小兔过生日ppt
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/09/23 23:29:25 体裁作文
篇一:小白兔过生日
小兔过生日教学设计
一、活动目标:
1、仔细观察和倾听,通过比较发现问题,并大胆表达自己的想法。
2、体验与同伴交流的快乐。
重难点:仔细倾听、比较、纠错大胆说出正确的路线图。
中班音乐游戏:大灰狼敲门我不开
作 者:admin 来 源:未知 发布时间:2009-08-09 收藏本页
中班音乐游戏:大灰狼敲门我不开
活动目标:
1、初步学唱歌曲,并愿意用不同的声音来表演歌曲中的角色。
2、大胆用肢体动作进行歌唱表演,喜欢参加音乐游戏活动。
活动准备:背景图片一张,狼指偶一只。兔子、山羊、小猪、狼的头饰若干
活动过程:
一、 律动《欢迎歌》
二、 利用图片情境导入:
师演示图片:树林里有三座漂亮的房子,他们分别是小兔子、小山羊和小猪的家。这天他们的妈妈都
出去找食物了,家里只剩下小兔子、小山羊和小猪。演示老狼指偶:
“我是一只大灰狼,已经三天没找到东西吃了,今天我一定要想办法填饱我的肚子!”
二、结合情节,让幼儿初步感受歌曲:
演示大灰狼来到小兔家:
1、 大灰狼敲门唱:小兔子乖乖把门开开“咦,怎么没有声音”——大灰狼继续唱:小兔子乖乖
把门开开“咦,还是没有声音”——小朋友们你们帮我一起唱:小兔子乖乖把门开开
2、师扮演小兔子唱:你是大灰狼,不能把门开!
3、咔着喉咙唱:小兔子乖乖把门开开,你是大灰狼,不能把门开!
演示大灰狼来到小羊家:
1、大灰狼敲门唱:小山羊乖乖把门开开“咦,怎么没有声音”你们帮我一起唱:小山羊乖乖把门开开
2、扮小山羊唱:你是大灰狼,不能把门开!,“它怎么也只是我是大灰狼,还得咔着喉咙唱”小山羊乖乖把门开开,答: 你是大灰狼,不能把门开!
二、活动准备:
经验准备:前期对信的初步了解,与好朋友交往的经验。
(来自:WwW.smhaida.Com 海达 范文 网:小兔过生日ppt)物质准备:ppt,音乐,电话机、幼儿操作材料人手一套。
(一)、读信,了解信的格式和内容,引起兴趣。
1、看信(教师出示一封信)
今天早上我来幼儿园,在门房间收到了一样东西,是什么呀?(信)
重点提问:
◆这封信是写给谁的?是谁寄来的?(出示ppt中的信)
小结:原来信封告诉大家这是小兔寄给我们中一班小朋友的信。
◆你在信里看到些什么?小兔跟我们说了一件什么事?谁能试试把完整地读一遍。
小结:我们一起从上往下来读信,知道了小兔是想邀请我们一起去它家过生日。
2、设疑
重点提问:
◆你们去过小兔家吗?那怎么办呢?
(二)找家,通过辨别路线,知道要仔细倾听。
1、打电话
重点提问:小兔家的电话号码是多少?打电话时跟它说些什么?要问清什么事?
2、集体给小兔打电话,倾听路线。
3、幼儿操作,摆放路线图
4、交流分享,大胆表述。
5、再次倾听,集体纠错。
6、辨认小兔家:兔子村里哪幢房子是小兔家呢?
小结:所以呀,我们不仅要听话仔细,还要看仔细奥!
(三)、唱生日歌,体验共处的快乐
看,小兔正在家门口欢迎我们呢!
1、给小兔送生日礼物。
2、共同祝福小兔生日快乐,同唱生日歌。
演示大灰狼来到小猪家:
真气人还是不开门,肚子饿死了,哈哈,看这又是谁的家,这下我一定要想办法让它开门——唱的好听点:“亲爱的小猪把门开开”——再唱好听点“亲爱的小猪把门开开”
小猪:你是大灰狼,不能把门开!
演示小动物唱最后一句:
小兔子、小山羊、小猪有没有给大灰狼开门啊:我们很聪明,没有开门,他们还一起唱:“大灰狼敲
门,我不开,我要等妈妈回来”
三、 完整学习歌曲
师:大灰狼敲门,小动物没有开门这首有趣的歌曲,名字就叫《大灰狼敲门我不
开》
1、我们再来仔细听一遍:教师用图片演示
2、我们一起来学一学,唱一唱吧:用小指偶演示一起学唱唱。
3、用不同动作来唱:唱大灰狼的时候我们坐着唱,当唱到小兔子、小山羊、小猪时我们起立来唱。用动作来引导幼儿。(跟着清唱)
4、分两组唱:一组扮大灰狼,一组扮小动物唱。
5、分男女声唱:
6、分角色唱:(随音乐)爸爸妈妈等大人扮大灰狼,小朋友扮小动物唱。
四、游戏(随音乐)
1、听音乐分成三组坐成三个小圆圈,随音乐安静下来《做做拍拍》
2、用头饰在椅子上标记,组成小兔子、小山羊、小猪的家,请一幼儿扮大灰狼
3、游戏开始:大灰狼绕着小兔子、小山羊、小猪的家的家一边唱歌一边敲门;小动物们听见大灰狼的声音,一边唱一边抱成一团,最后大家重新拉起圆圈,唱到歌曲结束。
篇二:小班科学:小兔过生日
小班科学:小兔过生日
小班科学:小兔过生日
【设计思路】
目前我们进行的正式“学本领”的有关小动物的主题。从小班幼儿的年龄特点来看,越小年龄段的孩子越是喜欢那些可爱的小动物。同时,小年龄段的孩子对生动有趣的童话故事也是喜爱有加。于是,从这两个角度思考出发,我预设了本次小班科学活动《小兔过生日》。通过活动,孩子们可以在看、听、说、玩的过程中,在故事的情景中,进一步感知和了解几种常见动物的特征,包括外形特征和声音特点,从而激发孩子喜爱动物的情感。
【内容与要求】
1、在小兔过生日的情景中,通过看、听等途径判断来参加生日派对的动物是谁,进一步了解几种常见动物的明显特征。
2、喜欢小动物,愿意模仿动物的动作。
【活动重点】
了解几种常见动物的明显特征。
【活动难点】
通过局部特征和声音判断出常见动物。
【材料与环境创设】课件
【活动流程】谜语倒入——感知体验——生日庆祝——活动延伸
【活动过程】
一、谜语导入
1、教师:森林里有个小动物要过生日了,她有一对长长的耳朵和一条短短的尾巴走起路来一蹦一跳的,猜猜她是谁?
二、感知体验
(一)小鸡和小鸭
1、提问:来的朋友都穿了一件黄黄的衣服。他们会是谁呢?
2、看课件,验证猜想。
3、小结:是的,小鸡和小鸭穿的都是黄黄的衣服,可是他们的嘴长得不一样。小鸡的嘴尖尖的,小鸭的嘴扁扁的。
(二)小猫
1、提问:门铃又响了,这次会是谁呢?
3、课件验证。
4、小结:对的对的,小猫叫起来就是喵喵喵的。
5、教师:你们想不想和小猫一起唱?
(三)大灰狼
1、提问:我们怎么才能知道来的是谁呢?
4、听大灰狼唱歌。
5、课件验证。
6、小结:看来,我们真的可以用看一看、听一听的好办法来知道来敲门的是谁。
7、提问:小兔能给大灰狼开门吗?要是开了门会发生什么事啊?
三、生日派对(情景表演,庆祝生日)
1、教师:孩子们,你们想不想学学这些动物表演一下这个故事呢?
四、活动延伸
将故事的录音和胸饰放在表演区供幼儿区角活动使用。
篇三:小班教案《小兔子过生日》
小班教案:《小兔子过生日》
设计人:冯雅婷 班 级:小班(1)班
活动名称:
小兔过生日
活动目标:
在为小兔过生日的情景中学说短句。引导幼儿有礼貌的与人交往。 活动准备:
创设小兔家的环境、小兔头饰、青草、萝卜蔬菜等
活动过程:
一、谈话导入
1、今天是小兔的生日,它邀请了很多朋友给它过生日,也请了我们小2班的宝宝和冯老师。你们开不开心啊?想不想去啊? 那我们宝宝应该怎样去客人家做客呢?(应该有礼貌、要带礼物)
你们真懂事啊,那我们给小兔带什么礼物呢?它喜欢吃什么呢?(青菜、萝卜、蘑菇……)
2、老师准备了好多小兔爱吃的东西,请你们每个宝宝拿
一样礼物(教师也拿一样)。
我们准备出发咯,小兔等急了,小汽车开咯,笛笛笛~~~~
(黑板推开,出现房子)。
二、观察并做客
1、小兔家到了,哇~~~看小兔家漂亮吗?是什么样子的呀?(蘑菇房) 看,小兔家门关着,到人家家里有什么办法可以让人家开门呢?(门铃、敲门) 总结:恩,老师觉得敲门是个好办法,让我来敲敲看。
2、敲门并演唱歌曲
第一遍唱:咚咚咚~“小兔子乖乖,把门儿开开,快点儿开开,妈妈要进来” 小兔子为什么不开门啊?(陌生人不能开,因为不是妈妈的声音)
总结:原来小兔子的警惕性好高哦,他知道一个人在家的时候是不能随便开门的。 第二遍唱:咚咚咚~“小兔子乖乖,把门儿开开,快点儿开开,李老师要进来” “就开就开我就开,朋友来了,快点把门开”
听听看冯老师唱了什么让小兔子开门了?小兔一听是冯老师,是认识的人所以开门了。
三、鼓励幼儿边敲门边演唱
小兔请冯老师进来了,现在我们的宝宝也来敲敲门,看看小兔会不会开门。 “小兔子乖乖,把门儿开开,快点儿开开,***要进来”(把幼儿名字遍进歌曲)
四、送礼物并说说好听的话
1、老师礼物“小兔,青菜送给你,祝你生日快乐”(把礼物贴到黑板上)
2、幼儿送礼物“小兔,萝卜送给你,祝你生日快乐”
师:宝宝送了这么多礼物给小兔,小兔说谢谢你们,它今天很开心。它也有礼物送给你们(出示蛋糕)你们看是什么啊?收到礼物应该说什么?(谢谢小兔)
3、打开蛋糕,唱生日歌、吃蛋糕。
教师小结:
大家是不是都喜欢懂礼貌的小朋友呢?所以,我们都要成为懂礼貌,待人友好的
宝宝。
篇四:小班数学活动《生日礼物》
小班数学活动《生日礼物》
蓝宝石班 沈杰
教学目标:
1.手口一致的点数3以内的数量。
2.初步培养幼儿的探讨交流能力。
3.体验生日送礼分享的愉悦感。
教学准备:
小兔过生日的PPT、15个小篮子(里面分别装着3以内的常见小物品) 教学过程:
一、手指游戏导入《我们的小手真灵巧》
一只小狗汪汪叫,(竖起大拇指,做小狗的耳朵)
两只小兔跳跳跳,(竖起食指和中指,做小兔的耳朵)
三只孔雀真骄傲 (大拇指和食指做孔雀的嘴)
四只小鸟飞得高 (四指做小鸟的翅膀)
二、创设小兔生日情境
(一)PPT1小兔的家
1.一张图片,引导幼儿观察是谁的家?(小兔)
2.从哪里可以看出?(墙上的相片)
3.老师带领幼儿观察、点数家里的摆设用品。(1张桌子、三张椅子、一扇门等)
(二)PPT2过生日
1.今天小兔可开心了,小朋友猜猜是什么事让它开心的。
幼儿:有糖吃,妈妈给它买了玩具、去公园玩……
2.出示有蛋糕的PPT3,原来今天是小兔的生日,所以很开心。 大家猜猜小兔过几岁生日呀(观察蜡烛,一起点数)
三、大家送礼物,感知物体的多少
1.今天是小兔的生日,你们想去送礼物吗?出示PPT4
你们后面的桌上有许多小篮子,已经给你们准备好了小兔的礼物,轻轻的去选择你喜欢,一会我们去送给小兔。
2.和同伴交流自己的礼物(有几个什么,完整的表述)
3.请部分幼儿上来和大家分享(我送给小兔几个什么做礼物)
4.大家一起送礼物,并说说你送的是几个什么礼物。
四、小动物送礼物
1.刚刚你们送了礼物,小兔说谢谢小朋友,它很喜欢。播放敲门声打断老师说话。
2.咦,这个时候谁会来?(出示PPT5)
是谁来了?它来做什么?(小老鼠送礼物来了)
送的是什么?有几个?幼儿观察、点数。(3个苹果)
3.出示PPT6-7分别是小猫、小熊来送礼物
送的是什么?有几个?幼儿观察、点数。(4个气球、2辆汽车,注意量词准确)
4.出示ppt8,小兔和动物伙伴一起围着桌子庆祝生日,开心的准备吃蛋糕了。
结束
我们为小兔唱首歌吧。(出示ppt9蛋糕,播放生日乐歌)
反思:
本次活动的重点为手口一致的点数3以内的数量。教师在教学示范中应放慢速度,清晰的示范点数的方法。完整的说出总数(送几个什么)是本次活动的难点。为帮助幼儿理解总数的含义,教师带幼儿数到最后一个数时,有一个画大圆把刚数的都围起来的动作,使幼儿感知总数为点数物体的数量集合。而且在日常生活、游戏中随机的和幼儿进行点数,幼儿映象更深。
篇五:中班数学活动:小兔过生日
中班数学活动:小兔过生日
横涧小学幼儿园 朱 珺
活动目标:
1、能发现物体简单的排序规律,乐于交流自己的发现。
2、积极尝试用不同的材料按一定的规律排序,提高学习数学兴趣。
3、在探索规律的过程中体验活动的乐趣。
活动准备:
1、 一男一女间隔排队的图片,小兔的家,大小树、小数、红花、黄花,礼品袋,三条不同规律的彩链,音乐。
2、 幼儿操作材料:操作纸、图形串珠两种、大小苹果 活动过程:
一、 创设情境,感知规律
师:今天是小兔的生日,我们坐汽车去庆祝小兔的生日。司机叔叔说:“小朋友按要求排好队才能上车”,怎么排队呢? 老师出示“一男一女间隔排队”的图片,提问:图上的小朋友是怎么排队呢?
师:小朋友也按这样的规律排队,好吗?
幼儿一男一女排好队,听《开汽车》的音乐去小兔家。
二、 观察发现,搜索规律
1、 出示小兔家。
师:小兔家到了,瞧,这儿长了一排树呢!仔细看看,这排树是按照什么规律栽的?(一棵大树两棵小树间隔)
师:再看看花园有什么。这么多花呀,这些花有什么规律?(两朵红的两朵黄的间隔),接下来是什么颜色的花?为什么?(请幼儿?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyurenzuowen/" target="_blank" class="keylink">人担缓笄胍幻锥侠唇幼磐屡牛?/p>
2、 变魔术。
师:小兔家周围的环境好美啊,今天老师要送给小兔,是什么礼物呢?请看礼品袋。
(1) 教师拉出第一条彩链的一部分,让幼儿猜猜后面拉出来的会是什么颜色,说一说为什么。教师验证幼儿的猜测,慢慢拉出彩链,将它挂在小兔家的左边。
(2) 教师拉出第二条彩链的一部分,让幼儿猜猜后面拉出来的会是什么颜色,说一说为什么。教师验证幼儿猜测后,将彩链挂在小兔家们的右边。
引导幼儿仔细观察两条彩链,讨论它们有什么相同的地方,有什么不同的地方。
(3) 请幼儿猜一猜第三条彩链可能是怎样排列的,然后再验证,将彩链横着挂在门的上方,请幼儿先说说彩链排列的规律,
三、分组操作,学习运用
师:小朋友们想送礼物给小兔吗?老师为你们准备了一些材料,请你们动手做一做。材料可以自己选择,但一定要有规律排列。
1、 分组操作。
(1) 制作生日蜡烛
(2) 串链子
(3) 送苹果
2、 展示评价。
将幼儿的作品展示在小兔家门前,请幼儿看看都有哪些规律,及时纠正不按规律排列的作品。
四、庆祝生日,按规律排队
师:小兔收到大家的礼物非常开心,我们来庆祝小兔的生日吧!(齐唱生日歌)
师:生日会结束了,我们排队乘车回家喽,司机叔叔又提出要求,我们排的队伍要和来的时候不一样,怎么排呢?(根据幼儿的回答,选中一种规律,如按照两男两女排队,听音乐做动作边离开活动室)
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