明日几时有

篇一：中国古代作家作品简表

东山中学语文总复习专题（十五）

文学常识 ：作家作品及年代

中国古代作家作品简表（加★号的为苏教版和人教版共有篇目）

北

1

2

3

中国当代作家作品简表

4

5

篇二：古诗文(1)

北京市陈经纶中学分校2012年古诗文默写复习

班级： 姓名： 学号： 成绩：

曹刿论战 《左传》

十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：

“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察

，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：”齐师败绩。

公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故

克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”

生于忧患，死于安乐 《孟子》 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于

海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过然后能改，困于心衡于虑而作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无

敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。

《论 语》

子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子

乎？”（《学而》）

子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）

子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” （《为政》）

桃花源记 陶渊明 晋

晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂

树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

陋室铭

刘禹锡 唐

山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？

(转 载 于:wWW.smHAida.cOM 海达范文网:明日几时有)

小石潭记 柳宗元 唐

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水

尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来

翕忽。似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃

记之而去。

岳阳楼记 范仲淹 宋

庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其

旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气

象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？

若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯

倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁

郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则

忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？

时六年九月十五日。

饮 酒 陶渊明 晋

结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。

山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。

使至塞上 王维 唐

单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。

大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。

行路难（其一） 李 白 唐

金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

望 岳 杜甫 唐

岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。

钱塘湖春行 白居易 唐 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 唐

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

登飞来峰 王安石 宋

飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

过零丁洋 文天祥 宋 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

渔 家 傲 秋思 范仲淹 宋

塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。

浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。

水调歌头 苏 轼 宋

丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明日几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。

转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，

此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

破 阵 子 为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 宋

醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。

马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生。

天 净 沙 秋思 马致远 元

枯藤老树昏鸦，

小桥流水人家，

古道西风瘦马。

夕阳西下，

断肠人在天涯。

蒹葭《诗经·国风·秦风》

蒹葭（jiān jiā）苍苍，白露为霜。

所谓伊人，在水一方。

溯（sù）洄（huí）从之，道阻且长；溯游从之，宛在水中央。

蒹葭萋萋(qī），白露未晞（xī）。

所谓伊人，在水之湄（méi）。

溯洄从之，道阻且跻（jī）；溯游从之，宛在水中坻（chí）。

蒹葭采采，白露未已。 所谓伊人，在水之涘(sì)。

溯洄从之，道阻且右；溯游从之，宛在水中沚(zhǐ)。

浣溪沙

一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？

无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。[

默写过关练习

1、曹刿论战 《左传》

十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之， ？”

刿曰：“ ， 。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“ ， 。”公曰：“ ， ，必以信。”对曰：“ ， 。”公曰：“ ， ， 。”对曰：“ 。 。战则请从。”

公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。

”齐人三鼓。刿曰：”齐师败

“未可。” ， ”

公问其故。对曰：“夫战，勇气

， 。 ，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。 ， ，故逐之。”

生于忧患，死于安乐 《孟子》

舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于

海，百里奚举于市， ， ， ， ，

国外患者， ，然后知

《论 语》 子曰：“学而时习之， ？有朋自远方

来， ？ ，不亦君子乎？”（《学而》）

子曰：“ ，可以为师矣。”（《为政》）

子曰：“ ，思而不学 。” （《为政》）

桃花源记 陶渊明 晋

晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花

林，，，

复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。 ，才

通人。复行数十步， 。

其着， 。 ，

陋室铭 刘禹锡 唐

山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则

灵。 ， 。 ， 。 。阅金经。无丝竹之乱耳， 。 ， 。孔子云：何陋之有？

小石潭记 柳宗元 唐

从小丘西行百二十步， ，闻水声， ，心乐之。伐竹取道，

下见小潭， 。 ，近岸， ， ， ， ，为岩。 ， ， 。

潭中鱼可百许头， ， ，影布石

上。 ， ， 。似与游者相乐。

潭西南而望， ，明灭可见。 ，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合， ， ， 。 ，

不可久居，乃记之而去。

岳阳楼记 范仲淹 宋 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年， ， 。乃重修岳

阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上， 。

予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。 ，吞长

江， ， ； ， 。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则 ， ，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？

若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空； ， ；

。登斯楼也，则有去国怀乡， ， ，感极而悲者矣。

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷； ， ；岸

芷汀兰，郁郁青青。 ， ， ， ，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有 ， ，把酒临风，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己

悲； ； 。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“ ， ”乎。噫！微斯人，吾谁与归？

时六年九月十五日。

饮 酒 陶渊明 晋

结庐在人境，。？心远地自偏。采菊东篱下，。 山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意， 。

篇三：明月几时有歌词

明月几时有

明月几时有 ，把酒问青天。不知天上宫阙 ，今夕是何年？

我欲乘风归去 ，唯恐琼楼玉宇。高处不胜寒， 起舞弄清影，何似在人间。转朱阁 ,低绮户， 照无眠。不应有恨， 何事长向别时圆。人有悲欢离合， 月有阴晴圆缺。此事古难全，但愿人长久 ，千里共婵娟。

篇四：学生成长手册

我的成长足迹

伊金霍洛旗职业高级中学

姓名:

班级

学校寄语

? 也许我们心中有“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”的愁苦，也许我们心中有“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的洒脱，也许有少年维持的烦恼，但正是因为这些，让你在懵懂中感到了成长的真实与广博。

? 年轮是树在成长，温度是阳光在成长。成长在昨日的蹒跚学步中，成长在今日的冥思苦想中，成长在明日的希望中。

? 从女娲补天到神舟七号升空，人类走过了漫长的成长历程。从屈原的“路漫漫其修远兮”到曹操的“何以解忧，惟有杜康”，从李白的“天生我才必有用，千斤散尽还复来”到苏轼的“明日几时有，把酒问青天”，都是成长中美丽的印迹。

? 蝉鸣声躁，鸟胜翔空。抖一抖身躯，吐一吐浊尘，山也挽手，水也涤心。

? 孩子，你还觉得成长中有苦闷无友去诉说吗？你还在为烦恼低首吗？当寒冬的雪迹在你脚下消融后，当阳春的第一滴雨打在你脸颊时，一切都会答案一一诉说。

学生个人资料

学习成绩表

最好的学科

最薄弱的学科

最喜欢的学科 哪一科最需要努力

篇五：柳永望海潮(学生版)

高二语文学科导学稿（学生版）

主编人：李伟华 审核人：高二语文组

《望海潮》

【课题】

《望海潮》（粤教版语文选修1第13课）

【课型】

本文属于古典诗歌基本阅读课

【教学目标】

1、了解词相关的知识。

2、了解柳永及其词作的特点和创作风格。

3、把握其意境，体会诗歌的感情。

4、品味诗歌的语言，赏析表现手法。

【教学重难点】

1、疏通词面

2、品味意境与情感

3、手法

【课时安排】

3课时

第一课时

目标：走进宋词，了解柳永

一、词的有关知识：（读、记，讲析）

1、词的起源：兴起于隋唐，盛行于宋，并在宋代发展到高峰。词即歌词，指可以和乐歌唱的诗体，即词是诗的一种，所以又称“长短句”、“诗余”、“曲子词”、“歌词”等。

2、词牌和标题：词牌是一首词的词调的名称，词的标题是词的主要内容的集中体现。

3、词的分类：

按字数可分为小令（58字以内）、中调（59—90字）长调（91字以上）

按段的多少可分为单调、双调、三叠、四叠等。（词的段落叫：阕或片）

4、 按作家的流派风格可分为豪放和婉约派（豪放派的主要作家有苏轼、辛弃疾、岳飞等；婉约派的主要作家有柳永、秦观、李清照、周邦彦、姜夔等。

5、风格比较

A、婉约派：题材狭窄,多抒情,婉约缠绵细腻,语言含蓄,具有一种柔婉之美。 多写个人遭遇或者男女恋情。

婉约派的主要作家有柳永、秦观、李清照、周邦彦等。

阴柔之美：如升初日、如云如霞、如烟如清风、如幽林曲涧、如珠玉之辉

秀雅恬静、安适柔媚，,给人心旷神怡、轻松愉悦之感

“闺语”：李清照 “别恨”：晏殊 “情长”：柳永 “愁宗”：李煜

B、豪放派：题材广泛,内容丰富,气象宏大，意境雄浑,抒发豪情壮志。豪放派的主要作家有苏轼、辛弃疾、岳飞等；

阳刚之美：如霆如电，如重山峻崖，如长风出谷，如决大河，如奔骐骥

粗犷豪迈、雄伟刚劲，,给人惊心动魄之感

大江东去，浪淘尽，千古风流人物 ！??惊涛拍岸，卷起千堆雪

——苏轼《赤壁怀古 》

醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。

——辛弃疾《破阵子》

千古江山，英雄无觅、孙仲谋处??想当年、金戈铁马，气吞万里如虎??凭谁问、廉颇老矣，尚能饭否？ ——辛弃疾《永遇乐 》

梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴．这次第，怎一个愁字了得！

——李清照《声声慢》

花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。

—李清照《一剪梅》

柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。

——秦观《鹊桥仙》

问君能有几多愁，恰是一江春水向东流。 —李煜《虞美人》

（1）、词产生于（ ），兴盛于（ ），是一种可以合乐歌唱的新诗体。

（2）、因词是诗的变体，故又称（“ ”），因词“合乐而歌”，故又称（“ ”）或（“ ”）因词的句子往往长短不齐，故又称（“ ”）

（3）、（ ）是词的内容的集中体现，它概括词的主要内容，（ ）是一首词调的名称，它决定词 的（ ）、（ ）、（ ）。一首词可以没有（ ），但绝不可没有（ ）

（4）、按字数的多少，词可分为（ ）、（ ）、（ ），其字数分别为（ ）、（ ）、（ ）。

（5）、按作家风格流派,宋词可分为( )和( )其代表作家(词人)分别是 ( )

( )( )( )( )等。

二、柳永其人：仕途不顺、飘零沦落 、自由张狂

柳永 (约980--约1053年)，原名三变，字耆卿，福建崇安人。北宋词人，福建人，出身于官宦门第，自幼受到了良好的文化艺术熏陶，但为人放荡不羁，终身潦倒。他们家三兄弟（三复、三接、三变）都有文名，时称“柳氏三绝“。因排行第七，又叫柳七，柳永做过屯田员外郎等小官，所以世称“柳屯田”。他自称“奉旨填词柳三变”，以毕生精力作词，并以“白衣卿相”自许。

第一次赴京赶考，落榜了。第二次又落榜。按说，补习补习，完全可以东山再起。可不服输的柳永就是沉不住气，由着性子写了首牢骚极盛而不知天高地厚的《鹤冲天》。发牢骚的柳永只图一时痛快，压根没有想到就是那首《鹤冲天》铸就了他一生辛酸。 没有几天，柳永的《鹤冲天》就到了宋仁宗手中。仁宗反复看着，吟着，越读越不是滋味，越读越恼火。特别是那句“忍把浮名。换了浅斟低唱。”真是刺到了宋仁宗的痛点上。三年后，柳永又一次参加考试，好不容易过了几关，只等皇帝朱笔圈点放榜。谁知，当仁宗皇帝在名册薄上看到“柳永”二字时，龙颜大怒，恶恨恨抹去了柳永的名字，在旁批到：“且去浅斟低唱，何要浮名？”柳永自称：“奉旨填词。”

流落于汴京、苏州、杭州等地，每到一地都流连于秦楼楚馆，为歌伎填词作曲。最后，他在饱受世态炎凉,“怪胆狂情”逐渐消退时，才改名柳永，至景佑元年（1034年）54岁时方才考取进士，官屯田员外郎，世称柳屯田、柳郎中。柳永终客死襄阳，家无余财，群伎合金葬之南外。

鹤冲天

黄金榜上，偶失龙头望。明代暂遗贤，如何向？未遂风云便，争不恣狂荡?何须论得丧。才子词人，自是白衣卿相。

烟花巷陌，依约丹青屏障。幸有意中人，堪寻访。且恁偎红倚翠，风流事,平生畅。青春都一饷。忍把浮名，换了浅斟低唱。

北宋第一个专力写词的人，被誉为“才子诗人”， “慢词之祖，婉约之宗”，代表作《望海潮》《雨霖铃》。在当时流传很广，“凡有井水饮处，皆能歌柳词”。

柳词从题材方面看，大体可分三类：写都市生活和风光；写男女间的恋情；写羁旅行役之苦。

词作多描绘城市风光和歌伎生活，尤其长于抒写羁旅行役之情。创作慢词，

铺叙刻画，情景交融，语言通俗，音律谐婉。

北宋词至柳永而一变，柳永发展了长调的体制，善于用民间俚俗的语言和铺叙的手法，组织较为复杂的内容，用来反映中下层市民的生活面貌，具有浓厚的市民气息，受到广大百姓的喜爱。

柳永以当时的新声慢曲，取代了唐五代的旧有小令。两宋慢词的时代，实自柳永开启的。

慢词的出现改变了小令一统天下的局面，体制的扩大相应地扩充了词的内容涵量，也提高了词的表现能力。

第二课时

目标：诵读感受情感，疏通词面体味词意

一、导入

俗话说：上有天堂，下有苏杭。杭州美，最美在西湖，宋代苏轼曾在《饮湖上初晴后雨》的诗中这样描写

西湖：“水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”这首诗将西湖与西子相比可谓推陈出新，愈发显出西湖全方位的柔美姿态。而南宋还有一位著名词人柳永也对杭州和西湖情有独钟，写下了著名的词作《望海潮》。传说金主完颜亮读到这首词后，对“三秋桂子，十里荷花”的江南美景十分倾慕，遂起“投鞭渡江”之意，于1161年大举进攻南宋，虽未成功，但柳永也差点成了千古罪人。当然，这只是前人牵强附会的说法，但从另一个角度也说明柳永这首词影响非常大。今天我们就来欣赏该词，再度领略古都杭州的繁华与美丽吧。

望海潮，词牌名 。为柳永所创，大约取意于杭州是观潮胜地 。这首词共117字，属于长调、慢词 。

三秋桂子，十里荷花：据说完颜亮读罢柳永的《望海潮》一词，称赞杭州之美：“东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华??有三秋桂子，十里荷花”，“遂起投鞭渡江、立马吴山之志”，隔年以六十万大军南下攻宋。（罗大经《鹤林玉露》卷一）

宋真宗咸丰末年，柳永从家乡前往京城开封应试，途经钱塘江（今浙江杭州）。柳永与孙何是布衣之交，此时孙何正好任两浙转运使，柳永想拜访他，但当时官府之家门禁极严，柳永一个平民是很难到孙何家去拜访的，柳永就写下了这首词，并使其在青楼被广泛歌唱以使孙何知道，第二天孙何就亲自前往见面。孙何就请柳永吃了一顿饭，把他打发走了，后来也没有怎么提拔他。所以这是一首投赠词，目的是得到地方长官的召见和赏识。

二、诵读：字音、节奏、韵律

1、读准字音

参差（ ） 堤（ ）沙 天堑（ ） 重（ ）湖

千骑（ ） 珠玑（ ） 罗绮（ ） 羌（ ）管 叠巘（ ）

2、读清停顿与节奏（用∕划开）

望海潮

东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。

重湖叠巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。异日图将好景，归去凤池夸。

3、押韵：

4、从节奏、韵律角度揣摩、感受情感：

外在音韵节奏与内在情感节奏和谐融合

汉语中任?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyuwozuowen/" target="_blank" class="keylink">我桓鲆艚诙加性夏福夏钢泻小癮\o”的，发音最响亮，气流无拘无束吐出，常用以表示欢快、活泼的情感状态，而韵母中含有“i\u”的，发音时开口度小，发音低沉压抑，常与抑郁的情调相联系。

据有关调查表明：读音为“qi”的字共有94个，其中含有阴柔、冷寂、企盼等意味的字占了62个；而读音为“bao”的字有30个，多含阳刚、热烈、饱满、突出的意味，这是因为“”这个音节中，韵母“a”“o”开口度都大，发音洪亮。

一般来说，汉语的韵母大致可以分为下面三类：韵辙由于发音的时候口腔和鼻腔共鸣的情况不同，听起来它们的响亮程度就有强有弱，所谓韵的“洪细”，就是指的韵辙的响度。

洪声韵：凡发音的时候口开得较大，同时鼻腔也引起共鸣的韵辙，响亮度就强。。

体裁作文