生命高于一切作文

篇一：安全重于泰山,生命高于一切

安全重于泰山,生命高于一切

山东省成武第一中学·李琪

在我们日常生活中，安全标语随处可见，饭店里“对食品安全多一点关注，为有限生命多一份责任”；学校里“生命最可贵，安全第一位”；公路边“安全警钟日日鸣，平安大道天天行”；工厂内“安全生产创效率，违规操作酿祸端”??这一切的一切时刻警示着人们：安全重于泰山，生命高于一切！

安全保障下的生命，是种幸福的状态，反之,没有安全保障的生命,则不能体现出这种幸福。例如，地沟油。地沟油，泛指在生活中存在的各类劣质油，如回收的食用油、反复使用的炸油等。地沟油最大来源为城市大型饭店下水道的隔油池。长期食用可能会引发癌症，对人体的危害极大，由于存在不小的经济诱惑，仍有人铤而走险销售地沟油。针对民众反映强烈的地沟油问题，国务院办公厅2010年7月发布文件，决定组织开展地沟油等城市餐厨废弃物资源化利用无害化处理试点工作。2011年9月13日，中国警方破获特大利用地沟油制售案。2012年4月浙江警方查获3200余吨腐烂动物内脏炼制的地沟油，摧毁13处黑窝点。因此，从警方打击地沟油的决心可看出政府对安全问题的重视，以及对生命尊严的捍卫。体现了“安全重于泰山，生命高于一切”的理念。

2011年11月16日9时15分许。甘肃省庆阳市正宁县榆林子小博士幼儿园，一辆车号为甘MA4975的运送幼儿的校车（核载9人，实载64人）由西向东行驶至正宁县周家公路榆林子镇下沟村与一辆向西行驶的号牌为陕D72231的重型货车发生正面相撞，造成21人死亡（其中幼儿19人）43人受伤。据调查分析，事故是由于校车严重超员，在大雾天气下逆向超速行驶，导致事故发生。该事故暴露出一些地区存在违法行驶及有关部门在校车管理方面责任不落实，措施不到位等突出问题。安全是生命的保障，有关部门没有做到一切从安全出发，没有体现“安全重于泰山，生命高于一切”的理念。

经历“楼脆脆”事件后，人们以貌似戏谑的语言，说出“饼干比砖头还硬”“砖头比饼干还脆”的话，我们更明白了安全与生命之间重要的意义。

安全是生命，安全是效率，安全是秩序，安全是我们对希望不断的追求，安全是家人发自内心、洋溢在脸上的幸福微笑。但是安全隐患时常存在于我们身边，你忽视了安全，安全就会离你而去，灾难随时都有可能发生。对于一个人，安全意味着健康；对于一个家庭，安全意味着和睦；对于一个学校，安全意味着发展；对于一个国家，安全意味着强大。如果说机遇偏爱那些有准备的幸运儿，那事故就青睐那些漠视生命的人。

既然生命如此之重要，那么到底怎么样才能保证安全呢？首先，有关部门应该出台一系列的政策，学校方面应该进一步加强安全教育，尽量避免类似事件的再次发生。其次，对我们自己来说，应该加强安全知识的学习，自觉遵守安全制度，强化安全意识。

因此，我们应该牢记各种安全法律法规，树立“安全重于泰山，生命高于一切”的理念，从现在做起，从自我做起，让生命在安全的保障下呈现幸福的状态。

篇二：学生生命高于一切(安全教育知识讲座)

用知识守护生命

——学校安全知识教育讲座

为了增强学生的安全责任感，牢固树立安全第一，珍爱生命意识，了解防地震、防溺水、防踩踏知识，掌握一些自救本领，教育全体师生关爱生命，打造平安校园。我校于2012年5月27日下午邀请了房伟警官到校为师生作安全知识教育专题讲座。 房伟警官先从地震分类、前兆、避险、预防及地震形式五个主要方面向师生作了详细介绍。重点强调了针对学校、家庭、户外等不同场所的有效避震方法；指出了增强日常生活中防震意识和进行应急演练的重要性。接着，房伟警官结合我国近期所发生的尤其在学校周边发生的溺水事故进行深入分析，给同学们介绍了游泳小常识、游泳过程中应注意的问题、游泳中紧急情况及溺水的自救等。最后教育学生有秩序地行走，不在拥挤的人群中奔跑、逆行、起哄、打闹、推拉等；不在拥挤的人流中下蹲、弯腰、系鞋带等；踩踏发生后怎样避险等。

安全工作是我校的工作的重点之一，房伟警官给全体师生上了一堂精彩的安全教育课。此次讲座使大家对防地震、防溺水、防踩踏有一个较科学的认识，消除了对地震、溺水、踩踏的恐慌心理，增强了安全意识，提高了应急避险和自救互救能力。

篇三：小学生作文--安全高于一切

安全高于一切

江苏省兴化市茅山中心校六（1）班 郭世杰

“安全”，一个神圣不可侵犯的字眼儿。做什么事都要做到“安全第一”，下课了，不要和同学追逐打闹；放学了，不要在回家的路上逗留；星期天和朋友玩游戏，不要到建筑工地上玩??这些都是我们应当注意到的。要是出了事故，后悔的不止是本人，也许整个家庭的希望就此破灭。总之，请注意安全，珍爱生命。

记得，那是三四年级的一个早晨，天空下起了小雨，接着便电闪雷鸣，狂风大作。家人在雨中早早地将我送进学校，咦？那不是我的好朋友——沈冰波吗？“哎！你怎么也来了？”我对着雨中奔跑的他说。他大声叫道：“我来也！这什么鬼天气。”说着他便以十分快的速度奔进教室，放下书包。后来，我发现了一个好玩的：屁股坐在讲台上，然后跳起来，将手撑在讲台前两边的桌子上很有趣。可我又不敢，沈冰波见我愁眉苦脸，便问我，我就告诉他事情的原委。他张口便说道：“好，我来试试。”然后戴上眼镜，坐在了讲台上。我的心提到了嗓子眼，脑子里全是担心，可担心是没用了，危险还是降临了。沈冰波一跳，双手没撑住，像拜佛似的摔在了地上，额头都被摔破的眼镜划出了血。我不知所措连忙将他扶到水池边，做了简单的清洗，他硬是忍着痛说没关系，老师来了打电话让他家人带着回了家，接着去了医院。过了几十分钟，他回到教室对我说：“我没事，医生说只是划破了皮，反正没碰到眼睛，要是碰到了眼睛，我就要变成‘独眼怪’了。”

几年过去了，他额头上至今还留有一个疤痕。

我想，要是他那次被眼镜里的玻璃划伤眼镜，后果不堪设想。他会没有了今日的活泼，也许他的人生就这么变得没有价值，也许他的身体就此变得残缺，也许他的生命就此结束，就没有了未来。

珍爱生命，安全第一，关注消防，使一切都变得“安全” ！

（指导老师 甘网英）

篇四：【吹尽狂沙系列】高中语文 经典话题作文题写作指导 “生命”作文评讲

“生命”作文评讲

阅读下列文字材料，按要求作文。

2007年10月7日22点10分，广州市近100万个移动用户的手机同时响起，人们意外地收到了一条由区政府发来的停电通知：“因紧急抢险需要??我区部分区域停电，不便之处，敬请谅解。”随即，花都电视台滚动播出停电通知。大约半小时后，半个花都城的路灯大片大片地熄灭，交通信号灯失灵，霓虹瞬间消失??花都陷入了黑暗。事前，可能没人能想象，熄灭这万家灯火竟是为了救一个在高50米的高压铁塔顶端欲轻生的外来打工姝；常人也更无法想象实现这次大停电有多么艰难!

为了救这个女子，必须切断花都区3条“大动脉”中的两条，花都区一半以上的电力供应将停止。为实现停电，供电部门的区调、地调和省调通力合作，甚至周边的区域电网也必须为此调整运行方式，韶关、英德和佛山的调度中心亦紧急加入合作。不难想象，对广州这样一个经济发达、人口密集的城市而言，大面积停电意味着什么。尤其是在花都区的国际航空港白云机场，也有可能受到波及。然而，在事件处理的过程中，各级单位从上到下一致同意停电救人，没有争论，民众也理解支持。“外地人来打工，也是花都的一分子，哪怕是过客，也是一样的”，“毕竟人命关天，哪有见死不救的道理?更何况我们是一级政府”。花都区纪委书记钟国雄事后表示。

对于被营救的这个女子，这座城市也许不会再有机会了解更多的信息，甚至都无法确切地搞清楚，她是否精神正常。但明确无误的事实是——她是一条生命。

根据以上材料，自选一个角度构思作文。

要求：自主确定题目，确定立意，确定文体(诗歌除外)；不脱离材料内容及含意的范围

不脱离材料内容及含意的范围作文”的限制。

审明题旨。对于材料作文而言，材料的意义即是题旨。因此，务必要把材料的意义吃准、吃透。综观整个材料，其主要意义在于：“她”是一个打工妹、外来人并不重要，重要的是“毕竟人命关天，哪有见死不救的道理?更何况我们是一级政府”。 在审读材料的时候，要抓住题中的关键句：“但明确无误的事实是——她是一条生命。” 审清要求。“自主确定题目，确定立意，确定文体(诗歌除外)；不脱离材料内容及含意的范围作文，字数不少于800；不要套作，不得抄袭”。

准：（准确地抓住了材料的主要意义，可打在45分以上）

尊重生命

生命高于一切

生命是最宝贵的

一切人的生命都是平等的

以人为本

偏：（多少说到一些，只能打在45分以下）

深情关爱，谱写人性美的颂歌

为他人奉献爱心

善待民工/善待外来人

齐心协力，奏响合作的凯歌

要讲团结

理解万岁

人人平等

热爱生命，切勿轻生

离：（完全背离，只能打在40分以下）

轻率决策，得不偿失

决策要讲科学

分清主次轻重，不要因小失大

攀爬电桩，既违法，又危险

要节约用电

谨言慎行，安全第一

细节决定成败

心态决定命运

梅花香自苦寒来

1、审材立意 2、拟定标题

3、处理材料（议论文）

开头：简述材料，略作分析，推出观点

中间：可以点到材料，但不可囿于材料就事论事；尽量不要以材料为论据；决不可照抄材

料。

结尾：照应材料（回应一下）

（全文一点不提材料的，原则上都打在45分以下。）

4、展开论证 5、结束全文

1、审题不严，立意偏离；2、不管材料，任意发挥；3、照抄材料，穿靴戴帽；4、囿于材料，就事论事；5、套作抄袭，蒙混过关；6、故作高深，令人费解；7、“独门绝技”，到处乱使；8、胡编乱造，荒诞离奇。

1、以“尊重生命”为题，写出三句警句。要求：中心突出，互不重复，内涵深刻，文采斐然。

2、以“尊重生命”为题，拟一个写作提纲。要求：完整写出首段、尾段，写出中间的层意句，并列出各层的材料与道理。

生 命 无 价

周 虹 宇

一个外来打工妹的生命，引起了千千万万人的关注，半个花都也因此陷入了黑暗之中。不需要知道她是谁，也不需要讨论这么做是否值得，大家一致通过了停电的决定，只因为，生命无价！(由作文材料引入，自身的观点也就顺理成章了)

生命或许有轻于鸿毛，有重于泰山，但人生的天平只能称量生命的重量，不能决定生命的价值。不难想象，对广州这样一个经济发达、人口密集的城市而言，大面积停电意味着什么。然而，更要想到，停电造成的经济损失虽然巨大，也会给成千上万市民的生活带来不便，可面对危在关头的生命，这一切都可以放弃。

生命是无价的。在我看来，人的生命就是第一位的。没有了人，任何财富都毫无意义。所以，救人的时候，是没有值得与不值得这个前提的，任何关于用金钱来衡量生命值与不值的谈论或犹豫，都是对别人、对自己生命的蔑视和践踏。这位打工妹，当时并没有呼喊求救，我们救与不救，都是我们自己的事情，凭什么要去衡量她的生命价值呢？是啊，生命无价，还有什么能超越生命的价值呢？王侯将相宁有种乎？人人生而平等，不管身份如何，地位怎样，每个人的生命都是应该受到尊重的。 生命有价？生命无价！在中国封建历史上相当长的时期，人命往往是轻贱的，不管是江山社稷、纲常礼教，还是家法族规，都可以某种冠冕堂皇的名义

“正当”地剥夺一个人的生命。即使到了现代社会，包容他人、珍惜生命依然是社会急需的道德资源。现实中，见死不救等各种漠视生命的现象还不时出现。

对一切生命，我们都应怀有一颗“关爱的心”，我们不仅仅关爱我们的同类，也应关爱地球上的其他生命，因为在独一无二的地球家园中，它们的存在与我们息息相关，也正因为它们的存在才使我们生活的星球更为多姿多彩。 尊重生命，社会才能取得更大的发展。半个花都陷入黑暗，生命之光却因此大放异彩。生命是可贵的，只有当整个社会学会尊重每一个人的生命时，它才会得到生命给予的回赠；只有当每一个人都意识到生命是无价的时候，才能构建出一个和谐的社会。(此段论述 深度不够，与上一层次衔接突兀)

生命无价，不管你的光芒辉煌如太阳或是微弱如星火；生命无价，不管你的高度挺拔如参天大树或是矮小如小草；生命无价，不管你的气势奔腾如大海或是宁静如小溪。只要你是一条生命，你就是无价的！

【点评】开篇以平实语言引入，紧扣材料要求，自然而简捷地揭示出观点。围绕“生命无价”这一中心，从“生命无价，每个人的生命都是应该受到尊重”和“尊重生命，社会才能取得更大的发展”两方面作了较为深入的阐释，最后自然地回到题目上作结。全文文脉清晰，语句比较精当。只是主体两层次关系不够明朗，轻重有点失调。

珍 视 生 命

刘 月

他，一生下来就与帕金森这个可怕的病魔抗争，一直被这个可怕的病魔囚禁在轮椅上。他，就是霍金。可以说，生命给予他太多的不公和苦难，他所承受的痛苦又岂是常人所能明白。但，他放弃了吗？没有，他以坚韧的意志成就了最撼动人心的生命。因为他知道，不管怎样的困苦，这(？)也是一条生命。 珍视自己的生命，不辜负上天的恩赐。 ．．

生命，是上天给予我们最宝贵的财富。(为什么是“上天”呢？若说生命拜上天所赐，．．

则文中似应有宗教气息。但没有啊)有了生命，才能创造辉煌，书写灿烂，才能找到自己心中的天堂。在人生的道路上，也许会有许多艰难阻挠我们我们前进的脚步，而挫折并不该成为我们生命的终结符号。当我们仰望满天繁星，体验宇宙的神奇时，霍金正用他颤抖的双手探索宇宙中的未知物质；当我们泛舟湖上，流连于碧波清风中的时候，哈森迈尔正在幽深的湖底探寻地底的奥秘；当我们驻足树林，望着那瑟瑟秋风中的枯叶飘落时，史铁生也许正沉浸在对生的遐想中。这些残缺的生命在努力着，因为他们知道，生命不屈，生命可贵。如果只是为了一些荆棘而选择结束，那就太不明智了。正如那位打工妹，爬上高高的铁塔，想要结束自己的生命，这真是太不值得了。珍视我们的生命，以积极健康的心态去观照世界，感受世界，才能发现一切的美好原来近在咫尺。生命只有一次，我们为什么不能让生命之花灿烂地开放呢？ 珍视别人乃至一切生命，用慈悲感恩的心善待生命。

也许你会说熄灭万家灯火只为救一个打工妹，不值。但我不这样认为，每一个生命都是平等的，每一个生命都有继续的权利。为了一个深井中的幼小生命，几百个人可以拼搏十几个小时；为了手中周岁的孩子，双目失明的父母可以用瘦弱的双肩搭起不畏泥石的人梯??

生命是伟大的，生命是崇高的，每个人心中都饱含着对生命的渴望。只要能找到拯救的机会，只要能看到生的希望，就应尽全力而为。只要我们尽了力了，无论结果如何，也就无憾于心了。珍视每一个生命，让我们共奏华美的生命乐章，让生命的赞歌在全世界上空奏响。

草儿在雨中灵动，这是生命的律动。

繁花在大地盛开，这是生命的辉煌。

雄鹰在天空翱翔，这是生命的激昂。

生命，一个如此神圣而伟大的辉煌(何意？)，值得我们用心珍视。无论平凡或是伟大，无论贫穷或是富有，珍视每一条生命，让我们共同走向最灿烂的明天。

【点评】文章主旨鲜明，论证充分。紧贴题意，由珍视生命的霍金触发思维，论述了“珍视自己的生命”和“珍视别人乃至一切生命”，文末以“用心珍视生命”呼告结尾，形成回环结构。语言机智但不够流畅，结构整齐却稍显生涩。层次间缺乏过渡。

生命是一朵永不凋零的花

冯 春 霞 一座城，一个人。为了拯救一位打工女子的生命，广州半城大停电。(紧扣材料，机智巧妙)不知这次停电带来的损失有多大，但似乎每一个人都在为这一个生命操心或奔走。这是一条鲜活的生命，我们没有理由看着她消失；这是一朵绚丽的生命之花，我们没有理由旁观她的凋零。

生命是最可宝贵的礼物，是一朵永不凋零的鲜花。蒙田曾说：“我们的生命受到自然的厚赐，它是优越无比的。”生命是宝贵的，失去了生命，我们将变得一无所有。也许我们并不会太在意自己的存在对一座城的意义和我们死后对这座城的损失，但当我们遭遇危险和濒临绝境时，这座城，将会从四面八方为你伸出援助之手。哪怕你是只一个匆匆过客，一个名不见经传的无名鼠辈，甚至是一名极刑犯，但起码，你是这座城里的一个人，你就有资格享受这座城的关爱。(已不只是“一座城”了)生命之花永不凋零，是因它伴随我们的灵魂而永存。我们要把自己的生命之花开到极致。生命是弥足珍贵的，当天设地造，富于灵气的生命降生的神圣时刻，让我们祈祷，让我们怀着一份虔诚的心情去善待生命，去感恩生命！

生命如花，也有脆弱的时候，我们必须小心呵护。生命只有一次，也许因我们的一个不经意，它就夭折了。冰心说：“成功的花儿，人们只惊羡它现时的美丽。当初它的芽儿浸透了奋斗的泪水，洒遍了牺牲的血雨。”如果遭遇挫折，仍能以奋斗的姿态与之对抗，那么这样的人生是辉煌的。我想，世界上没有什么东西能与之媲美。生命是无价之宝，一旦失去，什么也无法将之换回。聋哑艺术家邰丽华在生命最脆弱的时候，没有放弃。在无声的世界里，她以自己独有的方式诠释了生命的绚丽。一个舞蹈演员的艺术生命是有限的，邰丽华说，自己已经31岁了，如果身体允许，她将再跳几年，如果身体不允许，她将把自己所有的东西都毫无保留的教授给那些和她一样的聋孩子。对邰丽华来说，人生就是一支最大的舞，不懈的努力是一个个跳动的音符，内心的召唤是激情澎湃的源泉。

生命是一朵永不凋零的花，永远绽放美丽！

篇五：作文结尾训练

作文专题训(来自:WwW.smhaida.Com 海达 范文 网:生命高于一切作文)练(三): 如何写好作文结尾

一、从阅卷老师的角度看结尾

有经验的阅卷老师常常先细读文章的开头与结尾，然后再浏览正文。他需要根据文章首尾确定你行文是否切合题意（偏题与否）、主旨质量高下（正确、集中、新颖、深刻与否）、语言基本功如何（准

确、简明、优美与否）。

二、作文结尾常见的毛病

1．草率收尾，缺失文采，苍白无力

例“狼牙山五壮士的这种舍已为人的精神，真值得我们学习啊！”

《〈狼牙山五壮士〉读后感》

【修改】“五壮士像五朵怒放的菊花，那么美丽；那么顽强；那么

不屈不挠，每年都挺立在狼牙山顶。

2．画蛇添足，哕嗦重复

例．同学们，相信微笑，相信明天。相信自己，那么你的未来将

来是一片辉煌．将会永远充满阳光。

最后送给生活中正在为自己的理想，为自己的未来而做着不懈努

力的人们一句话：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”(《微笑着面

对生活》)

◆阅卷人语：结尾时说一些与内容无关的话，费力不讨好。“最

后”后面的话多此一举。全文已结束，本可耐人寻味，但作者仍不放

心，偏要哕嗦几句，把本可悟出的含义一语捅破。公式化结尾，离题

太远，不为中心服务。

3．自说自话，留有漏洞

例．今后的路还长，今后的路怎样走。这要靠自己，但是有一点

我要告诉大家，今后遇到什么事，我们都不要说放弃，放弃不是最好

的办法。(《千万别说放弃》节选)

◆阅卷人语：“我要告诉大家”居高临下。自说白话；“放弃不是

最好的办法”观点错误。在结尾处为表明自己的立场、态度，好像对

全世界的人发口号，或者大喊着与文章内容无关的口号，这种结尾大

煞主题。

4．游离话题，拖泥带水

例．“理想是指路明灯，没有理想，就没有坚定的方向；而没有

方向，就没有生活”。这句话是不错的，一个人一定要有一个坚定的

理想，只有有了一个坚定的理想．才会让你判断出自己所走的人生道

路是否正确，而有一个正确的人生道路的方向，才会有一个全新的生

活．让我们走上正确的人生道路。(《我心中的那一盏明灯》节选)

◆阅卷人语：不知不觉地由“理想”这一话题游离到“如何走好

人生路”了。结尾意思已经明了，却迟迟不肯收尾，冲淡了文章的主

题。

5．有头无尾。虎头蛇尾

例4．看来，莲的魅力还真大啊!莲的魅力还不止这些呢，那就

让我们去观赏莲，了解莲吧!

◆阅卷人语：“莲的魅力还真大”与“莲的魅力还不止这些呢”

空洞，虎头蛇尾。结尾时草草收兵，影响全篇文章的表达效果。

6．追求新式，画虎类犬

例．其实，生活中处处都有爱。只是我们不善于发现爱而已，我

们都为各自的事业或学业而来回奔波。对于生活中的爱。我们都漠然

处之。现在，我真正明白了爱，花的花朵已悄悄在心底绽放，芳香四

溢。

生活不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。

——后记

◆阅卷人语：作者为了追求新颖的形式加了一个“后记”，却不知

“后记”内容转移话题，冲淡了主题。写好写事文章的结尾，能为读

者对文章留下一个完整鲜明的印象，给读者以文章首尾圆合，结构严

谨的感觉

三、作文结尾的要求

一是要有强烈的中心意思，即不忘为表现中心服务。

二是应当精炼，当止则止，不能喧宾夺主。

1、照应开头，并点题深化中心。2、令人回味，言尽而意未尽；

3、适当的抒情和议论； 4、自然收束。

四、作文结尾的技巧

技巧一：首尾呼应，凸显主旨

这种结尾法，适合写人、记事、写景状物的文章。首尾呼应是考

场作文中最实用的方法之一，一般情况是作者先在开头提出文章的中

心，然后在结尾时再次强调，照应开头，从而使文章的中心鲜明突出。

如（首）“都说生活的船不能没有理想的帆，都说生活的理想就

是为了理想的生活，而理想的生活中最快乐的时光，便是梦想的花季。”

（尾）“花季中，我希望自己能永远记住先哲的那句良训：生活的船

不能没有理想的帆。生活的理想就是为了理想的生活。“（《把梦想带

给花季》）

运用此技巧，给下列作文写一个精彩的结尾：

《送人一朵花》开头:无色缤纷，娇艳欲滴，是花的形象，而“零落

成泥碾作尘，唯有香如故”才是花的精神。

结尾： 技巧二：言为心声，呼唤号召

作文讲究情感真挚，要写出自己对真善美的呼唤，对假丑恶的鞭

挞。这种情感不仅局限于自己，还可以在文章结尾发出真挚的呼唤，

号召大家一起去追寻真善美，一起去鞭挞假丑恶。

如“让我们大家行动起来吧，把爱心带给他人，带给那些失学儿

童，带给那些孤寡老人??带给身边的每一个人。当你把爱心献给他

人时，你也获得了莫大的幸福。要相信，只要人人都献出一份爱，世

界将变成美好的人间。”（把爱心带给他人》）

“二十一世纪，我们是祖国的春天，热情奔放是我们的性格，我

们不需要守那些规矩，要笑就笑个痛痛快快，要哭就哭个歇斯底里，

不要压抑自己，不要让那陈旧的观念束缚着，不要随便改变自己，请

记住我的名言：‘我就是我，给我一点阳光就这么灿烂。’”（《给一点

阳光就这么灿烂》）

运用此技巧，给下列作文写一个精彩的结尾。题目：《偶尔停一

下，真好》 技巧三：巧妙发问，引人深思

一篇好的文章做到言有尽而意无穷，要具有哲理启发性。如同欣

赏一支优美的乐曲，曲虽终但余音缭绕，给人留下无穷的韵味。结尾

巧妙发问，引发读者思考，将文章的意蕴加以深化。体现出思考的深

刻性与独特性。

“不同的话有不同的影响，不同的角度有不同的视野，不同的哈

哈镜有不同的成像，不同的花有不同的花香和样子，不同的评价造就

孩子不同的命运。何必要让自己狭小的视角不公地评价一个人、伤害

一个人，何必要熄灭风中的烛光，何必要让所有的孩子都成为一个模

子里刻出来的无个性的模型？”（选自湖北省中考满分文《哈哈镜中

的我》）

运用此技巧，给下列作文写一个精彩的结尾。题目：《我作主》 技巧四：引用佳句，多姿多彩

古今中外，名言佳句、俗语、谚语、流行歌词等很多，作文结尾

之时，若能巧妙引用，既增添了文采，又加深了文章的意境。

“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出”，15

年来，生活让我懂得了放弃！为了我的理想，为了更多的人可以读书，

我必须放弃!(《从天空想到的》)

明日歌中说：“明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成

蹉跎??”希望大家能把握今天，创造出美好的明天。（《创造美好的

明天》）

运用此技巧，给下列作文写一个精彩的结尾。题目：《我作主》 技巧五：抒情议论，点明题旨

就是把感悟的东西用浅显明白的话解说出来。抒情议论都可。

“其实宁静就是那么简单，一个浅浅的微笑，一句贴心的话语，

一颗能包含一切的心灵，足以使一张紧绷的脸松弛开来，让笑容在人

们脸上轻轻地绽开，那笑容就如徜徉在天边的云朵，轻轻地点缀着那

片蔚蓝的天，清新而自然，”（《从天空想到的》）

“春光似海，青春如花。青春是美丽的，美丽的青春在于奋斗，

在于拼搏。愿天下的人们都能让自己的青春绽放出花一样的馨香！”

（《花样年华》）

运用此技巧，给下列作文写一个精彩的结尾。题目：《总有属于

我的季节》 技巧六：景物烘托，情景合一

景物烘托，其中暗示文章的主题，同时，情与景有机地结合在一

起，含蓄隽永，余味无穷。将写景与抒情相结合，给读者展示了一幅

充满诗情画意的美丽图景，既很好地表达了作者的感情，又容易激起

读者情感的波澜，引起共鸣，有强烈的艺术感染力。

“风停了，暴雨也结束了，太阳重新露出了笑容，两代人的那扇

玻璃也被那片残阳熔化了。太阳在远处逐渐隐去，消失在一片晚霞中，

两者混为一体，没有距离。”（《雨中品读》）

“此刻，一缕阳光从外面射进病房，我感到自己真像一棵受伤的

小树沐浴着它。呵，成长的路上，虽然风云莫测，但是阳光毕竟很好！

我想。”（《在阳光下成长》）

运用此技巧，给下列作文写一个精彩的结尾。题目：《总有属于

我的季节》 技巧七：含蓄蕴藉，耐人寻味

这是与直述胸臆思维相反的一种技法，就是不把意思明白说出，

蕴含在所描写的形象里。给读者留有丰富的想象空间。

如《两颗蒲公英种子》便是：“ 种子老二孕育的新种子成熟了，

它望着纷纷离己而去的子女，忽然想起了种子老大：‘哥哥在哪里

“它也像我一样落在草原上，这么快就生养了如此多的子女吗？”

运用此技巧，给下列作文写一个精彩的结尾。题目：《总有属于

我的季节》 技巧八：绘神特写，强化感受

就是巧妙地截取人物瞬间的神情，作点睛式的勾勒，让读者由此

而窥见人物丰富复杂而又微妙的内心世界。

“铃铃铃??”“什么？考试结束了？”我惊讶道。转念一想：

“对，是该这样！”安徽考生佳作《“什么？”——“是这样！”》

运用此技巧，给下列作文写一个精彩的结尾。题目：《我作主》

技巧九：卒章显志，画龙点睛

就是在文章行将结束时，运用简洁的语言把主题思想鲜明地表达

出来，或把作者的写作意图交待清楚，也就是人们常说的“画龙点

睛”。

“生命太贵重了，和氏璧比不上它的圆润，黄金比不上它的光泽，

钻石也比不上它的通彻纯洁，更比不上它的坚韧。它无可取代，它高

于一切。这是地震带来的最让人警醒的感悟，使我对生命重新关注。

我只希望，每一个生命可以在超越一切的誓言下，炫出怒放的光彩。

生命高于一切，爱它，关注它。”《生命高于一切》：

运用此技巧，给下列作文写一个精彩的结尾。题目：《书香作伴》

体裁作文