气球节的作文

篇一：踩气球作文

篇一：踩气球

今天，老师说我们上活动课要踩气球，我心里乐开了花。

老师拿了一包又一包的气球全放在地上。气球慢慢地从袋子里飘落下来。游戏开始了，第一组是我和刘子霆上场，我们的腿绑在一起使劲地踩起来。由于我们没有经验才回答了一个问题，踩破了一个气球。下面是两个大哥哥上场，他们也使劲地踩，他们才踩了四个气球，没有回答问题。接着是大哥哥和大姐姐踩气球，踩了十个气球，回答了七个问题。下面有刘子震和王延帅登场，踩了五个气球，回答了七个问题。这时刘书帆哭了，边哭边说：“你们都把气球快踩完了，让我们怎么踩啊？”郭研孜一脚踩了一个气球，刘书帆也不哭了，她们齐心协力踩了七个气球，回答了六个问题，所以我们胜出。还有好多气球没有踩破，所有的同学一起上场踩气球。刘子震一不小心踩了大哥哥的脚，大哥哥说没事。又踩了一次，大哥哥痛得嗷嗷直叫。最后，气球全都踩完了。老师让大家发言，说说踩气球的感觉。那个大哥哥说：“我很倒霉，也不知道被哪个家伙踩了我一脚。”这时，刘子震抱头大笑。

这个游戏好不好玩？要不要来试一试？

篇二：踩气球

今天，是我想念已久的日子—春节。

我的一家人举行了“踩气球”这个游戏。家里的气球有大的、小的、红的、黄的??非常漂亮。我和弟弟还挑了一些挂起来，把家里装扮成春节联欢会现场。

口令一响，我就跳向气球推，“叭，叭！”气球发出爆炸声。爸爸妈妈也跑过来踩。“叭，叭！”像放鞭炮一样，即吓人，又好玩。最后，只剩下一个。弟弟一踩，它就跑了，弟弟就去追，脚一滑，弟弟恰好坐在气球上，“叭！”气球在弟弟的屁股下炸开了。这下，可把我和爸爸妈妈弄得哭笑不得啊！ 今年的春节，我过得真开心啊！

篇三：踩气球比赛

“啪”，一阵阵气球被踩破的声音从操场上传来，原来是我们学校正在举行一场踩气球比赛呢！ 为了举行这场比赛，老师和同学们都下了不少功夫，又是选人，又是说比赛规则，又是练习的??经过几番周折与努力，盼望已久的时刻终于到了，我们怎能不兴奋，不激动呢？

首先上台比赛的是六年级的大哥哥大姐姐们。只见他们面容沉着冷静，毫无慌张之色就开始了比赛。这时，我想：万一我的气球被踩破了怎么办？万一别人嘲笑我怎么办？万一我们班输了怎么办??一系列的问题在我的脑海中闪现，我的心里总是坎坷不安。

不一会儿，就轮到我们班女生和一，二两班比赛了，望着这猛虎般的对手，我们毫无惧怕之色，反而昂首挺胸地走上台去。激烈的比赛开始了，只见四个人把我们敬爱的班长给围住了，可是班长如猴子般敏捷，迅速的逃离了她们的魔爪，此时，我也被三个人团团围住了，于是，我迅速逃离，她们又猛追过来，于是，我的气球壮烈牺牲了，我走下台后，用尽全身力气呐喊着：“五四加油！五四必胜??”不一会儿，比赛在我的呐喊完美结束了。

虽然这次我们班并没有拿到名次，但我们明白了一个非常深刻的道理：团结就是巨大的力量，团结就是成功的秘方，团结就是快乐的源泉！无论做什么事情，只要团结，就会收到丰富的成果！ 啊，这场踩气球比赛真有趣！希望学校有更多这样有趣的活动！

篇四：踩气球

在新年里，最热闹的除了放鞭炮就是踩气球了，踩起气球那“啪！啪！啪！”的声音真让人兴奋。 吹气球喽！

上次老师让我们带上气球，说这次要踩气球，所以这次我们大包小包提进门。

我们刚进书房就把气球拿出来，拼了命地吹，结果只吹出来了13个。洋洋买的是什么劣质产品？个个都漏气，洋洋的肺活量还不低，一个气球“呼”的一下变大了。不过气球好像在跟洋洋做对，不到10秒那个长得很胖的气球，又“呼”地一下变瘦了。一一和我百思不得其解，仔细检查气球，咋看咋找不着，放到水里一瞧，哦，原来有几个小洞哦。呵呵，漏气了。又吹了几个，结果它们也去参加减肥俱乐部了。My God！

“死洋洋，你买的什么气球？”我和一一话音还没落下，洋洋就已经一溜烟跑了。

我和一一一边帮洋洋吹那该死的气球，一边从事“封口”的职位，还一边埋怨着洋洋买的那些减肥气球。

去玩喽！

胡老师帮我们把气球系在腿上，一只腿系两个气球，系好后，我们为了不让气球在战斗前英勇负伤、壮烈牺牲，只好迈着摇摇晃晃的企鹅步走向阳台，就差那么一点，我们就要摔得四脚朝天！ 气球大战开始喽！

我们在阳台上开始了异常激动的气球大战，一边和伙伴秘密地商量军事策略，一边打着小算盘准备伤害同盟。

我是最惨的，被另外那些人给突击了，你给他们一击，他们会还给你致命的一击。

最终，我还是第一个败下阵来，不过又趁他俩不注意，又偷袭了他们一人一个气球。

接下来的比赛更让人激动，两名大将，打得不分上下，一一又以她最终的优势，把洋洋打得落花流水，死无全尸。

李佳一胜利了！就凭她那偷偷制作的军事策略。

气球，一个玩物，少者踩气球，多者飞入云霄上天庭，我爱这无语伦比的气球。 踩气球

老师带我们做了一个非常精彩的游戏。

“今天我们玩踩气球。”话音刚落 ，大家欣喜若狂。“好玩！好玩！”老师拿出几个肥肥胖胖的气球，大家都不禁哈哈大笑。

第一场比赛开始啦！老师请上两位同学各是甲方和乙方。战斗开始了，双方各自防守。旁边的观众大喊：“快去踩啊！快去踩啊！”我心想：“他们一定是在保护自己心爱的气球。”一转眼间，甲方开始进攻，只见他一步一步小心翼翼地向前走，眼晴牢牢地盯住敌方的胖球，时机一到，他马上一脚踩了过去。我心想：“这回有好戏看了。”可惜啊！乙方早早做好了准备，被他防住了。突然乙方反击，“砰”的一声，一个胖球牺牲了。乙方趁胜追击，甲方的另一个球也炸了。老师宣布乙方胜利了。同学纷纷议论，乙方的动作真灵敏啊！

第二场比赛更激烈了。双方积极进攻，甲方一踩乙方，乙方一闪，从甲方背后偷袭“砰！砰！”两声，乙方一箭双雕，乙方再次获胜。

在这个小小的游戏中，我懂得了做什么事情都有智慧和勇气

有趣的踩气球游戏

下午，上课了，同学们走进教室，看到讲桌上放着一大袋五颜六色的气球。同学们有些纳闷：老师葫芦里卖的是什么药？郑老师走进来说：“同学们，最近我们学习很累，今天我们来做个游戏放松一下。”话声刚落，一声声欢呼便一下子从教室里响起。老师又说：“游戏规则是：一、把气球吹大，拴上线再绑在脚上。二、把全班同学分成四组，一组一组上台互相踩气球。三、游戏停止时，气球没被踩爆的同学获胜。”

开始发气球了。一会儿大家就做好了准备，游戏就要开始了。

“一组先来。”老师喊道：“准备好了吗？”“准备好了！”游戏开始了，一组的同学就开始了放“鞭炮”。他们你追我赶，还有的同学你拉我，我推你可有意思了。李枭瞄了一下同学们，就向拴着大气球的徐诗琪发起了进攻。徐诗琪左躲右闪，最后还是被李枭给踩爆了。徐诗琪气极了，就去追李枭报仇??“时间到，游戏结束。”郑老师说，“请气球没爆的同学留下，爆了的同学回座位。”徐诗琪垂头丧气地回了座位，当然，李枭也没他好受的，他的气球漏气了。等我们看清楚胜利者后，他们就下去了。

终于轮到我们了，我胸有成竹地走了上去。游戏开始了，我就站在一旁，小心翼翼地注视每一个同学生怕哪个跑过来把气球给踩爆了。我看了一小会儿没人，我开始攻击他们了。我看准了彭瑞，就追着他到处跑，我跑入了“鞭炮”区，气球差点儿被踩爆了。我只好“守株待兔”了，没过多久，彭瑞又出来了。我抓住这个机会，趁他不注意就给了他的气球一脚，可没踩中，我还想踩，可老师说：“结束！”我们的任务光荣完成了。就该下一组了，他们的比赛也很热闹。 多么有趣的踩气球呀

踩气球比赛

今天，钟老师在作文班举行了一场有趣的踩气球比赛。

比赛规则是：把气球绑在自己的脚上，谁先踩破对方的气球，而自己的气球又没被踩破，就赢了。 “预备。开始！”随着钟老师的一声令下，我们开始了比赛。一开始，我很紧张，怕对手来围攻我，就东张西望，后来发现没什么情况，慢慢地，我的心才平静下来。突然，林昊像一头凶猛的狮子找到了好吃的东西似的，向我扑来。我顿时吓得面如土色，想把林昊挡下来择机逃走。可后面是门，左右两边是桌子，我已经无路可走了，没办法，我心一横：干脆和林昊拼了！于是，我使劲地把林昊往前一推，根本没注意绑在脚上的气球，结果，林昊的脚往前一伸，我的气球就“啪”的一声破了，我后悔得直跺脚。再看看队友黄逸清，我想：黄逸清，剩下的就看你的了。

黄逸清见剩下他一人，一点也不害怕，他左躲右闪，像小猴子似的窜来窜去。忽然，“呼”的一声响，吓了我一跳，我仔细一看，原来黄逸清的气球没气了。这一局算是平局。

第二局里，我们不小心，气球都被对手挤爆了，结果输了。我们组的同学也像踩爆的气球一样，无精打彩的。

这场踩气球比较非常有趣，我在这个游戏中还明白一个道理：不管做什么事，都不能靠蛮劲，得靠技巧和智慧，才能成功。

篇二：吹气球作文

吹气球

今天，陈老师带领我们做了一个游戏——吹气球。

陈老师说：“我们吹气球不是用来做装饰，而是看谁先把气球吹爆。”我们发出长长的“啊”的尖叫，真刺耳，仿佛要把房顶给掀翻了。

老师又说：“吹气球之前要把气球搓一搓，然后再拉一拉，这样容易吹。” 一开始是我们男生吹。我吹呀吹呀，气球变得越来越大，可我再怎么吹也没有吹爆，我的鼻涕都出来了。最后我还是第一名，因为没有一个男生吧气球吹爆，而我吹的气球最大。

接着是女生吹。陈昕妍刚吹就发现气球漏气了，老师就给她换了一个气球。这时宋嘉易气球吹得很大了，陈昕妍怕气球爆炸就跑了出去，老师叫了她好几声，她也没有回来，真是个胆小鬼。这时宋嘉易把气球吹爆了，她得了第一。

最后，老师在我的气球上画鬼脸，这时我的气球突然爆了。

哈哈，今天的吹气球游戏真有意思，我喜欢！

（文章层次清晰，叙事完整。先开门见山，交代游戏名称；中间部分依次写了老师提出的要求——男生吹的情况——女生吹的情况；最后表达自己的感情，首尾呼应。陈老师荐评）

今天是我表弟的生日，姑姑便邀请我们去她家玩。

走进姑姑家，啊，里面已经有不少小朋友了。姑姑看我们孩子多，就拿出一袋文具和一些气球说：“你们可以玩吹气球比赛，谁先吹破就可以到袋子中拿一样自己喜欢的文具。”我们大家高兴极了，都开始跃跃欲试。

呵呵，这个简单，以前我就很喜欢吹气球，到现在我已经不知道吹破了多多少少个，所以我信心十足，做好了充分的准备，觉得胜利就在眼前。

游戏开始了，姑姑一声令下，我们就对着气球吹呀吹，由于我一时的紧张和激动，让我忘了时间，忽然听见“砰”的一声，把我们在场的人都吓了一跳，那个小朋友就拿走了最好最大的东西—书包。我不停地提醒自己，不要紧张要放松，这样我就可以拿下一个第一。又一轮游戏开始了，我便放松了心态，但忽的一声“开始”，又把我吓得灵魂出窍，直到我舒醒过来，又有一个小朋友吹破了，胜利又离我插肩而过。经过前两场的教训，我觉得自己心态没有放正也不够努力，接下来我先把眼睛睁大，耳朵用餐巾纸堵着，嘴巴里吹着气球，就是为了吹得最快。枪声一响，我便飞快地吹，不一会儿 “砰”气球破了，我赢了，我得到了铅笔盒。从中我知道了做事不能急躁要有备无患，才能把事情做好。

游戏结束了，我们大家高高兴兴地给表弟过了一个别开生面的生日。

有趣的吹气球比赛

今天，由于下雨，所以体育课取消了，体育老师只能带我们在教室玩吹气球的游戏。于是一场别开生面的吹气球大赛便开始了。

体育老师罗老师郑重其事的说出了规则：三名同学上台吹气球，谁把气球吹的最大或者先把气球吹爆，谁就获得冠军。

听完规游戏则，有的人已经跃跃欲试了，但是有些人只是心里痒痒的，举起手，又缩回去，我也是这样。结果我们班选出了胆子最大力气最大的段风、李圣、张田野这三位“猛将”。确定选手之后，便开始游戏。

罗老师哨声一响，三位同学就使劲吹气。看看李圣，鼓着腮帮，脸涨得通红，可是气球就像一个瘪了的茄子怎么吹也吹不起。过了许久他的气球还是很小很小，然后他就没有力气了。再看段风，他鼓着腮，脸红得像关公，气球已经向西瓜那么大了，正当这个要爆炸的关键时刻，教室里鸦雀无声，有些同学屏住呼吸，可是他却没了力气，气球就缩得像苹果一般大小了。此时，李圣趁机超过了他。但是张田野的气球已经像一个大月亮了。说时迟，那时快，段风来了个大反攻，一下子把气球吹爆了。“砰”地一声，许多女生被吓得尖叫，还有些同学哈哈大笑。当我们倒计时时，同学们使出了吃奶的力气把气球吹得很大很大。最后结果出来，是段风第一名，张田野第二名，李圣屈居第三。

比完赛后，告诉我们比赛要领：“开始，只要用一点点力气吹，到关键时刻才用力。”老师只能用皆大欢喜来形容这次比赛，并且要我们好好锻炼身体，增加肺活量。

下课了，同学们是在欢声笑语中结束这堂课的。

篇一：有趣的吹气球比赛

早上，余老师召集我们玩吹气球比赛。比赛规则是：谁能在最短的时间内吹爆气球，谁就是胜利者。

大家非常兴奋，都想参加比赛。我听到了一阵嗡嗡嗡的声音，就像一群群小蜜蜂在教室里飞来飞去，嚷嚷叫唤。这让余老师很为难，要从众多人当中选两位同学是很不容易的！过了很久，余老师终于选出了：卢彦霖和庄贝尔。大家一听到这个消息时，非常伤心，一连串一连串，都“反抗”起来！连平时伶牙俐齿的余老师也招架不住了。

选手们上场了。大家叽叽喳喳地讨论着谁会赢。这时的我们已经开始了“激烈的举手竞争”！大家都认为庄贝尔平时很懒，一定不会赢；而卢彦霖得肺活量大，所以都选卢彦霖。只有少数几位同学认为庄贝尔力气大，应该是胜券在握了。因为卢彦霖是我的好朋友，我理所当然地支持他喽！卢彦霖非常高兴！因为比赛还未开始，他就已经“赢”了。

比赛开始了。刚开始，卢彦霖就给庄贝尔扛了重重的压力，可庄贝尔却一点儿也不理睬卢彦霖的进度，还不时左摇右晃的，显得特别悠闲。那些支持庄贝尔的同学都后悔了！他那气球时而大，时而小，可都不过一个乒乓球。

再来看看卢彦霖。他的脸涨的通红，气球已经像一个梨子那样大了。大家见状，都堵住了耳朵，有的躲到桌子下面，余老师也躲得远远地。我们都为他欢呼！正当这个时候，哧溜一声，不小心，气球没气了！大家顿时沮丧了！第二次吹气球时，卢彦霖两个腮帮子鼓得异常的大。他吹啊吹，可气球就是不爆，大家都为他着急，卢彦霖自己就像热锅上的蚂蚁，也很着急！

最后，卢彦霖因为气球吹得比庄贝尔的气球大而胜利了，大家都为他喝彩！

篇二：难忘的吹气球比赛

体育课上，王老师让我们来举行吹气球比赛。同学们听后欣喜若狂，有的同学拍手欢呼，有的同学跳起来直呼“万岁！”

老师先让我们自己试吹。我拿到了一只粉红色的气球。我先深深地吸了一口气，再用力地吹。嘿，这调皮的小气球在东躲西藏呢！吹一下，变成了一个小水蜜桃。吹两下，变成了个小葫芦??最后吹成了个保龄球。“啪”地一声爆炸了。“啊——”下面一陈尖叫。我也一惊，脚都发软了，一屁股坐在椅子上。

正式比赛开始了，每组的选手争先恐后地站在讲台前。开始吹了，我们都不甘示弱，都使出了吃奶的劲儿。我幸运地被选中了，你瞧，我拿到了一只土黄色的气球，放到嘴边，深深地吸了一口气，嘿，这只气球吹几下就变成透明的了。“砰”一声，原来是小浩同学的豌豆形气球爆炸了。我再吹几下，气球变成了巨大的灯泡，下面观看的同学和老师赶紧堵住耳朵。我看到气球越吹越大，怕气球爆炸以后会弹到脸上，就不敢再吹了，这时老师宣布比赛结果：四个同学获胜。 这真是一场又难忘、又刺激的游戏呀

篇三：开心的吹气球比赛

在今天的金笔作文课上，我们玩了一个游戏———吹气球。吹气球？谁不会呀，但我们玩的是用鼻子吹气球啊！

一进教室，老师神秘的说：“今天我们玩吹气球！”。“切，吹气球谁不会呀！”。“真弱智??”。“不过今天不是用嘴吹气球，是用鼻子吹气球！”老师边说边发给我们气球。老师说：“用鼻子吹气球，然后夹在腿间，从讲台前走到教室后，再返回，谁先到就算赢。并把我们分为四组，准备比赛。我分在了第二组。

只听老师一声令下：“比赛开始！”同学们便拿起手中的气球开始奋力地吹气球。我憋足了一口气，把气球按在一个鼻孔上，把另一个鼻孔用手指按住，然后，弓着背，弯着腰，使劲一吹，“哧”，气球被我吹起来了一点点，我看到了

希望，继续吹了起来，可是顽皮的气球就是不听话，怎么也吹不起来了。这时，只听老师宣布道：“第一名出现了，第二名产生了”。我又气又急，不甘示弱，深吸了一口气，把脸憋的像猴屁股一样，可气球还是一动未动，似乎在嘲笑我：“你吹不起来，吹不起来！”我生气了，正准备吹的时候，突然，一股气流把我吹得难受极了，原来我光顾着吹，没把鼻孔按住呀！看着气球又缩回原来的样子，我的心更焦急了。第七名都返回了，我可不能落后呀！我又吸了一口气，准备再吹时，只听“啪”的一声，老师和同学们顿时笑得前仰后合，不可开交。呀！我的脸唰的一下红了。原来我用力过猛，竟把鼻涕给吹出来了。我红着脸给自己找借口：“怎么了，我感冒了，又不怪我”。最后，我竟得了最后一名，真丢人！ 这真是一节令我难堪而开心的课呀！

篇四：可气的吹气球比赛

今天，妈妈给我买了两个气球，一个是红色的，另一个是蓝色的。

我请来了邻居的小哥哥和我一起比赛吹气球，我给小哥哥一个蓝色的，留给自己一个红色的，还给哥哥讲了游戏规则：“我们比谁吹得大，但可不许吹爆炸”。小哥哥得意地笑了笑，对我说：“知道了”。

我数：“一??二??三??”。大家一起吹了起来，只见小哥哥也没怎么使劲，气球就慢慢地大了起来，而且越来越大。而我在那吃力地一口一口地吹，气球却一直很小。时间一分一秒的过去了，我才吹了有鸡蛋那么大，很明显，我输了。小哥哥在一边坏坏地看着我，笑着说：“你可要继续努力哦”。我听了小脸都涨红了，我对小哥哥说：“有本事我们再比一场”，小哥哥爽快地答应了。 我数完一二三后，小哥哥便不慌不忙地吹了起来，不一会儿就变成西瓜那么大。有了上次的经验，这次我也吹得很大。我感觉再吹就要爆炸了，我可不能输，于是我就提出要要比一比，但是谁知一比，我的还是比他小了一点，我急得都快哭了，而小哥哥却在一旁做着鬼脸，手舞足蹈，一副得意洋洋的样子，真是气死我了！

但是我想，虽然这一次我没有得到冠军，但有了经验，下次我一定会超过他的！

篇五：吹气球比赛

今天，我们在课堂上举行了一场吹气球比赛。

老师拿出了一把粉红色的气球，说：“我们今天要举行吹气球比赛，如果想参加就举手报名吧！”

大家听了之后非常开心，一个个都欢呼雀跃起来，只听“哗”的一声，大家都举起了手，经过挑选，选出了四男四女。老师开始将游戏规则：“首先，给你们一分钟时间，只要我一吹口哨，你们就立刻开始吹气球，看谁的气球先爆，谁就赢，如果气球都没爆，那就比气球的大小。”

比赛开始了，只听老师一吹口哨，那尖锐的口哨声使同学们立刻使出全身的力气来吹气球，只见气球越吹越大，渐渐地，气球变得比脸都大，台上的同学们满脸通红，底下的同学们也没有闲着，他们在底下使劲喊着“加油！”，我把气球吹大了。我想：气球被我吹得这么大，怎么还是不爆呢？我偷偷地瞄了别的同

学一眼，他们的气球也没有爆，还没有我的大，这次我一定能赢。

这时，我旁边的董一凝悄悄地躲到了教室一角，好像在想：千万不要炸到我啊！

一分钟时间到了，比赛结束了，我们第一组的同学胜利了，我们脸上露出了满意的笑容。

第二组的同学输了，他们垂头丧气地回到了座位上。他们说：“虽然你们今天赢了，但你们别高兴的太早，我们下次一定会赢！”

这时，底下的同学都在给我们鼓掌，教室里顿时热闹起来，老师还给我们每一个人奖励一颗糖果。我心里非常得意，想：我以后要继续加油！

这场吹气球比赛结束了。

篇三：踩气球作文

踩气球 大年三十，爸爸买了许多气球，吃过晚饭，我们一家便开始给气球打气，我们打了一个又一个，一会就堆了一屋，有大的， 小的，红的，黄的……非常漂亮。我还挑了一些挂起来，把客厅装扮得像春节联欢会现场。新年钟声一响，我就跳向气球堆，叭！叭！气球发出炸响声。

爸爸，妈妈也跑过来踩噼噼啪啪；一阵响，真像放鞭炮一样，既吓人，又好玩。最后还剩一个，我一踩，它就跑了。我追上去踩，一滑，恰好坐在气球上，叭的一声，气球在我屁股下响开了，这下，可把爸妈逗得更乐了。

篇四：活动作文《吹气球》教学反思

活动作文《吹气球》教学反思

“作文难，难作文”，这可能是小学生面对习作的普遍感受，也是我们老师在面对作文指导时经常感叹的一句话。孩子感到“难”，主要是因为下笔无材料，面对老师给的主题，他们一片茫然，没什么可写。

怎样才能让孩子们喜欢上写作，至少不惧怕写作呢？我想，只有鼓励他们自由表达，不受条条框框的束缚，孩子们才会写出自己的真情实感，文章也才会真实、生动。自从听了名师们的活动作文观摩课后，我便构思了这一节吹气球的活动作文课，试教也好，展示也罢，由于能力有限，虽然课堂设计本身还存在很多不足，但孩子们貌似还是非常喜欢这种形式的作文课的，当五颜六色的气球渐渐地从孩子们嘴中变大时，我和孩子们一样，那种兴奋之情溢于言表。

一、在活动中得感受

“吹气球”这节作文课，使我真正体会到活动作文的的真谛，即创设孩子们感兴趣的

游戏情景，通过让他们玩一玩，说一说，写一写，对学生进行观察能力、想象能力和口头、书面表达能力的综合训练。教学中我们要引导孩子从内容入手，从观察入手，使作文言之有物，让他们写自己的所见、所闻、所思、所做、所感，为他们提供写作素材和基本的写作模式。相信只要我们能点燃孩子们心中的表达烟火，一篇篇真实、生动的文章自然会呈现在我们面前。

二、在活动中写真情

为了孩子们能将作文写“真”，写“活”，我们就应该大胆地放，让他们说自己是说

的话，写自己乐写的片段、文章。

如何让孩子们入情入境，想说乐写？在教学策略上，我先从激发学生的兴趣，调动学生的情绪入手，告诉他们这节语文课的形式有别于平时，引导他们进入游戏情景，并鼓励他们用不同的词语表达出内心的感受，尊重孩子们的独特感受。

接着，在明确游戏规则的前提下，让孩子们自由地吹气球，通过比赛的形式选出每组的佼佼者来班级里比，并让其他孩子仔细观察。教室里不断发出“哇，气球吹好大！”“加油，加油！”的感叹、加油声，随着“砰“地一声巨响，一个同学把气球吹爆了，而此时活动也达到了最高潮。我选出了几个同学，让他们来谈谈自己成功或失败的原因，孩子们都能说出个所以然来。不论是吹时的动作，还是怎么使劲的，甚至是自己没有吹大的原因，他们都说的头头是道，这便为写好片段奠定了基础。

在孩子们自由表达好的基础下，我再播放吹气球的视频，调动学生的积极性，进行再次观察，并展示下水文，让孩子们来评价修改，明确如何将事情发展过程写具体、生动的方法，再让孩子们动手写片段。孩子们的观察力和表达力是无法估计的，从课堂展示的习作成果来看，孩子们根据自己的体验，写出了一段段生动有趣的小片段。可见，给孩子们一个自由活泼任其发展的空间，让他们敢思、敢想、敢说、敢写是非常重要的。

这是我第一次尝试上作文公开课，虽然准备的过程有些煎熬，但它确实为我的作文教学带来了一丝变化，让我学着分析，试着改变，努力让孩子们从“活动”中体会到作文的“甜”，从而喜欢上写作文。我想在作文教学的道路上我仅仅是个出发者，但我必定会朝着自己心中的那个终点继续前行着??

篇五：《吹气球比赛》作文教学设计

课前交流 吹气球比赛

同学们好！很高兴能和你们一起度过这宝贵的二十五分钟。我们先来做个“猜成语”的游戏。（找几个学生根据成语作出动作，其他学生猜他表演的是哪个成语。）板书：盲人摸象、大摇大摆、东倒西歪、连蹦带跳、昂首挺胸）老师希望在这节课里，同学们能积极参与，大胆发言，特别是要注意观察。

教学过程

一、谈话导入

1、我知道大家都十分喜欢玩游戏，谁能说说玩游戏时的感受。（玩游戏时，心情愉快，而且很放松。玩游戏能增进同学之间的友谊??）

2、原来玩游戏的好处还真多，今天，我们就来玩一个游戏吧！

二、吹气球

1、今天，我们玩的游戏叫（老师吹气球）（板书：吹气球比赛）

2、看来大家对这个比赛信心十足，但为了使比赛公平公正，我们要制定一个比赛规则。

3、讲游戏规则

师：那怎么来吹呢？我宣布一下规则：每组同桌两个同学为一小组，一个同学吹，一个同学系绳子，在规定的时间内比一比哪一大组吹的气球又大又多。另外教室里一定要保持安静，请大家站起来做好准备。

4、全班吹气球。

师：预备——开始！

师：比赛结束，我们来比一比哪一组吹的气球又大又多。

师：你们看，气球五颜六色，多漂亮啊！你能用上“有的??有的??还有的??”来说一句话吗？（评价：你的想象力真丰富。）

5、小组吹气球比赛。

（1）师：谁愿意再次到台上进行比赛，点名五位同学。我宣布规则：在一分钟内比一比谁吹的气球最大，

师：××同学，吹气球比赛马上就要开始了，你的心情怎样？（心神不定、激动、紧张、害怕??）（学生板书回答的成语）

师：同学们真会用词，在比赛开始之前，老师给大家提一个要求，台上的同学在吹气球时，你们要观察参赛者吹气球的动作、神态，气球颜色和形状的变化。

给台上每人发一只气球，现在请同学们做好准备。

预备——开始！

（2）师：紧张激烈的比赛已经结束，××同学获得了胜利，我们向他表示祝贺。

师：××同学，你在吹的过程中有什么感受？

（ 1：脸发热，腮帮子很酸。2：肚子也鼓起来了。3：我一直在很用力的吹。 4：我一直很担心，害怕气球吹破，不敢太用力。）

师：谁愿意做小记者去采访他们一下。

你吹气球得了第一名，你是怎样吹的，有什么秘诀可以传授给我们？（紧紧的捏住气球口，用力向里面吹气，不让气往外漏。）

（评价：你真了不起，说的这么好，难怪能得第一。）

你比赛取得了胜利，你的心情怎样？

师：当比赛取得了胜利我们可以用哪些词语来形容他的心情？（高兴、开心、激动）（学生板书回答的成语）

你把气球吹破了，你的心情是怎样的？

你没有把气球吹大，你的心情怎样？

师：比赛失败了我们可以用哪些词语来形容他的心情。（难受 、伤心、失望） （学生板书回答的成语）

师：大家说得真好！都谈出了自己在吹气球过程中的感受。（板书：感受）

（3）师：同学们观察到参赛者的动作、神态和气球的一些变化吗？

如：（动作：手捏住气球口。神态：腮帮子圆鼓鼓的，像塞了两颗大草莓似的、脸涨的通红像一个红苹果。气球变化：干扁的气球在渐渐的变大、越来越透明，有的气球吹破了发出“啪”的声音）

师：你能说说刚才吹气球比赛的过程吗？可以围绕××同学，重点说说他吹气球的动作、神态以及气球的变化？

请同桌先交流，然后指名说。

（比赛开始了，五位学生都用力的吹，××同学先用手捏住气球口，然后用嘴使劲把气球吹起来，只见他腮帮子圆鼓鼓的，像塞了两颗大草莓似的、脸涨的通红像一个红苹果，在他的努力下，气球变成了一颗心．．．．．．）

（评价：老师真佩服你，一下子就能说这么好，还用上了比喻句。）

6、刚才的比赛很精彩，你们观察到了什么？

7、学生说，师引导

生：气球越吹越大，一节节的鼓起来，长长的，红红的，像一串冰糖葫芦。 师：嗯，像一串冰糖葫芦？说得真形象，看来我们这位同学既注意了观察善于联想。掌声鼓励！！！ 三、构思写“场面”

1、现在，请同学们把刚才吹气球的场面写下来吧，注意要把点和面都写下来，人物的活动要写得具体，人物吹气球的动作、神态都要写出来，烘托陪衬的面要写得充分，啦啦队说了什么，做了什么，你们是怎么想的，得做到点面结合。也可以把同时吹气球的两个人对比着来写。然后再写写同学们的表现。

2、学生书写，汇报，生评，师评。

3、那你准备拟个什么题目呢？

四、总结

1、谁来说一说这节课，你都有了哪些的收获？

2、是呀，我们不仅在这节课上收获了快乐，收获了成功的喜悦，见识到了团结的力量，而且还学会了一个重要的写作方法，那就是“场面描写”。谢谢同学们陪度我过了这难忘又愉快的一节课，同学们再见。

五、板书设计

吹气球比赛

动 作

人 物 神 态

语 言

心理活动

字数作文