空中小屋图片

篇一：空中小屋

活动名称：空中小屋

活动目标：

1. 倾听故事空中小屋，了解竹笋变竹子的原因，能帮小动物走出空中小屋想的办法。

2. 讨论竹子的功用，感受竹子的用处大。

活动准备：空中小屋ppt、竹笋和竹笋对比图片、竹笋。

活动过程：

一、导入

师：每个人都有一个温暖的家，你的家在哪里？在几楼？

总结：我家住在住楼房、在底楼、在高楼、在**路上、在小区里。

二、听故事，理解竹笋与竹子的关系。

（1）听故事“空中小屋”，理解故事内容

提问：谁想找房子，小狐狸为什么会想造房子的？

小狐狸去请教谁，小鸟怎样说？

小狐狸又怎样想的，小狐狸又去请教谁？

它回来后又怎样想了？

小狐狸把自己的心事告诉谁了，小兔怎样做了，小兔的主意好吗，为什么？

小狐狸听了谁的话？新屋子盖在什么上面？

竹笋是什么样子的？你们吃过竹笋吗？为什么要把屋子盖在竹笋上？

小狐狸在新屋子里睡了两天两夜，为什么出不了门？

三、经验迁移，为小动物想办法。

（1）出示ppt图片讨论：为什么小狐狸的小屋会在空中？竹笋长大以后变成了什么？

（2）出示图片竹笋和竹子，观察它们之间有什么不同？有什么办法帮助小狐狸从小屋里下来？小动物想什么办法？他们怎样在空中小屋开会？

（3）讲述故事情并提问：你认为小动物想的办法好吗？为什么？

四、延伸：品尝竹笋，说说竹子的功用。

（1）品尝竹笋的滋味。

（2）讨论竹子的功用，出示ppt图片

提问：在我们的生活中还有什么是用竹子做的吗？你能从图片中找出来吗？

小结：：竹子的本领真大，像扁担、竹篮、牙签、席子、坐垫等等，都是用竹子做的。 附故事：空中小屋

小狐狸想住楼房，楼上的房子高高的 远远望去，可以看见一片美景，那该多开心。 小狐狸去请教小鸟：“小鸟，小鸟，你们的房子是怎么盖的？小鸟说：“盖房子很简单，选一个坚固的树杈，衔来一根根树枝搭起架子，再铺上草就行了。”小狐狸望着那高高地树杈，心想，自己不会飞，怎能在树上盖房子呢？

小狐狸又去请教小松鼠：“小松鼠，小松鼠，你们的房子是怎样盖的？”小松鼠说：“盖房子很简单，选一个高高的树洞，洞底不要高过洞口，再铺上树叶就行了。”小狐狸望着高高的小松鼠，望真那高高的树洞，心想，自己不会爬，怎么在洞里安家呢？

小白兔来找小狐狸，小狐狸把自己的心事告诉它，小白兔立刻想出一个好主意：“草地上有块泡沫塑料板，用它做地基，又平又轻又保暖。可以把它放在竹笋上，虽然房子不高，但也能从门口跳上跳下，周围还有一片竹林，多美呀！”

小狐狸听了小白兔的话开始盖新房，大家都来帮忙。不多久，一座美妙的高脚房子就盖好了小狐狸邀请朋友们三天后到新房子来举行宴会。

小狐狸盖的房子实在太累了，他在新房里美美的睡上两天两夜。第三天小狐狸把房子收拾的干干净净，准备去采集食品招待客人。他打开屋门往外看，啊！自己的新房子荡在空中，原来这三天里，竹笋已长成粗粗壮壮的竹子，小狐狸的新房子就升起在翠竹顶上摇摇晃晃。

“救命啊！”小狐狸吓的大叫起来，“我不出屋门了！”

小白兔说：“你可以自己跳下来呀！”小猪说：“修个台阶吧！”小象说：“我用长鼻子来接你下来！”可是小狐狸总是不停地摇头。

“造个滑梯吧！”小猴说着压弯一根竹子，大家在竹节上挖出一个个深窝，做成上楼的梯子，固定在小屋门口。又压弯一根竹子，也固定在小屋门口，然后哧溜一下滑下来，这样小狐狸就可以登竹节上楼，乘滑滑梯下楼，多美妙的空中小屋啊！

小狐狸在竹林里举行盛大的宴会，空中小屋成了竹林的灯塔，远远就能看见。

篇二：空中小屋

空中小屋（故事）

目标：

1、理解故事，知道春天是竹笋快速生长的季节。

2、乐意想办法帮助小狐狸解决问题，并能大胆表达自己的想法。

重点：理解故事。

难点：大胆想象、讲述帮助小狐狸想从空中小屋下来的办法。

准备：

1、 PPT、图片（上面画有：椅子、降落伞、气球、梯子、绳子、垫子等）

2、幼儿认识竹笋和竹子，知道它们的关系。

过程：

一、看图分段欣赏故事

1、出示PPT“空中小屋”四个字，什么是空中小屋？

2、请出小狐狸，它一直有一个愿望??

师讲述故事前半部分。

3、刚才的故事里你听到了什么？

小结：是呀，有一座空中小屋这是小狐狸的愿望。那你们也开动脑筋想个办法，怎么样才能造一座空中小屋呢？

4、小狐狸的朋友们想了什么办法？把房子建在竹笋上。

二、帮助小狐狸

小狐狸盖房子实在太累了，他在新房子里美美地睡了两天两夜。当他醒来时却发现了一件奇怪的事情了。

1、看看小狐狸遇到什么奇怪的事了？

小狐狸的房子升得很高，变成了一座空—中—小—屋。

2、小狐狸的房子怎么会突然升到空中去的呀？

竹笋在这两天两夜里长高了许多

小结：小狐狸把新房子造在了一颗竹笋上，原春天是竹笋生长最快的季节，这三天里，竹笋已经长高了，长成了高高的竹子，小狐狸的新房子就升在了竹子的顶上摇摇晃晃。

（1） 小狐狸现在住在了空中小屋，你觉得它会怎么想呀？有不同的想法吗？

（2） 住在这么高的地方，怪可怕的，小狐狸它怎么下去呀？都出不了门！真是

着急死了！

3、有什么好办法可以帮助小狐狸从小屋里下来吗？

小结：你们想的办法能又快又安全地帮小狐狸从空中小屋里下来，谢谢你们帮助小狐狸想办法，你们真是热心的好孩子。

4、验证办法

小狐狸的动物朋友们也想出了好办法帮助小狐狸从空中小屋下来，来看看他们想到了什么好办法？（出示PPT）

小结：原来他们想到了在竹节上用挖出一个个小坑做成上楼的梯子，这样小狐狸可以登竹节上楼。用另一根竹子做成滑梯，下楼时一滑就下来了，这样不仅方便而且安全。多美妙的空中小屋啊！

三、寻找春天的变化

故事到这儿就结束了。其实，春天里除了竹笋长得这么快，还有很多植物和动物也会发生很大的变化，不如我们中午散步的时候一起去找找春天的变化吧，好吗？

篇三：空中小屋

活动名称：空中小屋（中班语言）

活动目标：1、理解故事，知道春天是竹笋快速生长的季节。

2、乐意想办法帮助小狐狸解决问题，并能大胆表达自己的想法。

活动准备：教具准备：PPT、故事录音

经验准备：幼儿认识竹笋和竹子，知道它们的关系。

活动重点：理解故事，大胆表达自己的想法。

活动难点：感知春天是竹笋快速生长的季节。

活动过程：

意图：通过谈话引出房子。

、提问导入：你住在哪里？住在几楼？为什么买这么高？

小结：是呀住这么高的房子可以看到远远的风景。

、引出小狐狸的梦想（图片）。“小狐狸也想住楼房，楼上的房间高高的，远 远望去，可以看见一片美景，那该多开心。

意图：在理解故事的过程中感知竹笋生长地迅速。

、讲述小狐狸请教小鸟、松鼠、兔子造房子的过程，幼儿倾听后回忆故事 内容。（不出示小狐狸想的内容。）

过渡语：为了实现它的梦想，小狐狸去请教了一些会造房子的朋友。我们一 起来看看小狐狸请教了哪些朋友？（连续播放小鸟、松鼠、兔子的图片）

提问：

（1）小狐狸去请教了谁？（追问：小鸟的房子盖在哪里？（坚固的树杈） 松鼠的房子盖在哪里？（高高的树洞）小白兔出了个什么好主意？）

（2）小狐狸会听谁的话？为什么？

、讲述小狐狸在竹笋上盖房子的情节，感知竹笋生长地快。

出示图片验证：看！小狐狸最后用了谁的办法？

为什么盖在竹笋上？（为什么不学小鸟和松鼠把房子盖在树上呢？）

小结：小狐狸不会飞，也不会爬树怎么能你把房子造在树上呢？竹笋有点 高，造在竹笋上很方便，也很有趣。

（3）你们说小狐狸把新房子盖在竹笋上会发生什么事情吗？（幼儿联系竹笋 的特点大胆猜测）

（4）看看小狐狸遇到什么奇秒的事了？怎么会这样？

小结：小狐狸听了小白兔的话开始盖新房，不多久一座高脚房子盖好了，小 狐狸还想邀请它的朋友到新房子里举行宴会，小狐狸盖新房子实在太累了， 它在新房子里睡着了，一直睡了两天，第三天打开屋门往外看，啊！自己的 新房子升得很高，变成了一座空中小屋。新房子在翠竹顶上摇摇晃晃，小狐 狸急的大叫起来：“救命啊！我出不了屋门啦！”

（5）观看竹笋生长的录像，验证故事里竹笋长高的情节。

师：老师请来了一位小博士，他知道竹笋长高的秘密，看看跟小狐狸的房子

有没有关系？ 现在你搞清楚了吗？狐狸的房子为什么长到了空中？ 小结：原来春天是竹笋生长最快的季节，小狐狸把新房子造在了竹笋上，这 三天里，竹笋一下子就长高了，长成了粗粗壮壮的竹子，这下新房子就变成 了空中小屋了。 、帮助小狐狸的过程中大胆讲述。 提问：现在小狐狸可怎么办呀？你们有什么好办法可以帮助小狐狸从小屋里 下来吗？（你们觉得哪个办法比较好？看图片验证） 小结：你们想的办法真不错，看看小狐狸的朋友跟你们想的是不是一样，小 猴子压弯一根竹子说：“做个滑梯吧！”小象卷着一根粗竹子，小猪在这根粗 竹子上挖出一个个深窝说：“修个台阶吧！” 、出示故事名称《空中小屋》 提问：小狐狸实现自己的梦想了吗？ 最后它的房子造在哪里？是一幢怎样的小屋？ 小结：故事的名字就叫《空中小屋》。 、完整欣赏故事（听录音） 意图：活动延伸，鼓励幼儿寻找生活中的竹子做的东西。 活动延伸：在我们生活中有很多东西也都是竹子做的，回去找找生活中哪些 东西是用竹子做的。

篇四：国土面积太小？日本板栗树上的空中小屋(图)

国土面积太小？日本板栗树上的空中小屋( 国土面积太小？日本板栗树上的空中小屋(图)Takasugi-an 位于日本长野县奇诺地区，由建筑师 Terunobu Fujimori 设计，Takasugi-an 的含义是“一个 建的很高的茶馆”。小屋建立在两个板栗树的顶端，并只有一个独立支撑的梯子和支柱通行。Takasugi-an 位于日本长野县奇诺地区，由建筑师 Terunobu Fujimori 设计，Takasugi-an 的含义是“一个 建的很高的茶馆”。小屋建立在两个板栗树的顶端，并只有一个独立支撑的梯子和支柱通行。Takasugi-an 位于日本长野县奇诺地区，由建筑师 Terunobu Fujimori 设计，Takasugi-an 的含义是“一个 建的很高的茶馆”。小屋建立在两个板栗树的顶端，并只有一个独立支撑的梯子和支柱通行。Takasugi-an 位于日本长野县奇诺地区，由建筑师 Terunobu Fujimori 设计，Takasugi-an 的含义是“一个 建的很高的茶馆”。小屋建立在两个板栗树的顶端，并只有一个独立支撑的梯子和支柱通行。Takasugi-an 位于日本长野县奇诺地区，由建筑师 Terunobu Fujimori 设计，Takasugi-an 的含义是“一个 建的很高的茶馆”。小屋建立在两个板栗树的顶端，并只有一个独立支撑的梯子和支柱通行。Takasugi-an 位于日本长野县奇诺地区，由建筑师 Terunobu Fujimori 设计，Takasugi-an 的含义是“一个 建的很高的茶馆”。小屋建立在两个板栗树的顶端，并只有一个独立支撑的梯子和支柱通行。Takasugi-an 位于日本长野县奇诺地区，由建筑师 Terunobu Fujimori 设计，Takasugi-an 的含义是“一个 建的很高的茶馆”。小屋建立在两个板栗树的顶端，并只有一个独立支撑的梯子和支柱通行。

篇五：大班语言教案 空中小屋

大班语言教案：《空中小屋》

活动目标：小精灵儿童

1.读懂故事，理解狐狸的“空中小屋”是如何而来的。

2.仔细观察画面，对故事情节发展和人物对话做出大胆推测，并能清楚地表达自己的想法。

活动准备：

1.《小朋友的书·春天里》；《小朋友的书·数学》；磁带及录音机。 活动过程：

一、出示小狐狸图片，引出课题。

小狐狸读、低着头在想什么呢？让我们一起来看一看，找一找。

二、幼儿阅读《小朋友的书·春天里》第13~16页“空中小屋”。 （从故事前半部分至“救命啊!"小狐狸吓得大叫起来，“我出不了屋门了！”）

提问：小狐狸在想什么？

它去请教了谁？它们说了什么？小狐狸是怎么想的？

小狐狸醒来发生什么事情了？为什么会发生这件事？

三、幼儿推测故事结尾。

1.推测：小动物会帮狐狸想出什么好办法呢？

2.鼓励幼儿自编故事结尾，讲给小朋友和老师听，师生共同评价谁的方法既方便又实用。

四、幼儿再次翻看“空中小屋”并播放磁带完整欣赏故事。 提问：小猴子的办法好吗？好在哪里？

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