我当小老师作文700

篇一：我当小老师作文500字

我当小老师作文500字

星期五，我接到一个既激动又害怕的消息：星期一，我要给全班上一节思想品德课。

回家后，我认真把课文读了一遍，之后十分认真地学着钱老师的样子备课。不只是我太聪明（自夸......嘻嘻），还是我的速度很快，我两个小时就备好了课，然后自己排练了一次，还让爸爸妈妈当个听众，帮我评价评价。最后，我怀着激动的心情准备星期一给同学们上课。

星期一到了，下午第一节课的铃声响了。我把备课的书、资料和教材放到讲台上。“上课。”咳，今天没人喊起立喽！“同学们好。”“老师您好。呵呵......”有些同学在笑，好像在说：“陆珂依怎么变老师了？”首先，我在黑板上写了两个字“地震”，便问：“同学们，你们知道什么是地震吗？”几位同学回答得都非常好。之后，我请同学们打开书本，翻到第15页，看看书上这两幅图。地震前，美丽的汶川是那么安静、祥和，然而一次突如其来的大地震，让汶川的人经历了一场永生难忘的地震。一段视频，就这么一段视频，把有些同学不认真的心拉了回来。

接下来，我们了解了几位小英雄：林浩、张春玲、邹雯樱、许中政、何亚军、王彬、马小凤、陈浩和何翠青。这九位小英雄舍己救人的事迹，深深地打动了我。就这样，一节课下课了，下节课再说吧！

在课前，我事先准备好了下节课要用的歌。很快，又上课了。

还是和上节课一样，我们又进入了课题。课程马上就要结束了。在最后，我们一起听了成龙唱得《生死不离》。在这优美的歌声中，我们结束了《生死不离》这一课。

这次我当了回小老师，还挺有意思的！

篇二：我当小老师(幼儿作文)

我当小老师

“大家快来坐好，要上课了。”幼儿园传来了我的声音。原来，我姑姑是幼儿的园长，这里有许多的小朋友。因为姑姑要生小弟弟，她突然间很忙。我就来客串了一把小老师。

我教了两个学生。但是我觉得很简单的问题可是他们怎么也学不会。比如：拼音中有一个声母“c”有一个小女孩总是读成“ch”。总算要下课了，要不我这个小老师都不知道怎么下台了。 我这才发现当老师真不容易，想一想我们的老师天天教我们该是多么辛苦啊！

篇三：小学生四年级作文：我当小老师

小学生四年级作文：我当小老师

小学生四年级作文：我当小老师

楼下的汪林浩妈妈听说我在杂志上发表过几篇作文，就叫汪林浩来我家，让我教他写作文。

汪林浩上三年级，我看了一下作文要求，是写一个人。这还不简单？我学着老师的口气跟他说：“写人，首先写外貌，尽量用上形容词，再写这个人的一两件事，最后总结一下就行了。你先打草稿吧，写好我教你怎么改！”

汪林浩刷刷刷拿起笔就写了起来。不一会儿，他就“交卷”了。我拿过来一看，差点没吓死，这写的是什么啊？“她有一只水汪汪的大眼睛，??一条修长的腿??”妈呀，你这是写人的文章吗？我怎么感觉是在写恐怖小说呢？我开始给他指出来：“眼睛得用双，腿用两条，你写一只眼睛一条腿，还不得吓死人啊？”汪林浩自己也不好意思了。

外貌写好了，事情也写好了，我还帮他修改了一下，可是一数字数只有两百来个字，老师可是要求三百个字的啊。对了再写一件事。

汪林浩皱着眉头咬着笔头苦思冥想了半天总算又写了一件事。最后我帮他数了数足足有四百多字了，太好了，超额完成任务！我得意地对汪林浩说：“你就等着老师表扬吧！”等他把作文抄上周记本后，我才发现原来老师的要求是写一件事。我的天，我这不是误人子弟吗？

汪林浩，对不起啊！

篇四：我当小老师

我当小老师

老师教我们知识，伴我们成长，我们都尊重他（她），赞美他（她）。我也想体验一下当老师的滋味，便四处寻找机会。

终于有一天，机会来了。那天，我在外婆家看电视，弟弟陈依杭拿着一根笔和一张图画纸，屁颠屁颠地跑过来，对我说：“姐姐，你教我画汽车吧。”哈哈！画画可是我的强项，教他画汽车，这还不容易？小菜一碟！“好呀，好呀！”我满口答应。说完，我和弟弟一起走进房间。

我们来到书桌台前，我把图画纸撕成两半，弟弟一半，我一半。我拿起笔，一笔一画耐心地教他画，弟弟也模仿着我的样子，认真地学起来。

可弟弟才四岁，不用说，画得当然不是很好，尽管他再认真地画。比如说：一些细小的部位画不好；车轮画得歪歪扭扭；把长方形的车窗画成一个奇形怪状并且只有他自己能看得懂的图形???

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我不断地纠正弟弟画得不好的地方，每次我都得叫上三四遍他才懂得要怎样改正，叫得我喉咙都要冒烟了。最后，我们把自己的画涂上了颜色，还添上小花、小草当背景。虽然谈不上很漂亮，可这也是我们的心血。半个小时过去了，我们终于把各自的作品完成了。弟弟得意洋洋地看着自己完美的杰作，心里别提有多高兴了。

就在这时，刚睡完午觉的外公从房间里走了出来，弟弟连忙跑上前去，把画好的画拿给外公看。外公接过画一看，立刻竖起大拇指，表扬弟弟：“画的太漂亮啦，依杭四岁就会画画了，真聪明！”脸上就像一朵盛开的鲜花似得，笑得合不拢嘴。

我也非常高兴，因为通过这件事，我明白了虽然当老师很辛苦，但是只要学生有认真学习，再辛苦也是值得的。我以后一定要好好学习，少让老师和父母操心。

篇五：我当小老师

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我当小老师

作者：杨千寻

来源：《读写算·小学中年级版》2014年第04期

这节课语文老师要开会，她给我们每人发了一张试卷，又嘱咐我维持纪律，就匆匆离开了。

语文老师刚关上教室的门，张树伟就和王书涵窃窃私语起来，时不时发出笑声。我当然不会袖手旁观，这正是发挥我小老师作用的时候。我走上讲台，拿起教鞭使劲地在桌子上一敲。他们两个一惊，急忙拿起笔，假装做题。我看见他们不吭声了，便回到了座位上。可没过多久，他们又说起话来了。我发火了，拿起教鞭，走到他们身旁，说：“如果你们还想讲话，可别怪教鞭来找你们。”看着我手中的教鞭，张树伟和王书涵轻声地说：“我们不说话了，行了吧？”我这才放下悬在空中的教鞭。

这时候，一个纸团越过我的头顶，赵冰硕赶紧接住了。我抢过纸团一看，里面是张云成的字迹：第三大题的第二小题怎么做？而答案赵冰硕已经写到了下面。抄袭别人的答案，这可不行。我扔掉纸团，来到张云成的桌子前，指导他怎么做。可是张云成故意总重复一句话：“什么？什么？我没听清楚？”我忽然有了办法，捡起扔掉的纸团，模仿着赵冰硕的笔迹写下了详细的解题方法，只是没有答案。我站在赵冰硕身后把纸团扔了出去。张云成以为是赵冰硕写的，他仔细地读着，理解了这道题的意思。

快要下课了，很多同学都已经做完了试卷。我把书橱里的书分给他们读，他们读着自己最想读的书，教室里十分安静。

语文老师开完了会，见到同学们看书的看书，做试卷的做试卷，纪律非常好，她高兴得直夸我：“杨千寻，你真能干！”

（指导教师 杨真会）

擂主的习作全文充满童趣，令人忍不住想永远生活在这无忧无虑的童年。文中小作者对捉螃蟹时的情景进行了一连串的动作描写，把小作者的能干、捉螃蟹的认真劲儿以及螃蟹的智慧与活泼生动地展现在读者面前，很有趣儿。攻擂方的习作写了小作者当小老师的认真与处理问题的机智，最后赢得了老师的夸奖。小作者这个小老师当得可真不错，确实是很能干。习作思路清晰，详略得当，是一篇生动的好作文。应该说，两位小作者都非常能干，继续加油吧！

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