做个守信用的孩子

篇一：做个守信用的孩子

做个守信用的孩子

一、活动目标：

1、体验诚实守信的乐趣，教育孩子们从小做一个讲信用的孩子。

2、培养从小不失约、守信用的品质。

二、活动准备：

1、录音：故事《长鼻子匹诺曹》

三、活动过程：

（一）课前谈话 故事导入

1、教师谈话。

2、讲述《长鼻子匹诺曹》的故事，让孩子们初步感知整个故事的大致内容。

（二）再听故事 引导明理

1、教师提问：

（1）匹诺曹是谁？他最大的愿望是什么？

（2）爸爸是怎么说的？匹诺曹做到了吗？

（3）匹诺曹的鼻子为什么会变长？

（4）最后他变成人了吗？

（5）这个故事告诉了我们什么道理？

依次引导孩子们回答上述问题，形式多样，教师重点引导幼儿如何做到体验诚实守信，不诚实守信的后果，才是一个好孩子。

2、请幼儿摸摸自己的鼻子，说说自己诚实守信的故事。

（三）复习巩固 情感升华

1、组织幼儿以组为单位，说说自己的事情和要求，要认真去做。

2、启发幼儿根据自己的表现，结合教材要求，酌情给自己画朵红花，体验做诚实孩子的快乐。

（四）课堂小结 活动延伸

教师小结：孩子们，我们生活在一个社会这个大家庭里，老师希望你们从小在家、在园都能做一个“说话算数”的好孩子，长大了做一个“诚实守信”的好公民！

篇二：做个诚实守信的孩子

做个诚实守信的孩子

诚实是最美的外套，是心灵圣洁的鲜花。古人的“一诺千金、一言九鼎、一言既出、驷马难追”都是诚信的写照。身为一名小学生我们应该认识到诚信是可贵的。

记得有一次，我在看店，一个陌生的阿姨来店里买可乐，阿姨给了我5块钱，可乐是2。5元一瓶。我还没有找钱给阿姨呢，她人就不见了，我连忙拿了2。5元跑出去，一看，阿姨还在外面，我跑从到阿姨面前说：“阿姨，我还没有找钱给你呢！你就走了。”阿姨说：“不用找了，给你了。”“不行！不行！这是你辛辛苦苦挣来的钱”我气喘吁吁的说。阿姨还是坚持不要，我硬塞给她，阿姨无可奈何的收下了钱，并温柔的说：“孩子，你真好，你是一个诚实的孩子，你要好好学习哦，长大会有出息的。”随后她从腰包里掏出一包糖递给我。此时此刻，我的心里就像喝了蜜一样甜，一股暖流涌进我的心田。我的心里开心地不得了。

晚上妈妈回来了，我把这件事告诉妈妈听了，妈妈说：“你真是个诚实守信的乖孩子。”我听了妈妈的话，心里很高兴。原来做个诚实守信的孩子，会受到别人的赞扬。从今以后，我立志做一个诚实守信的孩子，严格要求自己，把诚信当做为人之道，追求真、善、美。

六年级:缪樱陶

篇三：做个守信用的孩子

幼儿园大班社会活动：做个守信用的孩子

活动目标：

1、通过欣赏故事和事例讨论，知道讲信用的含义。

2、懂得做一个守信用的人，答应别人的事要说到做到。

3、感受到守信用对交往的重要性，体验守信用给别人带来的愉快。

活动准备：布娃娃两个

活动过程：

1、 引发幼儿对信用的关注和了解，理解含义。

(转载于:www.smhaida.com 海 达 范 文网:做个守信用的孩子)

1）导入：

师：老师请大家听一个故事，名字叫《乐乐和波波的约定》，谁知道约定是什么意思？（帮助幼儿理解约定就是彼此说好的事情）

2）师分段讲述故事：

A、欣赏前半段，提问梳理故事印象：

故事里波波和乐乐约定了什么事？

波波做到了吗？他这样做对吗？

乐乐为什么难过？你是乐乐的话你会怎么想？（帮助幼儿分析体验不守信用给别人带来的不愉快）

什么是守信用？你觉得波波应该怎么做才对？（引导幼儿明白守信用就要说到做到，如果不小心忘记了约定要及时向对方道歉争取别人的原谅。）

Ｂ、欣赏后半段，提问梳理故事印象：

波波妈妈答应了波波什么事？她做到了吗？

乐乐和波波玩到了妈妈做的风筝，感觉怎么样？（体验到守信用给自己和别人带来的愉快。）

2、组织幼儿开展讨论：为什么要守信用？怎样做才是守信用？

（鼓励幼儿大胆发表个人看法，引申到平常的生活事例中答应别人的事一定要说到做到，懂得守信用的重要性。）

3、教师讲述事例，通过具体生活情景引导幼儿进行辨析，加深对信用的理解，增强感受。 Ａ、小玲答应爸爸晚上只看半小时动画片节目，看完就准备睡觉，时间到闹铃响了，小玲就自己关了电视机。

Ｂ、小明答应妈妈上街不买玩具手枪了，可是到了商店，他一定要买手枪，妈妈不买，还哭闹。 Ｃ、辨析讨论：小玲、小明谁做的对？谁是讲信用的孩子？为什么？

4、生活经验交流“我喜欢讲信用的人”

引导幼儿结合自身的生活交往经验讲讲自己是怎样守信用的，有没有哪件事情因为不守信用引起了自己或者别人的不开心？

师小结：“在生活中我们都喜欢守信用的人，所以我们要做守信用的人，答应别人的事就要说到做到，如果不小心忘记了约定要及时向对方道歉争取别人的原谅，这样大家相处才能快乐。”

波波与乐乐的约定

小兔波波与小狗乐乐是好朋友。

一天，他们的好朋友小花猫生病了，波波和乐乐约好第二天早上8点钟去看望生病的小花猫。可第二天早上，小兔花花来找波波去踢球，波波就跟花花去踢球了。乐乐左等右等都等不到波波，生气地哭了起来，最后自己一个人去看小花猫了。当波波记起与乐乐的约定，去找乐乐时，乐乐说：“你怎么才来呀，我已经回来了。”说着，掉下了眼泪。

这时，波波的妈妈走过来，对波波说：“答应别人的事情就应该做到，你应该做一个守信用的人。乐乐，别难过，一会儿，阿姨给你们做个玩具降落伞，明天早上8点钟，阿姨陪你们一起去看小花猫，带着玩具降落伞和小花猫一起玩吧。”晚上，波波妈妈在灯下与波波一起做玩具降落伞。夜深了，波波对妈妈说：“妈妈，我们很困，不做了，去睡觉吧。”妈妈说：“答应别人的事，就应该做好。”听了妈妈的话，波波懂得了要做一个守信用的好孩子，才会得到别人的尊重，因此，波波与妈妈一起将玩具降落伞做好了。

第二天早上8点钟，波波妈妈、波波、乐乐带着自已做的玩具降落伞去看望小花猫，大家开心极了。

篇四：做个守信用的孩子

做个守信用的孩子

活动反思：

本活动通过《长鼻子匹诺曹》的故事引出诚信这个重要的思想品德，当今社会，人们常说：“诚贵于信，行贵于德”从小培养孩子不失约，守信用的品质能让孩子更好融于社会。活动过程中，孩子能够了解故事中的主人翁木偶人因不守信用而被仙女惩罚，从而学习到说话算数就是答应别人的事情和要求，要认真去做，不能马马虎虎，完成任务。

篇五：做一个守信用的孩子

做一个守信用的孩子

钟看世雄是班上的“问题学生”之一。之所以说他是问题学生，是由于他酷爱打架。几乎整个班上的男生，甚至年级其他班的男生以及二年级的部分小朋友都曾与他过过招。在刚开学的那段时间，几乎每天都能接到来自各个年级各个班级的“小报告”：钟世雄把某个小朋友打哭了；钟世雄被某个小朋友打哭了。 基于这一点，我曾无数次的打电话与家长沟通，情况如下：

我：“钟世雄小朋友在学校里面很喜欢打架，希望家长能在家里能多和小朋友沟通，能多教育小朋友在学校要和同学友好相处。”

家长：“好的。”

......

某天，钟世雄小朋友从学校的单杠上摔了下来，右手骨折。我想：现在总不可能还会打架了吧。结果当天下午，钟世雄小朋友用一只右手打趴了班上另一“问题学生”，我觉得很无语，都只剩一只完好的手了，怎么还那么能打？ 我找到了他，并进行了沟通：

我：“这么喜欢打架，你说其他小朋友会喜欢这样的你吗？” 他低着头，说：“不会。”

我摸了摸他的头：“是啊，你看，如果你还那么喜欢打架，以后小朋友们都不和你玩了，下课只有你一个人玩，大家都不和你说话，不和你去玩单杠，你会觉得难受吗？”

他的眼眶顿时就红了：“会难受，老师，以后我都不打架了。”

我伸出手，说：“那我们俩拉钩好不好？你说以后都不打架了，可要算数哟！” 钟世雄小朋友是一个很守信用的孩子，在那之后他果真没有再打过架，我想一年级的小孩真是可爱，越来越喜欢他们了。

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