公司赏罚分明制度

篇一：办公制度公司怎样才能做到赏罚分明

办公制度:公司怎样才能做到赏罚分明

管理公司员工除了出一些处罚的条例之外，还需要有相应的奖励策略，只有赏罚分明你才能“稳住公司员工。那么怎样制定公司奖励策略呢?

(1)要舍得，不吝啬

小舍小得，大舍大得，不舍不得，有舍有得。很多人便是“不舍不得”，你要那么多的东西是没有用的。我在自己公司一直倡导“以个人退公司进为指导原则，以局部让全局取为核心思想”的发展理念。正是因为我知道自己只有“舍”得越多，公司才能得到更大的发展。2007年10月，我一次性就配了43个股东;2008年10月，又给67位优秀同仁配股和升股;2009年10月，又给142位同仁配了股;2010年到2011年底，在公司十周年大庆的时候，公司全部配股同仁要达到500位;未来我还要给更多的优秀同仁转股、配股。我相信当我的股份减得越来越少的时候，我的权限退得越来越多的时候，整个公司就会进步得更快。

(2)要明确，不含糊

你觉得奖多了，同仁觉得奖少了;你觉得奖励少了，同仁的期望值也不平衡，所以奖励不能含糊。什么时间奖励、什么地点奖励，奖什么东西、怎么奖，都要非常明确。时间、地点、人物、过程、物品、数量、品质、方式都要明确。

(3)要有吸引力，不能奖同仁不需要的东西

奖励的东西要有吸引力。记得有一次我到上海演讲，一个同仁超额完成目标，上海公司奖励他跟我一起吃晚餐。同仁觉得这个奖励好，因为很多的企业家都没有机会和我一起吃晚饭。后来他把和我吃饭的照片贴到公司墙上，跟同仁、跟家人、跟亲戚朋友讲，这一讲就能触动他和更多人尽职尽责拿到结果。所以奖励一定是他想要的，惩罚一定是让他痛苦的。有的人说“我奖了，他怎么还是没有劲呢”?那是因为你奖励的没有吸引力，奖励的不是他想要的。你要问问他想要什么，这很重要。

(4)要有重点，不能凡事都奖

奖励时要有重点，不是什么都奖。一个企业如果什么都奖，相当于告诉你的孩子“今天你好好做作业，考了多少分爸爸就带你出去玩”，这等于贿赂。凡事奖励等于是变相地贿赂同仁，培养同仁“无利不早起”的思维惯性。所以领导者要持续地倡导同仁自我承诺与成果价值导向的神圣性。

(5)要物质精神同步，不能单一地奖励

管理最怕的就是对同仁实行单一的奖励，因为世界上90%以上的人，都脱离不了对物质的追求和精神享受的向往。光奖精神会让团队没有战斗力、生命力和向心力，整个团队的爆发力就出不来;物质奖励虽然可以让人充满动力，但物质过多，会让人性的责任、奉献、境界和高度变得模糊。

因此，奖惩既要有物质的，又要有精神的。光奖物质不奖精神，会让同仁唯利是图;光奖精神不奖物质，会让同仁缺乏狼性。只有物质与精神同步推行，相容相合才能将执行的力度发挥到最大程度。

处罚也要讲究技巧和艺术。

1)非金钱处罚。笔者工作过的酒店曾经出现过总台员工将会议结算的支票开错的事例，起先我们让销售员去会务单位重新拿一张支票弥补，总台员工因工作失误，受罚款处理。但是这样的情况偶尔还会出现，一方面浪费了销售人员的时间，另一方面受罚员工，心中不快。

后来规定了，不罚款，但必须让出错的总台员工利用自己的休息时间去会务单位换支票，并向会务单位表示道歉,让他通过体验换支票的不易来重视问题，杜绝问题的再次发生。

2)变罚为奖，以奖来检举不良行为。例：美国加州有个公园，种植的花卉非常珍贵，由于游客素质参差不齐，经常有花卉不翼而飞，园林管理人员起先采取的是一旦捉拿到偷窃花卉的人就予以重罚，但防不胜防，几年下来收效甚微。后来有位工作人员灵机一动，在公园的各个角落都竖了一块牌，上写：凡检举偷窃花卉者奖励200美元。从此以后，这一现象逐渐销声匿迹。因为这种方法充分激发了游客参与公园管理的积极性，使蓄意盗花者产生被他人注视监督的惧怕心理。

3)重罚。当然，对于屡教不改的现象，要下狠心彻底根除，重罚也不失为一种好的方法。众所周知，新加坡的罚款之狠，牢狱之凶近于苛刻，才使新加坡成为亚洲最干净，最有秩序的城市

篇二：贾思远—赏罚分明的领袖才能让组织健康发展

赏罚分明的领袖才能让组织健康发展 一个组织成立时，一般情况都会有一部组织最大法、根本法，这就是组织的章程。协会有协会章程、公司有公司章程。这些章程都是确定了组织的的一些关键因素、制度、程序、原则、方法等。对组织而言，所有的规章制度都要依据章程而制定。企业的规章制度的制定分为这三种情况：一种是由企业的董事会制定。二种是由企业的总经理为首的经营班子制定。三种是由决策层与员工共同制定。对于组织长远规划的规章制度，还是由决策层制定比较适宜。对于涉及到组织成员切身利益的规章制度，还是要由决策层与组织成员共同制定比较适宜。反映组织长远规划、总体目标、使命、愿景、战略战术之类的规章制度，是因为决策者必须以远见卓识的眼光，高瞻远瞩的视野，来为组织指明方向，做好未来的组织定位。这需要全局观与未来观的意识与思维，这不是一般组织成员能够具有的。而涉及到组织成员切身利益的规章制定，则是跟组织成员息息相关的，动他们的利益，等于是要他们的命，他们如何会不反对，就算口口声声表面支持，背后绝对会阳奉阴违。再者，组织成员作为执行层与操作层，他们做基层的工作，所以对组织实际工作了如指掌，让他们参与在制定规章制度的决策中，更能完善它，最后还能让组织成员成为规章制度的坚定支持者与遵守者。

著名文秘专家——贾思远，国家职业核心能力培训师，国家人力资源管理师一级。在公文写作领域有着独特的领悟和方法。

一旦组织的规章制度制定与确立后，那么就要严格遵守它。但是在实际操作中，总有少部分的组织成员漠视、挑战、破坏组织的规章制度，他们这些人起着“破

窗效应”的作用，作为坏榜样使一部分成员效仿，最后像蚕吃桑叶一样把规章制度破坏掉，使规章制度形同虚设，流于形式，失去了它应有的权威与效力。不管什么组织，总有那么少数人不会遵守规章制度的。就算把那少数人赶出组织，又会有少数成员成为了他们的后继者。管理学上一个有趣的定律叫“酒与污水定律”，意思是一匙酒倒进一桶污水，得到的是一桶污水；把一匙污水倒进一桶酒里，得到的还是一桶污水。显而易见，污水和酒的比例并不能决定这桶东西的性质，真正起决定作用的就是那一勺污水，只要有它，再多的酒都成了污水。酒与污水定律说明对于坏的组员或东西，要在其开始破坏之前及时处理掉。一粒老鼠屎，坏了一锅汤。所以，作为组织的领袖要明白，在组织中总存在“污水”与“老鼠屎”，而且它们总是除不尽的。为了维护组织的纪律与权威性，所以，领袖要祭起制度的武器，对一切***行为进行打击与惩罚。当然，惩罚不是目的，只是手段，是为了教育大多数组织成员，起到惩前毖后的作用。惩罚是为了禁止组织成员的某种****的行为。而奖励则是为了鼓励组织成员积极去做某种规章制度提倡的行为。

领袖是组织的最高首脑，有着奖励与惩罚组织成员的权力。对符合规章制度的组织成员，按照上面的规则标准，给予他们奖励，正强化他们的行为，表彰他们的行为，肯定他们的行为。奖励标准的设置，要有章可依，执章必准，既不要溢奖溢赏，也不要不奖不赏，一切都依据先前制定的规章制度上的标准执行。溢奖溢赏，是一种典型的破坏规章制度的行为，它没有规定的奖赏，都不可奖赏；它规定要给予的奖赏，那么领袖也不能克扣奖赏，更不能不给奖赏。领袖严格遵守规章制度的规定，是为了更好地让组织成员遵守规章制度。

领袖有榜样的力量与典范的影响力。凡是规章制度没有奖励标准的，一律不奖。凡是规章制度有奖励标准的，一律要奖。如果想增设新的奖励项目，得先召开决策层会议，共同研究，按照法定程序修改。对于*****组织成员的惩罚，一定要精准，要调查清楚，既不冤枉一个好人，也不放过一个坏人。既不能胡乱惩罚，又不能不惩不罚，一切都依照规章制度执行。对于奖罚，领袖不能凭个人主观好恶，任意奖罚。管理学上有个法则中“热炉法则”，是指组织中任何人触犯规章制度都要受到处罚。它是由于触摸热炉与实行惩罚之间有许多相似之处而得名。热炉效应或热炉法则带有警示性、一致性、即时性和公平性。奖惩都要有警示性、一致性、即时性和公平性。奖惩是讲究时效的。奖惩在三日内进行，那么对受到奖惩的员工影响力就较大。如果奖惩兑现的时间比较长，那么对受到奖惩的员工的影响力就没有那么大了。奖罚分明，就是领袖在决定实施奖惩时，该奖的要奖，该罚的要罚。奖罚是权力的双刃剑，用好了，组织一切就好；用坏了，那么也会成混乱的根源。再怎么样，有奖有罚的组织比无奖无罚的组织生存力要强些。领袖领导决策层制定规章制度时，一定要注意要多奖少罚，以奖励为主。

篇三：制度束人 赏罚分明

制度束人 赏罚分明

我认为班级管理工作要顺利进行，是离不开合理的规章制度的。而且，我认为制度不仅仅是一种约束手段，更重要的是一种行为的评价手段和激励手段。如果没有合理的得到彻底实行的制度，没有行为范围的合法界限，没有强制有力的处罚手段，我认为任何文明的语言都弥补不了这种缺陷的。因此，管理好班集体，深入、严格执行各项管理制度是一种重要的管理手段，它有助于培养学生正确的思想观点，进行自觉纪律教育；培养良好的行为习惯，形成良好的思想道德风尚，树立良好的班风、学风，最终引领全班学生整体、全方位获得进步。 当然，班级管理制度要具有权威性，就必须要赏罚分明，该奖的一定要大力表彰，该罚的一定要公正执法，不循私情，我认为对违纪学生进行合理的处罚，既是对他本人的教育，也是对其余学生的良好导向，有利于全班学生共同努力实现班级目标。因此，我认为合适地进行处罚也是一种必不可少的教育手段。那么，究竟怎样让制度约束人，做到对学生赏罚分明呢？我是这样做的。

宣传、教育与管理相结合

班主任既是班级的教育者，又是班级的管理者，没

有教育的管理是无力的管理，没有管理的教育是苍白的教育，面对活泼好动，天真无邪又毫无自觉性的小孩子，我没有自己编制什么制度，我只认定他们是小学生，那么全国小学专用的规章制度就是他们应该遵守的制度，根据我班的实际情况，我主要选用了《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《小学生礼仪常规》，运用各种教育机会对学生进行宣传教育工作。对学生做好这方面的宣传教育工作，班会课就是最好最恰当的课堂。开学之初，我尤其重视学生的学前教育，充分利用班会课向学生宣读《小学生守则》，让学生熟记每一条款，并要求学生要言行一致、付诸行动，就是让他们把假期玩野的心收回来，步入学习的正轨，同学之间，相互监督。第二周班会课时，先由班干部总结发言，然后进行小组大讨论，评议谁做得好、谁做得差，最后评出先进组作记载。若有个别行为差者，给予警告，并且小组有帮助该同学的义务，再看本周表现。通过这样的课堂，学生无论在学习方面，还是品德方面都受到了良好的教育，让他们明白：“要学就学个踏实，要玩就完个痛快！”但是人非草木，小学生贪玩，好动是他们的天性，尤其独生子女受宠过度，并非一日之功夫就能教育好的，若要改变

一个学生的缺点，我们要做出许许多多耐心细致的工作。首先尊重学生，树立以人为中心的管理思想，充分调动学生的积极性，促进学生自我管理、自我教育。谈到管理，许多家长都这样认为，老师的话他听，家长的话他不听。每当我遇到这种的家长时，我会对他说，你叫他给你干什么？他是否干了？他没有干你又是怎样做的？他之所以不听，是因为家长发出了口令，而他没有执行，久而久之，他便把家长的话当成耳边风，一吹即过。而我们老师教育他什么事该做，什么事不该做，是要对他的行为进行检验的。再小的学生也会明白：今天的作业不完成就不行，并且还要按时完成。这就是管理和教育一致。曾有人笑我说：“我教的学生像受过军训似的。”或许，我不去领会这句话的份量，但我只知道教现在的小学生难，至少教会他们懂规矩，也许开始家长认为给他把孩子管严了，但后来他还是满意的。他认为我的孩子比以前听我话了，做作业也自觉了，也没有以前调皮了，学习也很有兴趣，并且他喜欢这样的老师。另外，我充分利用文体课、科技课、课外活动对学生进行《日常行为规范》和《礼仪教育》，根据不同的学生、不同的心理、知识和思想特点，循序渐进，由浅入深地教育，他们

从中懂得学习的重要性和学会做人的道理。 灵活有效的奖惩措施

在班主任工作中，表扬和批评、奖励和惩罚是并存的教育手段。善于鼓励、恰当惩罚，必须起到扶持正义、打击歪风、鼓励先进、鞭策后进的作用，所以，我采用了以下奖励的办法：①表示信任，相信他们能改正缺点，相信他能完成某项任务，如前面讲到的先进组。②恰如其分地给予肯定，我特别善于发现差生的优点，一点滴的进步，给以满意的笑容。让他们感到心悦诚服，引起他们感情上的共鸣。③对后进生的进步给以恰当的背后表扬，改变同学对他的印象，又让他感受到老师的真诚关怀，每周班会课上的总结就少不了这一环节，我们班的其他学生还会回家告诉他的父母，我们班的XX同学都有进步了。这个受表扬的学生产生的心理满足感也成了他努力的巨大动力。④对获得成绩的同学给予奖励，能有效地对全班学生进行教育，他们会说：“我要向XX同学学习。”至于学习什么？又成了小组讨论的主题，这样一来，每周班会课都有新的主题、新的内容，学生有了学习的榜样。

对于处罚，我除了耐心教导，以理服人以外，还采用了以下方法：①责备、②写书面检查、③加倍补

偿性惩罚、④警告、⑤公开批评、⑥协同家长进行思想整顿。这些也许是必要的手段而不是主要手段，如责备，我会采用适合该学生的批评方式，并选择好适宜的地点对他进行教育。那么，如果他的行为损害了班集体的利益，影响较大，则要对他进行公开批评了。

常言说的好，以情动人，以理服人，善于融“严”和“宽”为一体，主动去亲近他们。“和风细雨”就事论事，把爱注入学生的“心田”平衡学生的自尊心和自卑感。让学生变“要我做”为“我要做”，让教育变成学生的一种需要。管教结合，奖惩结合是会收到满意的效果的。老师爱学生，学生爱老师，学生相信老师，他们才有前进的动力，有一颗自觉学习、积极向上的心，才会形成一个团结奋进、积极向上的班集体。

另外，我认为一个教师工作的成功，不去考虑他人说好说坏，只要家长是支持你的，那么你就是成功的。

篇四：公司规章制度

公司规章制度

目 录

第一章 人事管理?????????????????????2

第二章 人员聘用和解聘??????????????????3

第三章 行政事务管理规定?????????????????5

第四章 劳动纪律?????????????????????7

第五章 电话管理规定???????????????????8

第六章 电脑管理规定???????????????????8

第七章 财产管理规定???????????????????9

第八章 财务管理规定???????????????????10

第九章 机动车辆管理规定?????????????????11

第十章 工资福利?????????????????????12

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第一章 人事管理

一、公司人事管理实行总经理负责制、总经理向董事会负责、副总经理协助总经理工作，并做好分管工作。

二、公司实行公平竞争、择优录用的人事聘用制度，所有员工均需与公司签定聘用合同，每年签定一次。

三、在聘任期内，公司有权根据公司的经营需要和员工的工作能力进行岗位调整，员工应服从公司安排。

四、所有员工均应忠于职守,热爱本职工作，积极主动执行上级的指示和决定，努力完成工作任务。

五、员工有义务针对公司的生产、经营、管理等方面向公司提出合理化建议；但在建议未被采纳或制度调整之前，员工必需按原制度执行。

六、公司实行赏罚分明的人事激励机制，对能力强、表现好、贡献大的员工给予相应的奖励和晋升机会，对能力差、违反公司规定及损害公司声誉的员工给予相应的处罚或处分。

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第二章 人员聘用和解聘

一、原则：

根据公司职位设置和岗位安排实行公开招聘、招工，经过试用、考核等程序择扰录用。

二、程序：

各部门职员统一由办公室（牵头）招聘。应聘人员在如实填写应聘申请书后，先由办公室面试，报总经理批准后，方可试用。未按规定程序，部门擅自吸收人员，一律视作无效，公司概不负责。

三、试用及转正：

1、聘用职员须经过两个月的试用期，考核合格者经总经理批准正式录用，并与公司签定劳务合同。

2、公司随时有权辞退试用期不合格的员工，试用期内的员工亦可提出书面辞呈一周后离职。

3、试用期内，试用人员享受试用期工资和福利待遇。

4、所有员工均应与公司在双方自愿的基础上签订聘用合同书。每次聘用期一年，聘用期满前三个月如双方没提出解聘或辞职，须重新 签订新合同，聘期继续延长下一个一年，否则视为不再续约，双方终止合同。

5、聘用期满未续聘的员工自行另谋职业。

四、考核任免：

1、员工须如实填写员工登记表，如未将真实情况填入员工登记表，日后造成公司损失的应追究个人责任（包括员工有意隐蔽自身资历给公司带来直接损失者），并给予处分以至开除。

2、考核工作在总经理领导下由办公室负责实施。

3、公司根据岗位需要以及员工的德、才及工作表现安排员工的职务和岗位。

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五、辞职：

1、员工要求辞职应提前一个月书面申报批准。

2、原则上不同意员工在合同期内辞职，如坚持要求辞职，则按合同书规定的有关条款执行。

六、解除合同：

员工有下列情形之一者公司有权予以解除合同：

1、如员工犯有重大错误或严重违反合同，公司有权随时辞退员工。

2、员工被除名、劳动教养或被判刑，劳动合同即自动解除。

3、员工有利用职权、以权谋私的行为，情节严重的，公司有权终止合同。

4、不胜任本职工作，又不接受其他工作安排的员工，公司有权终止合同。

5、解除合同由办公室协同员工所在部门提出意见，报经总经理批准后以书面形式通知本人。

6、被解除合同的员工自行另谋职业。

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第三章 行政事务管理规定

一、公文处理：

1、公文处理原则：集中领导统一组织安排。公文材料的处理由办公室统一收发、传递、用印、立卷、归档，任何人不得私自拆阅、保存和销毁公文。公文拟稿按谁分管谁拟稿的原则办理。

2、公文处理必须准确、周密、保证质量；必须及时、迅速、提高效率；必须严格执行有关保密规定，确保国家及公司机密。

3、力求减少行文，提高工作效率。

4、按规定程序办文，各部（室）凡以公司名义上报或下发的文件，原则上由主管部门指定专人拟稿，部门领导初审，呈送有关领导签发。

5、认真把好公文质量关，拟外送的文件，语言表达要得体，简要、周密、严谨，文种正确，结构完整，格式正确，并认真进行审核校对后，方可发出。

二、公章、法定代表人印章管理：

1、公司及各科室的公章、法定代表人印章，均应指定专人管理，未经有关领导批准，不得使用。管印人员应做好监印和用印登记工作。

2、凡盖公司印章发出的文件、资料、报表，办公室要留底备查，确实无法留底，则需进行登记以备查。在无存根的各种函件上盖章，应经有关领导签批后，方可使用。

3、合同、意见书、协议书等要盖公司或部门印章，须经总经理或部门领导签批后，方可使用。

4、公司公文盖章时，必须检查文稿是否经公司领导签发。公司公文盖章只限于主送、抄报、抄送单位。行印时要端正、清晰，严防错盖漏盖。

5、印章一般只限在保管印章的室内使用，如有特殊情况需出室使用时，须经主管领导批准，由两人带出，并限时交回且做好登记。

6、严禁在空白介绍信或空白信笺上盖章，如遇特殊情况需要盖章，必须报公司领导批准，并做好登记。事后未用完的空白介绍信或空白信笺一律收回由办公室处理。

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篇五：赏罚分明的领袖才能让组织健康发展

赏罚分明的领袖才能让组织健康发展

领袖严格遵守规章制度的规定，是为了更好地让组织成员遵守规章制度。

一个组织成立时，一般情况都会有一部组织最大法、根本法，这就是组织的章程。政党有政党章程、协会有协会章程、公司有公司章程。这些章程都是确定了组织的的一些关键因素、制度、程序、原则、方法等。对组织而言，所有的规章制度都要依据章程而制定。企业的规章制度的制定分为这三种情况：一种是由企业的董事会制定。二种是由企业的总经理为首的经营班子制定。三种是由决策层与员工共同制定。对于组织长远规划的规章制度，还是由决策层制定比较适宜。对于涉及到组织成员切身利益的规章制度，还是要由决策层与组织成员共同制定比较适宜。反映组织长远规划、总体目标、使命、愿景、战略战术之类的规章制度，是因为决策者必须以远见卓识的眼光，高瞻远瞩的视野，来为组织指明方向，做好未来的组织定位。这需要全局观与未来观的意识与思维，这不是一般组织成员能够具有的。而涉及到组织成员切身利益的规章制定，则是跟组织成员息息相关的，动他们的利益，等于是要他们的命，他们如何会不反对，就算口口声声表面支持，背后绝对会阳奉阴违。再者，组织成员作为执行层与操作层，他们做基层的工作，所以对组织实际工作了如指掌，让他们参与在制定规章制度的决策中，更能完善它，最后还能让组织成员成为规章制度的坚定支持者与遵守者。

一旦组织的规章制度制定与确立后，那么就要严格遵守它。但是在实际操作中，总有少部分的组织成员漠视、挑战、破坏组织的规章制度，他们这些人起着“破窗效应”的作用，作为坏榜样使一部分成员效仿，最后像蚕吃桑叶一样把规章制度破坏掉，使规章制度形同虚设，流于形式，失去了它应有的权威与效力。不管什么组织，总有那么少数人不会遵守规章制度的。就算把那少数人赶出组织，又会有少数成员成为了他们的后继者。管理学上一个有趣的定律叫“酒与污水定律”，意思是一匙酒倒进一桶污水，得到的是一桶污水；把一匙污水倒进一桶酒里，得到的还是一桶污水。显而易见，污水和酒的比例并不能决定这桶东西的性质，真正起决定作用的就是那一勺污水，只要有它，再多的酒都成了污水。酒与污水定律说明对于坏的组员或东西，要在其开始破坏之前及时处理掉。一粒老鼠屎，坏了一锅汤。所以，作为组织的领袖要明白，在组织中总存在“污水”与“老鼠屎”，而且它们总是除不尽的。为了维护组织的纪律与权威性，所以，领袖要祭起制度的武器，对一切违法乱纪行为进行打击与惩罚。当然，惩罚不是目的，只是手段，是为了教育大多数组织成员，起到惩前毖后的作用。惩罚是为了禁止组织成员的某种违法乱纪的行为。而奖励则是为了鼓励组织成员积极去做某种规章制度提倡的行为。

领袖是组织的最高首脑，有着奖励与惩罚组织成员的权力。对符合规章制度的组织成员，按照上面的规则标准，给予他们奖励，正强化他们的行为，表彰他们的行为，肯定他们的行为。奖励标准的设置，要有章可依，执章必准，既不要溢奖溢赏，也不要不奖不赏，一切都依据先前制定的规章制度上的标准执行。溢奖溢赏，是一种典型的破坏规章制度的行为，它没有规定的奖赏，都不可奖赏；它规定要给予的奖赏，那么领袖也不能克扣奖赏，更不能不给奖赏。领袖严格遵守规章制度的规定，是为了更好地让组织成员遵守规章制度。

领袖有榜样的力量与典范的影响力。凡是规章制度没有奖励标准的，一律不奖。凡是规章制度有奖励标准的，一律要奖。如果想增设新的奖励项目，得先召开决策层会议，共同研究，按照法定程序修改。对于违法乱纪组织成员的惩罚，一定要精准，要调查清楚，既不冤枉一个好人，也不放过一个坏人。既不能胡乱惩罚，又不能不惩不罚，一切都依照规章制度执行。对于奖罚，领袖不能凭个人主观好恶，任意奖罚。管理学上有个法则中“热炉法则”，是指组织中任何人触犯规章制度都要受到处罚。它是由于触摸热炉与实行惩罚之间有许多相似之处而得名。热炉效应或热炉法则带有警示性、一致性、即时性和公平性。奖惩都要有警示性、一致性、即时性和公平性。奖惩是讲究时效的。奖惩在三日内进行，那么对受到奖惩的员工影响力就较大。如果奖惩兑现的时间比较长，那么对受到奖惩的员工的影响力就没有那么大了。奖罚分明，就是领袖在决定实施奖惩时，该奖的要奖，该罚的要罚。奖罚是权力的双刃剑，用好了，组织一切就好；用坏了，那么也会成混乱的根源。再怎么样，有奖有罚的组织比无奖无罚的组织生存力要强些。领袖领导决策层制定规章制度时，一定要注意要多奖少罚，以奖励为主。

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