童年乐趣小游戏

篇一：怀旧小游戏 穿越回童年

年轻人们玩起跳皮筋的游戏，重拾童年乐趣。 本报讯

（记者张君琳 戴涵琦 文/图）端午假期遇上了“六一”儿童节，各大商超热闹非凡。而在充满历史气息的泉州小巷中，别具特色的怀旧小游戏，让市民仿佛在时光倒流中重回到快乐无忧的孩提时代。

在市区西街影剧院门口，记者乘坐三轮车扮成的“时光机”，穿过浓缩历史剪影的西街，拐进古朴的台魁巷，来到一座老式建筑前。一场怀旧活动正在里面进行着。走进老宅，红底金漆的柜子，让人联想起小时候老宅的房间里，老人们为了不让孩子们吃糖，将糖果深藏在高高的漆柜里。纯手工制作的凤冠霞帔、红色的婚庆皮箱，则让人想起家里办喜事时，淘气的孩子们总是争先恐后，左瞧右看新娘子的嫁妆。木偶、老式洗脸盆的架子、凤凰牌自行车、小霸王游戏机、充满古城韵味的风景墙画，让人犹如置身在另一个时空里。

二楼的天台充满了童年的味道。地上是熟悉的跳格子游戏；石桌上，一颗颗弹珠放在盛满水的脸盆里，可以玩夹珠子游戏。吹泡泡、水枪、保龄球、套圈也是不少市民小时候喜欢玩的游戏。跳皮筋则是女孩子们的最爱，虽然已经很久没有接触了，但昨日仍有不少“80后”女生乐此不疲地跳起皮筋，一边跳一边回想花样，每想起一个就开心不已。

店家介绍，开展这样的怀旧小活动，除了希望推广泉州本土文化，也希望在儿童节里，让人们重温童年的美好时光。

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篇二：童年乐趣

童年乐趣

教学目标：

1、默读课文，了解克利斯朵夫童年喜爱音乐的故事，认识这个音乐天才的性格特点，进一步感知作者叙述故事、刻画人物的方法。

2、认识“嗡、勉”2个生字；积累“惘然、一本正经”等词语。 教学重难点：

本课的教学重点为；交流对小克利斯朵夫这个儿童形象认识的感受。 教学难点为：学习作者刻画人物的方法。

教具准备：写有本课词语的小纸条

教学过程：

课前交流：同学们，对于我，一个新到来的老师，肯定很好奇。你们最想知道我的什么？

我也对大家充满了好奇，你们也可以像我这样答记者问吗？我很想知道同学们的童年最大的乐趣是什么？

一、谈话引入

同学们，课前交流中，我知道每个同学的童年都是快乐的，幸福的，这节课，让我们走进名著之旅，看看法国著名作家罗曼 罗兰，花了二十年时间精心构思，奋力写成的一部十卷巨著《约翰 克里斯朵夫》。看看他笔下的音乐大师克里斯朵夫童年的乐趣是什么？请大家打开课本152页。

二、初读感知

（一）检查词语（发下的小纸条）

1、课前大家都预习了课文，把课文读过一次的请举手，读过两次以上的请举手。那我来请教请教。小纸条上的这些词语你们都会读了吗？谁来读第一行？（请一生）他读对了请大家跟着他读一遍。第二行谁来？ 好，大家一齐来一遍。

（二）整体感知

1、作者按什么顺序叙述了克里斯多夫童年的哪些事情呢？请大家默读课文，找找表示时间的词语，用 标出了。

2、学生默读课文，边画出来。

3、学生汇报。（学生说，老师板书）在这些时间段中，克里斯朵夫都做了哪些事？（学生说，老师板书）

三、细读课文，体会克里斯多夫对音乐的热爱

1、你们知道克里斯朵夫童年的乐趣是什么吗？（音乐）

2、你们从哪些地方体会到的？

3、学生汇报

预设一：对于一个天生的音乐家来说，一切是音乐。、、、、、

问：这里的一切在文中具体指的是什么？（读课文）

谁能模仿课文中列举的大自然的哪个声音？还会有哪些课文中没有列举到的声音？（学生自由说）是呀，对于克里斯朵夫来说，这一切的一切，都是——音乐，音乐无处不在。来，我们一起来拿起书读读这一段，试用音乐家那种敏锐的感受能力来感受大自然中美妙的音乐。（生齐读）

你还能从哪里看出克里斯多夫热爱音乐？

预设二：、、、、一天到晚哼个不停。

问：1、大家自由读读这一段，这一段是从人物的哪些方面来刻画人物？（行为动作）

2、你觉得克里斯多夫小时候玩的特点是什么？（玩的时候都在哼个不停，都在唱歌）

3、这段中的“毫不厌倦”是什么意思？克里斯朵夫为什么会毫不厌倦？

指导朗读：从这些句子中，你感受到克里斯朵夫是个怎样的孩子？（活泼、天真、可爱、快乐、幸福）你能读出这种 吗？

小结：那克里斯朵夫的快乐和幸福是什么带给他的呢？（音乐）是呀，克里斯朵夫每天都陶醉在自己的音乐中，我们从二、三自然段中已经感受到了。你们还能从文中找出具体的事例来说明吗？

预设四：

、、、、打转。跺脚

、、、、、围成一个圆圈

小结：是呀，对音乐的浓厚兴趣，成就了一个未来的音乐家，兴趣真不愧是我们每一个人最后的老师。

四、深入探究，从中获得感悟

成为著名的音乐家，克里斯多夫靠的不仅是自己对音乐的热爱，还因为他有着很高的音乐天赋，还有一个很重要的因素，知道是什么吗？（他有一个赏识他的祖父）请同学们读读课文，找找祖父关注克里斯多夫的句子，体会一下。 为什么说克里斯多夫的成功，还因为他有一位赏识他的祖父呢？

祖父不仅是赏识他，还从行动上支持他，请看最后一部分

分角色读

小结：祖父的关心和关注，在克里斯多夫音乐家之路的成长中的作用不容忽视。如果你是克里斯多夫，你最想对祖父说些什么？

总结：同学们，兴趣是最好的老师，克里斯多夫对音乐的热爱把他引进了音乐的殿堂，使他成为了音乐的主人，大家也要热爱生活，在生活中寻找快乐，使自己成为生活的主人。

这篇文章，不过是这部作品中的一个片段，作品中讲述克里斯多夫坎坷的一生，有兴趣的同学可以课后找了阅读，你的收获可能不小的。

勉强 可恶 拼凑 害羞 隔壁 群蜂嗡嗡

莫名其妙 毫不厌倦 惘然出神 结结巴巴 薄暮十分 别出心裁 一本正经 得意洋洋 专心致志

篇三：《童年乐趣》教案

《童年乐趣》教案

一、教学目标：

（一）知识与技能

1、读通课文，会认“嗡”、“勉”等字词。

2、理解课文内容，了解克利斯朵夫的童年乐趣，体会他的可爱以及音乐天赋。

3、有感情地朗读课文。

（二）过程与方法

遵循略读课文教学的原则，以学生自学为主，引导学生自主合作探究，在集体的交流反馈中进一步理解课文内容，体会作者所表达的思想感情。

（三）情感、态度与价值观

1、感受童年的乐趣，激发学生对生活的热爱。

2、激发学生对克利斯朵夫的赞叹之情。

二、教学重、难点：

1、重点：理解克利斯朵夫童年的乐趣。

2、难点：体会克利斯朵夫对音乐的热爱以及他的音乐天赋。

三、教学方法：谈话法、讲议结合、读写结合

四、教学准备：PPT课件

五、教学过程

（一）情境导入

说一说：你的童年乐趣是什么？

（二）新知呈现

1、资料展示

课件展示：作者罗曼·罗兰资料以及著作《约翰·克利斯朵夫》资料。

2、出示自读提示

（1）读通课文，学习生字新词，画出文中好词。

（2）克利斯朵夫的童年乐趣是什么？你是从哪里体会到的？

（3）克利斯朵夫每天都陶醉在自己的音乐之中，你能从文中找出具体的事例来说明吗？

（4）你觉得克利斯朵夫是一个怎样的孩子？

（5）“克利斯朵夫作品第一号”的问世，除了他对音乐的热爱和音乐天赋之外，还有什么原因呢？

3、交流反馈：

补充问题：学习了这篇课文，你有什么体会？

师小结：活泼、可爱、快乐、幸福

4、总结：在著作《约翰·克利斯朵夫》的最后，主人公克利斯朵夫成为了公认的音乐大师，主要源自于他对音乐的热爱，也就是兴趣。所以说，兴趣是最好的老师！

（三）作业布置：

写一写自己的童年乐趣。

（四）板书设计：

30、童年乐趣

克利斯朵夫（音乐） 一切都是音乐 （有天赋）

↓ 一天到晚哼个不停 （热爱） （活泼、可爱、快乐、幸福）

兴趣是最好的老师

篇四：童年乐趣作文

童年乐趣作文

童年乐趣作文（一）

在我的童年里，发生了很多的事情，许多事就像小鸟一样从我的脑海里飞走了，但有一件事情让我记忆犹新。

那一次，是夏天太阳炙烤着大地。狗狗们都吐出了舌头；小猫们都躲进了房里；人们都打开了空调。中午，我满头大汗的从外面回来，妈妈连忙叫我去洗澡。我洗完澡之后，身子感觉非常凉爽。忽然，一只公鸡出现在我的视线里，我想：公鸡应该也很热吧，身上还裹着一层厚厚的羽毛给它也洗洗澡吧。于是，我蹑手蹑脚的来到公鸡身后，乘它不注意抓住了它。 我拿来一个盆子，放了些水，又拿来一个香皂。我使劲地把公鸡按进水里，用香皂擦它的身子，它一直在挣扎。忽然，公鸡趁我分心，啄了我一下，我一松手，它就乘机逃之夭夭了。被啄的地方痛得我坐在地上嚎啕大哭，妈妈闻声赶来，看到我受伤的手问：“你的手怎么流血了？”我指着那只东张西望，浑身上下都涂满了肥皂的公鸡说：是这一只公鸡，我给它洗澡的时候不领情，还啄了我一下。“妈妈听了说道：”孩子，公鸡是不会洗澡的。”我似懂非懂的点了点头。

直到今天，看到大公鸡，我就不由自主地想起我给大公鸡洗澡那令人啼笑皆非的事来。

童年乐趣作文（二）

每个人都有一个童年，而童年趣事也就像海边那各色各样的贝壳，在海水的陪伴下闪闪发光，散发着五颜六色的光彩，数都数不完。而如今我的手上还握着那一颗最闪光的贝壳，那也正是我最难忘的一件童年趣事。

记得那一次，妈妈买回了一些橘子，放在桌子上就去做饭了。

嘴搀的我禁不住诱惑，偷偷吃了一个。不料把核也咽了进去。这下我可着了慌—生怕果核在肚里发了芽。于是，我绝食了。（当时认为吃饭是给果核施肥，喝水是给果核浇水。）妈妈发现我有些不对劲，就问我：“怎麽了？”待我把事情经过讲了一遍之后，爸爸妈妈立刻捧腹大笑，大约笑了10分钟，妈妈才告诉我：“人体和土地不一样，植物到了肚里不会发芽。”我听了之后也傻傻的笑了起来

哈哈！有趣吧！我的童年就是这样，傻事趣事一箩筐。像给雪娃娃洗澡，剃眉毛??也正是那么多趣事，傻事组成那七彩的童年，欢乐的童年，令人留恋的童年。虽然这段金色时光正慢慢离我远去，我已不那么傻，我相信童年趣事一定会成为我人生中最美的回忆。

童年乐趣作文（三）

儿时的傻事，大多都淡忘了。唯有此事，至今还历历在目，每一想起也禁不住扑哧一笑。

记得有一年暑假，表哥来我家玩。那天我做完功课，无聊极了，就邀表哥到楼下打羽毛球，可表哥不领情，说要看书，不管我怎么哀求，他都无动于衷。气得我肺都要炸开了，只好一个人抱着蓝球到楼下玩。

汗流夹背的我回到家后就坐在沙发上吹风扇，瞟了一眼书房，见书呆子还在啃书呢，更是气不打一处来，嘴里愤愤地嘀咕着：“臭哥哥，看我怎么整你！”就在这时妈妈从厨房走出来就喊：“亮，快洗脚去，你那臭脚快把人熏晕了。”妈妈话音一落，忽然一条妙计从天而降，我赶紧跑进卫生间洗完脚，迫不及待地拎起那双臭袜子，趁大家不注意，悄悄地走进哥哥的房间，把它放在了枕头底下，还捂着嘴偷偷地笑了笑。

第二天早上，心中有鬼的我赖在被窝里不起来。这时传来哥哥的声音：“舅妈，我床上怎么会有一股臭豆腐的味道，臭得我一夜没睡好觉。”妈妈惊奇地说：“不会吧！”我一听赶紧蒙起被子，不禁笑出声来。不多久，妈妈进来掀开我的被子，手里正拎着那双臭袜子阴沉沉的说：“亮亮，是不是你干的？”我抿着嘴，吐了吐舌头天真地说：“是哥哥不听我的话，我请他吃臭豆腐呀。”妈妈和哥哥听了异口同声地说：“你这臭小子！”说完也笑了。

现在想起这件事，虽然觉得不应该，但是还是忍不住笑出声来。

篇五：童年的乐趣作文

童年的乐趣作文

童年的乐趣作文（一）

童年，每个人都有。可每个人的童年都不一样，可有一点是一样的：每个人的童年都是快乐的。

妈妈曾对我说过她的童年：“家里很贫穷，很少会穿到新衣服，衣服都捡别人穿小了的穿，她还没到上学年龄的时候，就要帮助家里做一些力所能及的家务活，看到别的小朋友每天背着书包去上学，非常羡慕。终于到了上学的年龄了，心情别说有多么激动。每天放学后和>小伙伴一起去打猪草，放牛、砍柴；从来都没有见过什么玩具和童装，最她感到快乐的是一有空就偷偷上山去采野果、赤着脚到池塘里捉泥鳅、抓蝌蚪。”

我的童年，不管是吃的、穿的、玩的，想要什么就会有什么，除了学习，我什么都不用做，连吃饭都要父母追在后面喂，玩具多得胜不胜数，什么芭比娃娃、毛绒狗、小猪枕头，可这些给带我的是瞬间快乐，让我感到最快乐的是有关心体贴我的父母，有辛勤培育我的老师，有热情开朗的同学及知心的伙伴。

妈妈，我，生活在不同的年代，一个从小贫困，一个从小富裕，我们的童年生活是不一样的。可这有什么关系呢？不一样的童年有不一样的快乐。这才真正体现了我们祖国的经济繁荣，共产主义事业的进步。

童年的乐趣作文（二）

童年就像是一个金色的沙滩，上面有许多五颜六色的贝壳，每一个贝壳都承载着一件事。今天我就打开一个最大的贝壳，分享一下它的>故事。

那时我只有4岁，那天中午，妈妈烧得可口的饭菜我吃的很少，中饭只吃了一点点，就迫不及待地去玩了。下午3点多钟，我的肚子“咕咕”叫了起来，“都怪中午吃饭太少。”我埋怨道。实在撑不住了，我蹑手蹑脚地走进厨房，不发出一点儿声音，我四处张望，寻找食物。我掀开锅，摇摇头；打开冰箱，摇摇头；打开电饭煲，点点头。电饭煲里还有米饭耶！终于有东西吃了，我拿来白开水倒进去。白米饭吃太无味了，怎么办？加点糖，我大勺大勺地把糖放进米饭里。啊哈，大工告成！我用水搅拌一下米饭，准备开吃。刚吃一口，“哇，咸死了！”我大声叫道，连妈妈也被我引来了。妈妈问我：“怎么了？”我指着那白色的调料问：“那是什么东西啊？”妈妈说：“盐啊！”我一愣，细细一瞧，哎呀，上面那个大字“盐”怎么没看见了呢，肯定是刚刚太着急了。糖和盐长那么像，也不怨我分不清那。我不好意思地挠挠头，妈妈也被我搞得哭笑不得。

这件“傻”事已经映在了童年沙滩上，这一个个贝壳，一件件趣事，永远是我们一生最宝贵的回忆。

童年的乐趣作文（三）

我的童年是一首歌，我无忧无虑的唱着；我的童年是一艘船，载着我驶向成功的彼岸；我的童年是一朵花，天真烂漫的开放着；我的童年似湖水，粼粼水波，开心地荡漾着；我的童年像星空闪烁着的星星，现在，我就选一颗星星摘下来告诉你吧！

岁月是无情的，它带走了我的忧愁，却把快乐留在了我的身边，就像这件事——考试得了一百分。那天，我怀着十分紧张的心情进了教室，考试开始了，教室里鸦雀无声，同学们一会儿抓耳挠腮，一会儿哀声叹气，而我却不以为然，东瞧瞧，西看看，还时不时的不由自主的哼起小曲来。考完试后我又紧张起来：考砸了怎么办？一种不祥的预感油然而生，我料定自己这次是泥菩萨过河——自身难保了。“发试卷了！”老师的一句话更令我忐忑不安，我居然没发到试卷！是不是要请家长？是不是要抄卷子？??一大堆疑问在我的脑子里不停地转啊转。“没有拿到试卷的是一百分。”老师的这句话让我心里的石头落了下来，刚才的疑问早被我抛到九霄云外去了。

(转 载 于:wWW.smHAida.cOM 海达范文网:童年乐趣小游戏)

回到家，我迫不及待地告诉了妈妈，妈妈听后，只是鼓励我“莫骄傲”，爸爸使劲地拍了拍我的脑袋告诉我“要谦虚”。第二天，老师表扬了我，我心里比吃了蜜还甜。同学们又是羡慕，又是嫉妒。

我的童年是一支笔，我用这支笔，播下了种，施了肥，开了花，结了果，成就了我的文笔。

初中作文