娇妻迷人,若爱无痕

篇一：挚爱无痕(阅读训练题)

挚爱无痕

（1）故事发生在美国西部的一个小镇上。那天，狂风夹带着雪花，提前送来了

寒冷的夜晚。鲁兹太太开始费力地关店门。

（2）自从丈夫鲁兹走后，她独自经营着这个零售店已经十多年了，只要她想，

她总能在这屋子里看到鲁兹熟悉的身影，仿佛他从没有离开过这里一样，她实在

是舍不得把这个小店盘兑出去，尽管她已经是70岁的老人了。

（3）有个年轻人急促地闯进来，递上50美元，说要一份热狗和一杯牛奶。在接

过那张钞票的一瞬间，凭经验鲁兹太太断定那是张假钞，在黑市用5美元就可以

搞到。她瞟了年轻人一眼，他低垂着头，神情怠倦，衣着单薄，一副穷困潦倒的

模样。那该是一个失业的流浪汉，鲁兹太太在心里暗自思忖着。“能换一张吗？

或者给我零钱？”鲁兹太太不动声色地问道。年轻人开始紧张慌乱起来，脸上泛起了红晕，像个做错事的孩子，头垂得很低，窘迫、羞愧得不知所措，他犹豫了半天说：“没有，太太，我只有几美分，我??我很想要一份热狗，我一整天没

有吃东西了。”这是一个还没有丧失羞耻感的孩子，鲁兹太太在心里这样评判着

眼前的年轻人。能害羞，说明他知荣明耻，才会内心不安于心不忍，或许是失意

让他暂时迷失了自己，对这样的孩子也许一块面包的温暖远比一声顿喝更有震撼

力。想到这儿，鲁兹太太不再迟疑，马上找零钱。

（4）在年轻人转身离开的当口，鲁兹太太忽然大叫一声，手捂着胸口踉跄了几

下。年轻人吓坏了，赶紧上前扶着老人。“快！”鲁兹太太把那50元的假钞塞到

年轻人手里：“到盛大诊所买药，就说鲁兹太太病了。”年轻人走后，鲁兹太太麻

利地抓起电话，打到那个诊所，那是她弟弟开办的。鲁兹太太在电话里说：“如

果有个年轻人来给我买药，给他几美分的药好了，另外，他手里有一张50美元

的假钞。”（ ）他是个善良富有爱心和责任感的孩子，他（ ）一定能回来。

鲁兹太太默默地祷告着，她真的不希望他“走”得太远。一会儿，诊所的电话打

过来了，告诉鲁兹太太年轻人已经拿着药走了，没有用假钞。鲁兹太太长吁了一

口气，（庆幸、幸运）自己没有看走眼，她禁不住喜形于色。那个夜晚，年轻人

不离左右地陪伴着“病中”的鲁兹太太。天亮后，鲁兹太太感激年轻人“救”了

自己，竭力挽留要离开的年轻人，（恳求、要求）他帮她照看几天零售店。几天

过去了，几年也过去了，那个小零售店变成了小超市，小超市又有了子超市，而

年轻人也一直陪伴着鲁兹太太走完了她生命的最后一程。随着小超市星罗棋布地

展开，那个年轻人的名字也渐渐地被人所熟知，他就是在美国靠零售（发迹、发

财）的怀特。

（5）鲁兹太太临终时说：“善良让我们彼此都找到了灵魂的归宿，互惠共生。”

其实怀特知道，不仅是善良更是鲁兹太太富有智慧的爱，（牵引、牵动）了他的

心，让他感恩至今。那个风雪之夜，鲁兹太太用心智营造了一个美丽的契机，用

善意的谎言让他体面而又不失自尊地接受了她的帮助，她用善良给予了他生活上

的温暖。

（6）“大音希声，大象无形”，大爱也总是无痕的，因为它蕴涵了智慧的灵光，

不彰显，也不哗然，却高尚持久，如润地无声的涓涓细流，如吹面不寒的杨柳和

风，给人贴切的关怀，却不留任何痕迹。

1、给下列词选择正确的拼音。（1）

单薄（bó ,báo） 红晕（yun yun）

2、在括号里填上恰当的关联词。（2）

3、在括号里选择正确的词语。（2）

4、联系上下文解释词语。（4）

喜形于色:

知荣明耻：

5、用简要的语言概括文章的主要内容。（3分）

5、回答问题

（1）、结合文章揣摩并用第一人称写出文中画线句中那个年轻人的心理活动。（3

分）

（2）．文中说“对这样的孩子也许一块面包的温暖远比一声顿喝更有震撼力”，

“这样的孩子”是指怎样的孩子？请根据你的生活经历，说说这句话的意思。（3

分）

（3）、鲁兹太太为什么要假装生病？没有病为什么还要怀特留下来并帮她照看零

售店？（2）

（3）．结合全文内容，说说“善良让我们彼此都找到了灵魂的归宿，互惠共生”

的含义。（4）

（4）．鲁兹太太是一个怎样的人？请结合文中具体内容加以归纳。（4）

（5）文章相关内容，探究文章标题“挚爱无痕”的含义。（3）

篇二：《上善若水 大爱无痕》师德师风

上善若水 大爱无痕

各位领导，各位老师：

大家好！今天我演讲的题目是《上善若水 大爱无痕》

十年，我数次站在讲台上，今天站在讲台上依然会心潮起伏、思绪万千。记得当我第一次走进教室站在讲台上，面对着一张张稚气的笑脸，一双双渴望的眼睛，我的心被触动了，一种责任感油然而生，我清楚地知道我踏上了艰巨而漫长的育人之旅。

有人说，学生是一本书虽然要读懂这本书并非易事，但要成为一位出色的教师就必须去读它，并且打算读一辈子。有人说，学生是花木，教师是园丁，园丁悉心照料着花木，但需要尊重它们自然地成长。然而，学生比花木要复杂的多，教师的工作比园丁的工作也复杂的多，尽管他们拥有着共同或共通的规律。

当我真正走上工作岗位时，我发现，教师是平凡的，不像农民，种瓜得瓜，种豆得豆；不像商人，出卖商品，收获金钱；不像科学家，能创造出惊人的杰作；不像服装师，能设计出新颖的奇装异服??他们只能在三尺讲台上，默默地耕耘着自己心中谁也无法理解的希望。我不是学者，不能用深遂的思想思考我的价值；我也不是诗人，不能用优美的诗句讴歌我的职业。但我是教师，一名从事教育事业的工作者，我必须要让我有限的生命在这片热土中闪光！当我每次面对孩子们时，我感到是责任，因为我从事的是教书育人的工作，我是人民教师！

法国作家卢梭说过:“榜样！榜样！没有榜样，你永远不能成功地教给儿童以任何东西。”法国作家罗曼，罗兰也说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”我想，我们做为老师,每个教师的师德就如同这里的

“榜样”和“阳光”。我们中国也有这样的俗话：亲其师，则信其道；信其道，则循其步。喊破嗓子不如做出样子，所以说教师是旗帜，学生他们如影随形般地追着走；教师是路标，学生毫不迟疑地顺着标记前行。不管是谁，也不管从事什么行业，人们都愿意与有道德的人接近和交往，因为他们能够让人安心。所以，如果想要做一个让师生们都愿意接近的学生或教师，你本身就应当是一个有道德的人。

作为教师，我们的寄托是什么?精神支柱何在?在我看来，用看似轻、实则重的“师德、师风”回答足矣。

如果说，教育是太阳底下最光辉的事业，那么师德师风是教育的光辉；如果说教师是塑造人类灵魂的工程师，而师德师风就是教师的灵魂。师德师风是人梯，给求学的攀登者以无穷的帮助;师德师风是绿叶，衬托着千万朵桃李之花尽情地开放;师德师风是渡船，搭送着求知者驶向成功的彼岸;师德师风是彩虹，是驿站，是理想之火，是生命之光，是教师的人格魅力，是教育的全部生命。我为什么成为一名教师，我要做一名什么样的教师？这才是师德师风的实质。当我在课堂上倾心投入和孩子们教学相长的时候，当我和孩子们在办公室敞开思想促膝谈心的时候，当我在节日里收到学生温馨的祝福和问候的时候，当我看到学生的成绩明显进步的时候，我和其他老师一样，体会到了付出后的欢乐，这是属于教师特有的快乐。我并不羡慕有万贯钱财，因为比起庸俗的物质，还不如学生们回报给我那笔宝贵的精神财富。

有这样一个故事：有一天，天上的三位天使来到人间，她们分别是“智慧”、“成功”和“爱”。有位母亲就邀请他们到家中做客，天使们对那位母亲说：“我们只能去其中一个，你回家商量一下，再做选择吧！”母亲最后决定把“爱”请回家。奇怪的是，另外两位天使也跟着进了屋。母亲惊讶

的问：“你们两位怎么也进来了？”两位天使回答说：“哪里有‘爱’，哪里便有‘智慧’和‘成功’。母亲恍然大悟：“有爱就有一切”。在故事中如此，在生活中更是如此：以“爱满天下”为座右铭的陶行知；还有36年如一日地跪在讲台上讲课的贵州乡村残疾教师陆永康，以及千百万无私奉献，默默耕耘的教育者，他们无一不是用“爱”耕种着希望，品尝着收获。

“上善若水”，教师就是“善利万物”的水。当其为雨露，则润物而无声；当其为云霞，则遮天以蔽日；当其为池塘，则包容万物；当其为瀑流，则一泻千里；当其为河海，则滚滚而成涛。蜗居斗室，则平静而安详；汇入江海，则汹涌而澎湃。平淡是我们的本色，耕耘是我们的脚步，无悔是我们的追求，燃烧是我们的价值。庄子在《逍遥游》中曾这样写道，“大音希声，大爱无痕”。

教师的爱，就是这种春风化雨、润物无声、无私奉献、不求给与回报的“大爱”。教师的爱，是用自己的汗水辛勤耕耘，不断浇开一朵朵美丽的心灵之花的高尚的爱；教师的爱，是“吃的是草，挤的是血”的无私的爱；教师的爱，是“有教无类、精心施教”的神圣的爱；教师的爱，是用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润。教师——无愧于人类灵魂的工程师，。

立师德，铸师魂，练师功，树师表，是我们共同的心声，更是作为教师坚定的誓言！在播撒知识的同时也把爱种在孩子们的心间，因为在这世上，有一种最能体现无私意蕴的情感叫做爱心，它能清除悲伤的瓦砾，推倒绝望的断壁，也能点燃希望的灯。

上善若水，大爱无痕。一灯如豆，四壁青辉。在物欲横飞的年代，我愿守住一方净土，立于三尺讲台，用爱谱写“师德、师风”。

篇三：《上善若水,大爱无痕》 刘桃

大奎上学校师德师风演讲比赛：

上善若水，大爱无痕

刘桃

尊敬的各位领导，各位老师：

大家好！我今天演讲的题目是《上善若水 大爱无痕》。

我不是诗人，不能用优美的诗句吟咏我的职业，我不是学者，不能用深邃的思想思考我的价值，我更不是歌唱家，不能用动听的歌曲讴歌我的事业。但是，我是一名教师，我可以在脑海中采撷如花的词汇，构筑心中最美好的诗篇；我能用深深的思索，推演心中中最奥秘的哲理；我能够用最深沉的感情，唱出心中最动人的颂歌。因为——我爱我的学生，我爱我的事业。

我国古代伟大的哲学家、思想家老子也曾这样写道：“上善若水，水善利万物而不争。”是啊，“上善若水”，我们教师就是“善利万物”的水。当其为雨露，则润物无声；当其为云霞，则遮天蔽日；当其为池塘，则包容万物.

庄子在《逍遥游》中曾这样写道“大音希声，大爱无痕”。教师的爱就是这种春风化雨，润物无声，无私奉献，不求回报的大爱。教师的爱，是用自己的汗水辛勤耕耘，不断浇开一朵朵美丽的心灵之花的高尚的爱；教师的爱，是用语言播种、用笔墨耕耘、用汗水浇灌、用心血凝成的爱。

作为刚毕业的我，怀着美丽的梦想，踏上这条充满希望的阳光之旅，来到了美丽的大奎上学校任职六年级（1）班班主任兼语文老师。这里的学生都是来自农村，基础差，底子薄，生活中遇到大大小小的问题，我们都要尽一切所能的逐一的帮他们解决。大雾茫茫中带他们看病，闹矛盾时帮他们和解，受到挫折时给予他们鼓励，做错事情时，耐心地开导??

我们班一位名叫陈沛荣的孩子。他是父母眼中无恶不作的野孩子；老师眼中爱捣乱不爱学习的差学生；同学眼中给班上拖后腿的被开除过的同学。父母为了让他有所改变，要他在小学最后一年必须读寄宿。然而他却百般不愿，用拒绝交流嚎啕大哭回应父母的要求。无奈之下，只有转变策略。我想

每一位孩子从开始都是一样的，之所以变差，有一部分原因是因为我们缺少对他的关注与关爱。于是我先依着他，同意他读通学，他立马停止了哭声。“但是，老师跟你约法三章，你读通学没问题，但是你一不能违反校规，二不能违反班规。如果你违反了班规，我会教育你，并叫家长来校，违反了校规你就要背书包回家。可以吗？”他立马答应。我趁热打铁“那希望你在学校的时候好好学习，认真听课，按时完成家庭作业，还要注意个人卫生。不能捣乱。”他满口答应。我连忙说道：“那我们要说到做到，男子汉，一言既出驷马难追。”

一天中午，我们在背课文，先背完的先出去玩。突然陈沛荣扯了扯我说：“老师，我等下去你那里背书，可以吗？”我惊讶地说：“好呀！”二十分钟过去了，陈沛荣拿着书向我走来：“老师我可以背了。”我怀疑的接过书说：“你背吧。”一篇比较长的现代诗竟被他一字不落的背出来。我立马高兴地同意他出去玩。全班同学都带着惊讶而又羡慕的表情竖起了大拇指。他不好意思的笑了笑。这是他开学以来第一次被肯定，后来只要有背诵的课文，他从不放过。无论多忙，我一定会抽出时间听他背诵。

后来，他表现很好，不仅换了身干净衣服，而且上课认真听讲，课后也没有惹是生非，作业按时完成。一个星期过去了，半个月过去了，两个月过去了，他成了班上受欢迎的学生，上课敢举手回答问题了，遇到不认识的字或词语还会查字典了呢。

看到他一点一滴的进步，让我明白了：每一朵花都有盛开的理由，每一颗草都有泛绿的时候。我必须用爱去宽容他们，呵护他们，赋予他们怒放的生命。上善若水，大爱无痕，润万物而无声，利万物而不争。我要用自己的双手和大家一起默默耕耘，我会永守心中这盏希望之灯；树万世之师表，铸不朽之师魂！

篇四：师爱无痕

师爱无痕——班主任管理成功之道

河北省景县王瞳中学--杨建军

我们知道教育是塑造心灵的事业，是托起祖国未来的基业，容不得我们半点闪失，丝毫疏忽。班主任是班级管理的灵魂，是全班学生的学习的组织者、指导者，人格的导师，品德的典范。班级工作无小事，事事关系到学生的健康成长，时时影响着学生的全面发展。作为一名基层的教育工作者，在一线摸爬滚打有十八个春秋。我总感到教育工作责任重大，问题层出不穷，对于班级管理工作总有学不完、做不尽之感受。马卡连柯说：“没有爱便没有教育。”因此，爱学生是教师的天职，同时教师对学生的爱，这种崇高的无私的情感在班级管理中也会产生较强的凝聚力。下面我就谈谈在班级管理中所体会到“师爱”的神奇作用。

工作案例一：让师爱滋润留守儿童的心田

我班有一名13岁的男孩，他叫刘学强。在他过完一周岁生日之后，父母就去北京打工了，每年只在春节期间回来见一次面。平时一直都是由他爷爷奶奶照顾。前段时间，由于爷爷得了脑血栓住院了，奶奶就在医院照顾爷爷，他也就成了没人照看的“孤儿”了，他父母回来照顾他，可他就是不认，生气的叫他父母滚，不要再回到这个家里。每到周末放假的时候，他父母来接他，他宁愿自己走，也不上他们的车，甚至宁愿到邻居、亲戚那里去吃住，也不去自己家里。妈妈给他送吃的，也被他扔的远远的。当时，他的家人、亲戚看到这种情

况，都劝他回家，他就是听不进去。我作为班主任，平时就挺关心他，听说了这种情况我就带着班里的同学劝他说：“正是因为有了你父母才有你的存在，世上只有父母好，父母去打工挣钱，是为了让你过上更好的生活，也是为了你今后上大学用呀！”他不仅全都听不进去，而且反唇相讥。说道：“你们考虑过我的感受吗？你们知道我是怎样生活的吗？你们只认得钱、钱、钱！”我看到这种伤感的事，我心里非常难受，父爱母爱的缺失造成孩子心理不健康，我于是绞尽脑汁想了各种办法，对他进行心里疏导，帮他建立自信，恢复与父母的亲情。

采取的措施：

1.运用集体的力量，我让同学们写一些感人肺腑的书信来感染他同时要求让他的父母多安慰、亲近他。

2.让师爱滋润他的心田，我也把他当自己的孩子一样亲近他，照料他，苦口婆心的给他讲道理，鼓励他回家，我也批评他对父母的错误态度。

3.我和班上的同学一起陪他回家。唤醒了他的理智以及他对父母的感情。看到他们一家人脸上都露出了幸福的笑容，我此时此刻也倍感幸福、喜悦。

著名作家冰心说得好：“教育的艺术不在传教，而在鼓励和唤醒”。而我们老师就是要用心呵护孩子幼小的心灵，鼓励和唤醒他们求知的欲望。只要我们能够以一颗炽热的爱心循循善诱的面对学生，就没有过不去的难关。俗话说地好：“精诚所致，金石为开”，我相信孩子们会懂得老师这份爱心的，让我们与孩子们共同成长。

工作案例二：让师爱为单亲孩子抚平心中的痛

王莉莉，女，13岁时，因其父的婚外恋情导致父母离异，随妈妈生活，其妈妈将她放在姥姥家生活学习，自己只身去石家庄做生意。王莉莉在很小的时候她的奶奶因为她是女孩，嫌弃她，于是在幼小的心灵里根植下想做男孩的阴影，慢慢地她身上有了很多男孩的坏习性，比如抽烟，喝酒，上网等。等她的妈妈回到她身边时，她已经恶习在身，转入我班读书知其详情后，我几次上门与她的妈妈再三沟通，我苦口婆心地教育她，尽量扫除她内心的阴影，事情本来已向好的方向发展，没想到她的父亲突然因车祸死亡，内心脆弱的她再次滑向深渊。

为了帮助王莉莉改掉以上不不良习惯，使她真正感受到家庭、亲人和学校、老师、同学的关爱和温暖，打消她失落的思想和自暴自弃的心理，重建自信心，我也动了许多的脑子。

1、定时与她妈妈沟通。针对王莉莉的这些表现，与她的母亲取得联系，到她家进行家访。我把王莉莉目前的学习状况及在学校的所有表现告知她妈妈，请求她的配合，希望她无论多忙，每周都要抽出一点时间照看王莉莉，让孩子感觉到母亲对自己的关爱。并尽量与孩子谈心，倾听孩子的心里话，做孩子的知心朋友，及时了解她在学校里遇到的困难等。

2、用师爱和班集体的温暖，架起爱的桥梁。工作之余，我总在想着王莉莉，所以我不放过一切机会，经常找她谈心，了解她的内心世界，了解她的烦恼，关心她的一切，渐渐地让师爱走进她的内心。孩

子的心理压力，很大程度上来自于自己，孩子渴望得到别人的同情和关心，她极需要被爱的感觉。因此要常常为她提供尝试成功的机会，使她摆脱自闭心理，激发起自信心和上进心。心灵的交往，热情的鼓励，温暖着孩子那颗冷漠的失望的心。

3、通过召开主题班会以及有教育意义的活动，激发起学生对生活的热爱，学会自强自立，增强其克服困难的信心和勇气。

4、定时给予表扬和鼓励以及积极的心理暗示。王莉莉很聪明，也爱唱歌，喜欢体育运动。于是我在改选班干部时，安排她为“文艺委员”，她在担任班干部之后逐渐在变，变得勤快了，作业写得整齐了，主动与学生交往、与老师沟通。每当遇到她取得一点进步时，我就放大她的优点，夸张性地表扬她，鼓励她。不知不觉中，她的脸上笑容多了，也灿烂了，重新变成了一个充满阳光与自信的女孩。

通过多方面的努力，王莉莉的变化很大，可以说是脱胎换骨。 首先是她的学习态度有了根本的改变，成绩有了大幅度的提高。 其次是她开始变得关心他人了。她关心班上的老师和学生，特别是班上有学生生病了，她变得很主动，帮忙送药、送饭；她非常热心，如学生呕吐了，她积极主动地去给打扫，从不怕脏。

再次是她的性格变活泼了，与老师同学能真诚交流，不再骗人了。 最后是她上课能够专心听讲，积极举手发言，简直是判若两人。 教育无小事，细节贵如金！成功的教育应是从孩子的每一件小事开始，而不是告诉孩子们一个抽象的大道理。学校教育中有许多被忽视的教育细节，影响孩子的一生，也因为在学校教育中发掘的教育细

节，能在学生的生活中发挥意想不到的作用。只要老师真诚投入，让师爱走进每一位学生，我们有理由相信，师爱是能唤醒学生的，师爱是能感化学生的，同时师爱也是能转化学生的。

工作案例三：用师爱给后进生撑起一片蓝天

黎瑞刚是我的一名学生。他很聪明，可是学习成绩并不好。他与众不同，总是封闭在自己的小世界里，听不进去同学的任何一句建议的话。他认为那是对他的讽刺。还经常做恶作剧，往往在别人不能预知的情况下发出怪声，吓得同学们心里发毛。谁和他玩他就说谁欺负他，还说脏话。他上课无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，提不起一点学习的兴趣；下课追逐打闹，喜欢动手动脚；作业不做，即使做了，也做不完整，书写相当潦草……每天学生都跑来向我告状。于是，我找他谈话，希望他能遵守学校的各项规章制度，按时完成作业，知错就改，争取进步。他开始是一副爱理不理的样子，虽然后来口头勉强答应了我的要求。但过后他还是跟以前一个样，没什么变化，此时看到这种情况我就想放弃他，既然不听老师的，又何必自己自讨苦吃呢？算了吧，不理他了，多一个少一个不是一个样吗？但后来自己仔细想想，家长把自己的孩子交给了你，你就要对他负责任，更何况你又身为班主任，想到这里还是要拉他一把，不能因一点困难就退缩，或许他现在还没有真正认识到自己的错误，还没有意识到学习的重要性，没有想过要真正做老师、同学喜欢的念头吧。所以在以后的工作、教育中只要他有一点进步，我就给予及时表扬、激励，使他处处感到老师在关心他，为此做好以下工作：

篇五：大爱无痕

大爱无痕

三月的春风唤醒了万物，同时也唤起了人们对一位平凡而伟大的战士的怀念。雷锋，是一条缓缓流淌的小溪，滋生出一片片绿洲；雷锋，是一棵渐渐变黄的小草，最终将自己的生命献给了大地；雷锋，是一面光辉灿烂的旗帜，永远飘扬在人们的心中！

记得小时候，雷锋的故事就深深地印入我的脑海里，我们用一双小手捡废铁，参加义务劳动，悄悄地做了好事不留名，雷锋的精神就象春天绵绵的细雨，以潜在的、巨大的力量滋润了我们这一代人的成长。

唱着《学习雷锋好榜样》，我走上了三尺讲坛。一转眼已经过了将近十五个年头。然而随着时间的流逝，对有些人来说，雷锋的名字已经变得越来越远，雷锋的精神已经不可思议。信任的缺失、私欲的膨胀，使得雷锋精神难以为继。那么这个时代到底需不需要雷锋精神？需要什么样的雷锋精神？

有人说：“我们没感觉是在学雷锋，就是想为社会多做点事”。这些直白的话语恰恰道出了雷锋精神的真谛——在平凡的岗位上无私奉献。当我们抛开雷锋精神形式主义的外壳，就会发现，雷锋精神的实质就是爱，爱别人，爱生活，爱工作。

爱是阳光，能融化冰雪；爱是雨露，能滋润万物；爱是桥梁，能沟通你我的心灵。“大音希声,大爱无痕”，庄子在《逍遥游》中曾这样写道。教书育人是爱的事业，教师的爱，就是这种春风化雨、润物无声、无私奉献、不求回报的“大爱”。 教师的爱，是用自己的汗水辛勤耕耘，不断浇开一朵朵美丽的心灵之花的高尚的爱；教师的爱，是“吃的是草，挤的是奶和血”的无私的爱；教师的爱，是“有教无类、精心施教”的神圣的爱。

清晨，当黎明的曙光射进教室，我静候在三尺讲台旁聆听孩子们琅琅的读书声，那是天底下最动听的乐章，而我仿佛在享受人世间最美的旋律；黄昏，踏着最后一抹儿夕阳，我目送学生们安然的离去，充实的一天就这样流逝。夜晚灯光下，看着孩子们那稚嫩的笔迹，在我严格要求之中，逐渐成熟起来，我便感到：这就是我人生最大地追求与安慰。

然而，工作的道路并非一帆风顺。付出爱的过程是甜美的，付出爱的道路是艰辛的。“幼苗茁壮园丁喜，几人知，平日辛苦，晚眠早起。燥湿寒温荣与悴，尽在心头眼底。”我曾为学生不爱学习而大动肝火；曾为学生的退步而心焦如焚；曾为作通学生的思想工作而绞尽脑汁；曾为学生和家长的不理解而心酸流泪。我犹豫过，消沉过，有时候问自己，是不是太累了?每当这时，我的耳边就会回响起这一段话：“如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远地坚守着你生活的岗位？”雷锋立志在平凡中干出不平凡的业绩，乐于做一颗永不生锈的"螺丝钉"。雷锋精神鼓励我：不要放弃！每一朵花都有盛开的理由，每一颗草都有泛绿的时候。用爱去宽容他们，呵护他们，赋予他们怒放的生命。我相信：野百合也有美丽的春天。

实践证明，从爱出发，动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒，用爱心浇灌希望，阳光就会照进每一位学生的心灵。

当我看到学生们奋起直追，成绩进步时；当我收到学生的短信：“老师，您辛苦了！”“老师，多注意身体！”时，一种感动和自豪就会油然而生，原来付出就有收获，爱的付出就有爱的回报。

当然，我只是一名年轻的人民教师，我的爱是微弱的，是平凡的，我只是在平凡的岗位上，用爱与责任做了一些非常平凡的事情。但是，请让我们记住这样

一些名字：向倩、严蓉、谭千秋、张米亚……

在汶川大地震中，当生命终结的那一刹那，他们不约而同地采用了同一种姿势：伸开双臂护住学生。这种像天使一样展开翅膀、用血肉之躯为学生隔开死亡的姿势，在中华民族的记忆里永恒定格。他们用鲜血甚至生命诠释了师爱，铸就了师魂。

英雄已逝，精神永存！让我们发起青春的誓言：任凭岁月更迭，世事沧桑，任凭青春流逝，红颜憔悴，我永远甘当一颗教育系统的螺丝钉，用永无止境的爱，与大家共同撑起教育的蓝天，共同托起***明天的太阳！

有这样一个人，他来到这个世界普普通通；离开这个世界平平静静。他身高只有1米54，却成了几百万人民解放军的排头兵；他的体重不足50公斤，却像一块巨石，激起我们心灵深处浪花层层。他永远年轻，因为他有一张年轻的面容，他的微笑永远留在千万人的心中，22岁是他永远的年龄。他的日记，人们越读越起劲；他的故事，人们越听越动情！在这960万平方公里的土地上，哪一个不知道他的英名！他的名字就叫——雷锋。

三月是温馨的，因为它是希望的生长；三月也是激昂的，因为它是生命萌发前的搏击；三月更是长久的，因为它见证了一个平凡却又伟大的共产主义战士——雷锋。

高中作文