你真是个混蛋作文

篇一：《巧辨混蛋》情景作文教学反思

《巧辨混蛋》情景作文教学反思

《巧辨混蛋》情景作文教学反思

10月11日，我到龙朋中心小学五年级1班上了一节《巧辨“混蛋”》的情景作文研讨课。

对于小学生来说，游戏是他们十分喜爱的一种活动形式，把游戏活动引进课堂，并且与作文教学结合起来，有助于激发学生的写作兴趣，克服了学生写作的畏难情绪。

上课时，首先拿出两个分别画着男孩和女孩的鸡蛋，并告诉学生这是一生一熟两个鸡蛋，让学生把其中的生鸡蛋分辨出来。然后让学生议一议找出生鸡蛋有哪些妙招。接着从学生想到的办法中，选“摇”“滚”两种办法进行分辨，学生一直认为话有男孩的鸡蛋是生的。最后，我再用“转“的办法让学生分辨生鸡蛋。整个活动过程中让学生进行观察描述，在活动过程中要求学生仔细观察画学生的动作、神态、猜测他心里在想什么，注意听同学的语言，老师有什么样的表现、同学们的表现又怎么样。这样，学生的观察就有的明确的目的，通过观察获得了将要写作的素材。在活动之前，我先提供一些描写动作、神态、心理及场面气氛的好词语，描写活动的佳句。让学生快速读一读，这样可以帮助他们扩大词汇量，作文能够写得更生动。

活动过程中指导学生把观察到的表达出来，在此基础上，进行习作构思。

反思这堂作文讲评课，我认为其成功之处在于：我给自己一个恰当的定位，扮演好导演的角色，引导学生一步步走向目标。这中间，调控课堂，做到有收有放，收放自如。其次，让学生成为课堂的主角，积极参与到预设好的课堂活动中，教师是活动中的一员，在生生、师生的互动中生成新知识。再次，我一边指导学生参与活动，一边指导学生把观察到的表达出来，在这过程中，我及时准确表达，为写打下扎实的基础。另外，活动解决了学生无话可说的难题。

不足之处，课堂上学生写作的时间太少，只有3分钟，对于写后的评价也是匆忙收场。

篇二：《巧辨混蛋》情景作文教学反思

《巧辨混蛋》情景作文教学反思

对于小学生来说，游戏是他们十分喜爱的一种活动形式，把游戏活动引进课堂，并且与作文教学结合起来，有助于激发学生的写作兴趣，克服了学生写作的畏难情绪。

上课时，首先拿出两个分别画着男孩和女孩的鸡蛋，并告诉学生这是一生一熟两个鸡蛋，让学生把其中的生鸡蛋分辨出来。然后让学生议一议找出生鸡蛋有哪些妙招。接着从学生想到的办法中，选“摇”“滚”两种办法进行分辨，学生一直认为话有男孩的鸡蛋是生的。最后，我再用“转“的办法让学生分辨生鸡蛋。整个活动过程中让学生进行观察描述，在活动过程中要求学生仔细观察画学生的动作、神态、猜测他心里在想什么，注意听同学的语言，老师有什么样的表现、同学们的表现又怎么样。这样，学生的观察就有的明确的目的，通过观察获得了将要写作的素材。在活动之前，我先提供一些描写动作、神态、心理及场面气氛的好词语，描写活动的佳句。让学生快速读一读，这样可以帮助他们扩大词汇量，作文能够写得更生动。

活动过程中指导学生把观察到的表达出来，在此基础上，进行习作构思。

反思这堂作文讲评课，我认为其成功之处在于：我给自己一个恰当的定位，扮演好导演的角色，引导学生一步步走向目标。这中间，调控课堂，做到有收有放，收放自如。其次，让学生成为课堂的主角，积极参与到预设好的课堂活动中，教师是活动中的一员，在生生、师生的互动中生成新知识。再次，我一边指导学生参与活动，一边指导学生把观察到的表达出来，在这过程中，我及时准确表达，为写打下扎实的基础。另外，活动解决了学生无话可说的难题。

不足之处，课堂上学生写作的时间太少，只有3分钟，对于写后的评价也是匆忙收场。

篇三：作文教案

作文指导 恰当运用多种方法表现人物特点

一、猜猜他（她）是谁

瞧，她来了！一双水汪汪的大眼睛挂在一张瓜子脸上，好像要滴落下来似的。说到这，你们应该快要猜出来她是谁了吧！她整天这蹦蹦那跳跳的，我总说她就像一只青蛙，她却不以为然，总会说：会蹦会跳的又不止是青蛙，我倒觉得我像一只可爱的小兔子。唉，真拿她没办法。

她是

我欣赏这段描写，因为 ，写出了人物 的特点。

在我们班级中，除了个别男生偶尔吼几嗓以外，其余的都挺知趣的，而这个家伙就是这偶尔之一。他整天在我后面唱歌，其实不能叫唱歌，应该是哼歌。他的唱功实在让人不敢恭维。我曾多次苦口婆心劝说，每次他白眼一翻，对我一阵咆哮。算了，惹不起，咱还躲不起啊。

他是

我欣赏这段描写，因为 ，写出了人物 的特点。

二、修改片段

他最引人注目的是那一张白净净的小脸，有个女生一直叫他“小白脸，白又

白，两只耳朵竖起来”，我经常问他：你怎么保养得这么白，他每次都被问得尴

尬不已。

他也是一个很随和的人，即使被女生“调戏”了，也仅仅是脸一红，然后说

了句“一边玩去。”不过所谓的调戏也只是拿一支笔碰一下脸而已。

1.恰当运用1-2种描写人物的方法 2.能突出人物的特点 3.语言生动形象

三、牛刀小试

用现代汉语改写《郑人买履》，要求恰当运用多种描写人物的方法，突出人物特点，语言生动形象。

郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐，至之市,而忘操之。已得履,乃曰:“吾忘持度。”反归取之。及反,市罢,遂不得履。人曰:“何不试之以足?”曰:“宁信度,无自信也。

恰当运用多种方法表现人物特点

一、他是谁？

选取《芦花荡》人物描写片段

他只穿一条蓝色的破旧短裤，站在船尾巴上，手里拿着一根竹篙。

他浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛却特别明亮。

二、他又是谁？

学生人物习作片段

她扎着一个辫子，特别好看。圆圆的脸上有着一双迷人的眼睛，给人一种天真活泼的感觉。不高不低的鼻梁，能说会道的嘴巴。她很乐于助人。

三、比较阅读

1、她骂他混蛋

2、添加“动作描写

她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”

3、添加“肖像描写

她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”

4、添加“场景描写

操场上一片欢腾：篮球架下同学们龙腾虎跃；跑道上同学你追我赶；操场边羽毛球飞舞，只有他俩剑拔弩张。就因为她向老师告发他抄别人作业，今天，当着这么多同学的面，他竟然嬉皮笑脸地拦住她，一个劲地说她是：小报告、克格勃、小内奸??她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”

四、指导学习

1、自主学习一 赏析同学作文片段

自学提示：

（1）.回顾《芦花荡》一文中塑造人物所用的方法。

（2.）说出片段中描写人物的方法并分析其作用。

一、猜猜他（她）是谁

瞧，她来了！一双水汪汪的大眼睛挂在一张瓜子脸上，好像要滴落下来似的。说到这，你们应该快要猜出来她是谁了吧！她整天这蹦蹦那跳跳的，我总说她就像一只青蛙，她却不以为然，总会说：会蹦会跳的又不止是青蛙，我倒觉得我像一只可爱的小兔子。唉，真拿她没办法，

她是

我欣赏这段描写，因为 ，写出了人物 的特点。

在我们班级中，除了个别男生偶尔吼几嗓以外，其余的都挺知趣的，而这个家伙就是这偶尔之一。他整天在我后面唱歌，其实不能叫唱歌，应该是哼歌。他的唱功实在让人不敢恭维。我曾多次苦口婆心劝说，每次他白眼一翻，对我一阵咆哮。算了，惹不起，咱还躲不起啊。

他是

我

欣赏这段描写，因为 ，写出了人物 的特点。

2、自主学习二 修改同学作文片段

自学提示：

（1.）恰当添加1-2种描写人物的方法

（2.）能突出人物的特点

(3.)语言生动形象

修改片段

他最引人注目的是那一张白净净的小脸，有个女生一直叫他“小白脸，白又

白，两只耳朵竖起来”，我经常问他：你怎么保养得这么白，他每次都被问得尴

尬不已。

他也是一个很随和的人，即使被女生“调戏”了，也仅仅是脸一红，然后说

了句“一边玩去。”不过所谓的调戏也只是拿一支笔碰一下脸而已。

合作互帮

1．组长起立组织讨论交流。

2．推荐小组最优秀作品，并说明推荐理由。

（可以是个人的，也可以是小组合作完成）

五、牛刀小试

1、用现代汉语改写《郑人买履》片段，要求恰当运用描写人物的方法，突出人物特点，语言生动形象。

郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐，至之市,而忘操之。已得履,乃曰:“吾忘持度。”反归取之。及反,市罢,遂不得履。人曰:“何不试之以足?”曰:“宁信度,无自信也。 注：1、郑人买履的过程和结果

事情的起因：欲买履、度其足

事情的经过：至之市—已得履—忘持度—返归取之

结果：市罢，遂不得履

2通过人物对话，使故事讽刺效果大的增强

3.寓意：讽刺那些只相信教条，不顾客观实际的人。

书本上的知识并不一定可靠，根据现实的需要大胆地尝试，才是解决问题最有效的方法

郑人买履

郑国有一个人，眼看着自己脚上的鞋子从鞋帮到鞋底都已破旧，于是准备到集市上去买一双新的。

这个人去集市之前，在家先用一根小绳量好了自己脚的长短尺寸，随手将小绳放在座位上，起身就出门了。

一路上，他紧走慢走，走了一二十里地才来到集市。集市上热闹极了，人群熙熙攘攘，各种各样的小商品摆满了柜台。这个郑国人径直走到鞋铺前，里面有各式各样的鞋子。郑国人让掌柜的拿了几双鞋，他左挑右选，最后选中了一双自己觉得满意的鞋子。他正准备掏出小绳，用事先量好的尺码来比一比新鞋的大小，忽然想起小绳被搁在家里忘记带来。于是他放下鞋子赶紧回家去。他急急忙忙地返回家中，拿了小绳又急急忙忙赶往集市。尽管他快跑慢跑，还是花了差不多两个时辰。等他到了集市，太阳快下山了。集市上的小贩都收了摊，大多数店铺已经关门。他来到鞋铺，鞋铺也打烊了。他鞋没买成，低头瞧瞧自己脚上，原先那个鞋窟窿现在更大了。他十分沮丧。

有几个人围过来，知道情况后问他：“买鞋时为什么不用你的脚去穿一下，试试鞋的大小呢？”他回答说：“那可不成，量的尺码才可靠，我的脚是不可靠的。我宁可相信尺码，也不相信自己的脚。”

这个人的脑瓜子真像榆木疙瘩一样死板。而那些不尊重客观实际，自以为是的人不也像这个揣着鞋尺码去替自己买鞋的人一样愚蠢可笑吗？

2、添加“动作描写

她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”

3、添加“肖像描写

她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”

4、添加“场景描写

操场上一片欢腾：篮球架下同学们龙腾虎跃；跑道上同学你追我赶；操场边羽毛球飞舞，只有他俩剑拔弩张。就因为她向老师告发他抄别人作业，今天，当着这么多同学的面，他竟然嬉皮笑脸地拦住她，一个劲地说她是：小报告、克格勃、小内奸??她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”

篇四：《巧辨混蛋》情景作文教学反思

《巧辨混蛋》情景作文教学反思

对于小学生来说，游戏是他们十分喜爱的一种活动形式，把游戏活动引进课堂，并且与作文教学结合起来，有助于激发学生的写作兴趣，克服了学生写作的畏难情绪。

上课时，首先拿出两个分别画着男孩和女孩的鸡蛋，并告诉学生这是一生一熟两个鸡蛋，让学生把其中的生鸡蛋分辨出来。然后让学生议一议找出生鸡蛋有哪些妙招。接着从学生想到的办法中，选“摇”“滚”两种办法进行分辨，学生一直认为话有男孩的鸡蛋是生的。最后，我再用“转“的办法让学生分辨生鸡蛋。整个活动过程中让学生进行观察描述，在活动过程中要求学生仔细观察画学生的动作、神态、猜测他心里在想什么，注意听同学的语言，老师有什么样的表现、同学们的表现又怎么样。这样，学生的观察就有的明确的目的，通过观察获得了将要写作的素材。在活动之前，我先提供一些描写动作、神态、心理及场面气氛的好词语，描写活动的佳句。让学生快速读一读，这样可以帮助他们扩大词汇量，作文能够写得更生动。

活动过程中指导学生把观察到的表达出来，在此基础上，进行习作构思。

反思这堂作文讲评课，我认为其成功之处在于：我给自己一个恰当的定位，扮演好导演的角色，引导学生一步步走向目标。这中间，调控课堂，做到有收有放，收放自如。其次，让学生成为课堂的主角，积极参与到预设好的课堂活动中，教师是活动中的一员，在生生、师生的互动中生成新知识。再次，我一边指导学生参与活动，一边指导学生把观察到的表达出来，在这过程中，我及时准确表达，为写打下扎实的基础。另外，活动解决了学生无话可说的难题。

不足之处，课堂上学生写作的时间太少，只有3分钟，对于写后的评价也是匆忙收场。

篇五：混蛋

我们总是生活在这个凄惨的社会 ，不为了别的只是想更好地活着就得努力拼搏。

大家一动不动都紧张的注视着少爷，“我舅舅在哪”。“萧老爷在客厅等着呢。”李管家慌忙走上前去急速的说道。

到了的客人就是萧鼎，林欧阳的舅舅，林欧阳妈妈的亲哥哥同时也是现存仅有的亲戚。也许是经历的孤单太多了，对已有的才会更执着。那么可以说林欧阳对舅舅萧鼎是过分的依赖。舅舅结婚这么多年一直没有孩子，从来都是把自己看做亲儿子一样对待。舅舅家不像自己家那么富有，但也有着自己的事业。

管家永远保持着冷峻的面容，也许这是整个房屋的格调，从来都不敢表现出内心的颜色，最起码不敢在少爷面前表现，因为大家都怕稍微的愉悦会带来痛苦。林欧阳走进了客厅，一位中年坐在沙发上，右手轻端起茶水，轻轻地抿了两口，动作优缓，不时的向门外看去，看到了林欧阳的进来，放下了茶水笑道：忙什么呢，这么久才下来。‘没什么就是随便整理了一下父亲的东西。’萧鼎也放下了笑容，忧郁的说道：别太伤心，以后会好的，有什么事尽管跟舅舅说，我会帮你的。林欧阳也轻轻的笑着，“是的，谢谢舅舅。”“还谢，我是你舅。”是呀！这句话多么熟悉，记得父亲也曾经说过这句话，他是我儿子。呵呵人生就是这样，只有在波折是才能发现真的爱你。“我这次来主要是看看你，希望你别太伤心，你爸爸刚去世如果你不能好好活着了，我怎么对得起妹妹。”萧鼎黯然的说道，“你以后有什么打算啊？”“我还没有想好呢，父亲本想我尽快接手公司，可是。。。我现在还什么都不懂，以后只能多多劳烦舅舅了。”萧鼎轻轻的拍了拍林欧阳的肩膀。“想必舅舅，还没到我的书房吧，我正好有东西要让舅舅看。”说着领着舅舅走上了楼梯，萧鼎笑着看着欧阳是对后辈的慈爱，可是谁也没注意到少爷嘴角皱起的微笑。

书房顾名思义是人们藏书看书的地方，而对于富家子弟说房屋更是自己藏宝之处，因为对于招待人来说在没有比书房更好地地方了，在这不免附庸高雅，在这更不免藏污纳垢。林家的书房很大，四周空空的，周围是一片古铜色的书架，即使开了灯光也是人感到一阵压抑，当然奢华也尽在其中。屋顶24架水晶吊灯，书桌也是充满了古韵。你们下去吧，我想跟舅舅独子谈会，欧阳只开了下人。萧鼎浏览着图书不免有些赞叹！大家族真是不一样。欧阳说道：“小时候也没有人陪我，只能独自在这书房打发时间，看到这些就像自己的朋友吧”，萧鼎转过头来看着外甥，是呀，这也是人生的苦恼啊。“阳阳，真是苦了你了。”林欧阳拿出茶杯缓慢的倒着水说道。“人就是这样，总会有不如意。幸福的人总是相似的，而不幸的却各有各的不幸。但我总是好的，不必像舅舅一般步步惊心！”萧鼎突然一怔，眉头紧拧了一下慌忙说道“我。。我很好，没什么不如意的啊。”“其实我也知道舅舅日夜为我操心，一直没时间报答，知道舅舅喜欢茶特地找来的，请鉴赏一下。”说着把茶杯送到舅舅手边，萧鼎长舒了一口气，好似放下了什么心事，“舅舅怎么会操心呢，只要你好好的一切都好。”说着接过茶杯深吸了一口，说道好茶”，萧鼎眯起了双眼陶醉在了清香中，放下了久日紧张的折纹，但是深色愈来愈舒缓，一股疲倦之意涌上心头“这是什么茶啊，怎么味道。。。”身体突然一斜，倒在了书桌上。“迷药”注视了好一会说道，林欧阳此时面孔更显冷漠，双眼充满了怒火，相信萧鼎怎么也想不到前一刻还和煦的少年变化会如此之快。

一所昏暗的房屋，四种黑洞洞尽管开着灯四周仍然充斥着阴霾，墙壁上没有窗户一张桌子立在了屋子中央。一只手猛然抓住了桌登，身体轻轻颤栗等站了起来但身体仍在摇晃。“这是哪，怎么会这样，有没有人啊。”里面的人在呼喊。不一会儿门打开了，进来了一个人。“阳阳这是怎么回事，这是哪，我怎么浑身没有力气啊?”进来的就是林欧阳他漠然的看着那个人“这是我家的一个别墅，除了我以外现在已经没有别人知道了这个地方。”那个人转过头来无神的说道“哦，阳阳，你为什么带我来这啊，我身体难受的很，带我出去。”林欧阳也盯着他直刺他的眼神双目对视着，“不知我是该叫你舅舅呢还是该叫你，谁啊！”哪人颤了颤：我当然是你舅舅，要不我能是谁啊？”欧阳瞥了他一眼，“我不知道你怎么做到的，怎么变

得跟我舅舅一样，可是对我的爱在那一刻也就变了，就算你是我舅舅，可是你信命吗？我很好奇为什么我克死了，所有的人你却没事，你难道不怕我吗，竟然还敢主动联系我。”那人慌忙说道“那都是骗人的，我是你舅舅怎么会不疼你呢！”“是吗，我是集团的唯一继承人，曾经也经历过几次劫持可是都失败了。每日的保护更加的严密，那天突然接到你的电话说要见我，可就在回来的途中就遭到了绑架，难道就如此巧合，更何况劫匪绑架不就是为了钱财吗？我父亲也确实带着钱去赎我，劫匪在在得钱以后第一步竟然不是跑，而是想要撕票，想把我跟我父亲完全杀死。这还是劫匪吗？他完全可以报一个瑞士账号叫打钱过去，他就算把我杀死也没关系，却想着把我跟父亲都杀害。这难道是巧合！”林欧阳越说越气愤面目狰狞的说道，“那是巧合我怎么会知道，再说我为什么会害你啊？”“是呀为什么害我啊？我也想了好久，为什么你会这么做，那是为了钱吧，也许你们不稀罕那几亿吧，最后我终于想到了，假如我跟我父亲都遇害了谁会得益最大，我所有的亲戚都死了，就只剩下你了。只剩下这个假冒的你，最后你毫不费力的得到了全部。”“我怎么是假冒的？我是你舅舅，怎么会不是你舅舅呢！”“你不知道对待一个亲人该怎样表达，也许你以为你表现出来的一样，可是你仍忘不了我是个克星，你怕。所以你担心。”那人低着头心在挣扎，刚要说出口，就被又一句打断了“当然这也不足以说些什么，可是你犯了一个最大的错误，我小时候调皮曾咬过舅舅的脖子，那时发现他脖子后面有一颗黑痣，然而你没有。”那人伸出手摸着脖子，使得他没注意到以前只是以为两人没过多接触只要长得像一切都好过去，急忙说道；“我以前点了”。林欧阳深深地吸了一口气，眼角挂满了泪珠但他的嘴却是笑着的，真的不是舅舅，其实他也不知道这人是不是舅舅，只是他不相信亲人会害他，他害怕那唯一情亲会离他而去，当然舅舅也没有那颗痣，那只是为了骗他。从很早开始就感觉舅舅在防备着自己，虽然也是爱，可是爱的却是那么演戏。还记得父亲临死时对他说，小心你舅舅。他不是。。。也正是这句话才有刚才的画面。他哭了因为唯一的亲人也去了，是不知道什么时候就去世了，想到自己以后无依无靠独自生活在这个世界，就感到一阵恐惧。他笑了，终于可以为爸爸为舅舅报仇了。 世界总是这样幸福的人总是相似的，而不行的却各有各的不幸。

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