神奇的笔作文

篇一：神奇的笔

神奇的笔

每一天都与笔相伴，我常常在想，假如手中的笔拥有很多神奇的功能，那我就可以实现很多梦想，获得很多快乐。在未来，我想发明一种新型有趣，神奇的笔。

我想发明的笔有很多颜色的按钮，而且不同颜色的按钮可以实现不同的梦想。如果你没笔芯，按下红色按钮，神奇的笔就会自动帮你换上一根笔芯；如果你热了，按下黄色按钮，神奇的笔就会吹出一股冷风，让你感觉很凉爽；如果你累了，按下绿色按钮，神奇的笔就会瞬间变成按摩器，使你浑身很放松；如果你不会写作业，神奇的笔就会马上把答案写上；如果你有些字不会写，按下黑色按钮，神奇的笔立刻把字典呈现在你的面前；如果你饿了，按下蓝色按钮，神奇的笔就会呈现很多你喜欢的食物在你面前；如果你渴了，按下粉红色按钮，神奇的笔就会在你面前出现很多可口的饮料；如果你心情不好，按下白色的按钮，神奇的笔就会让开心宝贝出来哄你开心。

想到神奇的笔有这么多的功能，我就很开心，我一定要好好学习，早日把神笔的笔发明出来，让更多的小朋友来用用我发明的神奇的笔。 广东韶关曲江区一小四年级:揭光旭

篇二：神奇的笔

神奇的笔

我想发明一种笔，因为现在的笔有很多不足之处。我们现在用的笔有铅笔、圆珠笔、钢笔、可擦笔······铅笔弱不经风，一掉到地上就会断掉；圆珠笔的笔芯不经用，用不了多久就要换；钢笔要吸墨水，一不留神就会滴墨水，有时有力过重，一大堆墨汁就会滴到本子上，会把本子弄得一塌糊涂。

我想发明一种神奇的笔，它不仅经久耐用，还可以防盗。这种笔在主人那里可以写出字，在“小偷”那里就写不出字，还会把笔尖缩到坚硬的笔壳里，笔壳也打不开，无论“小偷”怎么砸也打不开这支笔。这支笔还会发出红光，不时地大声叫唤:“ 你这个坏蛋，你这个坏蛋，我要叫小主人来抓你！”它大声地叫唤着，直至“小偷”把这支笔还给笔的主人。笔还会开心地说：“小主人啊小主人，我又安然无恙地回来了！”

你们瞧，这就是我发明的神奇的笔。怎么样，你们喜欢它吗？其实它是靠指纹感应来分辨自己的主人的。

篇三：神奇的笔

神奇的笔

以前我们写字时，用的是铅笔。用铅笔的好处是字写错了可以用橡皮擦掉，可是也有缺点，用铅笔写的字不是很清晰，而且铅笔芯很容易断，有时一天还会断好几回。 现在，我们上四年级了，用的是钢笔，我也有了新的烦恼。用钢笔写字时，字写得很清晰，可是如果把字写错了，就很难擦干净。由于怕写错字，所以用钢笔写字时我的速度就很慢，为此，我没少挨过妈妈的批评。因此，我想发明一种神奇的笔。

我想发明的这种笔有很多功能，请听我来给你介绍介绍吧。 如果你写字写得很慢，这支笔会帮你加快速度，即使你把字写错了，它还会帮你擦掉；如果你的字写得歪歪扭扭的，它会发出叮咚叮咚的响声，然后帮你擦掉；如果你不纠正，它会一直响，直到你纠正为止。如果你没有写完作业就去玩，它会一直发出警告声提醒你。 这种笔有辨别主人的系统和修复的系统。只要你按一下上面的红按钮，它会发出一道扫描的光，然后记住你。如果别人使用它，它就会发出警报声。如果你把它摔坏了或笔墨用完了，你就按一下黄色的按钮，它就会恢复到原来一样新，笔墨也恢复到原来一样多。除了这两个按钮外，还有两个按钮，分别是绿色按钮和蓝色按钮。如果你写字时坐得不端正，绿色按钮会把笔头缩进笔管里，直到你坐端正为止。如果你画画时没有水彩笔，就按一下蓝按钮，它会变成你想要的颜色。

我希望这种神奇的笔能早点儿发明出来，让同学们不再为用笔而烦恼了。

篇四：神奇的笔

神奇的笔

我想发明一种非常神奇的铅笔，它的铅芯永远不会磨损、折断、变粗。这种笔的笔芯是纳米铅芯，这种铅芯做到了坚韧性和柔韧性的完美统一。另外，我要到铅笔的项端装一个特殊的橡皮－—错别字感应器。只要你写错字，它就立刻闪光，播出优美的音乐，提醒你纠正。

在考试时，你是否有过钢笔没水的尴尬事？我想发明的这种神奇的钢笔，使你再也没有后顾之忧。在钢笔的后端有三个墨水存储器，分别存放着红、黑、蓝三种墨水。如果你想换颜色的话，只需稍稍转动笔帽。怎么样，不可思议吧？

老师将使用我发明的一种名叫“批改通”的多功能电脑笔。笔端存放着一块电脑芯片，这块芯片存储着文字、图片等资料。而且老师可以根据自己的需要在批改作业前把标准答案输入芯片。钢笔的笔尖装有识别仪，可以对学生完成的作业进行判断，批改作业时，老师只需用笔尖对着学生的作业扫描一遍，就可以完成批改，而且准确无误。老师使用这种“批改通”后，就可以提高工作的效率。永远不再受批改成堆的作业的苦了。

我想经过我的努力，我的梦想一定会实现，从而给大家带来更多的便利。

篇五：让我们拥有一支神奇的笔

让我们拥有一支神奇的笔

——七年级肖像描写作文指导

一、教学目的：

1． 使学生懂得通过人物的外貌描写表现人物的个性特征。

2． 学会观察人物外貌的方法：遵循一定顺序细致观察相、衣着等，整体观察的基础上捕捉人物最突出的部位。

3． 学描写人物外貌的方法：根据表现人物的思想性格或心思想的需，选择、

重点描写。 二、教学重难点：调动学生的主体作，引导学生在学习的基础有选择、有重点的描写。

教学步骤

一、导入：神笔马良的故事。看谁拥有一支神奇的笔。

幻灯片展示：（孩子的笑脸）。看这一张张鲜活各异的面孔如花瓣一般,画家可以用颜料去绘图，摄影师可以用相机去拍摄，而我们所能做的就是用手中的笔去描绘。在我们面前闪现。我们如何去将一张张各异的面孔定格,化为永恒的一瞬呢?所以今天，就让我们一同走进“人物的肖像描写”。

二、看谁拥有神奇的笔

小练笔：教师随机发放小练笔题目：1、描写现在授课的老师。2、描写社会上的一位女性（如售票员、街头小贩等）。3、描写自己熟悉的女性（如妈妈、老师、阿姨、小姑|等）以她??.为开头，进行肖像描写，注意只能速写其五官，身材等先天自然的特征，不许涉及衣着，发型、眼镜、姓名，职务等后天特征。

5分钟

三、怎样拥有神奇的笔

1、教师收齐同学们把画的肖像。（略加选择，尽量选特征不太明显的）， 点评效果不太好的原因。

点评好的的技巧。

赏析

“1、哈！这模样了！胡子这么长了！”一种尖利的怪声突然大叫起来。

我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在 我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆 规。 2、他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮。腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗；脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤──小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。他不甚注意他的模样，他爱自己的脸正如同他爱自己的身体，都那么结实硬棒；他把脸仿佛算在四肢之内，只要硬棒就好。是的，到城里以后，他还能头朝下，倒着立半天。这样立着，他觉得，他就很像一棵树，上下没有一个地方不挺脱的。 展示（祥子的图片）

教师总结：外貌描写是对人物的外貌特征(包括人物的容貌、衣着、神情、体型、姿态等等)进行描写。但要仔细观察，抓与众不同的方面，突出特点。

（1）抓住“五官”特点，写出人物面部特征。

（2）注意身体型、服饰打扮，体现人物个性。

（3）注意个性的习惯的动作。

（4）抓住喜怒哀乐神态变化。

（5）抓重点，不可蜻蜓点水，面面俱到。

视具体情况进行增减。

改写作文中的一句或几句。

2、分组赏析（发放赏析资料）

我们不仅描其形，而且要绘其神

幻灯片赏析：

他短小臃肿，外表结实，生就运动家般的骨骼。一张土红色的宽大的脸，到晚年才皮肤变得病态而黄黄的，尤其是冬天，当他关在室内远离田野的

时候。额角隆起，宽广无比。乌黑的头发，异乎寻常地浓密，好似梳子从未在上面光临过，到处逆立，赛似'梅杜斯头上的乱蛇'。眼中燃烧着一股奇异的威力，使所有见到他的人为之震慑；但大多数人不能分辨它们微妙的差别。因为在褐色而悲壮的脸上，这双眼睛射出一道犷野的光，所以大家总以为是黑的；其实却是微蓝的。平时又细小又深陷，兴奋或愤怒的时光才大张起来，在眼眶中旋转，那才奇妙地反映出它们真正的思想。他往往用忧郁的目光向天凝视。宽大的鼻子又短又方，竟是狮子的相貌。一张细腻的嘴巴，但下唇常有比上唇前突的倾向。牙床结实得厉害，似乎可以磕破核桃。左边的下巴有一个深陷的小窝，使他的脸显得古怪地不对称。——展示贝多芬图片

2、行者见罗敷下担捋髭须少年见罗敷脱帽著帩头耕者忘其犁锄者忘其锄；来相怨怒

3、三仙姑却和大家不同但坐观罗敷（乐府《陌上桑》） 却偏爱当个老来俏小鞋虽然已经四十五岁

上仍要绣花裤腿上仍要镶边

只可惜官粉涂不平脸上的皱纹

理在《小二黑结婚》

妙处 顶门上的头发脱光了用黑手帕盖起来” 赵树看起来好像驴粪蛋上下了霜

4、教师总结：通过外貌要展示性格特征

可以用比喻、夸张，联想等修辞手法。可以正面描写，还可以侧面描写。 要融入作者的情感、反语等

改写作文中的一句或几句。

出示幻灯片进行总结

5、还发现什么问题？还有什么方法？

要想写好、写活一个人，应该还在了解、熟悉的基础上

教师结语：正如世上没有完全相同的两片树叶一样，世界上千千万万的人也没有完全相同的外貌。俄国作家果戈里曾说：“外形是理解人物的钥匙”。所以生动的外貌描写，要抓住人物特这，凸显其神韵，这才是一个真正的，有血有肉的完整的人。而读者也才能体会到人物的精神世界，以及丰富的内心情感。

一般情况下，'人如其面'。然而有时人的内心与外貌并 不总是一致的，外表漂亮不一定心灵美，而且，'知人知面不知心'。优秀作品中写的好人 外貌不一定都是漂亮、英俊；写的坏人也并不一定都是麻子、瞎子、跛脚。而 是严格地尊重生活的真实。 但细细品来作家的那只神奇的笔又把对人物的喜爱与厌恶又流露。手法是多样的，但离不开我们对人物的情感依托和细心的观察。我想。只要我们用心观察，用情思考。这样我们都能拥有一支神奇的笔。

体裁作文