作业帮江教版2年级作文上册
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/09/23 19:21:36 体裁作文
篇一：苏教二年级
苏教版二年级语文下册期中复习题
拼音
一、看拼音，写词语。
sǎo mù bài nián tuán yuán tà qīnɡ luò tuo huà lánɡ bí zi bō luó yánɡ liǔ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) miáo zhǔn dònɡ jié bì lǜ ɡū’ niɑnɡ jiàn kānɡ lǐ xiǎnɡ xī wànɡ shǐ jìn shènɡ lì ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) qiánɡ liè jiànɡ shì fǔ mō xiōnɡ è jiān yìnɡ hán lèi qīnɡ tínɡ chì bǎnɡ dào yìnɡ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zhènɡ qiǎo fǎn kànɡ kuā jiǎnɡ bào dá fā shè pènɡ qiǎo chá yè xiào jìnɡ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zhù hè fānɡ biàn fénɡ bǔ zhēnɡ bīnɡ xún zhǎo j iànɡ shì mì fēnɡ jiàn kānɡ wēn nuǎn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) wéi kànɡ xiànɡ bí chóu hèn mínɡ zi xiào xīn shī rùn zì jǐ fǔ mō hán lèi yǒnɡ yuǎn 违 ( ) 象 ( ) 仇 ( ) 名 ( ) ( ) 心 湿 ( ) 自 ( ) 抚 ( ) ( ) 泪 ( ) 远 xiù fēnɡ yānɡ miáo sōnɡ bǎi fēnɡ mǎn dào yìnɡ càn làn xiǎnɡ liànɡ hǎo xiànɡ huǎn huǎn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、汉字真奇妙！同一个音，字形却不一样，读一读，想一想，再填上合适的字： zuò ( ) 下 ( ) 位 ( ) 事 ( ) 业
fēnɡ ( ) 雨 蜜 ( ) 山 ( ) lán ( ) 花 ( ) 球 ( ) 天 三、选择正确的答案填在括号里： 1．jué jiào
（1）爷爷正在睡觉（ ），你不要大声讲话。
（2）最近小明的学习成绩有了较大的提高，我发觉（ ）他的自信心也增强了。 2．fā fà
我发（ ）现奶奶的头上又增添了几根白发（ ） 四、给带点字选择正确的读音打“√”。（3分）
兴奋(xīnɡ xìnɡ) 百兽(sòu shòu) 冠军(ɡuān ɡuàn) 燕山(yān yàn) 结实(jié jiē) 将士(jiānɡ jiànɡ)
查字典
1
2、查字典
词语
一、比一比，再组词。
饺（ ） 绕（ ） 缓（ ） 恨（ ） 蓝（ ） 恩（ ） 绕（ ） 咬（ ） 晓（ ） 暖（ ） 狠（ ） 篮（ ） 思（ ） 晓（ ） 峰（ ） 晴（ ） 健（ ） 傍（ ） 脱（ ） 补（ ） 弟( ) 蜂（ ） 睛（ ） 建（ ） 旁（ ） 说（ ） 扑（ ） 第( ) 二、选字填空。
1、诚 城 2、列 烈
（ ）市 （ ）实 长（ ） 真（ ） （ ）日 （ ）车 （ ）火 热（ ） 3、恨 狠 很 4．象 像
（ ）多 仇（ ） （ ）心 凶（ ） 大（ ）的耳朵（ ）一把扇子。 5．把 只 对 道 个 片
一（ ）翅膀 一（ ）神斧 一（ ）海洋 一（ ）深涧 一（ ）茶杯 一（ ）血泡 三、选字填空
1、圆 园 元 2、描 瞄
（1）十五的月亮（ ）又（ ） （1）打枪时，先（ ）准，后射击。 （2）幼儿（ ）里的小朋友真快乐。 （2）妈妈叫我先学（ ）红，后学写字。 （3）庆祝（ ）旦。
3、扬 杨 4、东 冻
（1）周老师表（ ）了李明。 （1）冬天河水（ ）结成冰。 （2）春天来了，（ ）树发芽了。 （2）那是什么的（ ）西？ 四、把下列词语补充完整：
( )( )盛开 ( )( )缤纷 ( )乐( )穷 ( )( )私情 水( )山( ) （ ）（ ）洋洋 日（ ）夜（ ） 张（ ）结（ ） （ ）山（ ） 水 狐( )虎( ) 普天同（ ） 赏（ ）悦目 天伦之（ ） 争奇斗（ ） 习（ ）练功 高耸入（ 五、填上合适的词语
一轮( ) 一辆( ) 一条( ) 一艘 ( ) 一匹( ) 一张 ( ) 一把( ) 一扇( ) 一杯( ) 一只( ) 一片( ) 一朵 ( ) 快乐的（ ） 清清的 （ ） 美丽的（ ） 鲜艳的 （ ） （轻快地）跑步 （ ）写字 （ ）流着 （ ）奔跑 六、照样子，写词语。
又大又圆 _____________ _____________ _____________ 绿油油 _____________ ______________ _____________ 快快乐乐 _____________ ______________ _____________ 描写颜色的词语：碧绿_________ _____________ ____________ 表示动作的词语：跑步_________ _____________ ____________ 描写节日热闹景象的成语：__ ______ _____________ ____________ 同学们，描写春天的成语有很多，你能写出几个。
_____________ ___________ _____________ _______________ 七、唱反调（写反义词）
迟（ ） 旧（ ） 瘦（ ） 善良（ ）长（ ） 粗（ ） 软（ ） 飞快（ 八、写出与下列加横线的词意思相近的词语。 1（ ）
） ）
2（ ） 3（ ） 4( ) 九、把不是一类的词语用“ ”画出来。
1、妈妈 爸爸 奶奶 老师 姑姑 2、春节 过节 端午节 中秋节 元旦 3、上午 下午 夕阳 傍晚 深夜 4、碧绿 雪白 粉红 颜色 乌黑
5．榕树 杨柳 森林 松柏 6．青山 家乡 碧水 秀峰 7．河水 黄河 运河 长江
句子
一、将句子写具体
1、孔雀( )地抖动着( )的尾巴。 2、( )的蝴蝶( )翩翩起舞。
3、秋天，( )的稻子对着我们( )地点头。 4、夜晚，( )的星星对着我们( )地眨眼。 5、( )的五星红旗在国歌声中( )地升起来了。 7. 爷爷在河边（ ）钓鱼。 8.老师带领我们（ ）去春游。 9.我们在教室里（ ）学习。 二、连词成句，并加上标点。
1、我国 人口 国家 世界上 最多的 是
2、每天 我们 身体 锻炼 坚持 都
3、老师 教师节 献上 那天 我们 鲜花 给一束
4、咬着 小弟弟 甜甜的 淘气的 苹果 大口大口地
5、度过 时光 我们 快乐 一起的
三、按要求写句子。（6分）
①小红做好了作业。小红帮妈妈做家务。（两句并一句）
②用“觉得”词写一句话。
四、补充句子，并加上标点。（10分）
1、你知道
2、这儿的风景 3、缓缓地流着
4、沉香是 5、我一放学就 6．在小树 7．春天里忙着 8．无论怎样都报答不了的恩情啊
10. 都是在天上飞的
11. 我喜欢 因为 12、你去过 的桂林吗
13、企鹅生活在 14、 和 是我国的传统节日 15、 16、
17、妈妈刚买了一盆 真香呀 18. _________________真快乐!
19.古往今来，多少诗人赞美过春天，留下了千古名句，请你写出两句关于春天的诗句。①_________________，_________________。 ②_________________，_________________。 五、照样子，写句子。（10分）
例：小蝌蚪甩着尾巴快活地游来游去。(长长的) 小蝌蚪甩着(长长的)尾巴快活地游来游去。 1、沉香的妈妈是个女神。（美丽善良的）
________________________________________________________ 2、蜜蜂采花蜜，准备度过冬天。（勤劳的 寒冷的）
3、小孩子站在操场上唱歌。（宽广的）
4、一群小孩子在草原上放羊。（空旷的）
六、给下面的句子加上标点。 1、妹妹 小心路滑呀 2、孩子们快乐得像神仙一样 3、你骑过骆驼吗
4、蚕姑娘脱下旧衣裳 换上新衣裳 5、过年时 家家户户都张灯结彩吗
七、我能给下列句子填上正确的序号。（5分）
1.（ ）河水清清，过了河是座山，山旁有竹林。 2.（ ）太阳慢慢地往下沉。
（ ）我的故乡是一座小村庄，村后有条小河。 （ ）它那圆圆的脸涨红了，把身边的云染成黄色、红色、紫色…… （ ）秋天，我们摘柿子，吃葡萄。 （ ）傍晚，我们一家人去村头看日落。 （ ）夏天我们在河里游泳。 （ ）太阳已经西斜，收起了刺眼的光芒。
（ ）每到春天，我们上山采野花。 （ ）它轻轻地走向西山的背后，把灿烂的霞光留在遥远的天边。 （ ）夕阳真美啊！
3. （ ）小芽慢慢长大，成了一棵小苗。 4.（ ）今天，妈妈买了许多梨子回家。
（ ）春天，小兔种下一粒种子。 （ ）明明摇摇手说：“不，大的应该给奶奶吃。” （ ）小兔经常给小苗浇水、捉虫。 （ ）明明拿了一个最大的梨妇送给奶奶。 （ ）过了几天，种子发芽了。 （ ）爸爸妈妈满意地笑了。 （ ）小苗终于开出了美丽的花儿 （ ）奶奶说：“还是留给你吃吧！”
第四段话写的是 把最大的梨子还给 吃，从这里可以看出明明是个 的孩子，看到明明表现这么好，我想对他说：___________________________________________________。
课文
一、按课文内容填空
1、《游子吟》是 代诗人 写的，最后两句是 ， 。 2、沐浴着 ，无论怎样都报答不了 啊!
3、木兰告别了亲人，___ 战袍， 骏马， 黄河， 燕山，来到了前线。在多年 中，她为国_________了赫赫 。
4、《春晓》后两句： ，。
5、孟郊在。这首诗后两句 ，。 6、睡了几天的桑叶，就丝儿来，要 新的房。成了，成了，茧子真 。
7、花木兰是一位 ，我想对花木兰说： 。 8、风和太阳比了 次本领，我读了这个故事，我明白了： 9．《春雨》的后两句 ， 10．我们像一样，等身上的羽毛长，就 11．村子的前面有一条。
21、花儿向我们点头，哗啦啦地响。它们同小鸟一样，向我们有了我们， 的祖国就更有 。
22、她______着唇儿，________着裙儿，________ 地 ________ 地跑。
23、老虎跟着狐狸朝森林深处走去。狐狸 __________________。 24、 __________。
25、从前面学过的课文中，我认识了劈山救母的___________,替父从军的__________,不忘母恩的_________，这三个人中，我最喜欢的人是__________,因为________________________________________。
30.村子的前面有一条村子，一群群鱼儿在河里游来游去。《月亮湾》
32. 嫩绿的广场上成了一片海洋！水里一群快乐得好像 。 《雨后》
33.慈母手中线，。 《母亲的恩情》
35.本学期我们从课文中认识了许多人物。其中，我最喜欢的人物是 ，因为。 36、补全成语并用成语的序号填空。
①（ ）灯（ ）彩 ②（ ）聚一堂 ③普天（ ）（ ） ④ 喜气（ ）（ ） 除夕之夜，家家户户（ ），全家人（ ），全国人民及海外华人（ ），到处是一派（ ）的景象。 37、“桂林山水甲天下”，那儿有（ ）、（ ）等景点。 38、（ ）、（ ）和（ ）是竹制品。 40、清明节，人们到郊外去、。
41、蚕卵里钻出→→的蚕姑娘→_____________的蚕姑娘。 44．你能将下列诗句用线连起来吗？
欲穷千里目 回首白云低 花木兰 英勇救母 春眠不觉晓 当春乃发生 少壮不努力 低头思故乡 孟 郊 不忘母恩 好雨知时节 报得三春晖 举头望明月 老大徒伤悲 沉 香 替父从军 谁言寸草心 处处闻啼鸟 举头红日近 更上一层楼
篇二：人教版小学五年级上册第二单元作文辅导及范文
人教版小学五年级上册第二单元作文辅导及范文
教学目标
1、培养学生关注生活，留意家乡现状，合理想象长大以后的家乡的变化，以自己的美好心愿抒发与家乡的亲切之情。
2、二十年后都有大变化，如何表达自身的变化、家乡的变化，自己的心愿是否实现，让学生抒发现在对家乡的心愿，具体描述家乡“二十年后”的变化。
教学准备
1．收集有关于“浓浓的乡情”这个主题的内容。（诗词、歌曲、故事等等）
2．多媒体课件
教学流程
一、谈话导入，激发兴趣
1．“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。”家乡对于一名游子而言，意味着什么？今天，我们来写二十年后的故乡。二十年后，我们和周围的一切会怎么样，家乡会发生变化？我又是什么样子？如果我们再聚在一
起，又会是怎样的情景呢？
2．提出习作要求，明确想象重点和习作重点。
二、推想二十年后家乡的变化，建构文源 ㈠高谈阔论说家乡
1．师例举一方面指导学生想象，比如侧重变化想象，可以写房屋道路变化，可以写家乡伙伴的变化；比如侧重场面描写，可以写与好朋友久别重逢的场面；可以写回家的历程；还可以家乡的某处景观?
2．提示思路，让学生自主想象，建构文源。
（1）家乡二十年后的变化
街道——商场——广场——公园——河流——家及家人
（2）二十年后与亲人团聚的场面
家的变化（环境）——爷爷奶奶外貌、言行的变化——爸爸妈妈外貌、言行的变化——诉说家乡的变化、离别情
（3）二十年后与同学聚会的场面
我回到家乡——与同学联络、聚会地点——与同学、老师见面、交流（外貌、言行、工作情况、生活情况）——主题活动——依依
惜别
3小组交流
在小组中述说家乡的现状，家乡的建设与发展，如：家乡的建筑、家乡的店铺、家乡的风景区、家乡的道路、家乡的特产、家乡的小学、家乡的小吃??
点击关键词（幻灯）：建筑、店铺、道路、景区、特产、小学、小吃
㈡时空飞跃变大人
提示20年以后的年龄、就业、家庭情况
1、说一说长大以后自己的模样
自我介绍“20年后的我”或间接转述“20年后的你”，比一比想象力
2、谈一谈阔别已久的家乡
重返家乡的总体印象：变化今非昔比
集体描述家乡的变化，动笔写各种各样的变化。注重于学法的指导，介绍变化。
⑴以全概貌：按行程（立足点）顺序逐一介绍各种各样事物的变化，可以画简笔画，标出故乡各点的变化（公园、养老院、景区、社区、小学??），重点突出“购物街”的热闹与繁荣——小吃店、咖啡厅、茶馆、娱
乐城、超市、汽车生活馆、照相馆、理发店、健身俱乐部??
（学法指导：以画助作）
⑵以点说面：重点选取你最熟悉的一个地方，表现新农村的变化。（板书） 学校新：校园的变化、老师的变化 小河清：环保、池塘
水果多：漫山遍野
（学法指导：以歌助作，播放能引起童年回忆的歌，如《童年》、《故乡的云》、《年轻的朋友来相会》）
3．提出习作要求
a、以“以二十年后回故乡”写题目，展开想象，来完成一篇作文。可以侧重一方面来写，比如侧重变化写，可以写房屋道路变化，可以写家乡伙伴的变化；比如侧重场面描写，可以写与好朋友久别重逢的场面；可以写回家的历程；还可以家乡的某处景观??大胆想象，不拘形式。
[1] [2] [3] [4] [5] 下一页
b、注意借鉴本单元课文的写作方法，抓住一个人、事、物来完成文章。（回顾内容）
4．交流
a、自行思考，确定大致的写作思路 b、同桌交流。借鉴经验。
c、自由阅读文后“趣味语文”中的《“推敲”的来历》，体会语言文字运用的奥妙，将体会内化为习作的行动中
5．动笔
㈢赏心悦目评习作
点评谁的习作具体充实，变化过程详细，想象合理，表现出丰满作文教学的特性。 ㈣礼赞故乡抒情诗
出示老师的范文《赞故乡》，让学生欣赏佳作，深化主题。
以《年轻的朋友来相会》音调唱《二十年后回故乡》：“再过二十年，我们来相会，伟大的祖国，可爱的故乡??”
抓住学生的独特视角进行积极评价；
抓住学生的非凡而合理的想象进行评价； 抓住学生的准确语句进行积极评价； 抓住学生的个体进步进行评价。
[范文]
1）二十年后回故乡
篇三：苏教课标版二年级上册第22课
苏教课标版二年级上册第22课
云房子
刚刚下了一场雨，太阳公公还来不及把云全收回去，有一些就留在天上了。
一群小鸟飞过来，它们说：“哇，这么多白云！我们来造云房子。”不一会儿，云房子造好了：有的像大冬瓜那样傻傻地横着，有的像花儿那样美美地开着。有很高的大楼房，有很宽的大礼堂，也有一点点小的，小得只可以住进一只小麻雀。
小鸟们开心极了，它们从这幢云房子里飞出来，又向那幢云房子飞过去。
叽叽喳喳叽叽喳。你到我的房子里来作客，我到你的房子里去玩耍。
忽然，呼啦啦吹来了一阵风。咦？云房子变小了，云房子不见了。云房子哪儿去啦？
没有了，没有了。天空像洗过一样干净，只剩下一个笑眯眯的太阳和一片水汪汪的蓝天。
陈瑜，女，兴趣广泛，擅长演讲，教学风格干练，扎实，机智，幽默。曾获2000年广西语文优质课赛教课一等奖。2003年柳州市分层递进课题研究赛教课一等奖。2003年在柳州市上口语交际公开展示课。2005年参加柳州市首届美文诵读比赛获一等奖，2007年参加第二届美文诵读比赛获一等奖，2007年参加全国美文诵读比赛获二等奖。2009年10月，参加“七彩语文”首届全国小学语文教师素养大赛广西选拔赛获一等奖。2003年参与广西人民出版社出版的地方教材《学会口语交际》十一册和十二册的编撰工作。2006年参与广西人民出版社出版的地方教材《学习和探究》的编撰工作。2005年参加柳州市组织的“优秀教师送教下乡活动”。多次代表城区和柳州市参加各级各类的演讲比赛均获奖。指导学生参加市级讲故事比赛和演讲比赛获得一，二等奖的好成绩。2005年指导学生参加广西创新作文比赛活动获指导一等奖。2005年指导学生参加柳州市校园文化艺术节课本剧比赛获一等奖。所教学生吕强荣获2003年柳州市“十佳少年”称号，韦鹏和仇颖获得2003年柳州市“龙城百名好少年”称号。
走过十几年的教学春秋，见证了自己和学生的成长，深知教海无边，学无止境；深信淡泊才能明志，宁静方能致远。
《云房子》第一课时教学设计
柳州市景行小学 陈 瑜
教学要求：
1．正确、流利、有感情地朗读课文。
2．学会本课10个生字，两条绿线内的9个字只识不写。理解由生字组成的词语。
3．了解雨后天空美丽的景象，体会小鸟们的欢乐，培养学生热爱自然、关爱生命的情感。培养爱观察、爱想象的良好习惯。
教学重点：理解第二自然段，背诵第二然段。体会小鸟们的欢乐，培养爱观察、爱想象的良好习惯。 教学难点：在理解课文内容的基础上，发挥想象进行说话练习。
教学过程：
一、谈话导入，揭示课题
1．你见过什么样的房子？哦，小朋友见过各式各样的房子。你们见过用云来造成的房子吗？老师今天就带大家去看这特别有趣的云房子。
2．读课题。在课题中藏着一个生字宝宝呢！出示：“房”，形声字。组词，师范写，学生描红。
3．拓展延伸，宝盖头都是表示房屋的偏旁，学习本课生字“客”。
二、初读课文，了解大意
1．学生借助拼音自读课文。
2．检查生字、生词读音。（开火车，相机纠正字音）
“笑眯眯 ” ，“水汪汪” 一个词里，同一个字每重复一遍，它的意思就加深一层。像这样的词语你还能说说吗？（绿油油、红通通、乐呵呵）
3．指导朗读长句
4．分组朗读课文，相机纠正字音。
三、精读课文，体会情感
1．学习第一段
（1）师引读第一段，天空出现什么？
（2）播放课件，感受云多。
2．学习第二段
（1）出示句子：“哇，这么多白云！我们来造云房子。”
（2）指导有感情
（3）学习三、四句。
A．请小朋友自由地读读课文的第二小节，找一找小鸟都造了哪些云房子？用横线画出句子。
B．出示句子。请学生把喜欢的句子读给大家听。相机指导学生学会抓住句子当中的重点词理解句子。 “有很高的大楼房”（抓住重点词“很高”）
“有很宽的大礼堂” （“礼堂”可以让很多很多人一起开会、举行典礼的地方，你见过最大的礼堂有多大呢？（人民大会堂）
“有的像大冬瓜那样傻傻地横着”（为什么是“傻傻”的横着？）
“有的像花儿那样美美地开着” （联系学生的生活实际体会“美美”）
C．男、女分别比赛读句子。
D．课堂积累，背诵三、四句。
E．学习运用成语。云房子的样子可真多，你能用一个四字词语来说说吗？ （各式各样、各种各样、多姿多彩、千姿百态??）（板书：千姿百态）
F．说话练习：你想造什么样的云房子呢？你能用这样的句式，出示：（我们的云房子真有趣啊！它们有的像——，有的像——，还有的像——。）来给大家介绍一下吗？
3．学习第三、四段
（1）学生自读三、四段。
（2）小鸟们在干什么？出示句子：小鸟们开心极了，它们从这幢云房子里飞出来，又向那幢云房子飞过去。 叽叽喳喳唧唧喳，你到我的房子来做客，我到你的房子里去玩耍。
（3）指导有感情朗读第三、四段，体会小鸟们的快乐。
（4）师：正当小鸟们玩得非常开心的时候，忽然，呼啦啦吹来一阵风。小朋友们知道发生了什么事吗？（多媒体演示动画）你们知道云房子哪儿去了吗？下节课继续学习。
四、课堂练习，积累反馈
1．练习写生字。
2．老师随堂指导。
篇四：人教版小学语文五年级上册第二单元作文辅导及范文 Microsoft Word 文档
人教版小学五年级上册第二单元作文辅导及范文 教学目标
1、培养学生关注生活，留意家乡现状，合理想象长大以后的家乡的变化，以自己的美好心愿抒发与家乡的亲切之情。
2、二十年后都有大变化，如何表达自身的变化、家乡的变化，自己的心愿是否实现，让学生抒发现在对家乡的心愿，具体描述家乡“二十年后”的变化。
教学准备
1．收集有关于“浓浓的乡情”这个主题的内容。（诗词、歌曲、故事等等）
2．多媒体课件
教学流程
一、谈话导入，激发兴趣
1．“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。”家乡对于一名游子而言，意味着什么？今天，我们来写二十年后的故乡。二十年后，我们和周围的一切会怎么样，家乡会发生变化？我又是什么样子？如果我们再聚在一起，又会是怎样的情景呢？
2．提出习作要求，明确想象重点和习作重点。
二、推想二十年后家乡的变化，建构文源
㈠高谈阔论说家乡
1．师例举一方面指导学生想象，比如侧重变化想象，可以写房屋道路变化，可以写家乡伙伴的变化；比如侧重场面描写，可以写与好朋友久别重逢的场面；可以写回家的历程；还可以家乡的某处景观…
2．提示思路，让学生自主想象，建构文源。
（1）家乡二十年后的变化
街道——商场——广场——公园——河流——家及家人
（2）二十年后与亲人团聚的场面
家的变化（环境）——爷爷奶奶外貌、言行的变化——爸爸妈妈外貌、言行的变化——诉说家乡的变化、离别情
（3）二十年后与同学聚会的场面
我回到家乡——与同学联络、聚会地点——与同学、老师见面、交流（外貌、言行、工作情况、生活情况）——主题活动——依依惜别
3小组交流
在小组中述说家乡的现状，家乡的建设与发展，如：家乡的建筑、家乡的店铺、家乡的风景区、家乡的道路、家乡的特产、家乡的小学、家乡的小吃……
点击关键词（幻灯）：建筑、店铺、道路、景区、特产、小学、小吃
㈡时空飞跃变大人
提示20年以后的年龄、就业、家庭情况
1、说一说长大以后自己的模样
自我介绍“20年后的我”或间接转述“20年后的你”，比一比想象力
2、谈一谈阔别已久的家乡
重返家乡的总体印象：变化今非昔比
集体描述家乡的变化，动笔写各种各样的变化。注重于学法的指导，介绍变化。
⑴以全概貌：按行程（立足点）顺序逐一介绍各种各样事物的变化，可以画简笔画，标出故乡各点的变化（公园、养老院、景区、社区、小学……），重点突出“购物街”的热闹与繁荣——小吃店、咖啡厅、茶馆、娱乐城、超市、汽车生活馆、照相馆、理发店、健身俱乐部……
（学法指导：以画助作）
⑵以点说面：重点选取你最熟悉的一个地方，表现新农村的变化。（板书）
学校新：校园的变化、老师的变化
小河清：环保、池塘
水果多：漫山遍野
（学法指导：以歌助作，播放能引起童年回忆的歌，如《童年》、《故乡的云》、《年轻的朋友来相会》）
3．提出习作要求
a、以“以二十年后回故乡”写题目，展开想象，来完成一篇作文。可以侧重一方面来写，比如侧重变化写，可以写房屋道路变化，可以写家乡伙伴的变化；比如侧重场面描写，可以写与好朋友久别重逢的场面；可以写回家的历程；还可以家乡的某处景观……大胆想象，不拘形式。
b、注意借鉴本单元课文的写作方法，抓住一个人、事、物来完成文章。（回顾内容）
4．交流
a、自行思考，确定大致的写作思路
b、同桌交流。借鉴经验。
c、自由阅读文后“趣味语文”中的《“推敲”的来历》，体会语言文字运用的奥妙，将体会内化为习作的行动中
5．动笔
㈢赏心悦目评习作
点评谁的习作具体充实，变化过程详细，想象合理，表现出丰满作文教学的特性。
㈣礼赞故乡抒情诗
出示老师的范文《赞故乡》，让学生欣赏佳作，深化主题。 以《年轻的朋友来相会》音调唱《二十年后回故乡》：“再过二十年，我们来相会，伟大的祖国，可爱的故乡……”
抓住学生的独特视角进行积极评价；
抓住学生的非凡而合理的想象进行评价；
抓住学生的准确语句进行积极评价；
抓住学生的个体进步进行评价。
[范文]
1）二十年后回故乡
放眼望去，从前窄小、泥泞的村道变成了宽敞结实的水泥地，两旁种满了各种各样的奇花异草，显得格外鲜艳；公路上不时驶过各种
名牌小汽车，奔驰、宝马、奥迪……应有尽有，真酷！环视四周，以前破旧不堪的民房早已不翼而飞，取而代之的是一栋栋摩天大厦。
光阴似箭，日月如梭，一转眼，20年过去了，现在是2026年，我在一家大名鼎鼎的电脑公司当总经理，开发了不少新软件，赚了很多钱，现正在国外的一个度假村里过着舒适的生活。一天，我在琢磨：“世界上大部分地方都去过了，还能去哪里玩呢？”忽然，我想起了我的故乡，我可爱的故乡，整整20年没有回去了。于是，我立刻收拾行李，带上我的助手和生活秘书，坐上我那自动导航的超音速飞机，以最快的速度向故乡飞去。
经过几个小时的飞行，我来到了故乡――广东省高州市长坡镇银岗垌村。眼前的景象使我倍感诧异，我还以为自己找错地方了呢：放眼望去，从前窄小、泥泞的村道变成了宽敞结实的水泥地，两旁种满了各种各样的奇花异草，显得格外鲜艳；公路上不时驶过各种名牌小汽车，奔驰、宝马、奥迪……应有尽有，真酷！环视四周，以前破旧不堪的民房早已不翼而飞，取而代之的是一栋栋摩天大厦。我想起了小时候去玩过的青菜地、番薯地……，它们怎么都不见了？往前一看，哇！我发现了许多棚子，原来里面种着各种瓜果蔬菜。我顺手摘下一个四方、透明而又不知名的果实，看了看，心想：这是什么东西？能吃吗？我在国外可从未见这样的水果。我犹豫了一下，轻轻地咬了一口，哟，味道十分鲜美，我两三口就把它消灭了。果农告诉我：这可是新产品“水龙果”。在瓜棚旁，我听到一阵阵鸡、鸭的叫声，可却没有闻到任何鸡、鸭屎的臭味，怎么回事？一打听，原来这些鸡鸭也是新而“培育”出来的太阳鸡和太阳鸭，光靠晒太阳就能长大，呵，不用喂饲料，个个膘肥体壮，太神奇了！
二十年后的故乡变化真大，我该考虑把别墅搬到这来了！
2）二十年后回故乡
２０28年我已是一位颇有名气的科学家。
今天我开着我自制的超光速飞艇，从月球上跑来看看我的故乡――南昌。坐在超光速飞艇上，不过七八分钟，便来到了南昌。当一到南昌便惊呆了，满天都是超光速飞艇，对了说了这么久都忘记给你们说超光速飞艇什么样子：超光速飞艇的底盘是一软软的海绵，你想到哪儿去只需按一个地点键，然后一台笔记本会伸到你的面前，你只要输入你要去的地方的名字就行了，但为了安全起见，你最好启动保护膜和识别器，哦！差点忘记说了，这飞艇的能量来源是吸收太阳能的，他吸收半小时太阳能就能用上一个月，因为这车上装了能量倍增
器。我把飞艇停到停车场，刚一走上人行道，人行道就动了起来，过了十几分钟。我便到了江教附小，人行道便停了下来，原来着人行道会按照人的思想到目的地，我刚一进本校门，便被眼前的景色吸引了。一栋栋玻璃做的楼房、一片片的绿化带，一只只的小鸟……玩了一天我也玩累了，却找不到住的地方，我垂头丧气的在街上走着，突然遇着了一个老爷爷，老爷爷问：“怎么啦小伙子？”我说：“没地方过夜。”老爷爷大声地说：“睡我家吧！”
我一听高兴极了说了句英语：“Thankyou.”老爷爷的家太漂亮了，四处都是又能隔音又能防盗的玻璃。还有许多大灯，而且他那不永远不会停电呢！
这就是2028年的南昌，也是我的故乡。
3）二十年后回故乡
时光飞逝，转眼间过了二十年，我现在已荣幸的成为了一位人民教师了。我思念家乡的情感一点也没变，故乡的一草一木，一花一草，一针一线都使我我魂梦牵萦，特别是那位白发苍苍把毕生心血都倾注在我身上的老母亲。
我驾着车驶向我的故乡，一路上我都在想：那坑坑洼洼的里是否变的平整了，那羊肠小道是否变的宽阔了。不过不管怎么样那儿有我五彩斑斓的童年是不会变的。
啊，到了，我的故乡。可是我对眼前的一切惊呆了。小溪变的清澈见地了，不再那么浑浊，大道两旁全是奇珍异草，还有一棵苍天大树，整个城市都变的绿化起来了。瞧，小溪边还有几株依依多情的杨柳，那长长的、柔软的柳枝随风飘动着，像是在说“欢迎你欢迎你”，这里的草更茂盛个绿了，远处看去像个到绒毯，花变的更香了，令人心旷神怡。小鸟在枝头歌唱着，这一副副画是那么美，那么自然。
看见这条小溪我又想起了小时候抓螃蟹小鱼、小虾的情景。我突然想起了我的母校，那哺育我、教会我人世间的真谛的母校。近了、近了，我的心开始激动开始澎湃起来。啊，我的母校，那神圣的地方。这是吴宁一小吗？我感叹起来，我甚至以为走错了地方。这里的树木郁郁葱葱，花儿都争奇斗颜、姹紫嫣红。教室变的明亮宽敞了，桌椅板凳都崭新的放在那儿。啊，太美了，太美了，这一切的一切都让人无法想象。
我又回到了那温暖的家。“爸爸妈妈，我回来了”。爸爸妈妈闻声赶来。“妈，我想死你了”我们两个激动的拥抱在一起，热泪盈眶。妈
篇五：作文指导2
第二单元《二十年后回故乡》作文指导
课型：新授 备课人：
【习作要求】
以“二十年后回故乡”为题目，展开想象，来完成一篇作文。可以侧重一方面来写:比如侧重变化写，可以写房屋道路变化，可以写家乡伙伴的变化；比如侧重场面描写，可以写与好朋友久别重逢的场面；可以写回家的历程；还可以写家乡的某处景观??大胆想象，不拘形式。
【写作指导】
一、题目：二十年后回故乡
二、开头交代二十年后回家乡的想法、情景等。
例1.“故乡的风，故乡的云??”一首老歌，勾起了我对家乡的美好回忆。周末，我回到了阔别已久的家乡。
2.二十年后的一天早上，我照例来到办公室。打开电脑，一条信息出现在我的眼前，原来是小学母校邀请我去参加建校120周年庆典，我欣喜若狂。
三、合理想象，突出重点
1、选择一方面来写，比如侧重变化来写：
可以写房屋道路的变化，可以写家乡伙伴的变化；比如侧重场面描写：可以写与好朋友久别重逢的场面，可以写回家的历程，还可以写家乡的某处景观??总之，要大胆想象，不拘形式。
2、借鉴本单元课文的写法，抓住具体的人、事、物、景来完成。
3、尝试适当运用积累的古诗。
想象一：具体描写家乡的景物（住房、道路、学校、公园、街道、小河）
（具体抓住一两处有特色的来写，其他的略写）
想象二：写人和事（伙伴、亲朋好友）
四、结尾 总结全文、呼应开头
可以运用寄情于事、寄情于景的的方法并运用拟人、比喻、排比、对比等修辞手法。
例文：
1.我们回忆过去，畅谈现在，憧憬着美好的未来。转眼间，夕阳染红了天边，分手的时候我想：如果再过二十年，我们又会是什么样呢？于是，我们约定：二十年后再相会。
2.梦醒了后，我对妈妈说了我的梦，妈妈鼓励我好好学习，为实现梦想而努力。
五、注意事项：
1.养成列提纲的习惯 ，构思写作思路，选择文章重点，详略分配得当。
2.注意语句通顺，符合逻辑。
3.内容不能夸大其词，注意想象要合理，20年后的事我们可都看得到，不要天马行空的胡思乱想。
4.注意修辞手法的运用，让文章生动起来。
5.注意标点符号的用法。
6.写完文章后自己多读几遍，改正错别字，对文章中的不足进行修改。好的文章是改出来的。
六、写作
要求：
1.语句通顺，标点正确。
2.字体工整，书面整洁。
3.字数不少于400字。
附【优秀范文】
范文1：二十年后回故乡
2035年我已是一位颇有名气的科学家。
今天我开着我自制的超光速飞艇，从月球上跑来看看我的故乡――南昌。坐在超光速飞艇上，不过七八分钟，便来到了南昌。当一到南昌便惊呆了，满天都是超光速飞艇，对了说了这么久都忘记给你们说超光速飞艇什么样子：超光速飞艇的底盘是一软软的海绵，你想到哪儿去只需按一个地点键，然后一台笔记本会伸到你的面前，你只要输入你要去的地方的名字就行了，但为了安全起见，你最好启动保护膜和识别器，哦！差点忘记说了，这飞艇的能量来源是吸收太阳能的，他吸收半小时太阳能就能用上一个月，因为这车上装了能量倍增器。我把飞艇停到停车场，刚一走上人行道，人行道就动了起来，过了十几分钟。我便到了江教附小，人行道便停了下来，原来着人行道会按照人的思想到目的地，我刚一进本校门，便被眼前的景色吸引了。一栋栋玻璃做的楼房、一片片的绿化带，一只只的小鸟??玩了一天我也玩累了，却找不到住的地方，我垂头丧气的在街上走着，突然遇着了一个老爷爷，老爷爷问：“怎么啦小伙子？”我说：“没地方过夜。”老爷爷大声地说：“睡我家吧！”
我一听高兴极了说了句英语：“Thank you.”老爷爷的家太漂亮了，四处都是又能隔音又能防盗的玻璃。还有许多大灯，而且他那不永远不会停电呢！
这就是2035年的南昌，也是我的故乡。
范文2：二十年后回故乡
时光飞逝，转眼间过了二十年，我现在已荣幸的成为了一位人民教师了。我思念家乡的情感一点也没变，故乡的一草一木，一花一草，一针一线都使我我魂梦牵萦，特别是那位白发苍苍把毕生心血都倾注在我身上的老母亲。
我驾着车驶向我的故乡，一路上我都在想：那坑坑洼洼的里是否变的平整了，那羊肠小道是否变的宽阔了。不过不管怎么样那儿有我五彩斑斓的童年是不会变的。
啊，到了，我的故乡。可是我对眼前的一切惊呆了。小溪变的清澈见地了，不再那么浑浊，大道两旁全是奇珍异草，还有一棵苍天大树，整个城市都变的绿化起来了。瞧，小溪边还有几株依依多情的杨柳，那长长的、柔软的柳枝随风飘动着，像是在说“欢迎你欢迎你”，这里的草更茂盛个绿了，远处看去像个到绒毯，花变的更香了，令人心旷神怡。小鸟在枝头歌唱着，这一副副画是那么美，那么自然。
看见这条小溪我又想起了小时候抓螃蟹小鱼、小虾的情景。我突然想起了我的母校，那哺育我、教会我人世间的真谛的母校。近了、近了，我的心开始激动开始澎湃起来。啊，我的母校，那神圣的地方。这是吴宁一小吗？我感叹起来，我甚至以为走错了地方。这里的树木郁郁葱葱，花儿都争奇斗颜、姹紫嫣红。教室变的明亮宽敞了，桌椅板凳都崭新的放在那儿。啊，太美了，太美了，这一切的一切都让人无法想象。
我又回到了那温暖的家。“爸爸妈妈，我回来了”。爸爸妈妈闻声赶来。“妈，我想死你了”我们两个激动的拥抱在一起，热泪盈眶。妈妈端了一杯茶给我，我疑惑的问妈妈“妈妈，故乡的变化怎么这么大啊？”
现在的科技发达了，东阳发展的速度犹如芝麻开花节节高啊。现在的学校，公路全都改进了时间过的真快，我又要离开这可爱的故乡了。
范文3：二十年后回故乡
“叮铃铃，叮铃铃”，我的闹钟响了，抬头一看日历，2035年10月10日，算算我离开故乡整整二十年了！明年的今天，奥运会将在我的故乡——重庆万州举行，故乡发生了哪些变化呢？回故乡瞧瞧吧！
我拖着行李箱来到美国纽约机场，上飞机后，听见空姐甜美的汉语，我?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyuluzuowen/" target="_blank" class="keylink">路鹨丫搅司帽鹬胤甑那?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyurenzuowen/" target="_blank" class="keylink">人和朋友??
二十年前，为了求学，我坐了十几个小时的飞机才到美国。今天，我乘坐的A390客机只用了两个多小时就从纽约来到了万州五桥机场，变化真大呀！下了飞机，一把声控电动椅来到面前，我提着行李坐了上去，喊了一声“机场餐厅”，电动椅便来到机场负一楼的餐厅，我很久没吃地道的中国菜了，赶紧吃起来!家乡的饭菜真香啊！
吃完饭，电动椅带我来到了机场门口，眼前一亮，因为，这里的交通工具多了，有城铁、地铁、磁悬浮列车等；更因为，机场门口的两个大理石柱子上，盘着2035年万州奥运会的吉祥物——金龙玉凤，这是我亲自参与设计的，真让我自豪！
我坐着地铁来到五桥五星级大酒店入住。这里的设施可多了，服务员也是经过训练的。晚上，我躺在床上想像万州主城区的样子，想着、想着，就沉沉睡去??
早晨，我匆匆吃过早餐，便迫不及待地坐着城铁去母校。一路上，花香鸟语，绿树红花，高楼大厦如雨后春笋般冒了出来??来到母校，几个鲜红的大字映入我的眼帘，“万州上海小学”，多么熟悉，多么亲切！进入学校，崭新的教室千姿百态，各种卡通形象是不同班级的标志，教室里有了防盗设备，有了最新的超薄电脑，有了高清晰的数字电视，有了电动控制的黑板，有了可升降调节的桌椅??；围着教室的是宽大的操场，绿色的草坪，美丽的花园，置身其中，心情无比愉悦，顿时浑身轻松。
告别母校，我坐着磁悬浮列车来到万州主城区，发现街道又干净又宽敞，摩天大楼鳞次栉比，“新世纪”、“百盛”、“重百”等商场依旧热闹，不过最热闹的还是“沃尔玛”！高笋塘广场绚丽多姿，鸡公岭小学焕然一新，万州二中驰名中外??
接着，我徒步来到太白岩。昔日破旧不堪的农屋，变成了宽敞明亮的小洋楼；农家乐的院坝也变大了，干净整洁了，四处绿树成荫，花枝招展；水池里游着活蹦乱跳的小鱼儿，真美！
晚上，我来到滨江路，长江两岸，灯火辉煌。借着明亮的灯光，我看清了长江，江水变得更加清澈；放眼望去，长江大桥、二桥和三桥闪烁着灯光，桥头桥尾的奥运会吉祥物金龙玉凤争相媲美！
这次回故乡，我看到了许许多多的变化，故乡变得越来越繁华、漂亮，万州人民正在以饱满的热情、文明的礼仪、周到的服务迎接2035年奥运会的到来。我为故乡骄傲，我更加热爱我的故乡
教学反思：
体裁作文