战斗鸡与糊涂猫故事书

篇一：2015年暑假阅读活动推荐书目(全)

（一年级）

必读图书

选读图书

阅读要求：

有的书籍中附有阅读卡，同学们一定要关注：1、读书前看一看，带着问题、带着思考阅读；2、阅读后认真填写，既梳理了文章内容，又能检验阅读效果，提高习作能力。

（二年级）

必读图书

选读图书

阅读要求：

有的书籍中附有阅读卡，同学们一定要关注：1、读书前看一看，带着问题、带着思考阅读；2、阅读后认真填写，既梳理了文章内容，又能检验阅读效果，提高习作能力。

（三年级）

必读图书

选读图书

阅读要求：

一、有的书籍中附有阅读卡，同学们一定要关注：1、读书前看一看，带着问题、带着思考阅读；2、阅读后认真填写，既梳理了文章内容，又能检验阅读效果，提高习作能力。

二、写1篇读后感。开学后将读后感与暑假作业一并上交。

（四年级）

必读图书

选读图书

阅读要求：

一、有的书籍中附有阅读卡，同学们一定要关注：1、读书前看一看，带着问题、带着思考阅读；2、阅读后认真填写，既梳理了文章内容，又能检验阅读效果，提高习作能力。

二、写1篇读后感。开学后将读后感与暑假作业一并上交。

（五年级）

必读图书

选读图书

阅读要求：

一、有的书籍中附有阅读卡，同学们一定要关注：1、读书前看一看，带着问题、带着思考阅读；4、阅读后认真填写，既梳理了文章内容，又能检验阅读效果，提高习作能力。

二、写1篇读后感。开学后将读后感与暑假作业一并上交。

篇二：[原创]舜耕中学高一语文期中模拟试卷(二))

高一语文期中考试模拟试题

第Ⅰ卷（选择题，共36分）

一、（24分，每小题3分）

1．下列词语中加点的字，读音完全正确的一项是（ ）

A. 自诩（xǔ） 媲美（bì） 渑池之会（miǎn） 玲珑剔透（tī） ．．．．

B. 胚芽（pēi） 攻讦(jié) 俊秀婀娜（nuó） 一蹴而就（cù） ．．．．

C. 苗裔（yì） 蹩进（piē） 茕茕孑立（qióng） 以偏赅全（gài） ．．．．

D. 庇护（pì） 孱头(càn) 命途多舛（chuǎn） 养尊处优（chǔ） ．．．

2．下列各组词语中，书写完全正确的一项是（ ）

A. 罡风 夙愿 抱残守缺 雕虫小技

B．脑髓 恶梦 至高无上 沁人心脾

C. 刀俎 绯红 别出新裁 云蒸霞蔚

D. 取谛 蹙眉 不可思义 重导覆辙

3.下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（ ）

A. 每座茶馆里都人声鼎沸，而超越这个的，则是茶堂倌振聋发聩的吆喝声。 ．．．．

B. 老校长拍着我们的肩头，语重心长地说：“你们是明日黄花，是祖国的未来和希望，．．．．

一定要努力学习啊。”

C. 某省领导仅在一年之内就贪污公款上千万，这件事实在耸人听闻。 ．．．．

D. 文艺工作者必须深入生活，惟其如此，才能创作出有血有肉的好作品。 ．．．．

4. 下列各句中，没有语病的一句是（ ）

A．最新统计表明，目前国内移动电话用户总数已经达到4．26亿，当前市场上带拍摄功

能的手机已逾70％以上，市场主流正从130万像素向320万像素过渡。

B．记者日前通过调查发现，中国人不爱喝牛奶的原因主要是人们的饮食习惯还没有随着

生活水平的提高而相应改善所致。

C. 为做到对所有死亡学生一视同仁，江西都昌县土塘中学踩踏事故善后处理工作组决定

赔偿标准“就高不就低”，将每位死亡学生的赔偿总额均追加至21.2万元。

D．针对国际原油价格步步攀升，美国、印度等国纷纷增加了石油储备，我国也应尽快建

立国家的石油战略储备体系。

5．下面对有关课文内容的理解，不正确的一项是（ ）

A．屈原崇仰真理，有着高尚的人格，所以他当仁不让地以君主的政治引路人自居，在他

的思想中，他是顶天立地的人。这种强烈的自我意识，意味着人的觉醒。他认为只有圣君贤

相才能改变楚国的政治和社会的现实，使楚国强大起来。

B．《五人墓碑记》一文开始时的主题思想并不明确，直到文章的结尾才明确地说出来，

那就是“明死生之大，匹夫之有重于社稷”。

C．《麦当劳中的中国文化表达》是一篇人类学的田野笔记，或者说是文化随笔。他从改

革开放以后进入中国市场的美国麦当劳连锁快餐店在中国所产生的影响，以及它自身所起的

变化，论证了文化冲撞的意义以及我们应该采取的态度。另外，着眼于说明文化交流是双向

的，是相互渗透、相互影响、相互融合的；这样的过程常常是不自觉的，自然而然的。

D．《致西伯利亚的囚徒》写于特定时代、特定的气氛下，表现出战斗者的豪情，格调高

亢，壮志凌云，豪迈奔放，充满了必胜的信念。

6．下面对课文写作手法的分析，不正确的一项是（ ）

A．《品质》这一小说塑造靴匠格斯拉的形象，通篇用白描的方法，朴实无华；对店铺的

描写和格斯拉的对话，倾注了真挚的情感。

B．《传统文化与文化传统》是一篇学术论文，着重探讨传统是什么，它包含哪些东西，

我们如何正确对待传统。

C．《谏太宗十思疏》为了使说理更生动、更透彻、更充分，运用典故，骈散结合，多用

华丽辞藻，佶屈聱牙。

D．《秋水》是《庄子·外物》中的一篇。想像奇幻，构思巧妙，善于运用运用寓言和比

喻，文笔汪洋恣肆，具有浪漫主义的艺术风格。

7.下列各项文学常识的表述中，完全正确的一项是（ ）

A．闻一多，原名闻家骅，中国现代著名诗人、学者、民主战士，有诗集《女神》《死水》，

在新诗格律化方面提出了“三美”主张，即音乐美、绘画美、建筑美。

B．惠特曼，（1819—1892），19世纪美国最杰出诗人，人民的歌手，也是美国最伟大的民

主诗人，美国浪漫主义文学最杰出的代表，代表作诗集《草叶集》是美国近代文学史上的里

程碑，创立了自由诗体，开一代诗风，对中国现代诗影响较大。

C．高尔斯华绥（1867-1933），美国著名作家，获1932年获诺贝尔文学奖。代表作有《福

尔赛世家》。

D．屈原，（约前339—前278），名平，字原。战国时期楚国诗人，政治家，“楚辞”体的

创立者和代表作者，上个世纪曾被推举为世界文化名人，主要作品有《离骚》《九歌》《九天》等。

8.对下面这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）

炉中煤

——眷念祖国的情绪

郭沫若

啊，我年青的女郎！／我不辜负你的殷勤，／你也不要辜负了我的思量。／我为我心爱

的人儿／燃到了这般模样！

A．作者把祖国比作“年青的女郎”、“心爱的人儿”，一句“啊，我年青的女郎!”喊

出了蓄积已久的眷恋祖国的热烈感情。

B．这首诗，诗人把自己比作在炉中燃烧的煤，旨在比喻自己思念祖国的炽烈的感情。

C．“我活埋在地底多年，到今朝才得重见天光。”是指诗人长期被黑暗社会压抑，到现

在(写此诗时)才获得自由。

D．全诗风格豪放、明朗，音调和谐流畅。在一系列的比喻中寄托了诗人的深情和热望，极富美感，令人感动。

二、文言文阅读（12分，每小题3分）

五人墓碑记

张溥

予犹记周公之被逮，在丁卯三月之望。吾社之行为士先者，为之声义，敛赀财以送其行，

哭声震动天地。缇骑按剑而前，问：?谁为哀者？?众不能堪，抶而仆之。是时以大中丞抚吴

者为魏之私人毛一鹭，周公之逮所由使也；吴之民方痛心焉，于是乘其厉声以呵，则噪而相

逐。中丞匿于溷藩以免。既而以吴民之乱请于朝，按诛五人，曰颜佩韦、杨念如、马杰、沈

扬、周文元，即今之傫然在墓者也。

然五人之当刑也，意气扬扬，呼中丞之名而詈之，谈笑以死。断头置城上，颜色不少变。

有贤士大夫发五十金，买五人之头而函之，卒与尸合。故今之墓中全乎为五人也。

嗟夫！大阉之乱，缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤？而五人生于编伍之间，

素不闻诗书之训，激昂大义，蹈死不顾，亦曷故哉？且矫诏纷出，钩党之捕遍于天下，卒以

吾郡发愤一击，不敢复有株治；大阉亦逡巡畏义，非常之谋难于猝发。待圣人之出而投缳道

路，不可谓非五人之力也。

由是观之，则今之高爵显位，一旦抵罪，或脱身以逃，不能容于远近，而又有剪发杜门，

佯狂不知所之者，其辱人贱行，视五人之死，轻重固何如哉？是以蓼洲周公，忠义暴于朝廷，赠谥褒美，显荣于身后；而五人亦得以加其土封，列其姓名于大堤之上，凡四方之士无有不

过而拜且泣者，斯固百世之遇也。不然，令五人者保其首领，以老于户牖之下，则尽其天年，人皆得以隶使之，安能屈豪杰之流，扼腕墓道，发其志士之悲哉？故余与同社诸君子，哀斯

墓之徒有其石也，而为之记；亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也。

9.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）

A.众不能堪，抶而仆之 抶：击，笞击 ．

B.既而以吴民之乱请于朝，按诛五人 按：按照（法律） ．

C.而五人生于编伍之间，素不闻诗书之训 训：教诲，训诫 ．

D.是以蓼洲周公，忠义暴于朝廷 暴：显露 ．

10.下列各组句子中的加点字的意义和用法相同的一组是（ ）

A.且立石于其墓之门，以旌其所为 ．

且矫诏纷出，钩党之捕遍于天下 ．

B.激于义而死焉者也 ．

郡之贤士大夫请于当道 ．

C.即除魏阉废祠之址以葬之 ．

敛赀财以送其行 ．

D.然五人之当刑也 ．

佯狂不知所之者 ．

11.下列句式与例句相同的一项是（ ）

例句：缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤

A. 既而以吴民之乱请于朝 B. 激于义而死焉者也

C. 求人可使报秦者 D.大王来何操

12.下列叙述不符合原文意思的一项是（ ）

A.作者在这篇碑记中记述和歌颂了苏州市民不畏强暴、不怕牺牲、敢于向恶势力进行斗

争的英勇事迹，热情歌颂了周顺昌等五位烈士仗义抗暴，至死不屈的英勇行为。

B. 张溥有感于五义士的英雄气概，撰写了这篇碑记。作者以沉痛的笔调，崇敬的感情，

强烈的爱憎，歌颂了明末苏州市民反抗宦官专权暴力横行的正义行动，热情地赞扬了颜佩韦

等五位慷慨赴义的英雄的高风亮节。

C.“四方之士”，“过而拜且泣”，“豪杰之流扼腕墓道，发其志士之悲”是为了表现对“五

人”的同情、仰慕和学习的崇高感情，号召人们向“五人”学习，继续跟阉党余孽作斗争，

这也正是张溥写此文的目的。

D.巧妙地运用对比，夹叙夹议，叙议结合，使得文章事、理、情交融并茂，不仅有很强

的说服力，而且有很强的感染力。

第Ⅱ卷（114分）

三、文言文翻译（26分）

13.翻译与断句（10分）

（1）呜呼！死生，昼夜事也，死而死矣，而境界危恶，层见错出，非人世所堪。痛定思痛，

痛何如哉！（3分）

（2）大行不顾细谨，大礼不辞小让。如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为。（3分）

（3）用“/”给后半部分文字断句。（4分）

赵人患鼠，乞猫于中山。中山人予之猫，善捕鼠及鸡。月余，鼠尽而鸡亦尽。其子患之，

告其父曰：“盍去诸？”其父曰是非若所知也吾之患在鼠不在乎鸡夫有鼠则窃吾食毁吾衣穿吾

垣墉毁伤吾器用吾将饥寒焉不病于无鸡乎无鸡者弗食鸡则已耳去饥寒犹远若之何而去夫猫也

（刘基《郁离子·捕鼠》）

14.阅读下面一首宋词，然后回答问题。（8分）

采桑子

欧阳修

十年前是尊前客，月白风清。忧患凋零，老去光阴速可惊。

鬓华虽改心无改，试把金觥。旧曲重听，犹似当年醉里声。

注：①金觥：大酒杯。

（1）词的上阙运用了哪些艺术手法，请具体分析。（4分）

答：

（2）词的下阙表达了词人什么样的情感，请作简要分析。（4分）

答：

15.名句名篇默写（8分）

（1）不念居安思危， ，德不处其厚，情不胜其欲， ，塞源而

欲流长者也。（魏征《谏太宗十思书》）

（2） ，振之以威怒， ，貌恭而不心服。

魏征《谏太宗十思书》）

（3）向也使予委骨于草莽， ， ，君亲其谓

予何！（文天祥《指南录后序》）

（4） ，吾将上下而求索。

四、现代文阅读（28分）

（一）课内文段阅读（10分）

中国一向是所谓?闭关主义?，自己不去，别人也不许来。自从给枪炮打破了大门之后，

又碰了一串钉子，到现在，成了什么都是?送去主义?了。别的且不说罢，单是学艺上的东

西，近来就先送一批古董到巴黎去展览，但终?下知后事如何?；还有几位?大师?们捧着几

张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作?发扬国光?。听说不远还要送梅兰芳博士到

苏联去，以催进?象征主义?，此后是顺便到欧洲传道。我在这里不想讨论梅博士演艺和象征

主义的关系，总之，活人替代了古董，我敢说，也可以算得显出一点进步了。

但我们没有人根据了?礼尚往来?的仪节，说道：拿来！

①

当然，能够只是送出去，也不算坏事情，一者见得丰富，二者见得大度。尼采就自诩过

他是太阳，光热无穷，只是给与，不想取得。然而尼采究竟不是太阳，他发了疯。中国也不

是，虽然有人说，掘起地下的煤来，就足够全世界几百年之用。但是，几百年之后呢？几百

年之后，我们当然是化为魂灵，或上天堂，或落了地狱，但我们的子孙是在的，所以还应该给他们留下一点礼品。要不然，则当佳节大典之际，他们拿不出东西来，只好磕头贺喜，讨一点残羹冷炙做奖赏。

（选自鲁迅《拿来主义》)

16．怎样理解“活人替代了古董，我敢说，也可以算得显出一点进步了”这句话的含义？（4

分）

答： 。

17．文章的题目是“拿来主义”，为什么开头却从“闭关主义”又写到“送去主义”？（6分）

答： 。

（二）课外文段阅读（18分）

只有扇子崖

苏 叶

（1）我游山水，顶怕看见帝王的碑刻。偏偏泰山。四下里都是它们。我心郁闷，好好一

座山，一经御驾禅封．没奈何地连身份都改变．仿佛成了一块护王权、安四邦的大镇石。而

名人又好捧它，僧人亦爱噪它，后世代代恭它拜它。山成了神祗．再巍峨高大，除了招引些

糊涂百姓往树枝上拴红绳儿求福求禄而外，只是一个大祭坛吧?失了本性的土石，哪里真还有

什么苍野雄秀可言?这几千级的盘山道．不过是?平步青云?的爬梯罢了。

（2）思忤慢，所以．我登南天门，天门雾障不为我开。我去仙人桥，仙桥云乱不为我渡。东岳大帝不向我显圣，泰山老母也不为我超度。只有舍身崖不怀好意地招我前往，那万仞深

渊。黑风如簇。阴凄凄不是玩儿的。

寞?

（4）想不到会有一个扇子崖。 （5）一面峭壁．绝立于万斛青翠之上。半幅残旗，啸傲于深山密林之中。远离了帝王冠（3）便玩碧霞祠，便闹丈人峰。笑了探海石．又嘲瞻鲁台。玩闹笑嘲中，谁知道我的落

盖，疏弃了名士题咏。脚下不要招摇的店幌，身边没有谒拜的游人。蝉声躲在绿得浸人的树

阴里．一声急，一声慢，凿着空凉的石道。而这一扇断壁悬崖，却沉默着，披了满身犀利，

削立在酷烈的阳光下。

（6）这独立特行的风姿．难道果真只是古老的地壳运动偶然形成的?就算如此．扇子崖

当初也必定结结实实地死过一回。死在岩板的崩裂时，死在熔浆的奔突里．死在洪峰的漩流

下，死在天雷与野火、风压与雪埋的撕裂毁灭中!而又悄然突兀，拔地崛起，剐却了血肉，聚

一身筋骨耸向天际!

（7）想必是，每一寸骨骼都是尖利的吧?想必是，每一声呼吸都是粗硬的吧?想必是，每（8）然而．慢慢地向扇子崖攀登而去，但只见石缝里纤细的青草拂着我的脚背；岩畔边一个眼神，每一颗牙齿，都是讥锋冷硬的吧?

立着腼腆的野花。清秀的藤萝在陡壁上为我写了一首诗；就是从碎岩中犟出来的枝叶，也都

没有一点点疾言厉色。一一莫不是，这才叫英雄本色?刚可触天，柔可覆地。于绝处活，死而

后生。傲兀的灵魂里，蕴蓄的是深沉、仁爱、细致的感情。

（9）怔忡着，我上到崖顶。这么高，却没有凌危负险的感觉，倒像是坐在万山编织的摇

篇三：四奥第1讲 和差倍问题综合(2)

第一讲 和差倍问题综合（2）

教学课题：和差倍问题综合（2）

教学课时：两课时

教学目标：

1、使学生理解并学会辨别和倍问题、差倍问题、和差问题。

2、学会处理多个量之间的和差倍问题以及有隐蔽条件（“暗和”、“暗差”）的和差倍问题。

3、让学生掌握利用线段图的方法分析数量之间的关系及和（差）与倍数的对应关系。

教学重难点：

1、 让学生掌握利用线段图分析数量之间的关系及和（差）与倍数的对应关系的方法。

2、 对题目中已知条件的解读和转化，找到隐蔽条件。

教具准备：直尺

本周通知：学生带直尺，铅笔

教学过程：

一、复习导入

期末考试结束后，小明回到了老家，老家院子里养了一些鸡和兔，有一天鸡们和兔们不知道为了什么小事发生了争吵最后还动起了手，事后据门口的小狗说那天一共有36只鸡和兔参加了战斗，小猫也抢着说参加战斗的鸡是兔子的3倍。小明糊涂了：参加战斗的鸡和兔子各有多少只呢？

相信同学们一听就知道老师问的这个是什么问题了（生：和差倍问题）

在上学期我们已经学习过简单的和倍、差倍以及和差问题，相信上面的这个小问题难不倒大家吧。今天我们一起来看看一些比较复杂的和差倍问题，那么在这之前我们先来一起复习一下我们解决和差倍问题的一些基本思路和方法。

复习内容：1、线段图解题，找准1倍量（通常是较小量）

2、和÷（倍数＋1）＝1倍量（较小数）、差÷（倍数－1）＝1倍量（较小数）、（和＋差）÷2＝大数、（和－差）÷2＝小数

3、多去少补（非整数倍的和差倍问题）（此部分可根据故事中的题目来复习，主要强调 画线段图）

今天我们就一起来学习更加复杂有趣的和差倍问题——板书课题

二、新课学习（建议讲解顺序：例2，例5，例1，例7，例6，例3，例4，例8）

例1、三堆苹果共192个，第二堆的苹果数比第一堆的2倍多2个，第三堆的苹果数比第二堆的3倍多4个，三堆苹果中最多的比最少的多多少个苹果？

分析：先请学生自己读题，分析这道题属于哪种类型的题（和倍问题）。本题主要是画线段图（注意引导第三堆的画法）。

第一堆:(192-2×4-4）÷9=20个

第二堆：20×2+2=42个

第三堆：42×3+4=130个 130-20=110个

例2、一个长方形木板的周长是48分米，长是宽的2倍，这个长方形木板的面积是多少平方分米？ 分析：复习线段图的画法，先画较小量，以较小量为标准。（图略）

宽：48÷2÷3=8 长：8×2=16 面积： 16×8=128平方分米

例3、在一道有余数的除法里，被除数比除数大99，商是7，余数是3，被除数和除数各是多少？ 分析:被÷除=7······3 被-除=99 属于差倍问题

除（99-3）÷（7-1）=16

被：16×7＋3=115

例4、马小虎在计算两个数的和时，把其中一个加数个位上的0看漏了，结果算出的和是295，已知正确结果应为637，那么原来这两个加数是多少？

分析：□0是□的十倍，差为637-285=342 属于差倍问题

□=342÷9=38 □0=380 另一个加数=637-380=257 两个加数分别为380和257

例5、明明期末考试时语文、数学和英语的平均分是95分，已知数学比语文多6分，英语比语文多9分，明明三门功课各多少分？

分析：由平均分可知总分， 语文作为最少量，画线段图的时候应该先画

总分：95×3=285

语文：（285-6-9）÷3=90分

数学：90+6=96分

英语：90+9=99分

例6、甲、乙两筐苹果共有150千克，如果从甲筐拿出20千克放乙筐中，这时甲筐还比乙筐多10千克，求原来两筐苹果各重多少千克？

分析：本题中隐含了“和不变”。那么其实就是一个简单的和差问题。先求出变化之后的乙，再求出之前的乙，然后求出之前的甲。

例7、小明家有鸡、兔、羊共237只。羊比兔的2倍少17只，鸡比羊、兔的总和还多13只。求鸡、兔和羊各有多少只?

分析：本题应综合应用所学知识，并且要运用整体的思想。根据“小明家有鸡、兔、羊共237只”、“鸡比羊、兔的总和还多13只”（把羊、兔看成一个整体），可以求出鸡、羊兔的数量。再根据“羊比兔的2倍少17只”，可以求出羊和兔分别有多少只。

例8、哥哥和弟弟每人都有一些铅笔，如果哥哥给弟弟1支，两人就一样多；如果弟弟给哥哥1支，哥哥的铅笔支数就是弟弟的5倍，请问哥哥和弟弟各有几支铅笔？

（根据学生情况选择性讲）

分析：本题关键在于画线段图。

三、课堂小结

今天我们学习了和差倍问题，关键要学会利用线段图解题，学会解决两个量以上的和差倍问题，善于发现题目中的隐藏条件找到暗和、暗差转化成基本的和差倍问题解题。

四、作业

课后练习巩固2 4 5 7

五、板书设计

和差倍问题综合

和÷相对应的份数=一份量

差÷相对应的份数=一份量 例题

（和+差）÷2=较大量

（和-差）÷2=较小量

多去少补

找暗差

六、课后反思

1、盒子中有红球、白球、黑球共216个，白球的个数比黑球的3倍多1个，红球的个数比白球的2倍多3个，求盒子中有红球、白球和黑球各多少个?

黑：21 白：64 红：131

2、师徒两人合作加工一批零件，3天共加工了120个，师傅每天加工的个数是徒弟的3倍，师傅和徒弟每天各加工多少个零件？

师傅：30 徒弟：10

3、有一道除法算式，除数比被除数小109，商是8，余数是4。被除数和除数各是多

少？

除数：15 被除数：124

4、小粗心在计算两个数的和时，在其中一个加数的末尾添上了一个0，结果算出的和是91。已知正确答案为37，求这两个数的差(大减小)是多少?

25

5、甲、乙、丙三数的平均数是45，已知甲比丙多8，乙比丙多10，那么甲、乙、丙各是多少？ 甲：47 乙：49 丙：39

6、A、B两个行动小组共有400人，从A组调50人到B组，则A组还比B组多20人，原来A、B 个行动小组各有多少人？

A:260 B：140

7、甲、乙两筐共有桃135千克，从甲筐取出20千克放入乙筐，结果甲筐的桃比乙筐的桃少5千克。求两筐原有桃各多少千克?

甲：85 乙：50

8、甲、乙、 丙三人比赛射箭，甲比乙多击中了3箭，丙比甲、乙击中的数量之和少

10箭。甲、乙、丙共击中48箭，甲击中了几箭？

16

9、哥哥和姐姐各有一些存款。若哥哥给姐姐200元，两个存款就一样多；若姐姐给哥哥400元，则哥哥的存款就是姐姐的5倍。(转载于:www.smhaida.com 海 达 范 文网:战斗鸡与糊涂猫故事书)哥哥和姐姐两人原来各有存款多少元？

哥哥：1100 姐姐：700

10、有50名学生参加联欢会，第一个到会的女同学与全体男同学握过手，第二个女同学只与一名男同学没握过手，第三个女同学只与两名男同学没握过手，依次类推??已知最后一个到会的女同学与7名男同学握过手，那么参加联欢会的共有多少名男同学？ 28

数学乐园

一天，杂货店里来了一位顾客，挑了25元的货，顾客拿出100元，店主没零钱找不开，就隔壁的店里把这100元换成零钱，回来给顾客找了75元零钱。过了一会儿，隔壁的老板来找店主，说刚才的是假钱，店主马上给隔壁的老板换了张真钱，问这个店主赔了多少钱？ 赔了25元的货 和 75元钱

篇四：寒假作文

1.今天，我帮我心爱的螃蟹加水时，把一盆水往螃蟹盆里随意一倒，只见一下子浑浊了，那时因为螃蟹盆底部被我放了许多淤泥的原故。当我放好盆子再来到螃蟹盆边时，惊奇地发现了一件奇怪的事。

我看见泥中有一条明显的水流，在泥水中显得更加的清晰。我想：这水流从哪儿冒出来的？莫非是螃蟹？可螃蟹呼吸应该是一呼一吸，而不是只呼不吸才对呀？我为了弄清楚这件事，拿着夹子去试探，果真是螃蟹在作怪。我越来越矛盾，决定采取行动，便用两个晒衣夹夹住螃蟹的“大钳子”，就开始研究起来。

我仔细观察螃蟹嘴部，看见螃蟹一直在吐泡泡，便随着泡泡找，发现螃蟹嘴得来两边各有一个绿豆大的小孔，泡泡正是从里面冒出来的！螃蟹真的只出气不吸气？我更加奇怪：生物基本法则就是要呼吸，不吸，它怎么获得氧气呢？我再次认真观察了螃蟹的嘴部，忽然发现稍稍偏下的地方又有两个更小的孔，我想：这应该就是螃蟹的进气孔。为了证明，我拿了一小片面巾放在螃蟹的那两个小孔上，真的吸住了。我终于弄清了！那就是螃蟹的进气孔!

由此，我得出一个结论：大自然中有很多事物是不能,以常规的思维去想的，螃蟹就是一个最好的例子。

2.妈妈的爱是无私、伟大的，然而我并不懂得珍惜——

记得有一次，我上网到11点钟了，妈妈说：“小开，快睡觉，明天还要上学呢！”我说：“知道了，知道了。”嘴上这么说，可我还沉浸在网络之中。20分钟后，妈妈又说：“你要睡觉吗？再不睡觉，明天我就不要你上学。”我听到妈妈这样说，才不情愿地关了电脑。可见妈妈是十分关心我的学习。但我无法体会，总以为妈妈骂我就是不爱我。

还有一次，我的成绩发下来了，考得了85分，回到家后，妈妈立刻骂起来：“叫你不要玩电脑那么晚，现在后悔了吗？”我用愤怒的目光注视着妈妈是是不时是，心想：明知道我考得不好，你还骂我，岂不是让我丧失信心。就这样，我和妈妈赌气整整一天。 到了现在，我才真正明白，妈妈骂我是为了汲取上一次的教训。从现在起，我一定要好好地珍惜这份无私、伟大的母爱！

今天，我又去眼睛店配眼镜。医生说我眼睛的度数又加深了。我想我真该好好保护眼睛了。其实，我在小学二年级时就得了近视眼,那时我还真不愿意带眼镜毕竟拖着眼镜显得很笨重。可有时忘戴眼镜时却又急得像热锅上的蚂蚁什么都看不清。而且眼睛上还常常会有雾气，使我为此烦恼。

记得一次去看电影《变型金刚》，这可是我最喜欢的电影，我欢蹦乱跳的出了门。来到电影院才发现出门是太心急了，竟然忘带了眼镜。结果只看见几个模糊的影子在晃动错过了这部精彩大片。看着别人嘻嘻哈哈的样子不经有些尴尬。

如今，眼镜和我形影不离，我常常想甩了它但又束手无策看来还得继续跟它恩恩爱爱，朝夕相处……

今天中午，我家下了一场“暴雨”，这场“暴雨”是因为午睡这样一件小事引起的。我则是这场“暴雨”的主角。

吃过午饭，我打开电脑，兴致勃勃地准备上网，妈妈见了便催我快去午睡。我一听可就不耐烦了：“睡觉，睡觉，你就知道睡觉！”“要你睡觉，这都是为你好！”妈妈也有些生气了。可是妈妈的话我一句也听不进去，便和妈妈顶起嘴来，引起了一场轩然大波。最终，我理屈词穷，忍不住哭了。

事后，细细回想事情经过，我觉得挺后悔的。妈妈说的话的确有道理，睡眠不足不仅会影响健康，还会影响学习。我真不应该不讲道理，和妈妈顶嘴

今天早上，我又被爸爸“吵”醒啦：“懒虫，起——床——啦！今天还要上美——术——课！”爸爸一声吼，“地动山摇”。我只好不情不愿地爬起来，心想：老爸真比闹钟还准时。哎！我边吃早饭边嘀咕道：

今天，我不想上跆拳道，本来作业都没做完，还要去上跆拳道，累死人啦！”

“不行，怎么能这么没毅力呢？学一样东西就要专心致志，怎么能……”

哎！老爸又在发表他的长篇大论，滔滔不绝，让我怀疑他是不是早有准备。哼！你在这儿慢慢“演讲”吧！敌不过，我闪！不过，我也不是没办法，因为，我早就串通好奶奶，呆会儿就有好戏看喽！嘻嘻！

说曹操曹操到”。“叮铃铃”电话铃响了，是奶奶的。我把话筒转交给爸爸，心里窃窃自喜。可老爸与奶奶“顶”了起来，一阵较量之后，他放下电话满心欢喜地对我说：“奶奶让你上课！”啊！我只差没晕倒了，连奶奶的意思也敢违抗，不孝，不孝！无可奈何，我还是去学校吧。哎！这世道……

好不容易下课了，我飞也似的跑回家，惊讶地发现电视机“回”来了。哦！忘告诉你们：我家电视机出门“旅游”近一个月（其实是坏了，拿去修理），听说还回了一趟“娘家”呢。可能是我平时“虐待”它，一赌气“离家出走”了吧！还好，回来了。

包饺子

今天，我们家包饺子。我高兴地又蹦又跳。

开始包饺子了，看着爸爸妈妈在包，我可有点不服气，我走过去对妈妈说：“妈妈，我可以包吗？”妈妈说：“你行吗?”

我说：“为什么不行?”就这样，我和爸爸妈妈包起饺子来。

我拿起饺皮，把馅放进里面，用手一捏，呀，皮破了，妈妈说：“你不是行吗？”

我不好意思地说：“我包的是战斗英雄——挂彩战士。”

大家听了这句话，渐渐笑起来，我也跟着笑起来。

唉，包饺子可真不容易。看来小小的家务活也有学问，轻视不得

每一个人都有自己值得回忆、值得珍惜的美好时光。对于我来说童年会是我最宝贵的收藏，就高尔基写的《童年 》这本书来说，童年却是他的一段悲惨遭遇，一段深情的回忆！

在“十一”假期中我看了不少书，对《童年》这本书最感兴趣。据我了解，《童年》是高尔基用自传体写的小说三步曲的第一部（第

二、第三部《在人间》和《我的大学》），它向我们艺术地展示了阿廖沙在黑暗社会追求光明的奋斗历程，反衬出十九世纪七十到八十年代的俄国社会风貌。

篇五：寓言类文章的阅读(二)

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