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篇一：【舞书组】音乐+舞蹈+书法 第二期14.12.12

整理：千家突击队舞书组全体

(来自:WWw.SmhaiDa.com 海达范文网:do,what,you,want舞蹈)

第二期 12月12日

1、#千家突击队陪考团#【音乐推荐】《燃烧吧！小宇宙》(牛奶@咖啡):以爱和梦想、勇气与冒险为主题，用天马行空般的将各种音乐元素化为悦耳动听的旋律，并通过童话般的音乐语言讲述了一个个浪漫动人的故事。他们的音乐里即有对生活的赞美，也有成长路途上的期待憧憬，他们在自由、飘逸的想像空间里挥洒才华，用音乐记录青春。

2、#千家突击队陪考团#【音乐推荐】《Dylanesque》(Bryan Ferry):迪伦的歌词能够随时敲打着每个时代人们的神经，而他的音乐也同样伟大，这首《Dylanesque》，我们当然可以听下去，来点平庸的东西不损失什么，平庸之于生活难道不是一种难得的平衡吗。

3、#千家突击队陪考团#【音乐推荐】《预谋邂逅》(阿肆):当你释放了自己幻想中的乐观，你会发现你变得幽默、勇敢；即使披星戴月，也能穿过外界有形的障碍与内心无形的城池，找到属于你的快感，嗅出骨子里深藏不露却从未生锈的浪漫。

4、#千家突击队陪考团#【音乐推荐】《All The Little Lights》(Passenger):在风月无边的日子，那些自然而生的all the little lights信手拈来，随意欣赏。困在钢筋水泥中的all the little lights却有些困乏，物质文明发达，拥有，失去更多。早已失控的高速列车，没有人能使它停下，它让每一个人都不得不疯狂。

5、#千家突击队陪考团#【音乐推荐】《爱久见人心》(梁静茹):因为太爱，所以更敏感，因为太珍惜，所以才犹豫。那深沉内敛直击人心的歌词，还有那静静点缀整首歌的钢琴声，和静茹细腻温暖的声音。这完美的搭配，使人听上去如此安宁，温暖，坚定。 如果有时间，或许找个安安静静的角落听听。

6、#千家突击队陪考团#【音乐推荐】《Let It Go》(黛米·洛瓦托 Demi Lovato):每个人最大的敌人是自己的内心，内心的恐惧，内心的不相信让我们封闭。放肆去爱吧！放肆去施展你内心的艺术吧！let it go~走得越来越远，爱的越来越美。

7、#千家突击队陪考团#【音乐推荐】《后会无期》(邓紫棋):纯钢琴的伴奏，贴合电影的感觉。“当一艘船沉入海底”“当一辆车消失天际”，似乎写的是现在各种交通工具的失事。那些措不及防的离开，令人唏嘘。极具画面感。整首歌的歌词和旋律透露出的那种平淡中的忧伤都很触动人。这首歌就想一个经历风雨过后的人，向人们静静地叙述那些过往。

8、#千家突击队陪考团#【音乐推荐】《追梦痴子心》(GALA):仍然是嬉笑自嘲，仍然不靠谱，早已经不是少年，还是满腔少年心气。不赶紧攒钱买房，还一心奔跑在路上，最初的一点梦想都在手心化成了糖浆，还紧握住不放，被视作痴人也不在意，怀着一颗赤子之心一路奔跑。

9、#千家突击队陪考团#【音乐推荐】《Breakaway》(Kelly Clarkson):这首歌曲加入摇滚酷妹艾薇儿的创作协力，歌词中亟欲破茧而出的心情，透过凯莉层次分明的诠释方式，搭配着逡游穿梭的吉他，不愠不火地侃侃流泄，听起来给人不一样的感觉。

10、#千家突击队陪考团#【音乐推荐】《She》(Groove Coverage):轻轻吟唱的旋律，富有节奏感 歌词写得也挺好，女神不是天上的星星和月亮，而是所有生活在我们中间的对着星星和月亮唱歌的人。旋律很棒，有个中文版叫做《喜欢一个人》，可以去听听。

11、#千家突击队陪考团#【音乐推荐】《A Plea En Vendredi》(Tamas Wells):这首歌会让我想起我小时候，每一次心里很烦的时候，按动播放键音乐响起来，感觉身边的一切发生了微妙的变化，连内心，都会被这样平凡的安静深深震撼。

12、#千家突击队陪考团#【励志推荐】《今生缘》关于友情的歌曲，川子略带沧桑的嗓音使

歌曲听上去更有人生的味道，当受到挫折时听一听这首歌，会使人有动力。

13、#千家突击队陪考团#【自习用舒缓歌曲推荐】《卡农》轻松愉快的小调，配上钢琴清脆的韵音，会使人心情放松下来。

14、#千家突击队陪考团#【音乐推荐】《遇到 》（王蓝茵）：十三岁的我从未遇见你，二十岁的我绕了一为圈，却发现了另外一条路上的你。隔着街道遥望，嘴角带着笑，你的温柔我都想炫耀，我比谁都明白你的重要。这条路再远再累，我会跟在你身后，隔着车水马龙，隔着人群，以我满腔热情，供你王。 15、#千家突击队陪考团#【音乐推荐】《棠红棣雪》：把酒与君话酒钱，问此生谁敢笑我贪。 以豪气掷琉璃赏玩，三杯酒下谢君肝胆相照。遭死丧则兄弟相收；遇急难则兄弟相救；御外侮则兄弟相助。勿怪少年心性甚高，一流人物舍我其谁。

16、#千家突击队陪考团#【音乐推荐】《secret base》:和你相遇八月，看你微笑侧脸，看你坚定的定下梦想，你说要在大的不得了的舞台开演唱会，我们等，等十年后的八月，看你站在自己梦寐以求的舞台，把自己唱给全世界听。我会谢谢你，谢谢你来过我的岁月，温暖了我的一切。

17、#千家突击队陪考团#【图书推荐】《西岭的雪走一步看一步》：旅行是人生中最大的奖励，如果你一定要问旅行可以给你带来什么，那就是一生的美好回忆。那黑白电影一样的企鹅滩，那碧波暗涌的海豹岛，还有大西洋上强劲不息的风，就是开普敦留给我最好的回忆。

18、#千家突击队陪考团#【图书推荐】《昔夏杉树镇》（肖以默）：万世轮回皆有定理，妄图以人力物力改变时空，控制发展，都是无用功。以善待人，以爱感化，或许成效不大，但善恶到头终有报，切记切记。

19、#千家突击队陪考团#【音乐推荐】《儿歌》（张悬）：受伤了就说疼，太在乎就会难受，生活就是这样，给你甜给你疼，给你苦给你笑，做好自己，才是最快乐。他强任他强，清风拂山岗，他横自他横，明月照大江。

20、#千家突击队陪考团#【舞蹈歌曲推荐】《365天》活力十足的动感节奏，使人听了便想随着音乐手舞足蹈。 21、#千家突击队陪考团#【舞蹈推荐】简单帅气的爵士舞《Do what you want》舞蹈成品舞教学，和性感的爵士舞不同，这是帅气的爵士舞，很少有女生能跳的这么帅气的哦，并且简单易学，教学很详尽，赶快来欣赏下吧~ 视频：http://t.cn/Rzj0Vnd

22、#千家突击队陪考团#【编舞赏析】来自Dance Centre Myway舞蹈工作室的Ross Ismilove编舞作品赏析，hip-hop欣赏，歌曲来自Will.I.Am feat. Miley Cyrus的《Feeling Myself》两位小舞者动作虽然没有那么标准，但是舞感一流。视频：

http://v.wudao.com/20140506/81316.html

23、#千家突击队陪考团#【编舞赏析】街头爵士大师级人物Guillaume Lorentz最新编舞作品赏析，歌曲来自法国嘻哈大佬KeryJames的《Pleure en silence》。http://t.cn/8sQjSZD

24、#千家突击队陪考团#【舞蹈推荐】来自Dance Centre Myway舞蹈工作室Yura Brovarnyi的编舞作品，Lyrical Hip-hop欣赏，感情表现能力和歌曲完美融合。Lyrical Hip-hop的主要点是舞蹈演员的感情表现能力。所以，你的体重、身高、年龄都不重要。重要的是你感情表现能力能不能配那首歌表示的感觉。视频：http://t.cn/8sT7UJv

25、#千家突击队陪考团#【舞蹈推荐】用舞蹈poppin演绎邓紫棋《泡沫》让人印象深刻!打翻很多人的视觉体验，我们提倡创新，提倡舞蹈的互通与挑战! 视频：

http://v.wudao.com/20140430/81168.html

26、#千家突击队陪考团#【舞蹈推荐】完美配合!太叼了!“黑超三人组”：ANDROIID&TOPKNOTCH&DIZZY暴强机械舞蹈《House Dub Step》，1分50秒后高能闪现!绝对的反人类肢体动作。视频：http://v.wudao.com/20140208/79360.html

27、#千家突击队陪考团#【舞蹈推荐】欧美jazz 抒情爵士舞《guard you》舞蹈欣赏，动感十足的欧美爵士舞，抒情的欧美舞却很少见，这段舞蹈较抒情，而且简单易学，喜欢欧美

抒情风的，千万不要错过啦~ 视频：http://t.cn/Rzl7B4n

第二期 12月12日

1、#千家突击队陪考团#【书法作品欣赏】浙江李章庸行草李章庸1948年出生，号赤松山樵、佛堂居士。现为中国书协草书专业委员会委员、浙江省书法家协会副主席、金华市书法家协会主席。/news/11344_2.html

2、#千家突击队陪考团#【书法推荐】王铎（1592--1652）字觉斯，一字觉之。号十樵，孟津（今河南孟津）人。铎博学好古，工诗文。尤其以书法独具特色，行草宗二王，正书师钟繇，亦多自出胸臆，世称“神笔王铎”。他的书法与董其昌齐名，明末有“南董北王”之称， 他书法用笔，出规入矩，张弛有度，却充满流转自如，力道千钧的力量。

3、#千家突击队陪考团#【书法推荐】王铎擅长行草，笔法大气，劲健洒脱，淋漓痛快，戴明皋在《王铎草书诗卷跋》中说：“元章（米芾）狂草尤讲法，觉斯则全讲势，魏晋之风轨扫地矣，然风樯阵马，殊快人意，魄力之大，非赵、董辈所能及也。”

4、#千家突击队陪考团#【书法推荐】元 赵孟頫楷书《玄妙观重修三门记》纸本，楷书，纵38.5厘米，横283.8厘米，现藏日本东京国立博物馆。前有篆书题名，后为楷书碑文，为摹勒上石的底本。并誉为“天下赵碑第一”，历来被认为是赵书大楷的代表作品之一。

5、#千家突击队陪考团#【书法推荐】黄庭坚行书技法字帖《松风阁诗帖笔法》，全帖二十九行，共一百五十一字。根据基本用笔方法归纳成：点、横、竖、撇、捺、折、钩八种，又将结体规律和字形特点，归纳出七条，并以帖中范字作图例说明，是学习行书的极佳教材。

6、#千家突击队陪考团#【书法推荐】于右任书法字帖《标准草书草圣千文》于右任多才，是诗人，也是书法大师。他尤擅“草书”，被誉为“当代草圣”。1932年于右任发起成立草书研究社，创办《草书月刊》。他将篆、隶、草法入行楷，独辟蹊径，中年变法，专攻草书，参以魏碑笔意，自成一家。

7、#千家突击队陪考团#【书法推荐】颜真卿大字楷书字帖《大唐中兴颂》2册合集，元结于上元二年（761年）撰写，并请颜真卿书。此摩崖刻石是在戡平安禄山之乱后于唐大历六年（771年）六月刻于湖南祁阳浯溪崖壁上。麻纸黑墨精拓，装裱成二册，每页纵29.3cm，横15.5cm，故宫藏宋拓本。 8、#千家突击队陪考团#【徐浩书法】徐浩最精楷法，圆劲肥厚，自成一家。但拘于法度,稍欠韵致。以“肥劲”为标格，既强调丰腴，又强调骨力，他之前是以瘦硬为美的。陈尚仙墓志为迄今发现的徐浩最早书法作品，可以看出字里行间气韵生动、婉美华丽。《论书》留给后人值得学习。

9、#千家突击队陪考团#【南北朝书法】魏碑是北魏以及与北魏书风相近的南北朝碑志石刻书法的泛称，是汉代隶书向唐代楷书发展的过渡时期书法。康有为说：“凡魏碑，随取一家，皆足成体。尽合诸家，则为具美”。唐初几位楷书大家如虞世南，欧阳询，褚遂良等，都是直接继承智永笔法取法六朝的。

10、#千家突击队陪考团#【赵孟頫书法】赵孟頫小楷《高上大洞玉经》子昂篆隶正行颠草，俱为当代第一，小楷又为子昂诸书第一。此卷笔力柔媚，备极楷则。后之览者，岂知下笔神速如风雨耶。规模锺元常、萧子云，出入二王，取法于杨羲，以及唐代一些写经高手。随着时光推移与不懈追求，其小楷艺术也不断升华。

11、#千家突击队陪考团#【赵佶书法】北宋徽宗，正书瘦劲淡雅，风格独特，自成一体，世称瘦金体。书体瘦直挺拔，横划收笔带钩，竖下收笔带点，撇如匕首，捺如切刀，竖钩细长，

个别连笔则如游丝飞空。瘦金体还对中国工笔绘画颇有影响，草书受怀素影响，气势雄健，飘逸清润，风韵别致。

12、#千家突击队陪考团#【康里巎巎书法】元代，少数民族书法家，代表作《草书张旭笔法卷》。康里巎巎运笔以喜用中锋和行笔迅疾闻名于时，锋正而无臃滞之态，笔快而不见单薄之势，这恰是他的高明之处。这种风格在此帖中均又所体现，使全卷笔画遒劲挺拔，圆劲清朗，极有神韵。

13、#千家突击队陪考团#【杨维桢书法】杨维桢的草书放浪开骸的个性和抒情意味，恣肆古奥，狂放雄强，显示出奇诡的想像力和磅礴的气概。

14、.#千家突击队陪考团#【刘炳森书法】刘炳森每日坚持右手执笔，左手反扣背后。冬练三九，夏练三伏，从不间断，到后来他 每去日本访问，在众目睽睽之下，左扣右挥，得心应手，日本书家无不感叹叫好。直至今日，刘炳森无论创作篆、隶、楷、行、草任何一体，他都游刃有余。篆行楷草皆入隶，卧毫铺挑尽自由 。

15、#千家突击队陪考团#【文徵明书法】《雪诗卷》行草较少。其篆隶正行草皆擅，其中篆隶两体书法温润秀劲，稳重老成，法度谨严而意态生动。虽无雄浑的气势，却具晋唐书法的风致。他的书风较少具有火气，在尽兴的书写中，往往流露出温文的儒雅之气。也许仕途坎坷的遭际消磨了他的英年锐气，而大器晚成却使他的风格日趋稳健。

16、 #千家突击队陪考团#【图书推荐】《你可以更彪悍地应对世界》这本书教给你从新的角度去看待，学会给世界做减法，建立心中牢固的防火墙，彻底消除烦恼和焦虑，让你内心永远强大。

17、#千家突击队陪考团#【图书推荐】《人性的弱点》：这本书是卡耐基的励志经典图书，全球自我教育与成人训练的范本，会教你处世的基本原则和生存之道，生活中总会遇到一些人或事觉得很烦甚至不能理解，读完这本书之后就会豁然开朗，那些都是人性的弱点，你要做的就是做最好的自己。它也会让你学会如何快乐的享受生活。

篇二：what do you want for christmas

What Do You Want For Christmas

What do you want for Christmas? Christmas? Christmas? What do you want for Christmas? Santa’s on his way. I want a train. I want a train. I want a great big train. A train? A train. All aboard.

What do you want for Christmas? Christmas? Christmas? What do you want for Christmas? Santa’s on his way. I want a rocket. I want a rocket. I want a great big rocket. A rocket? A rocket. Prepare for lift-off...5, 4, 3, 2, 1, LIFT-OFF!

What do you want for Christmas? Christmas? Christmas? What do you want for Christmas? Santa’s on his way. I want a robot. I want a robot. I want a great big robot. A robot? A robot.

What do you want for Christmas? Christmas? Christmas? What do you want for Christmas? Santa’s on his way. I want a teddy bear. I want a teddy bear. I want a great big teddy bear. A teddy bear? A teddy bear. Right leg, left leg, right arm, left arm.

What do you want for Christmas? Christmas? Christmas? What do you want for Christmas? Santa’s on his way. Santa’s on his way!

篇三：what do you want to be教案

Unit 2 Lesson 1 What do you want to be?

一、 课文分析

(一) 课文地位 (Lesson Analysis)

1.本课中出现了许多名词,如 lawyer, diplomat, bank clerk, player, graduate, businessman, businesswoman, 等现在热门的职业名词,通过学习,让学生了解长大如何成为一个对社会有用的人,即学习的重要性.

2.状语从句是本单元的重点和难点,.而本课的重点是状语从句中最难的时间状语从句和原因状语从句.教师在本课中应系统地进行教授,举一反三,.

1. 本课的Text 中主要讨论 What do you want to be ? 通过讨论,让学生们树立信心,树立理想.

(二) 课文目标 (Lesson Target)

1.正确运用相关词汇来描写一个人的职业,及胜任这个职业所具备的条件.

2.正确运用时间状语从句和原因状语从句.

3.通过句型操练,让学生掌握如何提问和回答.

(三) 课文重点 ( Lesson Points)

1) 关键词汇

1) 职业:lawyer diplomat,clerk,bank clerk,player, businessman ,businesswoman

2) 连词:when before after because

3) 描写职业的形容词:sociable,excellent,outstanding

4）其他：grow up ,start one’s own business, graduate from , Exactly! work as

2) 功能：

1） What do you want to be when you grow up? （时间状语从句）

2) What do you want to do in the future?

3) You’ll be a good diplomat because your English is excellent.

（原因状语从句）

4) I want to start my own business after I graduate from university

（时间状语从句）

5) She will close the window before she leaves home. （时间状语从句）

3）语法：本课主要的语法是由when, before, after引导的时间状语从句和because

原因状语从句,在时间状语从句中用一般现在时表示将来作为重点进行教学。

二、教学设计

[链接一]

说明：先让学生朗读句子，找出时态上有什么不同的地方。这部分的内容为学生提供了发现问题的契机，培养学生的探究能力。

1. 朗读第一部分时间状语从句句子，回答下面的问题，然后完成句子。

1）I’ll be a diplomat when I grow up.

2）She will close the window before she leaves home.

3）After he went to a fitness camp, Danny became fit and strong.

4）I want to be a diplomat in the future because my English is good.

5）Because I’m interested in basketball, I want to be a basketball player.

2. 请学生进行归纳总结（时态）。在条件状语从句和时间状语从句中用一般现在

时表示将来时

3. 进行口头操练。(注意划线部分的变化)

[链接二]

说明：词汇学习是枯燥乏味的，简单地处理不能调动学生的积极性，采取一些

行之有效的适合学生心理的方法能起到时半功倍的效果。

1．教师通过出示图片和提问做个听力来导入Turning In 和引出单词。 Eg. A: What does he do?

B: He is a diplomat.

A: what is he like?

B: He is sociable.

2. 让学生两人一组用 what does he /she do ? 和what does he /she look like?进行操练，引出 lawyer ,bank clerk, player ,businessman, businesswoman，excellent, outstanding等。

3.用what do you want to do when you grow up?这一问题来启发学生，引出grow up等

[链接三]

课文是重点内容，通过学习模仿，让学生进一步加深词汇及语法的运用。 1 听录音，了解课文的大意。

2．Ask and answer

Eg; 1) where are the students?

2) what are they talking about?

3) What jobs do Li Hui, Linda, Danny want to have in the future?

4) Why does Linda think Li Hui will be a good diplomat?

5) what is a good diplomat like?

6) what do Linda’s parents want her to do in the future?

7) what must they do if they want to get good jobs?

3. 再听录音，请学生用自己的话复述课文。

4．分小组自编自演对话，谈谈自己的未来职业，并说明理由。

5． Comprehension Check.根据听到的课文内容进行归纳，用电子邮件的方式发送到老师的邮箱。

[链接四]

阅读主要是课文教授完以后的延伸作业，在处理过程中注意与课文内容相结合，提升学生综合运用语言的能力，并学会知识的迁移。

1．看短文，完成对话

2．练习做完后，让学生把书合起来，完成下表,一检测学生的记忆力和对课文

3 通过这篇短文的学习，可以让学生谈谈要实现自己的理想，现在该如何学习。

4．有条件的话，可以适当地增加一些课外的文章，提高学生的阅读量。

[链接五]

说明：写作即能检查学生对本课知识的掌握程度，又能反映出学生对语言的运用能力。通过模仿，由简单到复杂，让学生把自己的所思所想真实地反映出来。

1．先请学生回答提示的问题。

2．把这些答案结合起来，用自己学到的语言知识进行串联。

分组讨论，相互检查，每小组选出一篇文章进行交流。

篇四：What do you want for Christmas

What do you want for Christmas? Christmas? Christmas? What do you want for Christmas?

Santa’s on his way. I want a train. I want a train. I want a great big train. (a train, a train)

What do you want for Christmas? Christmas? Christmas? What do you want for Christmas?

Santa’s on his way. I want a rocket. I want a rocket. I want a great big rocket.(5,4,3,2,1, lift..)

What do you want for Christmas? Christmas? Christmas? What do you want for Christmas?

Santa’s on his way. I want a robot. I want a robot. I want a great big robot. (作机器人动作)

What do you want for Christmas? Christmas? Christmas? What do you want for Christmas? Santa’s on his way. I want a teddy bear. I want a teddy bear. I want a great big teddy bear.(right leg, left leg, right arm, left arm)

篇五：what do you want to be

Lesson2 What Do You Want to Be?

知一小学 徐香菊

教学内容]：

Lesson2 What Do You Want to Be? (Page66)

[教材分析]：

本节课是EEC教材小学英语课本五年级Lesson 2 What Do You Want to Be?其中的一课时，在本册书中属于独立的话题，整个单元以谈论“职业”为主线，将12个月份的名称、序数词的学习融入到一系列的小任务中，学生通过询问对方的生日来完成一个最终的目标，即学会应用日期的表达方法。重点呈现日期的表达，包括12个月份的名称及序数词的学习。本课时 是关于询问生日及其想为过生日人买礼物的对话，学生通过学习与生活实际产生联系，激发了其主动学习的兴趣，在学习完本课之后能够用英文正确的说出自己或他人的生日，并能说明自己想为他人买什么样的礼物。

[学情分析]

本课的教学对象是小学五年级的学生，由于学生已经步入高年段，所以他们已经具有一定的英语基础。这个年龄段的学生特点是对于新鲜、陌生的事物充满了求知的欲望，那么激发学生的待续学习兴趣是十分重要，要让他们乐于用英语表达所见、所闻、所学并积极地参与到学习活动中来。本课设计并开展创新性的教学活动，激发学生持久的学习兴趣，通过鲜明的图片教学，尽量挖掘语言的功能，反复创造真实的语言情景，使学生在运用中理解和实践语言。使学生能够在学习中体验到成功与自信。同时还要注重培养学生们的合作精神，形成有效的学习策略。

[教法、学法]

为了突破这堂课的重难点，根据小学生的特点，教师要发挥积极的指导作用，以人为本的教学原则。主要采用直观情景教学，以任务型教育为主，以游戏教学法、图片教学法、全身动作反应法等多法并用的方式进行教学，让学生在玩中学，在学中用。

[教学目标]：

1、知识目标：

在实际情景中运用句What do you want to be? I want

to be an artist/ a cook/ a doctor. I like ….I want to…

2、能力目标：

能用所学到的语言知识与实际生活结合起来，使学习过程生活化。

3、情感目标

培养学生积极主动的学习心理状态，调动学习内驱力，通过两人对话、小组活动、查询一些人的生日以及为他们准备的礼物等一系列活动，培养学生的交际能力和学习主动性。渗透学生对母亲节认识，教育孩子从小爱母亲。

[教学重点]:

针对自己的实际情况进行对话。

[教学难点]:

正运用I like… I want to …

[教学准备]:

图片、课件。

[教学过程]：

（一）Warm-up/Revision

T: Let’s beagin our class. Are you ready?

S: Ready.

T: Do you like English?

S: Yes.

T: How do you say it in English?

S: swimmer (swim) pilot (fly planes) engineer (design spaceships)

violinist (play the violin) artist (draw pictures) cook (make wonderful food) doctor (help sick people) want

（二）Presentation

T: want, What’s it missing?

S: 想要

T: What do you want?

S1: I want … S2… S3…

T: What do you want to do?

S: I want to… S2… S3…

T: want 接名词时，想要什么物品。want to接动词时，想要做什么

事情。想要当什么就是want to be…(a cook, an artist, a doctor)

T: What do you want to be?你想当什么？Who can say?

S1: I want to be… S2… S3…

T: Look here.如果是你想做的职业，就大声说出来。

Ss: I want to be______( pilot, cook, artist…….doctor) T: I want to be a doctor.怎样变一般疑问句？

S1: Do you want to be a doctor?

T: Who can guess? 猜一猜，你的同学想当什么？

S1: Do you want to be … ?

S2: Yes, I want to…. / No, I want to be … I want to… T: 如果对这些职业划线该怎样问？

S：你想当什么？

T：疑问词就是

S：What

T： 剩下的变一般疑问句。

S：Do you want to be？

T: What do you want to be?(领读，操练， 汇报)

T： What do you want to be? Missing is

S: 你想当什么？

T：他想当什么？How do you say it?

S: What does he want to be?

T: 当人称为三单时，do 换成does。

T：Let’s ask together.

S: What does she want to be?

S1: She wants to be …

T: Now, open your books. Read and think.

What does Sandy want to be?

What does Billy want to be?

（三）Practice

T: Let’s practice. P25, P28.

（四）Summary

T: It’s time to say “Good-bye”.这节课你都学到了哪些知识？ T: The class is over. Have a nice day. Byebye. S: Bye-bye.

体裁作文