樱空之雪1全文阅读

篇一：2014暑假阅读指导(1)

[键入文字]

虎林三小一（二）班

2014年

暑假阅读指导

读万卷书，行万里路。——刘彝

共10页，第1 页

[键入文字]

目

录

要求：

1.熟读文章，用波浪线划出每篇文章中你认为写的最美的地方。

2.抄写其中的10篇（任选），背诵其中的10篇（任选）。

3.诗歌抄写每行前面都要空两格，其它体裁的文章抄写每节前面空两格。

[键入文字] 共10页，第2 页 [键入文字]

4.标点符号占一格，除了上引号、破折号，每行第一格不能出现符号。

1. 我想

作者：高红波

我想把手儿，变成桃树的枝， 带着一串串花苞， 随着风儿飘荡。 飘哇，飘

飘出布谷鸟的声声歌唱。 我想把脚丫 变成柳树的根， 伸进湿软的土地， 吸取甜美的营养。 长啊长

长成一座绿色的篷帐。 我想变成一只风筝， 飘在高高的天上， 看白云多柔软， 瞧太阳多明亮！ 望啊，望

望见了大自然这神奇的课堂。

[键入文字]

2. 我真希望

我真希望， 烟囱里飘出来的 不是浓浓的黑烟， 而是轻盈洁白的云彩。 我真希望， 烟囱里喷出来的 不是灰灰的粉尘， 而是清澈晶莹的泉水。 我真希望， 烟囱里吐出来的 不是难闻的气味， 而是淡淡的芬芳。 我真希望啊，

我真希望，我们居住的地球上， 树更绿， 花更红，

小鸟的歌声更动听更悠扬。

共10页，第3 页

[键入文字]

3．我多想

我多想，

我多想，有一根永远燃烧不完的火柴， 送给谁呢？

送给卖火柴的小女孩。 我多想，

我多想，有一件冬暧夏凉的大衣， 送给谁呢？

送给卖火柴的小女孩。 我多想，

我多想，有一支吃不尽的烤鹅， 送给谁呢？

送给卖火柴的小女孩。 我还想，

我还想，有很多很多钱，

在每个除夕之夜， 买下她的全部火柴。

4. 海上的风

海上的风是花神，它一来， 就溅起万朵浪花。

海上的风是琴师，它一来， 就奏出万种乐曲。

海上的风是大力士，它一来 送走万片云帆。

海上的风是狮子，它一吼 就掀起滔天波浪。

5．小池塘

春风姐姐轻轻吹了一口气，小池塘就醒来了。

池塘里的水波一闪一闪的，像一只明亮的大眼睛。池塘边的芦苇长起来了，像长长的睫毛。

[键入文字]

共10页，第4 页

[键入文字]

白云倒映在池塘里，像一群白鹅。太阳倒映在池塘里，像一只鲜红的气球。 月牙倒映在池塘里，像一只弯弯的小船。 星星倒映在池塘里，像许多闪亮的珍珠。

明亮的小池塘，美丽的大眼睛，映出一个五彩的世界。

6．鸟岛 作者：望安

下课了，校园，像一个鸟岛。

美的交响回旋在这一片乐土。花丛树下，草坪操场，运动衫，彩裙……飞翔的、流动的身影，旋转的舞步，亭亭玉立的风姿，像鸟儿款款的低飞，欢快的跃动，像鸟儿展翅的舞蹈，恬静的栖息。歌声，笑语，像海潮的喧哗中，鸟儿倾心地鸣啭。

同浴着阳光，共享着欢乐，又增添着温暖，充实着幸福。 啊，一个生机勃勃的鸟岛。

7． 小 纸 船 作者：柯蓝

我们来到半山的小溪边，用五色彩纸折成各种各样的小船，让它随着微风、顺着流水，离开我们吧。

小纸船在水上移动着，前前后后地出发了。我们都拍着手，在欢呼我们自己折的纸船前进……

小纸船带走了我们童年的幻想。我们在小溪边恋恋不舍地追着。 看！连一只小纸船都漂得这么久，这么远！我们都高兴地笑了。我们对自己的幻想说：“去吧！小纸船！你们各奔前程吧！前面有你们广阔的天地！……”

[键入文字]

共10页，第5 页

[键入文字]

篇二：1人教版语文四年级下册阅读题及参考答案

四年级下册阅读短文

（一）三月桃花水

是什么声音,像一串小铃铛,轻轻地走过村边？是什么光芒,像一匹明洁的丝

绸,映照着蓝天？

啊,河流醒来了！三月的桃花木,舞动着绚丽的朝霞,向前流淌。有一千朵樱

花,点点洒在了河面；有一万个小酒窝,在水中回旋。

三月的桃花木,是春天的竖琴。

每一条波纹,都是一根轻柔的弦。那细白的浪花,敲打着有节秦的鼓点；那忽

大忽小的水波声,应和着田野上拖拉机的鸣响；那纤细的低语,是在和刚刚从雪被

里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮咚声,像是大路上车轮滚过的铃声；

那急流的水浪声,是在催促着村民们开犁播种啊！

三月的桃花木,是春天的明镜。

它看见燕子飞过天空,翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发,如雾如烟；

它看见一群姑娘来到河边,水底立刻浮起一片片花瓣；边疆看见村庄上空,很早很

早,就升起了袅袅炊烟??

比金子还贵啊,三月桃花水！

比银子还亮啊,三月桃花水！

啊,地上草如茵,两岸柳如眉。三月桃花木,叫人多沉醉。啊！掬一捧,品一口,

让这三月的桃花水盛满我们心灵的酒杯。

1、理解短文内容填空。

（1）第一自然段作者把 比作了铃铛、丝绸，写出了河水 的情景。

（2）“三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流淌。”这是一种 的写

法，写出了 。

2、感悟全文，请你从三个方面说说桃花水的美。

3、看到这么美的三月桃花水作者会是怎样的心情？

4、“三月的桃花水，是春天的明镜。”说说你聪明镜中看到了哪些景物。

我看见

我还看见

5、写一句关于春天的谚语。

（二）渴望读书的“大眼睛”

十几年前，一位年轻的摄影爱好者深入大别山地区采访“希望工程”。在安

徽省金寨县，他遇到了一群每天跋涉30里路求学的孩子，在众多孩子中间发现

了一双闪亮的大眼睛。这个大眼睛的小女孩年龄最小，最叫他担心，因为她上学

走的是蜿蜒的山路，其中一段还在一座大水库上面。可是，这个大眼睛的小姑娘

十分坚强，不管刮风下雨，她总是按时到校。这位记者十分感动，一天早晨，他

随着这个孩子走进教室，拍下了《我要读书》这张极具感染力的照片。从此，照

片中那双渴望读书的“大眼睛”打动了无数的热心人，也在小朋友的心中留下了

深刻的印象。

你看，这双大眼睛，是那样明亮，那样专注。它注视着前方，生怕漏掉老师

在黑板上写的每一个字，生怕漏掉老师讲的每一句话??

你看，这双大眼睛，闪烁着渴望，充满着忧郁。虽然清晨教室光线并不明亮，

虽然她上学前连梳头洗脸的时间也没有，可是就连这样的学习机会她也担心会失

去??

这双大眼睛，好像在看着你，看着我，向我们讲述着成千上万濒临失学的儿

童的故事。

这双大眼睛，好像在看着大人，看着孩子，看着所有人，从心灵深处唤起人

们的同情和关心。

这幅照片发表后，“大眼睛”很快成为“希望工程”的形象标志。这双忧郁

而充满渴望的大眼睛激起了海内外千百万人的爱心，无数援助之手伸向了渴望求

学的孩子们。无数同龄的孩子也自愿向贫困地区的孩子捐献文具图书，把省下来

的零花钱积攒起来援助小伙伴。在社会各界的努力下，“希望工程”开展十年后

共收到捐款17.82亿元人民币。220.9万因贫困而失学的儿童重返校园，贫困地

区崛起了7549所希望小学。因此，“希望工程”被公认为是20世纪90年代中

国人为改变教育落后面貌所付出爱心的一块丰碑。

直到今天，那双渴望读书的大眼睛还在注视着人们，召唤着更多的人投入到

“希望工程”当中，激励着千百万孩子更加努力学习。

1、课文题目中的“大眼睛”加上了引号，其作用是（ ）

A、特定称谓 B、着重指出 C、表示引用

2、阅读第1自然段，回答下面问题。

（1）“大眼睛”是怎样读书的？

（2）记者为什么要拍摄这张照片？

3、课文是怎样描写大眼睛的？从第2～5自然段中各找出一个关键词

语。

4、第2自然段中的两个“生怕”写出了小女孩 。第3自然段中加点

词语“虽然”写出了学习条件的 ，“可是”说明了小女孩对 的渴

望，以及内心充满 的原因。

5、这双“大眼睛”还“生怕”什么呢？展开想象写一写。

6、用“-------------”和“ ”从文中分别画出一个排比句和一

个比喻句。

7、“大眼睛”为什么能成为“希望工程”的标志？

8、你了解“希望工程”吗？你曾经为它做过什么呢？

（三）妈妈的手

我的妈妈有一双勤劳的手,一双充满爱意的手。

记得一个冬天的傍晚，我在回家（ ）路上，一脚陷进了小水坑里，弄得

鞋子满是泥水；回到家里，我把鞋子悄悄放在厕所的门背后，准备等天气暖和些

再洗。天气真冷！晚上我躲在房间里做作业，忽然听到厕所里传来刷刷的声音。

我走过去一看，妈妈蹲在厕所的水龙头旁边，正在洗我那双沾满泥水的鞋子。望

着妈妈冻（ ）通红的手，我感到妈妈不是在刷鞋，而是在洗我那懒惰的习惯。

我回房做作业 做得很专心 很认真 妈妈轻轻（ ）来到我的身边 他

拿起我的作业 说 我看看你的作业 说着，就到一边坐下。看完以后，妈妈

脸上露出了笑容，用温柔的手轻轻抚摸着我的头，说：“你进步多了，继续努力

吧！”这时，妈妈的手热烘烘的，一股暖流流遍我（ ）全身。顿时，我沉

浸在无限幸福中了。

做完作业，我在床上总睡不着，闭上眼睛，仿佛看见妈妈的手在眼前晃动，

烧饭、煮菜、刷洗衣服，一切都是为了抚育我成长。

1、写出下列词语的近（反）义词。

温柔（近义词） 顿时（近义词）

马虎（反义词） 严厉（反义词）

2、在第3自然段空白处加上标点。

3、选择“的、地、得”填在文中的括号里。

4、根据短文内容填空。

（1）我的妈妈有一双 的手，一双 的手。

（2）冬天的夜晚，妈妈用冻得通红的手 ，又用那温柔的

手 。

（3）闭上眼睛，我仿佛看见 ，又想到 。

5、这篇短文开头的方法是（ ）

A、简要叙述，说明起因 B、巧设悬念，引人入胜 C、开门见山，点明主

旨

6、怎样理解“我感到妈妈不是在刷鞋，而是在洗我那懒惰的习惯”这句话？

联系实际生活谈一谈。

（四）另一扇窗子

一个美国的小男孩天生就有一只大鼻子，因为这只大鼻子，他在学校几乎成

了每个学生嘲笑的对象。他因此而成天闷闷不乐，他不爱和同学打交道，不愿意

参加半晌(xiǎng shǎng)的集体活动，只是常常趴在教室的最后一扇窗户看风

景。

他的老师玛利亚发现了小男孩的忧郁。一次课后，她走到小男孩身边问：“你

在看什么呢？”

“我看见一些人正在埋葬那条可爱的小狗。”小男孩悲伤不已。

“那我们到前面的一扇窗户边看看吧。"玛利亚牵着小男孩的手走到另一扇

窗户边，"孩子，你看到了什么？”

窗外是一片玫瑰花，开得芬芳而灿烂，小男孩的悲伤顿时一扫而光。

孩子 你开错了窗户了 玛利亚抚摸着小男孩的头说 你知道么 在老师

的心目中 你的鼻子是最可爱的

“大家都笑我啊(a ya wa na )。”小男孩深感委屈。

“那是因为你没有换一扇窗户，把你鼻子最可爱的一面展示给大家看啊。”

恰好学校一个小型话剧演出，一个角色很符合小男孩。在玛利亚的指导下，

小男孩鼓起勇气参加了，并获得了成功。因为他的大鼻子，人人都记住了这个校

园里的小明星。后来，小男孩参加美国在线节目的演出，也名声大振

(zhèn zhèng )。再后来他进入好莱坞，成了最受欢迎的明星之一。这个小男孩

叫斯格特，20世纪美国最著名的滑稽明星之一。

篇三：语文试卷1(内附答案) (1)

初新招生语文试题问卷

说明：本卷共三大题， 共16小题，满分120分，请在90分钟内将本卷的答案写在答题卷相应的位置上。

一、基础知识的积累和运用：（共47分）

1、请你为语境中加点的字加注正确的拼音：（4分）

（1）头发花白，面带微笑，这个温和而坚定的老人，胸中盛（ ）满四十年的艰难。他这支拐杖，．

是一家人的翅膀。他这双肩膀，扛住了生命的重量。

（2）她是母亲，她一定要赢，她的脚步为人们丈量（ ）出一份伟大的亲情。 ．

（3）一个屯垦戌边的领军者，左肩担着56年历史沉淀（ ）的责任，右肩担着百万民生，2008．

年，他重装上阵。扬资本之斧，破体制之冰！

（4）西部大开发不仅有力促进了西部地区发展，也为全国发展开辟（ ）了更为广阔的空间。 ．

2、请你借助拼音，写出汉字。（4分）

（1）他融huì（ ）天下资本，将源自沂蒙山十六年的果香，凝成可口的国际佳酿。

（2）2010年5月29日，经过15天1300公里的长途骑行,途经湖南、江西、浙江三省，27名参加“2010低tàn（ ）生活健康行动——骑车看世博”的湖南环保志愿者顺利抵达上海。

（3）在莫斯科举行的第50届团体世乒赛进入到男团半决赛中，中国男队3:0击败日本队，jìn（ ）级决赛。

（4）此时天尚未亮,余家湖灰蒙蒙的湖面上怱然“突突突”地响起了qì（ ）艇的马达声。

3、请你写出六个含“风”的成语。（6分）

（1） （2） （3）

（4） （5） （6）

4、根据提示，完成下面题目（每小题4分，共8分）

（1）在课外阅读中，哪本书给你留下了深刻印象？请你参考例子，写一篇推荐词。

例：《傅雷家书》推荐词：

《傅雷家书》是一本“充满着父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教子篇”，傅雷夫妇作为中国父母的典范，一生苦心孤诣，呕心沥血培养的两个孩子：傅聪——著名钢琴大师、傅敏——英语特级教师。家书中父母的谆谆教诲，孩子与父母的真诚交流，亲情溢于字里行间，给天下父母子女强烈的感染启迪。

（2）2009年、2010年，乐成公立寄宿学校高中部先后有郑志伟、李嘉伦两位同学入选数学奥林匹克国家队（每届国家队只有6人），他们为温州争了光，为浙江争了光。面对你这两位学长，你有什么话要对他们说吗？请将你要对他们说的话写下来，至少用上一种修辞手法。

5、 阅读下面材料，按要求答题：（每小题4分，共8分）

青海省玉树县2010年4月14日晨发生两次地震，最高震级7.1级，地震震中位于县城附近。截止4月25日下午17时 玉树地震造成2220人遇难，失踪70人。

（1） 学校举行为玉树大地震重建捐款仪式，请你给本次捐款仪式拟一条标语。

（2）地震给人们带来巨大的心理创伤，在这里请你以朋友的身份给灾区同龄人写一段祝福语，至少用上以下两个词语。（只写正文，50字以内）

阳光 心手相连 信念 坚强 携手 众志成城

6、阅读下面古诗，按要求答题：（6分）

望 岳 杜甫

岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。

（1）下面各项对本诗的评析有误的一项是：（ ）（3分）

A 本诗一、二两句以设问起句，运用夸张手法突出了远望的泰山的雄伟宏阔的气势。

B 本诗三、四两句写出了诗人近望泰山的神奇秀美的奇伟壮观景象，表达了诗人的赞叹之情。 C细望泰山，山间云气生发，层层叠叠，令人心胸激荡起伏。诗人睁大了眼睛，极尽舒展目力，追羡那飞入山间的归鸟。前一句显出诗人襟怀的浩荡，后一句显出眼界的空阔。

D 全诗通过对泰山的描绘，表现了诗人忧国伤时的爱国情怀，有一种沉郁顿挫的美感。

（2）本诗结尾两句表现了诗人怎样的情感？ （3分）

7、根据你平日的积累，填空：（11分）

（1）不知细叶谁裁出， 。

（2）月落乌啼霜满天， 。

（3） ，孤帆一片日边来。

（4）劝君更尽一杯酒， 。

（5）杜甫的《春夜喜雨》中脍炙人口的名句是 ， 。

（6）王安石的《泊船瓜洲》中表现春回大地、思乡怀亲的诗句是 ， 。

（7） ，不拘一格降人才。

（8）“小荷才露尖尖角， 。 ”出自南宋诗人 （作者）的《小池》。

二、阅读下面文章，按要求作答：（共33分 ）

（一）《永远的蝴蝶》

那时侯刚好下着雨，柏油路面湿冷冷的，还闪烁着青、黄、红颜色的灯火。我们就在骑楼下躲雨，看绿色的邮筒孤独地站在街的对面。我白色风衣的大口袋里有一封要寄给在南部的母亲的信。 樱子说她可以撑伞过去帮我寄信。我默默点头，把信交给她。

“谁叫我们只带来一把小伞哪。”她微笑着说，一面撑起伞，准备过马路去帮我寄信。从她伞骨滑下来的小雨点溅在我眼镜玻璃上。

随着一阵拔尖的煞车声，樱子的一生轻轻地飞了起来，缓缓地，飘落在湿冷的街面，好象一只夜晚的蝴蝶。

虽然是（甲） ，好象已是（乙） 了。

她只是过马路去帮我寄信。这简单的动作，却要叫我终身难忘了。我缓缓睁开眼，茫然站在骑楼下，眼里裹着滚烫的泪水。世上所有的车子都停了下了，人潮涌向马路中央。没有人知道那躺在街面的，就是我的蝴蝶。这时她只离我五公尺，竟是那么遥远。更大的雨点溅在我的眼镜上，溅到我的生命里来。

为什么呢？只带一把雨伞？

然而我又看到樱子穿着白色的风衣，撑着伞，静静地过马路了。她是要帮我寄信的，那，那是一封写给在南部的母亲的信，我茫然站在骑楼下，我又看到永远的樱子走到街心。其实雨下得并不大，却是一生一世中最大的一场雨。而那封信是这样写的，年轻的樱子知不知道呢？

妈：我打算在下个月和樱子结婚 。

8、把“春天” “秋天”填入原文，正确的一项是（3分）

A 甲：春天 乙：秋天 B 甲：秋天 乙：春天

9、小说多次写到“雨”，你认为这“雨”在文中起什么作用？（至少答出两点） （6分）

10、“我”为什么把樱子比做“蝴蝶”？ （4分）

11、小说直到作品的结尾处才告诉读者“信”的内容，这样处理有什么好处？ （4分）

（二）《扳着手指头数到十》

那一年，刚过完年，爹就让娘收拾东西，说要回单位上班。其实也没啥东西收拾的。几件洗净的旧衣裤，再就是过年时娘熬更守夜给爹做的一双新布鞋。爹爱吸烟。娘就把切碎的旱烟装了一小布袋放进包里。娘还将自家熬的红苕糖用刀背敲了一块用纸包了，塞进包里。

爹在一个很远很远的地方工作。爹说那地方白天狐狸都敢偷鸡呢。

我和娘把爹送到道场边。爹忽然记起什么似的，从衣袋里掏出一块零钱，爹说，坎上的瓦匠昨天又犯了病，抽空去看一下。爹说话时手指又在我的鼻子上刮了一下。

我问爹几时回来， 爹告诉我要个把月。

我问娘，个把月是多长时间。娘说，个把月就是一个月，就是三十天。那时，我还没念书，扳着指头刚能数到十。

第二天；我随娘一块儿去看瓦匠。我们家的老房子漏雨，娘看瓦匠时就说了烧点瓦翻盖房子的事。回来时，我偷偷将瓦匠和好的泥包了一疙瘩。娘还是看见了。娘说，快给瓦匠送去，那泥是做瓦用的。 我说：“我也是有用途的。我每天用泥捏一只小狗，捏够了三个十，爹不就回来了?”

娘就笑了，没有逼我将泥给瓦匠送去。

当天晚上，我便用泥捏了一只小狗。丑丑的小狗，我把它放到了屋檐下的鸡圈顶上。

开始时，我每天用泥捏一只。过了几天，我便有些急了。我知道爹每次回家，总会带些好吃的东西给我吃。娘也会做好吃的给爹吃。我便趁娘不注意时，隔个一天两天偷偷多捏一只放进去。 过了一段时间，我问娘：“爹咋还不回来?我的小狗已够三个十了。”

娘说：“哪能呢?咱的鸡一天一个蛋，才一个十零九个呢。”娘也并不识字，她记日子的办法和我一样。

日子过得很慢。 我在焦急的等待中，终于盼回了爹。

娘急忙从箱底摸出几个鸡蛋去做饭。我便从鸡圈顶上拿来那些小狗。十只一堆，放了五堆零三只。 我说：“爹，你这次走的时间真长，我捏的小狗都五个十还多了三只呢。”

“你肯定多捏了。”爹边说边去掏他带回的包，“我是每天攒半个馒头。看看，三十四个半边，刚好三十四天呢。”

娘在灶间听了我和爹的对话，也插了言：“狗娃，你是不是偷了娘的鸡蛋?我就揣摩着不对劲，数来数去咋就差一个呢?”

爹就嘿嘿地笑了，娘也笑了。

那个鸡蛋是我偷的。我把它打碎，装进一节竹筒里烧着吃了。

12、小说中的三个人物各有个性，试结合阅读分别概括三个人的不同的性格特征。（6分） 狗娃：

娘：

爹：

13、文中画横线的叙述性句子删掉行不行?为什么? （4分）

14、请你从文中找出给你印象最深刻的一个细节描写写下来，并说说这个细节描写对刻画人物表现中心有什么作用。 （6分）

三、写作：（共40分）

15、命题作文 美丽的风景

写作要求：

（1）文中不得出现真实的人名、地名、校名；

（2）卷面整洁，字迹工整清楚；

（3）不得抄袭。

语文试题参考答案

1、(1)盛（chéng ） （2）量（liáng ） （3）淀（ diàn ） （4）辟（ pì ） ．．．．

2、 （1）汇 （2）碳 （3）晋 （4） 汽

3、写出一个给1分 （四字短语如“风土人情”等不给分）

如：风风火火 风言风语 谈笑风生 春风化雨 栉风沐雨 餐风露宿 捕风捉影 伤风败俗 兴风作浪 风调雨顺 风花雪月等

4、 （1）写出书名给1分，理由记3分

如《水浒传》推荐词：

《水浒传》是中国古典四大名著之一，描写了宋代奸臣当道，正直之人无生存之地，很多英雄好汉最终被逼上梁山，形成了与朝廷对抗的一种势力，但他们还是摆脱不了封建思想，还希望受到朝廷的使用，最终还是被朝廷利用了，在付出巨大的牺牲以后，也落到了非常悲惨的结局。此书情节曲折，引人入胜。

（2） 达意即可，修辞2分，内容2分。

5、（1）参考：只要人人都献出一点爱，世界将会变得更美好！ （达意即可）

（2） 符合意境3分，文采1分。

如：站在废墟的阳光下，我们心手相连，用坚定的信念，一定能重建一个更美丽的玉树。

又如：新校园，会有的；新家园，会有的。我们携手，我们众志成城，那再大的困难都会过去的。

6、（1）D

（2）表达诗人敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。（涉及此意即可）

7、（1）二月春风似剪刀 （2）江枫渔火对愁眠

（3）两岸青山相对出 （4）西出阳关无故人

（5）随风潜入夜，润物细无声。

（6）春风又绿江南岸，明月何时照我还。

（7）我劝天公重抖擞

（8）早有蜻蜓立上头 杨万里

8、A

9、 雨是全文的线索，贯穿全文始终；雨是悲剧的起因；雨是泪水和痛苦的象征；雨使全文笼罩阴冷凄凉的氛围。（写出一点给3分，写出两点给6分 ）

10、“我”把樱子比喻成蝴蝶，一是蝴蝶是美的象征，樱子长得像蝴蝶一样的美；二是樱子的生命像蝴蝶那么短暂，蝴蝶的生命虽然结束了，但它将永远活在“我”的心里。 （写出“美”给2分，写出“生命短暂”给2分。方向对即可给分。）

11、加重了作品的悲剧色彩，使人哀痛欲绝。 （达意即可。）

12、“狗娃”：天真、幼稚、调皮、可爱、诚实、爱父母。2分

“娘”：善良、勤俭、朴实。2分

“爹”：充满亲情、乐于助人、朴实厚道、勤劳爱家等。2分

13、不行。因为这一句既表现了“爹”工作的艰苦环境环境，又为下文“爹”攒馒头回家作了伏笔，更突出了“爹”俭朴和勤劳的性格。

14、指出具体细节2分，分析4分

参考答案：“狗娃”用泥捏小狗计数时“隔个一天两天偷偷多捏一只放进去”的细节描写，刻画了“狗娃”盼爹回家的急切心情，折射出了童心的幼稚和纯真，流露亲情方式不乏笨拙和顽皮。

篇四：樱吹雪

樱吹雪

只是突然想起了你爱吃的樱花草饼。

只是突然想起了你爱穿的白色毛衣。

我又没有很想你。

你离开我们的那天，雪花遮天蔽日，密密地斜织，我默默的站着，看着你的背影在一片白雪中慢慢消失。虽然晃眼的白色刺得我的眼睛生生地疼，虽然一切都逐渐模糊，但我只是对这唯美的雪花顿生爱意，绝不是舍不得你。我确定。

冷冷的花瓣，紧握在手中。遥远雪景的记忆，逐渐消融。潮湿而模糊的东西，弄碎了记忆。我仅仅是忽然觉得好笑，笑你走的时候故作成熟地告诉我要坚强，告诉我要笑。你自己也不过是个孩子，干嘛象大人一样教训我呢。真是好笑。你看我眼泪都笑出来了。

今年的樱花比去年更美，可惜你看不到了。还记得吗？去年的春天，你拉着我的手在樱花树间奔跑，穿过落英缤纷的花语，樱花的香气沾湿了衣襟。我们是那样信息地奔跑，你不时回过头来温情地看我。而我却不愿接受你复杂的眼神，于是便看着别处。我知道，你一直把我当作另一个人。

你说你喜欢樱花，它们的色彩总撩起你美好的遐想。我嘴一撇，不以为然地说恐怕不是吧，它不过寄托了你对某人的情思而已。你忽然沉默。我总是故意刺痛你敏感而脆弱的神经。可是你为什么还要转过头对我微笑？你为什么要那么打赌地包容这个人莫明其妙的神经质？你又想起她了吧，那远在天堂的姐姐。她很喜欢樱花，她如樱花般美好。而我，多年来只是她的影子。

当漫天大雪飞舞于天地间时，你喜欢站在雪中一动也不动，然后给我讲樱与雪的爱情故事。我望着你认真的表情，就那么淡淡疼痛地感动着。你常常重复你姐姐说过的话，冬天已经来了，春天还会远吗？

曾几何时。这句话囊括了你的信仰。于是你怀揣着梦想，艰难地在深山巨谷中跋涉，追寻你想要的明媚春天。你是孤独的孩子，你一直活在别人鄙夷的眼光里；可你是倔强的孩子，你一直活在生活的苦难磨砺出的坚强里。我知道，我的陪伴无法改变你的生活，可是。我想让你感受到一点人间的温情，哪怕是一点也好啊！你是如此善良，我看见的永远是你快乐的一面，所有的眼泪都被你挥洒在静夜的黑暗里，蒸发在潮湿的空气中了。你隐忍自己的悲伤，在宿命的蚕茧中挣扎。我却无法用自己手中的温暖化解你手心的湿气。毕竟这个蚕茧只有你自己才能咬破。

父亲教会我自己站起来，而你让我学会疼痛着微笑。你让我相信，和煦的春风总会吹走冰冷的冬雪。所以，我一直努力地修炼，从来没有停滞不前。

永无止尽的云层裂开，一道柔和的月光洒落在我窗前，我伸出手，指尖触碰到两个梦想。眼泪飞舞的冬日和紫丁香散发香气的春日，融合在一起，最终看不清了。

她们的歌声，又从天空的顶端飘了下来。是清澈如水的样子。

我将这件事告诉了妈妈，她眼圈红红地看着我，象一直埃塞俄比亚的兔子。那样子搞笑死了。导师告诉妈妈，我的病情加重了，已经出现了幻听。

其实我一点也不害怕，只是很遗憾。我已经拥有了属于自己的术，本来打算秀给你看看的，可惜没时间了。我已经超越了从前的自己，变得更坚强，更优秀，但你怎么还不回来呢？

我的名字。你恐怕一辈子也不能再叫了。

梦境里的那支歌，我永远也没机会唱给你听了。

篇五：樱逝

樱逝

每秒纷落的樱花，不是落花，是牵念

镳镳的大雪落满了最后一棵苍松，银装素裹笼罩了洛城，很寒冷的冬天如约而来。凛冽的冷风透过窗隙打扰了安妮的梦境。裹上厚厚的棉织线衣，就这样坐在窗前，对窗哈气，再伸出手指在冰凉的玻璃窗上写下一个名字～洛川。这个名字是她在梦里听到的，反复出现，久了，就烙印在脑海了。白发老妇手里捏着旱烟，支一把木椅静坐在窗前，深邃的双眸凝望这玻璃窗外的落雪。“奶奶，我出去了。”安妮从火炉旁迅速戴好手套，绕上围巾，大步跑向了雪地。“小心点。”老妇咳嗽了一下，继续叼着烟。手里拿着一张照片，黑白色，上面的女子穿着格子裙，微笑宛若九重樱。能够撼动人心，照片的边缘还有墨迹——安月。老妇轻缓的抚摸着照片，几滴眼泪悄悄的落下，打落在照片上。老妇将头枕在了双膝上，再也抑制不住的失声痛哭。安妮顺着石阶一步步往山上赶，天空仍在落雪，纷纷扬扬，很像三月的落樱，捧在手里，一点点消融，落成了眼泪。走到了一半，安妮累的双手支在了双腿上，半弓着腿大喘着粗气。“拼了。”安妮站直身，准备继续跑，仿佛听到了脚步声。于是，安妮望了望身后的石阶，雪上烙印着自己的脚印，每一个下陷的脚印里有一朵粉色的东西，在雪中显得格外引人注目。“是樱花。”安妮拾起了地上的粉色东西，凑近闻了闻，有一股淡淡的芬芳，很熟悉，似乎在脑海里看到了一条公路。有樱花在飘扬，画面零碎，还伴有一支曲音，但是分辨不清，走上石阶尽头，有一个很宽的旷地，中央有一棵很是粗壮的樱树，褐色的枝干都被银装点缀，这是没有花和叶的冬季，安妮围着樱树转着圆圈。抬头看雪瓣从枝干隙里扬下。安妮一把抓住，还没捂热，就化了。樱树干旁有一架木梯，上面钉着一块金属木牌，安妮轻掸了掸落雪，上面有字：“洛川专属。”安妮感到很奇怪，梦里的出现的名字，为何会出现在这里？安妮看了看四周，并无人影，于是顺着木梯爬了上去，在樱树的枝杈间有一处很平，可以容下两个人。安妮坐了下来，将头枕在了樱树干上，静静地看着一点点落下的雪花，很快就睡着了。安妮的梦里出现了一条公路，自己坐在了车子里，旁边有人，但是看不清。安妮从包里拿出了一张纸，写了几个字：“不知道该称呼你是洛川先生还是小姐。对不起，未经允许爬了您的木梯，安妮将纸放进了信封，用自己收藏的玻璃石压在了树杈座位上，便大步下了石阶。石阶尽头边缘，一点点落下的雪花，组合成了一个人，是一位手提着篮子的女子，青蓝色的长发下嵌着一双蓝宝一样的眸子，白绸裙在风里微摆，衬着雪花，宛若盛开的白莲。女子轻抬脚尖，腾空飞了起来，抓起一把篮子里的樱瓣，缓慢的挥洒，安妮走过的石阶，皆落着星点的粉红。只不过，落雪越下越大，很快就被覆盖住了。安妮打开了信封，里面没有信，只是塞了满满一纸袋的樱瓣。“你是传说中的樱树精灵吗？你在哪里？”安妮轻声低语。安妮看向自己身旁多坐了一个人。“你是樱树精灵？”女子笑了笑，很好看，然后点了点头。“你是洛川吗？一直出现在我梦里的人吗？”洛川仍只是点头。“你不会说话？”洛川沉默了一会儿，只是笑。“我叫安妮。”安妮伸出手和洛川握了握，拿出了一块蛋糕，掰成了两半，各自一半。洛川牵着安妮的手轻踩着空中的雪花，落到了树林的一个小湖边，湖水已经结冰，两个人手牵着手在冰上舞蹈。安妮被洛川牵动，跟着她旋转，她的笑靥，似曾在何处见过。和记忆里的某人好像，却怎么也想不起来，越想明白，头却疼得厉害。

洛川停下了脚步，用手指贴在安妮的脸上，轻轻的比划来了一个字：笑。安妮牵起洛川的手：“我们堆雪人好不好？”洛川点了点头雪人戴着安妮的帽子和围巾，洛川用小石子给他拼了一个大大的笑容，咧开的嘴，享有幸福。快到黄昏，安妮和洛川道了别，洛川往安妮手里放了一把樱花，站在原地挥手再见。“奶奶，我回来了。”安妮奔进小屋，炉火已经要燃尽了，屋里没有人。安妮在靠窗的木椅上看到了一张黑白照片，没有多看，便塞到了衣袋里，拿了一把雨伞，在雪地里寻找她的奶奶。冷风袭人，一位身披雨衣的老妇站在山道下的公路旁，手里拿着旱烟，火星子被雪给湿灭了。“阿月——阿月。”老妇望着眼前的这段公路，极了呼唤着这个名字，只有风声在呼啸，她并未得到回应。老妇走到了公路上，雪和雾遮蔽，她想走到路边的悬崖看什么。一辆车却从雾中驶了过来，老妇被撞到在了地上，血流了一地。形状像樱花，手电筒被撞的老远，碰擦落地，玻璃碎溅。安妮在雪地找了很久也没有看见奶奶，只好在家里寸秒等待，像宛若隔年。安妮似乎想到了什么，掏出了衣兜里的黑白照片，女子清秀的脸和那洋溢的微笑好像一个人，看着照片边缘，正写着两个字。“安妮，跟我们走，你奶奶。”两位村名手里拿着手电筒，喘着粗气走进了屋内。话未说完，就要拉安妮走。“我奶奶怎么呢？”安妮镇民大叔，直直地望着他，并未挪步。“你奶奶出了车祸，现在??”镇民大叔说话断续。安妮被拉着就撒腿跑，脑海里反复浮现着“车祸”两个字眼。她害怕，奶奶不能出事。不能！安妮在胸口用手划着十字架，小声的学着奶奶一样祷告。黑白照片被未合着的门外寒风吹落，卷到了冰冷的雪地上，雪花落在那抹笑上，和着这个雪夜，那般不衬。洛川依旧穿着白绸裙，站在落雪里，轻拾起了那张照片，冷风捎下了洛川眶坠的眼泪。裙裾翩跹，像一朵开盛在凛冬的樱蕊，只是流着不尽的眼泪。洛川缓缓挪步，消失在了白雪落幕深处。一堆灰色的土沫堆成的小丘前竖着一块木板，上面贴着奶奶的照片。安妮一看到，就跌倒在了坟前，眼泪接连不断，用颤抖的手指抚摸这照片上奶奶的脸颊，周围有镇民的安慰声。安妮感觉到耳朵嗡嗡作响，听得到的只有落雪吟唱，还有奶奶唱的摇篮曲。月光清冷，镇民都散了。安妮用手指捏着雪团，手指冻得瑟瑟发抖，她用手指刨着雪和泥土，她还想见见奶奶。手指被泥土和石子撑破的鲜血直流。在有风的夜晚，她疲倦的睡着了，做了一场梦，梦里只有她和奶奶。安月是安妮的姐姐，在一次车祸中，推了安妮一把，而自己却永远坠入了悬崖。久候的春天来了，安妮坐在樱树底下小憩。洛川站在树梢，闭着眼睛，等待生命的终结，她化作了一树的樱花，缓缓落下，亲吻着安妮的脸颊。“姐姐祝福你。”洛川轻语。每秒纷落的樱花，不是落花，是牵念。

高一:隔海听风

字数作文