寻找狗尾草作文

篇一：狗尾草

2013年9月7日 星期六 阴

狗尾草

今天，我和妈妈一起去观察狗尾草。我看到狗尾草的上面有毛绒绒的，好像小狗的尾巴，它的叶子很少很少，最多也只有三四片叶子。

妈妈说：“狗尾草的生命力很顽强，”于是，妈妈就使出全身的力气踩了它一脚，狗尾草还是挺着身子，就像解放军叔叔一样挺着胸。

妈妈还跟我说了她们小时候用狗尾草编过帽子，真是太有趣了！ 这些并不引人注目的狗尾草给我们带来了不少快乐。

篇二：狗尾草

狗尾草

篆角中心学校 六(2)班 黄洪琼

提起狗尾草，恐怕是无人不知，无人不晓了吧!但又有谁去真正了解它呢?

狗尾草没有鲜花那般亮丽，没有大树那么高大魁梧，但它却非常耐劳，不论风吹日晒，不论狂风暴雨，它依然傲然挺立。它有着鲜花没有的坚强，有着大地所没有的傲气。它总是默默奉献，却从不图回报。

当暴雨来临时，它总是维护着花草树木；当干旱来临时，它给予大地养分，滋润着各种花草树木，让大地显示出勃勃生机的景象。但 这一切功劳似乎都是大树、鲜花所为，却从没有人记起这渺小的狗尾草。

当游人赞扬鲜花时，它只在一旁默默做奉献。鲜花点缀大地，大树衬托鲜花，只有狗尾草默默无闻。它觉得只有它们那妩媚的姿态才可以去衬托，它只在它们需要帮助时尽力去给予帮助，但事后从来不留名。

在我们的生活中，也有许多这样的人，他们就如狗尾草一般，总是默默做奉献，从来不图回报。他们唯一的目的就是想让我们的家园能够更加的美好，更加的勃勃生机。

篇三：七年级现代文阅读：狗尾巴草

狗尾巴草

①在我家乡的贫瘠的土地上，毅然地生长着这样一种微不足道的衰草，她细细的腰杆，叫人有一种随时即可夭折的担忧，她就是狗尾草。

②春天，哪怕是一场微不足道的细雨，它微尘一样的种子即可以萌生，不管那小小的种子是从鸟嘴里脱落的，还是随风刮来的；也不管是在屋檐的瓦缝里，还是在墙头贫瘠的泥土里，它都会毫不犹豫地扎下坚实的根基，无怨无悔地抽出两片细微的叶子，在春日温暖的怀抱里，憧憬未来。

③干旱的初夏，她蜷曲着细细的叶子，等待夏雨的滋润，它低垂着即将被炎炎烈日侵占了的生命，期盼每个有露水的黎明，只要那么一场雨，它足可以挺起细细的腰身，发出小小的谷穗。那细细的身躯，割草的孩子懒得去碰她，啃草的牛羊也不愿去嗅她，但它总算得上是站起来的生命，不像那些罗藤依附于别的物体攀爬，也不像那些爬蔓的香草，离不开依偎的地面。她既没有花的芳香，也没有竹，枫，松的神韵，也不会像那凌霄花借别人的高枝炫耀自己，她就是自然界里一颗渺小的、与世无争的生灵，它一点都不自卑，默默地守着自己荒芜的土地，孜孜不倦的书写着人生，一刻不停的充盈自己的智慧。

④秋天金色的太阳，公平地给了这微小的生命一个收获的机会，它擎着线一样细的脖颈，支撑着丰实的头颅，颗颗宝石般的种子，在它灯头大的谷穗里吮吸着世间的精华，它犹如慷慨的母亲，用甘甜的乳汁喂足这小小的精灵、即将离去的子女，她用朴素的语言、高尚的灵魂教诲着未来的希望，它教孩子们不卑不亢、不离不弃，不张扬、不轻狂，可以没有傲气，但不能没有傲骨，世代延续祖辈谦虚容忍的美德。 ⑤冬天的狂风肆意的挑衅着它腰身，它绝情地把种子抛在风力，叫他们去漂泊，去寻找心中的梦想，但是身为人母的她，一点也不犹豫，一点也不顾及自己的感受，当饱受熏陶的子女恋恋不舍地离去，它却又显得那样的洒脱，那样的轻松，那样的秀逸，她既似一面旗帜招展着，又似离人告别的手掌挥舞着。一场浓雾沾染了她毛茸茸的头颅，星星点点的雾水，是它离别的清泪，是她相思的苦水，而她的子女对这却是全然不知。凛冽的寒风扫光了万紫千红，而它却在风中挺立着细细的腰杆，如鲁北汉子黑黝黝的脊梁，如大雪下挺拔的轻松，如傲雪开放的腊梅……也许正是它的渺小细微，才有了这抗击狂风的能力，也许是她不张扬的气魄，才换来这铮铮傲骨，当圣洁的雪花在空中翩跹起舞的时候，不失雅兴的它，也跳起生命的舞蹈，它却又是那样的风韵犹存，那样的活泼潇洒。

⑥这不得不使我想起霍金，张海迪等生命遭到病魔挑衅的人们，他们依旧那样坚强的书写着人生，还有那些默默奉献着青春的农民，工人，教师，清洁工……

⑦小小的生命，细细的腰杆，竟然有这样伟岸的心胸，非凡的气质，高尚的灵魂，强烈的欲望，叫我怎能不为之而震慑啊!

13．用简练的语言概括文章主旨。（2分）

答：

14．请赏析下面句子。（3分）

它擎着线一样细的脖颈，支撑着丰实的头颅，颗颗宝石般的种子，在它灯头大的谷穗里吮吸着世间的精华。 答：

15．对狗尾草“绝情地把种子抛在风力，叫他们去漂泊，去寻找心中的梦想”这种做法，你怎样看待？（3分）

答：

16．有人认为文章最后一段多余，应该删去，你同意吗？谈谈你的看法。（3分）

答：

17．本文在写法上有什么特点和作用？（4分）

答：

震撼人心的一句话 一个自称叫陈小卫的人打电话给我，电话那头，他满怀激动地说，丁老师，我终于找到你了。 他说他是我十年前的学生。我脑子迅速翻转着，十来年的教学生涯，我换过几所学校，教过无数的学生，实在记不起这个叫陈小卫的学生来。

他提醒我，那年你教我们初三，你穿红格子风衣，刚分配到我们学校不久。

印象里，我有一件红格子风衣。那是青春好时光，我穿着它，蹦跳着走进一群孩子中间，微笑着对他们说，以后，我就是你们的老师了。我看到孩子们的脸仰向我，饱满、热情，如阳光下的葵。

我当时就坐在教室最北边的一排啊，靠近窗口，很调皮的那个，经常打架，曾因打破一块窗玻璃，被你找到办公室谈话。老师，你想起来没有？他继续提醒我。

是你啊！我笑。记忆里，浮现出一个男孩子的身影来，隐约着，模糊着。他个子不高，眼睛总是半睨着看人，一副桀骜不驯的样子。经常迟到，作业不交，打架，甚至还偷偷学会抽烟。刚接他们班时，前任班主任特意对我着重谈了他的情况：父母早亡，跟着姨妈过，姨妈家孩子多，只能勉强管他吃穿。所以少教养，调皮捣蛋，无所不能。所有的老师一提到他，都头疼不已。

老师，你记得那次玻璃事件吗？他在电话里问。

当然记得。那时我接手他们班才一个星期，他就惹出一件事来，与同桌打架，打破窗玻璃，碎玻璃划破他的手，鲜血直流。

你把我找去，我以为，你也和其他老师一样，会把我痛骂一顿，然后勒令我写检查，把我姨妈找来，赔玻璃。但你没有，你把我找去，先送我去医务室包扎伤口，还问我疼不疼。后来，你找我谈话，笑眯眯地看着我说，以后不要再打架了，你打了人，也会让自己受伤的，对不对？那块玻璃你也没要我赔，是你掏钱买了一块安上的。他沉浸在回忆里。

我有些恍惚，旧日时光，飞花一般。隔了岁月的河流望过去，昔日的琐碎，都成了可爱。他突然说，老师，你做的这些，我很感动，但真正震撼我的，却是你当时说的一句话。

这令我惊奇。他让我猜是哪句话，我猜不出。

他开心地在电话那头笑，说，老师，你对我说的是， 。

就这么简单的一句话，却让他记住了十来年。他说他现在也是一所学校的老师，他也常找调皮的孩子谈话，然后笑着轻拍一下他们的头，对他们说一句， 。

一句话，对于说的人来说，或许如行云掠过。但对于听的人来说，有时，却能温暖其一生。（选自《课外阅读》）

1.阅读全文,用简练的语言概括文章叙写了一件什么事情。

2.结合具体语境,揣摩下面句子的妙处。

3.文中“这令我惊奇。他让我猜是哪句话,我猜不出”一句,在全文中起到了何种表达效果?

4.文章最后一段在全文结构上的作用是什么?

5.你觉得“我”当年和陈小卫当老师后对他的学生说的震撼人心的话是什么话？

彩蝶树

（1）人们常以赞美之笔，描绘南国的鲜花。可是，洋紫荆——原名“羊蹄甲”的花，却常常被人所忽略，这大概是因为它既不是草本植物，又不是灌木盆栽，而是生长在乔木上的缘故？是因为年宵花市上，从来没有人摆卖这种花？是因为在广州，它不过是极为寻常的街道树？尽管如此，洋紫荆仍不失为南国一种极为出色的鲜花。站在紫荆树下，但见一树繁花，宛如千万彩蝶云集，好像走进了梦幻境界。

（2）洋紫荆的花和叶长得十分有趣。它的花有五片花冠，四片对称地分裂两侧，一片翘起在上方，布满色调颇浓的彩斑，很像兰花的花舌，因此有人称它为“兰花树”。三色堇在南方被人叫做“蝴蝶花”，其实，这顶桂冠戴在豆科植物洋紫荆的头上，也是合适的。

（3）不知道洋紫荆有几个不同花色种类的人，每每以为它们不断在变幻着颜色，像被称做“娇容三变”的木芙蓉似的。他们哪里知道，这是紫荆树的家族，为了献出色彩缤纷的鲜花而进行着接力赛跑哩！你看，从隆冬到暮春，洋紫荆陆续开花，紫色、红色、粉红色，次第开放，要足足闹腾好几个月。最先开花的是紫色那一种，花期竟是在寒风凛冽的春节前夕，和炮仗花、梅花同时绽开花蕾。它着实可以称得上是南国的报春使者！

（4）紫荆树的叶子也非常有趣，就像它的本名羊蹄甲所显示的那样，仿佛羊蹄一样，每片叶子都毫无例外，是由腰子形的对称的两面合成的，末端凹了进去，把它折拢起来，简直像是一只绿色的蝴蝶，又像两个形影不离的好朋友。于是有人又给紫荆起了一个诨名，叫做“朋友树”。

（5）在高纬度地方，人们大概是看不到这种洋紫荆的。我有一个朋友，由于喜爱这种花树，特意起了个带“荆”字的名字，抗日战争时期，他北上延安参加geming，后来牺牲了。他的妹妹回南方省亲的时候，特意采了洋紫荆的几片叶子和花朵，夹在书里带回北方，好让孩子们知道“荆”字的来历，生命本应该这样地繁花似锦呵！

（6）在紫荆盛开的时候，我很喜欢站在树下，闻闻它的幽香，端详它那一串串彩蝶似的花朵，观赏它那对称得出奇的羊蒂般的叶子。清风吹来，落英缤纷，花瓣撒满了头、肩，我也不想拂掉它，心中禁不住引起一串遐想：??在古老的年代，有这么一对侠义的朋友，一个为崇高的目标牺牲了。另一个也奋起斗争，用慷慨壮烈的死为人民纾难，为至友复仇。他们死后被葬在一起，埋骨的地方就长出这么一株紫荆树——朋友树来，每片叶子都互相对称，五彩缤纷的蝴蝶也成群飞来凭吊，不愿离去??。

（7）这样生死与共、肝胆相照的友谊，这样动人的故事，人世间，生活里是的确存在的，它值得讴歌，并且令人想到可以编出一个美丽的童话。

（8）站在满树蝴蝶的紫荆树下，我不禁想入非非了。

1、作者主要写了彩蝶哪几方面的内容？彩蝶树是怎样的一种树？（4分）

2、将第3段画线内容与下面语段比较阅读，说出它们在写法上的相同点和内容上的侧重点。（4分）

[链接]这是一树闪光的、盛开的紫藤萝。花儿一串挨着一串，一朵挨着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹。“我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。

（宗璞《紫藤萝瀑布》）

3、第5段末尾“生命本应该这样地繁花似锦呵”有何含义？（4分）

4、第6段关于“彩蝶树”的传说在文中有什么作用？（4分）

5、作者为什么“很喜欢”“常常被人所忽略”的彩蝶树？（4分）

彩蝶树

1、主要写了彩蝶树的花和叶；彩蝶树是极为寻常但又极为出色的一种树。

2、写法上：都使用拟人的手法描写了花盛开时的热闹。内容上：选文侧重洋紫荆花的色彩种类多、次第开放；而《紫藤萝瀑布》则强调紫藤萝花开得繁盛欢快。

3、作者对失去朋友的惋惜。对亲人缅怀朋友的欣慰，与对眼前美好生活的珍惜。

4、丰富了文章内容；与下文相呼应，融为一体；激发读者阅读兴趣；深化文章主题。

5、作者曾经有过与“童话”中的“朋友树”相似的经历，所以看到“朋友树”就想起了自己“生死与共，肝胆相照”的战友。

震撼人心的一句话 1.阅读全文,用简练的语言概括文章叙写了一件什么事情。学生给“我”打电话,告诉“我”曾经说给他的一句话。

2.结合具体语境,揣摩下面句子的妙处。

我看到孩子们的脸仰向我,饱满,热情,如阳光下的葵。 作者运用比喻,生动形象地写出了一群学生富有朝气的可爱情态。

3.文中“这令我惊奇。他让我猜是哪句话,我猜不出”一句,在全文中起到了何种表达效果?既设置悬念,引起读者的阅读兴趣,又能看出这句话在陈小卫心中的分量。

4.文章最后一段在全文结构上的作用是什么? 总结全文,点明中心。

狗尾巴草

13．答：作者按季节顺序描写狗尾草，赞美了狗尾草谦虚容忍的美德，不择环境的强烈的生存欲望。

14．答：运用比喻的修辞手法（1分），把狗尾草纤细的身体与丰实的头颅形成对照，突出狗尾草虽渺小，种子却饱满的状态，努力书写丰富人生的向上精神。（2分）

15．答：这显示了狗尾草的一种母爱方式，环境的恶劣，更能突出狗尾草决心让孩子养成独立自主的品质、体验多彩的生活、实现自己理想的坚定决心。

16．答：不能删去（1分），最后一段使文章结构上更严谨（1分），内容上更深化了主旨。（1分）

17．答： 采用借物喻人的手法（或象征）（1分），通过写狗尾草在四季所处的艰难恶劣的环境（1分），赞美了坚强书写人生，默默无闻、无私奉献的人们。（2分）

篇四：狗尾草

《狗尾草》

那些红的野花。

紫的野花。

蓝的野花，

都没有了。

这儿，只剩下一片青草。 别人都采到了花儿， 老师，我呢？

怎么，您就给我揪一把狗尾草？

我撅着嘴，

望着那一把狗尾草， 只见它在老师的手里，

扑棱棱，

摇一摇，

扑棱棱，

跳一跳，

一会儿，

变成了一只小狗，

送给我，

我抿嘴笑了；

一会儿，

变成了一只小猫，

送给我，

我拍手跳了；

一会儿，

又变成了一只毛茸茸的小鸟，

送给我，

我举着它到处飞跑！ ……从那天起，

我们也都喜欢狗尾草， 因为我们的小手呀， 也变得和老师的手一样灵巧！

篇五：狗尾草

狗尾草

作者：金波

来源：《学苑创造·A版》2013年第10期

那nà些xiē红hónɡ的de野yě花huā，

紫zǐ的de野yě花huā，

蓝lán的de野yě花huā，

都dōu没méi有yǒu了le。

这zhèr儿，只zhǐ剩shènɡ下xià一yí片piàn青qīnɡ草cǎo。

别bié人rén都dōu采cǎi到dào了le花huār儿，

老lǎo师shī，我wǒ呢ne？

怎zěn么me，您nín就jiù给ɡěi我wǒ揪jiū一yì把bǎ狗ɡǒu尾wěi草cǎo？ 我wǒ噘juē着zhe嘴zuǐ，

望wànɡ着zhe那nà一yì把bǎ狗ɡǒu尾wěi草cǎo，

只zhǐ见jiàn它tā在zài老lǎo师shī的de手shǒu里li，

扑pū棱lēnɡ棱lēnɡ，

摇yáo一yì摇yáo，

扑pū棱lēnɡ棱lēnɡ，

跳tiào一yí跳tiào——

一yí会huìr儿，

变biàn成chénɡ了le一yì只zhī小xiǎo狗ɡǒu，

送sònɡ给ɡěi我wǒ，

我wǒ抿mǐn嘴zuǐ笑xiào了le；

一yí会huìr儿，

变biàn成chénɡ了le一yì只zhī小xiǎo猫māo，

送sònɡ给ɡěi我wǒ，

我wǒ拍pāi手shǒu跳tiào了le；

一yí会huìr儿，

又yòu变biàn成chénɡ了le一yì只zhī毛máo茸rónɡ茸rónɡ的de小xiǎo鸟niǎo， 送sònɡ给ɡěi我wǒ，

我wǒ举jǔ着zhe它tā到dào处chù飞fēi跑pǎo！

从cónɡ那nà天tiān起qǐ，

我wǒ们men也yě都dōu喜xǐ欢huɑn上shɑnɡ了le狗ɡǒu尾wěi草cǎo， 因yīn为wèi我wǒ们men的de小xiǎo手shǒu呀yɑ，

也yě变biàn得de和hé老lǎo师shī的de手shǒu一yí样yànɡ灵línɡ巧qiǎo！

作文素材