我带手电了阅读答案

篇一：初一语文课内阅读及答案

初一语文课内阅读理解

姓名

秋天的怀念

双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴躁无常，望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲这时就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼圈红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我活着有什么意思！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭，说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活??”

可我一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，母亲常常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉。

那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷刷拉拉”地飘落。母亲进来了，挡在窗前，“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“”好吧，就明天。“我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起。”那就赶紧准备准备。“”哎呀，烦不烦！几步路，有什么好准备的！“她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：”看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌丘黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着一脚踩扁一个??“她忽然不说了。对于”跑“和”踩“一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。

她出去后，就再也没回来。邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到竟是永远永远的诀别。

邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个未成年的女儿??”

又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。那黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，在秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活??

1．这篇文章反复写“看花”这一内容的原因是：__________________________.

2．文中加点的“悄悄地”所要强调说明的是：____________________________.

3．文中有几处插叙的内容，请找出一处，用横线标出来，然后说说它在文中的具体作用。 答：________________________________________________________

4．结合内容说说文中加点的动词“扑”和“挡”为什么用得好。

答：__________________________________________________________

5．将第三段中加横线的“央求”换成“期待”好吗？为什么？

答：__________________________________________________________

6．文章结尾说“我懂得母亲没有说完的话。”你认为文中的“我”懂了吗？请结合结尾段中的描写内容具体说明。

答：__________________________________________________________

7．如果将这篇文章标题中的“秋天”两字去掉好吗？为什么？

答：__________________________________________________________

再塑生命的人

有一天，莎莉文小姐给我一个更大的新洋娃娃，同时也把原来那个布娃娃拿来放在我的膝上，然后在我手上拼写“doll”这个词，用意在于告诉我这个大的布娃娃和小布娃娃一样都叫做“doll”。

这天上午，我和莎莉文老师为“杯”和“水”这两个字发生了争执。她想让我懂得“杯”是“杯”，“水”是“水”，而我却把二者混为一谈，“杯”也是“水”，“水”也是“杯”。她没有办法，只好暂时丢开这个问题，重新练习布娃娃“doll”这个词。我实在有些不耐烦了，抓起新洋娃娃就往地上摔，把它摔坏了，心中觉得特别痛快。发这种脾气，我既不惭愧，也不悔恨，我对洋娃娃并没有爱。在我的那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情。莎莉文小姐把可怜的洋娃娃的碎布扫到炉子边，然后把我的帽子递给我，我知道又可以到外面暖和的阳光里去了。

我们沿着小路散步到井房，房顶上盛开的金银花芬芳扑鼻。莎莉文老师把我的一只手放在喷水口下，一股清凉的水在我手上流过。她在我的另一只手上拼写“water”──“水”字，起先写得很慢，第二遍就写得快一些。我静静地站着，注意她手指的动作。突然间，我恍然大悟，有一种神奇的感觉在我脑中⑴________，我一下子理解了语言文字的奥秘了，知道了“水”这个字就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。

水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。

井房的经历使我求知的欲望油然而生。啊！原来宇宙万物都各有名称，每个名称都能⑵________我新的思想。我开始以充满新奇的眼光看待每一样东西。回到屋里，碰到的东西似乎都有了生命。我想起了那个被我摔坏的洋娃娃，摸索着来到炉子跟前，捡起碎片，想把它们拼凑起来，但怎么也拼不好。想起刚才的所作所为，我悔恨莫及，两眼浸满了泪水，这是生平第一次。

那一天，我学会了不少字，譬如“父亲”（father）、“母亲”（mother）、“妹妹”（sister）、“老师”（teacher）等。这些字使整个世界在我面前变得花团锦簇，美不胜收。记得那个美好的夜晚，我独自躺在床上，心中充满了喜悦，企盼着新的一天快些来到。啊！世界上还有比我更幸福的孩子吗？

1、在括号内选择恰当的词填在横线上：

⑴ Ａ、跳动 Ｂ、激荡 Ｃ、回旋 Ｄ、徘徊 （ ）

⑵ Ａ、启示 Ｂ、启事 Ｃ、启蒙 Ｄ、启发 （ ）

2、“我”为什么会无缘无故的发脾气？

3、“这是生平第一次”这句话中的“这”具体指代什么？

4、在这一天里，“我”对生活的态度有了彻底的转变，请你具体说说有什么变化？ 转变前：

转变后：

济南的冬天

设若单单只有阳光，那么算不了出奇。请闭上眼睛想一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不知不觉地想：”明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！

1、文段第一句是结构上的作用是什么？

2、文段中加点的两个“它们”的意思是否一样，请简要说明。

3、济南为什么是个理想的境界？

4、文中“晒”“睡”“醒”用得很贴切，你是怎样理解的？

5、“小摇篮”比喻，作用是：

6、若用平实的语言概括加横线这句话，应是：

紫藤萝瀑布

从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。 ??

① 这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。

②忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。③后来索性连那稀零的花串也没有了。④园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。⑤那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。⑥我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。 ??

花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。

在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。

1、节选文字的第一段对紫藤花进行了细致的描写，使用了哪些修辞？写出了花怎样的特点？

2、第二段第①句写景好在什么地方？

3、第二段第②句详写过去的紫藤萝的衰颓零落作用何在？

4、第二段第⑥句去掉好吗？为什么？

5、点明全文主旨的是哪一句？

6、“我不觉加快了脚步”的原因是什么？

7、联系有关背景材料，说说紫藤萝的命运有什么象征意义？

7、其变迁的命运是十几年来整个国家命运的写照。

走一步，再走一步

暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。这时，树林里有一道手电光照来照去。我听到了杰利和我父亲的声音！父亲的手电光照着我。“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。”

“我下不去！”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的！”

“听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗？”

我慢慢地把身体移过去。“看见了。”我说。

“好，”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。” 这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时有了信心。“很好，”我父亲叫道。“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另外一个落脚点。”我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到的。”我想。

我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经历。

我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。

1、文中写“我”下石架的动词有 ，其作用是 。

2、找出“我”下石架时心理变化的词语，并说明其作用。

3、父亲为什么要叮嘱孩子“不要想着距离有多远”？

4、“我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。”句中的“探”字能否改成“站”字？为什么？

5、当我最后爬下了悬崖，投入了父亲强壮的手臂中后。为什么“我”先是啜泣了一会儿，然后我产生了一种巨大的成就感？

6、你认为哪一句能揭示文章主旨，请写出来。

7、文中“我”的脱险经历使你得到什么启示？请从不同的角度思考，至少写出两点来。

8、对这位父亲的教育方式，你赞同吗？你是如何看的？

答案：（秋天的怀念）

篇二：语文试卷(有答案)

2011-2012年上期中段考试语文试卷

语 文

说明：1．全卷共6页，满分120分。考试用时120分钟。

2．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名

和准考证号、试室号、座位号填写在答题卷上。

3．答题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题

卷各题目的指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来

的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不

按以上要求作答的答案无效。

4．本试卷设有附加题，共10分，考生可答可不答；该题得分

作为补偿分计入总分，但全卷最后得分不得超过120分。

一、(25分）

1，根据课文默写古诗文。(10分）

(1) 子曰：“口口口口口，可以为师矣。”（《论语》）(1分）

(2) 口口口口口，口口口口口。乡书何处达，归雁洛阳边。（王湾的

《次北固山下》）(2分）

(3）夕阳西下，口口口口口口。（马致远《秋思》） (1分）

(4）《观沧海》中，最能表达作者博大胸襟的句子是: “口口口口，

口口口口；口口口口，口口口口。” (2分）

(5）默写李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 (4分）

口口口口口口口，口口口口口口口。口口口口口口口，口

口口口口口口。

2．根据拼音写出相应的词语。(4分）

(1) 我的心在shòu gǔ lín xún的胸腔里咚咚直跳。( )

(2）斜阳里，想起秋风的颜色，就了kuān shù那烦人的聒聒。( )

(3) 庸人可笑地zǔ zhòu着眼前的环境。( )

(4）这无疑是一种duò luò。( )

3．下列对病句的修改不正确的一项是（ ）(3分）

A.学生写作文切忌不能胡编乱造。（去掉“切忌”或“不能”）

B.刘翔这个名字对中国人都很熟悉。（改为“中国人对刘翔这个名字

都很熟悉”）

C.广州举办亚运，因为展示传统文化所以展现时代精神风貌，可谓

两全其美。（把“因为......所以”改成“既......又”）

D.经过全市人民的共同努力，我市荣获国家园林城市称号。（删除“经

过”）

4．从下面备选词语中选用两个或两个以上的词语，至少运用一种修辞手法，写一段描写校运会场景的话。(80字之内）(4分）

凝聚 呐喊 拼搏 矫健 神采奕奕 自信满满 热血沸腾

5．阅读下面的材料，按要求回答问题。(4分）

水管漏得厉害，院子里已经积满了水，修理工答应马上就来，

结果等了大半天才见到他的影子。他懒洋洋地问住户：“现在情况怎

么样？”

这位主妇说：“还好，在等你的时候，孩子们已经学会了游泳！”

(1)这位主妇的言外之意是 （不超过30个字）(2分）

(2)假如你是这位修理工，你该说：

“ ”

（不超过30个字）(2分）

二、(45分）

阅读下面文段，完成第6～18题。

（一）(12分）

童趣

沈复

余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时

有物外之趣。 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；

昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青

云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。

余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，

以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自

得。

一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，

盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神

定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。

6．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）(3分）

A．必细察其纹理 /三人行,必有我师焉 B．以虫蚁为兽/ 我以日．．．．

始出时去人近

C．舌一吐而二虫尽为所吞/可以为师矣 D．驱之别院 /物外之趣 ．．．．

7．把文中画线的句子翻译成现代汉语。(3分）

夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中。

8．选文第一段在全文中有何作用？哪一个词最能突出文章的中心？(3

分）

9．下列哪个行为不是表现儿童之顽趣？（ ） (3分） ．

A．以烟驱蚊作鹤舞。

B．坐“山”观“兽”斗。

C．鞭驱癞虾蟆。

D．能张目对日，明察秋毫。

（二）（10分）

课内阅读：阅读下列文段，回答问题。

我从石架向下望，感到头晕目眩；我绝对没法爬下去，我会滑倒摔死的。

但是，往崖顶的路更难爬，因为它更陡，更险。我听见有人啜泣，正纳罕那

是谁，结果发现原来是我自己。

时间一分一秒地过去，暮色开始四合。在一片寂静中，我伏在岩石上，

恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。

暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。这时，树林里

有一道手电光照来照去。我听到了杰利和我父亲的声音!父亲的手电光照着

我。“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。”

“我下不去!”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的!”

“听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走

一小步，（A）。眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩

石吗?”

我慢慢地把身体移过去。“看见了。”我说。

“好，”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。

听我的话。” ( B )。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时．

有了信心。“很好，”我父亲叫道，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点

的地方，那里有另外一个落脚点。”我又照着做了。我的信心大增。“( C )。”

我想。

我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的岩石上，

投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大

的成就感。这是我永远忘不了的经历。

我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前

我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着

远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直

到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走

过的路程是多么漫长。

10、下面三句话是从原文中抽出来的，请选择序号填空，并谈谈你的理

解。 （2+2分）

①这似乎能办得到

②你能办得到的

③我能办得到的

A处填（ ） B处填（ ） C处填（ ）

11、你如何看待文中父亲的做法，请结合当时的情况谈谈你的理解。（3

分）

12、“我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。”这个句子．

中的“探”字能否改成“踩”字？为什么？（3分）

（三）（15分）

那盆水仙花 理解：

上学期我到横河村小支教。那天正在上课，突然，隔壁教室里传来了李老师愤怒的呵斥声：“你又来了，出去！出去！”很多学生也跟着喊。

嘈杂声影响了我的课堂，我连忙打开教室门，只见李老师正连拉带拽地把一个老头推出教室。老头六十来岁，满身邋遢，拖着个大麻袋，傻笑着一步一顿地离去。

课后，李老师告诉我，老头子是本地的孤寡老人，脾气古怪倔强，不管你上没上课，常常旁若无人地闯入教室乱找乱动，把垃圾桶翻得一片狼藉。

正说着，我班有个学生跑来，“杨老师，快，快去，陈业被那老头打了！” 当我赶到时，陈业已被老头推倒坐在地上哭喊着：“还我……我还没喝完啊，臭老头！”原来老头盯上了他手中的饮料瓶，没等他喝完就抢去了，在他眼里，能卖的垃圾简直就是“宝”。校长也赶来了，一边骂一边把老头踉踉跄跄地推出了校门。

几天后，我班正在朗读课文。“嘭”的一声巨响，教室门猛地被撞开，大家吓了一跳。一看，又是那老头。一手拖着麻袋，一手紧攥拳头，朝教室后面的垃圾桶大摇大摆地走去，那架势随时等着反抗我来推他。

“臭老头，出去！”“臭老头，快出去！”很多学生异口同声地喊着，整个课堂一片喧哗。当老头走近我时，我出人意料地让开了道，并向学生作了个安静的手势。

“继续朗读吧，不要打扰老爷爷捡东西了！”我平静地说。犹豫间，琅琅书声又逐渐响起。我们反常的举动让老头有些发愣。他从垃圾桶里翻出了几个饮料瓶后，竟加快了脚步往外走，饮料瓶掉出了一个也不知道。我捡起来送到他手中，他疑惑地看了看我……

又过了几天，我正在上课，教室的门又突然被推开，老头刚探进半个身子，一看是我，竟缩了回去，还轻轻地带上了门离开了。我们发现老头和以前都不大一样了！

我问学生：“老爷爷为什么会变了呢？”

“我知道，因为前几天老头子没有被老师推出去。”

“杨老师没骂他，还帮他捡瓶子！”陈业若有所思地说，“老头……老，老爷爷好像知道杨老师对他好！”

我说道：“老爷爷一个人孤零零的，每天起早贪黑到处捡破烂不容易呀，老师有个办法可以帮帮他：大家平时把丢弃的那些废品专门放进一个袋子收集起来，送给老爷爷，谁愿意负责这件事？”

篇三：《永恒的灯光》阅读练习题及答案

《永恒的灯光》阅读练习题及答案

很小的时候，我住在单门独户的红砖瓦房里。夜晚的时候，周围一片漆黑，出门上厕所还要打着手电筒。每次听到什么风吹草动的声音，都吓得脊背一阵发凉。后，我家搬到了楼房里，而且周围也全是楼房。每天夜晚，即使熄灭房内的所有灯火，也能被对面楼的灯光照得像黎明时分一样，有着灰蒙蒙的可见度。因此，为了睡个好觉，就不得不在卧室的窗户后面挂上厚厚的窗帘，抵挡这些入侵的光线。 其实，我从心底里喜欢这些夜晚中自他方的光亮。 我常常在熄灯睡下之后，眼睛半睁半闭地望着那些从窗帘与墙壁之间的缝隙里溜进的光线。我感到自己尽管在黑暗中独自一人，但那些光线却给我带了持久的抚慰与温暖。有时候，我闭着眼睛还没有睡着，但突然感到眼皮上方一下子暗下了，似乎有什么庞然大物快要落下，我赶紧睁开眼睛，但我什么也看不见，除了黑暗的压迫。那个时刻，我对那片突然消逝的光亮产生了深切的怀恋。我的有着小小失落的内心甚至对提早熄灯的人有了一丝淡淡的怨怒。 或许我是个害怕孤独的人，窗外的灯光让我意识到他人与我同在的时候，我的内心就获得了某种平静。我喜欢在晚上读书写作的间隙望望窗外的灯光，至少有几百扇发光的窗户能够进入我的视野。刚刚进入夜晚的时候，四周的窗户几乎全部都是灯火通明，而且能够看到窗户上的阴影在闪烁和跳动——那是电视屏幕的亮光。这时候的外界的灯光对我而言意义不大，我觉得过于热闹，而我自己的内心也还停留在白天的喧闹之中。等到再晚一些，那些窗户就接二连三地失去了光明，剩下的还亮着的窗户开始显得更耀眼了，也更突出了。它们在我眼里有了明确的方位和坐标，就像一个人获得了自己独特的个性。我望着它们，想想它们后面的主人们都在干些什么。我觉得自己以这种方式和他人乃至人类达成了深刻的精神关联，尽管这个他人是无名的、未知的、想象的、陌生的、虚构的。 我是个喜欢晚睡的人。关心我的人总劝我改掉这个不良的习惯，我自己其实也想改掉，因为我觉得人的生活不能违背天然的规律。但我晚睡成瘾，难以戒除。很多人晚睡是因为城市的夜晚充满了各种娱乐的诱惑和骚动，而我置身在城市的夜晚则是想索取一点属于自己的宁静。由于晚睡，我的整个生活时间和社会的运作时间产生了巨大的错位，我经常要气喘吁吁地从自己的生活时间中赶到社会的运作时间中。这种错位的张力经常让我有种筋疲力尽的感觉。我有时会想起米兰·昆德拉的一句话：“艺术通过对抗时代取得自身的进步。”难道我就是这样一位“对抗时代”的“艺术家”?我可以这样自嘲，但实际上我是迷恋于一种生活的虚拟的自由，就像一个孩子偷偷脱离了旋转木马的轨道，他获得了短暂的自由，看到了另外的风景。我就是那个孩子，我看到了夜晚的灯光，我觉得那些光线像是特殊的道路它们通向他人，也通向比他人和自己更大的存在。 (选自《散文》2012年第6期《窗下的事物》，作者王威廉)16. 作者为什么说“我从心底里喜欢这些夜晚中自他方的光亮”?请联系全文回答。(5分)17. 文章最后一段中，划线的句子有什么作用?(4分)18. 本文写了大量“我”在成长历程中对“灯光”的感受。作者这样写在表达文章主旨方面有什么好处?请简要分析。(6分)答案

16.①因为在“我”独处于黑暗中时，那些光线给我带了持久的抚慰与温暖; ②因为窗外的灯光让我意识到他人与“我”同在，内心获得某种平静; ③因为望着窗外稀疏的灯光，“我”觉得自己以这种方式和他人乃至人类达成了深刻的精神关联。 ④因为我看到夜晚的灯光，就觉得那些光线像是特殊的道路它们通向他人，也通向比他人和自己更大的存在。 (一点1分，两点2分，三点3分，四点5分。意思答对即可。只要言之成理，均可酌情给分。)17.①丰富和深化了文章的主旨，(1分)用米兰·昆德拉的话引起对自身错位生活现状的思考，既有自嘲式的宽慰，又有理性的反省和认知。(1分) ②过渡。(1分)从晚睡的生活习惯、生活方式的叙说过渡到一种对生活意义、生存状态 的思考。(1分) (一点2分，两点共4分。意思答对即可。只要言之成理，均可酌情给分。)18.①真实、亲切地(1分)呈现出灯光的丰富意蕴(2分)。 ②由“喜欢”到“怀恋”再到“迷恋”，灯光一步步进入“我”的生活，

影响着我的性格，影响着我对生存方式的思考，(2分)使文章自然贴切地表现出灯光的永恒含义。(1分) ③以小见大，(1分)将深刻的生命哲思融入到对灯光感受的细小处，启人深思。(2分) (每点3分，答对两点即得6分。意思答对即可。只要言之成理，均可酌情给分。) 索罗学院整理

篇四：阅读题短文

阅读理解。 （一） 《最大的麦穗》节选

苏格拉底的弟子们听了老师的话，悟出了这样一个道理 人的一生仿佛也在麦地中行走 也在寻找那最大的一穗 有的人见到了颗粒饱满的“麦穗 ”，就不失时机地摘下它 有的人则东张西望 一再地错失良机 当然，追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实在在的。

1、依次将文中空白的地方加上标点。

2、文中“ ”的引号的作用是 ，这里的“麦穗”实际指的是 ；“追求应该是最大的”实际指的

是 。

3、读一读画线的句子，联系实际，说说你对这句话的理解。 （二）

当我和童年告别时，没有和它握过手，没有和它谈过心，更没有向它说过一声“再见”！

但每当我看见儿童——捉迷藏、跳房子、办家家酒……，我的血就加快了流速，全身微微发热，心里格外兴奋。每当我和儿童一起玩的时候——唱歌、踢毽子、跳绳……，我就忘记了我已是20多岁的人。 我盼望成天和他们一起。终于在一起了！

（难忘啊，——我们一起在蔚蓝的天空下阅读优美的散文、诗句，讲孙悟空大闹天宫的故事；

我们一同在乡间田野上畅谈，又登上俏丽的小山，拾片红叶，采朵秋菊，跟着放牛娃唱牧歌；

我们在充满神秘、哲理的松树林里捉迷藏，你找，我躲，这儿漏出一角衣襟，那儿又冒出半个脑袋，林里充满了朗朗的笑声。）

这些声音常常掀开我童年的窗帘——

那时，我是一个饥饿的孩子。

法国的雨果说过，好奇是饥饿的粮食，每遇到它就想吃。那么我的饥饿可算是个好奇症吧！

因为这“病”的缘故，我很小就会拆卸玩具、收音机、安装小汽船、修手电筒；

知道了洋娃娃为什么会“哇哇”地叫，怎么使一块铁皮不沉水；

懂得了野鸭为什么叫候鸟，而喜鹊又叫留鸟；想象着今后要到天宫去取桂花酒，下海里龙宫找龙王。

因为这“病”的缘故，妈妈说我是个淘气的野孩子；

叔叔因为我拆收音机罚我看三本书；

隔壁李奶奶说我长大了要翻天的。

啊，我希望我的“好奇症” 继续下去，永远保持童心，永远在好奇中生活，永远过那追求、探索、惊奇、天真、快乐的儿童生活。 童心，童心把我带回到了50个小朋友的欢快笑声之中。

童心在跳动！在唱歌！在舞蹈！悠悠童心在我的心中……

1、在文中找出下列词语的近义词。

神奇（ ） 原因（ ） 调皮（ ） 探究（ ）

2、选择填空。（把序号填在横线上）文中用“（ ）”括住的内容写的是 的事。A、现在 B、童年 C、将来

3、文章中的“饥饿”指的是： 。

4、仔细读文章，回答问题。

⑴读了全文，你认为作者的职业是 ，他最突出的个性是 ，他没有和童年说“再见”的原因

是 ，他觉得留住童年就可

以 。

⑵ 这篇散文，看起来很散乱，可是你细细地读，就会发现文章条理很清晰，作者在文章开头先交代 ，接着写现在 ，再回忆 ，最后抒写自己现在的 。

5、从本文中找一句话，作为文章的题目，写在文章上面的横线上。

6、文中加点句子在文中起 作用。

7、你也像作者一样有“好奇症”吗？把你的“奇思妙想”说一说。

提问者： 水晶美女1号 - 中级魔法师 四级

最佳答案

苏格拉底的弟子们听了老师的话，悟出了这样一个道理 ： 人的一生仿佛也在麦地中行走 ， 也在寻找那最大的一穗 。 有的人见到了颗粒饱满的“麦穗 ”，就不失时机地摘下它 ； 有的人则东张西望， 一再地错失良机 。 当然，追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实在在的。

1、依次将文中空白的地方加上标点。

2、文中“ ”的引号的作用是 表示具有特殊含义的词

语 ，这里的“麦穗”实际指的是 人生价值 ；“追求应该是最大的”实际指的是 努力实现最大的人生价值当然是对的 。

3、读一读画线的句子，联系实际，说说你对这句话的理解。

没有看到画线的句子，想必是最后一句吧。我的理解是：努力实现自己最大的人生价值当然是对的，但大都是由点滴的小凝聚而来的，小

事不做大事难成，一味追求最大而看不起小事不去做小事，自然不会收获到最大。

（二）

当我和童年告别时，没有和它握过手，没有和它谈过心，更没有向它说过一声“再见”！

但每当我看见儿童——捉迷藏、跳房子、办家家酒……，我的血就加快了流速，全身微微发热，心里格外兴奋。每当我和儿童一起玩的时候——唱歌、踢毽子、跳绳……，我就忘记了我已是20多岁的人。 我盼望成天和他们一起。终于在一起了！

（难忘啊，——我们一起在蔚蓝的天空下阅读优美的散文、诗句，讲孙悟空大闹天宫的故事；

我们一同在乡间田野上畅谈，又登上俏丽的小山，拾片红叶，采朵秋菊，跟着放牛娃唱牧歌；

我们在充满神秘、哲理的松树林里捉迷藏，你找，我躲，这儿漏出一角衣襟，那儿又冒出半个脑袋，林里充满了朗朗的笑声。） 这些声音常常掀开我童年的窗帘——

那时，我是一个饥饿的孩子。

法国的雨果说过，好奇是饥饿的粮食，每遇到它就想吃。那么我的饥饿可算是个好奇症吧！

因为这“病”的缘故，我很小就会拆卸玩具、收音机、安装小汽船、修手电筒；

知道了洋娃娃为什么会“哇哇”地叫，怎么使一块铁皮不沉水；

懂得了野鸭为什么叫候鸟，而喜鹊又叫留鸟；想象着今后要到天宫去取桂花酒，下海里龙宫找龙王。

因为这“病”的缘故，妈妈说我是个淘气的野孩子；

叔叔因为我拆收音机罚我看三本书；

隔壁李奶奶说我长大了要翻天的。

啊，我希望我的“好奇症” 继续下去，永远保持童心，永远在好奇中生活，永远过那追求、探索、惊奇、天真、快乐的儿童生活。 童心，童心把我带回到了50个小朋友的欢快笑声之中。

童心在跳动！在唱歌！在舞蹈！悠悠童心在我的心中……

1、在文中找出下列词语的近义词。

神奇（ 神秘 ） 原因（ 缘故 ） 调皮（ 淘气 ） 探究（ 探索 ）

2、选择填空。（把序号填在横线上）文中用“（ ）”括住的内容写的是 B、童年 的事。A、现在 B、童年 C、将来

3、文章中的“饥饿”指的是：好

奇 。

4、仔细读文章，回答问题。

⑴读了全文，你认为作者的职业是 小学教师 ，他最突出的个性是 有一颗童心 ，他没有和童年说“再见”的原因是 做为一名小学老师，他时常和孩子生活在一起 ，他觉得留住童年就可以 永远保持童心，永远在好奇中生活，永远过那追求、探索、惊奇、天真、快乐的儿童生活。 。

⑵ 这篇散文，看起来很散乱，可是你细细地读，就会发现文章条理很清晰，作者在文章开头先交代 自己没有和童年告

别 ，接着写现在 自己和学生生活在一起的快乐 ，再回忆 自己童年的快乐生

篇五：苏教版六年级下册语文期中试卷加答案(1)

xī shēng fáng’ ài líng ch?n h? xi? yǔn nu? yǐn mán

( ) ( )( ) ( ) ( ) ( )

2、选择加点字正确的读音，用另一个读音组词。

提供（g?ng gōng）___________ 望洋兴叹（xìng xīng）__________ ．．

矿藏（cáng zàng ）__________ 情不自禁（jīn jìn）__________ ．．

4、中国成语中有些如“螳螂捕蝉”之类寓言故事的成语。你还能举几个吗？

___________、___________、___________、___________

5、根据词语之间意蕴的搭配说出一个成语。

（1）忘本 三国演义 洛阳 刘禅 （ ）

（2）孙悟空 太上老君 炼丹 踢翻 （ ）

（3）鱼 湖面 皱纹 ABCC （ ）

（4）岁寒三友 画画 自信 苏轼 （ ）

6、引号用法。选择下面句子引号的用法。

Ａ表示直接引用的话。 Ｂ表示特定的称谓或需要着重指出的部分。Ｃ表示讽刺或否定。 D表示突出强调。 E 用来引用成语、谚语、歇后语等。

（1）地球是茫茫宇宙中一颗美丽的蓝色“水球”。 （ ）

（2）在喜怒无常的海洋面前，人民只能“望洋兴叹”。 （ ）

7、修改病句：

（1）由于科学技术的飞速发展，人类正迎来利用海洋、开发海洋的新时代。

（2）海洋是个聚宝盆，它蕴藏着丰富的石油、煤、铁等天然气。

8、课外积累。请将你平时读过的书或文章按类别介绍给大家。（每类至少写两本书或两篇文章。）

A

B

CD9、按照要求写句子。

（1）“谁敢来劝阻我，我就处死他！”

用上“谁??谁??”句式。 ___________________________________

（2）听了少年这番话，吴王恍然大悟。（用不同的词序组成2个句子）

A ____________________________________________________________

B ______________________________________________________________

（3）“怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。”

这样自问自答的句子我也会写：

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

10、在括号里填上合适的关联词。

（2）大臣们认为攻打楚国（ ）取胜的希望很大，（ ）（ ）其他诸侯国乘虚而入，后果（ ）不堪设想。（ ）

大臣们都不同意吴王的主张。

11、成语诗歌大放送。

我很喜欢旅游，每到一处总免不了感慨一番。登上长城我情不自禁地想起了___________、___________、

__________等成语；乘船荡舟西湖，我不禁想起了“_____________________ ，____________________”等古

诗句；来到海边，我想起了__________________、_______________、_______________等成语；攀上了泰山，

我想起了“__________________，__________________”等诗句。

12、课文写真。

(1) ____________，流水不腐。

从善如流，____________。

近水识鱼性，__________________。

欲知山中事，__________________。

(2) 《学会合作》为了说明合作的重要，举了两个例子：①_________________________②_________________________________。学了这篇文章，我想到“_________________________”、“_________________________”等关于合作的名言警句。

(3)“西塞山前白鹭飞，____________________。” 表现了暮春西塞山前的湖光山色，渲染了渔父的生活环境。

(4)“常记_____________，_____________。兴尽晚回舟， ______________。知否，知否，_____________________。”中的真正让词人“沉醉”的，又岂止是醇厚的美酒? 二、阅读欣赏。

（二）敬重卑微

（1）我读到一篇英国课文，讲的是蚂蚁。

（2）蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。他们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。想不

到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩序有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。

（3）当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样

飞速滚动，逃离火海。

（4）每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山在烧， 一团黑风正沿

着山脊（jí jǐ）流动；我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。

（5）（ ）没有抱成团的智慧，没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族（ ）会全军覆灭。

（6）生命的微小、体力的单薄没有什么可怕，甚至命运的卑微也不能决断什么，可怕的是看不到微薄的力量，

忽视了内在的精神。

（7）敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿过

我的外衣，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？有什么理由自暴自弃、玩世不恭？

（8）世上称得上伟大的东西，往往（ ）体积，（ ）精神。千里之堤（tī dī），溃于蚁穴，这是卑微

者的威严和挑战。

1、划去文中括号内不恰当的拼音。

2、在（5）、（8）自然段的括号内填上恰当的关联词。

3、将“比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？”改为不含问号的句子，但意思不变。

____________________________________________________________________

4、读（4）、（5）自然段，按要求回答问题。

■第（4）自然段中“每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动”这句话与前文“_______________________________________________ ”这一句相照应。用横线画出这一自然段中由事物引起联想的句子。

■第（5）自然段中，作者为什么说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”？（运用你已有的知识，结合短文内容回答） 答： ___________________________________________________________

蚂蚁家庭“抱成团”逃离火海，避免全军覆没的行为体现了______________

和_____________这样两种精神、。

5、回答问题：“我”为什么要敬重卑微？（用短文中的原句回答）

_______________________________________________________________

6、读了这篇文章，你想起了相关的哪些人、哪些事？请选一个方面，用简要的几句话写下来。

____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

三、习作园地。

“尝试”也就是试一试，这是非常有意思的实践活动。它可能成功，也可能失败。然而，不管怎样，它都会使

你有所发现，有所感悟，有所收获。请你选择生活中曾经历的一次尝试，把题目《那是一次___________的尝试》补充完整，写一篇400字以上的记叙文。要求内容具体，感情真挚，语句通顺，有一定的条理。

一、2、gōng 供品 xīng 高兴 cáng 宝藏 jīn 禁止

4、自相矛盾 狐假虎威 画蛇添足 掩耳盗铃

5、乐不思蜀 火眼金睛 波光粼粼 胸有成竹

6、B E

7、（1）“利用海洋”和“开发海洋”颠倒一下位置。

（2）“等”改为“和”。

9、（1）谁敢来劝阻我，我就处死谁！

（2）少年这番话，吴王听了恍然大悟。

吴王听了吴王这番话，恍然大悟。

二、（一）

1、绿油油 红通通 2、蓝天 大海 白鸥 椰树 沙滩 蓝蓝的 碧玉般 玉屑银末般 金灿灿

3、海滩上玉屑银末般的细沙，金灿灿、亮闪闪的，软软地暖暖地搔着人们的脚板，谁都想捏一捏，团一团，将它

揉成韧韧的面。

把细沙比作玉屑、银末 4、 担心 谁都想 喜爱

5、海南 桂林山水 杭州西湖 苏州园林

安徽黄山 台湾日月潭 承德避暑山庄 （二） 1、jí tī

2、如果…… 就…… 不是…… 而是……

3、比起蚂蚁，我们没有什么理由言渺小、说卑微。

4、■尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。

我仿佛看见汹涌的火山在烧， 一团黑风正沿着山脊流动；我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂

蚁用躯体开拓求生之路。

■蚂蚁如果都单独地离开火海，将无一幸免；抱成团以后，外面的蚂蚁可能被火烧死，但里面的蚂蚁就可以活下来。抱成团是一种保护措施，所以说是一种智慧。

协作精神和自我牺牲精神

5、敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。

6、我想到了抗洪战士，他们不顾危险，为了人民的生命财产，不怕苦，不怕累，日夜不停在抗洪最前线。他们为了集体的利益，完全不考虑自己，有自我牺牲的精神。

2009年小学六年级语文毕业模拟试卷 2009、5

卷面分（3分） （考试时间：90分钟） 成绩

一、读拼音，写出相应的汉字。5分

piāo yì tián jìng m?i guī cuī huǐ chì ra

（ ） （ ） （ ）（ ）（ ）

二、积累和运用。（20分）

1、用学过或自己积累的成语填空。4分

5月12日，四川省汶川县发生里氏8.0级地震。该地震波及范围之广,强度之大,在新中国史上是 的。灾情就是命令,党中央、国务院立刻行动起来。温家宝总理 ，亲赴灾区，慰问灾民。人民子弟兵数十万大

军， ，从空中、陆上、水上向灾区集结。在医院，义务献血的人 ；在单位，自愿捐款的人 。在海外，华人、华侨也纷纷 ，向灾区人民献爱心。我坚信，只要我们 、 ，中国人民一定能战胜这场特大自然灾害。

2、 根据要求写成语。2分

①与合作有关的成语：_________ _________

②与“时光荏苒”意思相近的成语：_________ _________

3、展开想象，把句子写得更加生动。2分

花开了，就像花睡醒了似的；虫子叫了，就像 ； ，

??

6、按要求完成句子练习。7分

（1）（ ）夹竹桃不是最美丽的，（ ）夹竹桃最值得我留恋回忆。（填关联词）

（2）一个国家，一个城市，能够举办上奥运会，是一件美好的事。（改成反问句）

（4）从下面两组词语中任意选择一组，写一句话。2分

A.非??不可?? 举世闻名 B.即使??也?? 古今中外

三、用符号修改下面一段话。（错字、标点、语病共8处）4分

课上，我们讨论并阅读了“海伦?凯勒传 ”，感触很多。谁能相信一个不但看不见而且听不见的女子能掌握法、德等五种英语呢？谁能相信她果然能取得那么多惊人的成就呢？做为一个身体建 全的人，我们有什么理由不珍惜呢？

四、语言实践。2分

孙明明的爸爸要在县城最繁华的步行街开一家眼镜店，但不知道该起个什么样的店名。你打算为他想一个怎样有意思的名字呢？谈谈你的创意。

五、根据课文内容填空。12分

（1）我国古代有句名言“______________ ，______________。”告诉我们要广泛听取别人的意见；（2）优秀的古诗词是我们丰富的文化营养，读着李清照《夏日绝句》中的“_______________，______________。”又让我感受到她强烈的爱情之情。 2分

（3）本学期我们认识了很多人物，有被日本人称为“___________”和“__________”的聂荣臻将军，有____________的天游峰的扫路人，有 的刘老师，个个都令我敬佩。2分

（4）我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落日 ，最后像 ，以一个 ，再以一个 、 的优美姿势入了水，向人们道了“再见”。2

（二） 11分

当我和童年告别时，没有和它握过手，没有和它谈过心，更没有向它说过一声“再见”！

但每当我看见儿童——捉迷藏、跳房子、办家家酒??，我的血就加快了流速，全身微微发热，心里格外兴奋。每当我和儿童一起玩的时候——唱歌、踢毽子、跳绳??，我就忘记了我已是20多岁的人。

我盼望成天和他们一起。终于在一起了！

（5）大自然是神奇的：_________面对大雪懂得先弯曲再反弹，

（难忘啊，——我们一起在蔚蓝的天空下阅读优美的散文、诗句，讲孙悟空大闹天宫的故事；

我们一同在乡间田野上畅谈，又登上俏丽的小山，拾片红叶，采朵秋菊，跟着放牛娃唱牧歌；

我们在充满神秘、哲理的松树林里捉迷藏，你找，我躲，这儿漏出一角衣襟，那儿又冒出半个脑袋，林里充满了朗朗的笑声。）

这些声音常常掀开我童年的窗帘——

那时，我是一个饥饿的孩子。

法国的雨果说过，好奇是饥饿的粮食，每遇到它就想吃。那么我的饥饿可算是个好奇症吧！

因为这“病”的缘故，我很小就会拆卸玩具、收音机、安装小汽船、修手电筒；

知道了洋娃娃为什么会“哇哇”地叫，怎么使一块铁皮不沉水；

懂得了野鸭为什么叫候鸟，而喜鹊又叫留鸟；想象着今后要到天宫去取桂花酒，下海里龙宫找龙王。

因为这“病”的缘故，妈妈说我是个淘气的野孩子；

叔叔因为我拆收音机罚我看三本书；

隔壁李奶奶说我长大了要翻天的。

啊，我希望我的“好奇症” 继续下去，永远保持童心，永远在好奇中生活，永远过那追求、探索、惊奇、天真、快乐的儿童生活。

童心，童心把我带回到了50个小朋友的欢快笑声之中。

童心在跳动！在唱歌！在舞蹈！悠悠童心在我的心中??

1、在文中找出下列词语的近义词。2分

神奇（ ） 原因（ ） 调皮（ ） 探究（ ）

2、选择填空。文中用“（ ）”括住的内容写的是 的事。A、 现在 B、童年 C、将来0.5

3、文章中的“饥饿”指的是： 。1分

4、仔细读文章，回答问题。

⑴读了全文，你认为作者的职业是 ，他最突出的个性是 ，他没有和童年说“再见”的原因是 ，他觉得留住童年就可以 。 2分

⑵ 这篇散文，看起来很散乱，可是你细细地读，就会发现文章条理很清晰，作者在文章开头先交代 ，接着写现在 ，再回忆 ，最后抒写自己现在的 。 2分

5、从本文中找一句话，作为文章的题目，写在文章上面的横线上。1分

6、文中加点句子在文中起 作用。0.5

7、你也像作者一样有“好奇症”吗？把你的“奇思妙想”说一说。2分

七、作文（30分）

“??感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己，感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样珍惜。”这是《感恩的心》这首歌的歌词，由此你想到了什么，请自拟题目，写一篇文章，要求语句通顺，内容具体，字数不少于450字。 题目：

试卷做到现在，你已经完成的差不多了，你的字写的如何，检查过没有？记住：吃得苦中苦，方为人上人！——石磊

小学作文