牵牛花当喇叭视频

篇一：牵牛花当喇叭

牵牛花当喇叭 ----- 一年级 （黄 霞） 教学目标：

1． 指导学生用欢快的情绪，圆润而富有弹性的声音演唱《牵牛花当喇叭》

2． 学生积极参与音乐活动，能准确地用肢体语言表达对音乐的变化。

3． 能用自然的声音有感情地演唱进行歌表演。 教学重点：能充分调动每一位学生参与活动的积极性。 教学难点：能用自然的声音有感情的演唱进行歌表演。 教学准备：多媒体，钢琴

教学过程：

（一） 导入

律动进教室，随着音乐《牵牛花当喇叭》的伴奏音乐，跟着老师，拍手有序地走进教室，走到自己的座位前。音乐反复播放，直到每个孩子都从容坐下为止。

师：今天老师给小朋友带来了一位客人，大家想不想见见呢？ 生：想

师：（猜谜）小小花儿墙上爬，张开嘴巴不说话，白紫白蓝样样有，个个都像小喇叭。

生：牵牛花

小朋友们回答的真棒，那小朋友们看看老师手里拿的是什么？（牵牛花）对了，那我们今天就来学习这首歌吧！

（二） 新歌教学

1. 播放牵牛花的图片，指导学生看图，创设情境。

2. 师：瞧，在我们好听的节奏中，牵牛花争相开放了。

3. 师按节奏念歌词,并加入律动，老师范读一遍，问小朋友们在老师念的时候发现老师的手在干什么。（拍手.拍肩.拍腿)

4. 学生跟着老师把歌词和律动一起拍2遍，（注意小附点节奏）

5. 放一遍音乐，让学生跟着音乐一起拍律动。

6. 学生用“啦”来模唱这首歌。

7. 老师用琴带领学生唱。（不做动作）

8. 小朋友们，山里娃把牵牛花当什么了啊！（喇叭），牵牛花它们高不高兴啊！（高兴），那我们跟着琴把第二段用欢快的歌声跟琴唱一遍。

（三）歌表演

师：在我们的歌声中，牵牛花越开越漂亮了。

1.教师边念边表演，学生模仿，并在教师的引导下自编动作表演。将表演动作动作加进去，并且让一组男生和一组女生合作共同表演，激发学生歌唱的兴趣。

2.为第二段歌词创编表演动作。请学生根据歌词内容，一组男生与一组女生合作，设计动作并进行表演。

3.邀请做得比较好的几对小朋友来示范表演，师生共同为他们伴唱，及时评价，让其他学生得到更多的启发。

4点出歌名，聆听范唱旋律，学生完整的演唱歌曲，边唱边表演。

（五）课堂小结

师：许多音乐我们可以用耳朵听，用声音唱，用动作表演；我们还可以自己创造美妙的音乐，（请学生来交流）

师：是啊！这些美妙的声音给我们许多美的享受，让我们唱着《牵牛花当喇叭》离开音乐教师吧！（在歌声中学生有序而愉快地离开音乐教师。）

篇二：牵牛花当喇叭

一年级上册 牵牛花当喇叭

第一课时

教学内容：牵牛花当喇叭

教学目标： 1．指导学生用欢快的情绪，圆润而富有弹性的声音演唱《牵牛花当喇叭》歌唱党的好政策给山村带来的可喜变化。

2．学生积极参与音乐活动，能准确地用肢体语言表达对音乐变化。

3．能用自然的声音有感情地演唱进行歌表演。

教学过程：

一、 学生唱一唱《吹起小喇叭》的歌曲旋律，和老师一起随音乐节奏变换动作“吹

喇叭”。

二、 导入新歌教学：

指导学生看图

生1：看到了房子、太阳、花、树……

(来自:WWw.SmhaiDa.com 海达范文网:牵牛花当喇叭视频)

生2：看到了美丽的山村景象。

生3：有许多喇叭花。

师：（这是一节美术课吗？让我们往下看。）

师：请同学们用音乐的眼光和知识去看，会看到什么呢？

生4：形状像喇叭的花。

师：称“牵牛花”

师：同学们在生活或电视中是否能看到过形状像喇叭花的乐器呢？

生5：唢呐、小号、扩音喇叭、圆号、长号。

师：今天我们一起来学习“牵牛花当喇叭”。

师：引导学生看图说歌词的意思。

师：朗诵歌词，理解歌词的含义，激发学生审美情趣。

三、新歌律动表演教学

四、用打击乐器为歌曲配伴奏

生1：碰钟，每小节一次，敲出清脆悦耳的声音。（喇叭形状）

生2：三角铁，一小节一次。

生3：锣鼓，一拍一次，表示一朵朵花连在一起。

几件乐器及钢琴合奏，让学生积极参与，相互配合，培养集体合作的精神。

第二课时 音乐游戏：《好朋友来啦》

教学目标：

１．启发学生学会人际交往的常识，让学生在唱唱玩玩中体味和朋友交往的乐

趣。 ２．学生能共同合作进行表演唱；懂得和朋友交往的礼节。

教学过程 ：

一、学唱《好朋友来了》

二、.听音乐做游戏 教师播放《好朋友来了》，先请学生听一遍，教师提出要

求： 一半学生用布蒙住眼睛，一半学生不蒙眼睛，一起听音乐的前奏任意跳动。

当音乐进入演唱部分时，没蒙眼睛的这部分学生任意找一位蒙住眼睛的学生做

四手对拍的游戏，当唱到“谁呀”时，两位学生进行对话，如果被蒙住眼睛猜

出和自己对话的学生名字，便可以把布换给该学生蒙上眼睛，继续听音乐猜好

朋友的名字。 注意：猜完名字后需问好，握手直到整段音乐结束才能交换蒙

布。 （游戏过程中学生遇到困难，教师应提醒互相帮助。）

三、演唱歌曲：

1、音乐熟听后请学生边演唱边游戏。

2、注意提醒学生演唱到不同人物时用不同音色与不同语气进行演唱。

3、音乐是在戏剧情节中进行的，应让学生投入到戏剧中角色的情感中进行表演。

四、唱唱演演。

教师把学生分成四人小组，根据曲中的任务和情节进行表演唱。

如：全班围成圈坐，请一位学生当“客人”，音乐起，“客人”边小跑边拍手寻找 第

第三课时

教学内容：

1，音乐游戏：《好朋友来啦》 2．听赏：《蓝精灵之歌》

教学目标：

１．能认真的学会演唱歌曲《好朋友来啦》听赏：《蓝精灵之歌》。

２．能用充满童趣、天真的动作进行表演。

３．能礼貌待人，和同学团结友爱、和睦相处

教学准备： 录音机、打击乐器

教学过程：

一、组织教学 唱师生问好歌和学生礼貌问候。

二、导入新课

小朋友们，今天老师带你们认识几个好朋友，大家看看是谁来了？ 蓝精灵给我

们带来了好听的歌曲大家认真听一听。

（播放歌曲《蓝精灵之歌》） 《蓝精灵之歌》选自动画片《蓝精灵》，讲了一群

蓝精灵团结协作斗败了他们的敌人格格巫，他们真的好勇敢，我们也来学学他们的歌

曲吧！ （再次播放《蓝精灵之歌》）

三、学习新课

1． 创设情境导入新歌，学习歌词。 蓝精灵最爱和同学们做朋友了，看他来我

们教室做客了。我们一起当小主人，欢迎他们。 （老师扮演客人边做敲门的动作，

边念歌词“乒乒乓乓，乒乒乓乓”，学生回答：“嘿，有人敲门。谁呀？”一边表演，

一边熟悉歌词。多表演几遍，知道学生熟悉歌词为止。注意提醒学生注意文明用语）

2．学唱歌曲

A、播放课件，让学生整体感知歌曲后教师范唱。

B、学生随琴跟唱

C、指导学生正确有感情的演唱歌曲

四、表演歌曲

1．教师和学生一起表演一遍，纠正学生有错误的地方。

2．学生两人一组自由表演，提醒学生注意：扮演客人的小朋友，要唱出自己的名字。

五、五、总结下课。

1．表扬表现突出的同学。 2．提醒学生下次到别人家做客要注意文明礼貌。

篇三：小学音乐课教学心得体会

小学音乐教学心得

音乐课程标准指出：兴趣是学习音乐的根本动力和终身学习音乐的必要前提。在教学中，要根据学生身心发展规律，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发学生学习音乐的兴趣，不断提高音乐素养，丰富精神生活。小学生音乐兴趣的培养至关重要，作为一名音乐教师，如何培养学生学习音乐的兴趣值得我们思考。根据自己的教学经验，我认为要做好以下几点：

一、以教师的个人魅力吸引学生，培养学生学习音乐的兴趣。 亲其师，信其道。一般来说，学生往往会因喜欢一位老师而喜欢这位老师所教的学科。如果一位教师具有这种吸引学生的魅力，那么学生的学习一定会是积极的、愉快的。作为一名有魅力的教师，首先自己要有过硬的专业素养，其次要有高尚的师德，这样才能吸引学生。此外，音乐教师应保持良好的自身情绪，不能受课堂或者课堂以外的一些不良因素影响自身的情绪；其次，还要注意自己的语言艺术，要将自己快乐的情绪传递给学生。如幽默的语言、亲切的眼神、有趣的动作能使孩子处于轻松的的学习环境中，从而拉近学生与教师之间的距离，让学生与教师走得更近，这样学生才能喜欢上音乐课，从而激发孩子们对音乐的兴趣。

二、运用音乐游戏与律动，培养学生学习音乐的兴趣。

小学生的心理特点是以形象思维为主，模仿能力强，天生好动。大部分小学生对音乐游戏、律动都很感兴趣。当老师说：“同学们，现在我们一起来玩一个游戏，好吗？”教室里一下子就沸腾起来，孩

子们一个个盯着老师，参与的欲望也很强烈。节奏较强的音乐，教师在教学中可以融合节奏训练，如把各种动物的叫声模拟成节奏型。教学中让孩子们模仿叫声并表演。这样既满足了孩子们的表现欲望又培养了他们参与的兴趣，同时，还调动了他们的主动性，活跃了课堂气氛。像《牵牛花吹喇叭》、《唱呀，跳呀》这一类的歌曲，我则利用律动的形式让学生演唱，鼓励他们动起来，学生会在轻松、愉快的氛围中学会歌曲。小学音乐教材上有许多歌曲可以利用音乐游戏或者律动创设来进行教学。这样有利于对学生音乐兴趣的培养。

三、借助多媒体等多种教学手段，培养学生学习音乐的兴趣。

在音乐教学中，往往要引入曲谱、乐谱、图片和一些相关的辅助资料，如果教师仅仅依靠教科书，或者是板书，不仅耗费精力，而且学生学习的兴趣不高，直接影响教学的效果，教师如果在课前把需要的内容以幻灯片的形式设计制作出来，在教学中巧妙的使用，这样将给学生视觉上产生刺激，从而调动学生的积极性和主动性。如在引导学生学习《牵牛花当喇叭》这一乐曲时，可以引入视频教学，让学生一边欣赏《牵牛花当喇叭》的舞蹈，一边聆听《牵牛花当喇叭》的乐曲，使学生从欣赏画面到聆听音乐对《牵牛花当喇叭》这一首歌曲有一个整体的认识，最后，教师再引导孩子们边唱边跳学习歌曲。这样的音乐教学既具有趣味性、创造性，又让孩子们在欢乐、活泼的气氛中积极主动地学会了歌曲，有利于培养学生对音乐的兴趣。

四、开展丰富多彩的课外活动，培养学生学习音乐的兴趣。

音乐是素质教育的重要组成部分，是实施美育的重要途径，是培

养学生正确审美观的手段，能让学生在学习中懂得创造美、表现美、欣赏美。因此，音乐教师要坚持上好每一节音乐课，利用每天的课余时间播放贴近孩子们生活或者是孩子们喜欢的、熟悉的儿童歌曲，丰富孩子们的课余生活。教师也可以结合本地自然资源在班级或者学校开展有利于培养孩子们音乐兴趣的活动，形式应多种多样，如让孩子们自己创作响板、碰铃、沙锤等，自由组成小乐队进行演奏。此外，还可以利用传统节日在班级或者学校举行文艺汇演，为孩子们提供一个表现美的平台，从而激发孩子们对音乐的兴趣。

美国著名音乐教育家穆塞尔和格连在《学校音乐教学心理学》中写到：“对于音乐学习来说，知识也好，技能也好，整体音乐素养也好，均离不开音乐兴趣这个根本的源泉。”我们应充分重视学生音乐兴趣的培养，只有这样才能让孩子们真正地感受美、表现美、创造美。

篇四：牵牛花当喇叭

《牵牛花当喇叭》

教学目标

1．通过音乐活动启发学生用欢快、活泼，富有弹性的声音演唱《牵牛花当喇叭》。

2．学生积极参与音乐活动，能准确地用肢体语言表达对音乐变化。

3．能用自然的声音有感情地演唱进行歌表演。

教学重点 能用圆润有弹性的声音演唱《牵牛花当喇叭》。

教学难点 感受附点八分音符赋予歌曲欢快跳跃的情绪，并能准确演唱此节奏。

教学用具 多媒体 录音机 打击乐器

教学过程

第一课时

一、组织教学 师生问好

二、导入新歌教学：

通过多媒体出示图片，指导学生看图

师：同学们，在这幅图上你们看见到了什么？

生：看到了房子、太阳、花、树??

生：有许多牵牛花。

师：你们的眼睛真亮，那它们的形状像什么？

生：像喇叭。

师：对了，因为它的形状像喇叭，我们又叫它“喇叭花”。牵牛花每天早上开花，傍晚就耷下脑袋，非常有趣。

师：同学们在生活或电视中是否能看到过形状像喇叭花的乐器呢？ 生：唢呐、小号、扩音喇叭、圆号、长号。

二、学唱《牵牛花当喇叭》

1．初听歌曲

师：今天就我们一起来学习这首好听的《牵牛花当喇叭》。在听的过程中，同学们考虑这首歌曲的情绪是怎样的？

生讨论回答

歌曲的情绪：欢快、活泼、热烈。

2．复听歌曲

师：让我们带着欢快活泼的情绪再来听赏一遍。

3．师讲解附点节奏及其在音乐中的作用。

附点八分音符在歌曲中表现了壮家儿童欢快活泼的情绪。

4．学生随音乐哼唱旋律。

5．学生为旋律添加歌词进行演唱。

6．用打击乐器为歌曲伴奏。

响板 0×0×0××

双响筒 ×××××××

三角铁 0×0×

铃鼓 ××××

（1）自主练习节奏

（2）节奏接龙

1．分小组为歌曲创编舞蹈动作

2．展示创编成果

3．对优胜组进行奖励

（3）分小组用打击乐器为歌曲伴奏

三、创编活动

四、小结

反思：现在的音乐课不是学习课本歌曲，而是让学生感受音乐，体验出音乐的灵魂，旋律所魂剖引现在的音乐课不是学习课本歌曲，而是让学生感受音乐，体验出音乐的灵魂，旋律所表达的语言。充分让学生聆听欣赏音乐，在课堂中多一些听觉部分，自己随着音乐动起来。在讲这节课时，效果很好。我这节课想突出打击乐器的运用，但又怕很乱，所以，一开始就给学生带入音乐的气氛中，每一个环节都有新意，学生也?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyuluzuowen/" target="_blank" class="keylink">路鹬蒙碛谝衾值牡钐茫诨犊烊谇⒌钠罩姓莆樟酥叮乙埠芩忱赝瓿烧饨诳蔚娜挝瘛Ｋ裕欢系姆此迹梦也欢系奶岣撸诮窈蟮囊衾纸萄е懈优Φ奶剿鳎寡嬲逖榈揭衾值拿烂睢?/p>

篇五：牵牛花当喇叭教案

( 一 )年级（音乐 ）学科（上 ）册集体备课共（个）案

昔阳县小学教学设计

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