我的好朋友作文乐乐

篇一：乐乐是我的好朋友习作

____________是我的好朋友

本次习作要求|：

1、让学生掌握介绍人物的一般方法，引导学生把一件事叙述清楚，表达真情实感。

2、让学生乐于进行书面表达，增强习作的自信心。

3、使学生在习作中学会欣赏别人，取长补短，感受与人相处地方快乐。 老师来指导：

1、本次习作是半命题作文，横线上要求填写地方是好朋友的名字。

2、先对习作中人物的外貌进行对比观察，最后动笔写写好朋友的特点，这样你写的人物就生动了。

3、要把你与好朋友之间发生的事情记叙清楚，明白，要表达真情实感。 本次习作提纲：

开头：写好朋友 外貌 特点（简）

中间：写一件事 起因

经过：语言、动作、神态（详）

结果 （简）

结尾：感想

例文赏析：

乐乐是我的好朋友

我有一个形影不离的好朋友，他就是——乐乐。

乐乐今年9岁了，是九小学三年级的学生。他的个子高高的，不胖也不瘦，显得很精神。圆圆的脑袋上留着板寸，头发乌黑发亮。在苹果似的脸上还镶嵌着一双炯炯有神的大眼睛，像两个黑珍珠一样。他特别爱笑，笑起来脸上就露出一对小酒窝。平时喜欢穿校服，因为穿校服活动起来很方便。

乐乐可是一个爱助人为乐的人，班里无论大小事，找他帮忙准没错。记得那次数学测试，老师让我们都用钢笔答卷。当我打开笔袋的那一刻，顿时傻眼了。糟了，我的钢笔不见了。我的心“咯噔”一下，急急忙忙找了起来，可就是不见它的踪影。急得我像热锅上的蚂蚁——团团转。因为胆子小，所以也不敢和老师说，只好自己暗自落泪。这时，坐在我后面的乐乐看见我着急的样子，便小声地问我：“小雨，你怎么了？”我抽泣着说：“我的钢笔不见了，怎么答卷啊？”他说：“别难过了，用我的吧，我有两支笔。”说着，就从笔袋里拿出一支看起来很新的笔，递给了我。看着这支笔，我激动得热泪盈眶，小声地说：“谢谢你！”他笑着说：“不客气，谁让我们是好朋友呢。”

这就是我的好朋友，听了我的介绍，你们也愿意和他成为朋友吧！

篇二：三年级作文我的好朋友

三年级作文我的好朋友

三年级作文我的好朋友（一）

我有一个好朋友，他叫乐乐。我们从小就在一起玩，别人都管我们叫大淘和二淘，因为我们俩同岁还都比较淘气。他长的一双大眼睛，小嘴巴，胖胖的肚子，个头没有我高。他最喜欢玩恐龙模型了。他的家里有各种各样的恐龙模型玩具，简直像一个恐龙玩具博物馆。

一天，我们放学约好写完作业后，在楼下玩球。他先到楼下等我。不一会我从楼上听到有人在哭，我仔细一听好像是乐乐，我赶忙放下手中的笔跑到楼下，正看到有一个大孩子在抢他手里的球玩呢，他在旁边大声的哭，好像特意让我听到似的，我走上前去向大孩子要球，这时乐乐也停住了哭声跟我一起向大孩子要球，大孩子看我们很团结，他有点害怕，把球还给了我们。

有一次，他非要我陪他去他家住。结果晚上睡觉时我们俩在同一张床上，可是早上醒来时我却看到他的爸爸在我的旁边躺着，我很生气。后来便知道他半夜里起来找妈妈了。因为他重来晚上都是跟妈妈睡的。可把我乐坏了。好长时间我都在笑他，他都不好意思了。

平常，他的学习成绩比我好。妈妈总叫我跟他学习。他很愿意帮我。遇到不会做的题他总是不厌其烦的给我讲。他还愿意看书。总给我讲>故事。我很喜欢听他讲故事。他让我学到了很多知识。

我们一起上学，一起放学。一起玩耍。我真高兴有这样一个好朋友。我要和他做永远的好朋友，好兄弟。

三年级作文我的好朋友（二）

我有一个好朋友，他叫滕腾。他长得很矮，长着一双智慧的小眼睛，嘴巴也小小的。尽管长得不是很漂亮，但是他爱看书、勤劳、乐于助人，是我最要好的朋友。

他是语文组长，爱看书，下课我们都出去玩，他却在教室里认真看书。同学们都说，他长大后一定能考上最好的大学。

每次，他都会早早地来到教室值日。他最喜欢的值日项目是扫地，不过有时他也干别的项目。不管干什么，他都干得非常认真，完成后教室里就会干干净净，没有一点脏地方。

在学习中，我不管是遇到什么问题，他都会帮助我认真解答。每次，他都会把难题给我讲得很详细，让我听得明明白白，像爸爸、妈妈、老师讲的一样。其他同学遇到问题，也都愿意找他帮忙。

有这样一个朋友，让我感到高兴、自豪。这样的朋友，难道能不让人佩服吗？

三年级作文我的好朋友（三）

我的好朋友是尚孟仪。她很爱看书、爱动脑筋、很谦虚，更乐于助人。

她非常爱看书。她不仅课间爱看书，而且在放学的路上、回家做完作业后，她都要挤出时间认真地看书。她非常爱看有关作文的书，像《获奖作文》、《分类作文》等，所以她的作文水平很高，每次考试作文几乎都是满分。

她非常爱动脑筋。每次考试的时候，她都爱动脑筋，争取每一道题都不做错。在家里，她也常常让妈妈出几十道奥数题做，而且经过验算都完全正确。

她非常谦虚。每次考试成绩下来，她都在前三名，可是她并不骄傲，还是继续努力，经常积极地向别的同学请教从不马马虎虎。

她不但谦虚，而且很乐于助人。记得有一次，班里有一名同学考试不及格。尚孟仪马上去帮助他，让他变得自信，觉得下次能考好。结果，下次那个同学真的考得比那次好多了。

看，>这就是我的好朋友，一个爱看书、爱动脑筋、很谦虚、乐于助人的好朋友—尚孟仪。

篇三：——是我的好朋友作文教学设计

《——是我的好朋友》作文教学实录

教师姓名：李秀艳 设计理念：

《——是我的好朋友》是小学语文教科版第五单元一篇半命题作文，横线上要求填写的是好朋友的名字。教材由文字、图画、画外音三部分组成。本单元让学生感受友谊的重要与美好，懂得交友的基本原则，珍视友谊。

三年级学生正处于习作初级阶段，根据学生的年龄特点与认识规律，我对本次习作中人物的外貌，采用对比观察法，具体事件则是抓细节进行重点指导。 人物的外貌对于中年级学生来说是具有一定难度，孩子们总是把外貌写得像流水账一样素然无味，为了克服这一点，我首先用片段引导，然后让学生对人物进行对比观察描述，最后动笔让学生写写自己好朋友的特点，这样孩子们写出的人物就生动的多了。

写一件具体的事指导时，先让学生打开记忆的闸门，回忆与好朋友相处的点点滴滴，可以是互相帮助的，合作完成的，受到表扬的，发生误会的事等等，让大家先在班级交流，扩宽思路，之后教师在范文中进行细节描写的指导，让学生突出人物特点，这样分层指导降低了习作难度，增强学生习作的信心。

本次作文教学是按照目标要求让学生掌握介绍人物的一般方法，引导学生把事情记叙清楚，明白，表达真情实感，本节课运用准备——交流——指导——仿写——修改——评价的教学过程。我在作文课前一周就将题目告诉了学生，给学生一个心理准备期，让他们有充足的时间去思考，酝酿，搜集题材，避免课堂教学仓促上阵，在这一周里他们对好朋友细心观察，从外貌，动作，以及平时经常说的话是什么都记住了，为了让学生课上会有话可说，有事可写。相信同学们一定会写出自己与好朋友的童真童趣。

教学目标：

1、让学生掌握介绍人物的一般方法，引导学生把一件事叙述清楚，表达真情实感。

2、让学生乐于进行书面表达，增强习作的自信心。

3、使学生在习作中学会欣赏别人，取长补短，感受与人相处的快乐。 教学重点：

让学生掌握介绍人物的一般方法，引导学生把一件事叙述清楚，表达真情实感。

教学难点：

让学生乐于进行书面表达，增强习作的自信心。

教学准备：

1、要求学生平时观察好朋友的样子，并搜集、阅读描写好朋友的文章。

2、多媒体课件。

教学过程：

一、 导入新课：

师：（展示多媒体课件：全班同学的图片）今天老师带来了一组图片，图片上有我们平时最熟悉的人，我相信一定会给你们带来不一样的惊喜！

师：大家都看到了什么？

生：咱们班同学的照片。

师：看了同学们的照片，心情就是不一样吧！在我们这个充满活力的班级里，每个人都有自己的好朋友，今天这节作文课，老师就把机会给大家，请你在这么多老师面前夸一夸你的好朋友。（板书课题：——是我的好朋友）

师：生齐读课题。（生读）

二．交流

师：读了课题你读懂了哪些信息?还有哪些不明白的地方，都可以说一说。 生：这是一篇半命题作文。

师:嗯，是的，这是一篇半命题作文，题目中规定了一部内容，是我们必须按要求写的，还有一部分没有规定的内容，可以自由选择的。

生：我知道作文要求我们写好朋友。

师：本次作文要求写我的朋友而不是别人，并且是好朋友。

生：题目上补充什么？

生：我想知道是不是写我的好朋友长什么样？

生：我不知道怎么写？

师：带着这些疑问，我们把书打开74页，看一看这次习作有哪些具体要求。谁来读给大家听，其他同学认真听。（指名读）

师：本次习作的要求是什么？

生：我知道作文要求我们写好朋友。

生：作文要求我补充题目。

师：要写的这个好朋友，可以是和你年纪相仿的同学或邻居，也可以是比你大或是小的人。把他的名字填在横线上就可以了。

生：要求我们写两个人相处的事件。

（ 师板书） 写好朋友

写一件事

师：这篇文章即要写人又要写事，也就是写人的事，写几件呢？本节课我们只需写一件事表达完整就可以。

师:你的好朋友呀，一定是你最喜欢的人，相信你最了解他了，谁能用一句来介绍你的好朋友？他的最大特点是什么，你佩服他什么，谁来说一说。（板书：特点）

生：我的好朋友是——他最大的优点是学习好。

生：我的好朋友是——他爱帮助人。

生：我的好朋友是——他调皮。——

师：你们的好朋友真是不一样，各有各的特点。

三．指导 师：下面我们做一个游戏，猜一猜他是谁的好朋友？

幻灯片段一：我的好朋友，中等身材，他喜欢看书，还乐于助人。

师：谁来读给大家听。

师：那你们知道他说的是班里的谁呢？

生1：我认为这位同学说的是班里的

生2：老师这个是男生还是女生呀？

生3：是男生，从他看出来的。

师：为什么有的说是——，有的说——说了这么多同学的名字

生：因为作者没有注意到中等身材的同学很多，喜欢看书的也特别多，所以我们只能从喜欢看书的同学里去猜。

生：因为没有抓住人物最突出的外貌去写。

出示片段二：在我们班他个子很高，可谓身强力壮，有一双小眼睛,笑起来眼睛眯成一条缝,象弯弯的小月牙儿,真让人喜爱!每次班里需要劳动的时候，他争着举手，他不仅学习得好，还是个小书迷，每当课间时他都津津有味的看着课外书。

师：他是谁？

大家异口同声：田嘉榆。

师：说一说你根据什么猜出他是的田嘉榆？

生：我根据她的外貌：他个子很高，可谓身强力壮

生：有一双小眼睛,笑起来眯成一条缝,像弯弯的小月牙儿。

生：每次班里需要劳动的时候，他争着举手。

生：他不仅学习好，还是个小书迷。

师：大家真棒！下面我们来揭晓答案：田嘉榆。

师：我们看了这两个片段，看懂了什么呢？

生：我看懂了，写人物外貌呀，要突出这个人的特点，大家一听就知道说的谁。

师:世界上没有两片完全相同的树叶，当然更没有完全一样的人。一人一个样。要想写人的外貌，光让你们看，你可能一时抓不住外貌特点。得用比较的方法进

行观察：比如观察你的好朋友，那你就再找一个同学和他对比观察就能突出他的外貌特点了。今天我们就用对比观察法来观察你好朋友的外貌。（师板书：外貌） 师：谁来把你的朋友推荐给我，请两名同学到前面来，同学们观察一下，从个儿高矮呀，身体胖瘦呀，皮肤黑白呀，眼睛大小，还有发型衣着打扮等来看。也可以从平时他们俩说话上来描述，也可以从性格上说。 师：通过刚才的对比，你肯定有许多收获？把你的收获告诉我好吗？ 生：我们会学到观察人的方法，用对比法。

生：我学到了描写人物的外貌，要找和他别人不一样的特点。

生：我们要说出这个人与别人与众不同的地方。

师：谁能用几句话，描述你好朋友长什么样，要尽量用到我们学过的比喻、排比等修辞手法。或者用上关联词语就更好了。大家认真听，看看他描述的是班里的谁？

生：我的好朋友的脸胖乎乎的，像圆圆的大苹果。

生：谢金己的眼睛一眨一眨的，像天空中的星星。

生：他弯弯的眉毛下面有一双明亮有神的大眼睛。

师：大家眼中的好朋友，不仅长相不同，性格也不同，有热心帮助人的，有爱管闲事的，有天真顽皮的，有活泼可爱的，有勤劳简朴的，有诚实守信的，不同的人之间发生着不同的故事，就如前几天我学过的文章，宋庆龄因为约小珍来家里做纸花篮，而放弃去李伯伯家做客的机会，这样的朋友是言而有信的朋友；伯牙、子期千金易得，知音难求，他们的真情感人肺腑。让我们来看看插图中的好朋友，他们有什么让人感动、难忘的故事呢？我们再次回到书中74页看插图，请用几句话说说他们的故事。

生：——

师：老师今天最想知道，你和你的好朋友之间有哪些令你感动的，或发生误会的事情。把你和好朋友之间的故事讲给大家听好吗？

生：妈妈下班晚了，我的好朋友陪我等了2个小时

师：2个小时？时间可不短。这两个小时，她陪你做些什么呢？

篇四：我的好朋友作文100字

我的好朋友作文100字

篇一：我的好朋友作文100字

我好朋友的名字叫黄莹莹，也就是我的表妹，她今年8岁，爱好体育：排球羽毛球

艺术体操??她天真活泼又可爱，我很喜欢她！

她的学习不怎么好，可今年她有进步啦！得了个语文100分，数学92分，美术??她是她们班里的艺术分子，上课遵守纪律，不懂就问，有礼貌。我最讨厌她的一点就是一点点就哭，不过我相信她可以改。

我和她经常吵架、打架，因为我属狗，她属鼠，所以大人们就说：“狗拿耗子，多管闲事。”

她的眼睛不大不小，鼻子高高的，一张厉害的小嘴巴，一个尖尖的下巴，一堆从小到大都没剪过的胎毛。她爱穿什么牛仔裤啦、喇叭裤啦??喜欢的宠物多了：小白兔、小乌龟、小狗??

我相信我们会成为世界上最好最好的一对好朋友！

篇二：我的好朋友作文100字

我好朋友的名字叫黄莹莹，也就是我的表妹，她今年8岁，爱好体育：排球羽毛球

艺术体操??她天真活泼又可爱，我很喜欢她！

她的学习不怎么好，可今年她有进步啦！得了个语文100分，数学92分，美术??她是她们班里的艺术分子，上课遵守纪律，不懂就问，有礼貌。我最讨厌她的一点就是一点点就哭，不过我相信她可以改。

我和她经常吵架、打架，因为我属狗，她属鼠，所以大人们就说：“狗拿耗子，多管闲事。”

她的眼睛不大不小，鼻子高高的，一张厉害的小嘴巴，一个尖尖的下巴，一堆从小到大都没剪过的胎毛。她爱穿什么牛仔裤啦、喇叭裤啦??喜欢的宠物多了：小白兔、小乌龟、小狗??

我相信我们会成为世界上最好最好的一对好朋友！

篇三：我的好朋友作文100字

安欣她在课上认真 听讲，考试成绩也非常优秀 。她愿意与人交流，遇到困难也不放弃，勇敢 坚强 的去面对困难，想尽一切办法去解决困难，在学习 上是老师 的好帮手，是同学 的好伙伴。在生活 中，她能自主完成内务，帮爸爸 妈妈 做许多家务活，让爸爸妈妈多点时间 休息。

她对待学习还是生活都能做好自己该做的事情，特别是她的字写的漂亮又整洁，我们大家都羡慕不已。

我有好多地方都做得不足，我认为她的好多东西都值得我学习，所以我会加把劲，和大家一起进步。

篇四：我的好朋友作文100字

朱星宇是我的同学，也是我的好朋友。

你们知不知道，他家住在我家楼下，所以我们可以称兄弟两个字，哥俩两个字。

你们知不知道，我的老爸爸和朱星宇的老爸爸、老妈妈是战友。朱星宇家开了一个包子铺，我每次去吃都不要钱。

今天，老爸早上去朱星宇家买了包子，我吃完就上学去了。

“这是你爸早上买包子的钱！”第一节课下课，我刚要出去，朱星宇给我50元钱说。

“快拿回去吧，吃包子拿钱是必须的！快拿回去，一会儿老师回来了！”我挣扎了多回，眼睁睁地看着老师回来了，只好收下了。

这个好朋友朱星宇！

篇五：我的好朋友作文

我的好朋友

我的好朋友有很多，她们都有自己独一无二的特点，而我最喜欢的朋友，是一个爱管闲事的人，但她又是个活泼可爱的女孩，她的名字叫——刘丛。

她有着一头黑黝黝的短发，这头发更让我感受到她的活泼可爱；她有一双小小的眼睛，这之中含着多么多的童趣，让我感到快乐；她还有一 只樱桃般的嘴巴，能说会道；她还爱搞恶作剧，结果却把自己搞哭了。

记得有一次，我们学校要举行“特色班级”的评选，我，刘丛和周怿霖在体育课的时候，在教室里把教室再装饰得更漂亮点，布置些小细节。当我们把粘在墙壁上的纸画上一些蝴蝶，画好时，在教室里转悠着，不知道该做什么，周怿霖说：“该做的我们都做了，我们下去吧！”“好吧，那我们走吧。”我回答道。不知为什么，刘丛走到刘昱显的位置上，拿起放在桌子上的眼镜，准血备带下去，我马上叫住刘丛问个究竟：“刘丛干嘛呀？”“不知道，我想带下去。”刘丛慌慌张张地回答道。“这哪是理由呀。”周怿霖走过来说：“别带下去，那会惹麻烦的。”可是刘丛不听。到了操场，刘丛把眼镜放在观众席上。那天太阳十分，烤得我们不停喊“热”。教师就把我们转移到阴凉的地方。下课了，刘丛再到观众席上去拿眼镜，可眼镜不见了，结果她急得大哭起来。

我的好朋友刘丛，她就是这么一个顽皮的爱哭鼻子的马大哈。

作文素材