小班教案小狗汪汪

篇一：小班幼儿教案-小狗乖乖小班

小班幼儿教案-小狗乖乖小班

一、活动目标

学习听信号手膝着地爬行，增强幼儿四肢的肌肉力量。

提高幼儿动作的协调性和灵活性。

二、重点与难点

1、能根据信号的变化，变速和变换方向爬行。

2．倒退爬时别碰撞周围的同伴。

三、材料和环境创设

小鼓一只，哑铃制作的肉骨头若干，供幼儿爬行的大草坪、独木桥若干座。

小猫、小鸡、小鸭、小狗的图片贴在小椅子上为小动物的家，放置于场地四周，小狗头饰一只，录音机、磁带若干。

四、设计思路

爬的动作，是一种手脚协调地、交替地、有节奏的运动，这种活动不仅有利幼儿身体两侧肌肉健康发展，而且还有利于促进幼儿大脑两个半球的发展。幼儿很喜欢在地面上爬动，根据幼儿这一活动的特点，我们设计了各种形式的且适合小班幼儿年龄特点的爬动方法让他们来体验爬动时的乐趣，在愉快的游戏中，使他们的身体素质得到了提高，情绪得到了放松。 扮演角色—变换方向制定目标爬行—听信息变换方向和变速爬—调整活动量小狗休息—游戏“小狗找肉骨头”—放松活动小狗洗澡

扮演角色，活动身体。

孩子们！老师和你们一起做游戏。你们看这是谁呀？（出示小狗头饰）我做狗妈妈，你们做谁呀？我们小狗听着音乐，活动下身体吧！

今天天气真正好，小狗小狗起的早，穿上漂亮花花衣，跟着妈妈做游戏。

点点头，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，发现一根肉骨头，啊呜啊呜吃个饱。

摇摇尾巴转个圈，我是聪明的狗宝宝。

2、变换方式朝制定目标爬行。

我们小狗家附近有哪些好朋友？（猫、鸡、鸭）

爬动着依此向小猫、小鸡去问好，然后再爬回自己家来。

爬动着向小鸭去问好，然后在老师的示范下，倒爬着回小狗的家。

3、听信号变换方向和变速爬行。

咚咚咚，这是什么？妈妈要小狗听着鼓声来学本领。鼓声“咚咚咚”，小狗就往前爬，鼓声“嗒嗒嗒”小狗就倒退着爬，鼓声“咚嗒咚嗒咚嗒”，小狗就转着圈爬。

（1）听信号向前爬、向后倒退爬和转圈爬。

（2）听信号向前变换速度爬。

（3）听信号转圈变换速度爬。

（4）听信号交替爬行向前、转圈变换速度爬和倒退着爬。

4、调整活动量，“小狗打滚”。

小狗宝宝，我们玩累了，打个滚，休息一下，让肚子晒晒太阳，妈妈来帮你们理理毛。

5、游戏“小狗找肉骨头”。

1．“我们小狗肚子饿了，要去找肉骨头吃。爬过草地和独木桥，游过小河，河对岸的草丛里就有许多肉骨头，看谁最聪明，能找到肉骨头。”

2．全体幼儿`按照一定的路线寻找肉骨头，可重复数次，视幼儿的身体状况和情绪而调整。

6、放松活动“小狗洗澡”。

（1）小狗宝宝玩累了，出了很多汗，妈妈给你们洗个澡，冲一冲，抖一抖，摇一摇，小狗小狗真快活。

（2）全体幼儿“洗完澡”，扮小狗装，汪汪叫着回家。

篇二：小班教案小花狗汪汪汪

活动目标：1.学习歌曲《小花狗》。

2.能够边唱边按歌词内容做动作，学习按乐句变换动作。

3.理解并遵守游戏规则。

活动准备：1.小花狗胸饰三件，“肉骨头”胸饰若干。（数量与幼儿人

数相等。）

2.磁带《小花狗》

3.幼儿用书第3册第2~3页。

活动过程：

1.以谈话的形式帮助幼儿熟悉歌曲。

（1）谈话：你们见过小狗吗？小狗最爱吃什么？

（2）教师为幼儿演唱两遍歌曲，使幼儿逐渐熟悉歌词内容和歌曲旋律。

（3）根据歌词内容提问：小狗在什么地方？它的眼睛什么样？它在门口想做什么？引导幼儿逐渐熟悉歌词。

2.学习演唱歌曲，练习创编动作。

（1）教师再次范唱，引导幼儿根据音乐唱歌词，逐渐会唱歌曲。

（2）教师逐句唱歌，引导幼儿分句创编动作。

（3）教师带领幼儿边唱歌，边表演动作。

3.教师带幼儿玩音乐游戏，介绍游戏玩法与规则。

（1）幼儿分两组，分别表演“小花狗”、“肉骨头”。

（2）“小花狗”在自己的座位前，边唱边表演；“肉骨头”蹲

在小花狗前面，当唱完“汪汪”时，“肉骨头”迅速讨回自己座位。

篇三：小班小狗说课

小班音乐活动《小花狗汪汪汪》说课稿

尊敬的各位领导老师大家好！今天我说课的内容是小班音乐活动《小花狗汪汪汪》。此活动选自山东省幼儿园教育活动教材——小班的主题活动《我的动物朋友》。

一、教材分析：

（1）《小花狗汪汪汪》是小班的音乐活动，这首歌曲歌词简单，音乐欢快、节奏鲜明、小花狗富有动感的叫声让孩子模仿起来特别起劲，在活动中特别开心。活动中力求在情景中学习，在情景游戏中学会用好听的声音表现歌曲，体验快乐演唱的乐趣，并通过活动带给孩子快乐，创设快乐的情景营造快乐的气氛、让孩子快乐的表现。

（2）小班幼儿具有活泼好动、好模仿、情绪性强、自制力差、认识活动以具体形象为主的年龄特点。而音乐活动中恰恰能满足幼儿好动、自制力差的特点。结合幼儿的这些生理特点，教师将活动设置在一个游戏的情景中，引导幼儿跟着音乐游戏中运用动作和声音表现了歌曲。

在以往的歌曲教学中我们都已经进入了一个模式化的教学，如何打破曾经的方式，让幼儿在愉悦轻松的环境中学习歌曲，发挥孩子的主体性，是本次音乐活动的尝试之一。所以，本次活动中教师有意识地通过师幼互动，教学轻松环境的营造，运用形象生动的肢体动作配合歌词内容，调动幼儿的积极性，主动性和创造性，鼓励幼儿投入整个活动中。

二、说活动目标：

音乐活动主要是为了鼓励孩子能大胆地、自如地展现自己，用声音、用动作，充分发挥孩子的主体性，新《纲要》指出音乐相当于兴奋的语言，它对年幼儿

童有愉悦功能，在音乐中要通过教学环境的营造、氛围的渲染，让孩子感受到快乐。所以，根据对小班幼儿的年龄特点、学习实际将本次音乐活动的目标定位：1、学习歌曲《小花狗》。

2、能够边唱边按歌词内容做动作，学习按乐句变化动作。

3、理解并遵守游戏规则。

三、活动重难点：

在多次的音乐活动中，我们发现在一堂课中，小班孩子很难完成即理解又记忆歌词有熟练演唱的目的，因此本次活动我将理解歌词完整演唱歌曲做为活动的重点，活动的难点则是能够边唱边歌词变换动作。在活动中我将采用教师的范唱及游戏表演引导幼儿有目地的、仔细的观察教师的动作，启发幼儿积极思维，将看到的具体形象和肢体动作联系在一起，在游戏情境中学习是解决活动重点和难点的有效方法。

四、说活动准备：

为了使活动呈现趣味性、活动性寓教育于情境游戏之中能有序地开展，本次活动主要准备了如下材料：

1、“小花狗”胸饰三件，“肉骨头”胸饰若干（数量与幼儿人数相等）

2、《小花狗》歌曲磁带。

四、说教法、学法：

1、直观法是因为这个年龄段的幼儿思维具有明显的具体形象性特点，属于典型的具体形象性思维，所以在幼儿园音乐教育中贯彻直观性原则非常重要。

2、采用演示法是因为能引导幼儿有目地的、仔细的观察教师的动作，启发幼儿积极思维，将看到的具体形象和肢体动作联系在一起，有效地解决活动重点和

难点。

3、游戏与情景相结合。游戏与教学具有互补性，因为教学虽然是来自外部要求转化为受教育者内部地需要，变成幼儿自己地行为，要实现这一转化，必须考虑幼儿身心发展特点，提倡教学地游戏化，寓音乐与游戏教学中，针对这次教学活动的目标，根据幼儿的实际情况，在整个活动中，我主要以示范讲解法、游戏法，让幼儿学会并掌握正确的玩游戏方法；在游戏过程中用引导法引导幼儿遵守游戏规则，从而获得游戏带来的快乐。我还让幼儿通过观察比较、实践体验、大胆探索等学法，在玩中学，学中玩。让教法与学法有机地联系在一起，让目标能得以落实。

五、说活动过程：

1、开始部分：以谈话的形式帮助幼儿熟悉歌曲。谈话，你们见过小狗吗？小狗最喜欢吃什么？

2、基础部分：

（1）发声练习：出示小狗头饰，引起幼儿学习的兴趣。小狗怎样叫，汪汪，教师引导幼儿用小狗的叫声做发声练习，让幼儿极感兴趣。

（2）熟悉歌曲《小花狗》，掌握歌曲节奏型。

教师说歌词，幼儿说“汪汪”。。。

教师说歌词，幼儿边说“汪汪”边做小花狗扇耳朵

教师与幼儿一起边说歌词边拍节奏。如：×× ×× ︱× ×× ︱。

教师边唱歌曲，边与幼儿一起拍节奏。

（3）教师清唱歌曲，让幼儿熟悉歌词内容和歌曲的旋律。

教师在根据歌词的内容提问：小花狗在什么地方？它的眼睛什么样？它在门

口想做什么？引导幼儿逐渐熟悉歌词。

（4）学习演唱歌曲，教师再次范唱，引导幼儿能跟音乐唱歌，逐渐会唱歌曲。

（5）学习歌表演，引导幼儿分句创编动作。

教师清唱歌曲，幼儿按歌词内容做动作并叫汪汪。如：

一只小花狗——两手放头顶两侧做耳朵状。

蹲在大门口——蹲下，两手下垂于胸前。

两眼黑黝黝——两手握空心拳放在两眼前。

想吃肉骨头——做啃骨头状。教师与幼儿边唱歌边做动作。

钢琴伴奏下进行一边唱歌一边动作表演。

3、延伸部分：玩音乐游戏，戴头饰分角色表演。

教师扮“小花狗”，蹲在拱形门前边唱边表演。其余幼儿扮演“肉骨头”，蹲在教室中间。当“小花狗”边唱边表演到最后一小节喊过“汪汪”之后，“肉骨”迅速“逃”回自己的座位。如果被“小花狗”抓住就被“吃掉了”。

1～2名幼儿扮“小花狗”，其余幼儿扮“肉骨头”进行游戏。教师要注意表扬叫过最后一声“汪汪”“后，才跑向座位的“肉骨头”。

交换角色游戏。提醒“小花狗”叫过最后一声“汪汪”后，才能去捉“肉骨头” （此环节在游戏表演中再次熟悉了音乐，使他们在与同伴的活动中感受到了情景游戏的快乐，在快乐的游戏中学习遵守游戏的规则。）

（六）说活动亮点：

本次活动的设计体现了教师寓教于乐、幼儿寓学于乐，促进幼儿主动发展的教育理念，活动形式凸显游戏性。在本次活动中，各个环节采用了游戏法、欣赏法、情境法等不同的方式方法开展教学，激发了幼儿的学习兴趣，体现了活

动形式的丰富性。同时，也将为活动获得好的效果打下了坚实的基础。

篇四：幼儿园小班体育教案：小狗乖乖(手膝着地爬行)

幼儿园小班体育教案：小狗乖乖（手膝着地爬行）

一、活动目标

1、学习听信号手膝着地爬行,增强幼儿四肢的肌肉力量。

2、提高幼儿动作的协调性和灵活性。

二、重点与难点

1、能根据信号的变化,变速和变换方向爬行。

2、倒退爬时别碰撞周围的同伴。

三、活动准备和环境创设

1、小鼓一只,哑铃制作的肉骨头若干,供幼儿爬行的大草坪、独木桥若干座。

2、小猫、小鸭、小狗的图片贴在小椅子上为小动物的家,放置于场地四周,小狗头饰一只,录音机、磁带若干。

四、活动过程

一、扮演角色,活动身体。

孩子们!老师和你们一起做游戏。你们看这是谁呀?(出示小狗头饰)我做狗妈妈,你们做谁呀?我们小狗听着音乐,活动下身体吧!

(师生跟着音乐一起做准备动作,老师一边念儿歌激起幼儿活动兴趣)今天天气真正好,小狗小狗起的早,穿上漂亮花花衣,跟着妈妈做游戏。点点头,汪汪叫,踢踢腿,蹦蹦跳,发现一根肉骨头,啊呜啊呜吃个饱。摇摇尾巴转个圈,我是聪明的狗宝宝。

二、变换方式朝制定目标爬行。

1、师:宝宝,我们小狗家附近有哪些好朋友?(引导幼儿说出小猫、小兔)

2、要求幼儿爬动着向小猫、去问好,然后再爬回自己家来。学说短句“小猫你好”

3、要求幼儿爬动着向小兔去问好,引导幼儿学习倒爬,并倒爬着回小狗的家。

(1)先请一个能力强的幼儿示范倒爬。

(2)看看妈妈示范倒爬,提醒幼儿倒爬时不要碰到同伴。

三、练习听信号变换方向爬

1、出示小鼓,引导幼儿叫出名称。咚咚咚,这是什么?

2、提出游戏要求,“妈妈要小狗听着鼓声来学本领”,

鼓声“咚咚咚”,小狗就往前爬,鼓声“嗒嗒嗒”小狗就倒退着爬。

3、组织幼儿听鼓声变方向爬。

四、调整活动量,“小狗打滚”。

“宝宝,我们玩累了,打个滚,休息一下,让肚子晒晒太阳,妈妈来帮你们理理毛”。

五、游戏“小狗找肉骨头”。

1、“我们小狗肚子饿了,要去找肉骨头吃。爬过草地和独木桥,游过小河,河对岸的草丛里就有许多肉骨头,看谁最聪明,能找到肉骨头。”

2、全体幼儿按照一定的路线寻找肉骨头,可重复数次,视幼儿的身体状况和情绪而调整。

六、放松活动“小狗洗澡”。

1、小狗宝宝玩累了,出了很多汗,妈妈给你们洗个澡,冲一冲,抖一抖,摇一摇,小狗小狗真快活。

2、全体幼儿“洗完澡”,扮小狗装,汪汪叫着回家。

篇五：小班综合活动寻找小狗的家

小班综合活动：寻找小狗的家

活动意图：

对于小班的幼儿，我从他们最感兴趣的小动物入手，设计的小班综合活动《门上的画》，将科学、语言、社会融入到整个活动中，通过ppt课件创设语言环境，以“小鸡按照小狗的提示，寻找门上贴着画的小狗的家”为线索，通过一路的寻找过程知道小动物都喜欢吃什么，学习“××最喜欢吃××”的句式，使用礼貌用语对话等等，最后通过给小动物匹配相应的食物，在小动物门上贴画的操作活动拓展幼儿的经验，培养幼儿大胆表述自己的观点，激发幼儿操作活动的兴趣。

活动目标：

1、尝试给小动物匹配食物，并能用“××最喜欢吃××”的句式大胆表述操作结果。

2、感受帮助小动物找图贴画的快乐。

活动准备：

1、ppt课件

2、幼儿操作图纸。

3、动物食物食物小图片。

4、认识小鸡丁丁。

活动过程：

一、故事导入：

师：“咦？我们的朋友小鸡丁丁怎么没来呢？”

1、讲述故事。（ppt课件）

(一)、师：哦！原来丁丁的好朋友是小狗汪汪，今天是汪汪过生日，他请丁丁到他家去作客，可是，丁丁不认识小狗汪汪的家，怎么办呢？小狗汪汪说：“别急别急，

我告诉你，我家的门上画了一幅画，你找到这幅画就能找到我的家。”

小鸡丁丁来到树林里，看见一扇门，门上画着几棵小草，他想：这肯定是小狗旺旺的家了。他就咚咚咚地敲门。门开了，开门的是小羊，原来这是小羊的家，小羊说：（ppt），小丁丁赶紧说：（ppt）

小鸡丁丁继续往前走，他看见一扇门，门上画着一条大鱼，他想：这肯定是小狗旺旺的家了。他就咚咚咚地敲门。门开了，开门的是小猫，原来这是小猫的家。小猫说：（ppt）小丁丁赶紧说：（ppt）

小鸡又往前走，他找呀找呀，找了很久还是没找到小狗旺旺的家。

师：“小朋友，你们愿意帮小鸡丁丁找小狗的家吗？

（二）、情境活动“寻找小狗的家” （ppt：小兔家、小狗家）

师：“我们跟着小鸡丁丁一起来找找汪汪的家。叽叽叽，叽叽叽，这边找找，那边找找。”

1、来到小白兔的家门口。门上贴了一幅画，画上是一个大大的萝卜。

（1）、引导幼儿大胆讲述。

师：“咦，这里有座美丽的小房子，这是小狗的家吗？为什么？”

（2）、帮助幼儿学习短语“××最喜欢吃××”

敲门，出示门后的小白兔。

师：“原来是小白兔的家，小白兔看见小鸡丁丁，他会说什么呢？学说短语：“小兔最喜欢吃萝卜，所以在门上画了一个大萝卜”，这样他的朋友就知道这是小兔的家了！我们赶紧跟小白兔打招呼呀！学说小鸡丁丁的话。

讨论：小兔子除了喜欢吃萝卜，他还喜欢吃什么呢？谁知道？”

(转载于:www.smhaida.com 海 达 范 文网:小班教案小狗汪汪)

3、来到小狗的家门口。门上贴了一幅画，画上是一个大大的肉骨头。

（1）、引导幼儿大胆讲述。

师：“咦，这里有座美丽的小房子，门上画上有什么？

敲门，出示门后的小狗。

师：“赶紧敲门，看看，哇，终于找到了，小狗的家好漂亮啊，原来这真的是小狗的家，小狗看见小鸡丁丁，他会怎说什么呢？学说短语：“我最喜欢吃肉骨头，所以在门上贴了一个肉骨头”，我们赶紧跟小狗打招呼呀！一起说小鸡丁丁的话。

（3）歌表演《生日歌》

师：终于帮着丁丁找到小狗旺旺的家了，你们真棒！哇！好大的蛋糕呀！祝小狗生日快乐！我们唱首歌祝小狗旺旺生日快乐吧。”

一二三，一起吹灭蜡烛。

（四）、操作活动《我给门上贴张画》

1、讨论：小狗旺旺也想到小鸡丁丁家做客，可是小鸡丁丁的门上还没有画，小狗会找不到的呀！怎么办？（门上贴一幅画）贴什么画？为什么？

示范贴小鸡家门上的画。

师：“树林里还有许多小动物家的门上没有画，我们帮他们找出他们爱吃的东西贴在门上，这样，大家一看就知道这是谁的家了！”

幼儿回座位操作。

师指导。

三、结束部分

请幼儿说一说，你帮助了那个小动物，你给他的门上贴了什么画。用“××最喜欢吃××”的句式说完整。

把动物的房子送到树林里去，还没讲的小朋友等下回到教室我们再来讲吧！

赵丽君

虎丘第二中心幼儿园

优秀作文