襄阳的秋天的味道作文

篇一：秋天的味道

1—2 秋天的味道

第一课时

教学目标：1、认识13个生字，会写10个生字。

2、能正确、流利地朗读课文，利用字典自学不理解的词

语。

教学重点：运用多种方法高效、扎实的识字。

教学难点:了解文中描写的秋景，感受秋的美丽。

教学准备：有关秋天的文章。

教学过程：

1、激发兴趣，导入新课

糖的味道是甜的，醋的味道是酸的，那么谁知道秋天的味道又是怎样的呢？今天，我们要学习的课文，就是《秋天的味道》。

3 板书课题，齐读课题

师板书课题，生书空，并强调：“道”字是半包围结构的字，“道”的笔顺。生齐读课题。

3、随文识字，整体感知

（1）师范读课文，注意字音

（2）生自读课文，运用多种方法识字。不理解的词语借助字典弄懂。

（3）指名读文，纠正字音。读通句子。

（4）逐段读文，随文识字。

（5）多种形式的朗读。

（6）说说课文主要讲了秋天的哪些方面。

4、自由读文，提出问题。

六、作业: 写生字

板书设计:

卷 黄 存 季 产

番 忽 获 享 吸

第 二 课 时

教学目标:1、能有感情的朗读课文。欣赏文中描写的秋景，知道秋天

的美丽。

2、积累文中的优美词句，热爱美好生活以及大自然。

教学重点: 积累好词好句

教学难点: 了解文中描写的秋景，感受秋天的美丽。

教学准备 : 字、词卡片

教学过程:

一、激情导入，再读课文

1、同学们，我们随着乐曲再读一遍课文，让秋天带给我们的亲切、幸福的感觉再次展现在我们的眼前！（配乐师范读）2、配乐，全班齐读。

二、品读课文，体会交流

（一）学习第一自然段。

1、指名读文，思考：作者写了哪些事物？

2、这些事物引发了作者怎样的感情呢？用自己的语言把它描述出来。

3、感情朗读

（二）学习第二至四自然段

1、指名读文，思考：在这三个自然段中，你感受到了秋天的哪些味道？

2、读“秋天??都已成熟的姿态呈现在人们的眼前”把你想象的景象描述出来。

3、画出描写作者在院子中无意中发现的一小串葡萄的样子的句子。

4、作者是怎样评价这串葡萄的？

5、在作者的描写中，你感受到了作者怎样的感情？通过朗读表现出来。

（三）诵读回味，体会感情

1、有感情的朗读课文。 2、通读全文，此时你觉得秋天都哪些味道？

（四）拓展延伸

在作者的眼中，秋天的味道是幸福的，是香甜的，请你想一想，在你的眼中，秋天有着怎样的味道？

布置作业：熟读课文，背诵第一自然段。

第三课时

教学目标：1、复习生字词。

2、积累优美词句

3、多种途径感受秋天的美。

教学重点：积累词句

教学过程：

1、复习巩固

（1）开火车读字词卡片

（2）朗读课文，背诵第一自然段。

2、读一读，说一说

迫不及待 脑清目明 为之一振

（说一说自己什么时候有过这种感觉）

3、积累抄写文中优美的词句

4 做一做

鼓励学生用多种方法，通过多种途径来感受秋天，在游戏、郊游或参观的过程中，及时地记录或拍摄下珍贵的镜头，在小组合作、全班汇报的基础上，使个人所获信息更加完整，感受更全面。

5 拓展活动

6 合作交流：请同学们各自创作秋天的诗歌和图画，小组交流、欣赏。

7 各组选派代表上台展示、介绍自己的作品。

8、布置作业

阅读关于秋天的课外读物。

板书设计：

秋天的味道

秋风带来幸福 秋

天带来收获 香

篇二：《味道》作文

秋天的味道

炎热的夏天终于过去了，金色的秋天迈着轻盈的舞步悄无声息地来了。人们喜欢秋天，因为秋天是一个凉爽的季节、一个硕果累累的季节、一个收获的季节。那么你知道秋天有什么味道吗？让我们一起找找吧！

秋天是丰收的味道。当我站在一望无际的稻田边，拾起一穗稻子，仔细闻着它，闻出了丰收的味道。当微风轻轻地拂过我的脸颊，我的脑海里印出了一番大丰收的景象。

秋天是八月的桂花香味。在公园的桂花树下，我闻到了一种浓浓的、甜甜的花香，我使劲儿吸着鼻子，怎么也闻不够，我轻轻地闭着眼，感受着闻到的香味，惬意极了！

秋天是书本的清香，当我置身于校园中，拿起一本书闻了又闻，书中散发着淡淡的清香。新的学期开始了，我们要有新的理想，为理想去努力！

秋天是个多姿多彩的季节，一个多味的季节，我喜欢这些味道，爱这美丽的秋天！

篇三：秋天的味道作文指导课教案

(来自:www.sMHaiDa.com 海 达范文网:襄阳的秋天的味道作文)

秋天的味道作文指导课教案

教学目标：

1、养成仔细观察周围事物的习惯，通过野外采风活动培养收集标本、积累写作素材的能力。

2、学习多角度思考，写出秋天的味道的，培养热爱自然、热爱生活的思想感情。

教学过程 ：

一、导入

由猜猜秋天的诗句导入，“一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。”那么秋天到底有那些好景？

二、指导

1.配乐欣赏秋天的美景，我们可以交流什么?

2.(秋天的颜色、气味、触感，由此产生的联想，秋的作品，活动的收获??)

3.先和小组内的同学交流一下，再全班交流。

4.全班指名交流，通过追问，点拨，相机进行指导，引导学生观察细致、描绘生动，见解深刻。

三、片段练习

为了让我们的思路更清晰，语句更生动，我们要练写一个重点片段，写什么?给你一段时间，看谁写得精彩?

指名朗读几个不同内容的片段，进行指导和评析。

四、顺序点拨

范文《秋天的颜色》，指导开头简单明了，内容充实、有条理，结尾要扣题并适当抒发感情。

五、开始习作

要求

1、介绍秋天的味道，按一定的顺序，语句通顺。

2、紧扣题目，抓住重点，具体描述。

3、运用平时积累的词句（拟人、比喻），重点

是抓住事物特点。

4、不写错别字，正确使用标点符号。

六、习作展示

篇四：《味道》作文

秋天的味道

炎热的夏天终于过去了，金色的秋天迈着轻盈的舞步悄无声息地来了。人们喜欢秋天，因为秋天是一个凉爽的季节、一个硕果累累的季节、一个收获的季节。那么你知道秋天有什么味道吗？让我们一起找找吧！

秋天是丰收的味道。当我站在一望无际的稻田边，拾起一穗稻子，仔细闻着它，闻出了丰收的味道。当微风轻轻地拂过我的脸颊，我的脑海里印出了一番大丰收的景象。

秋天是八月的桂花香味。在公园的桂花树下，我闻到了一种浓浓的、甜甜的花香，我使劲儿吸着鼻子，怎么也闻不够，我轻轻地闭着眼，感受着闻到的香味，惬意极了！

秋天是书本的清香，当我置身于校园中，拿起一本书闻了又闻，书中散发着淡淡的清香。新的学期开始了，我们要有新的理想，为理想去努力！

秋天是个多姿多彩的季节，一个多味的季节，我喜欢这些味道，爱这美丽的秋天！

篇五：关于“秋天”的作文(3篇)

关于“秋天”的作文（3篇）

关于“秋天”的作文（3篇）

1.秋天到了

作者: 郭子妍

秋天“嗖”的一下到来了，天气一天比一天凉爽。

大雁们已经飞去了温暖的地方过冬；树上一片片枫叶像蝴蝶慢慢地随风飘下来，但是松树、柏树、常青树还是绿油油的，金黄色的田野里，大豆、稻子、高粱、棉花??都成熟了，农民伯伯们正忙着收割呢，一片忙绿的景象。

水果店里的水果，种类繁多，很吸引人哦！红彤彤的苹果像害羞的小姑娘；黄灿灿的香蕉像摇篮；黄澄澄的梨子像葫芦挂在树上；金灿灿的柚子像一张胖胖的脸；红彤彤的枣子像一个个红灯笼；黄里透红的柿子软绵绵的，像一个容易破碎的鸡蛋；我最喜欢吃的是石榴，抿上一口，香甜可口；葡萄像一颗颗珍珠，有红的、有紫的、有深红的，五光十色，美丽极了。

啊！美丽的秋天，带给我们惊喜！

2.秋天

作者: 杨浦烜

秋天来了，天气渐渐凉了。我家的小区里悄悄地发生着变化。从阳台上往下看，地面上的草和树依然绿油油的。爸爸和我一起下楼看个究竟。

清凉的风迎面吹来，金风送爽，路边，几片枯叶从树上飘落，树底下堆满了落叶。树上，有的叶子绿绿的，有的叶子黄黄的，有的叶子黄绿相间，还有的叶子变枯发黑。

我似乎闻到了秋天的味道。

3.秋天来了

作者: 付疏影

秋天到了，田野里一片丰收的景象。小虫儿、豆荚儿、青蛙、叶子它们正在有说有笑、嘻嘻哈哈的和同伴们说着自己对秋天的喜悦。

叶子妈妈对豆荚儿说：“我的孩子们，你们都长大了，妈妈以后再也不能为你们遮风挡雨，也不能照顾你们了，你们要学会自己照顾自己了。”豆荚儿大声答到：“放心吧，叶子妈妈，我们一定会自己照顾好自己的，因为秋天到了，我们该进农民伯伯的家里了。”

这时小虫儿和青蛙也唱着歌，欢迎着秋天的到来。也说到：“秋天到了，我们俩也该搬家了，明年我们俩也会再回来的。”

最后，叶子妈妈穿上金黄的?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyuluzuowen/" target="_blank" class="keylink">路辜远伺┟癫募遥〕娑颓嗤馨崃诵录遥ザ吡恕?/p>

秋天里的田野真美啊！

体裁作文