作业帮能力培养测试英语答案
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/09/25 00:29:57 体裁作文
篇一：人教版九年级英语能力培养于测试全一册答案2014到2015学期
人教版九年级英语能力培养于测试全一册答案2014到2015学期
篇二：能力培养与测试英语
一、 听力（共20小题；每小题1分，满分20分）
A．听下面10段对话，每段对话后有1个小题，从题中所给的A,B,C三个选项中选出最佳选项，每段对话读两遍。（ 10分 ）
( ) 1. Which club is Jim in?
( ) 2. Where will Millie go next?
( ) 3. What do the children do on that festival?
( ) 4. What will the man buy today?
( ) 5. What kind of shoes will the woman wear?
( ) 6. Where does Mary’s family usually have dinner at the weekend?
A. At their own home. B. In the restaurant. C. At her grandparents’ home
( ) 7. How many lessons does Daniel have every day?
A. 5 lessons. B. 8 lessons. C. 7 lessons. A. Once a week. B. Never. C. Seldom. A. ￥80 . B. ￥40. C. ￥20 . A. It’s made of cotton. B. It’s made of silk. C. It’s made of wool. ( ) 8. How often does Simon eat noodles? ( ) 9. How much is the orange skirt? ( ) 10. What’s Frank’s shirt made of?
B．听下面3段材料，每段材料后有几个小题，从题中所给的A,B,C三个选项中选出最佳选项，每段材料读两遍。（10分）
听第一段材料，回答第11-12题。
( ) 11. What’s the man’s size?
A. Size Seven. B. Size Eight. C. Size Nine.
( ) 12.Why doesn’t the man want to buy this pair of shoes?
A. They are too expensive. B. They are too small. C. They are too big.
听第二段材料，回答第13-15题。
( ) 13. Where is Peter?
A. In Hainan. B. In the USA. C. In Harbin.
( ) 14. What’s Peter doing now?
A. He’s cooking dinner. B. He’s visiting his aunt. C. He’s having lunch.
( ) 15. What’s the weather(天气) like in Hainan?
A. Sunny. B. Cool. C. Cold.
听第三段材料，回答第16-20题。
( ) 16. How do Jim and his mother go shopping?
A. By bus. B. By car. C. By bike.
( ) 17. Why do they buy a lot of things?
A. Because they are hungry.
B. Because they like buying things.
C. Because his uncle’s family are going to visit them
( ) 18. Who opens the door of the car?
A. Jim. B. Jim’s mother. C. The policeman. A. A man’s car. B. Jim’s car. C. The policeman’s. ( ) 19. Whose car do they open?
( ) 20. What do you think of the policeman?
A. Polite and helpful.
B. Friendly and helpful.
C. Helpful but not careful.
二、 单项选择（共15小题；每小题1分，满分15分）
从A、B、C、D四个选项中选出可以填入空白处的最佳答案。
( ) 21. ---There is ____________ art lesson this morning.
---Yes. But where is ____________ art room, do you know? A. an; a B. an; / C. an; the D. the; a ---Yes, ____________ does. A. their; he B. them; she C. their; she D. them; he ---I’ll give it to my brother ____________ a present. A. for; for B. to; as C. for; as D. for; to A. bring B. take C. carry D. send ( ) 22. --- Does Mr Zhu teach ____________ English? ( ) 23. ---Who would you buy the coat ____________ ? ( ) 24. Her mother often makes her ____________ all the bags when they go shopping.
( ) 25. ---May I have a cat at home, Dad?
---Yes, you can. But you must know how to ____________ a cat. A. look after B. look at C. look for D. look up ---No, ____________. I don’t like sports at all. A. never B. often C. usually D. always A. rides; is riding B. is riding; is riding ( ) 26. ---Do you often do exercise, John? ( ) 27. Tom usually ____________ a bike to school. Look, he _________ to school now.
C. rides; rides D. is riding; rides
( ) 28.Li Ming is a football fan. He often talks about ________ football with his friends.
A. play B. plays C. to play D. playing ---Oh, yes. The trainers ____________ mine. A. is; are B. are; is C. are; are D. is; is ---Yes, ____________ I meet my old friend again. A. but B. because C. / D. maybe ---No, it’s ____________ . A. open; close B. closed; opened ( ) 29. ---Look, there ____________ a pair of trainers under the sofa. ( ) 30. ---You look very happy. ( ) 31. ---It’s 10:00 p.m. Is the shop ____________ ?
C. open; closed D. closes, opens
( ) 32. ---Would you like to drink ____________ milk?
---Yes, I’d love to. But there isn’t ____________ milk in the cup. A. some; some B. some; any C. any; some D. any; any --- Three. A. cartons of oranges B. cartons of orange C. carton of oranges D. carton of orange ---It’s interesting. But sometimes it’s not easy. A. How B. What C. Who D. Why ---____________ . I am listening. A. Sorry B. No, you may not C. Of course D. Certainly no ( ) 33. ---How many ____________ can you see in the kitchen? ( ) 34. ---____________ do you think of playing football? ( ) 35. ---Excuse me, may I ask you a question?
三、 完形填空（共10小题；每小题1分，满分10分）
阅读下面短文，掌握大意，然后从36-45各题所给的四个选项中，选出一个最佳答案。 I have a friend called Tom. He is an 36 boy. Now he lives in Zhenjiang with my Tom doesn’t know Chinese, 37 . 38 he is studying it. He often 39 Chinese to all of his friends, but sometimes we don’t understand him because he isn’t good 40 it yet. It’s Sunday morning. Tom goes out. He wants to buy 41 MP5. He walks along the street. He is looking for a shopping mall, but he doesn’t know 42 to go. Finally, a girl helps 43 find the mall. He is very 44 and buys a nice MP5. He hopes he will spend some 45_ ( ) 36. A.Chinese B.English C.America D.French time in Zhenjiang. However, he will go back to his country next week.
( ) 37. A.home B.family C.house D.room
( ) 38. A./ B.or C.but D.because
( ) 39. A.says B.speaks C.tells D. talks
( ) 40. A.at B.in C.on D.for
( ) 41. A.a B.an C.the D./
( ) 42. A.what B.which C.when D.where
( ) 43. A.him B.his C.he D.her
( ) 44. A.sad B.happy C.funny D.hungry
( ) 45. A. much B. more C. many D. most
四、 阅读理解（共10小题；每小题2分，满分20分）
(A)
What do you eat every day? Some people think about it. And some people will not make plans for their meals. Many people like to have fast food near their offices. This kind of food can make them fat and it is bad for their health. Even it will make them ill when they are old.
What should a healthy person eat every day? Well, I will tell you the ‘healthy eating habit’. It comes from doctors.
When people do a lot of work, the energy is burning(燃烧). So you need noodles, rice, milk, bread and eggs. If you don’t eat them, you will feel tired. You should eat fruits and vegetables, too. There are a lot of vitamins in them. They can make you strong. And they can give you water.
( ) 46. People like to eat fast food near their ___________.
A. offices B. schools
C. homes D. shops
( ) 47. Fast food can make people ____________ .
(B) Every year, on the third Sunday of June, there is a day just to thank the fathers. It is Father’s Day. Every father in the USA gets a present from his wife or children. The present isn’t too big or expensive. It is just something with love. This present is to let the father know he is special and important in the family. The present may be an easy sentence(句子). But it is really very important.
Being a father is hard today. They must do a lot of things. And in the USA, people try to let fathers know how special they are. It is very important to let each father know, without him, life will be very hard and boring.
( ) 49. When is Father’s Day?
(C)
Today is Sunday, so Peter doesn’t go out. He asks his parents about the traditional Chinese clothes. Mother tells him that Qipao is the traditional dress of China. Qipao is usually made of silk. Sometimes Qipao is made of cotton. Many women in the West like it very much too. Father say all the VIPs in important meetings like wearing Tang suit （唐装）. People look smart in the traditional Chinese clothes. Many young people find it cool A. On the third Sunday of June. B. On the third Saturday of June. C. On the third Sunday of July. D. On the third Saturday of July. A. It’s very big. B. It’s very expensive. C. It sends love to the father. D. It is only from the children. A. Being a father is very easy today. B. Fathers are special. C. Fathers have a lot of things to do. D. Without fathers, life will be hard and boring. A. strong B. healthy C. tired D. fat and ill A. Water. B. Vitamins. ( ) 48. In fruits and vegetables, what can make you strong? C. Energy. D. Calories. ( ) 50. What is the present like? ( ) 51. Which is NOT right?
篇三：英语课程标准2011版试题及答案(整合版)
英语新课程标准（2011版）测试卷
学校 姓名__________ 成绩___________
一、填空（每空1分，共20分）
1、义务教育阶段的英语课程具有_工具性__和_人文性__双重性质。
2、在九级目标体系中，小学四年级应完成 1 级目标，6年级结束时应达到__2__级目标。
3
4
5
6
语
7、
二、判断题。（共10分）
1、 教育教学评价是英语课程的重要构成部分。（√ ）
2、 备课就是写教案。（x ）
3、语言知识和情感态度是综合语言运用能力的基础。（x ）
4、听、说、读、写既是学习的内容，又是学习的手段。 （√ ）
5、英语有不同的口音，教学中，只要让学生掌握一种发音即可。（x ）
6、小学二级基本词汇是423个。 （√ ）
7、2011年版《英语课程标准》列出单词的词性和中文释义。 （x ）
8、英语课程倡导讲解型的教育教学模式。 （x ）
9、在学习与日常交际中，学生应能注意到中外文化的差异。 （x ）
10、教育教学设计的好，教育教学就必定能成功。 （x ）
三、单项选择题。（共20分）
1、语言技能一级目标中读写要求：能看图识字；能在指认物体的前提下认读所学词语；能
在图片的帮助下读懂简单的小故事; 能正确 （ D ）。
A、朗读课文 B、背默课文 C、表演小节目 D、书写字母和单词
2、教师要积极利用各种教学资源，（ B ）教材，设计适合学生发展的教学过程。
A、合理地教 B、创造性地使用
C、按照要求使用 D、按部就班地用
3、语言技能一级目标中说唱要求的第一个要求是（ A ）。
A、能根据录音模仿说话 B、讲述简单的小故事
C、能说最常用的日常套语 D、能唱一首英语歌
4、判定一节课的是否有实效最重要标准是看（D ）（ ） 。
A、生动的课堂气氛 B、热烈的小组活动
C、有效的课堂设计 D、是否完成了知识和能力培养目标
5、小学英语教学的重点是（ D ）。
A．组织课堂教学活动 B．培养学生自学英语的能力
C．帮助学生模仿 D．培养学生用英语进行交流的能力和兴趣
6、小学英语教学要以活动为主，但仍有课本。处理活动与课本关系的最好办法是（ B ）。
A．用活动吸附、处理课本
B．围绕学期教学目标和课本相关重点组织活动，既搞活动，也读课本
C．根据课本需要组织活动
D．课堂搞好活动，课外读课本
7、能借助图片读懂简单的故事或者小短文是新课标中（ A ）的目标要求。
A、一级语言技能 B、一级知识目标 C、二级语言技能 D、二级知识目标
8、课程目标二级要求应该培养学生（ C ）。
A、持续的说唱能力 B、间断的表演能力
C、持续的兴趣和爱好 D、书写字母的能力
9、语言知识二级目标要求学生了解语言包括连读、节奏、停顿和 C 。
A、意群 B、重读 C、语调 D、语气
10、语言技能二级目标要求学生能在口头表达中做到发音清楚，语调 A 达意。
A、基本 B、完全 C、一般 D、相对
四、多项选择题。（共20分）
1、教材编写建议中提出教材编写应体现以下原则（ ABCD ）。
A、思想性原则 B、科学性原则 C、趣味性原则 D、灵活性原则
2、评价建议中指出：英语课程的评价要尽可能做到（ ACD ）。
A、评价主体的多元化 B、评价对象的多面化
C、评价形式的多样化 D、评价目标的多维化
3、课程基本理念中提出，教师要整体设计目标，充分考虑语言学习的（ AB ）。
A、渐进性 B、持续性 C、趣味性 D、灵活性
4、学习拓展英语学习的渠道可以是（ ABCD ）。
A、音像 B、电视 C、书报 D、网络
5、2011年版《英语课程标准》实施建议包括（ ABCD ）。
A、教学建议 B、评价建议
C、教材编写建议 D、课程资源开发和利用建议
五、理解题。（共30分）
1、课程标准中的实施建议要求面向全体学生，为学生发展综合语言运用能力打好基础，促进学生整体人文素养的提高。请结合你的教学实践，简述英语教学中怎样落实这些建议。
2、学习策略的二级目标新增了：对所学内容能主动复习和归纳；在课堂交流中，注意倾听，积极思考。请选择其中一条标准，结合教学实际说一说怎样落实。
1、英语课程的总体设计思路是：以________________和________________为指导，立足国情，综合考虑我国英语教育的发展现状，从义务教育阶段起，建立一个以___________________为本、系统而持续渐进的英语课程体系。
一、简答（每题15分，共60分）
1、简述英语课程的基本理念。
2、简述义务教育阶段的总目标。
3、简述英语学习策略及其分类。
4、简述情感态度的二级目标。
小学英语新课标试题
基础知识（30分）
填空题（每空1分，共20分）
1、《英语课程标准》采用国际通用的分级方式，将英语课程目标按照___能力水平___
设为九个级别。
2、基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生，使学生树立自
信心，养成良好的学习习惯和形成有效的 学习策略 ，发展自主学习的能力和 合作 精神，使学生掌握一定的英语基础知识和听说读写技能，形成一定的 综合语言运用能力 ; 培养学生的观察、记忆、思维、想象能力 和创新精神; 帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的 终身学习 和__ 发
展__打下良好的基础。
3、《英语课程标准》（实验稿）规定小学英语的终点目标是 级，二级目标在词汇方面要求学习有关本级话题范围的600-700 个单词和 50 个左右的__习惯用语___。
4、小学英语语言技能一级的读写目标，除了能看图识字，能在指认物体的前提下认读所学词语和能在图片的帮助下读懂简单的小故事之外，还有一条是能正确书写字母和单词 。
5、我们平常说的英语“双基”教学是指 和 __ _ .
6、对话课教学模式一般教学程序是_展提高。
二、判断正(T)误(F)（每小题1分，共10分）
（ T ）1、教学评价是英语课程的重要组成部分。
（ F ）2、备课就是写教案。
（ F ）3、小学英语教学策略词汇课中呈现新知是情景导入和听音正音。 （ T ）4、教师要充分利用现代教育技术，拓宽学生学习和运用英语的渠道。
（ F ）5、在已经普及九年义务教育的地区，小学生必须通过统一毕业考试才能升学，否则没有机会读初中。
（ T ）6、教师应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习需要，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分的发展。
（ T ）7、小学英语教学策略读写课的第三环节是阅读中活动。
（ F ）8、英语课程倡导讲授型的教学模式。
（ T ）9、老师说：Draw a circle.学生画一个circle,这就属于课程标准里面谈到的用语言来做事情。
（ F ）10、教学设计的好，教学就一定能成功。
简答题：（30分）
一、英语课程改革的基本理念是什么？（10分）
1）面向全体学生，注重素质教育
2）整体设计目标，体现灵活开放
3) 突出学生主体，尊重个体差异
4) 采用活动途径，倡导体验参与
5）注重过程评价，促进学生发展
6) 开发课程资源，拓展学用渠道
二、《英语课程标准》中规定的英语课程的性质是什么？（10分）
外语是基础教育阶段的必修课程，英语是外语课程中的主要语种之一。
英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程；又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提高人文素养的过程。
三、《英语课程标准》中对二级综合语言运用能力目标是怎样描述的？（10分）
对英语学习有持续的兴趣和爱好。能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。能根据所学内容表演小对话或歌谣。能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。能根据图片或提示写简单的句子。在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。乐于了解异国文化、习俗。
论述题：（40分）
一、如何在英语教学中培养和发展学生积极的情感态度？ （10分）
情感态度指兴趣、动机、自信、意志和合作精神等影响学生学习过程和学习效果的相关因素以及在学习过程中逐渐形成的祖国意识和国际视野。保持积极的学习态度是英语学习
篇四：英语课程标准2011版试题及答案
英语新课程标准（2011版）测试卷
学校 姓名__________ 成绩___________
一、填空（每空1分，共20分）
1、义务教育阶段的英语课程具有__________和__________双重性质。
2、在九级目标体系中，小学四年级应完成 级目标，6年级结束时应达到_____级目标。
3、评价应采用 和 相结合的方式。
4、教学建议以描述学生 为主线。
5、英语课程的总目标是：通过英语学习使学生形成初步的 ， 促进 ，提高 。
6、英语课程的总目标是由： 、 、 、 、 和 这五个方面构成的。
7、学生在义务教育阶段应该学习和掌握的英语语言基础知识包括 、 、 以及用于表达常见 和 的语言形式。
二、判断题。（共10分）
1、 教育教学评价是英语课程的重要构成部分。（ ）
2、 备课就是写教案。（ ）
3、语言知识和情感态度是综合语言运用能力的基础。（ ）
4、听、说、读、写既是学习的内容，又是学习的手段。 （ ）
5、英语有不同的口音，教学中，只要让学生掌握一种发音即可。（ ）
6、小学二级基本词汇是423个。 （ ）
7、2011年版《英语课程标准》列出单词的词性和中文释义。 （ ）
8、英语课程倡导讲解型的教育教学模式。 （ ）
9、在学习与日常交际中，学生应能注意到中外文化的差异。 （ ）
10、教育教学设计的好，教育教学就必定能成功。 （ ）
三、单项选择题。（共20分）
(来自:WWw.SmhaiDa.com 海达范文网:能力培养测试英语答案)1、语言技能一级目标中读写要求：能看图识字；能在指认物体的前提下认读所学词语；能在图片的帮助下读懂简单的小故事; 能正确 （ ）。
A、朗读课文 B、背默课文 C、表演小节目 D、书写字母和单词
2、教师要积极利用各种教学资源，（ ）教材，设计适合学生发展的教学过程。
A、合理地教 B、创造性地使用
C、按照要求使用 D、按部就班地用
3、语言技能一级目标中说唱要求的第一个要求是（ ）。
A、能根据录音模仿说话 B、讲述简单的小故事
C、能说最常用的日常套语 D、能唱一首英语歌
4、判定一节课的是否有实效最重要标准是看（ ）（ ） 。
A、生动的课堂气氛 B、热烈的小组活动
C、有效的课堂设计 D、是否完成了知识和能力培养目标
5、小学英语教学的重点是（ ）。
A．组织课堂教学活动 B．培养学生自学英语的能力
C．帮助学生模仿 D．培养学生用英语进行交流的能力和兴趣
6、小学英语教学要以活动为主，但仍有课本。处理活动与课本关系的最好办法是（ ）。
A．用活动吸附、处理课本
B．围绕学期教学目标和课本相关重点组织活动，既搞活动，也读课本
C．根据课本需要组织活动
D．课堂搞好活动，课外读课本
7、能借助图片读懂简单的故事或者小短文是新课标中（ ）的目标要求。
A、一级语言技能 B、一级知识目标 C、二级语言技能 D、二级知识目标
8、课程目标二级要求应该培养学生（ ）。
A、持续的说唱能力 B、间断的表演能力
C、持续的兴趣和爱好 D、书写字母的能力
9、语言知识二级目标要求学生了解语言包括连读、节奏、停顿和 。
A、意群 B、重读 C、语调 D、语气
10、语言技能二级目标要求学生能在口头表达中做到发音清楚，语调 达意。
A、基本 B、完全 C、一般 D、相对
四、多项选择题。（共20分）
1、教材编写建议中提出教材编写应体现以下原则（ ）。
A、思想性原则 B、科学性原则 C、趣味性原则 D、灵活性原则
2、评价建议中指出：英语课程的评价要尽可能做到（ ）。
A、评价主体的多元化 B、评价对象的多面化
C、评价形式的多样化 D、评价目标的多维化
3、课程基本理念中提出，教师要整体设计目标，充分考虑语言学习的（
A、渐进性 B、持续性 C、趣味性 D、灵活性
4、学习拓展英语学习的渠道可以是（ ）。
A、音像 B、电视 C、书报 D、网络
5、2011年版《英语课程标准》实施建议包括（ ）。
A、教学建议 B、评价建议
C、教材编写建议 D、课程资源开发和利用建议
。 ）
五、理解题。（共30分）
1、课程标准中的实施建议要求面向全体学生，为学生发展综合语言运用能力打好基础，促进学生整体人文素养的提高。请结合你的教学实践，简述英语教学中怎样落实这些建议。
2、学习策略的二级目标新增了：对所学内容能主动复习和归纳；在课堂交流中，注意倾听，积极思考。请选择其中一条标准，结合教学实际说一说怎样落实。
答案：
一、填空题。
1、工具性 人文性
2、1、2
3、形成性评价 终结性评价
4、能用英语做事情
5、综合语言运用能力 心智发展 综合人文素养
6、语言技能 语言知识 情感态度 学习策略 文化意识
7、语音 词汇 语法 功能 话题
二、判断题。
√ x x √ x √ x x x x
三、单项选择题。
D B A D D B A C C A
四、多项选择题。
1.ABCD 2.ACD 3.AB 4.ABCD 5.ABCD
篇五：义务教育英语课程标准测试题及答案
《义务教育英语课程标准（2011版）》测试题
一、多选题
（ ）1. 综合语言运用能力包括：
A.语言技能 B.情感态度D.学习策略 E.文化意识
（ ）2.英语作为全球使用最广泛的语言之一，已经成为_______的重要工具。
B.国际交往 C.科技交流 D.文化交流
（ ）3.英语教材是指英语教学中使用的教科书以及与之配套使用的______
A.练习册B.录像带C.挂图D.教学实物E.计算机软件
（ ）4.平时的教学要避免_____________的倾向，特别要避免采用题海战术干扰正常教学的做法。
A.为考而教B.不考不教D.以考代教
（ ）5.学习策略包括_________________
A.认知策略B.调控策略C.交际策略D.资源策略
（ ）6英语课程应根据教和学的需求，提供______的英语学习资源。
B.贴近学生C.贴近生活D.贴近时代
（ ）7、课程资源的开发和利用包括开发和利用______资源。
A、教材 B、学校 C、网络 D、学生
（ ）8、教材的编写就体现__________原则。
A、思想性 B、科学性 C、趣味性 D、灵活性
（ ）9、形成性评价可采用与课堂教学活动接近的形式以及_________等形式。
A、平时测验 B、学习档案 C、成长记录袋 D、问卷调查
（ ）10、终结性评价应采取______________相结合的形式，综合考查学生的语言运用能力。
A、口试 B、听力 C、笔试
二、填空题
1. 义务教育阶段英语课程具有 工具性 和 人文性 双重性质。
2.学生是学习的主体也是评价的主体。
3.教师的专业化水平是有效实施英语课程的关键。
4.英语学习具有明显的 渐进性 和 持续性 特点。
5. 义务教育阶段英语课程应面向全体学生，体现以学生为主体的思想，在 教学目标、 教学内容、 教学过程 、教学评价 和 教学资源 的利用与开发等方面都应考虑全体学生的发展需求。
6.英语教材是英语课程资源的核心部分。
7.创造性地开发和利用现实生活中鲜活的英语学习资源，积极利用音像、广播、电视、报刊杂志和网络信息等，拓展学生学习和运用英语的渠道。
三、简答题
1. 义务教育英语课程总目标要求是什么？
义务教育阶段英语课程的总体目标是：通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智发展，提高综合人文素养。
2.英语学业考试的命题应遵循什么原则？
（1）要依据课程标准来确定考查内容与标准；
（2）要着重考查学生的综合语言运用能力，避免单纯考查语言知识；
（3）要充分考虑学生的实际生活和身心发展水平；
（4）要选用真实、地道的语言素材，根据语言实际使用情况命题；
（5）要确保试题的信度和效度，杜绝繁、偏、旧的试题，要控制题量；
（6）要根据试题的考查目的和考查重点，科学合理地制定评分标准。
3. 义务教育英语课程的设计思路是什么？
英语课程的总体设计思路是：以科学发展观和先进的外语课程理念为指导，立足国情，综合考虑我国英语教育的发展现状，从义务教育阶段起，建立一个以学生发展为本、系统而持续渐进的英语课程体系。
4. 义务教育英语课程的基本理念？
（一）注重素质教育，体现语言学习对学生发展的价值
（二）面向全体学生，关注语言学习者的不同特点和个体差异
（三）整体设计目标，充分考虑语言学习的渐进性和持续性
（四）强调学习过程，重视语言学习的实践性和应用性
（五）优化评价方式，着重评价学生的综合语言运用能力
（六）丰富课程资源，拓展英语学习渠道
四、论述题
阐述义务教育英语课程标准的实施建议。
（一）面向全体学生，为每个学生学习英语奠定基础
（二）注重语言实践，培养学生的语言运用能力
（三）加强学习策略指导，培养学生自主学习能力
（四）培养学生的跨文化交际意识，发展跨文化交际能力
（五）结合实际教学需要，创造性地使用教材
（六）合理利用各种教学资源，提高学生的学习效率
（七）不断提高专业水平，努力适应课程的要求
（八）组织生动活泼的课外活动，拓展学生的学习管道
一填空（15*2=30分）
1 （教师和学生的共同成长）是新课改的核心价值追求。
3、在任务型语言教学中任务的设计应遵循（情景性原则）、真实性原则、整合性原则、（可行性原则）、综合能力培养原则和结果可评价原则。
4在人类语言的交际活动中，听说占了人类语言交际活动的（75）%,所以在小学阶段，在英语基本技能的培养方面，我们应该坚持（听说领先）、读写跟上的原则。
5、在英语口语教学中，我们可以采用复述法。复述法可以分为两步来实施；第一步是（机械性复述），第二步是活性复述。
7 在任务型语言教学中，课外作业应以（项目）为主导。
8、主要的外语教学法有(语法翻译法),直接法、听说法、全身反应法和(交际语言教学).
9、语言的学习过程是一个学生不断犯语言错误的过程，教师只有注意建立和谐、(宽松)、民主的教学氛围，学生才能增加语言实践的机会，才有提高语言的可能。
10、对学生文化意识的培养包括两个方面的内容：一是(文化知识的传授);二是(跨文化意识的培养).
11课堂教学的基本技术环节`：（组织教学）导入（促进对新材料的感知和理解）巩固所学的知识和（作业的布置与批改 ）。
12 英语中的单元音有12个，根据舌位又分为三类（前元音、中元音、后元音 ）。
13． 两个半元音为 （ [W] [J] ）。
14． 列举三种课堂教学的方法（ 全身反应法、对话法、歌曲、游戏法、比较法、手势法等）。
15． 听说法的理论基础为（结构主义语言学）和（ 行为主义心理学）
16． 简笔画教学最为显著的特点为（生动具体）（形象直观）
17．在单词history中发生的音的变化称为（元音的省略）
18 教师备课的过程就是备大纲 ，（备教材）（备学生）备教法。
19 游戏教学的结构有：游戏任务，（游戏信号物）游戏行为）和游戏规则。 20 英语的基本语调有：（降调）升调和（平调）
21 在句子I’ll be back in half an hour.中发生的语音变化为（连读）
22、课堂教学的基本技术环节`：（组织教学）导入（促进对新材料的感知和理解 ）（巩固所学的知识）作业的布置和批改。
23、 教师把教学内容设计成一系列指令式语言项目，然后再让这些学生对这些项目用身体做出反应的课堂教学方法称为（ 全身反应法 ）
24、列举三种课堂教学的方法（全身反应法）（对话法）（歌曲 游戏法、比较法、手势法）。
25、游戏教学应遵循一定的规则：（时间限制规则 ）角色表演规则（内容呈现规则）和竞赛规则。
26、在句子I’ll be back in half an hour.中发生的语音变化为（连读）
27、认知法的理论基础为（结构主义语言学 ）和（行为主义心理学） 28简笔画教学最为显著的特点为（生动具体、）（形象直观）
29板书设计的原则有（明确的目的性与针对性 ）（ 条理性和系统性）灵活性和艺术性。
30、教学目标包括(情感目标)(知识目标)和(能力目标)。
31、说课包括(说教材)(说教法)(说学法) 和(说课堂程序)四个步骤。
33、英语新课程倡导的学习方式有(自主学习方式)、合作学习方式和探究学习方式。
34、在词汇教学中，我们一般采用(分散)、记忆_(集中)巩固的原则。
35、在词汇教学中的趣味性新授中我们可以采用表演呈现来焕发学生的学习热情，其形式具体可分为_(动作呈现)、(对比呈现)_(模仿呈现)和(表情呈现)四种。
体裁作文