千古风流人物诸葛亮

篇一：话说千古风流人物

话说千古风流人物

一、活动主题：

1、数风流人物，诵千古华章 2、讲英雄故事，传丰功伟绩 3、风流人物长驻我心4、风流人物伴我成长

二、活动目标：1、树立正确的偶像观，英雄观。2、激起对风流人物的景仰之情，培植理想主义信念和远大抱负

三、活动方式：1、风流人物故事会 2、“我心中的风流人物”演讲比赛3、风流人物诗文朗诵比赛 4、风流人物图片展

四、活动名称：可以借用活动主题

五、活动标语：可以借用活动主题，注意有关襄樊的，如：赏襄樊风光，学诸葛智慧

六、活动步骤(一)（风流人物故事会的活动步骤）1、主持人安排内容、步骤2、小组推选代表3、选手列举心目中的风流人物4、讲一个精彩的风流人物故事5、语文老师作总结 活动步骤(二)(成果展示会)：1、 主持人宣布活动要求、步骤。2、请各组推荐代表展示成果并交流自己的感想体会。3、全班同学大讨论，评出优胜奖。4、老师总结这次活动。

七、主持人的开场白：在我国的历史长河中，曾经涌现了无数的风流人物。他们的事迹载入了史册，被后人一代一代传诵。了解这些风流人物，将使我们找到前进的动力。让我们一起走进“话说千古风流人物”的综合性学习活动中吧!

八、写出你最敬佩的一位风流人物并说说敬佩的原因。(也可以用第十题的答案)

例：我敬佩范仲淹，因为他具有“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。

郑成功：是伟大的民族英雄。收复台湾，赶走荷兰入侵者，维护国土完整。

毛泽东：带领全国人民缔造了新中国。

袁隆平：我国杰出的农业科学家，享誉世界的“杂交水稻之父”，他所取得的科研成果使我国的杂交水稻研究及应用领域领先世界先进水平。为中国和世界作出杰出贡献。 蔡伦：发明造纸术，惠及广大民众。

九、你要了解同学们心目中的偶像，你可以采用哪些调查方法？

采访调查(可以采访历史老师、纪念馆馆长等) 问卷调查 上网查询 座谈会

十、列举风流人物，简述事迹或朗诵其名言。

文天祥：

辛弃疾：

岳飞：

李白：

司马迁：

刘翔：雅典奥运会男子110米栏冠军，打破奥运会纪录。这枚金牌是中国男选手在奥运会上夺得的第一枚田径金牌。

邓亚萍：夺取世界乒乓球冠军次数最多的女选手，名副其实的世界乒坛皇后。

十一、采访历史老师或历史纪念馆馆长，了解某位风流人物，你会从哪些方面提问？

例：了解孙中山。1、孙中山先生对中国的主要贡献是什么？2、青少年时期的孙中山有哪些值得我们学习的地方？3、作为历史老师(或学者)，孙中山先生给你印象最深的是什么？ 了解诸葛亮。1、诸葛亮的主要贡献是什么？2、诸葛亮有哪些值得我们学习的地方？3、作为学者(历史老师)，诸葛亮给您印象最深的是什么？

十二、襄樊风流人物举例：

诸葛亮。成就：辅佐刘备三分天下。诗文：受任于败军之际，奉命于危难之间。《出师表》 孟浩然。唐代山水田园诗人。《春晓》

米芾。中国北宋书法家，画家

黄火青。无产阶级革命家，中国优秀共产党员，我国政法战线的杰出领导人。

聂海胜。我国的航天英雄，随神舟六号飞船和费俊龙一起踏入太空，圆满完成我国第二次载人飞船飞行任务。

十三、风流人物分类：

政治家：毛泽东、邓小平、刘备、诸葛亮、陈涉

文学艺术家：米芾、司马迁、苏轼

科学家：蔡伦、祖冲之、张衡

体育明星：邓亚萍、姚明、刘翔、张怡宁

十四、假如你是这次活动的组织者，你安排同学们分头准备，请你给他们布置几项任务。

A、搜集人物生平、事迹、主要贡献等资料。B、拍摄“风流人物”故居、作品等照片，制成影集。C、写一篇风流人物的演讲稿。D、向专家或老师请教有关的疑难问题。 十五、针对活动中发现的不足，请你给这次活动提两条建议。

1、同学们搜集资料的渠道不够宽，希望学校为我们创造更好的条件。

2、有的同学准备不足，活动有盲目性，建议加强准备，制定详细规划。

话说襄樊千古风流人物

（一）襄樊拥有丰富的人文资源和景观，三国文化是襄樊的历史瑰宝，诸葛亮在海外声名远扬，我们要借用这张“名片”，进一步扩大对外开放发展旅游经济，将襄樊建成文化大市、旅游大市、因此襄樊决定举办以“三国”文化为中心的“中国襄樊诸葛亮文化旅游节”活动。

1．请你为这次活动拟一条宣传语。

赏襄樊风光，学诸葛智慧

2．这次旅游节决定举办一场“三国文化知识竞赛”活动，邀请你当主持人，你将怎样主持这次活动，请写出活动步骤。（不少于三步）

①主持人讲话，宣布竞赛规则要求 ②选手参加竞赛

③评奖，宣布比赛结果 ④主持人作总结

3．襄樊的旅游景点多而分散，为了使旅游业拉动经济发展，实现“文化搭台，经济唱戏”的目标，请你给旅游部门提两条合理化建议。

①将襄樊旅游文化资源进行整合，编辑成册，分发给游客，让他们“一册在手，畅游无阻”。 ②利用媒体，加大宣传力度。

4．请谈一谈你对这次活动的感受或者收获。

“中国襄樊诸葛亮文化旅游节”活动让我对襄樊地域文化有了更深的了解，让我更热爱自己的家乡，我也要向那些名人学习，从现在做起，努力学习，争取长大后为家乡作贡献。

4．轮到“讲名人故事”小组发言时，该小组还没有准备好，导致活动冷场，针对此情况，你会提出怎样的建议？

建议：①小组长要加强分工协调 ②活动策划者要在活动前统筹，过问各环节负责人准备情况

篇二：千古风流人物

风流人物谁与争锋

1. 诸葛亮（三国时期蜀汉丞相）

诸葛亮（181年－234年），字孔明，号卧龙（也作伏龙），汉族，徐州琅琊阳都（今山东临沂市沂南县）人，三国时期蜀汉丞相，杰出的政治家、军事家、散文家、书法家、发明家。在世时被封为武乡侯，死后追谥忠武侯，东晋政权因其军事才能特追封他为武兴王。其散文代表作有《出师表》、《诫子书》等。曾发明木牛流马、孔明灯等，并改造连弩，叫做诸葛连弩，可一弩十矢俱发。于建兴十二年（234年）在五丈原（今宝鸡岐山境内）逝世。

2. 李白（唐朝诗人）

李白（公元701年－公元762年），字太白，号青莲居士，又号”谪仙人“是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。后世将李白与杜甫并称为“李杜”。其人爽朗大方，爱好饮酒做诗，爱交好友，其曾获得过皇上和贵妃的赏识。但最后他贫困潦倒，死的令人心痛。

其诗歌总体风格豪放俊逸，清新飘逸，气势磅礴，大气十足。它们既反映了时代的繁荣景象，也揭露了统治阶级的荒淫和腐败，表现出蔑视权贵，反抗传统束缚，追求自由和理想的积极精神，并具有浪漫主义精神。 3. 杜甫（唐朝著名现实主义诗人）

杜甫（公元712年－公元770年），字子美，汉族，唐朝河南巩县（今河南巩义）人，自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”，杜甫也常被称为“老杜”。

杜甫在中国古典诗歌中的影响非常深远，被后人称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。后世称其杜拾遗、杜工部，也称他杜少陵、杜草堂。

杜甫创作了《春望》、《北征》、《三吏》、《三别》等名作。759年杜甫弃官入川，虽然躲避了战乱，生活相对安定，但仍然心系苍生，胸怀国事。虽然杜甫是个现实主义诗人，但他也有狂放不羁的一面，从其名作《饮中八仙歌》不难看出杜甫的豪气干云。

4. 白居易

白居易（772年—846年），字乐天，号香山居士，又号醉吟先生，祖籍山西太原，到其曾祖父时迁居下邽，生于河南新郑。是唐代伟大的现实主义诗人，唐代三大诗人之一。白居易与元稹共同倡导新乐府运动，世称“元白”，与刘禹锡并称“刘白”。

白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。官至翰林学士、左赞善大夫。有《白氏长庆集》传世，代表诗作有《长恨歌》、《卖炭翁》、《琵琶行》等。[2] 公元846年白居易去世于洛阳，葬于香山。

5. 周瑜（东汉末年名将） 周瑜（175年—210年），字公瑾，汉末名将，庐江舒县（今安徽省庐江县西南）[1] 人。洛阳

令周异之子，堂祖父周景、堂叔周忠，都官至太尉。长壮有

姿貌、精音律，江东有“曲有误，周郎顾”之语。周瑜少与孙策交好，21岁起随孙策奔赴战场平定江东，后孙策遇刺身亡，孙权继任，周瑜将兵赴丧，以中护军的身份与长史张昭共掌众事。建安十三年 （208年），周瑜率江东孙氏集团军队与刘备军队联合，赤壁之战大败曹军，由此奠定了三分天下的基础。建安十四年（209年），拜偏将军领南郡太守。建安十五年（公元210年）病逝于巴丘（今湖南岳阳），年仅36岁。

正史上周瑜“性度恢廓”“实奇才也”，范成大誉之为“世间豪杰英雄士、江左风流美丈夫”。宋徽宗时追尊其为平虏伯。位列唐武庙六十四将、宋武庙七十二将之一。

6. 岳飞（历史人物）

岳飞（1103—1142），字鹏举，宋相州汤阴县（今河南安阳汤阴县）人，中国历史上著名的军事家、战略家、民族英雄[1-2] ，位列南宋中兴四将之首。他于北宋末年投军，从1128年遇宗泽起到1141年为止的十余年间，率领岳家军同金军进行了大小数百次战斗，所向披靡，“位至将相”。1140年，完颜兀术毁盟攻宋，岳飞挥师北伐，先后收复郑州、洛阳等地，又于郾城、颍昌大败金军，进军朱仙镇。宋高宗、秦桧却一意求和，以十二道“金字牌”下令退兵，岳飞在孤立无援之下被迫班师。在宋金议和过程中，岳飞遭受秦桧、张俊等人的诬陷，被捕入狱。1142年1月，岳飞以“莫须有”的“谋反”罪名，与长子岳云和部将张宪同被杀害。宋孝宗时岳飞冤狱被平反，改葬于西湖畔栖霞岭。追谥武穆，后又追谥忠武，封鄂王。

岳飞是南宋最杰出的统帅，他重视人民抗金力量，缔造了“连结河朔”之谋，主张黄河以北的抗金义军和宋军互相配合，夹击金军，以收复失地。岳飞治军，赏罚分明，纪律严整，又能体恤部属，以身作则，他率领的“岳家军”号称“冻杀不拆屋，饿杀不打掳”；金人流传有“撼山易，撼岳家军难”的哀叹，表示对“岳家军”的最高赞誉。岳飞反对宋廷“仅令自守以待敌，不敢远攻而求胜”的消极防御战略，一贯主张积极进攻，以夺取抗金斗争的胜利；他是南宋初唯一组织大规模进攻战役的统帅。[3-4] 岳飞的文学才华也是将帅中少有的，他的不朽词作《满江红〃怒发冲冠》，是千古传诵的爱国名篇，著有《岳忠武王文集》。

7. 曹操（汉末魏王、曹魏奠基人） 曹操（155年－220年3月15日[1] ），字孟德，一名吉利，小字阿瞒，沛国谯县（今安徽亳州）人，汉族。东汉末年杰出的政治家、军事家、文学家、书法家 。三国中曹魏政权的缔造者，以汉天子的名义征讨四方，对内消灭二袁、吕布、刘表、韩遂等割据势力，对外降服南匈奴、乌桓、鲜卑等，统一了中国北方，并实行一系列政策恢复经济生产和社会秩序，奠定了曹魏立国的基础。曹操在世时，担任东汉丞相，后为魏王，去世后谥号为武王。其子曹丕称帝后，追尊为武皇帝，庙号太祖。

曹操精兵法，善诗歌，抒发自己的政治抱负，并反映汉末人民的苦难生活，气魄雄伟，慷慨悲凉；散文亦清峻整洁，开启并繁荣了建安文学，给后人留下[2-3]

了宝贵的精神财富，史称建安风骨，鲁迅评价其为“改造文章的祖师”。同时曹操也擅长书法，尤工章草，唐朝张怀瓘在《书断》中评其为“妙品”。[4]

8. 李清照（宋代女词人） 李清照（1084年3月13日—1155年5月12日），号易安居士，汉族，齐州章丘（今山东章丘）人。宋代（两宋之交）女词人，婉约词派代表，有“千古第一才女”之称。

李清照出生于书香门第，早期生活优裕，其父李格非藏书甚富，她小时候就在良好的家庭环境中打下文学基础。出嫁后与夫赵明诚共同致力于书画金石的搜集整理。金兵入据中原时，流寓南方，境遇孤苦。所作词，前期多写其悠闲生活，后期多悲叹身世，情调感伤。形式上善用白描手法，自辟途径，语言清丽。论词强调协律，崇尚典雅，提出词“别是一家”之说，反对以作诗文之法作词。能诗，留存不多，部分篇章感时咏史，情辞慷慨，与其词风不同。

有《易安居士文集》《易安词》，已散佚。后人有《漱玉词》辑本。今有《李清照集校注》。

9. 张衡（东汉时期著名天文学家） 张衡（78年—139年），字平子。汉族，南阳西鄂（今河南南阳市石桥镇）人[1]，南阳五圣之一，与司马相如、扬雄、班固并称汉赋四大家。中国东汉时期伟大的天文学家、数学家、发明家、地理学家、文学家，在东汉历任郎中、太史令、侍中、河间相等职。晚年因病入朝任尚书，于永和四年（139年）逝世，享年六十二岁。

张衡在天文学方面著有《灵宪》、《浑仪图注》等，数学著作有《算罔论》，文学作品以《二京赋》、《归田赋》等为代表。《隋书〃经籍志》有《张衡集》14卷，久佚。明人张溥编有《张河间集》，收入《汉魏六朝百三家集》。

张衡为中国天文学、机械技术、地震学的发展作出了杰出的贡献，发明了

[2]浑天仪、地动仪，是东汉中期浑天说的代表人物之一。被后人誉为“木圣”（科

圣），由于他的贡献突出，联合国天文组织将月球背面的一个环形山命名为“张衡环形山”，太阳系中的1802号小行星命名为“张衡星”。后人为纪念张衡在南阳建设有张衡博物馆。

10. 祖冲之

祖冲之（公元429年4月20日-公元500年）是我国杰出的数学家、科学家。南北朝时期人，汉族人，字文远。生于宋文帝元嘉六年，卒于齐昏侯永元二年。。祖父祖昌曾任刘宋的“大匠卿”，掌管土木工程；祖冲之的父亲也在朝中做官。祖冲之从小接受家传的科学知识。青年时进入华林学省，从事学术活动。一生先后任过南徐州（今镇江市）从事史、公府参军、娄县（今昆山市东北）令、谒者仆射、长水校尉等官职。其主要贡献在数学、天文历法和机械三方面。

历史故事

1. 周瑜——火烧赤壁

公元208年（建安十三年）年秋天，曹操率军南侵，占领荆州，曹操向孙权进逼。大军压境之际，孙权的大臣们出现了主和、主战两派。孙权又受到鲁肃，以及刘备属下诸葛亮的说词影响，正犹豫不决。鲁肃劝孙权招回在鄱阳的周瑜。

周瑜回到孙权身边，向孙权分析曹操与孙权两军的胜败关键，先是指出：曹军远途跋涉，疲惫不堪；天气寒冷，马没有草吃；北方人惯习陆战不擅水战，水土不服；马超、韩遂尚在关西，为曹操的后患。既而进一步分析了曹军的实际力量，指出来自中原的曹军不过十五六万，而且所得刘表新降的七八万人，人心并不向曹。

周瑜自荐以三万精兵抵抗曹军，孙权这才下定决心，拔剑砍掉桌子一角，说：“再有

[17]敢说投降的人，就像这个桌子一样！”

孙权命周瑜及程普等领三万人抗曹，途中在赤壁两军遇上，曹操军因有疾病，又不习

[18]水性，初战便败退，曹操引军至江北。周瑜便与刘备军在南岸设营 ，双方对峙。周瑜部

[19][20]将黄盖建议用火计将曹军打败 ，周瑜认为可行，命黄盖诈降 。曹操果然中计，船舰

全被烧毁，曹操北还南郡。

2. 诸葛亮——隆中对策 当时，刘备依附于刘表，屯兵于新野。后来司马徽与刘备会面时，表示：“那些儒生都是见识浅陋的人，岂会了解当世的事务局势？能了解当世的事务局势才是俊杰。此时只有卧龙（诸葛亮）、凤雏（庞统）。” 诸葛亮又受徐庶推荐，刘备希望徐庶引亮来见，但徐庶却建议：“这人可以去见，不可以令他屈就到此。将军宜屈尊以相访。”

刘备便亲自前往隆中拜访，去了三次才见到诸葛亮（史称“三顾茅庐”）。与诸葛亮相见后，刘备便叫其他人避开，对他提问：““现今汉室衰败，奸臣假借皇命做事，皇上失去大权。我没有衡量自己的德行与能力，想以大义重振天下，但智慧、谋略短小、不够，所以时常失败，直至今日。不过我志向仍未平抑，先生有没有计谋可以帮助我？” 诸葛亮遂向他陈说了三分天下之计，分析了曹操不可取，孙权可作援的形势；又详述了荆、益二州的州牧懦弱，有机可乘，而且只有拥有此二州才可争胜天下；更向刘备讲述了攻打中原的战略。这篇论说后世称之为《隆中对》。刘备听后大赞，力邀诸葛亮相助，于是诸葛亮便出山入幕。刘备常常和他议论，关系也日渐亲密。关羽、张飞等大感不悦，刘备向他们解释道：““我有了孔明，就像鱼得到水般，希望诸位不要再说了。””关羽、张飞等便不再抱怨。

诸葛亮所提出的《隆中对》是此后数十年刘备和蜀汉的基本国策。

[6][5][4]

初三四班

王悦天

篇三：话说千古风流人物

一、风流人物谁与争锋

1、诸葛亮

——智慧与忠诚的代表

诸葛亮早年不得志，不为志向所屈，故结庐于襄阳城西隆中山中隐居待时。公元207年，思贤若渴的刘备三顾茅庐，请计于诸葛亮，诸葛亮精辟地分析了天下形势，提出了统一天下应走鼎足三分，联吴抗曹的道路，也称“隆中对策”。这是诸葛亮为刘备提出的一条正确的政治路线和军事路线，也是诸葛亮一生的行动纲领。从此，刘备的事业才出现了转机。

2、曹操

——乱世之奸雄，治世之能臣

曹操的从政治理国家的思想是法表里，诸家杂糅。以强权政治和仁义道德相结合等。在思想上，以务实闻名。

曹操一生顺应时代的潮流，以其非凡的文治武功为自己树里了丰碑。他性格多变，所以很多人，尤其是文人认为他是绝世之奸雄，也有人说他是绝代鬼才。曹操是个永远值得争论的名字

3、苏轼

——世事洞明皆学问，人情练达即文章

他在文学艺术方面堪称全才。其文汪洋恣肆，明白畅达，与欧阳修并称欧苏，为唐宋八大家之一；诗清新豪健，善用夸张比喻，在艺术表现方面独具风格，与黄庭坚并称苏黄；词开豪放一派，对后代很有影响，与辛弃疾并称苏辛；书法擅长行书、楷书，能自创新意，用笔丰腴跌宕，有天真烂漫之趣，与黄庭坚、米芾、蔡襄并称宋四家；画学文同，喜作枯木怪石，论画主张神似。

4、李清照

——怎一个愁字了得

李清照她出生于一个爱好文学艺术的士大夫家庭，李清照与太学生赵明诚结婚后一同研究金石书画，过着幸福美好的生活。1127年,靖康之变后，她与赵明诚避乱江南，丧失了珍藏的大部分文物、藏书。后来赵明诚病死，她独自漂流在杭州、越州、金华一带，在凄苦孤寂中度过了晚年。

5、司马迁

——史家之绝唱，无韵之《离骚》

司马迁是中国历史上伟大的史学家"他因直言进谏而遭宫刑，却因此更加发愤著书，创作了名震古今中外的史学臣著史记，为中国人民，世界人民流下了一笔珍贵的文化遗产。

6、毛泽东

——数风流人物，还看今朝

毛泽东始终坚持反对帝国主义、霸权主义，维护民族的独立和国家的主权，维护世界和平。就他一生来看，他对中国革命建立的不可磨灭的巨大功绩，远远大于他的过失，他仍然受到中国人民的崇高尊敬。

7、范仲淹

——先天下之忧而忧，后天下之乐而乐

范仲淹是北宋诗文革新运动的先驱。他意识到宋初数十年来文章柔靡、风俗巧伪的危害，强调继承历史上进步的文学传统，并推荐当代能坚持风雅比兴传统的好作品，自己的诗文也代表着文学创作中的进步方向。他的论说文旨在阐明民为邦本的重要性，议论风发，具有夺人的气势。

8、项羽

——羽之神勇，千古无二

秦末著名军事家、中国军事思想“勇战”派代表人物。是力能扛鼎气压万夫的一代英雄豪杰。他是中华数千年历史上最为勇猛的将领，“霸王”一词，专指项羽。

9、李煜

——千古词帝

李煜虽不通政治，但其艺术才华却非凡。精书法，善绘画，通音律，诗和文均有一定造诣，尤以词的成就最高。尤以词的成就最高。内容主要可分作两类：第一类为降宋之前所写，主要反映宫廷生活和男女情爱，题材较窄；第二类为降宋后，李煜以亡国的悲痛，富以自身感情而作，此时期的作品成就远远超过前期，可谓“神品”。

10、周恩来

——最出色的外交官

他是以毛泽东同志为核心的党的第一代中央领导集体的重要成员，在国际上也享有很高威望。周恩来同志的卓著功勋、崇高品德、光辉人格，深深铭记在全国各族人民心中。

二、丰功伟绩到处传扬

曹操

官渡之战，曹操把袁绍打败了，缴获大量战利品中，有不少自己的部下，过去写给袁绍的表忠信。信中的内容大多是贬低曹操，表示希望投袁，有些谋士向曹操提出建议，把这些怀二心的人抓来杀掉，以儆效尤。那些曾想叛曹投袁的将士，则惶惶不可终日。不料，曹操却下令，把这些信件全部烧掉，不追究任何人的过失。曹操对周围的将士说：“大敌在即，敌强我弱，连我都自身难保，何况属下将士呢？谋个好出路，人之常情也。”

岳飞

北宋末年的民族英雄岳飞，正是在金入侵的动乱年代里，立下了“还我河山”的壮志，他一生征战沙场，死而后已，当岳飞率军，屡战屡败金兵，建有大功的时候，有人赠送美女以示慰劳，岳飞说：“金兵未灭，难道是大将安乐的时候吗？”毅然将美女退了回去，高宗要为他建宅室，以褒奖他的赫赫战功，他又辞谢道： “金兵未灭，何以为家？”岳飞一生矢志不移，留下了千古美名。

篇四：话说千古风流人物

综合性学习“话说千古风流人物”活动设计

综合性学习是一种新的学习方法，它立足于学法指导与学习习惯的培养，旨在倡导“学生主动参与，乐于探究，勤于动手”，为学生提供主动获取知识，充分领略发现快乐的空间，它是主体化的充满智慧的激情天地，它“培养学生搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析问题和解决问题的能力以及交流与合作的能力。”《话说千古风流人物》综合性学习是人教版九年级上册第六单元的内容，在第五单元，同学们认识了《水浒传》中梁山英雄好汉，通过《杨修之死》同学们又重新给心目中的曹操定了位，在第六单元同学们结识了第一次农民起义的领袖陈胜、吴广，不辱使命的唐雎，未出茅庐而知天下三分、忠贞不贰的诸葛亮。以及历史上的文人们的名句佳篇。在此基础上，引导同学们全面了解风流人物，正确评价风流人物的功过得失是很有必要的。因此，设计了这堂活动课。

活动目标：

１、通过了解“风流人物”的作品及其事迹，激发对风流人物的崇敬仰慕之情。 ２、通过查找熟读资料，锻炼学生的信息收集，筛选和整理能力。

３、通过丰富多彩的综合性口语活动，锻炼学生的口头表达能力。

４、通过课堂上的分组竞赛活动，锻炼同学们的竞争意识，激发学生的求知欲。 课前准备：

１、收集“风流人物”的雅号、名言、名文。

２、收集有关“风流人物”的名联、故事。

３、挑选主持人，做适当的准备。

活动过程：

一、主持人上场

１、主持人导入

在我国古代历史长河中，曾经涌现出无数风流人物。陈涉仰天质问“王候将相宁有种乎”，揭竿而起;诸葛亮“未出茅庐而知天下三分”，成为智慧的化身;李白“斗酒诗百篇”范仲淹“先天下之忧而忧”??他们的事迹载入了史册，被后人一代一代传诵。了解这些曾经在历史上建立功业，对中华文明产生巨大影响的人物，将使你找到前进的动力。今天让我们一起来“话说千古风流人物”。

２、说明竞赛活动的程序和规则，宣布竞赛开始。

（全班分为二大组，各组选派一名同学到前面记分）

二、分组回答问题

活动一：“等闲识得东风面”——识名人雅号

两大组各派一名代表上台抽签并答题（底分为100分，主持人提问，回答正确的加10分，回答错误的扣10分，回答错误的由主持人给出正确答案）

相关知识如下：

一组的题目

孔子——（圣人） 诸葛亮-——（卧龙） 杜甫——（诗圣）

王维——（诗佛） 刘禹锡——（诗豪） 小李杜——（杜牧、李商隐）

曹氏三父子——（曹操、曹丕、曹植）

唐宋八大家——（韩愈、柳宗元、欧阳修、曾巩、王安石、苏洵、苏轼、苏辙）

另一组的题目是：

孟子——（亚圣） 李白——（诗仙） 李贺——（诗鬼）

孟郊——（诗囚） 大李杜——（李白、杜甫） 三苏——（苏洵、苏轼、苏辙） 公安三袁——（袁宏道、袁宗道、袁中道）

初唐四杰——（王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王）

活动二：“熟读唐诗三百首” ——诵名人诗句

两大组就“风流人物”的名篇名句来答题，由主持人念出“人物、诗文题，”两大组的同学就各自的问题回答名句，（各组派一名代表抽签。主持人念题目，计分方法同活动一） 相关人物：诗文题如下：

一组的内容：

１、孟浩然的《春晓》——（春眠不觉晓，处处闻啼鸟）

２、杜甫《春夜喜雨》——（随风潜入夜，润物细无声）

３、白居易《观刈麦》——（力尽不知热，但惜夏日长）

４、杜甫的《望岳》——（会当凌绝顶，一览众山小）

５、李清照《武陵春》——（只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁）

６、陆游《游山西村》——（山重水复疑无路，柳暗花明又一村）

７、贺知章《咏柳》——（不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀）

８、李商隐《无题》——（春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干）

９、岑参《白雪歌送武判官归京》——（忽如一夜春风来，千树万树梨花开）

10、李白《行路难》——（长风破浪会有时，直挂云帆济沧海）

11、韩愈《早春呈水部张十八员外》——（天街小雨润如酥，草色遥看近却无）

12、王维《送元二使安西》——（劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人）

13、范仲淹《岳阳楼记》——（先天下之忧而忧，后天下之乐而乐）

另一组的内容：

１、孟郊《游子吟》——（谁言寸草心，报得三春晖）

２、王维《使至塞上》——（大漠孤烟直，长河落日圆）

３、白居易《草》——（野火烧不尽，春风吹又生）

４、陶渊明《饮酒三》——（采菊东篱下，悠然见南山）

５、苏轼《水调歌头》——(人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全)

６、龚自珍《己亥杂诗》——（落红不是无情物，化作春泥更护花）

７、惠崇《春江晚景》——（竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知）

８、欧阳修《醉翁亭记》——（醉翁之意不在酒，在乎山水之间也）

９、杜甫《茅屋为秋风所破歌》——（安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜）

10、王勃《送杜少府之任蜀州》——（海内存知已，天涯若比邻）

11、文天祥《过零丁洋》——（人生自古谁无死，留取丹心照汗青）

12、刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》——（沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春）

13、李清照《醉花阴》——（莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦）

活动三：“众里寻他千百度”——寻名人踪迹

全班同学抢答：说出下列名联写的人物是谁，并说出理由。（主持人题目念起之后才能抢答，否则扣10分，答对加10分，答错扣10分）

１、犹荐正气参天地，永剩丹心照古今（文天祥）

２、青山有幸理忠骨，向铁无辜铸佞臣（岳飞）

３、四面湖山归眼底，万家忧乐到心头（范仲淹）

４、韩潮学派百三汇，公起文章八代衰（韩愈）

５、写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分（蒲松龄）

６、民间疾苦，笔底波澜;世上疮痍，诗中圣哲（杜甫）

７、智谋隆中对，三分天下;壮烈出师表，一片丹心（诸葛亮）

８、翁去八百年，醉乡犹存;山行六七里，亭影不孤（欧阳修）

９、刚直不阿，留将正气冲霄汉;幽愁发愤，若成信史照尘寰（司马迁）

10、何处招魂，香草还生三户地;当年呵壁，清湘应识九歌心（屈原）

11、千年诗才，蓬莱文章建安骨;一般傲骨，青莲居士谪仙人（李白）

12、功在朝庭，原不分先主后主;名高天下，何须辨襄阳南阳（诸葛亮）

13、诗史数千言，秋天一鹄先生骨;草堂三五间，春水群鸥野老心（杜甫）

14、质而绮，真而醇，自可传之千古;樽中酒，篱下诗，岂甘了此一生（陶渊明）

15、铁板铜琶，继东坡高唱大江东去;美芹悲黍，冀南宋莫随鸿雁南飞（辛弃疾）

16、长安市上酒家眠，醉后敢将天子傲;采石矶头明月好，当年犹说入谪仙归（李白）

17、集群圣之大成，振玉声金，道通中外;立万世之师表，存神过化，德合乾坤（孔子）

18、大明湖畔，趵突泉边，故居在垂杨深处;漱玉集中，金石录里，文采有后主遗风（李清照）

19、文官不爱钱，武官不惜死，果如公言，宋室可至南渡;罪名莫须有，忠冢栖霞山，长留人愿，国魂几时北来（岳飞）

20、译书尚未成功，惊闻殒星，中国人何人领呐喊;先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨（鲁迅）

三、自由回答问题

活动一：风流人物谁与争锋——排名人座次

全班同学自由回答，说出自己心目中的风流人物。列出其中的十位，给他们排一个座次，说说为什么要这样排。

一学生的风流人物排行榜：曹操、曹雪芹，诸葛亮，曹植，文天祥，成吉思汗，李清照，陈胜，刘禹锡，屈原。

我是按他们在我心目中的地位来排位的。

第一位：曹操，字孟德，三国时期的政治家、军事家、文学家。他在《龟虽寿》中的“老骥伏枥，志在千里;烈士暮车，壮心不已”中表明了他人老志不短。他有勇有谋，够狠，还有“志不短”的精神，几乎把所有英雄的特点全部包揽。

第二位：曹雪芹，名霑，号雪芹，清代小说家。他虽然家道中落，甚至潦倒一生，但他创作的《红楼梦》却是中外皆知，有“中国封建社会的百科全书”之称，所以排在第二位。

第三位：诸葛亮，字孔明，三国时期卓越的政治家、军事家，他为蜀汉基业“鞠躬尽瘁，死而后已”，对刘备父子可谓忠贞不贰，是历史上少有的忠臣。

第四位：曹植，他曾经在哥哥的威逼下，创作了《七步诗》，他的文采表现了当时社会的动乱和自己的政治抱负，他关注社会，关注百姓疾苦。

第五位：文天祥，他因“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”一句而闻名，他面对敌人不屈服，为国家英勇牺牲，堪称英雄。

第六位：成吉思汗，他统一了全中国，甚至打到欧洲，他是典型的蒙古汉子，他勇敢英勇善战，真可谓一个大英雄。

第七位：李清照，易安居士，她的一句“生当作人杰”，让人体会到了“巾帼不让须眉”的豪气，她是一位女英雄。

第八位：陈胜，他是第一个农民起义的领导人，他的“燕雀安知鸿鹄之志哉！”和“王侯将相宁有种乎！”一直传诵至今，他干出了一番惊天动地的大事。

第九位：刘禹锡，他被贬在外，“二十三年弃置身”却还唱出了“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的千古绝句，流芳百世。他虽然被贬，但却能用乐观的态度看待一切，让人受益匪浅。

第十位：屈原，他写的《离骚》，使他成为家喻户晓的人物，一个端午节，更让中国人和外国人都记住了他。他的诗吸取楚国民歌的特点，结合神话故事，驰骋想象抒发了炽热的爱国感情。

活动二：丰功伟绩到处传扬——颂名人事迹

选出一两位你喜爱的历史人物，讲讲他们有哪些生动感人的故事。 学生心目中的风流人物感人的故事很多，选取两位如下： 曹操宽释背叛的将士。

官渡之战，曹操把袁绍打败了，缴获大量战利品中，有不少自己的部下，过去写给袁绍的表忠信。信中的内容大多是贬低曹操，表示希望投袁，有些谋士向曹操提出建议，把这些怀二心的人抓来杀掉，以儆效尤。那些曾想叛曹投袁的将士，则惶惶不可终日。不料，曹操却下令，把这些信件全部烧掉，不追究任何人的过失。曹操对周围的将士说：“大敌在即，敌强我弱，连我都自身难保，何况属下将士呢？谋个好出路，人之常情也。”

岳飞

北宋末年的民族英雄岳飞，正是在金入侵的动乱年代里，立下了“还我河山”的壮志，他一生征战沙场，死而后已，当岳飞率军，屡战屡败金兵，建有大功的时候，有人赠送美女以示慰劳，岳飞说：“金兵未灭，难道是大将安乐的时候吗？”毅然将美女退了回去，高宗要为他建宅室，以褒奖他的赫赫战功，他又辞谢道： “金兵未灭，何以为家？”岳飞一生矢志不移，留下了千古美名。

主持人开场白： 一位哲人曾经说过：一个产生不了英雄的民族是可悲的民族，一个不崇尚英雄的民族是没有希望的民族。在我国古代历史长河中，曾经涌现出了无数风流人物。陈涉仰天质问“王侯将相宁有种乎”，揭竿而起；诸葛亮“未出茅庐而天下三分”，成为智慧的化身；李白“斗酒诗百篇”，范仲淹“先天下之忧而忧”……他们的事迹载入了史册，被后人一代一代传诵。下面，让我们一起《话说千古风流人物》，接受精神的洗礼，唤醒成功的渴盼！

篇五：话说千古风流人物

《话说千古风流人物》综合性学习

一、“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”在历史的星空中，无数才子英雄，犹如一颗颗璀璨的星星，放射出夺目的光芒，照亮了人类历史前进的道路。他们或血战沙场，忠勇丹青；或诗歌词赋，谈笑风生；更有伟人说，风流人物者，还看今朝。今天，我们班开展“话说千古风流人物”学习成果展示活动，让我们一起参加吧。

1、请你为这次活动设计一条宣传标语或主题语。

例：话说千古风流人物，做当代民族脊梁；大浪淘沙重在沉，风流人物今朝论；评风流人物，铸民族精魂；话说家乡历史人物，畅谈千古风流人物。 2、请你设计活动步骤。

A、主持人致开场白；B、各小组展示自己收集的资料；C、请老师根据展示情况补充材料，或者请老师进行点评；D、主持人宣布活动结束。 3、请你为本次活动设计几项活动方式。

例：歌颂风流人物诗歌朗诵比赛；评选十大风流人物；评说家乡风流人物。

4、对千古风流人物，我们要懂得拥护、爱戴和敬仰，我们该如何传承和发扬？你对当地文化部门有何建议？

A、办一期话说千古风流人物巡回演讲； B、建设家乡风流人物的文化长廊。

二、在历史的长河中，曾经出现过无数的风流人物。在语文教材中出现过的就有不少，如：孔子、孟子、诸葛亮、刘备、曹操、辛弃疾、李白、范仲淹、曹雪芹、陈涉等，现在请你协助出一期以“话说千古风流人物”为主题的黑板报，相信你一定表现很出色。 1、请为这次板报写三个栏目：故事角、诗歌展、励志版

2、黑板报共有三个板块，请依照以拟好的栏目再拟出第三版栏目。要求结构、字数都相同。 第一版：品读古名人名言 第二版：评述古名人功过 第三版：讲述古名人故事

3、第一版中是对名人名言的品读鉴赏，请选取某一名人的名言，加以品位，并写上简单的批注。

名言：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 批注：劝诫世人不能忽视细小的事情，语重心长。 名言：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 批注：远大的抱负，令人敬佩。

4、第三版是对古名人得失的评价，请你以“我眼中的-----”为题，写一段评论性的话，在黑板报上刊出。要求有观点有分析，不超过80个字。

如：我眼中的诸葛亮，他是智慧的化身，为蜀汉鞠躬尽瘁，死而后已，但他也不是一个完人，他不注重对人才的培养，导致蜀汉后继无人。

5、参加了这次活动，你从这些风流人物身上学到了那些品质？ 我从屈原身上学到了热爱国家和人民，忠于理想，坚贞不屈的性格。我从范仲淹身上学到了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大抱负。

6、请写出你心目中的风流人物，并说说他的风流之处，且对你有何影响？

岳飞-----风流之处：他在《满江红》中写到“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”他的本领令敌胆丧，他的精忠报国为人所景仰。

影响：“莫等闲，白了少年头，空悲切”我也要像他那样趁着青春年少多学习知识，多学习本领，将来为祖国为人类多做贡献，到时候也能说“数风流人物，还看今朝”。

三、襄樊有着悠久的历史，英雄人物层出不穷，有为报知遇之恩，鞠躬尽瘁死而后已的政治家、军事家诸葛亮；有洁身自好、不趋承逢迎，多写山水田园诗的盛唐诗人孟浩然；有个性怪异、举止癫狂、遇石称“兄”、膜拜不已，被人称为“米颠”的书法家米芾；有以国家民族利益为重，摒弃个人恩怨，左臂中弹仍坚持指挥作战、浴血奋战最后壮烈牺牲，连当时崇尚军国主义的日军都为之感动的抗日名将张自忠等。

1、请你为他们各拟一条宣传部标语：

诸葛亮：传承诸葛智慧，建设魅力襄樊 米芾：欣赏米芾书法，提升艺术品位

孟浩然：听“春晓”，吟“春晓”品浩然超妙之趣。张自忠：忠义之士誓死报国，壮烈之气气壮山河。

2、写出他们的事迹或他们的代表作品。

诸葛亮：草船借箭，舌战群儒，六出祁山，七擒孟获 米芾：书法代表作《研山铭》 孟浩然：《春晓》《过故人庄》

张自忠：1940年5月16 日，浴血抗击日军，壮烈殉国。

3、假如你是一名导游，带领游客游览古隆中，在你的导游旗上写一句主题语： 例：观光古隆中，走进诸葛亮；卧龙隐居之地，隆中风光无限。 4、你要带领游客游览古隆中，请拟出具体活动步骤：

（1）带领游客参观古隆中著名景点，并解说；（2）引导游客到古隆中标志性景点拍照纪念；（3）请游客题写观光留言。

5、主管部门要求每位导游提出一条利用三国文化发展襄樊旅游业的建设（至少两条），你的建议是：

（1）在古隆中滚动上演话剧《隆中对》，创旅游品牌；

（2）开通襄樊“三国文化一日游”系列旅游景点专线车，为旅游提供方便。

四、为了让学生更深刻的了解历史人物，提高学习优秀的传统文化兴趣，班级想开辟更多的活动途径来进行纪念，如果是你会设计哪些活动形式？仿照示例再拟几个。 例：举行课本剧表演 观摩专题影视 举行演讲比赛

参观教育基地 进行征文比赛 举办书画展览

五、当你在多种形式的纪念活动中，踏着历史的足迹，触摸着中华魂，感悟着民族情，我想你的心灵定然受到震撼和洗礼，请你描写一下这次活动带给你的感想。（50字左右）

感想：对历史风流人物有了深刻的了解，他们生动感人的故事影响着我们后来人，让越来越多的学生懂得学习的意义。

六、阅读下列“话说千古风流人物”活动方案，回答后面问题。

1、活动目的：了解什么是真正的风流，树立正确的偶像观、英雄观，激起对风流人物的敬仰、渴慕之情，培植理想主义信念和远大抱负。

2、活动准备：（1）课外搜集我国古今风流人的有关资料； （2）评委制定评比方法和评分标准。

3、活动步骤：A、主持人宣布活动开始；B、全班分成若干组，交流自己最喜欢的诗文名句；C、向大家推荐一位我国当代的风流人物；D、评比总结。

七、班上将开展“话说千古风流人物”的语文活动，请你完成下列任务。 1、为营造气氛，请为该活动拟一个宣传标语。 例：品历史风流人物，做当代有用人才。

2、在“讲保卫国土的故事”活动环节中你将向同学们介绍郑成功，有关他的事迹是 事迹：收复台湾失地，赶走荷兰入侵者，维护国土的完整，是伟大的民族英雄。

3、轮到“讲名人故事”小组发言时，该小组还没有准备好，导致活动冷场，针对此情况，你会提出怎样的建议？

建议：小组长要加强分工协调，活动策划者要在活动前统筹，过问各环节负责人准备情况。 八、班上将开展“话说襄樊历史人物”的活动，要求你在活动中介绍一位襄樊的历史人物。为了完成任务，你将采访有关人士。

备选历史人物：诸葛亮、皮日休、柳永、孟浩然、米芾、张自忠、黄火青

（1）你准备介绍的历史人物是：诸葛亮。你打算采访的对象是襄樊学院历史教授（写出采访对象的身份）

（2）为联系采访，你打电话给参访对象。开头你该怎么说？要求说明目的，语言得体

“老师您好！我是B中学的学生C，我们班正开展“话说襄樊历史人物”活动，我想了解诸葛亮的有关情况，你是研究诸葛亮的权威，我很希望当面向你请教有关问题”（3）请你根据需要，拟定3个准备在采访中提出的问题。

A、诸葛亮的主要贡献是什么？B、青少年时期的诸葛亮有哪些值得我们青少年学习的地方？C、作为研究诸葛亮的学者，诸葛亮给你印象最深的是什么？

（4）我校准备建一面“中华名人墙”，将一些著名的中华名人的故居重现在人们眼前，如果在孔子、屈原、鲁迅、朱自清四位名人故居前各挂一块牌匾，你最想给同学们写几句怎样的话？（可用名言，也可自己写）

屈原：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，俯首甘为孺子牛 鲁迅：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛 朱自清：文弱学者，刚硬骨气 孔子：古圣先贤

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