追求卓越个人成长版

篇一：爱岗敬业 追求卓越(演讲稿)

爱岗敬业 追求卓越

运城农商行公司部 吕淑民

非常荣幸我能在这风景优美、信合精英云集的地方参加集中培训并有幸演讲。我很珍惜这次学习的机会，首先我要感谢运城农商行总行领导对我的关心和同事们对我工作成绩的肯定。我实在无法用语言表达此时此刻对信合事业、对运城农商行、对自己亲人、对自己同事、对自己岗位的无比眷恋。屈指一算我在信合大家庭这个火热的集体里已经工作20多个年头了。

从带着理想、冲动和激情到现在能冷静、沉着地审视反思自己的工作历程。我切实感受到了从适应期到成熟期，自己成长的力量。但是通过这次培训，在信合事业的合规经营、跨越发展的历史使命面前，我更意识到知识的欠缺与自身的不足。面对国家面临“经济转型发展”的现状和省联社提出“转型提制”的发展要求，使我无心再去续写那些轻描淡写的文字，无心再去絮叨那些琐琐碎碎的常事，眼前的成绩显得无足轻重。一想起那些因管理粗放，经营举步维艰的信用社，那些为信合事业默默奉献的成千上万的信合人，就有汹汹涌涌的泪水流淌在心底。??..我们在这里，天依旧很蓝，鸟语花香，参训的同事们的笑声清晰可闻。可是很多信合人，他们却依然坚守在工作一线，默默耕耘、无私奉献。 “合

规经营”、“转型提制”就是希望！我们是幸福的，因为我们生活在这个伟大的时代，我们的工作有苦有乐。我突然觉得自己的同事无比的亲切，自己的岗位无比的神圣。我对它开始充满依恋、充满爱意。语言变得苍白无力，自我变得轻若鸿毛。我不知道怎样才能体现这份爱，才能表达这种情！我现在唯一的选择就是“爱岗敬业、追求卓越”。

我们可能要面对新的问题，适应新的变化，创造新的生活，而这全新的一切，没有脚踏实地，没有尽职尽责，没有默默奉献又如何能完成？爱岗敬业说得具体就是要尽岗位职责，把具体事物一点一滴地做好，把工作时间一分一秒地抓牢。准备好每一天的工作，善待好每一个客户，管好每一笔贷款的办理，把握好每一名同事的成长。这就是敬业，这就是爱岗！这就是尽职！

我们以什么样的精神对待工作，决定着工作的成败；以什么样的态度面对客户，决定着客户的回报。我们的工作态度决定着客户的回报，这就是信贷工作之所以公平的原因，也应该是经营管理水平的重要体现。农户和小微客户就好像花草树木趋向于阳光一样，趋向于我们信用社。客户的这种资金饥渴性表明，我们对他们来说，实在是太重要了。我们应该是转变经营思路，把更多的信贷资金投放到现代设施农业和广大小微客户当中，通过我们的资金扶持。他们一定能

在市场经济的浪潮中茁壮成长，更多的农村经济带头人和小微客户成为我们忠实的客户。

我们的敬业爱岗意味着要对信用社的资金安全负责，不仅要关注客户的经营，也要关注客户的情感生活；不仅要关注国家对客户群体行业的政策变化，也要关注客户抵御市场风险的能力。我们要成为“农业和小微企业健康成长的促进者”，在我的工作中培养客户经理的合规经营习惯和公司财务学习能力尤为重要，使其工作中牢记合规经营理念，树立起正确的人生观和价值观方向。我还要成为运城农商行公司部客户经理们成长的伙伴，既能理解他们工作中的苦恼与困难，具有平常心，又能带动、帮助他们，具有影响力；乐于做他们的朋友，在成长中感受升华，在工作中享受收获。唯其如此，我的责任心才能成为同事们进步和成长的真正动力。

做人必须像人，不求惊天动地，但求问心无愧。忠诚于我们信合事业，就要有胸怀大局，恪尽职守，爱岗敬业的责任心；就要有尊重客户，无私奉献的崇高品德。在客户的眼里，我们是“财神爷”，我们不仅要为客户输出紧缺的信贷资金，而且要为他们输出我们优质的金融服务和丰富多彩的金融服务产品。我们除了无私奉献外，更重要的是用真心、诚心、信心去对待客户。爱自己的孩子是本能，我们要向爱

自己的孩子那样对待我们的客户。在竞争日趋激烈的金融竞争中，只要有这样的经营理念，我们的信合事业才不仅仅是我们赖以谋生的职业，更是一项伟大的事业，一项实现了自己个人价值和社会价值的事业。

能够把个人的爱好作为自己谋生职业的人是很幸运的，能够把赖以谋生的职业变成一生为之追求奉献的事业的人更是了不起。看看我周围的同事们，谁也不例外。旗帜在前，催人奋进。我经常问自己，我离优秀的距离还有多远？我将朝着所确立的工作目标继续去努力、去奋斗。

篇二：2015 踏实肯干 追求卓越

踏实肯干 追求卓越

——记一位副校长的成长路

赵秀珍，1974年生，1993年参加教育工作至今。“做一个好教师”是她从教的追求目标。因为这一要求，短短几年就从农村小学调入县东街示范小学，并于1999年在全县公开示范第一节课，获得良好赞誉，从此教学生涯在“踏实肯干，追求卓越”的脚步中一路前行。

“双边互动”出效益。

从教二十余年中，经历“旧教育”“素质教育”“课堂改革”“新一轮课改”，并在这些教育改革中蜕变、成长。常言说“丢掉过去是痛苦”的。从旧教育转变为素质教育，教育界的转变也是一个漫长的过程。从该教师个人而言，如何尽快摆脱“旧教育”，在新的“素质教育”中脱颖而出是从教初理想。从此，下决心学习钻研、探索。外出学习听课时笔记尽量一字不拉记下来，平时备课一字不差抄优秀教案集，不嫌麻烦，不厌其烦。每到星期天，就拿出笔记，教案比对、研究、思考，新旧教学的区别。这样的研究中首先明白教学方式的转变是关键的。从此，在“要这样教”上下功夫。模仿教学方式、学习、实践由内化到县公开教学，几年的摸索巩固，形成了自己独特教学风格。夸张的说那时的教学对岢岚小学素质教育的推进是有积极作用的。

素质教育以人为本，跟大多数教改者一样，很多时以来

在琢磨教学方式上下了太多的功夫，对“以人为本”核心概念的是2005年听了韩立福教授“高效课堂”后开始的。这次培训触动了该教师对“以人为本”，深层思考，之后读有关著作，教学中努力把“为什么这样教学”理念渗透教学中，时间一长，逐渐形成了一种成熟而独特的教学风格，可以说教学生涯从此迈上了一个新的台阶。

“教学要一个华丽的转身”这一理念是2012年参加完上海师大“国培”班开始后，那时对教学又有一个全面而全新的认识，想做一个岢岚小语“语文华丽转身”的先行者，事实这样的。学习回来以后在全校做了一个讲座，下乡讲座，校公开课，送教下乡课，努力把这一思想运用到实践中，把语文还给语文。2015年5月份一次对外县几十多名教师的公开课上证实了我的努力是卓有成效，教学从单边教师到双边师生互动，形成了强大气场，展示了语文教学强有力独特的魅力，在教学成绩中显示了为学生终生发展奠基的强大效益。

“爱生重教”凝心聚力”。

从当教师以来，就是班主任，班主任事巨细，繁琐劳累，班主任的核心原则是教会学生做人，身先为范，要学生做到，自己首先做，以严谨做事，宽以待人的原则细雨般影响学生。“爱人者，人恒爱之”，更主要的是对学生的爱，以情激情，以情动情。虽孩子们小，但从教者以“尊重和爱”对待学生，

尊其师而信其道，有付出就有回报，班主任以爱凝心聚力的教育效果，所教班级学生有责任心、有担当、有追求、肯努力，班级核心竞争力强，在全校各项活动中表现优秀。 “以校为家”甘奉献。

当了教师，就选择了奉献，20多年来的教学岂一个“苦”字了得。数不清的日子，披星戴月。学校的事是头等事，因为出色、优秀，所以学校委派的任务多些，主持、解说，讲课，讲座、搞活动，哪里有该校的工作，哪里就有该教师活动忙碌的身影。因为“学校”误了给孩子辅导工作，常常漆黑领孩子回家；因为“学校”误了给孩子做饭，孩子常常在奶奶家噌吃。如果不是奉献精神，岂能一台既往，一口气兢兢业业工作20多年。

“少先队工作”成效显。因为工作突出，2013年被提拔为副校长。主持学校“少先队工作”虽说副校长，但一身二职，更忙了，教学、少先队工作两不误，自从主持“少先队工作”以来，完善队伍建设，加强过程管理，坚持“活动育人”，加强文化阵地建设，但少先队工作健康有序发展，在校长努力下，全校少先队工作有序欣欣向荣，为全校少先队健康、全面发展做出了很大贡献。

“生有涯，面知无涯”，工作在行程中，无论如何改变，“踏实肯干，追求卓越”目标不变，将继续为教育事业努力，奉献终身。

篇三：追求卓越

解放思想、追求卓越演讲稿

—————李倩

各位领导、各位老师：

大家上午好！

今天，我演讲的题目是《解放思想、追求卓越》

教书育人终不悔，三尺讲台写春秋！

有人说，教师是人类的工程师，在平凡的岗位作出了不平凡的贡献。的确，如果学生是一朵含苞待放的花蕾，教师的职责就是让他们在这片温暖的阳光里绚丽绽放。在“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”这深刻体验中，我体会了教师的无私奉献，我们在平凡的岗位上，为了桃李满天下这个简单的理想而不断的追求。

教师是平凡的，普通的：就如一颗小小的铺路石，也只是社会中的沧海一栗，大多数的老师，都只是默默地在自己的岗位上，燃烧尽了自身全部的光和热，再悄悄地退下了，没有惊人的事迹，没有辉煌的成就，犹如一块黑板，曾经写满了神奇，最后擦去的都是功和利。

但在老师的手中，都握着无数的金种子——那便是希望，这就是教师的全部财富，也是教师的神奇之处。

然而时代在变迁，作为老师仅仅只有奉献精神是不够的，

我们需要重新定义学生和我们教师自己。学生天生是“动”物，以往我们一昧要求学生安静的、无条件的屈从于老师的权威，其实是违背了学生好“动”，不愿被动接受知识的天性；老师也不仅仅是一个巨大的知识的容器，老师的价值，不仅仅在于展示自己，更在于把学生引上正确的思维道路。简单地说教育就是成长。创新教育就是让青少年健康成长。所谓健康成长就是在人性固有的基础上，使各方面都得到有机的和谐的发展，成为一个完整的而不是畸形的、一个充满活力的和富有个性的而不是死抱教条和思想僵化的新人。这样势必要求我们正确处理好师与生的关系，确立以学生为中心的教育主体观。学生的主体性越突出，自己动脑、动口、动手主动参与、独立探索的机会越多，创造性情感越强，其创新精神与实践能力越有可能得以培养。从而使其特长得以发扬、个性得以张扬、成为学习的主人。当然，决不能忽视教师的主导性，只有将主体性活动与主导性活动有机结合，才能使学生的创新性成为学习过程中最鲜明的特色。只有建立和谐、平等的师生关系，学生才能够在课堂上“畅所欲言”，不会“畏手畏脚”，不会担心在班上“出丑”，害怕老师“指责”，才能提出自己的问题和见解。只有建立和谐、平等的师生关系，才能创设一种生动活泼的教学气氛。学生只有在这样宽松、愉快的环境下，才可以真正发挥主体作用，从而使课堂焕发出活力及动力。

就拿刚刚结束的县、市优质课评选活动吧，面对每一个课题，我都认真挖掘教材，并大胆改革，走进学生、力求在学生身边找实例，让学生有话说、有的说。这样不仅能有效地调动学生的积极性，而且学生在交流中还能碰撞出思维的火花，就如萧伯纳所言：“你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，还只有一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，便拥有两种思想，甚至更多。”学生拥有更多的思想和见解，不正是现代教育所需要的吗？

当然，作为老师，我们不仅要积极投入工作，勤于思考，积累信息，培养创造性思维，而且还要有永续创新的信念和创造性思维，不要固守一种思维方法一种思维模式。当拥有了工作的主动性以及个人的创新能力之后就具备了追求卓越的条件，天生我材必有用，相信大家都不甘心在茫茫人海之中选择平庸，我们努力培养自己的工作主动性，发挥自己的潜在的创造性，去追求自己的梦想不断超越自我，追求卓越。

老师们，民族的兴旺复兴是你我的共同目标，解放思想是你我的共识，那么，就让我们

从最基本的学习开始，远离不切实际的空想，走进客观务实的土地，勤于学习、善于学习，使解放思想之芽随时代的步伐实时绽放。活到老学到老，让人生的心态永远年轻，让自己的思想紧跟时代的步伐。

我的演讲接近尾声，此时此刻，我忍不住要在这个讲台上许下我一生的承诺：我想做一个平凡的营养师，帮助祖国的未来蓄积力量；我要做一个平凡的导航员，为孩子们的未来指明方向；我愿做一个平凡的孩子王，和我所带领的学生们一起展翅飞翔！

篇四：如何修炼追求卓越的职场心态

学习导航

通过学习本课程，你将能够：

● 学会修炼追求卓越的职场心态；

● 克服自身不良习惯，不断反思自己；

● 丰富自己的学识，不断完善自己。

如何修炼追求卓越的职场心态

追求卓越，努力把事情做得更好，把自己管理得更好，需要有自我管理的良好心态。无论个人、企业，还是国家，都要保持追求卓越的良好心态。

一、修炼一：挑战现状，精进成长

1.治疗的典型症状

此项修炼可以治疗以下典型症状：

第一，做事情总打折扣，常说“差不多”；

第二，满足现状，害怕改变；

第三，凡事拖拉，没有时间观念。

2.实践修炼要点

此项症状有以下三个修炼要点：

打倒“差不多先生”

【案例】

差不多先生

差不多先生起源于1924年胡适先生写的一篇文章叫《差不多先生传》。这篇

文章的主要内容是，有一个人叫差不多，他无人不知，无人不晓。他有一双眼睛，但看什么东西都不是很清楚；他有一双耳朵，但听什么东西也不是很分明。

差不多先生小时候，有一次妈妈叫他去买红糖，结果他买了白糖回来。他妈妈

就说他。他笑笑说，红糖、白糖，不都是糖吗，差不多嘛，何必这么认真呢。

长大了，他到店里去算账，他总是把“十”写成“千”，“千”写成“十”，掌柜就骂他。

他笑笑说，“十”字跟“千”字，不就多一撇少一撇吗，不都差不多吗，何必这么认真呢。

有一次，他出差从北平到上海，火车时间是8点半，他8点32分才到火车站，

火车已经开走了。他感到很纳闷，8点30分和8点32分不都差不多吗。反正今天走跟明天走也差不多，那就明天走吧。

后来，他病重在家，家里人心急，去西街找了兽医王大夫来治病。差不多先生

觉得兽医、人医都差不多，反正都是医生。

临死前，差不多先生说了一句话：“反正死了跟活着也差不多。”话刚说完，他

就死了。

胡适先生以这篇文章抨击当时的中国社会。西方爆发资产阶级革命之前，我们比他们强。当西方不断崛起的时候，我们却落后了。当时，中国之所以会输于西方，很大程度上就是因为有很多“差不多先生”。之后提出“德先生”和“赛先生”，即民主与科学，就是要打倒“差不多先生”。

【案例】

不是差不多，而是差很多

北京奥运会诞生了一个游泳天才——美国的迈克尔·菲尔普斯，他拿了八枚奥

运金牌，其中有一枚金牌拿得非常悬，只比对手快了0.08秒，只是因为他的动作，手刚好够到那边，其实他的速度比别人还慢。就因为这0.08秒，他的手够到了池壁，金牌变成8枚，意味着他就超越了偶像施皮茨（曾在一届奥运会上获得过7枚金牌），成为第一个在一届奥运会上总揽8枚金牌的运动员。

对于成功的职场人士来说，他们的理念中是没有差不多的，也不允许有差不多。 改变自己

要想真正改变自己，需要做好以下几点：

改变现状。如果想发展，但是结构不动的话，是没有任何意义的。所以，学习最重要的是带来改变，不改变就没有意义。

一切从改变自己开始。改变的过程可能会不太舒服，但要想真正改变，必须一切从改变自己、修炼自己开始。

每天都要有进步。要想做到比别人好一点，只能自己每天进步一点点。这个概念是美国非常著名的质量管理专家戴明提出的。

【案例】

每天进步一点点

第二次世界大战后，日本的一些企业家很有民族责任感，他们非常愿意把日本

建成一个伟大的国家，索尼的盛田昭夫、松下幸之助等一些非常优秀的企业家请戴明到日本演讲，问他日本企业怎样才可以赶超美国和其他国家。戴明就跟他们说，每天进步一点点，每天能进步到1%，就可以超越他们。戴明还提供了这样一个思维方式，就是PDCA循环，它包括计划、执行、检查、继续应用四个环节。

每个月的工作，每个项目都可以按照这个四个步骤去执行，同时还可以把整个循环不断地上升。采用这种方式，不断修炼自己，让自己变得更好。

剔除不良习惯。在市场经济社会，很多时候我们之所以不能走向卓越，并不是因为我们身上没有好的习惯，而是因为我们身上有很多不良习惯，阻碍我们走上更好的位置，或得到更好的成就。在追求卓越的过程中，我们应该不断剔除不良习惯，重视好的习惯。

一日三省吾身。一日三省吾身就是每天都要反思自己，然后发现问题，发现自己的优点，也注意到自己的不足，并将优点继续发扬，缺点加以改正。

努力学习和创新

要不断地让自己得到成长，就要努力学习和创新，需要做到以下方面：

将教育训练制度化。将教育制度化能够促使员工成长，为企业赢得竞争力，同时能够促使员工关注积极事物，关注企业目标，而不是将企业或团队的问题放大。

关注边缘知识，丰富自己的学识。对于职场人士来说，个人和组织能更好的发展，除了要学习专业知识外，对其他非专业知识的学习也很重要。

【案例】

李小龙对武术的觉悟

功夫巨星李小龙在武术领域取得了非常高的成就，他在武打演员里学历是最高

的（他是在美国读的哲学硕士）。

李小龙比赛时打不过山本冈夫，后来他开始觉悟，他输的主要因为是以前咏春

拳的打法太注重套路，而且是近身攻击。他觉得必须摒除一切杂念与套路，把武术归为它的本质——格斗，格斗的本质就是攻与防。

防与攻就是古人讲的阴和阳，阳就是攻，防就是阴。那么武术的最高境界就是攻和防，本能的攻与防。李小龙把这种思想慢慢融入自己的武术中，使他的武学修为达到很高的境地。职场人士也是如此，除了专业知识的提高外，还要注重其他相关领域的学习和提升。

多交朋友，广结善缘。除了学习更多的知识来充实自己外，更重要的是与各行业的精英为友，广结善缘，有时从其他人身上学习比通过书本学习更为重要。

二、修炼二：慎独自省，在做中学

1.治疗的典型症状

此项修炼可以治疗以下典型症状：

第一，自制力差，管不住自己，不能专注和坚持；

第二，重复错误，老是责怪别人，却很少自省；

第三，只说不练，行动力差。

2.实践修炼要点

此项症状有以下三个修炼要点：

慎独自省，不轻易放弃

要真正做到慎独自省，不轻易放弃，需做到一切随心改变和注意力集中于目标。 一切随心改变。心若改变，一切都会随着改变。

【案例】

邓亚萍给我们的启示

邓亚萍1米48，从运动学的角度来说，这样的个子是不太适合打乒乓球的。

但她凭着自己的努力和坚强的毅力，成为乒乓球历史上最优秀的选手之一。

她曾连续8年在世界女乒排名第一，获得过4次奥运金牌，并且是乒乓球运

动员当中唯一蝉联奥运金牌的单打乒乓球运动员。她在乒乓球赛场上的风姿与表现出来的毅力，(转 载于:wWw.SmHaIDA.cOM 海达 范文 网:追求卓越个人成长版)令很多人折服。1997年退役以后，邓亚萍开始去清华大学读外语专业，毕业之后去英国诺丁汉大学攻读硕士学位，后来去剑桥大学基督学院读经济学

博士，并获得了博士学位。

邓亚萍说：“我不比别人聪明，但我能管住自己，一旦设定了目标，绝不轻易

放弃，因为我没有输的理由。”

邓亚萍给我们的启示是：心若改变，一切都会随着改变。所以，心是最核心的。邓亚萍之所以成功，是因为她拥有一颗卓越的心，她能管住自己，一旦设定目标，绝不轻易放弃。

注意力集中于目标。当我们把注意力集中于目标时，会发现一切都是虚的，只有设定的目标是实的。

【案例】

不要被一些事情所左右

一天，一个心理学教授带着七位得意弟子到一个很大的房间，房间很空旷，里

面却漆黑一片。这个心理学家就拉着他们的手说：“前面有一个30公分宽，大概5米长的一块木板，你们每个人拉着我的手，我们慢慢走过去。”当他们走过去时，心理学家打开了一盏灯，他们吓坏了，因为在这块木板下，有一个很大的鳄鱼塘，里面有很多大鳄鱼。

这时心理学家就问这七位弟子，谁还敢走到对面？他们都吓坏了，其中一个人

慢慢走了过去，有一个人干脆爬过去了，其他五个人却怎么也不敢走。这时心理学家又打开了好几盏灯，整个房间透亮了，他们发现在这个木板跟鳄鱼塘中间有一个安全网。于是心理学家又问剩下的人谁敢走过去，有三个人很小心地走了过去，另外两个人还是不敢走。心理学家就问他们：“他们为什么不敢过去？”那两个人说：“那网安全吗？”

心理学家带着七个弟子走过木板时，客观来说，鳄鱼是存在的，但对于那几个人来说，鳄鱼是不存在的，因为他们专注于跟着教授走过去，其他的什么都没想。可是当打开一盏灯时，他们发现下面有鳄鱼。于是，有人就不敢走了。后来还有三个人敢走，是因为有安全网。剩下的两个人不敢走过去，是因为担心网不够安全。很多时候，我们总会给自己找很多理由。

真正的强者只关注目标，因为一旦注意力离开了既定目标，就会产生许多问题。 重视对失败的反思

篇五：提升品质 追求卓越

提升品质 追求卓越

作者：程晓明

来源：《早期教育(教师版)》2013年第09期

1983年7月，一本注定要见证中国幼儿教育改革风雨，伴随中国幼教事业成长兴旺，同时也为中国幼儿教育的发展摇旗呐喊的杂志——《早期教育》诞生了。30年转瞬即逝，如同初生的婴儿长大成人，《早期教育》茁壮成长，铸就了事业的辉煌。回顾这30年峥嵘岁月，令人感慨万千。在这个特殊的时刻，我要代表《早期教育》编辑部感谢30年中给予我们支持、帮助的各位朋友、各位老师：各位专家、各位领导。

创刊之初搀扶着我们前行的老同志已经不能完全请来，还有几位前辈离开了这个世界，但是《早期教育》永远忘不了他们。

30年来，《早期教育》杂志的面貌发生了巨大变化。编辑部工作的内容不断变化。人员也在变化，但是创刊之初确立的办刊理念没有变，那就是紧密联系读者，贴近教育实际，编辑部的工作作风也没有变，那就是勤奋务实、自加压力、不断创新。

30年来。我们始终把提升品质，追求卓越作为奋斗目标。30年的办刊史记录了我们不断超越自己的历程。《早期教育》由创刊时每月出版一期，40面，发展到今天。每月出版四期。合计188面。

2000年，我们创办了教师版；2005年，我们创办了美术版；2011年，我们又创办了教科研版。面对读者需求的不断变化、发行市场的激烈竞争，我刊以国内外优秀期刊为榜样，不断提高刊物内在质量和装帧印刷水平，加强与读者互动交流，积极开拓市场。

以正确的舆论引导读者是刊物的责任。作为教育行政部门的舆论宣传工具，我刊在宣传报道方面遵循党中央提出的“三贴近”指示精神，为国家和省幼儿教育中心工作服务，始终按照国家的教育方针政策和幼儿教育规律，以严谨的态度选稿，不浮躁，不跟风，不搞有偿报道，坚守自己的学术品位，塑造了我刊在全国幼教界的良好形象。

在编辑部内部建设方面，我们倡导学习幼教知识、精通编辑业务，形成团结、高效的工作氛围。年轻编辑每月至少去幼儿园4次，老编辑每月至少去幼儿园两次，并广交幼教界朋友。现在我刊的所有编辑都能够熟悉全省各地的幼教干部、教研员和重点幼儿园园长。通过定岗、定责、定任务，激发每一个人在编稿、组稿、对外交流等方面的主动性、积极性。对组稿、采访、编辑、校对、通联、内勤等各项工作我们都制订了规范化的管理办法，并严格执行规章制度。

读者的关心支持是我刊赖以生存和发展的基础。长期以来，我们把密切联系读者作为我们主要的工作方针。每年我们都要召开3～4次读者座谈会，除了走访江苏基层，还要到外省市组稿、与读者交流、认真听取读者的意见。

我刊牢牢树立社会责任感，始终把提高社会效益放在第一位。每年我刊都要无偿地举办几次大型社会活动；幼儿园之间想互相走访观摩，请我们牵线搭桥，我们有求必应，热心做介绍人；幼儿园房屋翻新改造，欲外出参观考察，求助于我们。我们为他们寻找合适的对象；幼儿园要组织教师参加业务进修，我们为他们提供信息，甚至帮助聘请教师。

随着读者需求的变化和发行方式市场化程度的提高，我刊把不断改进装帧质量作为重要工作来抓，每年的9月份便着手研究下一年的封面设计，向读者和美术专业人士等多方征求意见，常常反复七八次才能定稿。

在近几年的市场激烈竞争中，我刊凭借准确的定位和办刊特色，站稳了脚跟，赢得了读者，发行量连创历史纪录。目前，每月发行量达46万，成为全国发行量最大的幼儿教育专业期刊群。从原先依赖行政发行的模式，逐渐走向市场化。

从去年起。我刊又开始了新的跨越，在总社的支持下，谋求多元化发展，开展电子商务、教师培训、教材发行、境外学习、幼儿兴趣培训等等业务。还接受了教育部和联合国儿基会的《幼儿园安全友好环境建设指南》的编制任务，申报了中国学前教育研究会“十二五”研究课题——“名园办民园的政策研究”。乘《早期教育》创刊30年之东风，我们正在筹划出版《早期教育》30年精品文库丛书，选取30年精华，让它们通过新的形式再次放射光芒。

人的一生没有几个30年，但是《早期教育》还有很多很多30年，如同第一个30年一样，以后每一个30年的7月都会是收获辉煌、播撒希望的好日子。我们期待《早期教育》下一个30年绽放新的花朵、展现新的美丽，也希望30年后我们依然在《早期教育》这个大家庭里欢聚一堂。

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