明贬实褒的动物作文

篇一：写一种自己喜欢的动物(三稿)

写一种自己喜欢的动物

——“用课文学作文”教学设计

苍南县望里第一小学 黄圣好

一、教材分析

本次习作人教版小学语文第七册第四单元的一篇习作训练，本次习作的要求是在口语交际的基础上，写一写自己喜欢的动物，要具体地写出动物的特点，表达自己的真情实感。

二、教学理念：

新课标下的作文教学，倡导学生习作个性化。要打破传统的作文教学模式，开放课堂教学，让课堂充满活力，把学习的权利还给学生，把课堂还给学生。教师要激发学生的写作自信心，让学生在课堂上不受任何拘束地敢说敢想，形成个性化的思维，写出有个性有创意的作文，写出自己的独特感受。

三、学生情况分析

经过调查，学生们都特别喜欢小动物，有好多同学家里都饲养了小狗、小猫等动物，对动物有亲近感，在上《猫》这课时，有的同学甚至把猫也带到了教室，看的出，同学们对动物流露出的是喜爱，但要学生按一定的顺序写动物的外形、脾气、习性等特点，学生可能还有一定的难处，这就需要教师开放课堂教学，充分调动学生的写作兴趣，提高学生的写作水平。

四、教学目标：

1.观察一种小动物，写出观察到的小动物的特点。

2.细心观察，描写时按一定顺序来写，并能把内容比较清楚、比较具体的进行书面表达。

3. 通过习作表达自己的真情实感，抒发自己对动物的喜爱之情。

五、难点分析：

孩子的天性都喜欢接触小动物，喜欢和小动物做朋友，但是他们在文章中往往抓不住某种小动物的特点，文章自然会写散，这样就要求学生认真感受老舍笔下的《猫》，看看老舍是怎样把猫的特点淋漓尽致的展现出来的。写一种你喜欢的小动物，观察它的特点，生活习性等。

六、教学程序

（一）、激取导入，直奔文题。

导语：

高傲的白鹅,性格古怪的猫,慈祥、尽职的母鸡??在喜爱他们的作者笔下,一只只小动物栩栩如生.同学们，你有自己喜欢的动物吗?在于动物的相处中,你一定觉得很有趣吧!今天,我们通过交流,共同分享这些乐趣,好吗?

1.打开课前制作的动物图片课件，提起学生讨论兴趣，并联想到自己或喜爱、或见过、或饲养的动物。

2.课件显示习作文题《我喜欢的一种动物》

3.让同学们展示自己在家里带来的动物照片。

（自由发言，展示自己所带照片，描述自己最感兴趣的动物并讲讲与它之间的故事。）

【设计意图：激发学生的兴趣，通过交流，了解学生对自己喜欢的掌握情况。】

（二）、赏析范文，揣摩写法。

1.以学过的老舍先生写的《猫》为例，引导大家思考应从哪些方面描写动物，哪个细节给你留下了深刻的印象？它为什么能让你留下印象呢？根据大家发言，适当作出补充。 （回顾课文《猫》，思考并发言，从哪些方面描写动物。）

老师根据学生的讨论交流再次归纳：①作者抓住了动物的特点来写；②在描写方法上采用了对比的手法，使动物的特征就更加鲜明；③也采用了明贬实褒的表达方法来点明自己对动物的喜爱之情；④在文章结构上，记叙得非常有序、有条理。

【设计意图：通过学生例文，初步感受到写动物观察要仔细，要抓住最主要的特点来写。】

2. 经课前整理，将范文《猫》中的好句好段进行展示，并让大家一起分析、讨论，最后有教师进行点评。

如：

说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。

说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？

3. 以范文为例，讲解如何适当运用比喻、拟人、排比等修辞手法润色句子，丰满文章。 （观看习文展示并思考其精彩之处，学会借鉴与模仿。）

如：

它的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭。它的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。它到院子里来了。院中的花草可遭了殃。它在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所到之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它，它是那样生气勃勃，天真可爱！

【设计意图：通过学生例文，揣摩写具体的方法，感受这种平实的写法，为仿写打下基础。通过范文的引路，让合理的构思、精美的语言、具体的描述等浇灌孩子的贫瘠心田，使他们自然地习得写好“动物”作文的方法。另一方面，例文在学生的理解与表达、学习与运用之间架设起了一座感性的桥梁，让学生在读中悟，仿中创，进入到读写结合的思维通道，体现了“由扶到放，模仿起步”的教学理念。】

（三）、构建框架，指导练笔。

1.你通过课前观察，准备写什么小动物？它有什么特点？

2.指名学生分别说一说自己观察到的小动物的外形、活动等情况。

3.教师指导口述，及时评议。（介绍小动物的外形特点：一要注意介绍顺序；二要把反映小动物特点的部分说具体。介绍小动物的活动情况，可以根据小动物的特点，选择一个或几个方面，把活动的过程说具体。如写小花猫怎样捉老鼠，小白兔怎样吃青草，小狗怎样啃骨头等。）

板书：外形、动作、声音、生活习性、活动情况等。

【设计意图：方法梳理，利于学生形成一种思维方式，做到观察，表达有条理。】

4.学生根据自己观察到的小动物，从它的外形和活动情况写出初稿。教师巡回指导。

（四）、总结修改，领悟方法。

1.分别指名学生读自己写的初稿，对照例文《猫》进行讨论。

教师总结：第一、要对我们所写的动物进行仔细的观察。

第二、要写好所写动物的外形特点。

第三、要写出小动物的生活习性。

第四、要写出你对小动物的喜爱之情。

2.根据讨论，整理成文。

3.让同学们同桌互相调换修改习作，找出同桌作文的优缺点，并下评语。

4.让同学们谈谈修改习作与赏析他文的感受，学会借鉴，达到写作水平的提高。

5.对修改习文与赏析他文的活动自由发言，谈谈体会与收获。

【设计意图：小组内交流欣赏和集体交流欣赏，使学生在获得成功感的同时，能够学习借鉴别人好的做法。】

篇二：保护动物的作文

保护动物的作文

关于动物保护

看着鸟儿在天空飞翔，看着鱼儿在水中遨游。也许你会认为世 界上的动物很多吧!但你是否知道，现在的动物不仅不多，而 且有的动物已经很稀少，甚至某些动物已经灭绝。根据生物学 家估计，几千年来被人类捕杀以致绝种的动物至少有数百种以 上。如此一来，那世界上的动物种类越来越少，如果我们不能 够及时挽救的话，那么将来世界上的动物就只有我们人类自己 了!你别以为我是“危言耸听”，你若不信，我可以告诉你。

就拿印度洋毛里求斯群岛上生活的渡渡鸟来说，由于它 身上的肉鲜美无比，所以遭到当时人类的大量捕食，在十七世 纪就已告灭绝。但是如果当时人们有动物保护意识的话，就不 会造成渡渡鸟的灭绝。再说生活在我国青藏高原的藏羚羊吧， 因为它其外层皮毛下面的被称作沙图什的绒毛异常精细，可以 用来织成华丽的披肩，而惨遭偷猎者大肆捕杀。因为织出一条 女式沙图什披肩便需要300至400克生绒，这意味着要牺牲3只藏 羚羊的生命。所以在上世纪90年代初期，藏羚羊的数目只有 65000只到72500只之间，要知道这只有100年前藏羚羊总数的 十分之一。所幸的是人们意识到了保护这种濒临灭绝的动物。

现在北京已有多名志愿者来到可可西里担当起义务看护藏羚羊 的活动。同时国际爱护动物基金会从1999年起每年为我国藏羚 羊保护捐赠8万至10万美金用以在可可西里、羌塘和阿尔金山三 大自然保护区开展反盗猎行动和针对藏羚羊保护的各种宣传活 动。我们人类正慢慢将藏羚羊这种可爱的动物从灭绝的边缘拉 回来。

朋友们，动物是大自然留给人类的无价之宝，它是我们 人类的朋友。它们的生衍死灭与我们人类的生活是密切相关 的。动物的大量毁灭对人类将产生严重的不良后果，造成生态 严重不平衡，从而使人类的生存环境遭到破坏。让我们从现在 做起，从我做起，保护动物，使世界变得更美好吧!

保护小狗

满大街上的狗，大狗、小狗都是被主人遗弃的狗，当然了，一部分本来就是流浪狗。炎日下，它们躺在大街两边的大树下，暂时停留的车底下，它们懒洋洋地躺在那里，偶尔抬起头看看街上的行人。人们的脚步并没有因为它们的存在而停留过，没有人在意它们的悲欢离合喜怒哀乐。它们有时候能吃饱，有时候吃不饱，但是它们完全可以继续活下去。这也许是动物的生存方式吧!

但是，玉树4.14地震发生后，这些狗慢慢少了，甚至不见它们的踪影。我不知道玉树大街上的那么多狗，怎么说不见就不见了呢!我曾无数次问自己这是为什么?后来才知道，这些狗是被人吃了。

玉树地震后，来了很多重建新玉树的援建单位和民间个人，这些人来自祖国的四面八方大江南北，这些人都是来帮助玉树人民度过难关，恢复新生活的好人。

当然了，地震后，大街上有很多残疾或半残疾的狗，这些狗没有主人，四处乱窜，它们走到哪里就活到那里，不知道自己的生命能够延续多久，更不知道有了上顿，还有没有下顿。但是即便这样苟延残喘的日子也不会让它们继续生存。难道这些狗，命中注定被人吃了吗。

记得我家邻居有一条好看的狗，地震发生后，这条狗也没有人看管，也成了大街上东跑西跑的流浪狗，但是这条狗也最终没有能够逃脱被吃的命运。在玉树重建大街上没有存活几天就不见了。后来我知道，它也被人吃了。这么多狗到底谁吃了呢?我实在不明白。

经过我的观察和听朋友们道听途说，这些整天在大街上无人关照东跑西跑的流浪狗是被那些援建玉树的外地人吃了。当时我很生气，怎么连狗都不放过，怎么能吃狗肉呢。后来才明白，人家吃狗肉就像我吃牦牛肉一样，是一种生活习俗。我这才明白，原来人类没有不吃的东西。

我现在才明白，每个民族都有自己的生活习俗，即便你再不喜欢这种吃狗肉的习俗，但也要尊重。这就好比，有人不喜欢我吃牛羊肉一样，没有道理的事情。

我想说的是，人类在生活中，不应该随心所欲地见什么动物吃什么动物，应该少吃或不吃。为了吃牛肉，一天杀多少牦牛，为了吃羊肉，一天杀多少羊，为了吃狗肉，一天能杀多少狗，这些都是生命啊!

近几年的自然灾害很多，人类应该明白，这些自然灾害实际上是在警告人类，不要向大自然无限制地索取自己想要的东西，自然界已经伤痕累累，不能喘气了，我们再不保护大自然，也许会更有严重的后果在等着我们。

篇三：关于家庭的作文：“动物”家庭

关于家庭的作文：“动物”家庭

关于家庭的作文：“动物”家庭

育才学校国学作文11班张雨彤

我的家庭是一个“动物园”。我们一家三口分别扮演着不同的角色。想知道是什

么角色吗？就请跟我来吧！

“狮子”老妈

我的妈妈脾气非常暴躁。但长得十分美丽：水汪汪的大眼睛，乌黑的长发，一张

樱桃小嘴。记得有一次，学校开家长会，老师让我也去帮忙。家长会结束后，妈妈带我

去吃麦乐基。我问妈妈老师怎样说我的。妈妈说：“挺好的，但你以后上课不许玩，容

易分心，知不知道？”我说：“知道了。”妈妈表面上很开心，可回家后就不停地说我

，我只好默默地听着。她在家里处于最高统治地位，连爸爸也得让她三分。

“黄牛”老爸

爸爸是个名副其实的老“黄牛”。他在家里任劳任怨，重活累活都是他干。他很

孝顺，记得那次姥爷病情严重，给爸爸急的吃不下饭，睡不着觉，找人问偏方，又领姥

爷去朝阳、沈阳、北京等各大医院看病。还有一次，姥爷住院了，爸爸白天忙着打理饭

店，晚上还坚持照顾姥爷，眼睛都熬出黑眼圈了，爸爸几天下来人也瘦了好几斤。在我

眼里，爸爸就是个尽职尽责的老“黄牛”。

“小绵羊”我

我是一只温顺的好小绵羊，还是“领头羊”。我学习很好，而且手工能力也非常

强。每次活动我都能获得老师的表扬。我学习成绩很突出，已经连续三年得第一了。我

的妈妈在别人面前总是不停的夸我。

这就是我的“动物”家庭。虽然性格不一，但每天总是其乐融融。542字

这三个人物中，爸爸“老黄牛”的性格写得最好，“狮子”妈妈的性格却不太突出。“

狮子”暴躁，说一不二，易发怒，可文中却并不突出。

篇四：作文1

马上就要告别母校了，告别昔日的同学与老师，六年中，忘不了的是，同学

们的笑声，忘不了的是，同学们的朗朗书声........而如今，在毕业前夕，我难忘的

是，同学们的歌声。

班里的同学不管爱唱歌，不爱唱歌，都有着自己独特的歌声，让我记忆犹新，

那低沉的歌声是冯翰彬的，他的歌声可不容易听到，可是，“一曲千金”的音乐

课上，她他独特的男低音总是“鸡立鹤群”一般，让人听起来仿佛在高音中凹下

去一块，总是让音乐老师皱眉，又总是让大家捂嘴偷笑。

那百灵鸟一般悦耳的歌声，是属于梅雨婷的。她不同冯翰彬那样惜取如金，

她总是想唱就唱；你，歌喉也不像他那样低沉，好是悦耳动听的。每每听到她的

歌声，总让人感到心旷神怡，想到那茂密的树林间的树叶沙沙，鸟鸣阵阵。而在

歌唱考核中，她的声音也总是让音乐老师不由自主地打出高分，即使是据树般的

声音，她的歌声，听起来也是优美动听的。

听，那欢快，甚至夹杂着笑声的歌声是周嘉靖的。她的歌声总是让大家爆笑

一场。看，李坤桓在问他：“世界上海拔最高的高原是——？”的一道填空题，

而老师是严令禁止同学报出答案的。于是，他挤眉弄眼，然后，那一句著名的歌

词在教室里回荡——“那就是青藏——高——原........”在他歌声的带领下，班级

(转载于:www.smhaida.com 海 达 范 文网:明贬实褒的动物作文)

里响起一阵回音般的歌声：“青藏高原——青——藏高原.........”引得我们笑作一

团，李坤桓更是笑趴在地上。

“起来，不愿做奴隶的人们........”这一阵庄严洪亮得接近合唱的歌声，是那

鲍泰利发出的。当然，这是他“修饰”出来的，他平时说话可不是这样。看，他

又在“伴奏”了，我周嘉靖把文件夹上的抽杆取了下来，把一面不知从哪搞来的

小红旗套了上去，在那旁若无人地挥舞着。好事的鲍泰利又跑来参加“升旗仪式”，

并免费承担了播音器的任务：“五星红旗迎风飘扬.......”颇有些战争胜利，红军

升旗的意味儿。

歌声嘹亮，萦绕耳畔，久久不去。同学们在烧烤时欢快的歌声，军训时互相

鼓励的歌声，比赛中洪亮的歌声........都在我的记忆中回响。听哪!那美妙的歌声，

那灵魂的歌声！“歌声萦耳音犹在，只是同窗改。”歌声，是这段六年时光，最后

的抚歌。

给校长的建议

敬爱的校长：

我已经在本校度过了六年难忘的小学时光。而作为一个即将离开母校的毕业

生，在对母校恋恋不舍的同时，为了让我们学校更加美丽，先进，我想向您提一

点建议。

去年，学校为了增加我们的运动场地，把操场上的草坪铁填成了塑胶篮球场。

因此，自上一个学期以来我们在学校旁运动或是在教室上课时，都闻不到曾经的

香草味了。还在我们上体育课时，闻到的却是在空气中四处弥漫的橡胶味啊！学

校的空气质量受到了很大影响所以，我建议学校在不影响学生活动场地的情况

下，增加学校的绿化。

学校把草坪改成塑胶篮球场这样做，这样做，虽然扩大了哦，学生的活动区

域，但也减少了学校的绿化，学校的绿化本来就不够多，如今又减少了操场上大

片草坪，绿化面积就更少了。这不仅影响了学校的空气质量，还影响了学校的环

境美观。因此，我向您提出如下建议。

第一，学校操场的篮球场与跑道之间可以把这块空地上一片半圆形的空地，

可以把这块空地上铺上一些草皮，这样做不仅扩大学生的运动空间，还可以增加

学校的绿化，为一举两得之上策。

第二，学校操场周围虽然已经植有树丛，还是树木不够紧密，可以在树的空

隙间再载一些树木，既可以防止球滚出学校，也可以使空气更清新，同时也起到

了绿化学校的效果。

第三，学校操场边的乒乓求场地也是塑胶铺设，而这片乒乓球台又形同虚设，

没有多少学生来运动。建议可以在乒乓球台边也填上草坪，充分利用草场，可以

绿化的空间。

第四，学校沙坑边的教学楼墙壁，大礼堂的侧墙，都没有窗户，下方又有一

些空间可以在学校墙上种上爬山虎，既能起到绿化的效果，也能是学校原本死气

沉沉的墙壁，变得赏心悦目。

以上便是我的建议，也许有些地方不太成熟，所以仅供校长参考。

建议人：602郑鹏博

2014年4月28日

作曲：李宗盛

作词：郑鹏博

还记得那童年的梦吗？

像块生在海边的礁石，

虽然经过世事冲刷，

磨去昔日的棱角，但依旧在闪光，

就像那童年的梦，

可歌的可笑的梦，

仍然在心头飘荡，

虽然已不再真实，

当我偶尔凝视是那些照片，

记忆如潮水一般涌来，

想起那些童年的梦想，

也让我期盼，你让我心动，

只是现实尘封了梦想，

让时间带走一切吧！

所有可歌的可笑的梦，

人在低头飘荡，

虽然已不再真实。

走吧！走吧！

让我们终究要告别童年，

走吧，走吧！

青春需要梦想来娇浇灌

走吧！走吧！

让梦定格在某一时空，

听那海风呼啸，

看那潮来潮去，

这就是青春的梦。

少年梦

周杰伦 曲

郑鹏博 词

你的笑容，乐中带忧伤，

毕业的歌声，在匆匆地响起，

梦太遥远，远在那天涯，

可谁在那教室里，尽情地欢笑，

老师的催促，收卷的铃声，

你趴在试卷上，匆匆的赶题。

梦太遥远，远在那天涯，而我只能在现实中哀叹 试卷的红叉，你的笑隐去

梦陨人心碎，你仍静静地笑，

不曾流露绝望，

逃不开梦的影子，只留我孤独地向前伸手，

青春的梦，脱去了稚气，

在我的脑海中，萦绕不去，

手执笔，不知从何下手

嗯，是不能用，笔纸来表达，

谁的失落，在梦中徘徊，

我一身的校服，风中凌乱，

黎明将来到，校园中的笑，

六年的时光，将过去，

梦在陨，人心碎，

你的笑仍在荡漾，

失落的梦想，你仍静静地笑，

不曾流露绝望，

逃不开梦的影子，只留下我孤独的（向前）伸手。

篇五：写小动物的作文

顽皮的小狗

我家有一只顽皮的小狗。它全身长着黄色的毛，只有尾巴上的毛是黑色的。眼睛小得只有我的拇指甲那么大，鼻子像块巧克力，湿淋淋的，在炎热的夏天也不干。嘴巴里面长着一口尖锐的牙齿，令人害怕。四只小脚有一只是白色的，非常奇怪。脚趾是黑色的。

这只小狗有两个缺点：第一个是挑吃，专吃好吃的，要大肉侍候，差一点就不吃。当然，饿极了，可不一样，它连饭盒底都会咬破。一次，我家买鸡来吃。吃剩的骨头当然全部给它吃。由于，它吃了几天，下一天给它吃青菜，它就连饭也不要吃了。不管我怎么哄它，都没有用。爸爸说：“不要理它，饿它几天，看它还要不要吃。”我想也是，也就不再去叫它了。不到一天，我去看狗食盆，发现里面的青菜和米饭都不见了。从此，它就又什么都吃了

它还有一个缺点，就是喜欢咬东西。它把我外公的拖鞋咬坏了，还把全家的袜子都咬坏了。当然，为了这些事情，它没有少挨父母的骂和打。一次，妈妈看到时间不早了，急着要去上班，连忙穿袜子。我和爸爸在旁边看到妈妈的破袜子哈哈大笑起来。笑得妈妈丈二和尚摸不着头脑。她脱下袜子一看，原来袜子被狗咬了一个大洞。妈妈只好换一双再穿。可是，她一时找不到新袜子，只得不穿袜子就去上班。

我家的狗真是既可爱又淘气

我家的小狗

我家有只活泼的小狗，它长着雪白雪白的毛，只有额头上的毛是淡黄色的，它有又尖又长的嘴巴，锋利的牙齿和爪子，又红又湿的鼻子，三角形的耳朵，明亮的大眼睛，就像一位白雪公主，美丽极了。我给小狗起了个名字，叫：欢欢。

欢欢的性格和名字一样，非常的欢快、活泼，每当我放学回到家，欢欢就会一下子冲出来，在我的双脚之间来回的磨蹭来，磨蹭去，甚至朝我扑过来，要我抱。之后，妈妈就找了个我们不用的小桌子，把欢欢放上去，快放学了，欢欢就坐在桌子上，抬头遥望着学校的大门，好像在说：“小主人，你什么时候才放学？我在家里等着你回来陪我玩呢！”放学了，同学们列队走出校门，欢欢就一个人一个人的看着，看啊看，仿佛在找谁是我的小主人，当它看到了我，欢欢只能摇着尾巴，，四只小脚不停地跳来跳去，非常兴奋，好像在说：“小主人，你总算回来了，我等你等了大半天了！”

欢欢最喜欢吃骨头了。每次一看见骨头，立刻扑上去，咬住不放，生怕有人会抢它的吃的。然后叼着骨头跑到一个没有人的地方，慢慢享受。

我喜欢我家的小狗，它真可爱。

小白兔

我最喜欢的小动物是小白兔。它的毛发洁白无暇，好象是用牛奶洗过的，摸起来特别舒服、柔软；红宝石似的眼睛，闪闪发亮，实在是引人注目；它那一双长长的耳朵，跟儿歌里唱的一样：“小白兔，白又白，两只耳朵竖起来。”那耳朵竖直并背靠背，似乎是传说中的顺风耳，什么事都瞒不过它；常常惹人发笑的是它那三瓣嘴，总是合在一起，老是张不开；它那好看的白衣服下还藏着强有力的四肢，蹦跳起来还真是惊人，毛茸茸的尾巴，像软软的小绒球，不小心还找不到呢。

兔子们爱吃萝卜、青菜、青草之内的食物。当然我家的小白兔也不例外。它吃东西时很斯文，常常慢慢地吃，好象在品尝人间的美味。当我拿出白菜叶准备喂它时，它一闻到白菜味，立马就跑了过来，张嘴就吃白菜。我把白菜提高一点，它就把脖子伸长一点，我再把白菜提高一点，它就站了起来，两只小爪子缩在胸前，仰起头继续吃。我又把白菜提高一点，它拼命掂起脚，伸长脖子使劲咬住白菜，谁知道它站不稳向后仰面摔倒了，把我逗得哈哈大笑，而它却又站起来仰头吃，又向后仰面摔倒了。我看它那贪吃的样子，好玩极了。 可爱又调皮的小白兔给我的生活中带来了许多的乐趣，我爱我的小白兔。

小白兔

我最喜欢的小动物是小白兔。

小白兔浑身长满了毛茸茸的白毛，远远看去像一团棉花。它的一双红眼睛被白毛包住了，嵌在眼窝里，像镶着两颗红宝石。白兔两只长长的耳朵，足有二寸半，里面一层是粉红色的皮，外面毛茸茸的，我想它的听觉一定很灵敏。小白兔的鼻子扁扁的，嘴唇分成三瓣，总是不停地耸动着，不知是因为害怕，还是随时在根据气味寻觅食物。兔子的身子圆滚滚的，看上去挺肥。前腿又短又小，后腿又长又有力，在动物王国里它还算是个长跑健将呢。兔子尾部有一条又短又小的尾巴，正如俗话所说的：兔子尾巴长不了。

小白兔也是很有脾气的：如果谁招惹了它，或者是它不高兴了，就会蹲在它的窝窝里，叫个不停，吵得家人不得安宁！小白兔也非常调皮。有一次，它趁我们不注意时，跑到一个角落的鞋盒子里，一动不动，爸爸觉得奇怪，平时活蹦乱跳小白兔这时这么老实。十几秒钟后，真象大白，原来它在解小便，它解完后，迅速逃离现场。盒子里留下了一摊小便。弄得爸爸哭笑不得。

你看我家的小兔子是不是很调皮呀？

小公鸡

我很喜欢我家的那只喔喔叫的小公鸡。它的头上长着像火把一样的冠子。背上的羽毛像穿着深红闪亮的外衣。腹部的羽毛像套了件金黄色的衬衫。一双透亮灵活的眼睛和一张尖尖的嘴，再配上最引人注目的那五颜六色的大尾巴，显得既美丽又威武。

小公鸡早上起来就站在坪台上“喔喔”地使劲叫，催人们快快起床。 平时，小公鸡还是捉虫子的能手呢！尽管有些小虫十分机敏，但只要它动一下，就逃不过小公鸡的眼睛。有一次，我亲眼看见一条小虫子刚刚从树下的草丛中爬出来散步，就让小公鸡发现了。只见小公鸡飞快地跑到树下，用它那尖利细长的嘴巴，一下子就把小虫子捉住了，就这样一条条小虫子都成了小公鸡的美餐。

有一次放学回家，我看见小公鸡在院子里的大树下扒食吃，就连忙放下书包，抓了一把米撒在地上让它吃。小公鸡正吃得欢，不知谁家的一只大公鸡过来和小公鸡抢米吃。这下可把小公鸡惹火了，就扑过去和那只大公鸡打起架来。大公鸡猛地扑过来了，小公鸡沉着应战，身子一缩，躲过了大公鸡的一招。然后，它立刻转到大公鸡的后边，冷不防地向上一蹿，蹦到大公鸡的背上对着它的冠子猛啄，啄得大公鸡的冠子直流血。大公鸡疼得逃跑了。小公鸡胜利了，它昂头挺胸。瞧，一副得意神气的样子，真讨人喜欢。

体裁作文