作业帮整理自己的房间作文
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/14 04:28:54 作文素材
篇一：小学作文：整理房间
整理房间
今天下午，我做完了作业觉得非常无聊，想找点事情做做。突然，我想起了老师布置的作业——“干一件家务活，写一篇文章”。 我想反正我自己的房间已经乱七八糟了，就打扫整理自己的房间。我先把书都整理好，放回书柜。我再把桌子上的灰尘掸去。然后，我把床单和被子都叠整齐。我再把衣服叠整齐，放回柜子里。我把上面的东西全部整理好，就把扫帚和畚箕都拿了出来。
以前，我就怕扫地。因为扫地要弯腰，弯得太久腰会酸。可是，没有办法，扫得扫，不扫也得扫。谁叫自己把房间弄得脏脏的。过了很久，我才扫完地。这时，我直起了腰，发觉腰酸得不得了。可我还是忍住了，还显得非常开心，因为我把房间打扫得干干净净。
篇二：二下 行规教案5 学会整理自己的房间 陆樱莹
篇三：整理房间
《整理房间》教学设计
亳州第十二中学 卢凤侠
【教学目标】
1. 借助整理房间活动初步体会分类的含义和方法，渗透分类思想。
2. 让学生经历按一定标准对物品整理分类的过程，感受分类在生活中的作用。
3. 培养有条理地思考问题的能力，养成良好的生活习惯。
【教学重难点】
学会按一定的标准对物品进行分类。
【教具准备】 教学课件、分类图片若干
【教学过程】
一、 创设情境，导入新课
1、谈话激趣
师：同学们，喜欢玩吗？（喜欢）今天老师还特邀请了两位小伙伴和我们一起出去走一走，想知道他们是谁吗？(想)
课件出示笑笑图片。
师：笑笑是个守时的孩子，她很早就来到了，可淘气还没来，我们做个拍手游戏等一等他吧！师生做拍手游戏。
2、疑惑：怎还不来呢？是什么原因耽搁了呢？
课件播放淘气声音：同学们，我遇到了一件难事，快来帮帮我吧！
3、出示淘气房间
师：看了淘气的房间你有什么样的感觉？想说些什么？
学生自由发表自己的意见。
过渡：看到淘气的房间，笑笑偷偷地笑了：“老师，我知道淘气迟到的原因了。现在是个秘密，参观了我的房间，答案就揭晓了。
5、出示笑笑的房间
师：看到笑笑的房间，你又有什么感觉？（干净、整齐、有序）说说看哪些地方整齐呢？
师组织学生交流，并指明说说自己的看法。
6、师：“为了节省时间，我们一起来整理淘气的房间吧！ 这节课我们共同探讨《整理房间》中的知识。（板书课题）
二、 探究新知，体验发现
1、 师：淘气的房间里有哪些东西呢？
指明并引导学生有顺序说出物品的名称。
2、 你认为怎样整理淘气的房间呢？比一比谁的方法好。 小组交流自己的想法，并在全班汇报。
3、 出示若干图片
师：现在这些物品就在黑板上，谁愿意来分一分呢？
师指明三位同学上台分一分。
师：非常好，在大家的帮助下，淘气的房间整理得十分整齐，我们来看一下整理好的图片。”课件呈现整理好的淘气房间。
4、小结：
像这样把相同的东西放在一起，就叫分类。这就是今天整理房间的分类知识。
质疑：是不是分类想怎样分就怎样分呢？分类有方法吗？下面我们继续探讨。
过渡：我代表淘气谢谢同学们的热心帮助，现在我们出发吧！（生唱歌）
5、课件出示水果、蔬菜图片
(1)师：看！我们到了果园、菜园，这里的东西真多呀！让我们看看都有什么？
学生说说，认认。
（2）师：能把这些吃的东西分一分吗？（学生分）介绍蔬菜、水果 出示题目要求，引导学生读题，理解题意，再全班汇报。
【渗透教育】：生活中，你还见过哪些蔬菜？水果呢？
蔬菜和水果都是我们身体的需要，要多吃蔬菜、水果，营养要均衡，只有这样身体才会长高，才会更健康。
6、课件出示文具、玩具、服装鞋帽图片
(1)师：今天的第二站是商场，商场的东西可真多！都有哪些商品呢，快来认一认，交个朋友吧！
全班集体认一认。
(2)师:除了这些商品，你还发现了什么？（序号）
(3)根据课件把这些商品分一分
【渗透教育 】：以后自己买商品时，按照一定的顺序先把物品分好类，再一个一个到各个区域去买，既不遗漏又节省时间。教育学生学会有条理地做事情。
7、课件出示动物图片
（1）师：我们的第三站是哪里呢？（动物园）这么多的小动物，它们是多可爱呀！你看到了哪些小动物呢？
引导学生说一说。
（2）师：你能给它们分类吗？你是怎样分的？
生自由说。（按会飞和不会飞分，也可按大小分 ）
（3）涂一涂
出示题目要求，学生动手操作，把会飞的涂上颜色。
【渗透教育】你还知道哪些小动物会飞？这些小动物都是我们的好朋友，我们要保护好它们，不要虐待小动物。
三、联系生活，实践应用。
1、师：小朋友们，可见分类的确与我们的生活有十分密切的联系，为我们的生活提供很多方便和好处。想一想生活中哪里还有分类呢？ 课件展示超市，马路图片。
2、寻找自己身边的分类
（1）教室里给垃圾篓等卫生器具分类，教育学生要养成讲卫生的好习惯。
（2）给学生进行分类，体验分类要有一定标准。（按年龄，性别，高矮、服饰等分）
四、全课总结
通过今天的学习，同学们有哪些收获？说与同伴听一听。
五、布置作业：利用今天所学分类知识，回家整理自己的房间或书包。
教学反思：
今天我教学的是北师大版一年级数学上册第六单元的第一课时，回顾这节公开课，整个教学过程有许多的“亮点”，但也有不足之处，现反思一二如下：
优点：
1、能引导学生在“误”中“悟”。不知何时我的数学课堂习惯了给学生学习制造“矛盾”，让学生在质疑中通过动手操作、亲身验证问题的原因所在，并总结和“悟”出结论。比如：新课伊始，我出示一些实物模型，接着引导学生给这些物体按形状进行分类。在分类中学生产生质疑，墨水盒是属于长方体一类，还是属于正方体一类呢？带着“质疑”，学生们结识了4个好朋友------长方体、正方体、圆柱和球。通过看一看、摸一摸、议一议等活动了解了它们的特征，从而“悟”出了墨水盒属于长方体及其原因所在。（有6个面，只有2个面是正方形，其余面是长方形）
2、不拘泥于书中的教材，能整合教材。本节课几个教学环节意在引导学生分一分主题图中的物品，可是我抛开主题图，引导学生对实物进行分类，让他们动手操作、亲身实践，我认为实物比较直观，又能调动学生们的眼、手、耳、口等多种感官，使他们对新知的认识更深刻，更久远。另外，在巩固联系中，我放开书本中练习，带学生到教室、校园内找一找这些立体图形，并欣赏它们拼组在一起时的美丽图案，从而培养了学生们审美能力。
不足之处：
篇四：整理房间
《整理房间》教学设计
教学目标：
教学重点：让学生在情境中能按一定的标准，对物品进行整理分类，初步体会对物品进行分类的过程就是寻找事物共同属性的过程。 教学难点：初步养成有条理地整理事物和思考问题的习惯。 教具准备：玩具、文具、服装鞋帽等图片和多媒体课件。 教学过程:
谈话导入
师：同学们，你们平时在家里帮爸爸妈妈做什么家务活?
学生自由介绍。
二、创设情境，感知分类
师：你们真是爱劳动的好孩子,我们小朋友要自己的事情自己做,笑笑和淘气在家里的表现又怎样呢?我们一起去笑笑家里和淘气家,参观一下他们的房间。
课件演示“笑笑的房间”和“淘气的房间”画面。
师：看到两个房间。你想说什么？
生发表自己的看法。
(引导学生观察并说一说：笑笑和淘气的房间谁的整洁？说说自己的理由。)
师：假如你就是淘气，看到笑笑的房间，你会怎么做？
这节课我们就来整理房间。课题—整理房间
三、学习新知，探究分类
1、观察笑笑房间，探究整理方法。
师：刚才我们看到笑笑的房间很整齐，你知道不知道她的房间为什么会这样整齐呢？她是怎样整理的？
生说说自己看到的情境。
（1）、先两人一组，根据情境图说一说：笑笑房间的物品是怎么摆放的？
（2）、组织全班交流。
学生汇报（上衣、裙子、裤子都是服装，放在了柜子的最下层；书、练习本都是学习用品，放在了柜子的中间；小熊、球都是玩具，放在了柜子的最上层。）
教师小结：像这样把同类物品整理在一起的活动，就是对物品进行分类。
（3）、教师进一步提问：这样分类整理后，有什么好处？
（设计意图：让学生感受到分类整理后房间内不仅整洁，而且想找什么物品，都可以立即找到。）
2、帮淘气整理房间。
小朋友，你们瞧，淘气的房间，桌子上、床上、地上到处都是东西。我们一起来帮助淘气整理一下他的房间，好吗？
想一想，该怎么整理呢？说一说你的理由。
学生独立思考、分类后，再进行汇报交流。针对不同的分法，教师继续追问：说说你是怎么想的？为什么这样分？
小朋友，我们现在已经是一年级的小学生了，我们不仅要学好知识，
还要学会整理自己的房间。养成自己的事情自己做的好习惯。
四、巩固发展，体验分类
1、小朋友们，大家喜欢动物吗？你能说出哪些会飞的动物呢？（学生自由发言）现在呀，有些会飞的动物觉得自己的衣服不漂亮，想让大家帮它们变得漂亮些，大家愿意帮忙吗？（出示课本第58页“练一练”第1题。）先引导学生说说动物的特点，再来进行分类，学生独立完成后，把学生的一些优秀作品在展示台上展示。
2、分一分蔬菜和水果。
大家可真是热心的小朋友，帮会飞的动物们穿上了漂亮的衣服。可是，我们的学习伙伴淘气又遇到问题了，我们一起去帮帮他吧。淘气的妈妈买了些蔬菜和水果，需要淘气把它们分类并放好。（出示相关物品图片）。小朋友们，你们知道哪些是水果哪些是蔬菜吗？学生独立完成，集体汇报。
3、分一分玩具、文具和服装鞋帽。
我们每个小朋友都有自己的家，这些物品也有它们自己的家（教师出示课件：衣服、娃娃、铅笔盒等物品图片）。可它们找不到家了，大家能帮帮它们吗？引导学生把物品成玩具、文具、服装鞋帽三大类。 （设计意图：在学生掌握新知的基础上，创设问题情境，让学生将所学知识进行运用，达到了巩固知识、学以致用、锻炼思维的目的。）
五、总结延伸，整理分类
1、今天我们学习了把物品按照一定的标准进行分类，分类使我们的学习和生活更加井然有序，使我们的环境更加整洁优美，让我们的生
活更加丰富多彩！
师：小朋友你们看看我们教室都有哪些人？你能根据今天学的知识，把教室里的人分分类吗？点名回答，并让学生说说分类的理由。 师：在我们生活中还有哪些分类现象呢？
（课件演示生活中的分类现象）
2、延伸：刚才我们用过的书、练习本、学具，全堆放在桌上，你们看看是不是有点乱？现在老师请大家把自己桌子上的东西整理整理，比一比谁的动作最快！
你们看，桌面多么整洁呀，老师希望大家把今天学到的本领带回家，把自己的房间也整理整理，好吗？
板书设计：
玩 具
整理房间 — 分类 学习用品
服 装
篇五：整理房间
北师大版小学一年级数学第四单元第一课《整理房间》教学设计
教材分析：
《整理房间》是小学数学北师大版一年级上册第四单元分类第一课新授课，教学内容主要是让学生通过“整理房间”活动，初步体会分类的含义和方法以及分类在生活中的作用。分类是数学的重要思想方法之一，本节课是学生后续认识数、发现数的特征、认识图?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyuwozuowen/" target="_blank" class="keylink">我约叭鲜锻臣仆级加泻苤匾那ㄒ谱饔谩Ｒ虼耍莆蘸帽窘诳文谌莘浅Ｖ匾?/p>
学情分析：
本课教学的对象是刚入学不久的学生，他们的认识与思维方式仍处于直观形象的阶段。在教学中要注重联系学生的实际，重视直观实物操作与言语解说引导相结合，采用多种练习方式，激发兴趣巩固所学知识，培养学生有条理思考的习惯，在实践中体会分类的方法、含义及作用。
学习目标：
1、通过活动初步体会分类的含义和方法，感受分类在生活中的作用。
2、能按一定的标准，对物品进行整理分类，初步体会对物品进行分类的过程就是寻找事物共同属性的过程。
3、养成有条理地思考问题的习惯及良好的生活习惯。
教学重点：
通过”整理房间“的故事情境，体会按一定标准或自定标准分类的过程。
教学难点：
初步培养学生有条理地整理房间的习惯。
教学过程：
一． 创设情境，导入新课 呈现笑笑和淘气房间的图片，看过后你想说什么？
生：笑笑的房间很干净、整齐，也很漂亮；淘气的房间很乱。 师：我们大家一定都会选择住在笑笑这样的房间里，不喜欢淘气这样乱七八糟的房间，对么？今天我们就一起来学习——整理房间。（板书课题）
【设计意图：呈现笑笑和淘气的房间图片，激发学生的学习愿望和参与动机是引导学生主动学习的前提。通过语言铺陈渲染，让学生感到学习活
二. 探究新知，体验发现 “同学们在家里是否都整理自己的房间呢？”“淘气的房间都有那些物品需要整理？”“想一想如果是你来帮淘气整理房间，你会怎么整理？并和同桌讨论为什么这么整理？师：“非常好，在大家的帮助下，淘气的房间整理得十分整齐，我们来看一下整理好的图片。”呈现图片，例如：书本放在书架第一层上，铅笔、铅笔盒都放进书包里，然后把书包放在写字台上，皮球、足球、玩具车都放在第三层，玩具熊和魔方放在第二层和小兔子放在一起。
【设计意图：课堂是数学活动的舞台，创设整理房间的情景，让学生经历按一定标准对物品整理分类的过程，感受分类在生活中的作用。同时为学生提供自主探索、自由表达自己见解的宽松氛围，给足了学生思维的时间和空间，让学生自主体会理解分类的含义和方法，最好教师再给予总结。此外，通过学生之间的合作，不同水平的学生在小组学习中进行互补互学。】
三. 应用拓展，在情景和游戏中进一步巩固联系
1. 把会飞的动物图上颜色
教师活动：“看下图，说说都有哪些动物？” “鸽子、燕子、蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶，都有什么共同特征？”用彩色的笔把会飞的动物图上颜色。
2. 水果画√，蔬菜画○
3. 分一分
教师活动：设计游戏，把不同物品的图片分发给不同的学生，让学生根据彼此的图片判断如何分类，拿同类物品图片的学生站在一队。最先正确完成分类站队的一组有奖励。
【设计意图：游戏是一年级学生十分喜爱的一种学习方式。教学时，教师能把巩固知识的练习巧妙地溶入游戏中，使学生在游戏中练习、思辨，这些习题通过大量卡通图片呈现，又使学生以饱满的热情进入了学习状态，而最后分一分的游戏设计更将课堂气氛推向高潮，每位同学都想试一试。学生在意扰未尽的情绪中结束了本节课的学习，唤起了学生对下次数学课的期盼。同时也培养了学生热爱数学，喜欢数学的兴趣。】
4、依次出示华润万家超市里的图片，行车指示牌，垃圾桶，你能从中找到我们学的知识么？它的用途是什么呢？
【设计意图：让学生理解数学来源于生活，并能用所学的知识去解释、去运用，达到学以致用的效果】
四．课堂小结，布置作业
1、这节课你学到了什么？
2、实践活动：回家按照运用今天学到的物品分类的知识，把自己房间的物品分类进行整理。
【设计意图：在课堂结束部分，通过两个问题引导学生回忆今天课程进行总结，布置实践作业，让学生亲自动手参与体验分类的含义和分类的方法在生活中的作用。】
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