我长大想做发明家

篇一：长大当个发明家

《长大当个发明家》主题活动组织的几种方法

古城街道曹家幼儿园

徐瑞莲、燕翠萍

《长大当个发明家》主题活动组织的几种方法

人类在不断的创造中得到发展，《幼儿创新智力游戏》这是一课程的设立，目的就是通过各种活动，发展幼儿的想象力、思维力，激发幼儿发明创造的欲望，培养他们勇于创新，大胆想象的思维品质。

由于幼儿园教学的传统模式化，目前幼儿园的孩子还存在着只会模仿，不善于创造的倾向。许多老师把规定的教学内容看作是教会幼儿这些东西，就是完成了教学任务，一切围绕着教材转，至于教材之间有什么关系，老师们很少去想，这样的教学过程即忽视了幼儿学习过程中的感受，又忽视了幼儿的创造。究竟应采取哪些方法，什么样的教育才能有效地不失时机的促进幼儿发明创造的兴趣呢？在不断的教学实践中使我认识到幼儿的创新意识大有潜力，作为教师，我们应该努力给幼儿提供发展这样创造能力的机会和条件，使幼儿成为积极、主动的学习主体，让他们在兴趣中发挥自己的想象，大胆地对事物进行创新。我在活动中具体的组织方法是从以下几方面进行的：

一、 利用故事进行教学

1、故事是幼儿最喜爱的一种文学形式，我利用故事教学让幼儿了解先辈们的发明创造，我的具体做法是搜集一些科学家发明创造的故事讲述给孩子们听，或者搜集一些有关发明创造的碟片放给他们看，每当孩子们听完故事以后，都会发出由衷的赞叹：哇，xx科学发明家真厉害。利用孩子们对科学创造的崇拜心情，带领孩子们一起收集一些故事中科学实验用到的材料和孩子们做实验。我在给孩子们讲述了发明大王爱迪生的故事时，讲到其中一个是爱迪生用自己的聪明和大胆创新救了生病的妈妈时，孩子们都瞪大了好奇的眼睛。我对孩子们说：“咱们也来做这个实验好不好？”我把准备好的蜡烛、镜子等搬来，并用黑布把活动室的门窗挡好，和孩子们一起点燃蜡烛看看光线的亮度如何，然后再放上几面大镜子，孩子们叫了起来：啊，这么亮了！我趁机教育孩子：以后遇到问题也要动脑筋就一定能想出好办法，老一辈的科学家们就是在不断的实验和探索中发明创造了许多对人类有贡献的东西，希望小朋友们也要勇敢地去创造。

2.让幼儿创编故事

搜集一些有关的图片，如小鸟、飞机、大象、吊车、蛇、大炮、鱼、潜水艇、、、、、、告诉孩子：“小朋友，老师今天教你一种新本领，让们看看这些图片，把它们编成好听的故事，故事的名字叫《长大当个发明家》，看看科学家们是根据哪种动物的特点发明了这些现代化的东西？”在幼儿观察的时候，允许幼儿小声的进行讨论有的小朋友很快发现并讲述出来。飞机像小鸟，科学家们根据小鸟的样子制造出了飞机，等我长大了，我要发明一种既能在陆地上跑，又能在天上飞的车。让幼儿通过看图片编成故事，即锻炼了幼儿的口语表达能

力，又锻炼了幼儿的思维和创造能力。

二、 利用区域活动让幼儿进行实验

动，是幼儿的一大特点，幼儿对一切事物都感到新鲜好奇，对他们喜欢的东西都想亲自摸一摸、玩一玩。利用孩子好动的特点和好奇心我在区域活动中设置了科学区、发现区，搜集一些关于发明创造的图片资料，以及做实验用的东西让幼儿亲自动手操作。在我们的发现区内，有能连接发光的小灯泡还有磁铁，物体的沉浮，种植各方面的材料应有尽有。孩子们根据物体在水中的沉浮想象用什么材料做船。有一次，我和小朋友在一起给种植的蒜苗浇水时，我告诉孩子们：“我们的蒜苗种上一星期了，它已经长出了两片小叶子，孩子们，怎样让它长得快一点呢？”这时孩子们七嘴八舌的讨论开了：“给它施肥，给它浇水，给它晒晒太阳。“我说：“谁能有更好的一个主意呢？”聪明的姚恒坤小朋友说：“我有一个好的主意，我要发明一种快速生长剂，把它洒在蒜苗的种子上，让它快速长大，我还要把这些生长剂洒在大树的种子上，让大树一下子长大，把很多的这样的种子洒在荒山上、沙漠上，让荒山、沙漠变成森林。让小动物们都有自己的新家。”“噢，姚恒坤，你真棒，你也快快长大吧，长大了当个发明家，去把我们的荒山和森林变成绿洲。”幼儿在亲自动手操作的过程中感受到了科学实

验带给他们的乐趣，培养了幼儿大胆创造的勇敢品质。

三、 在日常活动中培养幼儿大胆创新

大班的孩子已经能有意识的关注自己身边周围的事物，知识经验扩大，思维活跃，创新思维能力较强，能够随时注意观察，大胆思维想象创新。

我在班内设置了《我长大了想发明、、、、、、》活动栏，让幼儿在学习了长大当个发明家以后，平时要注意观察根据自己的思维想象去发明创新，然后把创新的内容讲述给老师和小朋友们听。并把自己的想象画成图画，张贴在本活动栏内。我们的活动栏内有，杨子轩小朋友想象出来的图画，一辆汽车上面有两对翅膀。他是这样讲述的：“汽车可以在地上跑，我在上面安装上翅膀遇到堵车的时候他可以用翅膀飞过去，这样就不会堵车了，不用的时候把翅膀折叠起来。”还有杨新青小朋友的汽车，它的想象创新是在汽车底下装一个喷气口，只要以向下喷气，汽车就会弹跳起来，这样也不会堵车了。杨博宇小朋友的感应手机，它的功能是，如果给谁打电话只要对着手机说出他的名字就可以和对方通话，这样一些不识字的老奶奶和小朋友也可以和想联系的人通电话。有一次在打扫卫生倒垃圾时，我说，小朋友这些垃圾真脏啊，你们想一想这些垃圾改怎样处理呢？过了几天，张雨轩小朋友画了一张长手臂，大嘴巴的机器人，她说，让这这个机器人用这个长长的手臂把垃圾扔到大嘴巴里，经过加工处理把它变成煤，让我们冬天生炉子取暖。

以上三个方面，是对《长大当个发明家》组织活动的初步探索，实践中还应注意这几个问题：

一是变教学内容为综合性。在一节课中，围绕一个教育目的科学安排几种综合项目，让

幼儿展开丰富的想象，使之相互补充，相互渗透，达到培养幼儿多种能力的目的。

二是教学方法的单一化变为多样化。教师在教学中要因材施教，因地制宜，寓教于乐，充分发挥幼儿学习的主动性，使幼儿展开想象的翅膀，到科学的领域中去飞翔。

篇二：我要成为一个发明家

我要成为一个发明家

青州经济开发区高柳小学 四年级二班 陈兆阳

我的梦想是成为一位发明家，我梦想我长大后，要发明很多有用的东西。

我为什么会有这样的梦想，因为发明家的东西一定是帮助别人的，我要发明一件超能衣服，假如有一个人生病了，这件衣服就会显示出一种颜色，表示这个人有什么病情。假如有一天，有一个人遇到发生火灾，这件衣服就会变成一件消防衣服，保护别人的安全。 如果这个梦想实现后，我会非常高兴，并且我要发明一个智能的机器人。因为我的爷爷奶奶种地很辛苦所以我要发明一个智能的机器人帮助农村人种山药、拔萝卜、种茄子，并且我也会感谢那些支持我的人。

我的梦想要如何去实现呢？我要好好学习，天天向上，懂的一些知识，发明一些还没有发明出来的东西。

辅导老师：黄秋菊

篇三：长大后我想当一名画家

我们先来总结一下，上节课是叙事类作文的结构是什么样的？那今天的作文结构你们自己先想一想，应该分成什么样的三段。

一段：介绍一下自己想当什么

二段：为什么想当这个

三段：会怎样做来实现这个梦想

同学们，今天的作文题目是我长大后想当。。。老师小的时候有一个梦想就是当老师，所以我现在站在了这里，成为了你们的老师。为了这个梦想，老师努力学习，一步一步地实现着这个梦想。那么你们有没有什么梦想呢？

长大后我想当一名画家

小时候，妈妈帮我买了许多画报，看着上面栩栩如生的小动物，我就下定心要学会画画，而且长大以后要当一名画家。

现在，妈妈帮我报了绘画班。如果我长大了能成为一名画家，我会用我的画笔把祖国的一切美丽的事物都画在纸上，让全世界的人都来观看我们伟大祖国的壮丽山河，勤劳的人民和光辉的历史。我要把绘有祖国新貌的画卷送到世界博览会上，让全世界的人都重新认识我们的祖国。我要用我的画来表达对祖国的热爱之情。 我爱画画！为了我的理想，我会好好学习，做一个全面发展的好学生；为了我的理想，我会付出比别人多的心血。为了实现理想而加油，加油再加油！

我的理想

每个人都有自己的理想。有人想当救死扶伤的医生，有人想当扬善除恶的警察，还有人想当举世闻名的科学家······，可我却想当一名老师。可能因为我的奶奶和爸爸都是老师，所以我从小就对当老师充满了向往。慢慢长大了，我经常在电视上看到穷困山区的孩子读不起书，从眼神中看出他们对知识的渴望，那时我更坚定了当老师的决心。我想长大后给他们送去知识，让他们成为有用的人。

“理想不是空想，而是要为自己的理想去奋斗。”从现在开始，我要好好学习，努力实现自己的理想。

我长大了想当医生

我长大了想当医生。医生是可以救人的职业，我在电视上看到在有人受伤的地方总有穿着白大褂的医生静静地守护在旁边，或者在争分夺秒地抢救病人，或者在熟练地包扎伤口??，看见了这一切，我都很感动。

如是我有一天当上了医生，我可以帮小朋友们解除病痛，再不会让他们为生病而哇哇大哭，再不会让他们的爸爸妈妈担心。看到他们康复，笑容满面地挥手向我告别，我心里很高兴，用我的双手给别人带来了健康和快乐，是一件多么幸福的事情啊！

但是我知道，医生不是谁都可以当的。医生需要细心，不能马虎，一不细心就可能危及别人的生命，这是非常重要的习惯。我现在就要事事认真，样样仔细，这样就离我的愿望更近一步了。医生是要很多知识的，“九层之台，起于垒土”，我一定要好好学习，积累知识，做一个有用的人。

我长大了想当一名老师

在语文口语交际课上，老师让我们说说长大了想做什么。我毫不犹豫地举手说：“我长大了想当一位老师。”我妈妈是一位老师，在她的影响下，当老师的这个想法已深深地埋在了我的心里。我想有一天我也可以像妈妈一样教育我的学生。我的玩具中就有粉笔、小黑板、练习本，我时常会拿出它们来玩过当老师的瘾。

我觉得做老师很光荣。我可以把丰富的知识和做人的道理讲给每一个小朋友听，也能让他们做个讲文明，懂礼貌的好学生。

我觉得做老师很伟大。能教会学生写字、画画、唱歌?? 因此，我长大了想当一名老师，从现在开始我要努力学习，长大了我要做一名好老师。

我的梦想是当一名警察

我的梦想是长大后当一名警察。

小时候，我看见穿制服的警察，觉得特别的神气，在电视里看到警察冒着生命危险去抢险救人时，我对他们更有了一种崇拜。他们不顾自己的安危，维护着

社会的安宁。

当有人问我长大后想干什么时，我会很自豪地说：“当警察。”但我明白当一名警察并不是一件容易的事，光想还是不行的。关键是要学好文化知识，积极锻炼好身体，这样才有可能实现我的梦想。

我把我的梦想记在心中，努力学习。争取让我的梦想早日成真。

我的梦想是当一名警察

我从小就想当一名警察，因为我以前在电视上看见警察叔叔打击犯罪份子，跟犯罪份子拼个你死我活的，不少警察英勇牺牲，他们的死是有价值的，他们是为国家而牺牲的，所以我也想当警察，为祖国出一份力.

虽说警察随时会有生命危险，但是警察是为人民为祖国效力的.警察身受人们的爱戴，警察为了祖国和人民愿意上刀山，下火海，甚至牺牲自己的生命都要保护人民的生命和财产的安全.

警察在你需要帮助的时候，会及时的出现，救你，保护你，帮助你.警察这工作是既危险，又光荣的.警察可不是随随便便就可以当的，要有良好的素质，健康的身体等等。只有达到这些要求才可以当警察.我不知道我长大以后能不能达到这些基本要求。

我长大了想当一名发明家

你长大以后想做什么呢？我长大以后想当发明家。我给你说说吧！

从小我就喜欢读爱迪生的故事，他的发明有无数，是我学习的榜样。爱迪生从小是个“发明迷”，一窝小鸡都会让他入迷。有时候他能一动不动地观察三、四个小时，还闹出不少笑话呢！一天下午，小爱迪生突然不见了，爸爸妈妈很着急。后来爸爸发现爱迪生趴在邻居家仓库门口放着的一窝鸡蛋上，正在孵小鸡呢！他对什么细心观察，所以长大后才发明电灯、电话......我以后也要像爱迪生一样，发明对人民有用的东西。

我以后要发明一个购物机，人们再也不用亲自去市场或者超市买所需的物品了。因为，物品就会通过“超级传送机”送到你指定的地点。小朋友，你们说我的想法好不好！会实现吗？

我想：通过我的努力学习一定会实现的。

篇四：我想做个发明家

我想做个发明家

五年级 田亚平

我的梦想就像天上的星星一样多：宇航员、画家、教师、大老板、工程师……可我最相当的就是发明家。

如果我是发明家，我想发明一种智能车。这种车上安装着一种特殊的装置，当他遇到障碍物的时候，会自动灵活的避开。这样，就永远不会有车祸的发生，不会再造成许多家庭的悲剧。

如果我是发明家，我想发明一种智能门。这种门的核心是有电脑控制的，门的前面有一个指纹识别器，家人可以事先把自己的指纹输入进去，轻轻一按，门就开了。小偷却永远进不来。

如果这个梦想能变成现实，那该多好啊！

篇五：我做一个发明家

我做一个发明家

牛顿见苹果落地，就提问道：“为什么苹果能落到地，而月亮却不落地？”爱因斯坦小时候常问自己：“人若与光赛跑，会出现什么情况？”瓦特小时候向大人提问：“水烧开为什么有那么大的力量呢？”古希腊数学家希帕蒂娅10岁时，曾问她父亲：“影子不是物体挡住太阳光形成的吗？影子有什么用途呢？”聪明的同学们，你知道后来他们分别创造发明了什么？

蒸汽机的出现、相对论的创立、航天技术的发展、计算机的革命、生命科学的兴起····

··创新伴随着人类文明发展的全过程，使整个社会产生了巨大的变革。

拉塞克曾指出：“21世纪可能是创造的伟大时代，机器将最终取代人去完成所有单调的任务，电子计算机将保障世界的运转，而人类则最终得以自由的做非他莫属的事情——创造。”精彩的世界从哪里来？缤纷的生活从哪里来？你可知道，有时一项小小的创新发明，就能推动人类前进一大步。创新的力量有多强，文明的进步就有多大。

发明家的世界是没有围墙的。“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。”（陶行知）只有有心人，才能以敏锐的观察力，从纷繁的生活现象中平中见奇，不断努力，不懈追求，才能取得成果。美国友人寒春说：“科学在哪里，就在你的鼻子底下。”平中见奇，慧眼识金，独辟蹊径，去摘取科学的金苹果吧！青年人，相信自己！

你一言 我一语： 反冲刹车

传统的刹车只能让车轮停止转动，而车

继续前进，速度快了免不了撞车，有同学设

想在车的前部装上一种喷嘴，能在紧急情况

下向前喷射高压气体，采用反冲原理，将车

停住，甚至后退。（该设想是否可行，你的

想法是什么？）

组一组：从下列几幅图中任选，自由组合成一个情景，进行创造发明。

想一想：请你仔细观察周围的事物（例如：电话、球鞋、房屋、眼镜等），

大胆地提出自己的设想，并亲手做一做。

土壤盐碱化对植物的影响

目前，害，受害最重的估计有2000万～2500万公顷。盐碱化最严重的是伊拉克，20％——30％的水浇地到处是白花花的盐碱；其次是巴基斯坦，严重盐碱化的土地已占全国耕地的1／5；中国河北、河南、山东，盐碱地已扩大到4000万亩，看起来平展展的土地就是不长庄稼。 附： (盐碱地图片)

小灵通博士问答： （附：卡通图片）

提问：“什么是盐碱地呢？”

回答：“全世界有1／3的耕地是水浇地， 由于不注意排水而造成地下盐碱蹿升地面，使土壤中无机盐含量增加，如果无机盐含量超过0.1％，庄稼就无法正常生长了，这样的地就是盐碱地。”

提问：“什么是无机盐呢？”

回答：“我们吃的食盐氯化钠就是一种无机盐。在盐碱土的可溶性盐中，氯化钠、氯化钾、氯化镁、氯化钙或硫酸钠、硫酸钾等都是中性的无机盐，象碳酸钠、钾盐就是碱性的了，所以称为盐碱化。”

你们是不是感到奇怪？为什么土壤中有了这些无机盐就会影响庄稼生长呢？就让实验告诉你吧！

你愿意自己设计并动手实践作个实验，来研究土地盐碱化对植物生长造成怎样的影响吗？相信你能行！

实验要求：

1、 任选实验器皿、植物。

2、 实验过程要耐心，观察细致，分工明确。

3、 个人或小组合作均可。

实验过程：

1、 实验时间为10——14天。

2、 展示实验记录、结果。

3、 请评委根据实验标准评出各类奖项。

4、 请各组代表谈设计思路、体会。

5、 由学生对各自的实验设计进行讲评。

评价标准：

1、 方案设计科学、合理、周密、严谨。

2、 事实充足、详细，以证明自己的实验结果。

3、 观察细致，操作规范。

土壤盐碱化是环境治理的一大难题，为了改善土地进一步盐碱化、治理土壤盐碱化，你有什么好的设想？

发展经济的金点子

在社会生活中，我们常常会看到这样的现象：哪里的创新精神强，哪里的经济发展就快；哪里人的眼界开阔，脑筋“灵活”，束缚人思想的旧观念少，哪里的经济发展就生龙活虎。

当华尔特·迪斯尼穷途末路时，一只小老鼠突然

闯进他的脑海，激发了他的灵感，把他带出了困境，

这个风靡全球儿童的卡通人物就是米老鼠。他在构思

之初，从来没想到米老鼠会有今天，给他带来如此巨

大的财富和运气。它是一棵长青的摇钱树，是一个企

业帝国的象征，是美国的一个代名词。个人的创新带

动了经济的发展。

在中国有一位科学家，他梦见杂交水稻的茎秆像高粱一样高，穗子像葡萄一样结得一串串，为了这美丽而神奇的梦，他几乎奉献了自己美好年华家科技奖获得者、被国际

之父的袁隆平，他所发明

魔稻”，比常规水稻增产

约50％种植杂交水稻，

杂交水稻种子9亿斤以

亿元以上；随着时间的推

市场利润还将超过这个

心血。他就是500万元国农学界誉为“杂交水稻”的杂交水稻，人称“东方20％以上。全国水稻面积光国内市场每年就需要上，年纯利润就将在9移，杂交水稻种子的国际数值。他所从事的只是一种为人类吃饱饭而进行的科学研究，不像我们心目中那种能垄断世界的高科技，但最易被忽视的农学研究与创新，恰恰担当着保障人们最基本生命的最重要使命。稻米产量的提高，对于中国这样一个拥有12亿人口的粮食大国来说，贡献是毋庸置疑的。小米粒，做出了大学问。

可见，经济发展离不开创新。它离你并不遥远，平凡的人也拥有不平凡的创意，平凡的人也能为经济发展作出自己的贡献，大胆地试一试吧！

这可是真人真事。有个种苹果的农民，他的高原苹果绝少污染，味美可口，定货的人很多。可是有那么一年，一场突如其来的冰雹把他那即将采摘

体裁作文