广玉兰花阅读答案

篇一：《广玉兰_》练习题

18、广玉兰

一、读拼音写汉字，看谁写得最规范

最美观。 dàng yàng diāo zhuó n

zhàn fàng

( ) ( )

( ) ( )

yīng ?r yùn yù ti

xiù huā ruǐ

( ) ( ) ( )

( )

二、把下列词语补充完整，

字的意思。

ai hán ě 并解释所填

玉（ ）冰雕： 迫不（ ）待：

含羞（ ）放：生生不（ ）：

三、按要求写词语。

近义词：观赏（ ） 洁净

（ ） 纯白（ ）

反义词：热闹（ ） 密集

（ ） 旺盛（ ）

四、在括号里填上适当的词语，使句子

的意思更具体。

例：（碧绿的）花苞（鲜嫩可爱）

（ ）绿叶

（ ）

（ ）广玉兰花

（ ）

（ ）焰火

（ ）

（ ）麦苗

（ ）

五、按课文内容填空。

1.本文通过描写广玉兰花

的 、 、 以

及

句

。

3.摘抄表现广玉兰旺盛生命力的句子，并谈谈自己的感受。

① 感受：

六、阅读课文片段，完成练习

广玉兰开花有早有迟，在同一棵树

上，能看到花开的各种形态。有的含羞

待放，碧绿的花苞鲜嫩可爱。有的刚刚

绽放，几只小蜜蜂就迫不及待地钻了进

去，那里面椭圆形的花蕊约有一寸长。盛开着的广玉兰花，洁白柔嫩得像婴儿

篇二：阅读作文试题及答案

阅读作文试题及答案

三、阅读短文，完成练习。

（一）《广玉兰》节选（12分）

广玉兰开花有早有迟，在同一棵树上，能看到花开的各种形态。

有的含羞待放，碧绿的花苞鲜嫩可爱。有的刚刚绽放，几只小蜜蜂就

迫不及待地钻了进去，那里面椭圆形的花蕊约有一寸长。盛开着的玉

兰花，洁白嫩得像婴儿的笑脸，甜美、纯洁、惹人喜爱。先前热热闹

闹开过的广玉兰呢，花瓣虽然凋谢了，花蕊却依然挺立枝头，它已长

成两寸长的圆茎。圆茎上面缀满了像细珠似的紫红色的小颗粒，这就

是孕育着新生命的种子。远远看上去，一株广玉兰就像是一个数世同

堂、生生不息的大家族。

1、结合上下文写出词语的意思。（2分）

迫不及待：

数世同堂：

2、用“——”画出这段话的中心句，用“”画出这段话中打比方的句

子。（2分）

3、这段话写到广玉兰花开的四种形态有

( )\( )\( )\( )（4分）

4、本段采用了( )的段落结构，先写 （ ），再写（ ），

最后写 （ ）。（4分）

（二）《欣赏是一种善良》(16分)

1852年秋天，屠格涅夫在打猎时无意间捡到一本皱巴巴的《现

代人》杂志。他随手翻了几页，竟被一篇题为《童年》的小说所吸引。

作者( )是一个初出茅庐的无名小辈，( )屠格涅夫却十分欣赏，

钟爱有加。他四处打听作者的住处，最后得知作者是姑母一手抚养照

顾长大的，屠格涅夫几经周折，找到了作者的姑母，表达他对作者的

欣赏与肯定。姑母很快就写信告诉自己的侄儿：“你的第一篇小说在

瓦列里扬引起了很大的轰动，大名鼎鼎、写《猎人笔记》的作家屠格

涅夫逢人就称赞你。他说：“这位青年人( )能继续写下去，他的

前途( )一定不可限量!”作者收到姑母的信后惊喜若狂，他本是因

为生活的苦闷而信笔涂鸦打发心中寂寥的，由于名家屠格涅夫的欣

赏，竟一下子点燃了心中的火焰，找回了自信和人生的价值，于是一

发而不可收地写了下去，最终成为具有世界声誉和世界意义的艺术家

和思想家，他就是列夫?托尔斯泰。

社会生活中，每一个人都渴望得到别人的欣赏，同样，每一个人

也应该学会去欣赏别人—欣赏与被欣赏是一种互动的力量之源，欣赏

者必具有愉悦之心，仁爱之怀，成人之美之善念；被欣赏者必产生自

尊之心，奋进之力，向上之志 因此，学会欣赏应该是一种做人的美

德。

台湾作家林清玄青年时代做记者时，曾报道过一个小偷作案手法非常细腻，犯案上千起。文章的最后，情不自禁感叹：“像心思如此细密、手法那么灵巧、风格这样独特的小偷，做任何一行都会有成就的吧!”林清玄不曾想到，他20年前无心写下的这几句话，竟影响了一个青年的一生。如今，当年的小偷已经是台湾几家羊肉炉的大老板了！在一次邂逅中，这位老板诚挚地对林清玄说：“林先生写的那篇特稿，打破了我生活的盲点，使我想，为什么除了做小偷，我没有想过做正当的事呢？”从此，他脱胎换骨，重新做人。

培根说：“欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵，漠视者冰结心城，四海枯竭，丛山荒芜。”

让我们在生活中多一些欣赏。欣赏是一种给予，一种馨香，一种沟通与理解，一种依赖与祝福。

1、在文中括号里填上恰当的关联词语。(2分)

2、“信”在字典里的解释有：①诚实，不欺骗；②信任，不怀疑；③消息；

④书信； ⑤随便

下列问语中的“信”应选哪个解释?请把最恰当解释的序号填入括号内。(3分)

姑母写信( ) 信笔涂鸦( ⑤ ) 找到了自信( ② )

3、用“ ”画出短文中的过渡句。(2分)

4、文中提到的四位名人，他们分别是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。你最欣赏他们中的哪一位？并说说你欣赏的理由。（5分)

答：

5、这篇短文通过 （ ） 和

（ ） 这两件事，告诉我们欣赏是

（ ） 。在生活中要（ ）。(4分)

(三)老师的手

感恩节那天，有一位小学一年级的老师让班上同学画出他们感恩的东西。这些小孩多半来自贫苦家庭，所以她料想他们多半会画一桌丰盛的感恩节佳肴（yáo）。但看到道格拉斯的作品时，她惊讶不已，上面画了一只手！

这是谁的手？班上的同学都兴致勃勃地猜测：“这一定是赐给我们食

物的上帝的手。”一个小孩说道：“是农夫的，他用这只手喂养了火鸡。”另一个小孩接着说。一阵猜测后，同学们回到座位上继续画画。这时老师走到道格拉斯身旁，弯下腰问他那是谁的手。“那是您的手，老师。”他怯怯地回答。

道格拉斯个子矮小，样子也不讨人喜欢，但老师在下课时总会过去牵牵他的手。她常这样握同学们的手，大家都习以为常了，可这对道格拉斯来说，意义重大。也许感恩节的意义并不在于接受礼物，而是借此机会感谢他人对自己的付出，无论这种付出是多么的微小。

1．给带点的词换个意思相近的词，使句子的意思不变。 料想（ ） 感恩（ ）

2．老师料想同学们会画： ，原因是 。

3．道格拉斯为什么要画老师的手？

四、习作。（30分）

1．读了《欣赏是一种善良》，你一定有很多感想吧！欣赏是什么？你被人欣赏过吗？请围绕“欣赏”写一篇内容具体、感情真实的记叙文。题目自拟，字数在450字左右。

篇三：《广玉兰_》练习题

18、广玉兰

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篇四：18、广玉兰补充习题

18、广玉兰

一、

荡漾 铁锈 玉琢冰雕

内涵 绽放 迫不及待

二、

1．（1）③

（2）④

（3）①

2．（1）③

（2）②

（3）④

三

1．皎洁 清丽

2．幽香与纯洁 无比旺盛的生命力 一阵大雨过后，大树显得格外精神、格外苍翠。

造句：我爱校园美丽的风景，更高精心教育我们的老师。

四、

1．ruǐ zhuì shì

2．这段文字中，描写了广玉兰花的四种形态，分别是含羞待放、刚刚绽放、盛开、花瓣凋谢。作者在写作时采取了“总-分-总”的构段方式，表达了自己对广玉兰花的喜爱之情。

五、

1．无论??都??

2．（1）这句话将白桦树与苍松、垂柳相比，写出了它谦虚、朴素、文静的特点。

（2）不好，“拥着、吻着”用拟人的手法让白桦林有了丰富的感情，将白桦林写得生动形象，饱含着作者对白桦林的喜爱之情。

（3）寒冬，大片桦树林静静地伫立在雪原上，通体洁白，棵棵独立，与天空、雪地融为一体，雪野无言，桦林无语。

这“至极之美”不仅是白桦林的景色之美，更露出白桦林的精神之美。

（4）没有什么树林能像白桦这样与冰雪融为一体又不失去自己的本色。

篇五：玉兰花阅读

玉兰花的记忆

卢玮

（1）不记得从什么时候起，每当我家院子里的玉兰花散放出清远的香味时，总有认识或 不认识的邻人，专程前来要花。

（2）玉兰花树约有两层半楼房高，自我有记忆起，便有花香。父亲总是起个大早，趁花含苞时摘下，他把较细的竹杆末端削成剪刀口状，以辅助摘花。有时他亲自爬上树去摘，身手矫健。然后再把摘下的花，分别装在小袋子里，置于冰箱保鲜，一有邻人闻香驻足，便可以方便相赠。

（3）当然，父亲一定会留下枝头上 那些用手可以够得到的花，让前来感染香气的邻居，也可以得到在绿阴中寻一抹清幽的乐趣。

（4）念小学时，家人总要在我的书包里放些玉兰花，用手帕包好，以免损坏象牙白的花瓣。然后再三叮咛，送给老师和同学，有时自己懒惰贪玩，便忘了。经常是老师提醒我：“我又闻到花香了。”我才猛然记起。

（5）常常在送给老师后，玉兰花就所剩无几了。所以当同学向我要时，就显窘迫。只好从亲近的同学开始送，一些偶有口角的，就给省下来了，这时想来真自觉小家子气。

（1） 那时一直不明白，何以小小的花朵，竟有如此大的魅力？因为我总是喜欢花的姿态远远胜过它的香气。直到渐渐长大，才稍稍明了这是一种喜悦的心情。二十几年前，物质并不丰富，用香水的人当然不多，能在夏日清早感染一身香气，并持续整天，的确令人喜悦。在要花的过程中，即使不认识的人也能透过花说家常，增进友谊，真是趣味无限。

（7）而父亲赶紧摘花，想到会有许多人喜欢他种的花，并盘算着不知今天的花够不够时，这份可以与人分享的心情，更是令人欣慰啊！尤其某个有晨曦的清早，当我看见父亲摘下一朵沾露的玉兰花，小心翼翼地插在母亲的耳际，顺手理理母亲的头发时，我被这般美丽的父母深深感动。

（8）我恍然大悟，原来，母亲身上的花影飘香，皆是父亲每天亲手插上去的，对父亲而言，这也许是极自然不过的一个举止，但跃入我眼里，却是温柔万分。我很难明确的描述出这份感动，不过可以肯定的是，这种感觉真的很好。

（9）对玉兰花我有很特别的记忆，我曾在它的枝干上每年刻画一痕，以志成长。也曾和姐姐爬上树坐在树枝，吃着西瓜，享受风的摇摆。但这都只不过是父亲无形中给我的一些生活上的启示。 1 . 文章第（2）（3）段具体描写了父亲摘花的过程，表现了父亲怎样的性格特点？

2 . 文章第（4）段中的“再三叮咛”除了表现家人怕我忘记外，还表现了什么？

3 . 文章第（6）段说小小的玉兰花朵“竟有如此大的魅力”。请结合这段文字说说“魅力”表现在哪两个方面？

4.请结合第（7）段中父亲给母亲插花这一细节，分析“我”深深感动的原因。

5.文章最后一段中的“这”指代什么？请结合这段文字说说父亲带给“我”的“启示”有哪些？

6、作者借玉兰花的“记忆”，表现了人与人之间的哪些美好感情?请分条概括。（4分）

7、选文第⑤段，写自己的“小家子气”，有哪些作用? （4分）

8、选文第⑥段写到“我被这般美丽的父母深深感动”，“美丽”的含义是什么? （3分）

9、请对选文中划线的两个句子，任选一句加以评析。（3分）

① 经常是老师提醒：“我又闻到花香哦。”我才猛然记起。

② 也和姐姐爬坐上树枝，吃着西瓜，享受风的摇摆。

我选 句，评析：

10、题目是文章的眼睛。请发挥你的聪明才智，给上面这篇文章另拟一个题目。（2分）

参考答案：

1.慷慨大方，乐于助人2.表现家人心灵的美丽3.香气能令人喜悦，在要花和送花的过程中增进友谊4.父亲对母亲的温柔恩爱5.我曾在它的枝干上······享受风的摇摆 对人要有爱心

6、①乡情②友情(师生情，同学情)③爱情④亲情

7、①与父亲和家人的“大气”形成鲜明的对比；②增强了作品的真实感(“我”的“小家子气”符合“我”的年龄特征)。

8、“我”的父母恩恩爱爱、和和美美。

9、①a“我又闻到花香哦”写出了老师亲切、幽默的形象；b．一个“又”字很含蓄，说明送花是经常的事。②形象地写出了“我”享受生活的愉悦心情。

10、如：花缘、玉兰飘香、美丽的玉兰花

体裁作文