小金鱼找尾巴课后反思

篇一：小班美术小金鱼找尾巴

小班美术《小金鱼找尾巴》

陈慧

设计意图: <纲要>中指出,3至4岁幼儿在艺术表现创造所达到目标是:经常涂涂画画,粘粘贴贴并乐在其中.为了让幼儿有良好的情绪体验,因此我选择了粘贴活动.粘贴是小班最喜欢的美术活动之一,孩子们通过将树叶与金鱼结合进行粘贴活动,不仅能够让幼儿体验粘贴的乐趣,还能通过粘到按这个动作过程,发展幼儿的小肌肉和手的协调能力.

活动目标：

1、 能将树叶粘贴在小金鱼的尾部。

2、 体验小金鱼的着急和快乐的心情。

活动准备：

捡到的树叶剪去叶柄若干、双面胶、音乐《许多小鱼游来了》、与幼儿人数相同没有尾巴的金鱼画

活动引入:

1、 出示金鱼引出活动主人公

师：今天老师给大家带来了一位好朋友。我们一起来看一看是谁？

1、音乐游戏<许多小鱼游来了>,引出活动

师:我们一起跟着音乐和小鱼玩耍吧!

2、音乐停止,教师以故事吸引幼儿的注意力.出示没有尾巴的金鱼. 师:咦,是谁在哭呢?发生什么事情了?原来是小金鱼的尾巴不见了,不能玩耍了,没有尾巴就不能游泳了,这可怎么办呢?小朋友快帮它想

想办法呀.多帮小金鱼想几个办法.

活动过程:

1、将树叶带回教室.进行粘贴。

师:这下可好了,小金鱼的尾巴找到了,让我们把尾巴送给小金鱼吧!

2、 教师示范粘贴的方法:

(来自:WWw.SmhaiDa.com 海达范文网:小金鱼找尾巴课后反思)

将树叶的一面贴上双面胶,贴在小金鱼的尾部,注意树叶的方向,要准确的贴在小金鱼的尾部,再用手按一下.双面胶撕下来的垃圾放在篮子里面，

3、幼儿开始粘贴,教师鼓励并指导幼儿进行粘贴.帮助幼儿.

5、作品展示:选取粘贴较好的幼儿展示并表扬。

活动结束

1、播放音乐,再次玩音乐游戏<许多小鱼游来了>

师:小金鱼的尾巴找到了,又可以玩耍了,我们和它一起出去玩游戏吧！

篇二：观察金鱼写话教案

“观察金鱼”写话训练

授课班级：202班 上课教师：杨姣 上课时间：2014.11.25 教学目标：

1. 培养学生仔细观察的能力，并于观察中教会学生一些观察方法（如

由上而下，由远到近，由点到面等）；

2. 培养学生口语表达能力与写话表达能力，力求激发其口语表达的

兴趣，提高写话表达的能力；

3. 让学生学会分享自己的习作，乐于分享自己的习作，在分享中取

长补短，相互评价、鼓励，最终提高写话表达能力。

教学重点、难点：

1. 培养学生口语表达能力与写话表达能力；

2. 分享习作，相互评价。

教学方法：观察法、课堂讨论法、启发法。

教学时数：二课时

第一课时——观察写话简单回顾

课时目标：

1. 培养学生仔细观察的能力；

2. 培养学生口头表达能力与写话表达能力。

教学重点：

口语表达能力与写话表达能力的培养、加强。

教学难点：

写话表达能力的培养。

教学过程：

教师端来一个金鱼缸，里面有几根水草和几条金鱼，请学生按小组顺序观察，，并回答下面的问题：

阶梯训练（一）

1、鱼缸里有什么？

2、金鱼长得什么样？（分别说颜色、眼睛、嘴巴、尾巴）

3、它在水里怎样游动？

4、再把上面的话连起来说一说。

等多数学生口语表达了自己写的话后，教师可与学生分享自己写的话如下。也许可起一些启示、点拨作用。

例文一

鱼缸里有三条漂亮的金鱼。它的眼睛很大很圆，鼓鼓的，嘴巴一张一合好象在不停地在喝水。尾巴是红色的，像女孩的裙子。当它在水草中来回游动的时候，尾巴就像被风吹动了一样一摆一摆的，真好看。

阶梯训练（二）

1、什么时候我在哪里看见什么样的鱼缸？里面有什么？

2、金鱼长得什么样？（分别描写颜色，眼睛、嘴巴、尾巴）

3、它怎样吃食？它在水里怎样游动？怎样玩？想象金鱼在想什么？

4、我会怎么想？

与阶梯训练一不同，这次先由教师提供范文，请学生认真听，积

极想，给予自己动手写话的基础，鼓励！

例文二

今天，老师端来了一个圆形玻璃鱼缸，里面有几根细长而嫩绿的鱼草，三条红色的金鱼在鱼草中自由地穿梭。一会儿，它们好象游累了，就静止停在鱼缸边。那鼓鼓的眼睛像小灯泡似的，好奇地望着我一动不动。红色的尾巴真像女孩的喇叭裙。

我想，它们可能饿了吧？于是就捏了两粒像芝麻大小的鱼食丢进鱼缸，它们很快就游上来，一口吞一粒。吃了一粒后，嘴巴动了动，好象在仔细品味，恩，味道不错！又一张嘴，把剩下那粒一口吸到嘴里，又动了动嘴，同时顽皮地吐了几个水泡泡。吃完后，它们就在水草自由自在地穿梭，似乎希望再能寻找到食物。当它们在水草中来回游动的时候，尾巴就像被风吹动了一样一摆一摆的，有时候它们还游到鱼缸边上一动不动，用圆溜溜的眼睛专注地看着外面的世界。我用手指碰了一下鱼缸的边，它们就以为我要捉它，立刻转身游到鱼草里躲藏起来，真机灵。不一会，它们感觉没有什么危险，又大胆放心在鱼缸边游玩起来。

这些小金鱼真逗人喜爱！

老师温馨鼓励：你们看，这位小朋友按照老师的问题提示，仔细观察，想想说说，是不是把小金鱼写得活灵活现啊？相信用你们的慧眼细致观察，一定会有新的发现，相信你们也能写得更加生动有趣。快试试吧！

接下来学生进行写话训练，按照两个阶梯的问题提示，把写话内

容写得尽量完整。

第二课时——写话分享

课时目标：

1. 让学生学会分享自己的习作，乐于分享自己的习作，在分享中取

长补短，相互评价、鼓励，学会欣赏；

2. 在相互聆听、评价的过程中提高写话表达能力。

教学重点：学会分享，学会评价，学会欣赏，取长补短。

教学难点：相互评价，取长补短。

教学过程：

一. 回顾导入

课件中以照片形式呈现上节课同学们积极观察金鱼的场景及同学们认真写作的画面。（快速集中学生注意力，顺势导入写话分享课）

师：同学们，上节课我们以小组现场观察的形式进行了观察写话，并在课后及时上交了你们的观察写话。老师也认真看了，读了你们的写话作品，老师觉得，我们班的小朋友观察力太强大了，简直可以去当侦察兵了！老师也觉得，我们班的小朋友写话能力太强大了，简直可以去当小作家了！老师还觉得，我们班的小朋友想象能力太强大了，简直可以去当幻想家啦！你们实在是太棒了！同学们，你们想知道自己写得到底有多棒吗？（设想生回答想）那好，让我们一起走进属于我们的写话分享乐园！

二. 好句分享

课件中分类展示学生写话作品中的好句。按以下四类来摘录、归纳。

1. 描写“金鱼长得怎么样”的好话

2.描写“鱼缸里有什么”的好话

3.描写“金鱼在水里怎样吃食，怎样游动”的好话

4.描写“金鱼在想什么，我会怎么想”的好话

教学此环节时，一定要把话语权，评价权完全交给学生，教师只给及时的点拨，引导作用。因为这是他们自己写得句子，看到自己写得句子出现在老师的课件中，学生肯定会异常兴奋，积极，竭力想表达些什么，也许此时学生表达的观点，是上节课的环境未能足够激发其活跃思维的。轻轻松松就能让学生于互相评价中碰撞出思维的火花，何乐不为呢？（教师注意聆听学生的发言，做出适当客观的评价，注重赏识性教学的实施）

三. 写话完整好作品分享

师：（紧接上一环节）嗯，看来我们班的小朋友不仅仅是侦察兵，小作家，幻想家啊，更是一个个小小评论家呢！刚才你们对这些好句的赏析，评价，说得都太好太有道理了，老师相信，既然你们能说出句子好在哪里，为什么这句话写得好，那你们在平时的写话训练中肯定能把写好句子的方法用出来，你们也肯定能写出一篇篇好的写话作品来，是不是？（设想生答是）很好，大家都信心满满，精神头十足！接下来，我们就来看几篇本次写话作品中出现的优秀作品吧！准备好了吗，小评论家们？Let’s go！（出示课件相应页）

篇三：学习活动.：小金鱼逃走了doc

学习活动（一）绘本活动：小金鱼逃走了

执教：叶花

活动目标：

1、在了解小鱼逃跑中的有趣情节中，愿意仔细观察，大胆表达。

2、喜欢看书，愿意和书做朋友。

活动准备：自制绘本《小鱼逃走了》；自制鱼缸；PPT、草莓头饰

活动过程：

一、导入激趣：认识小金鱼

师:今天我们请来了一位动物朋友，那是一条神奇的小鱼。

小鱼小鱼躲在哪，睁大眼睛仔细看，看看小鱼躲在哪里？

师：小鱼躲在鱼缸里，小鱼长的什么样子呢？

小结：小鱼长的圆圆的大脑袋，圆圆的小眼睛，红红的身体，还有一条小尾巴真可爱。

二、小金鱼找朋友

1、 找朋友游戏，说出小鱼躲藏的地方。

第一次：小鱼躲宝宝头上。

第二次：小鱼躲宝宝手心里。

小结：小鱼说一个人真孤单，呆在鱼缸里没意思，有朋友真好，找到朋友真是件快乐的

事情。

三、绘本讲述：小金鱼逃走了

1、罐子里的小鱼

2、花盆里的小鱼

3. 草莓堆里的小鱼

小结：原来，有的时候需要大声说话，有的时候要安静，就像小鱼现在躲起来的时候一

样，一动也不动，一声也不吭哦！

三、完整绘本故事讲述

1、完整讲述故事书时，引导幼儿爱护图书。

小结：原来小鱼找到了很多好朋友，跟朋友在一起真开心。

四、延伸活动：

小鱼说，你们都是我的好朋友，他会一直住在书宝宝里，谁会爱护书，小鱼就不会 逃走了。我们把书放在我们的图书屋里，一起好好爱护它。

篇四：小班教案美丽的小金鱼

活动名称：美丽的小金鱼

活动目标:学习粘贴树叶画的技能。

活动准备：各种树叶的形状若干，范画，剪刀、胶水

活动过程：

1.组织幼儿谈话，激发兴趣。

2.教师讲解金鱼的粘贴方法

3.幼儿操作教师巡回指导。

4.展品幼儿的作品。教师小结。

活动名称：小金鱼找尾巴

活动目的：能将树叶贴在小金鱼的尾部 ，体验小金鱼的着急和快乐

情绪。

活动准备：挂图、故事 活动流程： 出示挂图——寻找金鱼的尾巴—

—教师示范

活动过程：

导入部分

1、出示挂图

2、根据挂图教师创编故事（引起幼儿对活动的兴趣）有几条小金鱼在水里游来游去做游戏，忽然有的小金鱼尾巴不见了，小金鱼很着急，小金鱼说，小朋友们，我没有尾巴就不会游泳了，怎么办呢？小朋友

们，我们帮小金鱼想想办法好吗？

寻找金鱼的尾巴

1、下位寻找树叶，教师引导幼儿在树叶中识别，找出最像鱼尾巴的树叶。

2、找到后请幼儿回到位子上去 小结：这下好了，小金鱼的尾巴找到了，让我们把尾巴送给小金鱼好吗？

教师示范粘贴方法

1、把树叶的一面涂上浆糊，贴在小金鱼的尾部，用手轻轻按一下

2、幼儿操作：教师巡回指导 活动的延伸: 让幼儿欣赏自己的作品。

篇五：金鱼尾的消除方法

金鱼尾的消除方法

1，最基本的是排震，但是排震并不一定管用，很多时候震动并非引起金鱼尾的主要原因，引起震动的原因有很多，最常见的是横轴，尾轴，尾中联弯了；

2.大桨的螺距要调好，不能有双桨，双桨会导致震动，震动会导致锁尾偏软（若本来就有有金鱼尾，那这无疑就是一个金鱼尾的放大器）。建议大家使用电子螺距尺，方便，简单，精确.螺距曲线和油门曲线要配合好，悬停油门不能太低，太低转速不够，会导致金鱼尾！（不玩3d的建议悬停油门在中等偏下，玩3d的建议中等偏上）

3.注意大小桨的配平（这个配平是带着大小桨夹的配平），对于尾桨的配平，可以利用废弃的尾轴，具体方法为：找两个杯子，尾轴穿过中联，尾桨拉直，尾夹的两个耳朵一上一下，然后哪边重了就往哪边贴透明胶。（这个只是做动平衡的方法，我从来只做动平衡，感觉效果也非常不错），关于大桨，也用同样方法，不过大桨用的是主轴穿过中联，刹车盘那个位置用长螺丝以便于下一步支撑旋翼头。

4.检查尾推顺滑度，这个顺滑度不要求是有多顺滑，只要不是很难使桨夹转动即可，可以调节蟹爪上和桨夹上的螺丝松紧度调节。建议升级双推，效果更好！！！

5.检查尾中联螺丝的松紧度，尾中联上的螺丝不宜上

应太松，射桨可不是什么好玩的事情！ 建议尾中联螺丝打螺丝胶，这样既可以不用上得太紧，又不用担心射桨。想拆螺丝的时候，可以先拿电烙铁加热，然后轻轻一扭螺丝就会出来。 6.注意尾波箱的虚位，那什么是虚位呢？虚位，其实就是晃动！ 检查下你的尾波箱，看看尾轴是否可以左右晃动，一个好的尾波箱，尾轴左右晃动的量是非常小的（但也不是没有，没有的话最好，有一点点也关系不大）。 7.观察尾轴是否可以上下抽动。如果可以抽动的话，记得尾轴上加垫片，让尾轴 不再可以抽动为止。为什么尾轴不可以上下抽动？因为如果尾轴上下抽动，会导致打舵尾巴回弹！这个回弹是你无论怎么调节刹车感度都解决不了的问题！！这个是很多人容易忽视的地方。。。 8.留意你的尾波箱轴承，当你上面的步骤都检查过了之后，如果震动还是很大，那么，很可能是尾波箱的轴承挂了！！这个检查的方法，我没有什么好办法，望各位看了之后补充！！！

衡不够好，也会造成很大的震动，检查方法为：把大齿轮拆掉，然后驱动电机检查震动（有kbar的看kbar显示的震动）

10.如果上述方法你都确认过了，而且震动也不是很大的时候，如果还有金鱼尾，那么只剩下一个可能了！！ 你的尾推可能有问题，导致尾旋翼有双桨，也就是说 尾推的铜套和蟹爪的连接可能不够好了，需要更换。我的具体检查方法是，目测蟹爪是否和尾推上的那个铜套水平，如果不水平，就会造成尾桨双桨。

补充：11，尾撑还是比较重要的，尾撑适合上紧一点，或者说，撑杆要压紧。。这样有助于减小震动...... 好了，以上为鄙人愚见，各位摩友如发现有错误或者有更好的方法，请指正或指导，鄙人感激不尽！！！！

感谢12楼魔友补充：如果是轴传机，

尾管内的传动轴很重要 保证轴是直的 转起来两边看着是同心的 震动会非常小 还有就是共振的问题 尾撑杆之间的那个塑料的或者自己用海绵做的固定的很有用 ， 还有一点 陀螺仪的固定海绵 不能太厚 太软 （对于这一点，我觉得，用陀螺仪自带的3mm双面胶贴就可以了，个人觉得 贴两层比较合适）

感谢40楼模友补充：尾浆夹里的轴承快要坏了也会金鱼尾, 不过这个问题比较隐蔽, 得拆出来才能发现. （对于这个问题，确实比较麻烦，当你拆开旋翼头的时候，其实废了的就是那个推力轴承，拆开后你会看到，那个推力轴承几乎是被压瘪了，这个时候这个轴承的寿命就快到了，买个新的推力轴承回来换上就好!!!)

感谢79楼模友zj6366502 指正，第2条，建议悬停油门在中等偏下修改为 中等偏上，因为油门中点在3d模式下，是0度，如果偏下，则为负螺距，飞机会立马往下拍，因此中等偏下不适合玩3d的模友们，不玩3d的话，还是建议大家设置成跟我一样，中等偏下，转速稍低，螺距稍大，这样省电啊 哈哈~！

最后上一张设备图 哈哈

补充：如果你使用的是塑料尾舵机座的话，如果拆装次数比较多，那么可能导致舵机座上的螺丝慢慢变松，也就是说，螺丝会上不紧！螺丝上不紧会产生什么问题？导致尾舵机座可以搬动，这样可能就会导致金鱼尾或者尾巴回弹，如果有回弹，这个回弹也是调节刹车感度解决不了的问题

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