作业帮那年夏天宁静的海影评
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/09/24 01:18:20 作文素材
篇一：《匆匆那年》影评
《匆匆那年》影评
昨天和同学几个一起看的《匆匆那年》，说实话，看之前也没有太多的期待，所以看完后也不会太失望。总体来说，如果这部电影满分是十分的话，我只能给五分，三分是背景音乐，两分是郑恺的演技，背景音乐是灌篮高手里的音乐，还有琼瑶剧《还珠格格》中的主题曲《当》以及王菲演唱的《匆匆那年》，放在这部电影里也再适合不过了，至少可以让人回忆一下青春吧！再说郑恺的演技，算的上是相当出色了。从《致青春》里的许开阳，《私人订制》里的马青，到《前任攻略》里的徐飞，再到《匆匆那年》里的赵烨，各种角色表现得淋漓尽致，几乎是几近完美。剩下的五分不足是陈寻（彭于晏饰）的台湾腔，方茴（倪妮饰）的素颜妆，
更让人无语的是超龄高中团走青春路线。
这部电影的导演是被媒体称为“第六代导演”的，最有商业眼光的张一白，青春电影可以说是他的拿手好戏，《匆匆那年》是继《将爱情进行到底》后的另一作品。可谓是未播先热，我不担心他的票房，而是他的口碑，网友对此电影评价颇有不满，但回头想想实属正常，不是故事的结局不够好，而是他们对故事的要求过高。
再说回导演，好一个最具商业眼光的张一白，所选演员都是目前人气最高的，据说选演员时他亲自查看所有演员的微博人气，媒体人气，可谓是煞费苦心，票房能在五小时破2000万也是正常。虽说所选演员不符合大众的口味，但为了迎合市场需要，获取高票房这样做也是必然的。
故事采用倒叙的方式，通过七七对陈寻的采访展开，勾起一代人的回忆，阳光帅气的男主陈寻追求安静善良的女主方茴，为上同一所大学陈寻放弃一道13分的物理大题，大多数人会想付出了这么大代价，那么多努力应该在一起才是，可结果往往适得其反。两人最后分道扬镳，走完同一条街，回到两个世界。分手可以说是陈寻对婷婷的暧昧不清，亦可说是方茴性格的懦弱，以及之后对自己的作贱，可终究还是逃不过命运的摆布，方茴说不要跟我说对不起，好像是我欠了你什么。其实谁都不欠谁，也没有谁对谁错，陈寻之后对方茴说，别说我没努力过，我为了和你上同一所大学，高考放弃了一道13分的大题。是啊！你们都努力了，只是你们没有珍惜过。
陈寻说如果自己是一只鸟，那么方茴就是他的陆地，婷婷是能和他一起飞的那只鸟。“也许每一个男子全都有过这样的两个女人，娶了红致瑰，久而久之，红的变了墙上的一抹蚊子血，白的还是窗前明月光。娶了白玫瑰，白的便是衣服上的一粒饭粘子，红的却是心口上的一颗朱砂痣”这句是张爱玲的男人最恰当的描写，来形容陈寻再合适不过。想起了席慕容的那首诗，《无怨的青春》：“若不得不分离，也要好好地说声再见，也要在心里存着感谢，感谢他给了你一份记忆”、“长大了以后，你才会知道，在蓦然回首的刹那，没有怨恨的青春才会了无遗憾，如山冈上那轮静静的满月”。
说到此剧中的两个备胎那就是赵烨和林嘉茉（张子萱饰）了，赵烨喜欢林嘉茉，林嘉茉却喜欢苏凯（陈赫饰），两人付出了那么多最后都没修成正果，是否付出太多的下场到最后都是一无所有，最后连说话都卑微。最佳暖男乔然（魏晨饰），寻找五片花瓣的丁香花，愿意为爱情买单的人，喜欢方茴，却选择用最傻的方式一生去守候。
苏凯（陈赫饰）的友情加盟提供全剧百分之九十以上的笑点，这种贴着标签的演员的出场都会给观众带来不一样的效果。大家首先找到的不是苏凯，而是《爱情公寓》里的曾小贤。 故事中赵烨为林嘉茉收集首字母为SK（苏凯）的钱，随着剧情的发现，在聚会时五人吃饭打架，为赔偿饭店老板，林嘉茉将收集的钱都给了出去，这就意味着她对苏凯的追求彻底结束，走向一个新的开始。
最后的几人重游母校，寻找当年刻在树上的誓言，却始终无法找到，怎么可能会找到，已经在多年前被伤心欲绝的方茴擦掉了。擦掉誓言，忘记回忆。
结尾的镜头是留给多年后在巴黎的方茴的，一身红色长裙，挽手秀发，回眸一笑，结束了整个故事。就应了那句一滴眼泪就击败了一辈子，一个微笑就还清了一个人。两不相欠。 最后一句“不悔梦归处，只恨太匆匆”可能是对这部电影的最好诠释吧！
篇二：《菊次郎的夏天》影评
《菊次郎的夏天》影评
《菊次郎的夏天》是一部由日本导演北野武——世界级导演，在1998年所拍摄的，自导自演的清新温情的电影，该片摒弃了他所惯常的另类暴力风格，以温情，幽默的角度向我们讲述了一个看似简单的故事，展现了他不为众人所知的人文关怀，不知道感动了多少人的心灵。。这是一部关于童年的电影，一部关于成长的电影，关于夏天的电影。在大部分北野武的电影里永远少不了两个东西，一个是使得电影充满温情的“北野武蓝”，一个是向天边无限延伸的路。因此《菊次郎的夏天》的大部分故事是在路上发生的，在这条像
简述故事内容：《菊次郎的夏天》讲的是老痞子菊次郎带着正男寻找妈妈的故事。本部影片分为两个部分展开的，一部分是正男寻母之旅，一部分是次男见到母亲后的返程。通过正男寻母过程中其心理变化来使影片逐渐的想高潮发展。影片中菊次郎和正男在旅途中逐渐地熟悉，而那种成人与孩子之间的隔膜也在逐渐地消除，到了影片末尾，菊次郎也被正男寻母之心打动，悄悄去看自己的老母亲，两个人在美丽的旅程中两心逐渐交融。这部影片故事的情节的确很简单，正南是个日本小学生，一个人跟婆婆住在一起，父亲车祸死掉了，母亲用婆婆的话说是“到很远的地方去挣钱”，暑假来了，小朋友们都有父母陪伴，正南却没有人跟他玩，连踢球都没有人跟他踢，于是决定自己去找那从未谋面的母亲。无意之中一个中年混混菊次郎带着他去找妈妈。在寻找的过程中，由于这个人渣的种种行为，发生了许多令人发笑而又并不显的荒诞的事情。
剧情的分析：影片诸多情节十分搞笑，但整体的氛围却是充满了温情。所以，用搞笑来形容这部影片，显的俗气而又不显恰当，我想我们应该称其充满了幽默与温馨并存。正南和那个中年人的表演极为到位，正南大部分的时间一声不响，低着头，是一个温和的、顺从的、可爱的小孩子；而中年人就像个大孩子、小流氓、黑老大，他偷人东西，但不显的龌龊；他砸人玻璃，却显得可爱；他忽悠别人，却意外的显的纯朴。我想，这在演技之外必然有更为深刻的内涵以及更为本质的温情在影响着整体的效果。而这种效果，使我们仿拂能够透过中年人的玩世与粗鲁，仍然能够读出他的无奈与自怜，读出他对母亲那始终挥之不去的情愫。在整个影片中菊次郎总是在试图让正男见不到旅途中的任何挫折，只有希望和笑容。这也正是表现他自己对于代沟的一种无形中的忽略。
影片音乐欣赏：值得一提的是影片的音乐，优美的钢琴声如同在安静的夜里泉水的叮咚声响，使安静的夜更显的静谧、清脆、单纯与淡雅。旋律由低沉转到欢快，再由欢快转到淡淡的忧伤，这像极了正南的内心寂寞的独白，寻找母亲的结局是令人伤感的，但由于有了中年人，有了电动叔叔，有了桔子姐姐，有了光头先生，有了重磅先生，有了好人先生，使灿燃在长路的每一段，都充满了欢快和不可缺少的希望。当熊猫玩具遗落在清晨的长椅下，梦遗落在灰色的沙滩上，泪遗落在脚印里，脚印遗落在正南的身后，正南奔跑着去抓中年人的手，音乐温和的流淌，倾诉着明日的美好。
影片的最后，正南依旧在当初离家时的那段大桥上独自的奔跑，书包上天使的翅膀轻微的扇动，身后遗落着面无表情的菊次郎，一艘船静静的从桥底下划过，时间终于在此慢慢定格。到此影片全部结束，整篇影片给人的感觉就是欢快愉悦的，没有任何的悲伤至少得也只是给人的感动，我相信看这部电影之后所有都只会是开心的，它给人的有幸福，有激励，有感动，
更有对生活的深思，和对生命的感谢，满篇那种清明的风景给人一种超脱的感觉，让悲伤的人也能从中找到属于自己的人生前进的方向。
篇三：匆匆那年 影评 观后感 解读
那年匆匆太虐心——这份回忆，认真写
那些年消逝的太匆匆，已无法再回去，于是想着在自己即将离开校园之际，再认认真真看这么一部电影，不关乎时尚，不关乎文艺，不关乎影视作品，更不关乎演员阵容，只为祭奠流年。
前阵子听音乐时在热歌排行上听到王菲的《匆匆那年》，进而知道有这部电影要上映，就定下了一定要来看看的预谋。话说本人平时不怎么看电影，更别提进电影院看电影这么高上大的事情了，所以，这次为了心里的小执念，不得不进趟电影院，不得不高上大一回。
如果说徐誉滕的《李雷和韩梅梅》唱出的是80后的集体失恋，那么这部电影便是80后集体的匆匆那年。以前提到韩寒时我说，虽然没有过度地追捧崇拜和捍卫过，却一直在心底认为他是80后最成功的代表，对他有一种关乎于时代印记和80后群体的特殊认同感，在整个80后的跨度里，他在开头2了一点，我在结尾2了一截，中间这七年里，是我80后的大队伍所在。《匆匆那年》虽是80后的青春、记忆、友情，最重要的是爱情，但每一代人都可以去从中品味自己的曾经与爱情，因为回忆和爱情，不是哪一代人所特有的。
我想感情这东西，貌似是人类最永恒的话题，既是凡人，便有七情六欲，将它安置于芸芸众生，就会演绎出各种喜怒哀愁来。影片故事中的爱情始于中学，对于我这样一个在遥远的中学和本科阶段都未曾恋爱过的人，或许观影还可以是一种补偿遗憾的方式，笑。
笑过之后呢？自然是哭，这才是正常的节奏。《匆匆那年》是90后的追问，80后的回忆，带着纯真快乐，满载虐心疼痛，踏踏实实诠释着成长的沉重。匆匆那年，那年匆匆，太虐心。
中学的懵懂，最易招致爱情的萌动。在三点一线的高中生活里，他和她，一个阳光帅气，倍受瞩目，一个纯净冷清，宛若丁香，匆匆那年，他们见过太少世面，在简单的世界里彼此深陷，擦出火花，编织童话，相识，相恋，相伴。
大学的绚烂，不再简单单调的世界里，两人又相疏，相怨，直至相别，最终童话破灭，从同一个世界分回到两个不同的星球，间隔亿万光年。中学比小学大，但也只是中等，大学才叫大。进到同一大学的喜悦，军训时别番的韵味，却只是后来散场的伏笔。看着高中时课桌上我们曾经用过的那些课本，听着“还猪格格”，到后来的宿舍生活、校园学习，我们心中泛滥的，是否只有亲切。
似乎爱情的文艺作品里总得有一个让观众同情惋惜加佩服的角色才更深刻，那就先撇开陈寻和方茴，直奔纯情暖男乔燃。喜欢就会放肆，但爱就是克制，哪怕暗自伤怀，他只愿化作清晨那叫醒她的阳光，温暖却不刺眼，沿着阳光洒下的方向，但愿花开如常，你最爱的那朵莹莹向阳花，依然可以笑着抬头望。他用克制和守护，演绎着感情的岂能尽如人意，但求无愧于心。对他来说，没必要非得和那个人在一起，既然爱她，那只求她快乐、幸福。一念起，万物生，一念灭，万物消，产生纠葛已是前世修来的缘分，珍惜缘分，善待彼此，幸福才会住在心里。默默守护，要比拼了命追求在一起来的更坚定、更彻底、更有勇气，却融进了多少无奈，心酸，苦涩。或许是爱不到，或许是不能爱，无论怎样，守护，或许比我爱你这个承诺更动听。守护，也是一种卑微的等待，但他终究没有等到一个想要的拥抱，只能在去往英国的路途中用梦实现。他去法国看了方茴，却没打扰，若是缘，再苦味也是甜；若无缘，藏爱在心田。时间老人牵着你走过一程之后，你终会知道世界上有一种最好的东西，叫得不到，一开始她是你的秘密，你怕她知道，又怕她不知道，又怕她知道却装作不知道，你不说，她不说，有远有近。最后，你便借友谊之名，继续爱她。但如果有一天，你消失在远方，我相信，她会悲伤。匆匆那年，我们的青春里，或许都曾有这样的折磨、抉择、守护和牺牲。
陈寻，高中他偷偷进教室写下对方茴的告白，高考时为了和方茴进同一所大学放弃一道物理题，到后来校领导质问方茴时他毅然说孩子是自己的，我们都会感动。看着他当着方茴的面把避孕套当口香糖使，我们都觉得他可爱。
后来他移
情沈晓棠，有人自然会觉得他对待方茴，哪是恋爱，只是练爱。也有人会说，陈寻自始至终都是个混蛋渣男。先撇开这个说点别的，在那个猜分估分报志愿的年代，为上同一所大学放弃一道大题，轻轻扯了下淡。且不去谈高分也能进低分的大学，或是因为怕方茴自卑或家人指责而故意做错的，但能有把握预先精确到用13分去这样做的人，我们只能笑笑。还有我不怎么赞同的一点，就是动不动就举个爪子发誓，最后又拿誓言换个方茴让他一辈子都不要说的“对不起”。不管怎么表决心，不要轻易发誓，誓言这个东西太神圣严肃，莫要儿戏，只管认真努力就行了，有人看了帖子后跟我说原著里有这样一句话：所以誓言这东西无法衡量坚贞，也不能判断对错，它只能证明在说出来的那一刻，彼此真诚过！（涨姿势了，分享下）接着说他的感情，不要说匆匆那年，他没有爱过她，爱在当时，绝对是认真的，可惜谁有没有爱过不是一场七情上面的雄辩，就像那年匆促刻下永远一起那样美丽的谣言，只是因为没有兑现而变成谣言，感情之事，冷暖自知，只有被故事选中的人才知道自己有没有刻骨铭心地爱过。当有一天风清云淡，能将自己的故事平静地讲给他人或自己听，伴着情节的进展再一次清晰的感知故事中的疼痛与幸福，领悟岁月善意落下的残缺和悬念，追忆命运的宽容恩赐和残忍苛刻，不论感动的是哪座心房，你都会明白，为什么这个故事的主人公是自己，而非他人。匆匆那年，我们的青春里，或许都曾有这样的自信、冲动、勇敢和无知。
方茴，一个温婉乖巧安静冷清的女孩，一群人在放学路上各种嬉闹时，她只是在一旁静静的看着，宛若天使。这个瘦弱的女子，因为低血糖加没吃早餐便在众人瞩目的升旗时刻华丽晕倒。匆匆那年，我们不说爱，只说喜欢，却天真的以为喜欢就是永远。永远不是以前，也不是未来，而是在一起的时光。真的，在我的印象中，80后的中学时代，不管是懵懂的感情，还是流言蜚语里，只会说谁喜欢谁，没有“爱“那么刺亮的字眼，却满满的全是爱。分手后她在冰天雪地里寻找曾经刻了字的那棵树时，荧幕前肯定有很多双眼睛被氢氧化合物湿润了吧。因为太爱，所以敏感，陈寻和沈晓棠在一起后，不甘加上报复，她和没有任何感情基础的陈寻舍友邝强上了床，可怜又可恨。故事之外的你我会为她的善良纯净和隐忍心疼，却也为她的多愁善感和固执感到无奈。匆匆那年，我们的青春里，或许都曾有这样的单纯、痴心、青涩与偏执。
赵烨，委婉的说学习不是他的强项，直接点便是名副其实的学渣，后来娶个说一口严重方言的搞笑媳妇。经过黑色的七月高考后，便支开了地摊，混起了社会。对他来说，除非高考录取能来个如双十一般的大优惠加上自己的超常发挥，否则进大学只能是白天睡觉做做梦。在我们的青春回忆里，或许总有这么一个类似的身影，用叛逆的方式挥洒自己的青春，只学会抽烟喝酒，却学不会天长地久，
等到成熟之后，才发现原来的自己多么幼稚，但无所谓，叛逆过疯过，也爱过恨
篇四：相遇在这个时代 《那年夏天》影评
相遇在这个时代
“个人的痛苦与欢乐，必须融合在时代的痛苦与欢乐里。”于是，我们个人的情绪跟随时代的痛苦和欢乐着。
《那年夏天》用倒叙的手法讲了这样一个时代故事。 在1969年夏天，这个时代是个特殊的时代，大学生都要到乡下劳动。硕英迫不得已来到乡下，他游手好闲，什么都不在意，直到遇到了让他一见钟情的静因。他们互相吸引，沉浸在恋爱的夏天。随着夏天结束，时局再次变化，静因随硕英回首尔去。由于静因父母的身份特殊，静因不愿耽误硕英的前途，忍痛与硕英分离。
硕英和静因的爱情是由时代促成的，他们的爱情悲剧也是由时代一手导演的。如果不是为了响应“新村运动”这个时代活动，大学生硕英不可能与农村女孩静因相遇。如果不是因为韩国在60-70年代是由朴正熙把持政权实行军事独裁，无情地镇压学生、工人运动这个时代背景下，静因也不会和硕英分开。时代，让他们相遇，相爱，同时时代也让他们分开。影片中那个对硕英情感矛盾的村长就告诉过静因，因为我们生存在这个时代，我们没有选择。 而静因也说过“我希望有一天村民们不要记恨我父亲，记得他为村子做的贡献，总有一天他们会知道不是我父亲的错，是这个时代错了。”时代让村长村民们忘记了静因父亲为了村子建设图书馆的伟大贡献，而纠结于他是个“赤佬”投靠朝鲜，背叛祖国。因为他们生活在这个时代，相遇在这个时代，所以他们的言行举止，命运，都无法摆脱时代的烙印。
硕英和静因相遇的场景很好的交代了人物的形象。用厌倦在乡村的
劳动骑着单车要去首尔这一个事情可以展现出硕英是个浪漫，散漫，有自己独立思想的大学生。他途经一间房子本着对声音的敏感性顺着歌声找到了静因。这又为他将来成为一个作曲家埋下伏笔。对静因的描写采用“未见其人，先闻其声”的手法。她欢快地唱着歌，洗完衣服后做一些放松，舒展筋骨的活动。从画面中可以看出她是个勤劳，热爱生活。从她生活的环境看来是个有些孤单的姑娘。
影片给了我们一个夏天的浪漫，他们在夏天播下爱情的种子，因为气候没有在秋天收获爱情的果子。但是我们还是记得那年夏天。
篇五：《尼玛的夏天》影评
青春.阳光.成长 ——简评影片《尼玛的夏天》艺术风格
阳光明媚的球场上，呐喊声震天。一群阳光少年尽情地奔跑，汗水在他们脸上飞扬，欢笑在空气中四处传递。那是向往自由的歌声，是对胜利的渴望，那是不离不弃追逐的梦想，交织在一起，如初夏的阳光般朝气蓬勃——这是《尼玛的夏天》最打动人心的镜头。
《尼玛的夏天》所展示给我们的，除了师生之间，同窗之间，家庭之间贯穿始终的浓浓的关爱，还有青少年细腻的心思情感，给我们带来如浴春光般的感受。故事以一位藏族少年尼玛来厦门求学为切入口，自然而然地引入到中学生在青春追梦道路上的泪与笑；通过尼玛与周围同学的矛盾发生到解除的过程，以小见大地展现了青少年逐渐认识青春，认识人生的成长历程。
故事情节简单而别致，巧妙地设置了一波三折，很好地表现了少年成长中的困惑，不失真切，沟通了每个少年观众的心。同时又通过学生之间的相互矛盾，而衬托出少年们的学校，家庭对孩子的帮助与影响，从而摆脱了学生单方面“自己犯错——自我认识——自动醒悟”的“自导自演”的过程。剧中，当司徒飞扬苦于家庭破裂和荣誉的虚假时，用大量的镜头刻画出他们父子之间的互不理解，而又通过李老师的教导以及朋友的支持，用较长一段时间，一步一步把他的思想转变。这才是一个有血有肉的生活，也就是青春成长的过程，影片以此表明，青少年的成长需要师长的支持。给人明快真实的感受。
人物立体化，也是本片的一大看点。故事并非为宣扬正面人物而对形象高大化，完美化，将其塑造成一个救世主形象。相反，影片以藏族少年尼玛为主人公，将其阳光般开朗的性格给予观众，在赞扬人物性格的同时，也同时点出其缺点。尼玛在乐于助人的同时却不懂得遵守规则，好强的司徒飞扬对尼玛心生妒忌，善良的李萌萌不敢面对缺点，四肢发达的孟晖不懂得尊重别人，但敢作敢当，最终勇敢承认错误……影片通过少年们优缺点的辩证与互相帮助的故事，再次体现出他们在战胜缺点的同时逐渐走向成熟成长的过程，真实的人物性格与情感，给观众一张光影明辨的彩色照片，让观众发现——影片的主旨并不在于单单赞美尼玛一人，而是要让人感悟，没有谁会是完美，但谁都可以进步，所有的孩子都是温暖的阳光。
让我称赞的还有独特的视角。影片在第三人称结合动画娓娓叙述的过程中穿插影片镜头，将少年成长的漫长的过程中的故事，用尼玛好友“咕噜”的视角串联起来，给人以真实新鲜之感。值得注意的是，虽然本片用大量的镜头描述了学校家庭对孩子的重要教育意义，但却没有落入老套——以成人的目光赞叹少年成长变化。而是让孩子来看待孩子。用简洁的思考开头，又以咕噜的口吻，简单生动叙述每个人的进步而结束全片。或许有人认为，以大人的视角思考，还可以引出一些青少年所没有的深思。
但将感悟交给我们自己，避免再来一个“家长环节“的教育，才会让影片所传递的正能量直达每个少年心间。
但是，影片也有微小的不足之处。譬如，在影片的高潮部分，阳光队在下半场的比赛中轻松扭转乾坤，稳拿第一，让人不禁猜疑，为何如此厉害的队伍前半场会节节败退，而仅仅因为李萌萌的一首歌，就能够勇猛地反击？或许，让这些孩子微笑地坦然面对失败，反而更好。可瑕不掩瑜，影片《尼玛的夏天》填补了国内电影市场缺乏少年影片的空白，并以其明朗阳光的格调在荧幕上大放光彩，指导着广大的少年的成长。不得不说，这部影片以孩子们最喜闻乐见的形式传达了巨大的教育意义。 我真的感受到温暖的阳光！我们都希望在成长的道路上会有更多的灿烂夏天！
作文素材