作业帮宽容如此美丽作文700
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/14 21:16:47 体裁作文
篇一：宽容让我如此美丽
宽容让我如此美丽
苏霍姆林斯基曾经说过：“有时宽容引起的道德震动 比惩罚更强烈。”对此，我感受颇深。
记得在我实习的时候，有很多老师和我说过等你踏上了老师这个岗位后你就会变成一个“泼妇”了。刚接到这个班的时候就听见别的老师提到来雪莲着个学生的名字，想来肯定是个老大难。怎么办呢？“啊？不会吧？”当时，我内心充满了恐惧与不安。今天，我终于踏上了这个岗位是不是意味着我将告别我的“淑女”时代呢？
这学期，由于特殊的原因，我教了英语。刚接到四年级的时候，就听见别的老师提到赵艳云这个学生的名字，想来肯定是个老大难。怎么办呢？ 我只好走一步看一步了，心里默念道：革命尚未成功，同志仍需努力。”英语课上，我第一个提问了她，来赵艳云，Can you spell schoolbag please?”她慢悠悠地站了起来，用她那圆圆的眼睛瞪着我，可是一句话也没有说。冷战怎么办呢？我耐下心来，一个字母一个字母的叫她拼读。“s-c-h-o-o-l-b-a-g schoolbag，”她却毫不领情，眼睛看着窗外。一股无名之火冒了上来。“不行！我不不能发火！”我微笑着说：“我一来就听其他老师说到你，说你今年会大变样，大进步！我也相信你能行！我知道其实你和其他同学一样爱学习、 上课积极回答问题，老师说的对吗？”她转过头来用她那双明亮的眼睛看着我。“做得到！对吗？”她用力的点了点头。我又教她拼写s-c-h-o-o-l-b-a-g schoolbag，她也跟着我一个一个字母的拼写。“拼的很好！Very good!”“唰”的一声其他同学也为他鼓掌。我看见她的眼睛里含着泪水。
第二天，我收到赵艳云的一张小字条上面认认真真的写着：“朱老师，您说的话我会牢牢记住的，我以后一定好好学习，不让您失望。”
第三天四年级的作业全都交齐了。她也交了。我特意看了她的作业，字写得很端正，很整洁。不一会儿，刘老师开心的跑了进来，一边说：“同志们！今天赵艳云朝我笑了，而且还亲切地叫我刘老师。这可是始无前例的啊！以前她可是从来没叫过我啊！我也从来没见她笑过！她是怎么了？怎么会变化这么大？”我偷偷暗喜。
我常常想：当时，我要是把他臭骂一顿，这个孩子会在很长一段时间里成为其他同学取笑的对象，说不定他会逆反，说不定会因此而自卑、堕落，甚至会恨我。我庆幸我选择了另外一种方法并且获得了他的尊敬
我当然知道自己并不最漂亮，也许是宽容让我变得美丽。作为一名教师，能够得到一个学生真正的热爱和尊敬，真得很幸福。
篇二：宽容让我如此美丽
宽容让我如此美丽
——读《怎样培养真正的人》有感
苏霍姆林斯基在《怎样培养真正的人》一书中说：“有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。”对此，我深有感触。
一次语文课上，“蔺相如”正和“秦王”为了和氏璧针锋相对，两位同学声情并茂的朗读引起了其他同学的注意。我含笑地环视着这些可爱的孩子，忽然我的眼睛定格在刘雷身上：咦？此时的刘雷在一张纸上匆忙的写着什么呢？我走近他，他也抬起了头看到了我。赶忙将桌上的纸条揉成了团往嘴里送，可能觉得不妥，又捏紧在手上。这个孩子一连串的动作使我十分惊愕，因为我相信当时我的表情仍然是微笑的。是什么让他反应如此强烈？我很奇怪。
“把纸条给我！”我和气的说。刘雷看了我一眼，开始用力撕那张纸团，一下子又撕不开，急得涨红了脸。“把纸条给我吧！”我仍然和气的说。刘雷又看了我一眼，终于犹犹豫豫把纸团放在我的手上，我铺开一看，只见上面写着：“张娜，上次我送你的笔好用吗？如果不好就扔了，下次我买两支一样的，你我一人一支。”旁边还画着一颗心，当然心上还插着一支丘比特之箭。我哑然失笑：这孩子……
怎么办？批评？责备？不过，男孩子跟女孩子本来就是相互吸引的，让他们自生自灭吧……正在思忖中，调皮鬼儿曹亮在一旁喊着：“老师，念给我们大家听听吧。”一些同学立刻附和。我清楚地看到刘雷狠狠地白了曹亮一眼把头低下了。“好啊！”我说，“刘雷写了一首诗：百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。”我继续说：“流泪不惜花费上课的时间来告诫自己要努力学习，这难道不是一种自相矛盾吗？”我声音里表现出来的责备让所有的学生沉默，但我还是看到了刘雷感激的眼神。
第二天，我收到了刘雷得纸条儿，上面工工整整地写着：“敬爱的闫老师，您读的诗我记住了，您说的话我也明白了，我以后一定要好好学习，不让您失望。闫老师，您是我最尊敬的老师”。
之后，刘雷和张娜之间风平浪静，再也没有什么异常，倒是刘雷这孩子更愿意跟我接近了，也常把心事讲给我听。我常想：如果当时我如实地读出纸条所写的内容，说不定他会恨我，他也必然会在很长一段时间里成为其他同学取笑的对象，说不定他会逆反，会因此而自卑、堕落……我庆幸我选择了另外一种方法并且获得了他的尊敬。
此后不久，有一段时间我天天犯胃病，那段日子，我感到十分痛苦和颓废，疲惫毫无保留的写在脸上。同学们纷纷在周记中劝我保重身体，重找快乐。刘雷的周记尤其难忘：“老师，您是太累了，可要好好爱惜身体呀！每次看到您无精打采的上课，我都十分难过。要知道，微笑中的闫老师最漂亮。”我当然知道自己并不最漂亮，也许，是宽容让我变得美丽。
此刻，再捧起苏霍姆林斯基在《怎样培养真正的人》阅读的时候，犹如一阵清凉的风吹进被打开的心窗，让我领略到一种情绪疏通的欣然和愉悦，感受到了精神的丰满和意义的充盈。
篇三：宽容如此美丽
宽容如此美丽
王郑是我们班出了名的调皮大王、多嘴大王、奇思怪想大王。从一年级新生入学的第一天，他就表现的“与众不同”，有自己独特的个性。多次与家长沟通，家长也异常苦恼。课堂上他的发言，引得大家哄堂大笑是常有的事。在一次轻松愉快的语文课上，他独特的回答虽然出乎我的意料，但出于对他的宽容，我巧妙地进行了引导。
事情的经过是这样的：
“我真想当个科学家”。“我真想考双百”，“我真想??”，同学们争先恐后地举起小手，响亮而准确地把句子补充得非常好。“下面我们开小火车，每人说一个正确的句子，看谁说得好！”各排同学纷纷举手。“我真想飞上天”??，一列“小火车”快速地开着。忽然到一个小男该那儿，“火车”停下了。我微笑着用期待的目光注视着小男孩，他抬头望了望我终于小声地说：“我真想长大娶个老婆”。我听到他胆怯的声音，心里一愣，不相信他会说出这样的句子，但为了保护他的自尊心，不在全班引起哄笑，我便走下讲台，来到他身边，附下身来问道：“王郑，你刚才说的什么？再悄悄说一遍，告诉老师”。这时他低下头，不好意思地说：“我真想长大娶个老婆”。他同位的小女孩听了大吃一惊，马上大惊小怪地又重复了一遍，我马上示意她不要大声宣扬，拍了拍男孩的肩膀让他坐下。
这事要发生在以前的课堂上，我会火冒三丈，严厉地斥责学生思想不健康，说话不文明等等。然而在今天，我们教师的教学要“以学生为中心”。于是，我的心情异常平静，没有发火，没有训斥，只是微笑着
点点头，然后把同学们的注意力集中起来。使“火车”继续顺利地开起来,像什么事也没发生一样。（因为只有她的同位听明白了）
在生本高效语文课堂理念的指导下，我心平气和地在课后和王郑进行了一次朋友式的谈心。在教室门外，我蹲下来，微笑着轻轻地问：“王郑，能不能和我说说当时为什么说了那一个句子？你现在有没有想出更好的句子？”他见我这样温和，一点也不紧张，笑着说：“那回我听我哥哥说的，一开“火车”我就想起来了”。“现在你还想出真想干什么？”“我真想当科学家！我真想考一百分！”他一口气笑着说了两个。看来接下来同学们的回答他听得是非常认真，记得也很牢。他会说这个句子，这堂课的学习任务他完成了。假如我当时没有给他留面子，没有尊重他的与众不同！训斥、指责，会出现怎样的结果？大家可想而知。
在今天学习李家栋老师的讲座中，我们知道：课堂教学是一种师生的双边活动，是教师的“导”与学生的“学”有机融合的过程。任何一堂成功的课，都离不开老师精当的引导，巧妙的点拔。只有积极发挥好教师的指导作用，学生的自主学习才能学有目的、学有方法、学有所得。苏霍姆林斯基说：“教学的技巧并不在于能预见到课堂的所有细节，而在于根据当时的具体情况，巧妙地在学生不知不觉之中做出相应变动。”课堂有随机生成性，教师只能预设一些情况，教学中还会出现各种各样无法预料的“新鲜事”，这些有价值的信息，可以丰富教学内容，点燃学生思维的火花，拓展其发展空间，是非常好的学习资源，教师在实践中要有效地运用教学机智来处理，促进学生的发展。我的微笑使孩子向我敞开了心扉，我的做法在专家讲座里得到了证实。《语文课程标
准》指出：语文课程的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的，对语文材料的反映又往往是多元的。因此，应该重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向，同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。斯霞老师也曾说：“只要他不说法国阿姨是男的就行。”由此我想：孩子只是说出了自己的真实想法，又符合句子的要求，我们没有理由指责，至于句子的思想内容，我想孩子幼小的心里肯定是一片空白。他只是从别人那里听来，而且用在这里正合适。我们教师是学生人生的引路人，我们应引导学生去分辨是非对错，成为学生健康心理、健康品德的促进者、催化剂，这才是教书育人的关键。“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”对于天真可爱的小孩子来说“良药何必苦口，忠言又何必逆耳”！泰戈尔说过：“不是槌的打击，乃是水的载歌载舞使鹅卵石臻于完美。”如果说有错误的同学是“石”，那么教师就要做让“石”臻于完美的“水”，因为只有这样，粗糙的石头才会被打磨成美丽的“鹅卵石”，何况我们的学生并不是故意要出错。
自从那次我微笑着和王郑进行了一次朋友式的交谈之后，王郑的表现比以前大有进步，见到我总是露出甜甜的微笑，虽然也调皮，但同学告他状的明显减少，虽然也多嘴，但说出后能马上意识到自己的错误，并感到不好意思。特别是早晨到校，王郑拖地、擦窗台、抹桌子干得非常起劲。学习、纪律等各方面都有了明显的进步。
“紫罗兰把她的香气留在那踩扁了她的脚踝上，这就是宽容！”宽容如此美丽！
篇四：中考满分作文《宽容》
宽容（议论文） 宽容是一种修养，更是一种美德。宽容不是胆小
怕事，而是海纳百川的大度。做人要学会宽容。 宽容如水。宽容，即原谅他人的过错，不耿耿于怀，不锱铢必较，和和气气，做个大方的人。宽容如水般的温柔，在遇到矛盾时，往往比过激的报复更有效。它似一泓清泉，款款抹去彼此一时的敌视，使人冷静、清醒。
宽容似火。因为更进一层的宽容，不仅意味着不计较个人得失，还能用自己的爱与真诚来温暖别人的心。心平如水的宽容，已是难得；雪中送炭的宽容，更可贵，更令人感动。宽容，能融化彼此心中的冰冻，更将那股爱的热力射进对方心中。在这充满竞争的时代，人们所需要的不正是这种宽容吗？选择宽容，也就是选择了关爱和温暖，同时也选择了人生的海阔天空。 宽容如诗。宽容是一首人生的诗。至高境界的宽容，不仅仅表现在日常生活中对某件事的处理上，而且升华为一种待人处事的人生态度。宽容的含义也不仅限于人与人之间的理解与关爱，而是对天地间所有生命的包容与博爱。
宽容是门学问。对于小过失，小错误，你可以快乐地宽容对方。但对于大过失，大错误，就要考虑清楚。宽容并非包庇，隐瞒，而是帮助。
当然，宽容更应是“严于律己，宽以待人”。轻易原谅自己，那不是宽容，是懦弱。“宽以待人”，也要看对象，宽容不珍惜宽容的人，是滥情；宽容不值得宽容的人，是姑息；宽容不可饶恕的人，是放纵。所以，宽容本身也是一门学问。
因为宽容，纷繁的生活才变得纯净；因为宽容，单调的生活才显得鲜丽。宽容赋予了生命多么美丽的色彩！
天地如此宽广，但还有比他更宽广的东西——人心。让我们学会宽容吧！
篇五：我学会了宽容作文700字
我学会了宽容作文700字
我学会了宽容
漳州市实验小学 五年5班 卢宇恒 指导老师：蔡素惠
小时候，我总爱斤斤计较，就是上课的时候也常为了座位的大小与>同桌发生争吵，结果不但课上不好，心情也不好，而且好朋友也越来越少。我为此感到很苦恼。妈妈了解了情况后告诉我，要学会宽容，这样，好朋友就会回到我身边。
她让我每天带上一本本子去上学，如果与同学发生纠纷，自己受欺负了，就不跟他计较，记录下事情过后的感受。
这一天，果然遇到了这样的事情。上课时，同桌往我这边挤了许多。我怒发冲冠，怒目圆睁，刚想挤回去，突然想起了妈妈对我说的话，“学会宽容，宽容别人就等于善待自己。”于是，我做了几次深呼吸，并在心里告诉自己：“宇恒，这样的小事，不值得你生气。”终于，我控制住了自己的情绪，若无其事地继续听老师讲课。过了一会儿，同桌可能见我并不跟她计较，反倒不好意思了，主动将身子往旁边挪了挪。此时此刻，我心中有种说不出的滋味，有些愉悦，又有些轻松，仿佛懂得了退一步海阔天空的道理。
渐渐地，我懂得了宽容，果然朋友也渐渐多了起来。
过年了，舅舅带着
弟弟见到玩具，很开心，野性大发，如同一匹顽皮的小马，放任无羁地玩耍起来。我也没办法，只好在一旁看书。
不料弟弟得寸进尺，越来越过分。一会儿拿玩具当马骑，一会儿四处乱扔，搞得整个房间一片狼藉。我怒火冲天，本想大发雷霆，训斥他一顿。可是我想到了妈妈对我说过的话，应该宽以待人，我的怒火便渐渐平息下来。
弟弟走后，妈妈表扬我：“你做得很好，你已经学会宽容了。”我高兴地笑了。
努力学会宽容吧，这样能促进你我之间更好的交流，使我们的生活更加和谐美好。
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