辅导员能转老师岗吗

篇一：美术学院辅导员转岗暂行办法

美术学院辅导员转岗暂行办法

（美术类）

第一章 总则

第一条 为进一步加强学院辅导员队伍建设，规范辅导员转岗工作，建立人才良性流动机制，根据《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（教育部第24号令）精神，结合学院实际，特制定本暂行办法。

第二条 本办法中的辅导员是指专职从事学生思想政治工作的一线人员。

第二章 转岗原则

第三条 统筹规划的原则。学院要高度重视辅导员转岗工作，从岗位实际和辅导员队伍长远发展的需要出发，规范辅导员转岗工作，严格程序，统筹考虑。

第四条 以人为本的原则。在保证辅导员队伍主体稳定的前提下，尊重辅导员转岗的意愿，为符合教师岗位条件的辅导员转入教学岗位创造条件。

第五条 专业一致的原则。辅导员转入教师岗位所从事的专业必须与本人最后学历或学位所学专业一致。

第三章 转岗条件

第六条 学历条件。申请转入教师岗位的辅导员必须具备硕士学位。 第七条 职称条件。申请转入教师岗位的辅导员必须具备讲师任职资格。

第八条 岗位条件。申请转入教师岗位的辅导员需完成学校规定的辅导员岗位工作年限（以服务协议书签订的年限为准），工作业绩突出，并获省级主管部门以上先进个人表彰。

第九条 科研条件。申请转入教师岗位的辅导员在担任专职辅导员期

间须发表3篇以上美术类专业论文，其中1篇须发表在核心期刊上。

第十条 技能条件。申请转入教师岗位的辅导员须有一定质量和数量的艺术作品。

第十一条 考核条件。转入教师岗位的辅导员年度考核须为合格以上，并具有高等学校教师资格。

第四章 转岗程序

第十二条 转岗程序如下：

（一）学院根据各单位岗位空缺情况，公布拟补充岗位，符合条件的辅导员可申请报名；

（二）本人自愿提出申请，填写《贵州师范大学美术学院辅导员转岗申请审批表》，提交学院；

（三）学院党政联席会议讨论是否予以转岗，并将讨论结果在学院公示3天，无异议后学院填写审批意见，报送校人事处。

第五章 附则

第十三条 本办法自公布之日起施行。

第十四条 本办法由学院党政联席会议负责解释。

美术学院辅导员转岗申请审批表

篇二：附1 复旦大学公开招聘专职辅导员教师暂行规定

附1： 复旦大学公开招聘专职辅导员教师暂行规定

校人发[2007] 3 号 2007-04-29

在坚持结构多样化，专兼职结合建设学生工作辅导员教师队伍的前提下，为规范各院系专职辅导员管理，打造一支少而精的专职辅导员教师队伍，特参照《复旦大学专职辅导员队伍管理条例》和《关于加强规范公开招聘一般新进人员工作的暂行规定》，对各院系招聘专职辅导员教师工作制订如下暂行规定：

一、专职辅导员教师岗位和编制

1、专职辅导员教师岗位是指在院系全职从事学生思想政治教育及其管理工作的思政教师岗位，包括具体负责院系学生工作的专职学生委员、学工组长、研工组长和专职辅导员（分管院系学生工作的专职总支副书记聘为党政管理岗位）。其中除专职总支副书记岗位编制由组织部确定外，其余的专职辅导员教师岗位编制由人事处会同学工部和研工部根据国家有关专职辅导员的规定论证确定。

2、为落实好“人才工程”一期队员第四年可以选择留校工作一年的相关政策，并处理好“人才工程”一期队员选择留校，而其所在单位又没有编制名额的矛盾，学工部设立“人才工程一期第四年临时编制”。该编制数不占学工部管理人员编制数，也不占其所在单位已核定的编制数。所有“人才工程”一期队员第四年选择留校，无论其所在单位是否有编制名额，其临时人事关系均落在学工部，由学工部派遣到相关单位工作，并对其进行考核和管理。第五年，如果其所在单位有编制名额，并且经过双向选择，择优考核，可以正式招聘进入其所在单位，成为正式在编在岗教职工。如果其所在单位没有编制名额，则终止合同选择其他就业形式。

二、专职辅导员教师任职条件

专职辅导员教师的招聘须是硕士以上学历，并且具备如下条件：

1、中共党员；

2、政治立场坚定、品行端正，奉献精神强；

3、关心热爱学生，善于做大学生思想政治工作；

4、具备较强的组织管理能力和语言文字表达能力。

三、公开招聘及其程序

1、专职辅导员教师的补充与选留必须实行公开招聘。各院系应成立专门的岗位聘任委员会组织实施招聘工作。岗位聘任委员会的构成可与招聘非教学研究人员的岗位聘任委员会相同，学工部和研工部可派人参加。

2、招聘程序如下：

（1）、拟招聘专职辅导员教师的院系每年3月前向学工部或研工部提出招聘申请。

（2）、学工部或研工部汇总后，会同人事处对申请院系是否有专职辅导员教师编制或空缺岗位进行审核。

（3）、学工部或研工部将审核结果通知院系，同时批准招聘专职辅导员教师的院系通过人事处网站或媒体发布招聘信息，发布信息时间不少于1个月。

（4）、院系岗位聘任委员会对应聘人员所提交的书面材料进行审核、筛选，以及面试等等。审核、筛选和面试可采取不同阶段不同形式进行。

（5）、进入面试的应聘人员人数和实际待聘岗位数之间的比例原则上至少应为2:1。

（6）、面试结果须采用无记名投票方式进行（委员会三分之二成员出席有效，出席人员二分之一以上同意为通过）。

（7）、在本单位范围内公示招聘结果。

（8）、将招聘结果报学工部或研工部审核，并报人事处备案。

向人事处备案时，需提交以下材料：拟录用人员的《履历》、《申请书》、《推荐信》和学历证书、学位证书、其他专业技能证书的复印件，以及能够反映应聘人员政治思想和业务能力的其他材料等等。

同时还需提交《复旦大学公开招聘新进人员审批表》（《审批表》与招聘非教学研究人员《审批表》相同）。审批表主要内容包括：应聘人员基本情况、岗位聘任委员会组成人员名单、招聘过程记录、相关表决票、投票统计结果，投票结果经岗位聘任委员会主任和出席委员签字有效。

（9）、由人事处进行最终形式审核，并为新聘用专职辅导员教师办理进校手续和其他相关手续。 各院系应完整按照以上环节完成专职辅导员教师招聘工作，力争做到公正、公开、平等、竞争和择优。

四、专职辅导员教师的转岗及审批

各院系应按照《复旦大学专职辅导员队伍管理条例》相关规定确保专职辅导员全职在辅导员岗位上工作。

1、专职辅导员聘期四到六年，如因特殊需要，中途调离专职辅导员教师岗位的，须报学工部或研工部批准，并报人事处备案。

2、如果需要在校内转到其它岗位的，必须是该岗位属于空缺岗位。转到专任教师或专职研究人员岗位的，须按照学校转岗位的相关规定，填写申请审批表，严格审查学历学位及教学科研水平，并参照《关于加强规范公开招聘一般新进人员工作的暂行规定》，经岗位聘任委员会（含学术委员会成员）讨论通过，报人事处审核备案。

人事处 、学工部、研工部

二○○七年四月

附2： 经济学院专职辅导员教师岗位管理细则

一、专职辅导员教师岗位的设置

专职辅导员教师岗位是指在院系全职从事学生思想政治教育及其管理工作的思政教师岗位，包括具体负责院系学生工作的专职学生委员、学工组长、研工组长和专职辅导员。

1、鼓励教师担任本科生和博士生辅导员，具有中级职称的教师担任本科生辅导员（约100人/班），具有高级职称的教师担任博士生辅导员（约40人/班）。

2、选拔优秀本科生和优秀硕士生加入“人才工程”培养计划，担任本科生和硕士生辅导员。

3、招聘专职辅导员担任学生辅导员。

二、经济学院专职辅导员教师岗位职能

1、基本要求：专职辅导员教师岗位的招聘须是硕士以上学历，并且具备如下条件：中共党员；政治立场坚定、品行端正，奉献精神强，踏实肯干，工作细致；关心热爱学生，善于做大学生思想政治工作；具备较强的组织管理能力和语言文字表达能力；有优秀的学生工作经历者优先。

2、聘任关系属于学工组或研工组，需要兼任一个班的辅导员岗位，不从事教学科研工作。

3、要求坐班，保证4/5工作精力在本岗位上。

4、考核按照专职辅导员教师岗位系列进行考核，享受学院的福利津贴，工作量和奖金额度参照学院行政的奖励标准，额度由学院班子会议决定。另外担任的教学科研任务不超出1/5工作精力，以不影响岗位工作为标准，按照实际工作情况计算工作量或补贴。

5、专职辅导员教师岗位原则上按照学校的专职辅导员系列进行职称申报与评定。

6、专职辅导员教师岗位聘期4-6年，如无特殊情况，中途不变动。如需转岗，按照学校、学院相关规定进行。

三、加强辅导员队伍的选拔、培训、考核与激励

“专职辅导员教师岗位”将纳入学院人力资源统一规划与管理，完善选拔、聘用、培训、考核、奖惩等程序。

1、公开选拔聘用，专职辅导员选拔秉承公开公正透明的原则，纳入学院人才招聘统一流程。

2、坚持学习培训，增加技能培训与业务指导。

3、加强考核奖惩，学期末和年终进行考核。

4、加强梯队培养，形成学生骨干、人才工程预备队队员、专职辅导员、学（研）工组长这一辅导员队伍的梯队，对于表现优秀的进行相应的奖励。

复旦大学经济学院

经济学院学生工作组

经济学院研工组

2009年2月1日

篇三：关于公务员、高校教师、辅导员、编制、地区及其他

关于公务员、高校教师、辅导员、编制、地区及其他

看到了很多很多关于这些问题的帖子！结合自己找工作的经历和同学的经历，讲一讲我的体会。

首先声明：1.纯属个人观点，难免偏颇！2.我们讲的多是普通人，谁家有个千万，老爸是厅长、局长不在我们讨论之列。3.我们讲的都是工作伊始，也就是三年之内的事情。太远了，没准还出国了呢，变数太大。

很多有纠结的同志们往往是这方面如意了，那方面不如意，想来想去自己没个主意，就上来问问。我特别理解这种心情，如果走到了绝路还问什么问啊，给碗饭就吃吧，呵呵。

如果你能去大学当老师，那这是首选！（现在硕士去大学当老师一般要工科，且211以上，男性背景的同志们。博士另说）。相比公务员来说，高校教师挣的少！一般为2500：3500元/月。甚至差异更大！可以达到2500：4500元/月，几乎差了一倍！

但是，大家别忘了三点：1.高校教师有大约90天的假期！90天啊同志们！你可以去旅游也可以去挣钱！2.高校很自由。上了课夹包就走人，很自在。公务员可不行。3.高校教师相对来说可以靠自己的能力发展上去。可以想想一名教师把课讲的很多爱听，一上课就坐满满的。这名教师有种什么感觉？公务员有这种机会吗？有！很少！而这种讲课的能力完全可以靠自己锻炼成，领导根本不会不让你去表现。

高校教师有编制几乎和公务员一样稳定。（福利制度还是差的，公务员退休以后很爽的。大家看问题还是要辨证。）

那么，高职院校当老师和公务员又如何呢？

还是去高职当老师，理由同上！别看是高职。我们不是在高考而是在求职，很多小高职很有钱的。你就算去个地方二本当老师，上面牛人有的是，何必去受压制呢，图个名声呢？

那么欠发达中部城市的大学（末流）和高职院校当老师，和发达地区的公务员又如何呢？

这个就复杂了！

这就要加入考虑你个人的职业兴趣和职业锚了！如果你志在学术和科研，而学校又能提供给你部分保证比如小小的房子、少少的科研启动。建议你去当老师，那么因为你个人有志于此，相信将来再跳完全没问题。

如果，你读了研其实也不过为了一个体面的工作。没什么兴趣不兴趣的，那一个繁华的城市又让人羡慕的公务员职位你还等什么呢？（不过你要做好5、6年你还是一个小科长的准备）。

辅导员和公务员比，就有更多 向社区举报违规内容关注楼主 转发至天涯微博 添加到专辑

更多>>>.史上最便宜机票开卖，往返韩国只需690元！.今年最火选秀两名歌手亲密照遭曝光，有图有真相.不用再费神寻找双十一特价商品，这里有详细攻略.双十一3折珠宝专场，

仅此1天，错过后悔一年！.全网销量第一面膜5折备货5000万等你来抢！.光棍节如何能够彻底脱光？看女生们是怎样上钩的

特别同意你对不同层次（这个词或许不当）高校老师的分析

但读公务员的分析很笼统

比如某个乡镇某个执法队某个起不来的选调也是公务员

而国务院办公厅也是公务员

比如没有什么技术含量的基层执法是公务员

对研究能力要求很高宏观经济、专业技术、金融管理部门也是公务员

而这些人到处长以上出来就是国企老总

分析起来就笼统了

基层公务员也许一辈子混不上科长

省厅单位没有科这一级 处长以上比一般干部还多

高校科研一般的教授、硕导之类抢处长位置头破血流

一句话

具体问题具体分析

关键是你自己是谁

从哪里来

想去哪里？

比如二流大学的辅导员和欠发达地区的公务员比？

高职院校的辅导员？

没编制的辅导员？

等等

辅导员是一个比较卑微的职业，也绝对不自由（成天绑在学校看孩子）。同样的名字也叫高校教师，但其实他和真正的教师比起来差太多了。

在这样的比较大家一定别忘了辅导员的几点：1.它同样是有假期的，也是将近60天！

2.辅导员是有一定发展空间的。这里面是一定，因为它比教师小多了也费劲多了。但是请注意它还是有的，辅导员通过个人努力考上博士转教师、升到行政岗当领导相比公务员来说还是更真实许多。

另外还是那句话，个人的兴趣和人生规划很重要。你说一个一般高职的辅导员和一般地区的公务员你选哪个？真不好说！你说一个二流本科的没编制辅导员和回家乡穷地方当公务员哪个好？不知道！这就看你自己是适合什么！钱查不多就可以了，但是人生可长了！得好好规划！

完毕！

楼上说的很好！公务员也的具体分析。比如上海的公务员和甘肃的公务员那差大了！比如组织部的公务员和监狱的公务员也是差大的！还有很多需要能力的公务员岗位是可以发挥专长。遗憾的是我对公务员了解太少了。同志们多补充吧！

向社区举报违规内容

我觉得

高校教师胜过公务员的最大优势在于

对自己命运的主体性

完全依靠个人奋斗而获得尊重的可能性

在高校是存在的

在机关是基本不存在的

但我仍然认为个人奋斗是基础

自己不强

其他人为什么喜欢你

??

另外高校长假期的意义并不在于休息好玩得好生活安逸

咱们都是从硕士过来的

本科硕士七年还没玩够呀

而且我们又不老朽

对生活还有渴望

长假期的优势在于可供自己支配的时间

如果用于成长

太诱惑了

??

一般来说

我都建议硕士进高校而不是公务员

但有一种情况除外

那就是公务员平台够高境界够大

如果经常和厅以上领导打交道而显示实力赢得赞许

这个人脉优势是巨大的

完全不是几个院系领导或教授点头可以比较

有的公务员所处的行业是封闭的

比较档案什么的

成长空间有限

但有的公务员所处的行业非常开阔

比如经济、金融、工业、商业、传媒

如果真想学

很快就能利用最多最好的政策、信息资源出一流的轰动成果

而这一点是高校里怎么样啃书本都得不到了

如果年轻人在这样的位置拼命学

很快就会在行业有口碑

那么他的前途会局限在机关的小圈子里吗？

心界很大

??

最后补充一点

公务员不自由是对基层年轻人来说的

对于不想提升的“老人”没有概念

同时到了一定平台

比如局长处长（这个处长和高校里的处长不一样）

谁有功夫过问你今天在哪明天在哪为什么不在办公室啊

他们比高校老师更自由

那三流本科（独立学院）辅导员是个什么价位？？？是不是相当于极不发达地区的公务员啊？

其实，做教师做公务员或其他岗位不仅因人而异，也与地区所在的环境，特别是经济发展程度息息相关。比如大学老师，如果你是北大清华人大的老师在我所在的这个南方城市大家还是比较认同和尊重的，但是像本地的高校的老师（其中有211的），大家普遍认为呆在学校里一辈子是失败的象征，社会地位和评价不如一般公务员，比那些先富起来的老板们更是差一截了。楼上有人认为“公务员平台够高境界够大如果经常和厅以上领导打交道而显示实力赢得赞许这个人脉优势是巨大的”试问如果你不在部里面或是厅长秘书或司机，你怎么能经常见到厅级干部，即便在一层楼办公，谁有空经常见你？还认为在“经济、金融、工业、商业、传媒”的部门可以学得多，对以后的发展有帮助。我都不知道你想学什么？在这种部门经常做的就是报表、统计，你以为能学到如何办企业吗？就算学到了你有勇气跳出来吗？其实我觉得作为一个硕士，如果想找一份固定的工作，实际上如果仅从3年来看，实际都差不多，长远来看也很难说。如果大家想开公司办企业发大财，那就去公司企业里学，从基层做起学习其管理构架和营利模式。如果想着先做公务员或者高校教师然后跳出来发财或者来个名利兼收，那是很难的。

其实，做教师做公务员或其他岗位不仅因人而异，也与地区所在的环境，特别是经济发展程度息息相关。比如大学老师，如果你是北大清华人大的老师在我所在的这个南方城市大家还是比较认同和尊重的，但是像本地的高校的老师（其中有211的），大家普遍认为呆在学校里一辈子是失败的象征，社会地位和评价不如一般公务员，比那些先富起来的老板们更是差一截了。楼上有人认为“公务员平台够高境界够大如果经常和厅以上领导打交道而显示实力赢得赞许这个人脉优势是巨大的”试问如果你不在部里面或是厅长秘书或司机，你怎么能经常见到厅级干部，即便在一层楼办公，谁有空经常见你？还认为在“经济、金融、工业、商业、传媒”的部门可以学得多，对以后的发展有帮助。我都不知道你想学什么？在这种部门经常做的就是报表、统计，你以为能学到如何办企业吗？就算学到了你有勇气跳出来吗？其实我觉得作为一个硕士，如果想找一份固定的工作，实际上如果仅从3年来看，实际都差不多，长远来看也很难说。如果大家想开公司办企业发大财，那就去公司企业里学，从基层做起学习其管理构架和营利模式。如果想着先做公务员或者高校教师然后跳出来发财或者来个名利兼收，那是很难的。

------------------------

兄台或许不知 这种情况是比较少 但不是没有 举例 如省委宣传部 行政编制约百人 其中厅级实职约七八人 处长实职约五十人 如果你在里面会觉得和厅长打交道的时间少吗 另外厅长没有秘书 只有省部级才有秘书 司机是非事业工勤人员 不是公务员 除了报表统计 多数时间他们还做调研 调研目的是出政策 一个政策出台会对行业单位起巨大影响 或者组织活动 就是发个文件高校老师忙得手忙脚乱的 （因为省政府人文社会研究课题从这里审） 大家忘了公务员还有一个出口是国企 宣传部上不去的处长通常去报社、电视台、出版社做老总 我只是觉得楼主是真诚在问 才说这么多（现在真他妈觉得没意义！） 如果你限于你的生活圈而无法理解 我很遗憾 火气很大 公务员、高校教师 我觉得都很好 要看自己喜欢做什么 有没有前途 也要看自己奋斗的程度 总之 不管干什么 都要加油

篇四：如何做好辅导员岗位工作

如何做好辅导员岗位工作

各位老师（面试官）：

大家下午好！请允许我开始我的演讲。我演讲的题目是《如何做好辅导员岗位工作》。

辅导员是学校与学生之间的纽带，做好辅导员工作是一件不容易的事情，因为这份工作包含了崇高的使命感、责任感以及无私奉献的精神。大学期间，我就感受到我的辅导员对我无私的帮助是我前进的动力，工作期间，我感受到了辅导员工作给我带来了许多的感动。因此，我热爱辅导员工作。

那么要做好辅导员工作，除了要具备对辅导员工作的热情，还要对辅导员岗位进行准确的定位，才能更好地胜任。辅导员具有教师和干部的双重身份，那么我们除了要肩负起学生日常思想政治教育和管理工作，还要努力成为学生的人生导师和健康成长的知心朋友。在日常管理工作中，我们要与各职能部门通力配合，完成各项学生事务，在与学生的交流中，我们要为学生引导方向，并进行思想教育。

明确了辅导员工作的定位，我们还要做好三大规划，包括引导学生做好大学生涯的规划、自己要做好学生工作的规划，以及做好辅导员职业生涯规划。

如何引导学生做好大学生涯规划呢？例如我们可以告诉学生，你在大学的三年，要培养自己的核心竞争力，那么大一开始就要培养自己的专业能力，到了大二要培养自己的学习能力，到了大三要着重开发自己的创新能力；而培养自己的能力的同时，可以适当参加社团，

但是学业是要摆在第一位的。作为辅导员，我们是引导为主，路是学生自己一步一步地走，只有经过自己摸索过的路，才更加踏实。

那么第二点，自己做好学生工作的规划要如何开展呢？首先，要 抓住辅导员工作的重点，才能使工作更加有的放矢。我们要把学生的安全稳定放在首位，这是开展其它工作的前提。只有在学生的人身安全得以保障，思想得以稳定，其它工作方能行之有效。

在保障了学生的安全稳定后，我们要有层次有重点地开展常规工作。大一新生刚入学，他们会感到迷茫与无助，会有特殊群体需要我们及时发现与帮扶，那么我们就要将工作重心放在学生的心理工作、助学贷款工作以及理想信念教育工作上；到了大二，学生逐步稳定，我们要将就业指导与党团建设作为工作的重点；到了大三，就要把就业工作作为首要任务，认真落实毕业生的就业工作，以及做好就业服务，例如我会建立就业工作组，通过身边的老师以及往届毕业生，收集可靠的就业信息，定期在班群发布（其实现在的学生找到工作不难，找到好的工作比较难，所以如何调整毕业生的就业期望是一个值得研究的课题）。几大板块工作各有特点与侧重，心理工作、助学贷款工作、就业工作属于基础性工作，贯穿于大学生大学生活的每一个阶段，而党建工作是思想建设的阵地，是学生工作的灵魂，我们要充分发挥党员干部在学生群体当中的作用，培养他们成为我们开展工作的得力助手，团学工作则是为学生的技能学习提供平台，为学生工作锦上添花，用好团委学生会的干部，能够使我们的工作事半功倍，与此同时，我们要运用团委学生会的资源做好学风建设工作。

每一项工作都要认真落实，因为每一项工作都对学生的成长成才起到促进的作用，但是我们要分清主次，在不同的阶段要有不同的侧重。

第三，在明确了工作内容，能够自如地把握工作规律以后，则要对自己的辅导员生涯进行一定的规划，这样我们的辅导员之路才能走得更远。首先，我们要加强理论的学习，积极参加各类辅导员培训活动，提升自己的工作技能与思想层次，还可以通过培训活动多与各校的辅导员进行交流，开拓视野，拓宽工作思路，这样才能让自己的辅导员工作更上一个台阶；其次要深入研究学生工作的规律，并将自己的工作心得形成研究成果，在条件允许的情况下，可以发表文章，从而将实践经验升华为理论成果，同时理论还可以指导实践，这为我们更好地开展学生工作又提供了更好的“武器”；第三，要结合实际情况，明确自己的工作发展方向，例如我想在就业指导方面有所发展，那么我就要走职业指导“专家化”的路径，从而培养自己作为辅导员的核心竞争力。

综上所述，我觉得要做好辅导员岗位工作首先是要热爱这个行业，同时要为学生、为学生工作，同时为自己的辅导员生涯做好规划，并坚定不移地贯彻落实，那么我相信会有一个非常完满的职业生涯。我的演讲结束，感谢各位老师（面试官）的聆听。

篇五：辅导员老师职责明细

辅导员老师职责明细

一、责任时间段

中午接班——起床 晚上接班——次日起床

责任时间段内辅导员老师坚守岗位，不得以任何理由离开寝室，如有特殊情况提前请假，学生安全由辅导员老师负责。

二、就寝方面

1、辅导员老师提前进入寝室备足学生饮用水。

2、午休督促学生脱外衣、盖被子、快速入睡。

3、晚上督促学生脱衣、盖被子，巡视后确认无异常情况关闭门窗。

4、对脱穿衣服、放被子不方便的学生及时给予帮助。

5、责任时间段起始两次清点人数，接班时对该进寝室而没进寝室的学生及时查明原因，以防学生私出校门；起床后，要及时排查有无仍在睡觉的。

6、夜间及时提醒学生小便，如有学生突发疾病及时联系值班老师。

7、学生安稳就寝后老师方可就寝。

三、就餐方面

1、老师提前或推后吃饭，确保学生按时开饭。

2、就餐前负责为学生盛好饭，按座位摆好。

3、如需添加饭菜均由辅导员老师快速及时添加，严禁让学生窜班或进伙房找饭。

4、确认无人添加饭菜方可离开，保证让每位学生吃饱、吃好。

5、饭桶、饭勺公用餐具的清洗，不得由学生代劳。

6、每餐后为学生清洗餐具，确认每套餐具洁净卫生后放入消毒柜。

四、卫生方面

1、寝室卫生每天上、下午两次打扫整理。

2、床铺、床单干净，无皱褶；被子叠放美观。

3、地面（包括床下）干净、清洁，工具摆放整齐，垃圾随扫随清，不存垃圾。

4、室内物品（包括脸盆、鞋、学生所带物品，柜子上方）摆放整齐、美观；床头暖气管上无悬挂物；窗台上无杂物、干净，玻璃清洁。

5、宿舍区各个水池一天两清洗，餐厅各水池三餐后及时清洗，保持水池不堵塞，水池下面、窗台上面、墙角无脏物。

6、寝室楼梯走廊、厕所一天两清扫，走廊楼梯无积水、无脏物，发现不干净随时打扫。

7、对学生突发弄脏的衣服、床单、被罩及时清洗。

8、每日及时开窗通气。

9、如天气允许每天给学生轮流晒被子，发现有尿床现象，更要及时晾晒被褥。

10、各辅导员的清洁区除每天两清扫外，发现有垃圾也要及时清扫，保持清洁区卫生。

五、接送方面

1、跟车老师认真做好本线路学生的基本情况登记汇总工作，对本路学生基本情况做到心中有数。

2、能根据学生上下车顺序安排学生座位，确保学生上下车安全快速。

3、送时上车前清点人数，确保不漏送学生；接时对未按时等车的学生，及时和家长取得联系，确保不漏接一名学生，如漏接、漏送学生自己负责。

4、周五下午送学生提前5分钟到达指定位置，周日接学生在发车前15分钟报到学校。

六、其它

1、辅导员老师有责任对学生进行思想教育，培养学生养成良好的就寝、卫生习惯。

2、除以上工作外，还要积极配合学校临时安排的工作。

3、对待学生家长要热情、礼貌，不和家长发生正面冲突。

4、及时和班主任老师沟通处理好学生问题。

5、保管好学生托付给的钱财、物品，如有丢失自己赔偿。

6、上课期间学生生病，辅导员老师要及时带学生看病，了解学生病情，并督促学生吃药，直到全愈。

7、对学生损坏的衣服、鞋袜、被褥及时缝补。

8、及时排查寝室内不安全因素（如床板、床架、电器插座有无损坏等）；每天整理床铺排查有无学生自带的危险物品（如小刀、打火机等）如发现及时没收，汇报学校。

9、周六、日值班，昼夜坚守岗位，确保学校财产安全。

10、爱护公共财物，餐具等要轻拿轻放，节约用水用电。

11、保证教学区学生饮用水的供应，并及时排查及时添加。

12、服从领导管理，同事间要团结互助，严禁拉邦结派，议论是非、传闲话，不断学习，提高自身素质。

古镇实小

2015年8月28日

初中作文