青灯有味忆儿时

篇一：2014暑假作业

英语暑假作业：

1.完型阅读每天各一篇，并做阅读笔记，阅读材料自备。

2. 观看5部英文电影，每部电影记录10句好台词并背诵。

（ 冰河世纪，料理鼠王，变形金刚，小P孩日记，爱丽丝梦游仙境）

3. 朗读和听写7年或8年的课本内容，或新概念，具体要求请于每周一登录：“口语平台”完成。

4. 期末考90分以下的背默7下U1-U12的2d, gf,范文，订正，证明。

--官素萍老师【网上家校】

老陈书单第二期（2014-2015）：

【散文随笔】

齐邦媛《巨流河》

吴念真《这些人那些事》《台湾念真情》

小野《有些事这些年我才懂》

琦君《青灯有味忆儿时》

杨绛《我们仨》

钱穆《八十忆双亲》

林怀民《高处眼亮》

徐国能《煮字为药》

野夫《乡关何处》

刘亮程《一个人的村庄》

史铁生《病隙碎笔》

王小波《我的精神家园》《沉默的大多数》《一只特立独行的猪》

方柏林《知识不是力量》

许章润《坐待天明》

梁文道《常识》

龙应台《野火集三十周年纪念版》

程浩《站在两个世界的边缘》

张佳玮《无非求碗热汤喝》

陈丹青《笑谈大先生》

王鼎均《王鼎均回忆录四部曲》

加缪《西西弗的神话》

娜奥米?克莱恩《NO LOGO颠覆品牌全球统治》

大前研一《思考的技术》

【历史】

吕思勉《三国史话》

黄仁宇《万历十五年》

史景迁《大汗之国》

唐德刚《胡适口述自传》

许倬云《中西文明的对照》

陆键东《陈寅恪的最后20年》

【文言】

吕叔湘、叶圣陶、朱自清等《文言读本》

王鼎钧《古文观止演义》

冉云飞《像唐诗一样生活》

【旅行与建筑】

何伟（Peter Hessler）《寻路中国》

傅真《最好金龟换酒》

盐野米松《留住手艺》

汉宝德《如何欣赏建筑》《中国建筑文化讲座》

阿兰?德波顿《幸福的建筑》

【漫画】

慕容引刀系列漫画

蔡志忠“漫画哲学经典”系列

【汉字】

廖文豪《汉字树》

【科普】

果壳阅读?科学松鼠会系列作品：

1、《再冷门的问题也有最热闹的答案》

2、《谣言粉碎机》3、《冷浪漫》

4、《一百种尾巴或一千张叶子（修订版）》

5、《吃的真相》

6、《当彩色的声音尝起来是甜的》

7、《把恐龙做成大餐》

8、《过日子要有技术含量》

9、《健康流言终结者》

10、《我知道你不知道的自己在想什么(向伪心理学说“不”！来自果壳阅读真正靠谱的日常心理现象分析)》

11、《鼻子知道什么》

▲许靖华《气候创造历史》

【小说】

萧丽红《千江有水千江月》

张大春《大唐李白》

马克斯?苏萨克《偷书贼》

乔治?奥威尔《1984》

刘慈欣《三体》

乔治?马丁《冰与火之歌》

卡尔维诺《为什么读经典》《不存在的骑士》《分成两半的子爵》《树上的男爵》

【综合】

《青春读书课》系列丛书，主编：严凌君发现

《读库》系列，主编：张立宪

--陈鹭斌老师【网上家校】

篇二：2013年八年语文月考试卷

八年级下第一次月考语文试卷（长春版）

亲爱的同学，相信你一定能够在这张试卷上有创意地表达出自己独特的感受和体验，

在表达时要正确书写汉字，错字、别字每个要扣0.5分。

一．积累与运用（14分）

在下面的田字格中或横线上端正地书写名句或语句。（书写1分，第1—5题每句1

分，第6—8题每题2分9题2分）

1.

。（陶渊明《饮酒》）

2.

3.飞来山上千寻塔， 。（王安石《登飞来峰》）

4.人有悲欢离合，

6. 游子思乡，历来是文学诗词中历久弥新的主题之一，王湾的《次北固山下》一诗中，

直接抒发思乡之情的句子是：

7.“浮云”是古代诗词中常见的一个意象。杜甫：“富贵于我如浮云”，李白也写到：

“浮云游子意，落日故人情。”王安石则在《登飞来峰》中用：

”来表达自

己的进取精神。

8. 荧屏热播的《楚汉传奇》，想必你已经一饱眼福，在楚汉战争时期由于萧何的推荐，

韩信被拜为大将，也由于萧何的计谋，韩信又惨遭杀害。韩信少时常常挨饿，漂母怜而

饭之才得以生存，而最后他又死于吕后之手。请你用一副对联来概括韩信的一生。

上联： 下联：

9、同学们，在安徒生美丽的童话世界里，我们懂得了同情与善良，感受到了真善美的力量，让我们走进安徒生，理解安徒生童话的精髓，让我们在阅读中思考，在思考中成长。以“爱心”为陈述对象，分别以“泉水”、“歌谣”为喻体，依照下面的句式再造两个句子，使之构成一组排比句。

爱心是一片照射在冬曰的阳光，使贫困交迫的人感到人间的温暖；

爱心是 ；

爱心是 。

二．阅读（46分）

（一）文言文阅读（15分）

（甲）阅读下文，回答问题。（10分）

岳阳楼记

庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，

增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。

予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，

气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？

若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，

樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，

郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之

高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？ 10.《岳阳楼记》节选自 《 》，作者是北宋时期的政治家、文学

家 。（1分）

11.解释下列加点词在句中的意思。（2分）

⑴属予作文以记之（ ） ⑵不以物喜（ ） ．．

12. 把下面两句话翻译成现代汉语。（2分）

去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣

13.下面一则链接材料与“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”有什么联系？表现出作 者怎样的思想境界？

【链接】乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，

然而不王者，未之有也。（《孟子·梁惠王下》）（3分）

14.本文作者是借作记为由，来表达对滕子京的规箴和劝勉之意，假如你是滕子京，读过

此文，心中会有怎样的感慨哪？（2分） （乙）阅读下文，回答问题。（5分）

由是观之，无恻隐之心，非人也；无 羞恶之心，非人也；无辞让之心，非人也；

无是非之心，非人也。恻隐之心，仁之端（1）也；羞恶之心，义之端也；辞让之心，礼之端 也；是非之心，智之端也。人之有是四端也，犹其有四体也。有是四端而自谓不能者，自贼者也；谓其君不能者，贼其君者也。凡刚端于我（2）者，知皆扩而充之矣，若人之始然（3），泉之始达。苟能充之，足以保（4）四海；苟不充之，不足以事父母。”

【注释】（1）端：开端，起 源．源头。（2）我：同“己”。（3）然，同“燃”。（4）保：定，安定。

15.解释下列加点词语的含义。(1分)

(1)：苟不充之_______________________ (2)：不足以事父母 ．．

16. 孟子认为“四端”指的是哪“四端”？（2分）

17.读后谈谈你在做人方面得到的启示。(2分)

_______________________________________________________

（二）现代文阅读（26分）

车 前 草 李汀

百草中我最钟爱的是车前草。它实在普通得很，山沟里，小路旁，任意牛羊践踏，随便路人嫌弃。夏天，爷爷在骄阳里，一遍又一遍地扯路旁的车前草。“扯这些莫名堂的草干啥？”爷爷不回答我，把扯了的车前草拿到太阳坝里去晒。爷爷不说，含笑的眉目间隐藏着庄重和严肃，我还是说：“这是一味药哦？卖了可以换钱。”爷爷不说，把一束车前草放在我的手里：闻闻。我闻，青豌豆角的气息，深绿的色彩。

当时，我注意到了那从绿叶中抽出的花穗，独独的一枝花穗，绿白色。在原野上，它的花一点不惹眼，但很干净，就像乡村女子那间干净的闺房。秋天的时候，花穗就结蒴果，这时候它的心情很好，偶尔抿嘴一笑，果内细小，溜圆的种子就会滚出。哈哈，就像乡村在草丛里遗失的一颗颗绣花针一样，再怎么找，也是找不见的了。只有等第二年

春天，新长的车前草会告诉你当年它遗落的地方。

我在这个城市能想起乡村的车前草。就一个下午，我从城市里的边缘进入乡村，在那个乡村的一块菜地里，我看见了车前草，它和那些白菜、小葱相处在一起。我很感激菜农没有把车前草当野草一样除掉。我蹲在那棵车前草前，想起许多的心语。这么多年，我还不知道我心里对车前草还有那么多的牵挂。我以为，乡村铺油路了，水泥房子立起来了，车前草也就消失了。但车前草还在生长，它们仍然爆发出生殖的力量，见证着乡村的贫穷和富有。这么简单的一种草，遍地生长，伸手可触。当然，今天没有像《诗经》：“采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之①”那样歌唱车前草的了，但我们可以想象：在那些春天的旷野之上，风和日丽，成群的妇女一边欢欢喜喜地采着车前草的嫩叶，一边唱着那“采采芣苢”的歌儿，那该是多么令人心旷神怡的情景。采完车前草，回家做一碗车前草汤，不加油，也不加盐，就那么一种苦苦的味儿，就那么一种涩涩的甘甜，让早春的阳光撒进汤里，让早春的晨露渗进汤里，然后，把这五彩缤纷的一碗车前草汤端给锄地的男人，那又该是多么含蓄和温暖的过程。

我蹲在城市边缘的一个乡村菜地里，看完车前草后，我顺手扯起它，想带它回家。在回家的路上，我把扯在手里的一束车前草，一次又一次地把它放在我的鼻尖下，平静地享受着那种气息。

我静静地享受着爷爷讲述的那个故事。知道车前草吗？那是当年汉将马武领兵伐匈奴，不料兵败被困，军中粮尽水竭，将士们患上“血尿病”，倒的倒，死的死。惟有三匹战马因常啃路上车辙边的无名小草，而幸免遇难。细心的车夫发现后，便挣扎着从车道旁扯来那种无名小草，生嚼吞食，不料腹泻竟然好了。他忙将此事禀告马武，马武即下令全军服用，几天内，患者全愈，终于杀出重围。后来马武为了纪念那种野草，就叫车前草。爷爷还说：人不分贵贱，草不分贵贱。车前草与百草有着一样的气息。

在爷爷的精神世界里，车前草是一种圣草。

每个夏天，他总要积攒着几麻袋干车前草。也不见他拿到街上去卖，就那么攒着。在缺草的冬天，爷爷就解开麻袋，在干车前草上撒些盐水，作为黄牛的饲料。一把干车前草，代替粮食喂养了牲畜的胃。每次爷爷到地里，看见车前草，他都会多望上几眼，

甚至俯下身子拔一株放在手上，抚摸一阵子。有时，他会扯了车前草的叶子，放在嘴里咀嚼。脆亮的咀嚼，一股清香亮闪在那个乡村的早晨或者黄昏。哦，爷爷，现在回想起来，这些动作，就像一个幸福的人，闪烁着温暖质朴的品质，心怀感恩，平静如水。

也许我平生最幸福的事情就是记住这些车前草，记住这些给我恢复体力的青草。我能活在这种记忆里，在某个早晨或者黄昏，回想一下车前草的气息，也许生命中难解的问题，会在那个早晨或者黄昏化作一掬微笑、一阵微风、一声鸟鸣或一款月光，也许这就是我一生的幸事了。

18、给下列词语中加点字注音。（2分）

⑴积攒（ ） ⑵咀嚼（ ） ⑶渗进（ ） ⑷禀告（ ） ．．．．

19．指出下列句子中加点的词语在文中的具体内容。 (2分)

①一次又一次地把它放在我的鼻尖下，平静地享受着那种气息 ．．．．

②车前草与百草有着一样的气息。 ．．．．．

20．下列句子形象生动，富有表现力，请加以赏析。(4分)

①秋天的时候，花穗就结蒴果，这时候它的心情很好，偶尔抿嘴一笑，果内细小，溜圆的种子就会一一滚出。哈哈，就像乡村在草丛里遗失的一颗颗绣花针一样，再怎么找，也是找不见的了。

②每次爷爷到地里，看见车前草，他都会多望上几眼，甚至俯下身子拔一株放在手上，抚摸一阵子。

21、“在爷爷的精神世界里，车前草是一种圣草。”在文中有什么作用？(3分)

22、文章题目是《车前草》，为什么叫“车前草”？ 描写的车前草具有哪些特征?(4分)

23、爷爷讲的故事，让我们知道了“车前草”名字的由来。此段采用了什么记叙方法？

篇三：19.春酒(学生版)

19.春 酒

黎平县尚重民族中学 吴建华

学习目标：

1.积累文中疑难字词，品读课文，感受其中蕴含的风俗之美和人情之美。

2.类文赏读，培养学生热爱生活的情感，引导学生善于发现和感受生活的诗意，形成积极的人生态度。

学习重难点

以“读”为中心，在读中感悟浓浓的乡情。

教学过程

一.资料助读

1.走近作者

琦君，1918年出生于温州永嘉在温州农村度过快乐的童年时光，直至十岁左右迁居杭州。

1949年迁居台湾，直至2001年才第一次重返温州永嘉，距上次离开已隔57年之久。

主要作品：《三更有梦书当枕》《桂花雨》《青灯有味忆儿时》《万水千山师友情》《水是故乡甜》《烟愁》《细纱灯》等。

2.积累词语

一马当先：

顾名思义：

过瘾：

兴高采烈：

如法炮制：

家醅：

枸杞：

二.美美品读

1.文章记叙了几件事？这几件事是如何组织在一起的？作者回忆这些事有何意义？

2.找美句，说美句。

三.类文赏读

乡色酒 舒兰（台湾）

三十年前

你从柳树梢头望我

我正年少

你圆

人也圆

三十年后

我从那椰树梢头望你

你是一杯乡色酒

你满

乡愁也满

舒兰，本名戴书训，笔名林青等，台湾当代著名诗人。1931年生于大运河畔的江苏省邳（pī）县戴场村，1948年随家人迁居台湾。

1.《乡色酒》中的“你”“我”分别代表什么？为什么说“你圆/人也圆”“你满/乡愁也满”？

2.本诗与课文有哪些相同之处和不同之处？你从哪些地方看出来。

相同之处在于：

不同之处在于：

四．拓展阅读

乡思乡愁是琦君作品最重要的主题之一，除了《春酒》，我们可以在她很多文章中寻觅到其踪影，让我们再来朗诵几个精美的语段，再次感受琦君的思乡情怀。

我们从大陆移植来此，匆匆将三十年。生活上尽管早已能适应，而心灵上又何尝能一日忘怀于故士的一事一物。水果蔬菜是家乡的好，鸡鱼鸭肉是家乡的鲜。当然，风景是家乡的美，月是故乡明”。“荨茱鲈鱼长入梦，他乡虽好总添愁。”恋乡的人，终于忍不住喊出：“故乡，我们哪一天回去？家乡味，我们哪一天能再尝呢？” （《家乡味》）

说实在的，即使是真正天然的矿泉水，饮啜起来，在感觉上，在心灵上，比起大陆故乡的?山泉?来，能一样的清洌甘美吗？ （《水是故乡甜》）

来到台湾，此心如无根的浮萍，没有了着落，对家乡的苦念，也就与日俱增了。 （《乡思》）

每回我写到我的父母家与师友，我都禁不住热泪盈眶。我忘不了他们对我的关爱，我也珍惜自己对他们的这一份情。像花草树木一样，谁能没有一个根呢？我若能忘掉故乡，忘掉亲人师友，忘掉童年，我宁愿搁下笔，此生永不再写。

（《烟愁》）

小结课文

篇四：2012年孝感市初中毕业生学业考试 语文试卷

机密★2012年6月20日

2012年孝感市初中毕业生学业考试

语文试卷

一、基础知识积累与运用。

1．先选出汉字、注音完全正确的一项，然后任选四个注音的字或错别字的改正字，工整地写在田字格中。（ ）（4分）

A．驾驭 羁绊 zhì留 克尽职守

B．慷慨 汲取 晨曦 随声附台

C．恣雎 阴霾 jí妒 毛骨悚然

D．妖ráo 斑斓 祈祷 有口皆碑

2．对下列病句的修改，不正确的一项是（ ）（2分）

A．由于她的出色表演，赢得了观众热烈的掌声。 修改：删去“由于”。

B．我国古代白话小说都有着引人入胜的人物。 修改：“人物”改为“形象”。

C．孔乙己一到店，许多酒店的人便都看着他笑。 修改：“许多”与“酒店的”位置互换。

D．杜小康能否在这里接受磨难，是他战胜孤独的关键 修改：删去“否”。

3．古诗文默写。（6分）

（1） ，对影成三人。

（2）了却君王天下事， 。

（3）常言道：“平安易老，磨难长生”，《<孟子>二章）中“ ， ”也表达了类似的观点。

（4）古诗词中以“雨”为意象的诗词句很多，请写出相连的两句： ， 。

4

5．北京平谷某派出所所长，有一天在翻阅古书时，无意间发现自己在辖区给几所中小学讲的法治教育课内容，几乎全被一本书所囊括，这本书就是《弟子规》。于是他就以《弟子规》作为法治课的教材在学生中进行宣讲，收到了意想不到的效果，并由此在学校和社会引起《弟子规》热。

（1）根据以上表述，你认为《弟子规》应该是一本 的书。（1分）

（2）如果你校开展了《弟子规》的学习活动，清你用简要的文字谈三点收获（或体会）；假如你校来开展此项活动，请你围绕学习《弟子规》设计三个活动项目。

收获或项目： ； ； 。（3分）

（3）“学习弟子规，将文化落地为文明”，这是钱文忠教授在其著作《解读<弟子规>》上的题词，这一题词揭示了学习《弟子规》的要义，即：传承文化， 。（1分）

6．对下列诗句理解品析有误的一项是（ ）（3分）

A．“大漠孤烟直，长河落日圆。”这两句分明就是一幅画，诗中有画的构图；天边的落日、空中的烽烟、地上的河流点染于大漠；有画的线条：纵的烟、横的河、圆的落日；有画的色彩：黄的沙、青灰的烟、橘红的夕阳、白的河水。实乃“诗中有画”。

B．“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”诗人以其独特的想象和主观感受，以春天之梨花喻秋冬之飞雪，比喻新颖，不仅把雪的洁白与鲜润揭示了出来，也给寒冷的边塞增添了温暖的感觉。

C．“塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。”写出了塞下秋天天气之“异”——极其寒冷，如同“胡天八月即飞雪”，表现塞下秋景与中原秋景的不同，连大雁也过早地飞离衡阳。

D．“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。”这三句是作者将游子沦落之情寄托于九种看似孤立的景物之中，用有形之物来表现无形之情，具体可感，生动形象。

二、阅读理解

阅读下面三篇文章，回答文后提出的问题。（41分）

（一）观潮

周密

浙江之潮，天下之伟观也。自既望以至十近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。杨诚斋诗云?海涌银为郭，江横玉系腰?者是也。

每岁京尹出浙江亭教阅水军，艨艟数百，分列两岸；既而尽奔腾分合五阵之势，并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地。倏尔黄烟四起，人物略不相睹，水爆轰震，声如崩山。烟消波静，则一舸无迹，仅有?敌船?为火所焚，随波而逝。 吴儿善泅者数百，皆披发文身，手持十幅大彩旗，争先鼓勇，溯迎而上，出没于鲸波万仞中，腾身百变，而旗尾略不沾湿，以此夸能。

江干上下十余里间，珠翠罗绮溢目，车马塞途，饮食百物皆倍穹常时，而僦赁看幕，虽席地不容间也。

7．下列句中加点词意义或用法相同的一项是（ ）（2分）

A．尽奔腾分合五阵之势 燕雀安知鸿鹄之志哉 ．．

B．争先鼓勇，溯迎而上 一鼓作气，再而衰，三而竭 ．．

C．吴儿善泅者数百 善战，吾请无攻宋矣 ．．

D．皆披发文身 与儿女讲论文义 ．．

8．用现代汉语表述下列句子，有误的一项是（ ）（2分）

A．浙江之潮，天下之伟观也——钱塘江潮是天下雄伟的景观。

B．并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地——同时，还有骑在马上在水面舞旗、举枪、挥刀的，就像在平地上行走一样。

C．仅有“敌船”为火所焚，随波而逝——只有“敌船”被火焚烧，随波飘去。

D．虽席地不容间也——即使是一席之地也没有空下来的。

9．对本文解析有误的一项是（ ）（3分）

A．全文分别从潮来之状、演兵之形、弄潮之势、观潮之盛等方面再现了钱塘江潮的景观和观潮的盛况。

B．作者在描写潮来时，倾狂澜于文面，以“仅如银线”摹其形，以“玉城雪岭”绘其色，以“声如雷霆”言其声，以“吞天沃日”状其势，笔力飞旋挥洒，令人豪兴倍增。

C．文章结尾以场面之大，物品之繁，车马之多，空地之少，正面描写观潮者众多和钱塘江潮盛况。

D．写景和叙事相映，深细和繁简相依，风景和风俗相融，对比与映衬相间，是本文最突出的特点。

10．文中所写的“京尹教阅水军”和“吴中健儿弄潮”两部分内容似乎偏离了文题“观潮”，针对这种说法，清谈谈你的见解。（3分）

（二）梦是夜的花朵

朱成玉

（1）最近孩子睡觉特别早，而且总是说梦话，像是在和一个人聊天的样子。

（2）自从孩子的妈妈去世后，我明显的感觉到她变得不愿说话了，从前那个好动的女孩子一下子变得文文静静。我多么希望她还像以前那么淘气啊，到处翻弄她收藏的?破烂?，自己玩?过家家?，把自己的屋子弄得像个猪窝。现在，她的屋子干干净净的，却少了一份孩子该有的活泼。

（3）在妻子离去的日子里，我的心常常被思念撕咬着。但我尽力不让女儿看到我的悲伤，总是趁洗脸的时候，把泪水偷偷地运送出去。但孩子似乎一下子懂事了，她怕我伤感，很少和我提起她的妈妈，甚至，连书桌上那张她妈妈的照片也被她放到了相框背面，正面依然是阳光灿烂的她自己，在花丛中翩然如一只欲飞的蝴蝶。

（4）我给她租各种动画片光碟，在电脑上下载游戏，想尽办法让她玩。可她好像突然对这些都没了兴趣，每天回来就埋头写作业，然后就嚷嚷着要睡觉。

（5）对于女儿的这些变化，我有些不安，担心长此以往孩子会生病。周末，我领她去吃肯德基，她一个劲的问我几点了。我对她说，今天是周末，作业可以明天写，今天多玩一会儿。她却用不容商量的口气对我说，八点半必须到家。到家后，她看了看表，连澡部没洗就迫不及待地钻进了被窝。我有些疑惑，女儿小小的心里似乎藏着什么秘密。

（6）我想孩子的心理一定出了问题。我带她去看了心理医生。医生说这是典型的忧郁症，是失去了最亲近的人导致的。医生建议我多陪陪孩子。那样有利于她早日从伤心的泥沼中爬上岸来。

（7）她生日那天，我领她去滑旱冰，难得看到她那样高兴。看着女儿像一只羽翼渐丰的雏燕，学着飞翔，我的眼里蓄满了泪。孩子，这才是你应该过的生活。那些生活的苦难，不应是你这样一颗幼小的心灵该承受的啊！

（8）可是她并没有忘记她的睡觉时间，滑了一会儿，她就问我几点了。我故意骗她说刚刚七点。她玩得很开心，笑容灿烂，如圣诞的烟花。

（9）回到家的时候，她看到闹钟显示已经十点多了，马上问我是不是她的闹钟出了毛病。我点着她的小脑袋．笑着说：?小傻瓜，爸爸骗你的。今天是你的生日，又是周末，就是想让你多玩一会儿……?没想到还没等我说完，她就?哇?的一声大哭起来，令我手足无措。

（10）?今天是我的生日，妈妈看不到我。会很伤心的……?她伤心的哭着说，?在医院最后一次看妈妈的时候，妈妈对我说，每天晚上九点都会到我梦里来看我，我们还拉了钩呢。?

（11）原来，这就是孩子的秘密！

（12）我眼前浮现出妻子临终前那张苍白虚弱的脸上尽力露出的微笑，看到她艰难的伸出她的小指，和女儿拉钩，许下她们相约的诺言：每天晚上九点，在梦中，不见不散。

（13）为了这个约定，女儿始终坚持晚上九点之前睡觉。

（14）我为女儿铺床的时候，一眼便看到了她的妈妈。原来，女儿把妈妈的照片放到了相框的背面，是为了能在睡觉的

时候更近地看到她啊！梦真是一件神奇的宝贝！白天丢掉的，可以在梦里捡回来；现实中没有的，可以用梦补上。

（15）夜里，我蹑手蹑脚地去女儿的小屋，小心翼翼的给她盖被子。我怕惊动她，她现在一定在和她妈妈玩耍，或者赖在妈妈的怀里缠着妈妈给她讲故事。我看着她甜甜的微笑着的脸，在那个梦里，慢慢绽放成花朵。

（选自《快乐心灵》第一辑 有改动）

11．读完全文，你是怎样理解文题含义的？（2分）

12．父亲为了解开女儿的心结，倾尽了心力，想尽办法让她玩，领她吃肯德基、 、 ；女儿为了信守约定，改变了自己：睡得早、 、 。（4分）

13．联系上下文，品味第（3）段中加点词语（或短语）。（2分）

撕咬：

偷偷地运送：

14．第（7）段中划线句“我的眼里蓄满了泪”蕴含了丰富的情感，既有 ，又有 ，还有 。（3分）

15．这箱文章在写作上较明显的特点是多处使用伏笔和照应，请找出两处不同方面的伏笔，并说说使用伏笔的作用。（3分）

16．文中的孩子患有优郁症，为了“使他早日从伤心的泥沼中爬上岸来”，如果你是她的朋友，你该怎样劝说她？（3分）

17．与本文所阐明的观点不相符的一项是（ ）（2分）

A．真正意义上的读书，是随性而读，是与生命相伴始终的。

B．阅读能积累底蕴，提振精神，修身明理，洞悉人生，滋养自己的精神世界。

C．阅读能领悟时代使命，并进而笃行之，将给民族和个人带来希望。

D．苦读让人心生敬畏。

18．文章第（2）-（6）自然段的论证过程大致为：概括举例谈中外“悦读”情形→中外“悦读”情形比较→正确“悦读”的情形。这一过程体现出的科学精神和科学态度主要表现在如下三个方面： 、 、 。（3分）

（三）“悦读”的“姿势”

向贤彪

（1）从一定意义说，一个民族的发展史就是它的阅读史，一个人亦如此。

（2）犹太人将阅读置于很高的地位。他们会在书上涂一层蜂蜜，让孩子生下来就知道书是甜的；他们还喜欢将书放在枕边和过道上，可随时翻阅。有资料说，每4500个犹太人就拥有一个图书馆。以读书为乐已经深深融入犹太人的血液里，也使他们在人类长河中光芒四射。据统计，全世界共有800多人获诺贝尔奖，有犹太人血统的就占了近四分之一，而犹太人数量不到世界人口的千分之三。

（3）中华民族也是一个酷爱读书的民族。唐代刘禹锡的诗句?数间茅屋闲临水，一盏秋灯夜读书?，让人感受到阅读时的闲适与宁静。?青灯有味似儿时?，是南宋陆放翁追念儿时读书时的情景。至于流传千古的?凿臂偷光??囊萤映雪?的故事，?头悬梁，锥刺股?式的苦读，邪种对书的迷恋让人心生敬畏。

（4）将中外读书情形做一番比较，不免让人心生遗憾：有时我们过于强调?苦学?而忽略了?乐学?，过于强调?正襟危坐?而忽略了?随性阅读?，过于强凋读书的?功利性?而忽略了它的?功能性?。这就使得阅读难以融入到我们的血液中，难以成为我们生活的一部分，而过于浓烈的功利色彩亦极有可能将知识庸俗化，将读书引入歧途。

（5）就以读书的姿势为例，其实大可不必讲究。古人马上、枕上、厕上的读书法看似不雅，实则领略到了读书的真谛。而今，公园里的?晨读?、公交上的?走渎?、倚床挑灯的?夜读?，无一不是一道道美丽的风景。正如有人所说，?先要把读书看得很平常，才可以读书……真正意义上的读书是随性而读，是与生命相伴始终的。?只有把读书当做平常之事，融入我们的生活之中，才会真正领略?读书是福?的意境。

（6）阅读的身体姿势也许并不重要，但心灵的姿势却不可或缺。这种?心灵的姿势?，既是对知识的渴望、对经典的敬畏，也是对读书选择性的把握。喜欢读书是一种态度，而善于读书则是一种能力。读理论之书，打牢?基本功?；读经典之书，

占领?制高点?；读大家之书，开扩?大视野?；读哲学之书，掌握?金点子?……让心灵俯就于经典，让灵魂与灵魂对话，自能积累底蕴、提振精神、修身明理、洞悉人生，滋养自己的精神世界，领悟时代使命，并进而笃行之。

（7）《朗读手册》中有一句话?阅读是消灭无知、贫穷和绝望的终极武器。?世界上很难有东西永恒，作为精神财富的文字却是特例。?俯而读，仰而思?，走进书香世界，扑下身子亲近文字，本身就是一种姿势，一种世界上最美的姿字，一种能给民旗和我们个人带来希望的姿势。

（选自《人民日报》有删节）

19．文中划线句“亲近文字，本身就是一种姿势，一种世界上最美的姿势，一种能给民族和我们个人带来希望的姿势。”语意含蓄而深刻，联系上文，请把你的理解写出来。（3分）

20．探究下面两则材料，从阅读的角度，说说你的发现。（谈三点即可）（3分）

①在德国，孩子从出生就有婴儿书陪伴。当然这些书大都是塑料书或者是布做的，孩子可以把书带进浴缸，看小书漂浮。这是孩子阅读的第一块基石。

②澳大利亚人外出带书可不是做样子。只要稍加留意你就会发现，马路边、草坪上、海滩旁、商店里、候机厅内，常见人捧书阅读的场景。有些书迷甚至一上车、船，就习惯性的掏出一本书，然后心无旁骛的看起来。即使是站立者，也照样抓住栏杆或吊环，在摇摇晃晃中享受阅读。

21．文章第（4）段的结尾说“过于浓烈的功利色彩亦极有可能将知识庸俗化，将读书引入歧途”，请结合实际谈谈你对这句话的理解。（3分）

阅读下文，按要求答题。（6分）

雪的启示

（1）风，刺骨的寒冷，夹杂着朵朵花瓣般的雪花，发出簌簌声响。白色的晶莹的雪花，飘飘洒洒，漫山遍野，画出一个银妆素裹的世界。我的世界好像突然出现一颗美丽的星子，划过我心中的夜空，使我豁然明朗起来。

（2）落雪就这样在一片沙沙的声响中飘然而下，地上全白了。不沾一丝杂质的白，风吹呀吹，雪花跳起了自己的舞蹈，悄无声息地落在雪地上。虽然他们在空中漂浮不定，可一旦飘落到大地，就有了自己的归宿。

（3）极度焦躁中，郁闷的我抓起一把雪，恶狠狠地掷向墙壁。咔嚓！雪团炸开了，落入茫茫的雪野中，碎雪也溶了进去。蓦然，我低头发现溅上雪团的地方却分不清哪是雪团，哪是雪地。就在那一刻，我豁然开朗了。雪花无论身处怎样的环境，无论落在何处，都会有一个地方接纳它，给它留一个位置。而我呢？

（4）那一年，雪下得好大，我在雪中，听那沙沙的雪声，明白了自己的锴误。自己成了?唯独?被人冷落的?丑小鸭?，自己为自己设置了人际交往的路障。

（5）去年，一年无雪……

（6）今年，又到瓢雪时，我记下自己的思绪，也算是对往事的回忆，并告诉自己，冬雪是美的！保持一个好的心态，融入环境，悦纳他人。

22．读了该文后，你认为在写作上值得你借鉴的地方有哪些？自选角度写出两点，并作分析；（4分）

需要改进的地方在哪里？指出一处并提出修改意见。（2分）

三、写作

23．请从下面两道作文题中任选一道写一篇700字左右的作文，除诗歌外，文体不限。文中不能出现真实的地名、校名、姓名等。（50分）

文题（1）：最美的

先将文题补充完整，然后作文。

篇五：粤教版语文选修4 第一单元第4课知能优化演练

一、基础考查

1．下列词语中加点字的读音全都不相同的一组是( ) ．

A．葱茏 耳聋 暮霭笼罩 垄断市场 ．．．．

B．汲取 吸纳 极目远眺 拾级而上 ．．．．

C．拜谒 葛藤 响遏行云 如饥似渴 ．．．．

D．髀骨 痹症 东施效颦 树碑立传 ．．．．

解析：选C。A.lónɡ/lónɡ/lǒnɡ/lǒnɡ；B.jí/xī/jí/jí；C.yè/ɡé/è/kě；D.bì/bì/pín/bēi。

2．下列各句中加点成语运用不正确的一项是( ) ．

A．回答问题，他所要求的并非把正是他心中怀疑的对象敷陈演绎，而是指示他解决疑窦的．．．．

方法。

B．有些成就报道中，记者抓住只言片语或者部分事实大做文章，不仅踵事增华，而且只及．．．．

一点，不及其余。

C．工作上的微笑是必须的，如果想哭，就打开水龙头，给自己洗脸，把所有的委屈尽情地冲洗干净，然后若无其事恢复了笑容。 ．．．．

D．原来雍雍乐乐、笑语欢腾的场面再也见不到了。我像是一个团团乱转的卷地蓬蒿，突然．．．．

失去了家园，失去了根基。

解析：选B。A.敷陈演绎：对某些真实素材加以润色修饰；B.踵事增华：继续前人的事业，并使更加完善美好；C.若无其事：像没有那回事一样；D.雍雍乐乐：和谐快乐。

3．下列句子中，没有语病的一项是( )

A．深圳地铁2号线近日开通，新车厢内车门的两侧上方，分别设置了黄色的紧急对讲器和红色的紧急解锁装置，一旦发生紧急情况，乘客可以通过这两个装置与运营管理部门取得非常便捷的联系。

B．我国高等教育发展的速度和规模可观，但也存在广为社会诟病的教育官僚化、精神羸弱、操守失范等。为此，《国家中长期教育改革和发展规划纲要》高瞻远瞩地提出了要“建成一批国际知名、有特色、高水平的高等学校”的新目标。

C．现代公民，需要培养的是适应和利用当代规则进行利益博弈的素质，但《三字经》《弟子规》等国学经典的内容与当代社会情况是否一致，教育部门提倡学国学，但是学生能否配合，专家认为不容乐观。

D．据报道，中国国产第四代战斗机“歼—20”昨日首飞成功。国防部外事办副主任在国防部新闻吹风会上表示，这是正常的工作安排，在时间选择上与盖茨访华无关。

解析：选D。A.状语语序不当。“非常便捷的”放在“通过这两个装置”后。另外，“车门的两侧上方”有歧义，“两侧”应调到“车门”前。B.缺宾语中心词，“存在广为社会诟病的教育官僚化、精神羸弱、操守失范等问题”。C.一面与两面搭配不当，“专家认为不容乐观”不能照应前面的两个问题。

4．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( )

________。因此，我以为，不能把“中庸”看做中国化的基本精神。

①在历史上，在一定的范围内，超越传统的限度，往往可以实现大的飞跃

②“中庸”观念包含一种认识，即许多事情超过了限度，就和没有达到这个限度一样 ③但是，许多事情的限度是随时代的演进而改变的

④如果固守过犹不及的中道，就不可能大步前进了

⑤有些事情，确实如此

A．②③⑤④① B．②⑤③①④

C．①④⑤②③ D．④①⑤③②

解析：选B。②是总括放在最前面，排除C、D，看③和⑤，主要看“如此”代表的内容。根据①④，可知代表的是②的观点，所以选B。

二、阅读理解

(一)阅读下面的文字，完成5～7题。

午间回家，发现嫂嫂不在了，我问母亲，母亲也不吱声，只是默默地揭开锅，说是嫂嫂留给．．．

我的，原来是一块“碗花糕”，盛在浅花瓷碗里。我知道，这是最后一次吃这种蒸糕了，泪水刷刷地流下，无论如何也不能下咽。

每年，嫂嫂都要回娘家一两次。一进门，就让她的侄子跑来送信，叫父亲、母亲带我过去。因为旧俗，妇女改嫁后再不能登原来婆家的门，所谓“嫁出的媳妇泼出的水”。见面后，嫂嫂先是上下打量我，说“又长高了”，“比上次瘦了”，坐在炕沿上，把我夹在两腿中间，亲亲热热地同父母亲拉着话，像女儿见到爹妈一样，说起来就没完，什么都想问，什么都想告诉。送走了父亲、母亲，还要留我住上两天，赶上私塾开学，早上直接把我送到校舍去，晚上再接回家去。

后来，我进县城、省城读书，又长期在外工作，再也难以见上嫂嫂一面了。由于早年丧痛，又兼过度劳累，听说她身体一直不好。一次，我回去探家，听母亲说，嫂嫂去世了。我感到万分地难过，万分地悲戚，觉得从她的身上得到的太多太多，而我给予她的又实在太少太少，真是对不起这位母亲一般地爱我、怜我的高尚女性。引用韩愈《祭十二郎文》中的话，正是：“汝病吾不知时，汝殁吾不知日，生不能相养以共居，殁不能抚汝以尽哀，殓不凭其棺，窆不临其穴??彼苍者天，曷其有极！”

一次，我向母亲偶然问起嫂嫂留下的浅花瓷碗，母亲说：“你走后，我和你父亲加倍地感到孤单，越发想念她了，想念过去那段一家团聚的日子。见物如见人。经常把碗端起来看看，可是，你父亲手哆嗦了，碗又太重??”

就这样，我再也见不到我的嫂嫂，再也见不到那个浅花瓷碗了。

5．第一段中加点的“默默地”换成“慢慢地”好不好？为什么？

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

答案：不好。“默默地”更体现一种压抑和痛楚，感情色彩更鲜明，更符合人物的特定心境，“慢慢地”仅是一种动作。

6．文中引用韩愈的话，有何作用？

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：表达自己无比哀痛和愧疚之情。

7．“浅花瓷碗”在文中有何意义？

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

答案：“浅花瓷碗”是嫂嫂为家操劳奉献、关爱家人的见证，是一位贤惠、善良、勤劳妇女的象征。

(二)阅读下面的文字，完成8～11题。

天气好的时候，楼房的南墙根下，常坐着一位老人。老人实在是太老了，已属耄耋的那个层次，头上捂顶帽子，看不出头发已稀疏花白到了什么程度，一张核桃样的脸，皱纹深刻地密布，嘴巴瘪瘪的，连鼻子都抽缩在一起了。尤其苍老的是那双眼睛，总是空茫地大睁着，迎着风，迎着太阳，不怕那阳光多么强烈刺眼，看来已经失明。

老人是钟点工扶出来的，来了就坐在那张不知谁家丢弃在这里的一张木椅上。钟点工安顿好他，就转身走了，听说她在照料着好几位老人。晒太阳好，可以补钙，老年人太需要补钙了。 引人注目处，是老人身前几步远的地方，有一棵树，桃树。桃树不高，却还粗壮，树干足有饭碗粗。春天的时候，桃树会有几天的繁闹，盛开的花朵会引来蝶舞蜂唱。可那样的日子毕竟短暂，花谢了，叶绿了，叶子也终要飘零。北方的冬季太漫长。在枝干枯枯的日子，树杈上便搭挂起一些大葱。大葱伴老人，倒也贴切——虽是叶枯皮焦，心却仍活着。老人一天天地越发老迈，那葱也一日日地越发枯缩。

不时有人从老人身边走过，问，老爷子，有几个儿女呀？老人答，两个，都在南方呢。我去过，那地方又热又闷，受不了，空调吹，又得病。南方的嚼谷也不行，甜了吧叽的。不如回咱北方老家来。

老人常常这般问一答十。

有小猫小狗跑过来，偎在老人的膝旁。老人从衣袋里摸出吃食，小猫小狗吃过，便伸出舌头在老人的手掌上舔，让老人脸上闪现出片刻的惬意。遛狗人说，老爷子，也养只小东西吧，正好给你做伴。老人说，老喽，腿脚不行了，哪还追得上。以前也养过??

搭话人不白问，离去时，时不时地顺手从树杈上扯下大葱，或一棵，或两棵，带回家去做葱花。好在老人看不见，从不过问。

有时，小孩子跑过来，大声喊，老爷爷，我拿棵葱行吗？我妈妈让我去买，可我还要写作业呢。老人脸上的核桃纹立刻绽放成九月的菊花，高兴地答，拿吧拿吧，挑那长的，硬实的，扶着点树干，别摔了。你学习好不好啊？我那孙子去年还得了奖状呢??

有一天，一位中年人窜到了树下，蹑手蹑脚的，一下抓进手里好几棵葱，转身欲去时，身后的老人说话了，冷冷地，颇为不悦：不管拿多拿少，总不差两句话吧！中年人怔了怔，尴尬一笑说，哟，我以为老爷子睡着了呢。老人用手背往外挥了挥，说走吧走吧，怎么还不如个孩子呢？

这一幕，被当时在附近唠闲嗑的几个女人看到了，于是，人们便知道，老人的眼睛看不见，耳朵却好使，那脚步声和大葱离树的窸窣，是躲不过老人的耳朵的。

几天后的星期天，一位女士提着马扎，坐在了老人身旁，两人说了好长时间的话，直到太阳偏西，钟点工来接老人回去。老人说，树上有葱，是我备下的，随便拿。女士眼圈红了，说以后有时间，我还来陪大伯说话，把我没来得及说给我爸我妈的话都说给你老人家听。

(作者孙春平，选自《羊城晚报》)

8．请为这篇小小说拟一个恰当的标题，并说明理由。

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：(示例)(1)老人与葱

理由：概括了小说情节，具有象征意味。

(2)孤独(寂寞)

理由：揭示了主人公的心理状况。

(3)空巢老人

理由：揭示了主人公的生活状况。

(4)陪老人说说话吧

理由：揭示了小说主旨，亲切、有感染力。

9．请概括文中老人的形象特点。

答：________________________________________________________________________ 答案：(1)年事已高，双目失明，耳朵却好使。

(2)热爱故土，孤身生活，需护工照顾。

(3)内心寂寞，渴望与别人交流。

(4)为人热心，性格耿直。

10．请对文中画线句的语言特点作简要赏析。

答：________________________________________________________________________ 答案：运用了比喻、拟人、对比、排比修辞；多短句，言简意赅；含象征意味，说的是树，也可理解为人。

11．有人说，好的小小说善于“轻轻地放下”，即能在寻常琐事中蕴含丰富的意蕴。你觉得本文具备这一特点吗？请结合这篇小小说内容谈谈你的看法。

答：________________________________________________________________________ 答案：可从老人、社会、子女角度回答。回答时要结合文本，可有所侧重。

(示例)老人是社会的财富，他们年轻时为国家、家庭做出了很多贡献，年老了，理应得到尊重。这种尊重，不仅有物质的供给，更有精神的抚慰。

在我国逐渐走向老年化的今天，养老问题应引起全社会的关注。如今，空巢老人越来越多，社会要为他们创造舒适的生活环境，使他们老有所乐。

作为子女，应该恪守孝道。孔子说过：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？”孝顺父母，要体现在物质上，更应体现在心理、精神层面。

三、语言表达

12．下面是记者采访王充闾的一段对话，请你根据王充闾的回答，在横线上填上两句记者的

问话。

记者：王老师，您在散文《青灯有味忆儿时》中详细谈了童年读私塾的情形。________________________________________________________________________? ________________________________________________________________________?

王充闾：八年私塾教育，使我有机会接触中华传统文化中一些最基本的典籍，掌握了旧时代一个读书人必须具备的基础知识和技能，如读写古文、作诗填词等，打下了比较坚实的国学功底。而且，“童子功”的特殊强化训练，也充分开启了智慧之门，增强了记忆能力。当然，它的负面影响也是明显的，一是束缚头脑，限制了思维的扩展；二是学问单一，缺乏自然科学、西方哲学、艺术、外语等现代知识分子应该掌握的知识；三是完全忽视体育锻炼，谈不上全面发展。

答案：您认为，那段私塾时光对您有着怎样的影响？与当时、现在的中小学教育相比，那种私塾式教育有何得与失？

13．德国著名诗人歌德曾对艺术用如下形象的语言进行阐述：艺术要通过一种完整体向世界说话，但这种完整体不是他(艺术家)在自然界中所能找到的，而是他自己的心智的果实。请你用平易朴实的语言重新表述。(不超过50个字)

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

答案：(示例)艺术要通过作品与世界交流，但这种作品并不是艺术家对外部世界的客观呈现，而是融入了他的主观因素。

14．根据提供的语境，在横线上填写恰当的词语，使其与前后文组成一段句式协调、语意完整的话。

生活如同在大沙漠上跋涉，________________；________________，需要胆略和实力。生活就是创造，________________；生活就是战斗，需要汗水、鲜血和临危不惧。

答案：(示例)需要耐力和勇气 生活如同在江河里游泳 需要刻苦、智慧和迎难而上

作文素材