拿着礼物包的圣诞老人

篇一：12、圣诞老人的礼物活动方案及总结

以节日作为一种教育活动内容，在我们以前的课程中也是有的，如“国庆节”、“五一劳动节”“植树节”等，这些节日与学生的日常生活关系较远，说教味道比较浓，难以让幼儿产生共鸣，新的课改精神提倡将学生的良好情绪和情感培养放在首位，主张尊重学生的自然发展与自主发展，而“圣诞节”作为一种新兴的时尚节日，它让我们联想到的是富有童趣的圣诞老人，可爱的驯鹿，五彩缤纷的礼物，纷飞的雪花，当然还有数不尽的欢乐，这样的一个充满快乐的节日早已淡化了它的宗教色彩而为更多的人所接受。

一、活动宗旨：

1、通过活动激发的节日意识，在联欢活动中培养学生间的情感，激发学生的友爱意识，引导幼儿初步了解“圣诞节”这个节日的习俗，以及人们庆祝这个节日的方式。

2、引导幼儿能利用不同的纸制品，辅助材料制作各种有关圣诞节的物品，提高动手操作能力以及审美创造能力。

3、综合运用所学技能技巧来装饰环境，体验合作的快乐情绪，感受节日气氛。

二、活动计划：

2012年12月3-7日

学生自编舞蹈等小节目为圣诞节准备，收集有关圣诞节的资料

2012年12月10-14日

利用废旧物品或各种纸张制作圣诞物品或礼物

2012年12月21日

举行圣诞节联欢

实践就是最佳学习。我们希望本次活动，调动孩子们的眼、耳、鼻、手、口，让他们亲历策划节日，装扮教室、参与活动的快乐。

白杨沟镇中心学校

五年级 周文英

2012-12-3

以节日作为一种教育活动内容，在我们以前的课程中也是有的。在亲历圣诞活动中，孩子们不仅加深了对祖国传统节日的认识，并且通过查找资料，更加了解了西方的盛大节日“圣诞节”。同学们在准备活动中自编舞蹈，小品等节目丰富了学生的业余生活，在装扮教室、制作礼物中锻炼了动手动脑的能力。实践就是最佳学习。我们希望本次活动，调动孩子们的眼、耳、鼻、手、口，让他们亲历策划节日，装扮教室、参与活动的快乐。

白杨沟镇中心学校

五年级

2012-12-30

附：

一、活动名称：《圣诞狂欢——共享快乐》

二、活动时间：12月21日下午

三、活动目的

1．通过活动让孩子们了解西方国家的风俗，知道圣诞节是西方的重要节日

2．体验圣诞节欢乐的气氛，并与同伴、老师共同分享节日的快乐

四、活动准备

1．环境布置

2．物品准备：圣诞帽，各类食物，圣诞礼物（每人一份有盒子包装）

3．音乐准备：《happy new year》《兔子舞》《好日子》《难忘今宵》

五、活动流程

（一）、播放《兔子舞》，带领学生一起动起来

（二）集体活动：《圣诞礼物》

1．教师提出活动，激发幼儿兴趣

小朋友，圣诞节快到了，有很多小朋友都收到了礼物，你们想不想得到礼物？

2．圣诞老人送礼物

（1）与圣诞老人打招呼

（2）感知礼物盒及礼物

礼物都拿到了，看看你的礼物盒是怎么样的？

猜猜里面是什么东西？

说说你拿到的是什么礼物？

3．与圣诞老人一起跳舞

音乐《happy new year》响起，新年快到了，我们和圣诞老人一起跳舞吧！

（三）分享食物大餐：提醒同学们和好朋友一起分享食物以及一些卫生习惯、文明礼仪的养成

（四）节目表演

由准备好的学生进行才艺表演，中间穿插小游戏（小鸭送信，抢座位，同心协力），其他学生注意活动次序。

六：其它事项

1．注意孩子们的安全问题，在活动过程中防止学生拥挤以及磕碰现象

2．在食物分享过程中教师适当控制，防止学生暴饮

篇二：圣诞老人的礼物 (2)

圣诞老人的礼物

------天行圣诞狂欢活动

转眼2014年即将过去，新的一年即将开始， 为了丰富天行小伙伴的业余文化生活，加强公司的内部沟通与交流，增加企业凝聚力和小伙伴们对企业的归属感，天行网安于2014年12月25日在公司举办了圣诞送好礼活动。

活动开始，伴随着“叮叮当 叮叮当 铃儿响叮当......”愉快的圣诞歌曲，圣诞老人身穿红袍，手拿礼物悄然降临......整个公司都沉浸在兴奋的期待中。

圣诞老人将礼物装满满一包

圣诞老人拿着装满各色礼物的袋子来给公司每一位同事派发糖果、手机链、可爱小玩具等，每一位天行小伙伴都与圣诞老人合影，喜悦之情溢于言表。欢快的圣诞音乐，可爱的圣诞老人，天行小伙伴收到了2014最幸福的礼物。

天行小伙伴与圣诞老人开心合影

如果说圣诞老人的礼物让小伙伴们感到了惊喜，那么接下来的圣诞寻好礼活动，不紧使小伙伴收获了丰厚奖金和年度最火电影票，而且还收获了满满的祝福。

找到礼物的天行小伙伴

圣诞老人红白相间的色调，闪闪发光的礼物，让人感到独特的浪漫与温馨。此次活动，每个天行小伙伴都满载而归。

篇三：圣诞老人的礼物

圣诞老人的礼物 2013-12-25 20:24 阅读(20) 从三岁开始宝宝开始过各种节日，第一个就是生日，过了之后念念不忘直到现在，当然最主要的原因是有好吃的蛋糕，她会经常提醒我们：“等我四岁了，就要吃大生日蛋糕了，要给我买大大的哦。”然后是儿童节、端午节、中秋节、春节等各种节日，虽然也没怎么过，但好歹仪式的东西还是有的，比如端午一定要买粽子吃，中秋一定要吃月饼，并告诉她节日的习俗、来历，纵然她不懂哈，但最起码她知道，有这些节日，这些节日有这些吃的东西。 自从看了巧虎，

宝宝就知道了圣诞老人。昨天爸爸给她讲圣诞节的来历时，说圣诞老人穿着白色的衣服，人家都知道应该是红色的衣服还有红色的帽子。晚上，我们去城区逛了下，还是挺热闹的，各种和圣诞有关的玩具很是畅销，发光的帽子，戴在身上闪闪发光的圣诞老人和各种饰物，还有到处乱喷的雪花，各种面具之类，看了一会吃点东西我们便回家了。回来的路上，给宝宝的老师包了三个苹果，让她明天送给老师，宝宝央求：“我也要有一个平安果。”好，也给她包了一个。

我们告诉她，圣诞老人知道孩子们都喜欢什么礼物，如果圣诞老人看到哪个小孩比较乖，就会悄悄滴把圣诞礼物放在她的房间。宝宝在兴奋和期待中入睡了。早上七点就醒了，坐起来后就看到旁边桌子上的袜子里装了个东西，开始看着笑：“哈哈，我看到了一个东西。”我装作很惊奇的说：“哇，那是什么东西啊，是不是圣诞老人给你送的礼物啊？”拿过来，一个可爱的小熊热水袋，还有爸爸给她买的指甲油，穿好衣服后爸爸把十个指甲全都给抹了（今天从幼儿园回来说，老师说指甲油有毒，让爸爸妈妈挂掉。）。然后又看到另一个桌子上，哇，还有一个更大的包，里面装的轮滑鞋，我对她说：“哇，圣诞老人都知道你想要轮滑鞋了，妈妈还没给你买呢，圣诞老人就送给你了。”宝宝好开心啊，马上就要试穿自己的新鞋子，穿好后，自然是走不好路，可还是久久不愿意脱下。

圣诞节虽然是个洋节日，可是对孩子来说充满幻想，因为有神奇的圣诞老人，有神秘的圣诞礼物，有一个童话般的梦，希望这个梦可以久一些。

篇四：圣诞老人的礼物教学设计

圣诞老人的礼物

教学目标：

联系上下文理解“窘住”“沉吟”等词语

理解课文内容，有感情地朗读课文。

感受小女孩对妈妈真挚的爱和大胡子老板美好，善良的品质。

教学重点：

理解课文，有感情的朗读课文。

教学难点：

从小女孩的语言、动作、神情等语句，体会小女孩对妈妈的爱。

教具准备：

词卡 小黑板 幻灯片

教学过程：

复习引入：

1、课文讲了一件什么事？

2、出示词语卡片（指名读，订正读音）：

窘住 恳求 忧伤 愤怒 沉吟 遗憾 充塞 纯洁 不辞辛苦

理解课文：

1、出示“窘住”，让学生说说这个词的意思。在让学生说说是怎么学会这个词 的。出示“小女孩红着脸窘住了??”鼓励学生联系上下文理解这个词。（也可以让学生给文中换个词）

2、课文中是谁？在什么情况下“窘住”了？指名读课文的1—3自然段，其他学生边听边想。

3、指名回答。那么，小女孩的钱不够，为什么她还想买吗？

4、出示小女孩想：“这假发多像妈妈的头发呀??”指名读这句话，体会小女孩的心情。结合“她美丽的妈妈病倒了，病得头发都掉光了”和课文插图，引导学生理解体会小女孩当时渴望得到假发的心情，并相机指导有感情的朗读这句话。

5、出示“小女孩红着脸窘住了??”，齐读。这时，小女孩的心情如何？她还想买假发吗？指名读这句话。指导学生重度“恳求”“千万别”“一定”“再”“换”等词语，体会小女孩的心情。

6、方法指导：我们抓住重点词，体会了小女孩不同的心情。下面我们还可以用这样的方法默读第四自然段。看一看在接下来的几天里她都做了些什么？也可以用笔画一画。

7、谁来说一说？书上的哪个词能概括她的努力？“不辞辛苦。”从哪里你看到她不辞辛苦？从她手臂上的伤痕你能想象一下当时的情景吗？从她手上的一把零钱，想一想，她是如何挣钱的？

8、她这样“不辞辛苦”为了什么？（出示她想??）让学生体会女孩对妈妈深深的爱。

9、可是当小女孩抱着试试看的心情再次来到商店，找到老板时，老板看到她手臂上的伤痕和手上的一把零钱，（出示第三块小黑板“大胡子老板看??卖出去了”）理解“沉吟”的意思。此时老板沉吟了，他在想些什么？

10、大胡子老板已经决定要把假发送给小女孩,为什么还遗憾的说“真抱歉，假

发已经卖出去了”谁来读一读最后两个自然段？你是怎样理解大胡子老板的做法的。

11、可是小女孩她知道吗？（出示第四块小黑板）（小女孩呆住了??）小女

孩她怎么了？（师生齐读）小女孩多么渴望得到这顶假发，在圣诞节的时候送给妈妈呀，现在却得不到了，她是什么心情？如果你就是小女孩，你会想些什么？（老板不讲信用、没有钱的忧伤，没有了假发的失望，没完成心愿失落）指名读这句话。

12、可她万万没想到，她妈妈就在第二天早上，竟意外地收到了署名圣诞老人

的礼物，小女孩的心情怎样？（惊喜）小女孩的心愿终于实现了。大胡子老板被她的孝心所感动，送给了她和她妈妈一份最好的礼物。

13、同学们请把书放下，想一想，课文中谁最感动你？指名说说就请把你最想

对谁说的话写下来吧。找学生说一说，并适时表扬。

结束语：

其实,这个世界并不缺乏爱,只要我们用心去感受，我们就会在爱的阳光中,享受生活.

板书设计：

圣诞老人的礼物

小

妈

大胡子老板

篇五：圣诞老人的礼物

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