我的快乐旅程作文

篇一：小学作文：我的快乐旅程

我的快乐旅程

暑假这一天，我们全家早早地起床就跟着出发去旅游，一路上弥漫着我们的欢笑声。

来到老虎山，只见大山的山脚下有一个休息部，售货员看见我们马上就迎了上来给我们销售他们的商品，我们没有买就回到了车上，车从山脚一直驶向山顶，小山路旁的边缘很细，山路很崎岖，我边看着悬崖峭壁边想着，因为我是第一次来漂流，不知道漂流什么样的。 到了山顶，大家都累得打了几个哈欠，才懒懒地下了车，映入眼帘的是入口的一堆气艇，大大小小的堆满了门口。工作人员再三嘱咐大家：'穿好救生衣戴好头盔后到右门排队。'

穿好衣服后我们就去排队了，到我以后，我就和妈妈同坐一条大气艇。上大艇的时候工作人员告诉我们怎么抓好扶手……就带着好奇的心情顺着山水流向远方。

这水路可不好“走”，一路上遇了不少险，旋涡、撞艇、滑坡，样样都刺激，当大家的小艇都滑到了小山洞里的时候都不动了，正趁我在看风景的时候却被人泼冷水。原来大家都在打水仗啊！我也不甘落后，也打起了水仗，大家不管认不认识的都互相泼来泼去，山洞里回荡着我们的欢声笑语……

突然，前面有一只小艇走出了捷径。漫漫地，人群疏散了，我们的小艇也滑出去了，临上岸的时候我还从小艇下到水里去游泳。 上岸了，我还有一丝不忘地念着那场水战。想起我的快乐旅程，就不由得欢笑起来。这是我暑假的快乐旅程，你觉得好玩吗？

篇二：我的快乐之旅----优秀作文

我的快乐之旅

余林治

①在这炎热的夏日，我们一行人驱车前往昆明石林。车快到了，先前蓊绿的山坡少了许多绿意，出现了许多造型奇异的石头，引得我们一行人发出阵阵惊呼声。

②导游介绍道：“石林是阿诗玛的故乡，有‘天下第一奇观’的美称。其雄、奇、险、秀、幽的喀斯特地貌造型在全球都是绝无仅有的。今天我们主要游览大小石林。” 在讲解中，车已经驶到了石林门口。

③我们一行人来到了大石林，我不由地再次为大自然的奇妙所震撼。这里的石头，不，应该称为石峰、石柱、石山，比刚才见到的硕大无比，也更为壮观奇异。有的像巨大的屏风，有的像擎天的巨柱；有的像展翅欲飞的雄鹰，有的像正在吞咽的巨鳄；狭窄处被誉为“一线天”，开阔处又被称为小广场…….高耸的一截矗着一截，层层叠叠，层次分明。这样的奇异壮观的自然景观，怎一个“鬼斧神工”可以形容？

④游过大石林，我们一行人来到了小石林，著名的“阿诗玛”石像就在其间。如果说大石林巨大剽悍、雄伟壮观，那么小石林则显得秀美端正、灵气奇特。 我们来到“阿诗玛”前，石像高三十米左右，人物的气质风貌惟妙惟肖。“阿诗玛”头顶彝族姑娘特有的花包头，穿着民族服饰，背上背着小背篓，侧着头，好像在倾听阿黑哥的呼唤。这个天然形成的石像，栩栩如生，风姿绰约，令观赏者叹为观止。

⑤石林的奇特景观，不仅令游览者心旷神怡，而且这也是地质工作者科学考察的重要基地。

⑥到了昆明，世博园是一定去的。昆明世博园是1999年昆明世界园艺博览会的会址，也是目前世界上唯一完整保留的世博会会址。整个园区依山就势、集全国各地特色和95个国家风格迥异的园林精品于一园。

⑦刚进大门，一个由鲜花组成的巨大时钟就映入眼帘。导游介绍说这时钟特精准，这么多年来只相差百万分之一秒。钟的后面有一个大大的花坛，里面种满了美丽的、香气袭人的薰衣草。这个花坛长达数百米，里面的鲜花一月一换，所以四季都是一片生机昂然、姹紫嫣红。尽头有一艘载满花海的巨船，象征着郑和下西洋。时钟、花坛、巨船，全有鲜花装扮，看起来异常的美丽壮观。

⑧园区有国际馆、中国馆、人与自然馆、科技馆和大温室馆五大展馆。温室馆里有许多奇异的植物，其中许多是闻所未闻、见所未见的。植物种类繁多，从非洲到美洲，从陆地到海洋，从高原到盆地，从热带到寒带……品种应有尽有，无所不有。

⑨出了温室馆，我们便去欣赏了各省市的园林。各省市的特色建筑风貌，在这里都可以略见一斑。江南的水上瓦屋，北京的黄瓦红柱，澳门的大三巴牌坊……可谓琳琅满目。不仅有国内的，还有国外的园林，泰国、越南、柬埔寨……风格迥异，各具特色。

⑩这次昆明之行，石林的壮观秀美，世博园的博大精深，不仅拓展了我的视野，丰富了我的知识，还陶冶了我的情怀，提升了我的修为，真不愧是一次快乐、奇妙的旅行啊！

2011年8月于学府苑

篇三：我的快乐作文

我的快乐作文

我的快乐作文（一）

在生活中，人间处处都要有快乐。而就在昨天，我给>同桌带来了快乐。

星期一，陈梓乐一来到学校，就发现自己的文具盒忘带了。原来，陈梓乐昨天洗了书包。忘了把文具盒带上。“没关系，我借你”。这时，我说道。

上语文课时，陈梓乐的语文书也忘带了。因为我们平时是要好的朋友，所以我跟他一起看。就在这时，语文老师走了过来，对陈梓乐说“陈梓乐，你的语文书呢？”“我忘带了”。我说：“老师，我跟他一起看。”说了这一句话，老师表扬了我。我很高兴，陈梓乐也很快乐。

可是，麻烦又来了。中午的时候，我的两支笔都没水了，这样下来，我就只剩下一支笔了。到底是先借给陈梓乐，还是自己写完作业再借给他呢？我冥思苦想，终于决定先借给陈梓乐。陈梓乐写完作业的时候，我看了一下钟，还有一些时间。于是，我马上开始写作业。说老师布置的作业多，其实写起来也不怎么多。不一会儿，我就写完作业了。

午读下课的时候，陈梓乐对我说：“谢谢你。”说着说着，陈梓乐的脸上露出了快乐的笑容。

帮助别人，不光别人快乐，自己也会快乐！

我的快乐作文（二）

暑假这一天，我们全家早早地起床就跟着出发去旅游，一路上弥漫着我们的欢笑声。

来到老虎山，只见大山的山脚下有一个休息部，售货员看见我们马上就迎了上来给我们销售他们的商品，我们没有买就回到了车上，车从山脚一直驶向山顶，小山路旁的边缘很细，山路很崎岖，我边看着悬崖峭壁边想着，因为我是第一次来漂流，不知道漂流什么样的。

到了山顶，大家都累得打了几个哈欠，才懒懒地下了车，映入眼帘的是入口的一堆气艇，大大小小的堆满了门口。工作人员再三嘱咐大家：'穿好救生衣戴好头盔后到右门排队。'

穿好衣服后我们就去排队了，到我以后，我就和妈妈同坐一条大气艇。上大艇的时候工作人员告诉我们怎么抓好扶手??就带着好奇的心情顺着山水流向远方。

这水路可不好“走”，一路上遇了不少险，旋涡、撞艇、滑坡，样样都刺激，当大

家的小艇都滑到了小山洞里的时候都不动了，正趁我在看风景的时候却被人泼冷水。原来大家都在打水仗啊！我也不甘落后，也打起了水仗，大家不管认不认识的都互相泼来泼去，山洞里回荡着我们的欢声笑语??

突然，前面有一只小艇走出了捷径。漫漫地，人群疏散了，我们的小艇也滑出去了，临上岸的时候我还从小艇下到水里去游泳。

上岸了，我还有一丝不忘地念着那场水战。想起我的快乐旅程，就不由得欢笑起来。这是我暑假的快乐旅程，你觉得好玩吗？

我的快乐作文（三）

其实每一个人都很快乐，只是有一些人没有去发现罢了。

人们总是向别人或是自己的一些好友诉说自己的痛苦和不幸，可是又有多少人会鼓励他（她）勇敢的去面对不幸，帮助他（她）去发现快乐。我呢？当然，我也是一个没有去发现快乐的人。但是，我却是这些人中比较幸运的一个人，在妈妈的指点下，我发现了快乐。

下面呢，就是我的快乐，快看看吧！

当我无聊时，我可以叫上几个要好的朋友与我一起共度佳节。比如说上个星期五吧，我因为无聊，便叫上了几个好朋友与我一起共度佳节。她们告别了她们的父母，一同来到了我家，我们在我家吃完晚饭，差不多已是六点了，我们坐在沙发上津津有味的看起了电视，聊起了天。一切都显得那么温和，夕阳西下，我们一同欣赏太阳那美丽的泛着红晕的笑容。当月亮升上那高高的天空时，我们也坐在了我吗软软的床垫上。我们在卧室里嬉戏。时间悄悄地从我们嬉戏的脚尖偷偷的溜走。不知不觉，九点半的钟声响起。我们在书房每人拿了一本自己喜欢的书并排坐在床头看书。又半个小时过去了，我们都觉得睡意朦胧了，于是坐在右边的人关掉灯，放下书三人钻进暖暖的被窝，一起和周公说话去了。第二天早晨六点 ，我们三人同时睁开了惺忪的眼睛，看了看钟，即而又昏昏睡去，八点，我们又一次睁开眼睛，慢慢地爬起来，开始了我们新的一天。

篇四：我的快乐之旅

我的快乐之旅

你问我，我最爱做的事情是什么？那我一定会告诉你，去旅游。因为，每一次的旅行都会带给我不同的感受和不一样的惊喜。

今年暑假我们一家人到了泰国美丽的国家森林公园——沙美岛旅游，那里生态和谐，风景如画。迎着金黄的细沙，我们来到了海边，天空是那么的明朗，空气是那么的清新，海水是那么的清澈见底。正当我要跑向海水边玩水时，却惊奇地发现沙滩上布满了一个个细小的“鸡爪印”这一个个“鸡爪印”汇成了一幅美丽的“鸡爪图”。难道这些细小的“鸡爪印”清晨数以万计的海鸟在沙滩上行走留下的吗？但当我走上沙滩的一瞬间，我又惊喜地发现无数的小螃蟹在沙滩上快速地跑动，它们一会儿钻进洞里，一会儿又从洞里出来，像是跟谁在捉迷藏似的。原来 “鸡爪印”是这些小家伙们行走后留下的。

我完全被这些可爱的小家伙吸引住了，便找来了瓶子和盖子，想用盖子盖住它们，然后装进瓶子里去。可当我慢慢俯身想去盖住它们的时候，小家伙们却早已躲进洞里，消失得无影无踪了。看来想捉住它们，我必须加快速度，比它们更敏捷。我就将盖子举在空中，保持住这个姿势不动。慢慢地，在洞里的小螃蟹以为解除了警报，又从洞里探出头来，朝四周一看没有响声，又横行霸道地移动起来。就在这一瞬

间，我猛地扣下盖子，小家伙终于被我捉住了。这些可爱的小家伙们身长不到一厘米，颜色和沙子一模一样，可能是才刚孵化出来，手脚身子都很娇嫩，移动却是非常迅捷。我在瓶子里装满了沙，再将它们装进瓶子，小家伙们又很快钻进沙子里消失了！看着这些可爱的小家伙好像有一股甜滋滋清凉凉的风，掠过我的心头！

在这次旅行中我抓到了许许多多的小螃蟹，像吃了蜜糖一样，心里美滋滋的，有着说不出的高兴，相信它会永远留在我的记忆中！

714 余昊泽

篇五：追寻教师梦我的快乐旅程

追寻教师梦我的快乐旅程

马坝初中：王建平（2014-06）

教书育人既是我们的工作，又是我们的生活。为师者是否快乐，不但关系到我们的工作质量，也关系到我们的生活质量。要让学生快乐的学习、健康的成长，教师必先是一个能播种快乐的人，只有自己有一个积极向上的人生观，才能快乐的从事你的职业。从自己三十多年的教育经历中，我深深地体会到了这一点。

一、梦想成真的快乐

我从小就梦想当一名教师。上小学学时老师给我们讲了电影《乡村女教师》的故事——苏联乡村女教师瓦尔瓦拉忠诚教育事业，为她的祖国培养出大批卓越人才。我从中受到很大的启发，立志将来要成为一名教师，从事祖国的教育事业。

从那个时候起，我就开始了我的追梦行动，我努力学习，想将来也能够考上师范学校，像瓦尔瓦拉一样，做一名出色的教师，用我的行动创造自己的未来，为社会主义现代化建设事业添砖加瓦。

1977年恢复招生考试那年，我毅然报考了师范学校。功夫不负有心人，1978年2月，我沐浴着春天的阳光，怀揣着录取通知书，携带着师者的梦想，我跨进了师范学校的大门，踏上了我教师梦的旅程。1980年1月毕业分配工作至今，这三十四年间，为了更好地搞好教学工作，不断学习，提高自己的教育教学水平。

三十多年来，我一直矢志不渝地投身于教育事业的前沿。站在讲台上，从学生的眼睛里，我看到的是祖国美好的未来，是数百年民族不息的梦想。我想只要我的学生在思想上、智慧上有提升，我的未来就多一份鲜亮，我的祖国就多一份坚强。

现在经常会想起那时的情景，梦里依稀，眼角常挂着幸福的泪，享受着这种清贫中的快乐。也经常会想起，三十多年那点点滴滴教书的经历，让我深深地感到教师与学生的知识，不是一桶水与一碗水这么简单的数字关系；我也深切地感悟到，学生的种种表现，会丰富我的生活，我的生命会因他们而精彩，这一切反过来是我真心服务每一位学生的动力。但我不把自己的未来全寄托在学生身上，他们不是我的全部，不是我的唯一，我也是一名建设者，我应利用一切可以利用的时间，去完善自我，提高自己，来满足、充实、快乐自己。我要让我的梦想随着我的实践与时俱进，我要培养出德才兼备的社会主义事业的建设者和接班人，我要创造出我的光荣，追梦行动永不止息。

二、勤于创新的快乐

刚分配工作的前三年，我在小学任教，1983年2月，我调入马坝初中，进入一个新的教学环境，特别是面对新的教学对象，用小学的教学方式远不能符合中学生的要求，因此，我不断学习，虚心向他人请教，教学工作也还比较顺利，取得了一些成绩。

国家实施新课程改革，为我们教师创造了一个新的成长契机。我所授的初中思想品德新课程发生了很大变化，有层次地渗透心理、道德、法律和国情四个方面教学内容，教材知识逻辑性弱、教学活动多等特点。一开始我也感觉很不适应，主要还是以知识为本，忽视情感、态度、价值观的培养。在课堂设计上，还不能适应新课程所要求，一开始还无所适从，但我还是不断学习理论知识，积极参加教研活动，能和同伴认真研究，在“改”字上下功夫。总结多年的教学经验，我深深地懂得，教育是艺术，艺术的生命在于创新。教师要不断的学习，不断地更

新教育观念，教育、教学要创新。

孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。“好”、“乐”就是愿意学,就是喜欢学。兴趣是学生学习动机中最现实、最活跃的因素，它直接推动着人们去探求新知识、发展新能力。兴趣是最好的老师，激发学习兴趣，对提高思想品德课教学质量尤其重要。在日常的教学中我是这样激发学生兴趣的：

1、勇于创新，尝试多种教学方法。人总有一种探求新事物的欲望，老生常谈，老调常唱会使人产生一种厌倦情绪。教学方法的不断翻新会给学生一种新鲜感，一种意外乃至一种惊喜，同时也是一种创新意识的需要。在平时的教学中，特别是在导入新课时讲一个动听的故事，播放一曲优美的歌曲或做一个小小游戏，有时还会演一个小品乃至相声。灵活多变的教学方法势必会起到意想不到的效果。一堂课下来不是一种负赘，而是一种美的享受，学生的学习兴趣哪能不浓厚呢。

2、以生动案例激发兴趣

案例教学是一种成功的教学模式，通过案例分析我们可以化抽象为具体，而一个生动有趣的案例更能激发学生的求知欲。一个好的案例就是教学成功的一半，这不仅可以增强学生的理解分析能力，又可以提高学生的学习兴趣。我在教学七年级“不同的情绪会导致不同的结果”时，我是这样举例：英国科学家法拉第年轻时，由于工作过分紧张，精神失调，身体十分虚弱，多方求医，均未见效。后来有位名医给他进行了仔细检查，没有给他开药方，只送了一句话：“一个小丑进城，胜过一打名医。”法拉第仔细研究后，终于明白了其中的奥秘。从此他经常抽空去看马戏和喜剧，演员的精彩表演总是令他捧腹大笑。由于情绪好转起来，法拉第的身体也渐渐康复了。通过事例创造教育意境，引发学生思考，使他们在体会中领悟正确的观点。

3、应用现代化教学手段，提高学生的认识能力，培养学习兴趣。

学生的认识能力是否会有长足的进步，常常取决于我们能否提供一个良好的教学手段。在过去教学中，多数是“照本宣科”“填鸭式”教学，教师是“话家”，学生是“记者”，这样导致了学生对知识的理解很多都是抽象的、模糊的，很难真正搞清楚。而现代教学手段的应用恰好弥补了这一不足。运用现代化教学手段，尤其是多媒体计算机辅助教学，既可以提高学生的认知能力，还可以培养学生的学习兴趣，把学生带入一种心旷神怡的境界，有身临其境的感觉，激发起学生的学习热情，从而收到良好的效果。比如：我在教学“人生自强少年始”这一内容时，播放影片2005年感动中国人物给洪战辉颁奖盛况并朗读颁奖词，让学生欣赏一幅生动画面、聆听优秀人物的故事，让学生有身临其境的感觉，从感性上体会到自强的表现和作用。这样轻松自然地把理论转化为认知，使学生进入最佳的学习境界，从而提高了课堂质量。

4、通过形式的多样化来启发学生学习的兴趣。

学生学习的兴趣要靠培养，也要靠感染。在这里起决定作用的是教师。教师可以通过多样化的形式，来激发学生的学习兴趣。

教师可以用优美、幽默、感人的语言激发兴趣。苏霍姆林斯基曾经深刻地指出：“如果你想使知识不变成僵死的静止的学问，就要把语言变成一种最重要的创造工具。”思想品德课的说服力、感召力、战斗力也来自教师的语言力度，语言技巧、语言风采。如果一个教师富有严谨、简洁、精炼、准确、抑扬顿挫的教学语言，就能拨动学生的心弦，促进记忆的持久，思维的活跃，想象的丰富，对培养学生的学习兴趣，提高思想品德课的实效都有着积极的作用。

以丰富多彩的活动激发兴趣。教师要转变教学观念，改变传统的教学方式，采用生动活泼、为学生所喜闻乐见的“活动”课形式，把实践活动作为教学过程不可缺少的重要环节。如我在教学七年级《思想品德》下册“走向自立人生”一课时，根据教材提供的素材和学生所持的观点，把学生分成甲乙（正反）两组，举行以“父母是否应当支付子女上大学费用”为主题的辩论会，从法律的角度让学生认识到自立的必要性：根据法律规定，子女在成年后，如果没有丧失劳动能力，父母不再有抚养他的义务。青少年要提高独立生活能力，告别对父母的依赖，逐步走向自立。

教学过程是一个不断探索，不断创新的过程。思想品德教师要在教学中调动学生的学习兴趣和主动性，要不断实践，不断总结，既要遵循认知的规律，又要辅以恰当的形式来调动学生学习思想品德课的主动性，唤发学生的学习兴趣，启迪学生智能，从而真正达到提高课堂教学效率。

三、收获成果的快乐

三十多年来，我以教为乐，热爱本职工作，潜心教学研究，重视课堂教学中与学生的情感的交流，逐步形成了自己的教学风格。教育、教学工作上取得了较好的成绩和荣誉。1998年全县毕业会考中我所授的政治均分、及格率均为第三，我所授科目多次获学校第一，被评为学校教学能手，1998年《学习陶行知的美育思想，发挥校园物质文化的美育功能》一文在县陶研论文评比中获三等奖，2000年陶研论文《学陶师陶，开展爱国主义教育》获县级三等奖，2002年教学设计《财产属于谁》在县级评比中获得三等奖，2005年教育论文《政治教学中教师的人格魅力对学生的影响》获县级三等奖，2005年，《主要矛盾和根本任务》教学设计获县级三等奖，2007年《思想品德课要激发学生的学习兴趣》一文，荣获县级二等奖、市级三等奖，2008年12月，《清泉润花朵，德育细无声》获县级学科渗透德育论文三等奖。1991年获县级优秀园丁荣誉称号，2003获马坝乡先进教育工作者、2004年、2008年获繁阳镇优秀教师荣誉称号，2007年获芜湖市优秀园丁荣誉称号，2008年获县第二轮继续教育优秀学员荣誉称号，多次获学校优秀教师荣誉称号。看到我努力的工作、悉心的研究结出的果实，我心里很满足，也感到很快乐。

在我所教的学生中，也有不乏优秀者。他们有的以优异的成绩考取繁昌一中，后又以优异的成录取到重点大学读研、读博的；有的走上了领导岗位，带领人民致富的；有的当上了人民教师，在三尺讲台上挥洒青春的；有的搏击商海，小有名气的；有的参军入伍，在部队建功立业的；??

学海无涯，教海无边。教学三十多年，收获很多。这些与自己的努力是分不开的的。成长是我们生命中永恒的主题，感受到自我的成长，无疑是一件惬意的事情。为了让自己能成长为一名符合时代要求、素质全面的优秀教师，我始终不懈地努力着，把自己精心酿制的师爱和师情化作涓涓暖流，陪伴孩子们一起快乐的成长??

我播种、我耕耘、我收获，我快乐——追寻教师梦其乐无穷！

作文素材