乡村的夜是

篇一：乡村的夜

摘要：兴趣是推动人去寻求知识和从事工作的一种内驱力。在课堂教学中，学生有了兴趣，就可以形成一种获取知识的强烈欲望，在这种欲望驱使下，能够轻松地克服学习中遇到的困难，自然地由被动接受知识变成主动学习，甚至把艰苦的学习看成快乐的享受。高效的课堂教学就是要激发学生的兴趣，引发思维的“引爆点”，激发其求知的欲望。通过改进教学方法、引发疑问，调动学生学习的兴趣。1、在平淡无奇处引疑。2、于深层蕴意处引疑。3、于比较中引疑。

在语文教学中，如何提高学生的学习兴趣 ，把语文课堂由单纯的传授知识转变为学生满足求知渴望、培养能力、陶冶性情、净化 思想的乐园，是语文教学所要追求的目标，也是实施素质教育的要求。

关键词： 激疑 兴趣 高效 平淡无奇 深层蕴意 比较 引发疑问

邮编：256651

激疑生趣，构建高效课堂

滨城区滨北办事处北城中学 张登红 王玉宾

爱因斯坦说过“兴趣是最好的老师”。从心理学的角度看，兴趣是一种个性心理特征，它是在一定的情感体验影响下产生的一种积极探究某种事物或从事某种活动的意识倾向。人们对感兴趣的事物，便会主动愉快地去探究它，不但不把它当成负担，而且会废寝忘食，乐此不疲地去干。所以，兴趣是推动人去寻求知识和从事工作的一种内驱力 。在课堂教学中，学生有了兴趣，就可以形成一种获取知识的强烈欲望，在这种欲望驱使下，能够轻松地克服学习中遇到的困难，自然地由被动接受知识变成主动学习，甚至把艰苦的学习看成快乐的享受。高效的课堂教学就是要激发学生的兴趣，引发思维的“引爆点”，激发其求知的欲望。在教学中，我紧紧围绕“趣”字做文章，取得了相当满意的效果。1、在平淡无奇处引疑。2、于深层蕴意处引疑

一、改进教学方法 渗透创新教学

教学有法，教无定法，贵在得法。怎么样才能激发学生的学习的兴趣。“如果一个老师有能力把学生的学习兴趣调动起来那他就成功了一半。”（于漪语）兴趣对求知对创新的重要性是不言而喻的。教师应根据学生好奇的心理特征，针对不同文章的特点，力求教学方法的多样化，让学生经常有一种新鲜感。如有的文章在学生自读初知课文大意的基础上，教师应指导学生反复诵读，使其在反复诵读的基础上领悟文章的深刻含义与优美的语言风格，而不一定加以具体的分析。教学《安塞腰鼓》，先引导学生反复诵读，自读，赛读、选读、品读等，使学生在读中体会它那恢宏的气势，铿锵的节奏，旷野的倾泻，带给我们力量的奔腾，生命的升华，使学生如临其境，心灵随之激荡；有的课文则由教师设计几个思考题，组织学生深入阅读后，展开讨论或辩论。有的课文则让学生扮演文中的某一角色，学生在“演员”的身份中展现了自我，产生了自信心和自豪感，学习语文的兴趣大增。总之，教学的形式是多样的，我们应根据不同文章，结合学生实际，采用有效的创新的教学方式

二、引发疑问，激发求知兴趣。

适时质疑，可以吸引学生寻根究底，激发学生的求知欲。

1、在平淡无奇处引疑。

许多课文乍看起来，似乎一目了然，平淡无奇，学生浮光掠影的读一读，不知其中的奥妙，常常兴味索然。如能在此时给学生提出问题，引发疑问，使学生见其自读之未见，闻其自学之未闻，学习兴趣定然倍增。如学习鲁迅的《社戏》一文，有这样一段，作者与小伙伴们看戏归航中偷豆的过程，学生认为这一段话再浅显不过了，遣词造句也普普通通。此时，我给学生提出这样的问题，“偷”一般意义上是残酷、自私、造人唾弃的行为，那么课文中的偷豆是好是坏呢？我们是不是该学习这一行为呢？引导学生从偷豆的“目的”、“偷谁家的豆”、“怎样偷的”等几个方面分析，这时，学生被几个疑问激起了极大的兴趣，经过思考和讨论才懂得：课文中的偷反映了小伙伴们的热情，跳动着纯洁无私的心。

2、 于深层蕴意处引疑

典范文章中常常有许多曲笔、奇笔、神笔，往往蕴藏着极深的含义，若此事引发疑问，让学生发现其中的奥妙，学生就会兴趣盎然。如《社戏》的结尾：“我实在没有吃到那夜似的好豆，也不再看到那夜似的好戏了”。从小朋友们的反映看，戏并不好看，豆也实在平常，那作者为什么难忘呢？经过热烈的争论之后，学生认识到：作者难忘的是戏前后的快乐氛围和与同伴们在一起时的感觉，不知不觉中，学生对课文的主题有了进一步的深入。

3、 于比较中引疑

如教学《孔乙己》时，有这样两个句子：a、孔乙己便排出九文大钱b、他从破衣袋里摸出四文大钱。同样是些孔乙己从口袋往外拿钱的动作，为何一个用“排”一个用“摸”？并让学生试着表演这两个动作。经过热烈的讨论后，学生认识到：前者是孔乙己虽然穷困潦倒，但仍要显示阔气的穷酸相；后者说明孔乙己已经潦倒到无法顾及读书人面子的地步，已经到了穷途末路。经过这样的比较，学生不仅懂得了“排”和“摸”的妙用，而且懂得了锤炼词句要和文章表达的感情色彩相吻合。经过这样的激疑生趣，学生学习语文的主动性、积极性定会与日俱增。

提高学生的兴趣是一门教学的艺术。孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐 之者。”在孔子看来，学习的最高境界是乐。在语文教学中，如何提高学生的学习兴趣 ，把语文课堂由单纯的传授知识转变为学生满足求知渴望、培养能力、陶冶性情、净化 思想的乐园，是语文教学所要追求的目标，也是实施素质教育的要求。

指导教师：张登红

生命中最亮丽的风景

山东省滨州市滨城区滨北办北城中学 王林

小时候的我，总以为幸福就是想要什么就有什么，从不顾忌别人的感受。随着年龄的 增长，我深刻地感受到，幸福是一种感受，是我生命中最亮丽的风景。

早上5：30时，周公还在与我说着悄悄话，妈妈准时推开门，轻轻走到我床前，推推还在熟睡的我，“到时间了，该起床了”。说完，身影就消失了。等我穿好衣服，洗漱完毕，一

碗热腾腾的早饭出现在饭桌上，吃着妈妈精心为我准备的早餐，看着母亲会心的微笑，我感到真幸福。

到校后，看到同位已经先到了，桌子凳子上擦得亮晶晶的，没有一丝灰尘。看到我进来，甜甜的一笑，好像在说，早上好。每当钢笔忘记带来，心急如焚时，同桌总会悄无声息地把他手中的笔轻轻的放到我手中，并报以真诚的微笑，每当这时我感到真幸福。

又要期中考试了，一向成绩不错的我没有发挥好，考的很不理想，我心烦意乱，郁郁不振。老师看在眼里，几次把我叫到办公室，帮我找出失败的原因，帮我温习不理解的问题，并耐心的教育我如何战胜困难，还举了好多生活中不乏挫折，最终取得成就的伟人、凡人。从老师的讲述中，我认识了不屈不挠的爱迪生、耳聋的贝多芬、全身瘫痪的张海迪------。这些人物深深的震撼了我，听着老师娓娓动听的话语，望着老师那真诚鼓励的目光，我看到了那全心全意为学生着想，那宽大包容一切的爱心，我感到真幸福。

我感受到了，幸福是妈妈轻轻的呼唤，是清香的早餐；是同学间真诚的关怀与帮助；是老师谆谆善诱的教导，是失败后的奋起，是我生命中最亮丽的风景。

评析：本文注重从日常小事中选取材料抒发自己的深刻感受，构思精巧。读起来感觉自然流畅，非常亲切。

指导教师：张登红

两个鸡蛋 一杯茶

山东省滨州市滨城区滨北三中 王丛丛

我一直认为，幸福就是拥有世界上最华丽的房子，拥有一辆属于自己的名牌汽车

或者是成为大牌明星，成为众人皆知的画家……可这一观念就在去年的冬天改变了。

那是去年冬天临近期末考试的时候，我像往常一样没吃饭就走进卧室，坐在写字

台前复习起来，每天都重复的做这样事，不免心烦气躁。

就在这时，一阵敲门声打断了我的思绪，我懒洋洋的去开门，是妈妈，她端着一只盘

子走了进来，盘子里是两个鸡蛋和一杯冒着热气的提神茶，妈妈一边把茶和鸡蛋放在桌

子上一边说：“快把这两个鸡蛋吃了吧，老不吃饭是会生病的，这是你爸爸专门为你买的提神茶，我为你沏了一杯，很管用的，你把它喝了吧，快，趁热……”“好了，烦不烦人啊，放在那，你出去吧，”我心烦

的吼道。妈妈看了我一眼，一声不响的出去了。

墙上的时钟已指向了十一点，我也已经复习的昏昏沉沉了，于是迷糊了一会，当我醒来时，肚子咕咕咕地向我提出了抗议，这时才想到自己还没有吃饭。一摸妈妈送来的茶，真奇怪，怎么还是热的？又摸了摸那两个鸡蛋，也是热的。我走到外屋，看见妈妈斜躺在沙发上睡着了。哦，我明白了，茶和鸡蛋是妈妈换过的，一点点月光透过窗子照在妈妈那黝黑慈祥的面庞上，我发现她好像又苍老了很多。“妈妈，对不起”，我在心里默念着，什么也说不出来，只觉得眼中热热的，就像那杯茶，那两个鸡蛋，心里暖暖的。

我明白了，幸福的真正所在。幸福就在“那两个热乎乎的鸡蛋和那杯冒着热气的茶”中。

（指导教师：张登红）

品尝快乐

滨州市滨城区北城中学 王林

星期天的早晨，我正专注的做着作业，楼下忽然传来小孩子们的欢呼声。我望窗外一看，原来是几个小孩在学骑自行车，看到他们那专注与紧张的神情，不由得想起了第一次滑旱冰 的情形。

去年春天，我们院中掀起了旱冰热，大点的、小点的朋友们都滑起了旱冰，看着他们自 然、熟练、优美的身姿，我好羡慕。爸爸看出了我的心思，给我买来了旱冰鞋。羡慕归羡， 可让我自己去试一试，我还真有点打怵。爸爸好像知道我在想什么，笑着说：“不用怕，练 练就好了”，看着爸爸期待的目光，我穿好了旱冰鞋，决定加入他们的行列。

刚一起步，好紧张呀，不是向前倾，就是向后歪，我不敢有一丝松懈，小心翼翼地慢慢 移动脚步，刚两步，“哎呀”！我重重的摔了一跤，伴着尖叫声，朝爸爸望去，只见爸爸正在注视着我，眼里充满了期待。我毅然爬起来，又继续滑着。“哎呀”，，又是一脚，好痛呀。我不管这些，爬起来，又慢慢的向前滑行，这次还好点，居然滑出了七八步，。我停一停再滑，我控不住双脚，又一次象大笨鸭一样一屁股坐在地上。爬起来再滑，再摔倒，再滑……。 爸爸在一旁为我加油，我的胆子也随之大起来，迈开双腿，快速的滑动。居然滑出了很多步，我高兴的一个踉跄，险些再次跌倒，接下来，我觉得似乎掌握了一些技巧。

这件事，已经过去很久了，可它在我脑海里一直挥之不去。那不仅是我第一次滑冰，更是第一次战胜自我。每当想起它，我就无比激动，仿佛品尝到了快乐的滋味。

评析：本文注重从日常小事中选取材料抒发自己的深刻感受，构思精巧。读起来感觉自然流畅，非常亲切。

指导教师：张登红

(转 载 于:wWW.smHAida.cOM 海达范文网:乡村的夜是)

幸福是什么

山东省滨州市滨城区滨北三中 王林

幸福，一个多么诱人的字眼，有谁不想追求？有人以为满足就是幸福，要什么有什么就是幸福。而我对幸福却有独特的感悟。

幸福是春天。清清的河水叮咚的向远方流去，小草在春风的召唤下，偷偷的钻出地面，摇晃着小脑袋吸允着新鲜的空气。远处的树也渐渐的披上了绿装。春天真好，给我们带来了绿色，带来了生机，带来了活力……暖暖的春风温暖着我们的心灵，像母亲慈祥的眼神，一句句欣慰的话语，令人心旷神怡。 幸福是夏天。洋溢着活泼，撒播着调皮。头顶上的炎炎烈日，就像父亲严厉的话语，无时无刻不在提醒着没我：别骄傲，山外有山，人外有人。要不断的努力。幸福是夏雨，在炎炎烈日下给你送去一丝丝清凉。

幸福是秋天。金灿灿的玉米，红彤彤的高梁，那是农民伯伯辛勤的汗水。幸福是农民伯伯脸上的笑容。幸福贮存在农家里。

幸福是冬天，皑皑白雪是幸福的结晶。幸福是“梅花香自苦寒来”，是失败后的奋起，是奋起后的成功。 幸福是春、夏、秋、冬，是生活中的点点滴滴。不积洼步，无止于千里，点点滴滴的快乐，终究垒成幸福的宝塔。

指导教师：张登红

阳光地带

滨州市滨城区北城中学 王林

我很幸福 ，因为我生活在阳光地带。不必说朝阳照着宁静的林间小路，也不必说与朋友一起调侃的快乐，单是母亲的关爱、浓浓的师生情就使我感觉到了阳光般的温暖。 母子情

在我的记忆中，母亲一刻也不闲着，整天忙忙碌碌的穿梭于家与田地之间。于是我好奇的问：“妈别去了，您不累吗？休息一下吧。”母亲用粗糙的手抚摸着我的头说：“傻孩子，妈休息了，地里的活谁干呢，吃的穿的哪里来呢？妈用什么来让你上学呢？”我仍是抓着妈妈的手不放，“等你以后考上大学，我一定好好休息，让我干活我也不干了，到那时你一定笑妈妈是个懒汉吧，”妈妈深情地看着我说道。边说边把手抽回去，转身向着田地的方向走去，看着妈妈忙碌地身影，我的心里酸酸的。

“慈母手中线，游子身上衣”。一觉醒来，仍看见妈妈在深夜孤灯的陪伴下，为我编织毛衣。“妈，别织了，睡觉吧，”我睡眼朦胧的说道。“好了，快好了，明天气温要下降，穿上毛衣才会暖和，”妈妈手不停的说道。接着说：“快睡觉吧，明天还要上学呢。”我眼里一热，不禁潸然泪下。次日早晨，穿着妈妈赶出来的充满母爱的毛衣，心里暖暖的，迎着刺骨的寒风向学校走去。“路上小心，注意安全，好好学习”，远远的传来母亲的声音。妈妈的话给了我莫大的动力，“妈，你放心，以后我一定努力学习，不让你失望”，我默默地说。于是路上出现了我坚定的身影，学习地行列中又多了一个我，优异的成绩中有了我的名字。

师生情

我的人生是幸运的，除了发自肺腑的母爱，还有浓浓的师爱。感冒一连七天，老师每天电话问寒问暖。病好回校后，老师跑前跑后为我补习生病期间落下的功课，那专注的神情，娓娓动听的话语，像一股股清泉流入了我的心田。看着老师疲惫的身影，我的眼中涩涩的，老师却打趣的说道：“男子汉，怎么能轻易掉眼泪呢？把学习搞好，是对老师最好的报答”。一股动力顿生。每当偷懒时，老师的话语又响在耳边，于是我便又鼓起勇气，继续努力。 我很幸福，因为我有母亲和老师阳光般的照耀，生活在温暖的阳光地带。

评析：至深的母爱，浓浓的师生情，是一个永恒的话题，此作文小作者善于捕捉日常生活中片段，将自己亲身经历的感人故事，以质朴的语言表现了出来，字里行间流露着真挚情感。把母爱、师情刻画的淋漓尽致。

（指导教师：张登红）

我心中的灯

滨州滨北三中初一二班 齐丹丹

篇二：乡村的夜

乡村的夜

夕阳似乎无声无息地消失在了蔚蓝的天宇上，迎来了晚霞那灿烂的笑颜。可是，当她藏进那云层里的时候，其实，她已远走。

一轮皎洁的月亮悬挂在青色的天宇上。月是那样美，天和地是那样宁静。蛐蛐不停地唱着歌，青蛙也跟来一起凑热闹。大地正在进行夜中优美的大合唱。晚风习习，树的飒飒声似乎也变成伴奏的音乐，让这优美的大合唱变得更美了。 这时，我才发现星星在青色的天宇上不停的泛着眼睛，众星拱月。 啊！！家乡的夜，你真美！

三年级:字典梦想飞翔

篇三：乡村的夜

乡村的夜

乡村的夜是那么静且亮，没有城市的喧嚣，一切都沉睡中，月高挂，把乡村照得那么明亮犹如白昼，走在乡间小路上，只见稀疏的人在散着步，如一幅素描的画卷。偶尔手持一杯茶，在那树下细细品尝，那是多么惬意的事情风吹树叶飒颯做响，像是自然这位大音乐家在演奏妙曲，音乐是那么清新，多么令人陶醉。站在山坡上放眼望去，乡村的灯亮着，灯光昏晕，但乡村并非为此失色，反而增添了一种古朴典雅的气息。如果说城市是摩登，那么乡村是古朴。喧闹的城市可以夺取人们心中质朴的灵魂，而乡村的美丽可唤醒潜藏在人们内心那颗对家乡的赤子之心。城市的钢筋水泥把人们对大自然的追求之心牢牢围住，使人们的眼界变得狭窄，心灵变得麻木。毫无疑问城市满足了人对物质的要求，人们空虚的心灵无法治愈。我爱乡村的生活，乡村的一切我都觉得是纯洁神圣的，没有那尔虞我诈勾心斗角的追逐，一切都是自然赋予了朴素的心。乡村是城市的前世，当乡村受到外界杂欲私念影响后，城市就会慢慢吞噬着乡村，乡村将会受到改造，成为城市的傀儡，所以乡村的自然气质是乡村生存的基石，更是它的灵魂。乡村在自然之神的多年洗礼后，灵光之气笼罩着乡村。它是位医生，治愈人们精神上心灵上的病痛。如果若干年后乡村不复存在时，人们也将变成顽石。附言：这是我理想中的乡村，我没有排斥城市的意思！只是两者进行了一个小比较，或许有点甚至是很不恰当，敬请原谅！

篇四：乡村的夜

乡村的夜

七年级（1）班 何慧慧 指导老师：柳强强

我爱乡村四季美丽的景色，我也爱富有情调的乡村生活，但相比之下，我还是更爱乡村那夏天的夜晚。

傍晚，太阳收紧了它那灿烂的光辉，变成了一个又大又圆的大圆盘。那万里无云的天空，一片天蓝色，像一个平静美丽的天河。过了一会儿，那蓝蓝的天慢慢、慢慢地颜色变得越来越浓，像是那一条小河里的水在随着时间的不断流逝而渐渐变深。远处一片碧绿色的田野，也忍不住脱去了它那翠绿色的外衣，披上了一件金黄色的外衣，四周映衬着金黄色的山，显得格外的美丽。过了半小时的样子，太阳的脸已经在不经意中笑得通红了，它亲吻着一座座山峦金黄色的头，高兴地向大地喷射出了火红色的笑脸，这就是晚霞。

已经快到晚上了，可那美丽的太阳公公怎么也不肯离去。没办法，夜神只好趁太阳公公高兴时，用手猛劲一推，这一推可好，一下就把太阳公公推下了山崖，消失了。只见夜神不慌不忙地拉上了它那绣满星星和一个弯弯的月牙的黑被子，睡起了大觉。这时，山村的夜安静极了，柔和的月光透过树梢，与地上一片片的灯光交织在一起，照亮了一缕缕青草和一棵棵树干。墙角的一株株夜来香摇着它那修长的花枝，在月光下，散发着令人陶醉的香气。清风阵阵，给人们送来了凉爽，每当这时，花儿就发出“唰唰唰”的声响，像在窃窃私语，也像在编织着夏天的梦，草丛里

许多不知名的小虫子，“唧唧”、“铃铃”的叫着，此起彼伏，形成了一道和谐的乐曲。

天变得更黑了，疲倦了一天的人们都回到了家里，躺在了温暖的床上。如果你在深夜来到乡村，一定会看到这样的景象，在农村小院里，几位老年人把它们的床搬到了院子里，躺在上面乘凉。邻近几户人家的孩子们凑在一起，在谁家的院子里藏猫猫、赛跑、过家家，玩得可开心了。深夜在不知不觉中来临了，昆虫们收起了它们那悦耳的歌喉，草地上、树林里一片寂静。田间传来青蛙的叫声，也仿佛成了村子里动人的催眠曲，不管是老人还是孩子都进入了梦乡。

站在空旷的田野旁，望着满天的星斗，闻着田野里散发出的阵阵清香，这种感觉你体味过吗？趁夜晚去一趟乡下吧，你一定也会迷上乡村这如诗如画的夜的。

篇五：乡村的夜

乡村的夜

乡村的夜很美很美，

不信你看，田野上的萤火虫在飞舞; 你听，池塘里的青蛙在呱呱叫; 你闻，小院里弥漫着的花香; 你摸，小河边拂动着的柳条;

这回你该相信,

乡村的夜很美了吧！

字数作文