考试作弊的后果作文

篇一：作弊作文

作弊

“ 叮铃铃，叮铃铃……”上课铃响了，语文老师走了进来，还抱着一大摞试卷，老师严肃的说道：“把所有与语文有关的物品资料都收起来！今天考试，语文组长来发卷子！”

我收到试卷，一看，太简单了！一点也用不着思考，我飞快的写了起来。

突然，我飞奔向前的笔端停了下来，第十一题是默写古诗，这让我犯了难，我的脑子突然闪出一个坏念头：抄语文书！但又一想：我一直是个好学生，怎么能作弊？一会儿，看着空着的默写题，心一横，想：抄就抄吧，反正老师不知道。

抄与不抄在我的心里发生了激烈的冲突，终于，我选择了抄。我偷偷摸摸的拿出了语文书，同时飞快的用眼睛余光扫射了下旁边的同学和监考老师，同学们正聚精会神的写着呢，而严厉的监考老师正在后面背对着我，机不可失，时不再来。我拿起笔飞快的抄了起来。 眼看就要抄完了，可是我的手一抖，语文书从我也颤抖的两条大腿中间“啪”的一声掉了下去！在寂静的考场里如一声惊雷，顿时所有的人都停下了笔眼睛朝我这边看来，监考老师也朝我走过来，完了，优秀少先队员没我的份了，老师也要批评我一顿了。

就这样，我的第一次作弊就在尴尬和悔恨中结束了。

第一次作弊

人的一生经历过许许多多的第一次，有难忘的第一次，有高兴的第一次??而我经历过一个不光彩的第一次——考试作弊。虽然这只是第一次，但它却常常在我的脑海里出现，我一想到它，便会十分后悔。

那是我二年级上学期的语文期末考试。考卷发下来了，大家都认认真真地答题。我做了一会儿，突然，一只非常凶猛的“拦路虎”便把我拦住了，想了半天都没有头绪打败这只“拦路虎”，此时，我急得大汗淋漓。时间仿佛是一支离弦的箭似的迅速地飞过去??

不行！内心深处的一个理智的声音正在提醒我。一向以急中生智的我忽然想到一个不光彩的好注意——作弊。可一旦被老师看见了怎么办呢？便会被学校处罚，但是这只凶猛的“拦路虎”十分！我可不愿意失去十分，如果这道题，错了，就会被父母责骂。如果对了，不但可以

在同学面前夸耀自己一番，而且还可以得到父母和老师的赞扬。这时，我心里十分矛盾，不知所措。

我抬头俯视四周，只见老师正在专心的看书，同学们都在埋头聚精会神地答题，教室里一片宁静，只发出“沙，沙，沙”的写字声。经过反复思索，我终于下了决心。为了一次荣誉；为了得到同学的夸赞；为了不让父母责骂，我决定作弊。我迅速把手伸进书包，飞快地拿出语文书，急忙地翻了翻，答案终于找到了，我迅速地看了一遍，轻轻地合上书本，趁大家不注意连忙把它塞进书包里，然后转身埋头答题，此时，我轻松了许多，但是我的心里仿佛有一块石头压着。

过了几天，考卷发下来，我只看见一个鲜红的98分。这时，同学们都给我羡慕又渴望的眼神。可我感觉到这分数仿佛是刺向我心窝里的千万把利剑。我的心很乱，脸上红彤彤的，手也不停的颤抖。为什么呢？因为这分数是不属于我的，而是我偷来的98分。

这仅仅是我第一次作弊，但它在我的心灵深处印下了一个深深的烙印。它将会永远从反面鼓励我走向诚实、光明的明天。

作弊

在我的脑海里，一直有一个不可磨灭的记忆，它时常提醒我要凭自己的本事来做事，别做亏心事。

记得那是四年级的一个夏天，在一次作文课上，老师让我们写一篇现场作文。同学已经开始写作文了，而我还在发呆，不知所措。突然想起了以前的老办法：“作弊。”打开作文书，该抄那一篇呢？这时我又想起一篇《打架》的文章，刚好适合题意，便着手抄写起来。我一边抄一边默念，希望同学们没看过这篇文章，希望他们不要揭发我。

下午分数一出来，我得了98的高分，老师在班上表扬了我，还说要念我的作文。这时我一屁股坐在板凳上愣住了。心想，这下完了，同学们一定会揭发我的。 刚开始，我忐忑不安地听着，突然有个同学尖叫：“老师，这篇文章我听过。”“老师我也听过。”“老师我也听过。”声音越来越多，我的脸越来越红，低着头，不敢面对同学和老师。这时，又有一个人叫道“老师扣他的平均分。”“对，扣他的平均分。”我惊呆了，平均分那可要算期末的分数啊！这时我不知道哪来的一股力量，抬起头面对老师，老师也面对我，我不敢看他，把头低得更沉了。老师接着说“同学们，我看他知道错了，你们能原谅他吗？”

后来，这件事深深地印在我心里，让我终生难忘。

作弊以后

教室里乱哄哄的，丁丁的脑子里也是乱哄哄的。

丁丁唯一能清楚的感觉到的是--完了，我完了！他闭上眼睛，不敢面对同学们那充满疑惑 鄙夷嘲笑甚至有些幸灾乐祸的目光。他紧紧地捂住耳朵，害怕听到他们的窃窃私语。尽管这样，他们的谈话还是不时地穿过丁丁的手指，钻进丁丁的耳朵里。

“真没想到，丁丁也会作弊。”“是啊，那么好的成绩，为什么要作弊呢”？

“哼，说不定以前成绩也是靠作弊的来的，只不过是没有被发现罢了......”

丁丁再也无法忍受下去了，像躲避巍峨瘟疫一样逃出了教室。丁丁翻开鱼儿呢书，刚好“诚实”两字就映入了眼帘。恍惚中，他只觉得这两字也变了，变成了同学们嘲笑的目光，鄙夷的眼神......

终于丁丁再也忍不住了，他一口气跑到办公室，鼓足勇气对监考老师说：“老师，我考试时作弊......”老师笑了：“我早就在这里等你看，我相信你会等我来认错的。只要你改正这个缺点，靠真本是获取成绩，你还是老师心目中的好学生。”丁丁激动地说：“老师我一定改正缺点，做个诚实的好学生。”

从办公室出来，丁丁觉得轻松了许多，他快步走去，他还要去同学们认错，他相信同学们也会原谅他的......

篇二：诚信应考,考试作弊将带来严重后果!_31130

,考试作弊将带来严重后果！ 华南理工大学2009年保送生、自主招生选拔考试 《语文》试卷A 考试时间：90分钟 满分100分 3分，共15分） 、下列各句中，加下划线的成语使用恰当的一句是:_____________ 校长的话冠冕堂皇，感人肺腑。 奉系军阀在财政上也已捉襟见肘，无力继续作战了。 ．这两位进城打工的农民遭到保安人员的非法拘押和刑讯逼供，他们在被毒 D.日本侵略军挑起战争，遭到中国军民的英勇反抗，最后不得不宣布无条件投 2、填入下面横线的句子，与上下文衔接最恰当的一组是：___________ 去年秋天，我在从化一所疗养院里休养。（ ）河岸后面起 ②③⑥ B ①④⑤ C ②③⑤ D ①④⑥ 3．下列各组词语中，只有一个错别字的一组是：_______________ A．翔实 词不达意 冷寞 一愁莫展 B．痉孪 不经之谈 偏辟 励精图治 C．风靡 蘖根祸种 攀缘 始作俑者 D．倾轧 气冲宵汉 弘扬 扑溯迷离 4、属于直接抒情的句子是：________________________ “我心伤悲，莫知我哀。”《诗经·小雅·采薇》 “乐莫乐兮新相如，悲莫悲兮生别离”。《琴歌》 “早岁哪知世事艰”。陆游《书愤》 “故国不堪回首明月中”。李煜《虞美人》 5、判断正误。属于正确的判断是：___________________________ 1）、高尔基的自传体小说三部曲是：《童年》、《在人间》、《我的大学》。

（2）、托尔斯泰自传体小说三部曲是：《童年》、《少年》、《青年》。

（3）、《爱情三部曲》、《激流三部曲》是巴金的作品。

（4）、《喻世明言》、《警世通言》、《醒世恒言》合称“三言”，是冯梦龙编订的。

二、语言运用题（每题4分，共8分）

1、用一句话概括下面材料的主要信息。不超过16个字。

2008年北京奥运会的举办不仅能为北京吸引更多的游客，还将为亚洲其他国家和地区吸引更多的游客。据调查，有74%的游客考虑在观看完北京奥运会后去日本、新加坡、泰国和中国香港旅游。

2、请以“小学、中学、大学、社会”为内容，仿照下面的示例另写四个句子。要求每个句子都采用比喻的修辞方法，四个比喻在语意上构成一个系列，

示例： 童年是一张白纸，青年是一篇诗歌，中年是一本散文，老年是一部百科全书。

三、阅读下面材料，回答下面的问题（每题7分，共21分）

1、背景材料：

“文理两科的知识，应该并重，它们是互相支持，相互为用的。特别是在中学教育阶段，它们都是基础，都应该学好，缺了文，理也学不好。广义地讲，“文”是文科，包括社会科学在内。如果一个人对文科和社会科学所知太少，如对语文、历史、地理、政治、经济、法律等知识知道得很少，甚至一点都没有，他那个“理”学了也发挥不了多大作用。

上海复旦大学校长、著名数学家苏步青同志在前年年底上海举行的语文教学研究会上讲话时说：如果允许复旦大学单独招生的话，我的意见是第一堂先考语文，考后就判卷子。不合格的，以下的功课就不要考了。语文你都不行，别的是学不通的。这是一位著名数学家讲的话，我看很有道理。”（摘自我国著名物理学家周培源刊载在1982年第5期《文史知识》上的《自学成才要有文史知识》一文）

请回答问题：

周培源在上文中说“这是一位著名数学家讲的话，我看很有道理。”你看呢，有道理不？为什么？

2、背景材料：

韩愈在月夜里听见贾岛吟诗，有“鸟宿池边树，僧推月下门”两句，劝他把“推”字改写成“敲”字。这段文字因缘古今传为美谈，于今人要把咬文嚼字的意思说得好听一点，都说“推敲”。古今人也都赞赏“敲”字比“推”字下得好。

请回答：

（1）你是否同意“敲”字比“推”字要改得更好？同意或者不同意，都请说明理由。（3分）

（2）写作文需要反复“推敲”的意义是什么？（2分）

（3）有人以为更改一两个字不过是要文字顺畅些或是漂亮些。你的看法是什么？（2分）

3、背景材料：辩论赛是大学校园中颇受学生欢迎的校园文化活动。辩论是斗智，辩论语言充满了智慧。辩论语言不仅承载着丰富的内容，而且也表现着高超的技巧。适合于口头辩论和书面辩论共同使用的技巧有：A、举事证理。B、托物喻理。C、多方议论。D、反证立论。E、攻其矛盾。F、二难辩驳。。。。。。

毛泽东同志在《论人民民主专政》一文中说：“对人民内部的民主方面和对反动派的专政方面，互相结合起来，就是人民民主专政。为什么理由要这样做？大家很清楚。不这样，革命就要失败，人民就要遭殃，国家就要灭亡。”

据此请问，毛泽东同志在《论人民民主专政》一文中所表现的辩论技巧和方法属于上述辩论技巧和方法中的哪一种？并说明理由。

四、文言文翻译，并说出文中蕴涵的哲理（8分）

“好仁不好学，其蔽也愚；好知不好学，其蔽也荡；好信不好学，其蔽也贼；好直不好学，其蔽也绞；好勇不好学，其蔽也乱；好刚不好学，其蔽也狂。”《论语·阳货》

译文:

文中蕴涵的哲理是:

五、校训思考题（8分）

孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆”。（见《论语·为政》）

孟子说：“博学而祥说之，将以反说约也”（见《孟子·离娄下》）、“学问之道无他，求其放心而已矣”（见《孟子·告子上》）。

荀子说：“君子博学而日参省乎已，则知明而行无过矣”。（《荀子·劝学》） 朱熹说：“读书之法，在循序而渐进，熟读而精思”。（见《朱子学的·穷理篇》） 诸葛亮在《诫子书》中说：“非学无以广才”。

而在华南理工大学北校区，有一块硕大的校训石，上面镌刻着孙中山先生题写的十字校训：“博学、审问、慎思、明辨、笃行。”

据此背景材料，请回答：

(1)这个校训源自哪本儒家经典？（3分）

(2)先贤们上述关于学习、学问的语录，你最欣赏哪一句？并请说明理由。（5分）

六、作文题（40分）

请根据下面材料，写一篇作文《我看偶像》。

【要求】（1）立意自定（2）文体自选（诗歌除外）（3）字数600--800字。

2008年11月12日，中国残联第五届主席团第一次会议选举张海迪为新一届主席团主席，并聘请第四届主席团主席邓朴方担任中国残联名誉主席。消息传出，许多网友在“海迪博客”上留言祝贺：“海迪姐姐，我为你今天的成功而落泪”；“我是听着你的故事长大的，你是我永远的榜样和动力”??留言中，“感动”、“激励”、“偶像”等字眼出现的频率极高。

张海迪，1955年秋天在济南出生。５岁患脊髓病，胸以下全部瘫痪。从那时起，张海迪开始了她独到的人生。她无法上学，便在在家自学完中学课程。在残酷的命运挑战面前，张海迪没有沮丧和沉沦，她以顽强的毅力和恒心与疾病做斗争，经受了严峻的考验，对人生充满了信心。她虽然没有机会走进校门，却发奋学习，学完了小学、中学全部课程，自学了大学英语、日语、德语和世界语，并攻读了大学和硕士研究生的课程。从1983年开始，张海迪创作和翻译的作品超过100万字。为了对社会作出更大的贡献，她先后自学了十几种医学专著，同时向有经验的医生请教，学会了针灸等医术，为群众无偿治疗达1万多人次。1991年，不幸再次降临，张海迪被发现患有基底细胞癌。然而，手术后不久她就开始了研究生课程的学习，并在两年后成为我国第一个坐在轮椅上拿到学位的哲学硕士。

张海迪怀着“活着就要做个对社会有益的人”的信念，以保尔为榜样，勇于把自己的光和热献给人民。她以自己的言行，回答了亿万青年非常关心的人生观、价值观问题。邓小平亲笔题词：“学习张海迪，做有理想、有道德、有文化、守纪律的共产主义新人！”

成了典型的张海迪并未失去她的个性，她坚持留住了那一头美丽长发，她不讳言自己曾经软弱服过安眠药企图自杀，她谢绝了组织安排的职位而选择了文学作为自己的职业。后来，她以自己的经历和感悟创作了长篇小说《轮椅上的梦》和散文集《生命的追问》等作品。

说张海迪是时代偶像，此言不虚。上世纪80年代，张海迪这个名字家喻户晓。那时候，给她写信甚至不用写地址，只需写上“张海迪收”，信就能转到她家里。她的“粉丝”之多，绝不亚于今天任何一位需要戴着墨镜逛街的演艺明星。 年过五旬，当年的“海迪姐姐”已不再年轻；时过境迁，如今的“80后”、“90后”对她的事迹可能不再耳熟能详。在今天的一些青少年看来，奋斗、磨炼、挫折，这些成功前的环节最好通通省略，最好自己走在大街上，能被大导演、大星探一眼看中，最好能凭借一部片子、一场“选秀”一夜成名??。

我们重温海迪的故事，是为了重温一个道理：成功不是“中彩票”，人生理想的实现需要汗水和心血的浇灌。从这个意义上说，张海迪依然“年轻”，“海迪精神”永远不会过时。

篇三：谈考试作弊现象

谈考试作弊现象

考试，是一种用来测我们所学知识的多少的手段。从上学到现在，我们考过的试是数也数不清。对于试卷的类型和考试的规则我们是再熟悉不过的了。 在每次测试中，有谁能够保证没有人作弊呢？小到问个字，大到抄袭。对现在的人来说，作弊，已经是一件很普遍的事了。但是，为什么在考试中会有学生作弊呢？其原因之一是知识掌握不牢固。平时不怎么学习，一到考试就想着作弊；其原因之二是习惯在考试时问别人或看别人的答案。就因为这两个原因，往往会导致学生作弊。

随着社会的不断进步，科技的发达，学生考试作弊的手段当然也不会落后。以前，通常用的作弊手段是传纸条；现在，用的是手机。只需要几秒钟，答案就可以发到许多人手中。对于学生考试作弊现象，学校就视而不见了吗？不，学校面对学生考试作弊现象，也用了不少的“武器”去对付。比如说，“考生进试室不得带手机，否则没收。”“考试作弊被监考老师发现，则该科成绩为零。”再比如说，“学校在每个试室内安装摄像头，观察学生的一举一动。”即便是如此，学生就不会作弊了吗？也许对于一些学生来说是不会作弊，但并不代表所有的学生不会再作弊。

学生考试作弊，无非是想考到更高的分数，或得到荣誉。但有时候，也许是决定自己人生好坏的一条“路”。在升中考试中作弊无非是想考个好学校，有良好的学习环境，为以后的道路打下基础；在中考中作弊，对九年义务教育的学生来说，无非是想考上重点高中或考上普通高中，而不会落榜，被遗弃到社会中；在高考中作弊，也无非是想考到更高的分数。但这也是决定以后人生的重要一条“路”。如果高考落榜，那么将要面对的挫折有很多很多，为自己的人生做了个转折。

作弊，并不是每次都那么顺利。如果想要自己的人生有一条好的道路，那就靠自己的力量去开辟吧。正如鲁迅先生所说：“什么是路？就是从没路的地方踏出来的，从只有荆棘的地方辟出来的。”

篇四：有关作弊的作文：作弊城的灭亡

有关作弊的作文：作弊城的灭亡

作弊的作文：作弊城的灭亡

◎孔思洁

世界上爆发了一场作弊大战，大战的原因竟是学生考试前不认真复习，考试时投机取巧——作弊，这壮大了作弊城里的作弊队队伍。于是，由考试和作业组成的知识队决心要消灭作弊城，阻止作弊队队伍继续扩大。

考试丞相派出“镇西将军”——作业，作业又派出小将——作文、阅读、应用题、计算题??首先由数字小分队围城，圆周率爬过作弊城城墙，不料却遭到了小纸团的攻击，>第一次进攻失败！接着轮到汉字小分队出马——由字典带兵出战，成千上万的字词有规律、有秩序地向作弊城冲去，不料作弊队把汉字小分队全部锁在四方格内，进攻又一次宣告失败。紧接着，英语小兵上阵了，二十六个字母不断变换作战战略，让作弊城里的士兵不知所措。可最后受到“中式音标”（许多同学喜欢用谐音的汉字来标记英语单词的读音）的攻击，英语小分队也阵亡了！

考试丞相和作业将军联手，找到了作弊城的缺口：只要有一个学生考试时没有作弊，把这个学生的思想植入作弊城，作弊城里的大兵小将定会受到感染，乖乖投降。

马上实施作战计划！考试丞相集合知识城里坚决不作弊的一百名学生进行考试，提取想法后植入作弊城。可不知作弊队哪来的小道消息，马上派了手机信息队潜入知识城，打算将“不作弊”的想法吸收掉，可事与愿违，手机信息队失去信号，作弊队就这样少了三十大将，十万小兵。

知识城一鼓作气，采用声东击西的战略，由作业小分队从作弊城后门进攻，吸引火力，再由考试丞相带领大部队从城门进攻，试着用试卷把城门打开。可作弊城发明了一种复制机，知识队的士兵做什么，作弊城的士兵就跟着做什么。经过几天苦战，知识队终于发现复制机也有误差：计算题结果对了，但算式步骤错误；作文全都一个样儿，如流水账??找到这些弱点后，知识城开始加大进攻力度，有针对性地进攻，终于将作弊城彻底粉碎了。

作弊城就此灭亡！

◆重庆市奉节县青少年宫写作六（5）班

指导老师：钟琳

《有关作弊的作文：作弊城的灭亡》

篇五：考试作弊之我见

考试作弊之我见

班级：实验112

姓名：张建朋

学号：2011309030209

考试作弊之我见

尽管各高校不断地强调考试纪律，并对学生考试作弊制定有严厉的惩治措施，例如在我校如果考试作弊被抓，很可能毕业没有证书，但是依然有人铤而走险。考试作弊是高校中客观存在的事实，是不容我们回避的一个问题。这种行为不利于同学自身发展与能力提高，同时体现了当代道德诚信的缺失不论是从现在还是从长远来看都是后患无穷的。以下是我对考试作弊的一些的看法。

一、考试作弊的原因

1学校管理不规范

（1）课程管理不合理

学校课程的设置不能满足大学生兴趣爱好的需要,也不能适应市场的需求,这种情况严重挫伤了大学生学习的积极性。另一方面课程进度不合理,有些课程属于专业课程需要进行深层次的学习,但学校为了凑学分赶进度,要求在短时间内学习过量的内容,导致大学生无所适从。课程安排不合理导致部分大学生力不从心,但为了考试能够过关就通过作弊来获得分数。

例如在我们班级，每学期课程要比同一届学生多很多，但是一些科目同学都不感兴趣，一些人平常不听课，甚至旷课，到考前突击一两天，根本掌握不了真的知识，大多是在应付。 而且如果挂科就要退出本班，压力很大。而且电路作为一门学科基础课，授课时间太短，很多人都不懂，感觉考试很难。

(2)考试管理不完善

现行考试在考试方法、命题内容、组织形式和管理手段等方面存在不少弊端和漏洞,给大学生作弊提供了空间和条件。只要考试方法不改,还是沿用传统的闭卷考试的方法进行考试,考些死记硬背的所谓“客观题”,不注重教学内容、教学方

法改革,就不可能避免出现作弊现象的产生。

(3)诚信教育力度不够

譬如我校的校训：“勤奋、严谨、求实、创新”旨在让我们学会做人,做诚实守信、光明磊落的人。但是在真正实施中诚信教育力度不够。当前，由于有些学校只重视大学生的学习成绩、重视大学生的考研率,却忽视了对大学生的诚信教育。一方面道德教育流于一种形式,重视德育课本的学习,却难以将外在的约束内化为道德自律,提高大学生的道德素质;另一方面学校缺乏良好的诚信氛围,没有形成正确的道德舆论,学校对于大学生来说是一个小环境,它的文化氛围将渗透到大学生的一行一动中。教育者没有发挥应有的作用,不能以身作则,为人师表,有些教师在研究中弄虚作假、抄袭严重,这种行为对大学生起到了反面示范作用。

2.大学生心理失调的主导作用

(1)竞争心理

在考试中,某一个体的作弊行为及其后果,会对其他个体产生影响,在这种情况下,某一个体就会担心其他人通过作弊行为获利而危及自身的利益,解决这一顾虑的措施只有两种,一是群体合作,公平考试。二是选择各自的竞争性行为。然而在大多情况下竞争性行为的选择是人们的首选措施。因此,在考试中担心他人通过作弊而获利,全体也将倾向于选择考试作弊这一行为方式,这一观点解释了大多数的作弊大学生在对其行为进行说明时的一个共同观点:即由于他人作弊而自己作弊。可见,在大学生群体的考试活动中,若一个作弊将引起一连串的连锁反应,大学生群体间的竞争心理也是引起考试作弊的一个重要原因。

(2)从众心理

一些大学生开始并不认为考试作弊是应该的,也不打算作弊。可这样的结果

却是:自己的成绩不如作弊的。有的同学还说这是“没本事”,更有甚者,竟然有的同学靠作弊得来的成绩获得了奖学金。于是产生了“不作弊白不作弊,作弊成功就是自己的本事”的思想,行动上也改变了自己的初衷,加入了作弊的行列。据调查,大学生持“人家作弊,自己不作弊吃亏”心理而作弊的比例为12.55%。

(3)侥幸心理

在考试的过程中,大学生和监考教师所获得的信息是不对称的,就是说大学生作为考试的主体,掌握大量的信息,因为教师所采取的预防作弊的措施,大学生都知道,而大学生的作弊方式却是多种多样的。信息不对称使得处于信息优势地位的考生有可能产生机会主义的倾向,即为了获得更有利于自己的条件,实现其功利最大化目标,可能铤而走险选择作弊。

(4)虚荣心理

部分大学生过分看中分数,爱慕虚荣,担心考试考不好,被别人瞧不起;担心考得太差影响评优;担心分数太低,出去找工作时用人单位不看好。他们冒着违纪违规的风险作弊,以满足个人欲望。存在这种心理的不仅包括成绩不好的大学生也包括成绩好的大学生。

二、考试作弊的危害

1.破坏了公平竞争的规则，使考试的衡量功能无法正常发挥。

在目前的教育、教学体制下，考试作为教学活动的一个环节，仍是衡定、评判、甄别学生学业成就的一个重要手段。考试结果的相对性、区别性使得考试从一定意义上来说，就是一种竞争活动。学生可通过考试成绩、通过自己成绩与他人成绩的比较获取对自己学习效果的评价。学校、教师也往往通过考试成绩的分

布和比较来对学生学业的优劣做出甄别并予以奖惩。考试作弊从根本上践踏了竞争规则。作弊者既然参与了竞争活动，想在竞争中取得好结果，或者说为避免坏结果，进而免除惩罚，却又为如何逃避竞争规则的束缚、逃避惩罚而费尽心机，这种作弊行为破坏了竞争规则，践踏了公平竞争赖以存在的基础，也使得考试的衡量功能无法正常发挥。

从长远来看，学生走出校门后将不得不面“对和参与各种各样的竞争，因此，在学校养成良好的竞争心态和竞争品质，尤其是对竞争规则的遵守、对做人信誉和诚实品性的珍视就显得尤其重要。随着我国社会主义市场经济体制和法制的日趋完善，靠投机、践踏竞争规则在竞争中获胜或避免被淘汰将是越来越不可想象的。投机、作弊行为在丧失个人诚信的同时也将失去竞争与发展的机会。

2.养成学生的冒险和侥幸心理。

各个学校的学生管理规划中对考试作弊都制定有明确而严厉的惩治措施，学生明知不应为、不可为而去冒险。这种漠视规则规范、铤而走险的行为对学生贻害无穷。在学校践踏学校管理规范，走出校门后就可能漠视法纪法规，乃至以身试法。考试作弊只可能有两种结果，被发现受到严惩或侥幸“成功”、靠不正当的手段得到了本不应该得到的结果，避免了学业上的“失败”和学校的惩处。无论是哪一种结果，都会对学生的身心产生消极而恶劣的影响。受到严惩会伤害学生的自尊，使学生多年求学的努力付诸东流，甚至会影响到学生的一生。侥幸“成功”则可能为将来走向社会后在更广阔的领域采取不正当手段竞争、投机、欺诈乃至犯罪埋下隐患。在整个作弊过程学生都承受着巨大的心理压力，考试作弊的过程与结果对作弊者身心的危害是不可小视的。

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