美术淘气的小猫

篇一：淘气的小猫教案

课题：《淘气的小猫》

教学目标

1、通过主题创作培养学生观察力、想象力及绘画创作能力。

2、了解部分猫的知识，通过创设情境大胆的联想，能够运用绘画的方法表现淘气的小猫情景，提高学生的绘画能力。

3、提高学生知识运用能力。

一、听觉导入

教师：好了，请同学们闭上眼睛，仔细听听这是谁？播放猫的叫声。（喵喵……）

教师：同学们，你们平时见的，小猫给你什么感觉？

（设计意图：让学生从听觉开始感受小猫，回忆生活中见到的小猫并踊跃回答概括具体外貌特征，脑中初步构建小猫的形象。）

二、体验探究

1、欣赏猫

教师：同学们，那你们想不想见到它啊？

（1）欣赏小猫玩捉老鼠的视频

（设计意图：让同学们从视觉上感受具体形象小猫的动作，调动学生的积极性，熟悉小猫在淘气的玩耍时的动态和神态。）

教师：这只小猫给你什么感觉？

生：（……）

（游戏环节）

教师：这么可爱淘气的小猫谁能给大家到讲台上来学一下小猫的

动作？

师生一起互动，在台上展示小猫捉老鼠时的动作和神态。

（设计意图：教师与学生互动过程会使学生的记忆更深刻，能够自己领悟想象小猫的肢体动作。）

2、猫的知识

教师：小猫顽皮可爱，你们喜欢他们吗？那你们都知道些什么品种的小猫？

生：（……）

教师：同学们，你们真了不起，知道这么多小猫，那老师也带来几只小猫，你们看看吧。

（欣赏课件，介绍猫的品种，和猫的一些相关知识。）

3、讲解绘画猫的方法

课件讲解小猫的头部特征，身体动作形态，概括小猫的具体形象动态。让学生到讲台上拼接小猫的头和身体。

（设计意图：通过各种拼接形态去直观感受小猫的身体四肢的具体线条、形象，是学生记忆深刻，可以更灵活多变的去表现淘气的小猫。）

4、欣赏美术作品中的猫

教师：同学们了解的还真不少，小猫这么可爱淘气，我们来一起看看其他小朋友是怎么去表现淘气的小猫的呢？（欣赏课件）

三、情景创作

教师：现在问题来了，小猫要和朋友一起去聚会，但是他的朋友

们不见了，你们能不能帮他们找到小猫的家园，一起快乐的过个节日！（教具小猫的家园）

生：（……）

教师：那么我们每一个人帮助小猫找到一个朋友，看看他的朋友到底在干什么呢？然后用剪刀把他减下来，贴到小猫的家园里，现在就看你们的了！

（设计意图：创设情景，让学生能够在情境中打开思维，大胆创作，培养学生动手能力，并且能够在合作中收获快乐。）

四、作品展示，自主评价

教师：同学们太厉害了，帮小猫找到了这么多朋友，你们快来选出一个最可爱最淘气的小猫！

教师：那你们说说为什么选这只小猫啊？

生：（……）

教师：请这只小猫的主人自己讲讲自己的小猫。

（设计意图：让同学们，收获合作的成果，感受成功的喜悦。一起欣赏大家动手完成的美丽画卷，让学生可以简单评价作品，锻炼学生自主评价能力。）

五、延伸拓展

教师：小猫是我们人类的好朋友，那么在生活中，还有什么是用小猫的形象做的呢？（欣赏课件）

（设计意图：介绍一些其他关于小猫形象的物品，拓展学生知识范围。）

篇二：三年级美术

《美术“百宝箱”》教案

教学目标：

1、能够利用身边的材料设计制作出实用、美观的美术“百宝箱” 2、在活动中体会设计活动的计划、目的性等基本特点，渗透设计意识。

教学重、难点：

通过谈话引入，设计、应用，完成作品的过程，让学生感受到“百宝箱”在学习中的使用价值。

教学过程：

一、谈话导入：

教师利用谈话法，让学生谈谈平时是怎样保存自己的美术作品的，是否有收集美术资料的习惯，收集的资料是怎样整理和保存的。

二、体验探究：

教师：同学们想的办法还都不错，如果我们做一个大纸盒，把自己收集的材料放到里面去，这不也是一个收集整理的好办法呢？

（一）制作纸盒 1、学习制作纸盒：

教师：同学们，这个纸盒漂亮吗？

你最喜欢纸盒的哪一部分猜一猜是怎么做的？同学之间互相讨论一下，开始吧！ 教师：哪个小组来谈一谈自己的看法？

小结：同学们可真聪明，下面我们来验证一下大家猜得对不对。 2、学生练习制作纸盒，教师辅导。 （二）装饰纸盒 学生讨论如何装饰纸盒： 教师小结做纸盒时存在的问题。 提问：怎样才能让纸盒变得更漂亮？ 教师：谁能介绍一下自己的设计方案？ 三、实践操作： 装饰纸盒，教师辅导。

提示学生要注意色彩的搭配。 四、作品展示：

教师引导大家进行交流和评价，看谁的“百宝箱”即漂亮又实用。还可以评出“最佳设计奖”和“最佳合作奖”。

五、教师小结：

教育学生养成良好的学习习惯。

《插插接接》教案

教学目标：

1、让学生初步了解新的手工制作知识及掌握基本的插接技巧。 2、引导学生在欣赏造型与色彩中勇于发表独特见解。

教学重点：

教学重点：插接图形的造型设计。

教学难点：插接技巧的了解与掌握（插接方法与摆设形状。

教学准备：彩色卡纸、剪刀、学生作品及精美艺术图片。 教学过程：

一、授课

1、制作方法对比导入--点出课题 2、欣赏、对比，发现新的纸工技法。

欣赏制作精美的插接作品。（扑克牌插接、几何形插接、水果形插接及粘贴式的立体桥梁作品。）

3、观察范作：

师问：观察作品并告诉老师哪些比较好看，为什么？ 生答：纸片的图形十分漂亮，颜色丰富，搭配和谐。 4、教师边示范制作，边讲解： （1）设计纸片造型 （2）剪。 （3）研究插接方法。 （4）插接。

5、让学生先讨论，并分组动手先制作插接底座。

6、看看谁的底座最牢固，并把这个新发现方法介绍给大家。

二、布置作业：

1、学生可自行分组制作。 2、要求色彩搭配合理，插接牢固。

3、学生完成作业，教师巡视辅导，发现底座不牢固的立即给予指正、修改、加以巩固。

三、评价、作品展示、比一比： 四、教师小结 五、布置下节课材料

《奇妙的对印》教案

教学目标：

知识与技能：了解对印原理和制作的方法。

过程与方法：通过讨论、探究、小组合作,学生能大胆尝试多种对印方法,主动探究用 自己喜爱的方法制作抽象或具象的对印作品。

情感态度与价值观：通过探究学习,体验集体制作的乐趣,学会交流,分享成功的快乐。

教学重、难点：

重点：掌握涂色方法和压印的方法。

难点：如何发挥学生的想象力和创造力,利用不同媒材和方法制作有个性特色的作品。

教学准备：

教师准备：课件、教材、制作工具。 学生准备：底版、水粉用具等。

教学过程：

一、导入新课

大自然中,经常会有一些美丽的纹理引起我们的兴趣和遐想,你知道这是什么的纹理吗? 那这些实物上的纹理是怎么复制到纸的上呢? 板书:奇妙的对印 二、讲授新课 1、介绍对印

对印是独幅版画的一种制作方法。通过在底版上涂色、压印得到丰富而奇妙的肌理效果。 2、单纸对印:

(1)欣赏书中的《都市之光》、《蝴蝶》等作品。 (2)介绍单纸对印的方法

(3)出示所形成的图形:像什么?变转角度像什么?

(4)展示有新意的作品,请同学介绍自己的制作方法和独特之处,以及画面的色彩层次和肌理变化给人的感受。

三、课堂练习 分析画面构图方法

篇三：美术实践活动

第一学期美术学习活动

一年级：

活动时间：9月

活动内容：认识颜色，说说他们的名称。

活动方式：做颜色游戏，使学生体会美术工具材料颜色的丰富性。

活动时间：10月

活动内容：为自己或家人设计一个有特色的小挎包。

活动方式：学生以3-4人为一组制作小挎包，鼓励学生利用身边的杂物作装饰。

活动时间：11月

活动内容：用自己喜欢的方法表现美丽的彩虹。

活动方式：运用丰富的色彩表现出彩虹的美丽或自己关于彩虹的想象。

活动时间：12月

活动内容：折纸船

活动方式：探究纸船的具体做法，大胆地对小纸船进行涂画装饰。

活动时间：1月

活动内容：贴贴画画

活动方式：利用废旧挂历或彩纸等，通过撕、剪、贴、画，完成一件拼贴作品。

二年级：

活动时间：9月

活动内容：我给书本穿新衣

活动方式：利用身边易得的纸材，为书皮上写上书名并进行装饰。

活动时间：10月

活动内容：点、线、面

活动方式：认识点、线、面。用点、线、面来创作一件美术作品。

活动时间：11月

活动内容：秋天的叶子

活动方式：捡些叶子，观察它们的形状和色彩，尝试创作一幅树叶拼贴作品

活动时间：12月

活动内容：泥棍小动物

活动方式：利用彩泥（或黄泥）和小棍儿做个可爱的小动物。

活动时间：1月

活动内容：走进大自然

活动方式：把大自然的美丽用画笔记录下来。

活动时间：9月

活动内容：美术“百宝箱”

活动方式：搜集可以利用的废旧包装箱或包装盒，设计制作一个使用、美观的美术“百宝箱”。

活动时间：10月

活动内容：蜡染花布

活动方式：利用油画棒和水彩的特性，采用油水分离的方法设计制作一块美丽的“蜡染”花布。

活动时间：11月

活动内容：淘气的小猫

活动方式：用自己感兴趣的美术形式表现淘气的小猫。

活动时间：12月

活动内容：小棋手

活动方式：开动脑筋，用彩泥和多种媒材设计制作一副游艺旗。

活动时间：1月

活动内容：刮出来的画

活动方式：先用油画棒或蜡笔涂色，再用牙签、钉子等刮刻出一幅有特色的作品。

四年级：

活动时间：9月

活动内容：描龙画凤

活动方式：用线描的方式描绘龙或凤的形象，也可以在传统图案的基础上加入自己的创意。

活动时间：10月

活动内容：自行车

活动方式：仔细地观察一辆自行车，用写生的方法详细地画出来，既可以画下来它的整体，也可以只画泥感兴趣的局布。

活动时间：11月

活动内容：老鼠嫁女

活动方式：用剪纸的方法把你想象中“老鼠嫁女”的情景表现出来。也可以采用小组合作的方式，大家一起构思，合理分工，共同表现这一热闹的场面。

活动时间：12月

活动内容：我的小笔筒

活动方式：用自己喜欢的方法塑一个好看又独特的笔筒，让它陪伴你学习。

活动时间：1月

活动内容：正月十五闹元宵

活动方式：利用身边的材料，做一盏漂亮的花灯。

活动时间：2014年9月

活动内容：漫画与生活

活动方式：欣赏不同题材和类型的漫画作品，感受漫画的特点。留心观察生活中的人和事，选取自己喜欢的题材，创作一幅漫画。

活动时间：2014年10月

活动内容：对称与均衡

活动方式：运用对称与均衡这一形式美法则，创作一幅具有美感的作品。

活动时间：2014年11月

活动内容：椅子巧设计

活动方式：自己尝试设计一把造型新颖独特的椅子。

活动时间：2014年12月

活动内容：学画蔬果

活动方式：观察蔬菜或水果，用中国画的形式把它们表现出来。

活动时间：2015年1月

活动内容：动漫的拟人画法

活动方式：学习动漫的拟人画法，临摹或创作一个拟人的动漫形象。

第二学期美术学习活动

一年级：

活动时间：3月

活动内容：画纸传传传

活动方式：以小组为单位进行绘画接力创作活动，大家共同完成一幅有趣的作品。

活动时间：4月

活动内容：拼音字母变化多

活动方式：选几个自己感兴趣的拼音字母，把它们变成有趣的画。

活动时间：5月

活动内容：画彩蛋

活动方式：在蛋壳上设计花纹和色彩，完成一个彩蛋作品。

活动时间：6月

活动内容：我们爱看木偶戏

活动方式：了解木偶表演艺术，欣赏多姿多彩的木偶形象。试着制作一个简单的小木偶，演一演，感受木偶表演艺术

二年级：

活动时间：3月

活动内容：听音乐画画

活动方式：欣赏一首乐曲，把自己的感受用色彩或线条表现出来。

活动时间：4月

活动内容：剪团花

活动方式：剪几个不同样式的团花，把它们贴在窗户上，装扮周围的环境。

活动时间：5月

活动内容：好玩的石头

活动方式：搜集一些小石头，根据外形进行联想，设计制作出有趣的工艺品。

活动时间：6月

活动内容：蚂蚁的巢穴

活动方式：用泥巴堆个蚂蚁的巢穴，再挖些有趣的孔洞，完成后一起展示交流，看谁的想象力最丰富，作品好看又有创意。

三年级：

活动时间：3月

活动内容：有趣的点彩画

活动方式：用点彩的方法完成一件自己喜欢的作品。

活动时间：4月

活动内容：画文具

活动方式：用写生的方法画画自己喜欢的文具。

活动时间：5月

活动内容：古老的文字

活动方式：用彩墨画的形式再现中国古老的文字，也可以模仿古人造字的方法，自己创造出有趣的“文字”来，组成好看的画面。

活动时间：6月

活动内容：风凉的扇子

活动方式：选用合适的材料，制作一把既美观又实用的扇子。

四年级：

活动时间：3月

活动内容：脚的经历

活动方式：写生自己的脚或鞋，再想一想，脚走过的地方或经历过的事情，把它们组成一幅有意思的画。

活动时间：4月

活动内容：捏把小椅子

活动方式：把泥巴或向皮泥捏一把造型独特的小椅子，举办一个“椅子造型展”，看谁捏的小椅子既稳固又新颖。

活动时间：5月

活动内容：大花鸡

活动方式：观察鸡的形象特点，用装饰、变形的手法把它表现得更美丽。

活动时间：6月

活动内容：我和动物交朋友

活动方式：画一幅画，表现出人和动物和谐相处的情景。

五年级：

活动时间：3月

活动内容：巍巍太行

活动方式：了解太行山的自然景物及历史，丰富创作素材。对素材进行筛选，以“巍巍太行”为主题完成一幅绘画作业。

活动时间：4月

活动内容：装饰画

活动方式：选择合适的材料创作一幅装饰画，设计制作时，要充分利用材料的特点，可以采用概括、夸张的方法。作品完成后，可以配上边框，用来装饰房间。

活动时间：5月

活动内容：黑背景白背景

篇四：教学设计与反思模板

教学设计

篇五：改美术名词解释及判及连

1、斗彩：先用青花颜料在胎底上勾出纹样的轮廓，再罩透明釉，经高温烧成青花瓷，然后在青花轮廓线间填色，后加温烧彩，取得釉下青花和釉上彩绘斗艳争奇的艺术效果。

2、青铜器：以铜为主加锡铅合金，用蜡或泥模铸造的器具。主要产于夏商周三代。

3、联珠纹：是在团纹的四周边饰以若干小圆圈，如同联珠而得名。

4、彩陶：答：中国古代带有彩绘花纹的陶器。彩绘颜料以赤铁矿为主，多饰以几何图案和动植物花纹。在造型装饰、图案纹样的处理上，体现了当时审美能力和工艺制作已达到可观水平。

5、仕女画：答：中国古代人物画之一种。原指以封建社会中上层士大夫和妇女生活为题材的中国画；后为人物画科中专指描绘上层妇女生活为题材的一个分目。代表画家又张萱、周昉等。民间木板年画中的“美女画”，亦称“仕女画”。 6、刺绣：是用绣针引彩线，按预先设计好的花纹在织物上刺缀运针，以锈迹构成花纹图案的一种工艺制作，俗称“绣花”。 7、马踏匈奴：答：西汉霍去病墓前群雕的主体雕刻。作者运用寓意手法，以矫健的战马象征骠骑将军，以战马将匈奴将领踏翻在地的典型情节，赞颂霍去病在抗击匈奴战争中建树的奇功。这是具有纪念碑性质的雕刻艺术作品。

8、画像石：答：中国古代祠堂、墓室、石阙、石碑、棺椁等石刻装饰画。盛行于东汉。其具有绘画性、雕塑性和建筑性。内容广泛，形式多样，构图富于变化，艺术价值很高。代表作有武梁祠画像、沂南石墓画像等。

9、曹衣出水，吴带当风：答：中国画术语。北齐画家曹仲达所画人物，其体稠叠而衣服紧窄，犹如刚从水中出来。唐代画家吴道子所画人物，其势圆转而衣服飞扬，富于运动感、节奏感。故有“曹衣出水，吴带当风”之说。

10、昭陵六骏：答：唐太宗陵墓前浮雕。刻划李世民征战时先后骑乘过的六匹骏马，即：飒露紫、拳毛騧、白蹄乌、特勒骠、青骓、什伐赤。分别选取侍立、徐行、奔驰等动态，风姿英武。作品具有强烈的体积感。

11、帛画：答：古代画在丝织物上的绘画。其表现主题是引魂升天。人物造型带有风

俗画性质，线描规整劲利，色彩绚烂谐调，具有装饰风味。代表有战国楚墓的《人物龙凤帛画》、长安马王堆汉墓帛画等。 12、彩塑：以黏土加上纤维物、河沙、水，揉和成的胶泥为材质，在木制的骨架上进行形体塑造，阴干后填缝、打磨，再着色描绘的作品称彩塑。

13、本生故事：是指佛教经典中把印度民间流传的种种舍己助人的行善故事，附会成佛主释迦牟尼前生前世的事迹。 14、唐三彩：答：中国唐代多彩铅质釉陶产品的概称。流行于盛唐武则天至中唐开元、天宝时期。三彩釉以白、黄、绿三种釉色为主，也有少量蓝釉或黑釉。殉葬的俑和驼、马动物是其中的精品。 15、浙派：答：明代山水画流派之一。明初至武宗嘉靖时最为盛行。该派承继南宋院体，取法于李唐、马远、夏圭，多作斧劈皴，行笔有顿挫，形成水墨苍劲一体。代表画家有戴进、吴伟等。

16、积墨法：就是要一层层把墨色累积到画面上，而且要分清层次、分清笔道，做到“墨不碍色，色不碍墨，处处虚显，非失涂泽”

17、年画：是一种运用木板彩色套印在纸上的，可以直接粘贴墙壁上供人们欣赏的绘画。

18、洞窟壁画：答：欧洲史前时期画于洞窟壁上的绘画作品，其中也包括泥塑和浮雕。表现内容皆以动物为主，手法生动而写实。代表者是法国的拉斯科和西班牙的阿尔塔米拉洞窟壁画。

19、金字塔：答：埃及古王国法老的陵墓，因其方锥形与中国汉字“金”字相似，故称。 其中间经历了一个从长方形石墓到梯形金字塔的演变过程。它具有庞大的体积和重量，给人以精神上的压力。 20、巴洛克艺术：答：产生于16世纪末的意大利。包含有奇形怪状、矫揉造作之意。无论是建筑、雕刻、绘画都强调运动感、空间感、豪华感、激情感，有时还带点神秘感。雕刻和绘画多表现宗教题材。 21、立体主义：答：西方现代美术流派之一，1907年产生于法国。该派要求从画家的主观意念中，打破物象的自然形态，再进行重新的组合、装配。代表人物有毕加索、勃拉克等。

22、汉谟拉比法典浮雕：答：汉谟拉比建立巴比伦王国，并颁布法典。法典刻在黑色的玄武岩石碑上，上部为浮雕，下部为

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文字。浮雕刻画了汉谟拉比王肃立在太阳神的宝座前，听他口授法典。神的威严和王的谦恭形成有力的对比，整个场面充满了宗教的虔诚和严肃。

23、威尼斯画派：答：15-16世纪意大利文艺复兴时期的重要画派之一。该派受人文主义影响，题材愈益走向世俗化，其突出特征是对色彩的崇尚、对人体美的赞颂和对自然风景的生动描绘。代表画家有乔尔乔内、提香等。

24、巴比松画派：答：19世纪中叶法国写实主义画派，因枫丹白露森林区的巴比松村而得名。该派画家厌恶都市生活、向往回归和赞颂大自然，采取“对景写生”的方式，再现自然景色，作品流露出率真、质朴之情。代表画家有卢梭、杜比尼等。 25、野兽主义：答：西方现代美术流派之一。1905年产生于法国。该派画家不满于如实地描绘对象的传统画法，更多地追求自我体验和表现上的单纯化、概括性，注重表达对象的内在精神。代表人物有马蒂斯、鲁奥等。

26、岩画：答：指绘制或凿雕于山岩、洞穴内壁上的远古绘画品种。表现内容一般为各种简括的形象和符号，手法古拙，富于神秘气息，可称人类表现自我和创造力的最原始形式。西班牙的拉文特岩画是其著名代表。

27、罗可可艺术：答：18世界法国宫廷绘画风格。该绘画标榜的对所谓“纯美化”的追求，以呈现肉感的裸体、艳丽的色彩为目标，甜腻、繁琐、娇媚的画风是其普遍特征。因其产生路易十五统治时期，故又成为“路易十五式”。代表画家有华多、布歇等。

28、巡回画派：答：19世界俄罗斯现实主义画派。该派画家大都重视绘画的社会意义和思想倾向，普遍运用写实手法却又不失画家鲜明的个性。先后举办过“巡回”于各地的48次展览。代表画家有克拉姆斯柯依、列宾等。

29、新印象派：答：即“分色主义”或“点彩派”。19世纪末出现于法国。该派发展了印象派的光色原理，在色彩表象上排斥物象的形体，按照科学规律以“色点”的形式呈现于画面上。代表画家有修拉、西涅克等。

30、二方连续：二方连续：是用一个单独纹样，按一定的形式法则，上下或左右连续或重复而成的。

31、明度： 明度：色彩的明暗、深浅程32、美术史： 研究美术发展过程的学问，包括有关美术作品、美术家、流派和风格的信息、阐述和评价。

33、工艺美术： 指以美术技巧制成的各种有实用价值或欣赏价值的工艺品。 34、同类色： 是指同一色相的颜色之间有深浅不同的变化，比如淡黄、柠檬黄、中黄、土黄等都是同类色。

35、美术：美术是以物质材料为媒介塑造可视的、静止的、占据一定平面或立体空间的艺术形象的艺术。

36、造型表现手段：造型艺术中创造艺术形象的手法和手段。如绘画借助于色彩、明暗、线条、解剖和透视；雕塑借助于体积和结构等。这些手法和手段，通过长期的艺术实践，形成了这些造型艺术各自独具的特殊的艺术语言，并决定了这些艺术各不相同的表现法则，关系到塑艺术形象的成败，以及艺术作品的感染力。艺术家对造型表现手段的规律性的不断探索，精益求精，是使艺术创作能够表现新的生活内容和满足人们不断发展的审美爱好的必要条件。

37、黄金分割：亦称黄金律、黄金比例。在一条线段上，按照最佳长短比例，将此线段分割为长段与短段，或按此最佳长短线段的比例构成一个矩形的最佳的长边与短边的比例，即构成黄金分割。 38、二度空间：绘画术语。指由长度（左右）和高度（上下）两个因素组成的平面空间。在绘画中为了真实的再现物象，往往借助透视、明暗等造型手段，在二度空间的平面上造成纵深的感觉和物象的立体效果，即以二度空间造成自然对象那种三度空间的幻觉。有些绘画，如装饰性绘画、图案画等，不要求表现强烈的纵深效果，而是有意在二度空间中追求扁平的意味，来获得艺术表现力。

39、三度空间：绘画术语。指由长度（左右）、高度（上下）、深度（纵深）三个因素构成的立体空间。绘画中， 为真实地再现物象，必须在平面上表现出三度空间的立体和纵深效果。

40、质感：绘画、雕塑等造型艺术通过不同的表现手法，在作品中表现出各种物体所具有的特质，如丝绸、肌肤、水、石等物的轻重、软硬、糙滑等各各不同的质的特征，给予人们以真实感和美感。

度称为明度。

41、量感：借助明暗、色彩、线条等造型因素，表达出物体的轻重、厚薄、大小、多少等感觉。如山石的凝重，风烟的轻逸等。绘画中表现实在的物体都要求传达出对象所特有的分量和实在感。运用量的对比关系，可产生多样统一的效果。 42、空间感：在绘画中，依照几何透视和空气透视的原理，描绘出物体之间的远近、层次、穿插等关系，使之在平面的绘画上传达出有深度的立体的空间感觉。 43、体积感：绘画术语。指在绘画平面上所表现的可视物体能够给人以一种占有三度空间的立体感觉。在绘画上，任何可视物体都是由物体本身的结构所决定和由不同方向、角度的块面所组成的。因此，在绘画上把握被画物的结构特征和分析其体面关系，是达到体积感的必要步骤。 44、透视：绘画法理论术语。“透视”一词原于拉丁文“perspclre”（看透）。最初研究透视是采取通过一块透明的平面去看景物的方法，将所见景物准确描画在这块平面上，即成该景物的透视图。后遂将在平面画幅上根据一定原理，用线条来显示物体的空间位置、轮廓和投影的科学称为透视学。

45、明暗：绘画术语。指画中物体受光、背光和反光部分的明暗度变化以及对这种变化的表现方法。物体在光线照射下出现三种明暗状态，称三大面，即：亮面、中间面、暗面。三大面光色明暗一般间面、暗面。三大面光色明暗一般又显现为五个基本层次，即五调子:① 亮面一直接受光部分；②灰面一中间面，半明半暗；③明单间交界线一亮部与暗部转折交界的地方；④暗面一背光部分；⑤反光一单间面受周围反光的影响而产生的暗中透亮部分。依照明暗层次来描绘物象，一直是四方绘画的基本方法。文艺复兴时期瓦萨里在其《美术家列传》中就曾论述：“作画时，画好轮廓后，打上阴影，大略分出明暗，然后在单间部又仔细作出明暗的表现，亮部亦然。”欧洲画家中伦勃朗是擅长明暗法技巧的大师。

46、轮廓：造型艺术术语。指界定表现对象形体范围的边缘线。在绘画和雕塑中，轮廓的正确与否，被视为对作品的成败至关重要。

47、构图：造型艺术术语。指作品中艺术形象的结构配置方法。它是造型艺术表达

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作品思想内容并获得艺术感染力的重要手段。

48、色彩：绘画的重要因素之一。是各种物体不同程度地吸收和反射光量，作用于人的礼堂所显现出的一种复杂现象。由于物体质地不同，和对各种色光的吸收和反射的程度不同，使世间万物形成千变万化的色彩。

49、色相：色彩可呈现出来的质的面貌。自然界中各各不同的色相是无限丰富的，如紫红、银灰、橙黄等。

50、色度：指颜色本身固有的明度。如七种基本色相中，紫色色度最深暗，黄色色度最明亮。

51、色调：亦称调子。在一定的色相和明度的光源色的照射下，物体表面笼罩在一种统一的色彩倾向和色彩氛围之中，这种统一的氛围就是色调。或者简单答：美术作品的主要色彩倾向。

52、色性：色彩的没属性。色彩基本分为暖色（也称热色）和冷色（也称寒色）两类。红、橙、黄为暖色，给从以热烈、温暖、外张的感觉；绿、青、蓝、紫为冷色，给人以寒冷、沉静、内缩的感觉。 53、笔触：指作画过程中画笔接触画面时所留下的痕迹。笔触虽为一种技术因素，但也传达出画者的艺术个性和修养，因而，也是画家艺术风格的一个组成部分。 54、中国画：简称“国画”。指在中国民族的土壤上长期形成和发展起来的、在世界美术领域中自成独特体系的中国民族绘画。它是用毛笔、墨以及中国画颜料，在特制的宣纸或绢素上作画。按表现题材，可分为人物、山水、花竹、禽鸟、畜兽、虫鱼、宫室等画料。按表现手段和技法，可分为工笔、写意、钩勒、没骨、设色、水墨等画法。按幅面样式，可以分为立轴、横卷、册页、扇面等款式。中国画十分重视笔墨，运用线条、墨色和轻重彩色，通过钩皴点染，干湿浓淡并用，来表现客观物象的形体结构，阴阳向背；并运用虚实疏密结合和“留白”等手法来取得巧妙的构图效果。中国画的空间处理也比较自由灵活，即可以用“以大观小”法，画重山叠嶂；也可以用“走马看山”法，画长江万里。中国画物别讲示“形神兼备”、“气韵生动”，不但主张要“外师造化”，而且还要“中得心源”，中国

画在画面上还题写诗文，加盖印章，将诗文、书法、篆刻融为一体。

55、西洋画：指区别于中国传统绘画体系的西方绘画，简称西画。包括油画、水彩、56、油画：以易于油剂（亚麻仁油、罂粟油、核桃油等）调和颜料，在亚麻布，纸板或木板上进行制作的一个画种。作画时使用的稀释剂为押发性的松节油和干性的亚麻仁油等。画面所附着的颜料有较强的硬度，当画面干燥后，能长期保持光泽。油画是西洋画的主要画种。

57、雕塑：“造型艺术”的一种。是雕、、塑三种方法的总称。以各种可塑的粘土等或可雕可刻的木、石等材料、制作出各种具有实在体积的形象。雕塑一般分为圆雕、浮雕两种。由于用途的不同，也分为架上雕塑、纪念性雕塑、装饰性雕塑、建筑性雕塑等。

58、工艺美术：美术种类之一。指具有一定美术意味的工艺品制作，既满足人们的物质生活需要，又满足人们精神生活的需要，是实用和审美的结合，技术和艺术的统一。工艺美术分为两类：①日用工艺。②陈设工艺。

59、书法：①中国传统艺术的一种。②写汉字的方法。中国书法根据汉字的造型规则，运用点画构成各种形态以表情达意。有正（楷）、草、行、隶、篆（大篆、小篆）等各种书体。书法美的基本因素是点画，其次才是由点画组成的结体。故书法用笔至关重要，是对提按、藏露、转折、轻重、缓急、方圆等矛盾关系的掌握和运用，须讲究指忌浮滑轻薄。就能篇而论，书法美在于字里行间气势、节奏、韵律及其所传达的意兴情绪。各种书体均讲究结构横直安排有致，顾盼呼应；布局疏密得宜，首尾连贯。

60、素描：一种主要以单色线条和块面来表现物象的绘画形式。通常所为锻炼绘画基本功的手段，以训练观察和表现客观物象的形体、结构、明暗、质感、量感和空间感的能力。素描亦可作为一种独立的艺术形式运用于创作。如画家王式廓的作品《血衣》，即其一例。

61、水粉画：用水调合粉质颜料描绘出来的图画。水粉颜色一般不透明，有较强的覆盖能力，可进行深细致的刻画。运用得当，能兼具油画的浑厚和水彩画的明快这二者的艺术效果。

水粉、版画、铅笔画、铅笔画等许多画种。传统的西洋画注重写实，以透视和明暗方法表现物象的体积、质感和空间感，并要62、壁画：绘在建筑物的墙壁或天花板上的图画。分为粗底壁画、刷底壁画和装贴壁画等。壁画是最古老的绘画形式之一，埃及、印度、巴比伦保存了不少古代壁画，意大利文艺复兴时期，壁画创作十分繁荣，产生了许多著名的作品。我国自周代以来，历代宫室乃至墓室都有饰以壁画的制度；随着宗教信仰的兴盛，又广泛应用于寺观、石窟（例如敦煌莫高窟、芮城永乐宫，至今大量保存着著名的佛教壁画和道教壁画遗迹。）

63、漫画：绘画种类之一，又称讽刺画。高速画一词来源于意大利文Caricare，义为夸张，后来演变为专指具有讽刺和滑稽意味的图画，即Caricature一词。通过夸张、变形、假定、比喻、象征等手法，以幽默、风趣、诙谐的艺术效果，讽刺、批评（或歌颂）现实生活中的人和事。 64、写生：中国画传统的术语。将描写花、木、鸟、兽等生物的绘画称为写生。如五代黄筌《写生珍禽图》。在现代通常的绘画用语中，凡是直接以实物、实景为对象进行描写，统称为写生。

65、速写：以迅速而准确的观察力，运用简练的线条，扼要地描画出对象的神态、形体、动作等特征的一种画法。它是培养作画者敏锐的观察力和迅速把握对象特征的概括力的重要绘画手段，也是记录生活，积累创作素材的重要手段。 66、卡通：卡通一词在英语中意为“活动的连环漫画”，动态画面为卡通片，静态画面为卡通画。

67、冷暖对比：人们根据经验，把色彩分为冷暖两大调子：倾向于红、黄、橙的色调为暖调子，倾向于蓝、绿的色调为冷色调。冷色、暖色互为对比色。

68、补色对比：色轮中成180度相对两色的对比，是色彩对比中最强烈的一种对比关系。如黄—紫，橙—蓝，红—绿。 69、凡高：1853年生于荷兰，后印象主义画家。凡高是一个热爱生活，对艺术执着而充满激情的画家。他的作品色彩强烈、笔触富有个性，形成了自己独特的风格。 70、图案：图案是实用工艺美术的基础，在人们生活中运用非常广泛。有广义和狭义之分，狭义指装饰性纹样，广义指实用

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求表现物体在一定光源照射下所呈现的色彩效果。

性与表现相结合的设计方案。“图”是图样、图形、图稿之意；“案”是方案、专案的意思。

71、骨式：图案最基本的构成方法。 72、置换图形：是以常规图形为依据，保持其物体特征，并将物体中某部分被其他相似或不相似所替换的异常组合。 73、招贴画：又称宣传画或广告画，要求运用独特的艺术形式在较短的时间和一定的空间距离内产生清晰的视觉信息，准确传达特定主题。

74、题材：文艺作品内容的构成之一。即作品所描写的、体现一定创作意图的社会、历史的生活事件或现象。

75、主题：文艺作品中蕴含着的基本思想。是作品内容的主题和核心，也是作家、艺术家的立场、观点和创作意图的表现。 76、封面设计：封面设计是书籍装帧设计的一部分，书籍装帧要对封面、书脊、封底进行整体的设计。

77、皴法：中国画技法名称。用以表现山石、峰峦和树身表皮的各种脉络纹理。主要有披麻皴、雨点皴、折带皴、斧劈皴等。 78、米罗;1893——1983年，西班牙画家。超现实主义绘画的伟大天才之一，他是一位最具独创性的艺术家，这种独创性建立在儿童艺术、原始艺术和民间艺术的基础上。他的作品多采用单纯的线和明亮的色彩来表现人、动物和某些象征性的物体，富有装饰性，充满了幽默感。其主要作品是：《星空》《小丑的狂欢》等。 79、水彩画：以水调和水彩颜料绘制，产生透明、轻快、湿润的艺术效果。 80、版画：用刀和笔在版面上进行刻画，再用油墨等颜料将刻好的画面拓印在纸上。有木板、铜版、石版、丝网等种类。 81、摄影：通过胶片的感光作用，用照相机通过取景、用光等手法拍下富有审美价值的实物影像。它也是广义上的美术。 82、展示设计：是将特定的物品按特定的主题和目的加以摆设和演示的设计。它能调动一切因素形成人和物的互动交流。 83、藏书票：将图画与文字刻在木板上，并拓印成小幅版画，贴于书本封面内页之处，作为藏书的标志，称之为藏书票，一般认为，藏书票是15世纪德国藏书家发

明的。

84、贺卡：贺卡是人们在喜庆节日里为相互祝贺、联络感情而赠送的一种精美卡片。是具有欣赏和使用价值的装饰艺术品。

85、内容与形式：在美术中指构成作品的两个要素，内容是构成艺术形象的客观因素和主观因素的总和；形式是作品的存在方式。任何作品，没有无形式的内容，也没有无内容的形式，二者相互依存，密不可分。

86、形式美：指客观事物和目的性的外观形式，亦指由人工按照美的规律创造出来的结构形式。

87、对比：在造型的各种因素（线型、体量、空间、质地、色彩）中，把同一因素中不同差别程度的部分组织在一起，产生对照和比较，称其为对比。

88、和谐：事物和现象的各方面互相调和和协调一致，多样变化中的统一。 89、比例：造型各部分之间的尺寸关系。部分与部分之间、部分与整体之间、整体的纵向与横向之间等互相之间尺寸数量间的变化对照，都存在着比例。 90、对称：一个轴线两侧的形状以等量、等形、等距、反向的条件互相对应而存在的方式，这是最直观、最单纯、最典型的对称。

91、均衡：指布局上的等量不等形的平衡。有两种平衡方式：对称平衡与不对称平衡。

92、节奏：把运动中的强弱变化规律地组合起来加以反复便现成节奏。有规律的反复是现成节奏感的基本条件之一。 93、韵律：造型中潜在的感染力和表现力，属于形式美感中深一层的现象，更多着重于一定情感、气象或韵味的表现。 94、绘画：绘画是运用点、线、色彩、明暗、透视、构图等手段，在平面上创造图像，反映现实和表达审美感受、思想感情的艺术。

95、写意画：是指运笔粗放的画法，通过简练概括的笔墨，不拘泥于形似，着重描绘物象意态神韵和抒发艺术家胸襟的中国画。

96、青绿山水：青绿是指中国画颜料中的石青和石绿。用这种颜料作为主色的山水画，称做“青绿山水”。其中又分大青绿、小青绿。前者多勾勒，皴笔少，着色浓重；后者是在水墨淡彩的基础上略施青绿二

色。

97、浅绛山水：在水墨勾勒皴染的基础上，敷色以赭石为主色的淡彩山水画。元代著名画家黄公望、王蒙等喜欢作这种山水画。

98、没骨山水：“没骨”是中国画技法的名称，指不用墨线勾勒，直接以彩色描绘物象。

99、“外师造化，中得心源”：唐代山水画家张璪的名言。“造化”是指自然，“心源”指心灵感受。“外师造化，中得心源”的大意是，山水画创作既要以自然为师，同时又得力于画家内心的感受。它正确地指出了中国古代山水画创作的基本原则，对后来中国画的发展有深远的影响。 100、王维：唐代著名诗人、画家，字摩诘，人称王右丞。崇信佛教，性喜山水。北宋苏轼称赞他诗中有画，画中有诗。明代画家董其昌推王维为山水画“南宗”之祖。《雪溪图》是代表作。

101、李思训：唐代著名山水画家。世称“大李将军”。擅画山水树石，他的山水画风为后代画青绿山水者所取法，有相当大的影响。《江帆楼阁图》相传是李思训的作品。

102、南北宗：是明代书画家董其昌借用唐代佛教禅宗分为南、北二宗，来解释自唐至明数百年的绘画发展。他按绘画的创作方法和画家的身份，将唐以后的山水画也分为南北二宗，即将水墨画法的文人画家比作“南宗”，将青绿画法的职业画家视为“北宗”。他自诩为南宗正派。这种崇南贬北的观点带有浓厚的宗派门户的偏见，对明末清初以来绘画界有颇大的影响。

103、侧锋：笔管倾斜，行笔时，笔尖在笔道的一边。侧锋富有变化。 104、没骨花鸟画：我国传统花鸟画中的一种画法，它直接用颜色画成花叶，而没有“笔骨”（即用墨线勾勒的轮廓）。这种画法始于五代，又称“没骨画法”。 105、白描：白描，是以线为造型手段，舍弃光、色，完全依靠线条本身的长短、干湿、浓淡、方圆等形态，和线条疏密、聚散排列形成的不同的节奏和韵律，表现物象的形体、神韵。

106、工笔淡彩：画面以植物质颜料（透明水色）来表现画面的主要部分，虽然在一些必要的地方也用一些矿物质颜料，但

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整个画面仍保持清新、淡雅的格调。 107、工笔重彩：画面以矿物质颜料（石色）来表现主要部分，颜色浓重、艳丽、浑厚。当然画面中也用淡彩打底色，所以二者也使分不开的。

108、结构素描：是主要以线的形式突出表现对象的形体结构关系，省去对象表面的光影和颜色的深浅变化。

109、调子素描：即明暗画法的素描，是以光照物体上形成的明暗色调为表现媒介，用不同色调块面塑造形体的素描。 110、立体感：表现物体高、宽、深三度空间的体积效果，亦称体积感。 111、空间感：人对物体空间位置、远近层次和距离的感觉。

112、圆雕：是不附着背景的完全立体的可从四面观赏的一种雕塑。如《思想者》 113、浮雕：是在平面上雕出凸起的形象的一种雕塑，按照表面形象凸起的厚度又分为高浮雕和浅浮雕。

114、透雕：是在浮雕的基础上镂空背景部分，有重视一面效果的单面雕也有两面都雕出完美效果的双面雕，多用于装饰园林、墙壁、室内格挡等。

115、宗教雕塑：是以宗教教义、故事、人物、传说为题材的雕塑。中国古代宗教雕塑以佛教雕塑艺术成就最高。 116、漆器：用漆涂在各种器物的表面上所制成的日常器具和工艺品等一般称为漆器。

117、剔红：在层层堆起的平面漆胎上剔刻出所需要的纹样的漆器工艺，由于这种技法大多用鲜明的红漆，故称剔红。 118、包装：是指设计并生产容器或者包裹物的一系列活动。

119、装置艺术：选择一些现成的物品，组合起来，在一个新的标题下，呈现出新的形象。

美术教师理论考试试题及答案www.anxue.com/bbs仅供参考 1、瓷器《玫瑰紫釉盆托》是定窑作品。( ╳ )（应该是钧窑作品） 2、书法的结构就是指作品的整体布局。( ╳ )

3、中国古典建筑的构建是砖木结构，西方古典建筑的构建是砖石结构。（ √ ）

4、《青花萧何月下追韩信梅瓶》是元代5、初中美术常规课教学，学生的“写实”瓶颈应该用大量的专业写实训练加以突破。（╳）6、《斗彩鸡缸杯》瓷器是清代产品。（ ╳ ）

7、《各色五彩大瓶》瓷器是清乾隆年间景德镇官窑烧制的瓷器。（ √ ） 8、青铜器出现于夏代。（ √ ） 6、彩陶、青铜器上均常见的纹饰有花卉纹、雷纹、人物、鱼纹等。（ ╳ ） 7、在ＣＭＹＫ印刷色彩中的Ｍ是指大红色。（ ╳ ）

5、中国是世界上最早发明蚕丝的国家。（ √ ）

8、空间是与时间相对的一种物质存在形式，对空间的呈现有平面的和立体的两种。（√）

10、月份牌年画20世纪初在广州兴起的一种绘画因早期画面上附有年月历表故而得名。（╳）

11、清代山东潍坊年画《女十忙》描绘了当时妇女从事轧棉、弹花、纺纱、织布等情景。（ √ ）

12、苏美尔人用木棍把一些楔形符号刻在陶土砖上，记录事件，进行通信。（√ ） 13、罗中立的《父亲》借鉴了西方艺术中的超现实主义手法。（ ╳ ） 13、从厚薄方面比较，罗比锦薄。（√ ） 14. 美术作品的创作意图的途径包括：艺术抽象、美术语言、语言形式、生活环境和时代背景。11、珊瑚不属于玉石种类。（ ╳ ）

15、色彩三要素是明度、纯度、色相。√ 16、《三毛流浪记》为画家张乐平最著名的代表作。√

19、在我国福建及广东、广西，长期以来客家聚族而居，因而形成了四合院。╳ 20、泥塑的基本技法有揉、搓、捏、盘、刻、粘、切、挖等√

21、对于人体身高比例概括的口诀是立七坐五盘三半。√

23、造型元素组合的基本原理包括多样统一、比例、平衡、节奏、和谐、对比等。√ ?

25. 美术的基本语言元素只包括点、线、面。A.正确B.错误

26. 美术根据其艺术门类划分为三种：具象艺术、意象艺术、抽象艺术。A.正确B.错误

晚期青花瓷珍品。（ √ ） 27. 野兽派代表作者有毕加索、凡·高等。A.正确B.错误

28. 李可染的《春雨江南图》吸取了西方绘画写生和描绘光色的长处。A.正确B.错误

29. “波普艺术”始于英国。A.正确B.错误？

30. 北京故宫在形态结构上呈现图案之美。A.正确B.错误

31. 凡尔赛宫位于法国。A.正确B.错误 32. 园林被称为天堂。A.正确B.错误 33.蛋壳陶是黑陶的别称。 (╳) 34.殷墟妇好墓出土了大批青铜器和漆器。 (╳)

35.青铜器在西周时代开始出现长篇铭文。 (√)

37、两河流域最早的美术是由希腊人创造的。（╳）

38、“意大利文艺复兴三杰”是指达?芬奇、提香、拉斐尔。（╳）

40、文艺复兴运动的发源地是尼德兰。（╳）

41、工笔从画法上可分为白描、淡彩、重彩、没骨四种。（√）

42、新印象主义又称为“分割主义”或“点彩派”，代表画家有修拉、梵高等。（╳）

44、“印象主义”这一名称源于莫奈的《日出?印象》一画，故莫奈有“印象派之父”之称。（√）

45、书法分为楷书、魏碑、行书、隶书四种书体。（╳）

46、区分陶瓷的关键在于原料和烧成温度。（正确）

47、陶器质地细腻，不含杂质，瓷器质地粗糙，含有少量杂质。（错误） 48、陶器的烧制温度较高，瓷器的烧制温度较低。（错误）

49、陶器的颜色多呈灰色、赭色、土黄色；瓷器的颜色多为白色和淡米黄色。（正确？）

50、实用是构成日用陶瓷形式美的先决条件。（正确）www.anxue.com/bbs 51、我们过年吃的大饽饽也是民间美术的一类。（正确？）

52、皮影是用驴皮或牛皮碉楼刻画而成的平面图像，皮影人物都是侧面造型。（正确？）

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53、民间美术是民俗文化的载体是民间生活习俗、思想情感、审美情趣的形象表现。（正确）

54、唐朝时的唐三彩很出名，其中骆驼是主要的表现题材之一。（正确？） 55、平面构成的基本方式有重复、近似、渐变、发射、特异、密集、对比、肌理等。╳（重复、近似、渐变、发射、特异、对比、）

58、美术作品体现出的运动感，是人的一种视觉感受。这种视觉感受受到形体的方向、形状、重心、力度等方面的控制和引导。√

59、标志是一种视觉识别符号，要有强烈的标识性，使人过目难忘。√ 60、某位僧人画家把自己的号连续写成“哭之”和“笑之”的字样，他就是清代的石涛。╳（明末清初的八大三人朱耷） 62、教学环境中的物质环境主要指课堂自然条件、 教学设施以及空间布置等。（∨ ）

66、水墨画中以墨代色，彩墨画中以彩为主。（X ）

67、美术的基本特征是指具有造型性、可视性、静态性和物质性的一种空间艺术。（ 对）

68、三度空间指由广度、高度、深度三个因素构成的立体空间。（ 对） 69、皮影戏起源很早，大约始于宋代，明清时十分兴盛。（错）

70、《格尔尼卡》是毕加索接受西班牙的委托，为次年（1937年）春季马黎国际博览会西班牙馆作的装饰画。（ 错） 71、素描：用单色来作画，以线造形，通过明暗关系的五调子来表现物体的质感和空间感（立体感）（ 错）

72、达芬奇是法国著名画家，代表作主要有《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》等。（ 错 ） 73、唐代著名画家吴道子被称为画圣，代表作有《女史箴图》《洛神赋图》等，擅画神话人物。（ 错 ）

74、青铜是红铜和锡的合金，其优点是：熔点低、硬度高。（ 对 ）

75、中国古典园林的“借景”的主要作用，开拓空间，丰富园景，是集建筑、山水、花木、文学等综合艺术。（ 对 ） 76、《敦煌壁画》反映当时佛教文化的盛行以及西方的极乐世界。（ 错 ）

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