头。我惊呆了，这是我第一次看到妈妈这么辛苦，暗道每天晚上他是这么难吗？心脏有些人认为这里不是滋味：劳累了一天的妈妈后，也给了我的衣服回家，直到午夜。如果母亲如果一旦其余为那该多好啊，我必须采取一些干净的衣服后厘定穿，这样你就可以减轻母亲的负担。想到这里，我走过去，“妈妈，去睡觉，上班明天的话，我已经把一些衣服穿上后，干净。”妈妈回头看了我一眼：“儿子，折磨晚了，你可以赶快去睡觉。”然后她笑了，因为好心，仿佛她不累。也似乎再次塔，因为我长大了，感到欣慰。

后来，我考上了一所省级重点高中-沉阳二。当我在一次为自己庆祝，我看到妈妈的笑容，他笑得那么开心，那么爽朗。在夏天的考试后，妈妈陪我参观世博会。在过去，当我有或多或少的春游还参观了几个地方，但我的母亲呢，她从来没有见过，总是忙个不停。这是她第一次出戏。在那一刻，他把多年的压力和释放超过委屈的狗，她是那么开心的玩，笑是那么的酣畅淋漓。

这是我的妈妈，她那张饱经风霜的脸上总是挂着那种强笑。从童年到现在，一直是我妈妈鼓励我，他让我不敢模式是不可能的，没有上帝的世界，也是她的笑容的积累我有信心，让我继续前进。

这是我的母亲，一个强大的，伟大的母亲。

我爱我的妈妈。

诚实的魅力 诚实是力量的一种象征，它显示着一个人的高度自重和内心的安全感与尊严感。

诚实的品德是感人的，会产生震撼人心的力量。它们不仅能影响别人、改变别人，还能给自己带来意想不到的惊喜和回报！一个士兵，非常不善于长跑，所以在一次部队的越野赛中很快就远落人后，一个人孤零零地跑着。转过了几道弯，遇到了一个岔路口，一条路，标明是军官跑的；另一条路，标明是士兵跑的小径。他停顿了一下，虽然对做军官连越野赛都有便宜可占感到不满，但是仍然朝着士兵的小径跑去。没想到过了半个小时后到达终点，却是名列第一。他感到不可恩议，自己从来没有取得过名次不说，连前50名也没有跑过。但是，主持赛跑的军官笑着恭喜他取得了比赛的胜利。

过了几个钟头后，大批人马到了，他们跑得筋疲力尽，看见他赢得了胜利，也觉得奇怪。但是突然大家醒悟过来，在岔路口诚实守信，是多么重要。

季布“一诺千金”使他免遭祸殃。

诚实的人必须对自己守信，他的最后靠山就是真诚。

秦末有个叫季布的人，一向说话算数，信誉非常高，许多人都同他建立起了深厚的友情。当时甚至流传着这样的谚语：“得黄金百斤，不如得季布一诺。”（这就是成语“一诺千金”的由来）后来，他得罪了汉高祖刘邦，被悬赏捉拿。结果他的旧日的朋友不仅不被重金所惑，而且冒着灭九族的危险来保护他，终于使他免遭祸殃。一个人诚实有信，自然能获得大家的尊重和友谊。反过来，如果贪图一时的安逸或小便宜，而失信于朋友，表面上是得到了“实惠”。但为了这点实惠他毁了自己的声誉而声誉相比于物质是重要得多的。所以，失信于朋友，无异于失去了西瓜捡芝麻，得不偿失的

走正直诚实的生活道路，会有一个问心无愧的归宿。真正的魅力是真诚的自我表露,当你把自己独有的一面显示别人，魅力就随之而来。

篇四：的魅力作文

的魅力作文

微笑的魅力作文（一）

微笑是>温暖的阳光，可以融化别人心中的坚冰；微笑是和煦的春风，吹开别人的笑脸；微笑是及时的灭火器，熄灭别人心中的怒火。

微笑是一种>幸福。

当别人心情压抑时，你微微一笑可以驱散他心中的乌云；当别人冷漠你时，你微微一笑可以融化他心中的坚冰；当你成功时，你微微一笑可以展示出你的自信。无论何时何地，当你微笑时，你就能给别人好心情，给自己留下幸福的感觉。朋友们，微笑是一种幸福，让我们一起微笑吧！

微笑是一种美丽。

当夕阳绚烂当，那是因为他在微笑；当春风和煦时，那是因为他在微笑；当花儿艳丽时，那是因为他在微笑；那是因为他在微笑。当你微笑时，你是最美的。微笑是一种本能，是上帝赐予你的特殊>礼物，当你微笑时就是在展示上帝的礼物。因为上帝的礼物，永远是最有价值和意义的，也因此微笑的你是最美丽的。朋友们，微笑的你才是最美丽的你，何不一起微笑呢？

微笑是一种财富。

当你每天辛辛苦苦，弄的自己面容憔悴时，你仍然会觉得自己缺少了什么。当你拥有名誉、地位和金钱但仍不快乐时，你缺少了什么呢？当你功成名就却仍不自信时，你知道自己缺少了什么吗？你缺少的不是别的什么，仅仅是微笑。当你微笑时，你学习的疲劳回一扫而光；当你微笑时，你不会在乎名誉、金钱和地位，却感到快乐；当你微笑时，你会充满着自信。微笑是看的见，摸不着的一笔财富。朋友们，为什么不微笑呢？

微笑是你的权力，你的资本，是上帝赐给你的礼物。微笑是一棵魅力四射的常青树，永不凋零；微笑是一株高洁的花朵，永不枯萎；微笑是快乐的传递者，永不停息。

雪的魅力作文（二）

这几天一直在下雪，早晨醒来，雪积了厚厚的一层，在阳光的照耀下，闪着明晃晃的亮光，晃得我眼睛睁不开，我不禁走下楼，去感受雪的魅力。

这个冬天的雪比以往的冬天的雪更厚、更松软，脚踩在雪上，发出一阵好听的清响，美妙的感觉让整个人都陷入诗情画意中。

冬天的魅力仿佛都是围绕着雪展开的，雪是冬天的代言词，喜欢冬天的人绝对是喜

欢雪的。我喜欢雪，自然喜欢冬天。

雪明晃晃、亮晶晶的，柔软的触觉随着脚下一直弥漫到心里。从小我就觉得雪是甜的，每逢下雪，我都要尝尝雪的味道，虽然雪并不甜，而且有些淡淡的苦涩??

以前下雪，我总爱和小朋友们一起堆雪人、打雪仗，冰冷的雪花把手冻得通红。现在，喜欢在厚厚的积雪里漫步，低着头想一些心事。或者在松软的积雪上疯跑，鞋子带起一阵细细的雪沙。青春所有的桀骜不驯在奔跑中发挥的淋漓尽致，璀璨无比。我的青春，我的冬天，本该如此绚丽，如此耀眼！

雪只是季节短暂的拥有。我忽地想到，我的青春，只是生命短暂的拥有，它是我心灵净土上一片纯净的白雪，它是不可被污染的！

我捧起一把雪，雪明晃晃、亮晶晶的，折射出绚丽的阳光，照耀在我身上，冷冷的质感中，有一丝不易察觉的温暖。

音乐的魅力作文（三）

我是一个热爱二胡的小女孩，可以这么说，学琴、练琴、听名曲，是我生活中必不可少的一部分。那一首首沁人心脾的曲子，让我时而漫步在宁静的田间小路上，时而坐在窗前静静享受午后温暖的阳光，时而又在宽广的草原上奔跑，时而?也许这用十个百个是说不完的，也是说不尽的，这就是音乐的魅力。

最初喜欢上音乐是由于受我哥的影响，他自五岁起就开始学习钢琴。当时，我还很小，每当他学琴归来，我都会安静地坐在琴房里静静听这些看似悠闲的曲子。从这时起，我就渐渐喜欢上了音乐。到后来，我喜欢上了二胡，与音乐打上了交道。

记得罗曼罗兰曾说过“艺术正如生活那样，它是无穷无尽的。因此?也不可能有什么能使我们认为，还有比本身就是时代的海洋的音乐更美好的。”学习音乐，也正因如此。学习它。是为了享受它。学习它，是因为喜欢它。在生活中处处离不开音乐，而音乐则是我们心灵的清凉剂。对一个普通人来说，也许你没有天赋成为另一个贝多芬，也没有机会成为另一个猫王。但是你有必要学习它，它将成为你一生不离不弃的朋友。当然，如果你是想学习音乐专业的人。那么，你得做好准备，因为它十分的坎坷，它会让你失去自信乃至更多。

我就是一个很好的例子，因为一次老师的批评，我差点放弃学习。但是，走在这条路上也会给你带来成功的喜悦。假如有一天，舞台中心站的正是你，观众们给予你掌声，对你的琴声表现了一种肯定，当时你一定十分兴奋与骄傲。

音乐，同样可以改变一个人的命运。相信大家都知道舟舟吧u一个智力年仅4岁的孩子，听到了音乐的响起，立刻投入其中，可以说，音乐是他人生中的一部分，他是在音乐的舞台上展现了他的风采，是这个舞台展示了一个智力受损的儿童，在音乐上有如此大的才能。何况说是正常人呢？郎郎、宋飞、盛天国他们都是因音乐而出名，因音乐改变了人生的命运。这也许就是一种魅力的所在吧u音乐的音符只是写在纸上，但永远

刻在演奏者或作曲家的心中u因为只有他本人知道，每个音符代表着什么含义。每一首乐曲都有他本身的内涵。而听众是永远感受不到的。学习音乐的人，永远都知道应该怎样“发泄”。

瞎子阿炳晚年以《二泉映月》来抒发自己内心的悲痛，揭示当时政府的无能与腐败。向现在的听众诉说着悲痛，但这仅仅只能表达出一种表面的意义，而内涵呢？却不知道。

音乐是天使的语言，它最容易触动我们的心灵，带给我们至美的享受。

音乐是高尚的艺术，它可以陶冶情操，为生活增添魅力。

音乐，是我们人生中不可缺少的。音乐，给予了人们一种潜在的魅力。音乐是一种美好的享受。

篇五：做一个有魅力的教师

做一个有魅力的教师

石象乡中心小学 谢琰丽

我们都知道：江河因溪流而成其大，高山因土粒而成其高，一个成功者的背后往往是一串坚实的脚印。教育是一条太漫长的路，路上有风霜雨露也有坎坷荆棘。我们心怀梦想勇往直前，是因为我们教师的心里装载着国家人民的期盼，肩上承担着民族的希望，双手托起的是明天的太阳。所以教育的意义在于求真务实，既是一门科学，也是一门艺术，它不仅仅是一种手段、一项工作、一件事情，而是一种力量、一种智慧、也应该是一份快乐。

爱因斯坦曾经说过：“我认为，对于一切来说，只有‘热爱’才是最好的老师，他远远的超过了责任感。”一个人不论从事什么行业，首先必须热爱自己的职业，只有这样他才会全心全意的投入进去。而热爱自己职业的动力在于能在工作中得到快乐。作为教师，最重要的是全身心的爱去温暖学生，用真诚的爱去打动学生，用无私的爱去感化学生。要做到这些，我们不但要具备丰富的知识能力，还要具备优秀的人格魅力。而这两种，就分别体现在我们的课堂教学和班务工作上。

在我们的课堂教学中应该充满智慧，我就此给大家了总结几条切实可用的方法：

（一）导入新课的智慧

导入新课方法巧妙能够吸引学生注意力，激发学生学习兴趣和动机，调动学习积极性，为学习新知识奠定基础。

1、故事导入。2、形象比喻导入。3、实验导入 。4、从外貌的自我调侃导入。

【案例】：（江苏特级教师薛法根《我应该感到自豪才对》新课导入）

师：同学们认识我吗？我姓薛。仔细看看我，有些什么特点？ 生：你人长得很高、很瘦。

师：高好啊！站得高，看得远嘛！

生：你的头很小。

师：头小，智慧多。

生：你的牙齿有点凸出来。生：眼睛小小的。生：脖子很长。 师：脖子长好啊！天鹅的脖子多长，那是高雅！（众笑）

生：你有点驼背。

师：这是我向骆驼学习的结果。当然，我只能成为单峰骆驼。（众大笑）

生：你的字写得很漂亮。师：（与学生握手）谢谢你，只有你夸奖我！要不然，我真的会感到很自卑的。

【分析】：

拿自己的外貌来说事，本身就需要一定的勇气，何况是近乎难看的外貌。看来，只要对学生的学习有利，薛法根老师不怕暴露自己外貌上的先天不足。这样导入新课拉近了与学生的距离。更巧妙的地方在于，外貌的评论实际上与课文的学习联系很紧。《我应该感到自豪才对》中，骆驼虽然外表不美，但在沙漠中，那些不美的地方恰恰是很有用的，是应该感到自豪的。

5、提问导入 。6、趣味导入。7、实物导入新课的艺术 。

8、影视作品导入。9、听音乐导入。10、猜谜语导入。

（新课导入如同桥梁，联系着新旧知识，在一节课中起到“抛砖引玉”的作用。新课导入是老师的一种创造性的劳动，在教学中因具体教学内容不同，学生年龄不同，新课导入方法也要灵活多变，切不可千篇一律，这体现了教师的教学智慧。 ）

（二）、设疑的智慧

设疑是教师在课堂教学过程中必不可少的环节，设疑体现教师课堂教学的艺术，反映教师的教学智慧。教师若能把握好设疑的时机，创设诱人深思的问题情境，引发学生认知冲突，既可以充分发挥教师和学生的双主体作用，也可以启迪学生思维智慧，帮助学生突破难点，掌握重点。因此，课堂中有效的设疑技巧是促进思维动力的有效途径，也是成功教学的基础。

课堂设疑应遵循的原则

1.设疑应有很强的针对性和明确的指向性

2.设疑应根据学情，提出适合学生知识水平的问题

3.设疑应把握问题难度，遵循由易到难。

课堂设疑，应在遵循认知规律的前提下，依据所学内容，由浅入深，层层深入，环环相扣。设疑太容易达不到突破难点、把握重点的目的，设疑太难，学生害怕表达，从而产生紧张感、压抑感和焦虑感，久而久之，涣散课堂中的注意力，因此课堂设疑，要选择合适的问题及问题难度，消除学生的心理障碍。

4.设疑必须具有思维含量 乌鸦与狐狸：用自己的话对乌鸦说，怎样说？ 乌鸦与狐狸再相遇会发生什么？

（三）、组织教学的智慧

1、明确教学目标

难度适中，便于检测，集体目标和个人目标结合。

认知目标和技能目标、过程和方法目标、态度、情感、价值观目标。

2、突出重点难点。学科基本概念、原理、公式及其理解运用。

3、科学组织教学过程

（1）、营造教学氛围（2）、导入新课（3）、开展新课题教学（4）、巩固练习

教师搜集问题要“以十当一”，给学生布置作业要“以一当十”，作业难度适当，批改及时

（四）、处理偶发事件的智慧（教育机智）

教师处理偶发事件的能力是教师在遇到不可预料的情境下发生的事件中所采取的随机应变的解决问题的能力，是教育机智的具体表现。

1、趁热加工法

课堂偶发事件，要及时果断处理，趁热打铁，以取得最佳教育效果 。

2、冷却处理法

即对偶发事件暂时冻结，仍按原计划进行教学活动，课后处理 。

3、以静制动法

面对课堂上的偶发事件，教师只有沉着冷静，才有可能找出解决问题的最佳方案。

4、幽默法

课堂上有些偶发事件使教师处于窘境，查处拖延时间，不理睬又损害教师威信。在这种情况下，教师可采用幽默法，暂时让自己摆脱窘境。

5、因势利导法

学生在上课时，往往会把由课前发生的事件所引发的情绪带到课堂上来，如果不因势利导，正确处理，就会影响整个课堂教学气氛。

6、宽容理解法

宽容理解是处理课堂偶发事件的心理基础，宽容在处理偶发事件中的作用是极富艺术性的，宽容不是软弱无能，不是无原则的迁就，而是给予学生更多的爱心和理解，促使学生自我反省、自我教育。

（上午刚进教室，就发现最后一排的李**爬在桌子上肩膀不断抖动，一问原因，说是王**打他了，把王叫出来询问，说是李故意把他们几个绊倒，他就朝他挥拳头了。我心中隐隐有怒气上升，用严厉的语气批评了这两个孩子。可是王**一副受了天大委屈的样子对我喊：“那他打我我为啥不能打他，我是以其人之道还治其人之身，这本身就是公平的，他再向你报告让我挨批评.......”接着又说“他总是这样，我已经忍了好久了，今天就是要给他个教训，让他以后不敢这样。”他的这种态度让我也很生气，但我仔细想后，觉得还是不能就这样草草结束.冷静过之后，我先站在该生的立场上分析了他的做法，理解了他的心情，又诚恳的告诉他以暴制暴的危害性。等他情绪平静后在班里开班会讨论这件事情，和大家一起商量处理方案，希望同学们对此事有正确的认识，能给这几个孩子一些好的建议。后来又和其家长进行了沟通和交流，还把此事的过程和我的看法和感受发在网络

上，和所有的孩子一起交流看法，经过两天的反思，该生终于真正认识到了自己的不对之处，诚恳地想我道歉，我告诉孩子们我只是想让他真正知道自己以暴制暴的方法是不对的，想让他知道和人相处，应以宽容友爱和谐互助为重。他们毕竟只是十一二岁的孩子，心灵还应该像溪水那般清澈像春风那般柔软的，作为你们的老师有责任去引导你们告诉你们真正的道德观人生观是非观。这段时间这两个孩子一直表现的很好，身上的那些硬刺渐渐软化了，这就是他的进步，这就是教育的根本意义。）

7、共同探究法

在课堂教学中，教师出现错误是难免的，出现这种情况，可采用师生共同探讨的方法，处理好这类偶发事件。

8、巧妙暗示法、个别提醒法、重点提问法、幽默调侃法。当偶发事件发生时，教师可视情况用语言、眼神、手势等作暗示。

在班务工作中要体现优秀的人格魅力

大家都知道，班务工作是管理班级中最琐碎也是最重要一部分，一个有能力有魅力的教师会深得学生的喜爱，他的所传授的道德知识和教育理念也会深植于孩子们的心中，那么在日常的班级工作中，以下几个方面特别重要：

一、 善用“三种关爱”，营造和谐班级

一个班级就是一个大家庭。如果这个大家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着、照顾着、鼓舞着，那么他便是温馨的，温暖的。那么，如何努力来营造一个温馨的班级的呢？多年的班主任工作经验告诉我，要想营造和谐班级，必须学会“三种关爱”：

1、后进生，要“偏爱”

在班级管理中，努力给后进生以更多的关注，在班集体中，要精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体的温暖和同学间的友谊，让他们感受到自己在班上有一席之地。在我的班级，我大胆吸收后进生参与班级管理，自制能力差的，我选他当纪律委员；自理能力差的，我让他当生活委员；对于那些比较懒散的孩子，我总是

作文素材