作业帮飞利浦流光溢彩
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/09/24 09:27:33 字数作文
篇一：流光溢彩
流光溢彩
作者：
来源：《现代工商》2014年第09期
长宁区工商联企业家摄影沙龙作品选
篇二：让“感性”的教师在激情的教育中流光溢彩
让“感性”的教师在激情的教育中流光溢彩
人们常常认为教师必须是严肃认真、严谨睿智、有条理的人，因为教师这一职业要求其必须有较强的理性，这是教育好幼儿的前提。但同时我们也要看到，教师同样也应是一个热情、和蔼、有爱心、充满激情、活泼开朗的人，这是教师“感性”的一面。如果我们谈到教师时，完全摒弃“感性”，使得“感性”在师生交往中处从属地位，或者被排斥在外的缺失地位，那就会导致教师与幼儿之间良好情感沟通的缺失，使得课堂缺乏生命活力。
然而，在相当长的一段时间里，我们是忽视”感性”教育的，或者说不重视教师的情感投入。如果大家看过张元导演拍摄的影片《看上去很美》，一定会对剧中幼儿园教师的形象留下深刻印象。片中的幼儿园教师虽然尽心尽职，但惟独缺少了一种情感的投入与对幼儿生命活力的激扬。
在焕发生命活力的师生交往中，教师常常会问自己：“你能否让每个孩子都能喜欢你？你能否用不同的形式吸引住每个孩子的眼球？你能否让幼儿觉得你是老师，但更是朋友呢？”那么，“感性”的教师应该是怎样的教师呢？
一、“感性”的教师是全身心投入的教师
人是“感性”与“理性”的统一，每个人的思维方法、认知模式无不带有他特定的“理性”与“感性”的组合与集合效果。人的内心世界是由“理性”和 “感性”交相作用构成的多重奏鸣，绝不是用一种笔调去描绘的图画。同样，教师在与幼儿交往时也需要合理、适宜地展现自身的“感性”，即在理性调控与指引下适度张扬地“感性”。对幼儿园教师来说，“感性”在师生交往中的参与尤为重要，这是由幼儿心理发展的年龄特征所决定的，他们更需要教师以“感性”的方式给予关爱与亲抚。
天天是我们班一个非常内向的孩子，她文静，爱干净，很少和其他小朋友说话，别人活
这天午饭后，我拿着她最喜欢的《白雪公主》绘声绘色地讲了起来，为了亲近她，我抱她坐在我腿上，她听了，两眼望着我，很乖的样子。讲完后，我凑到她耳边，轻声地问她：“你知道老师最喜欢哪个小朋友
吗？”她摇摇头。我又问她：“你觉得老师喜不喜欢你？”她好半天才小声说不知道。我悄悄告诉她：“老师其实最喜欢你，因为你讲卫生，懂礼貌，还会看书，讲故事。”听到这句话，天天的脸上浮现出灿烂的微笑。
一个学期过去了，天天有了很大的变化，她喜欢笑，喜欢和大家一起玩，喜欢告诉老师很多事情，喜欢举手回答问题，她很自豪地告诉过妈妈，老师最喜欢她。的确，每个孩子都是我最喜欢的，每个孩子对此都深信不疑。因为曾经有那么一天，他们的老师悄悄地对他们这样说过。
但是“感性”教育会给我们造成误区，有的教师为了保持为人师表的“职业形象”和“尊严”，不愿放下教师的“架子”。在他们眼中，严肃远比温馨、和谐更为重要，他们宁可与幼儿保持一定的距离，他们认为如果与幼儿太亲密，“小孩子会不听你的话”。
还有的教师曾经告诉我，他们引以为豪的教育心得，“在小班孩子刚入园时一定要对他们凶一些，否则以后就不好带了”。其实教师“感性”的缺失，加之理性的过度滥用，往往会造成师生关系的紧张、对峙与冲突。在“天天”这个案例中教师将心里喜欢他们的情感告诉幼儿时，对幼儿产生了积极的影响。教师从中也明白了“我最喜欢你”这句话所具有的丰富内涵与教育价值。当教师向幼儿真诚地表露出自己的所思所想，表达自己的真情实感，幼儿就会发现：原来教师是一个富有情感的“大朋友”。
二、“感性”的教师是幸福的教师
幼儿园教师的工作琐碎，繁杂，所以非常辛苦、劳累，有 70％以上的一线教师在工作若干年后有明显的职业倦怠感，认为自己工作压力大、辛劳、精神负担重，有些教师甚至抱怨，“我已经快精疲力竭了，我感到精力憔悴”。但当问及教师对于这份职业有什么体会时，绝大多教师又说自己感到很快乐、很幸福。德国诗人荷尔德林在诗中描述的情形是对这种矛盾现象最好的诠释：“人，充满劳绩，然而却诗意地栖居在这片大地上”。既然是非常辛劳的，但为什么又是诗意地、快乐地栖居在大地上呢？其实，教师的日常工作是辛苦的、琐碎的，但她们却始终栖居在这片“大地”上——幼儿园的教育现场，从中获得种种丰富的阅历与幸福体验，因而他们又是快乐的、充满诗意的幸福收获者。
曾经有很多的老师发出这样的感慨：
“如果上苍给我一个机会让我重新选择的话,我想我还是会选择做一个幼儿教师。因为在与孩子们相处的同时，我领会了幸福的真谛。虽然没有轰轰烈烈的成就,更没有惊天动地的业绩，但是,我仍以拥有这份平凡和富有创意的事业而骄傲自豪！”
“多少次,与孩子们游戏时笑得前仰后合,使我感到孩子的纯洁和童真；多少次,跳起舞来神气活现,使我回到了难忘的童年；多少次,和孩子们围在鱼缸旁边观察金鱼是那么专注、投入,使我走进了天真无邪的世界；多少次,和孩子们在一起,忘却了烦恼，没有忧愁,体验到做教师所拥有的快乐。 ”
“有时候孩子的一句话让老师感到心里暖暖的，如老师在给幼儿削水果时，孩子说，老师小心点，别伤了手，不然流血了，多疼啊!”
当教师以”感性”的方式投入教育活动时，他们会发现自己的整个生命、情感都融入其中，这时的教育就不只是教师的一项职业任务，一种简单的使命，而是她们与幼儿共同建构的教育生活的一部分。
篇三：2016-2022年中国平板电视市场研究与投资潜力分析报告
平板电视
什么是行业研究报告
行业研究是通过深入研究某一行业发展动态、规模结构、竞争格局以及综合
经济信息等，为企业自身发展或行业投资者等相关客户提供重要的参考依据。
企业通常通过自身的营销网络了解到所在行业的微观市场，但微观市场中的假象经常误导管理者对行业发展全局的判断和把握。一个全面竞争的时代，不但要了解自己现状，还要了解对手动向，更需要将整个行业系统的运行规律了然于胸。
行业研究报告的构成
一般来说，行业研究报告的核心内容包括以下五方面：
行业研究的目的及主要任务
行业研究是进行资源整合的前提和基础。
对企业而言，发展战略的制定通常由三部分构成：外部的行业研究、内部的企业资源评估以及基于两者之上的战略制定和设计。
行业与企业之间的关系是面和点的关系，行业的规模和发展趋势决定了企业
的成长空间；企业的发展永远必须遵循行业的经营特征和规律。
行业研究的主要任务：
解释行业本身所处的发展阶段及其在国民经济中的地位
分析影响行业的各种因素以及判断对行业影响的力度
预测并引导行业的未来发展趋势
判断行业投资价值
揭示行业投资风险
为投资者提供依据
2016-2022年中国平板电视市场研究与投资潜力分析报告 ?
?
? 【出版日期】2016年 【交付方式】Email电子版/特快专递 【价 格】纸介版：7000元 电子版：7200元 纸介+电子：7500元
报告目录
平板电视是相对于传统显像管电视机庞大的身躯相比较而言的一类电视机，主要是以LCD（液晶显示）、PDP（等离子显示）及OLED（有机发光二级体显示）为平板显示的三大支柱，等离子电视（PDP）和液晶电视（LCD）都属于平板电视。
2010年以来，中国电视产业正处于新产品替代旧产品，新技术替代旧技术阶段，平板电视需求增速持续增长。2010年中国平板电视（包括液晶和等离子电视）产量达9086万台，比2009年增长24.7%，占彩电总产量的79.1%，产品比重稳步提升。在众多彩电厂商的激烈竞争下，中国平板电视市场涌现出了非常多的尖端显示技术、特色功能以及丰富多彩的平板电视产品，全面推进了平板电视产业的加速普及。2011年中国平板电视市场需求规模为3800万台，比2010年增长了35%。2014年平板电视市场需求继续增长。
节能化环保成为中国平板电视市场未来发展的大势所趋。《平板电视能效限定值及能效等级》已于2010年12月1日起实施，《平板电视能效标识实施规则》自2011年3月1日起正式实施。到“十三五”末，中国主要家电产品节能环保水平接近国际先进水平，产品的绿色设计水平和资源综合利用水平明显提高。更为严格的节能标准将引领平板电视行业加快产业升级，中国平板电视市场发展前景乐观。
《2016-2022年中国平板电视市场研究与投资潜力分析报告》由智研咨询公司领衔撰写，在大量周密的市场调研基础上，主要依据了国家统计局、国家商务部、国家发改委、国家经济信息中心、国务院发展研究中心、国家海关总署、知识产权局、智研数据中心提供的最新行业运行数据为基础，验证于与我们建立联系的全国科研机构、行业协会组织的权威统计资料。
报告揭示了平板电视行业市场潜在需求与市场机会，报告对中国平板电视做了重点企业经营状况分析，并分析了中国平板电视行业发展前景预测。为战略投资者选择恰当的投资时机和公司领导层做战略规划提供准确的市场情报信息及科学的决策依据，同时对银行信贷部门也具有极大的参考价值。
报告目录：
第一章 平板电视概述
1.1 定义
1.1.1 平板电视
1.1.2 液晶电视
1.1.3 等离子电视
1.2 液晶电视原理及技术
1.2.1 液晶电视基本构成
1.2.2 解析LCD液晶原理
1.2.3 浅析液晶电视技术
1.3 等离子电视的原理及技术
1.3.1 等离子电视的显示原理及构造
1.3.2 PDP等离子电视技术
1.3.3 等离子电视的主要技术指标
第二章 2011-2015年彩电行业发展分析
2.1 彩电行业发展沿革及现状
2.1.1 彩电行业发展历程
2.1.2 中国彩电技术发展的历史演变
2.1.3 国产彩电重新占据市场主导地位
2.1.4 中国彩电业逐步融入互联网
2.2 2013-2015年彩电市场运行分析
2.2.1 2013年中国彩电市场产销情况
2.2.2 2014年中国彩电市场产销分析
篇四：第九课 流光溢彩话说灯
第九课：流光溢彩话说灯
教学要求：
1、知识与能力：
（1）、将学生引向生活，变被动为主动，充分调动学生的积极性，以获取更多的感性认识。
（2）、引导学生明确活动的意义，认识到灯与生活、与人类健康的关系。
2、过程与方法：
（1）、通过多种形式激发学生参与、培养其综合能力。
（2）、养成自主探索、创新求异的品质，提高综合分析能力、动手实践能力、空间想象能力、表达能力、应变能力及团结协作能力。
（3）、通过调查、设计、讲座等形式让学生获得有关如何科学用灯及灯的功用等知识。
3、情感态度价值观
在查找中了解有关灯的一些民俗，获取有关灯的制作原理的知识。 教学重难点
1、通过调查、设计、讲座等形式让学生获得有关如何科学用灯及灯的功用等知识。
情感态度价值观
2、在查找中了解有关灯的一些民俗，获取有关灯的制作原理的知识。 活动准备：
1、制作灯所需的材料
2、笔记本、
3、画册，
4、绘图工具
课时安排：四课时
教学目标：
1、了解灯饰种类和作用。
2、培养学生热爱生活、美化生活，从而提高学生的审美意识。
3、提高学生的动手能力，并增强合作意识
教学重难点
了解灯饰种类和作用。
培养学生热爱生活、美化生活，从而提高学生的审美意识。
教学过程：
一、谈话引入
同学们，近年来，随着社会的发展和人们生活水平的提高，无论是街头还是家居，灯光早已从原先的照明上升为一种文化品味和一种艺术境界。灯饰与我们的生活有什么关系呢？经过几天的准备，各小组都收集关于灯饰的相关的资料吗？你们都是通过哪些途径收集资料信息的？学生汇报
在这里老师向你们介绍另外几种收集资料的方法：①到灯具市场、商店去走访、调查；②收集一些实物照片，动手做做灯饰的倩影集。③到一些有灯饰装饰的地方去拍照或者上网去查相关资料。④把你喜欢的灯饰画下来。
二、汇报、交流
1、各组的同学先相互交流和介绍自己收集到的文字、
图片资料，再把这些资料按照照明、家居装饰、艺术这些内容作一次分类。 板书：照明、家居装饰、艺术
其实每种灯饰的特点，除了本小组已经了解灯饰的外，大家还想不想了解一下其它灯饰的知识？那就请各小组讨论一下等会儿怎样以小组为单位大家展示调查的各种灯饰的信息。
活动中，老师对大家提几点希望； （出示评比表）
（1）希望每个小组能够团结合作， （团结奖）
（2）小组里每个人都有自己的任务，并能圆满完成任务 （合作奖）
（3）在介绍的过程中有创意 （创意奖）
（4）小组汇报精彩 （最佳表现奖）
三、活动点评
下面，各小组可以自由评论刚才各小组的展示活动，你有什么收获或建议，并说说他们可以得奖吗？可以得什么奖。
听了刚才的小组汇报，你有什么收获或建议，把对你有帮助的话记下来，填在书上。
四、最后教师点评。
教学目标：
1、了解灯饰种类和用途。
2、了解灯的分类及使用的地点。
3、提高学生的动手能力，观察能力，查找、搜集信息的能力，增强合作意识。 教学重难点：
1、进行纪律教育、集体主义教育。
2、进行调查、整理、分析、归纳信息方法，采访技巧等方面的培训。 教学过程：
一、谈话引入
导入：随着社会的进步和发展，在不同的环境下，人们使用不同的灯。同学们都认识哪些灯？找出它们在不同环境下的使用位置。
二、调查汇报，成果展示。
1、分小组展示：小组代表介绍自己收集的有关夜晚灯火通明的图片和描写灯的词语。
2、小组以自己喜欢的形式向全班展示自己调查的成果，在不同的环境下灯有不同的用途，成果汇报，交流评价。
3、让学生认识到灯在人们生活中所起的重要作用。
4、组织学生认真听取各小组汇报，引导学生们讨论交流。
5、自己读一读小资料：什么是“灯语”。
三、小结
通过这节课的学习，同学们可有什么收获？你们觉得还可以通过哪些途径获取资料？
四、课外延伸：1、收集SOS的“灯语”怎么表示
2、写一写再画一画自己想发明的神奇的灯。
教学目标：
1、了解灯与生活的关系。
2、培养学生的爱惜电灯，节约用电的能源意识。
3、提高学生的观察能力，查找、搜集信息的能力，增强合作意识。 教学重难点
培养学生的爱惜电灯，节约用电的能源意识。
提高学生的观察能力，查找、搜集信息的能力，增强合作意识。 教学过程：
一、谈话引入
在上节课，同学们按照自己兴趣的研究了不同的灯的用途，知道了灯与生活有着密切的联系。经过几天的准备，各小组都收集到了光线与视力的关系的相关资料吗？
二、交流
1、汇报作业
介绍自己访谈收集到没有灯时的往事、光线与视力的关系，查找的家中灯该如何摆放图片资料，再把这些资料写下来。
板书：无灯的往事
2、小组交流
现在城市里很少停电，同学们都没有尝试过没有灯的感受，没有灯时人们靠什么照明呢？介绍家中灯的合适摆放位置，说说查找到的资料；那就请各小组讨论一下，等会儿怎样以小组为单位大家展示。
活动中，老师对大家提几点希望；（出示评比表）
（1）希望每个小组能够团结合作， （团结奖）
（2）小组里每个人都有自己的任务，并能圆满完成任务 （合作奖）
（3）在介绍的过程中有创意 （创意奖）
（4）小组汇报精彩 （最佳表现奖）
3、看看、想想、议议
下面同学的行为对吗？你有什么想法？爱护电灯，节约用电我们该怎么做？
4、先小组交流，再全班汇报。
三、活动点评
下面，各小组可以自由评论刚才各小组的展示活动，给他们提提建议或者意见，并说说他们可以得奖吗？可以得什么奖。
教师点评
教学目标
1、通过活动使学生了解灯的文化，灯的传说故事、花灯的民俗文化、猜灯谜、灯的文学作品、灯的歌曲等知识。
2、学生从活动中获得审美的情感体验、创造体验，探究、交往以及创新能力得到新的提高。
3、引导学生在知识性、趣味性、情感性集于一体的实践活动中，自身的情感体验和理性领悟相结合，从而得到真善美的体验。
篇五：适合挂在家里的字画 让你家客厅流光溢彩
人们对客厅的装饰格外珍视，客厅是家庭活动的主要场所，是会客、安息、文娱的地址，装修得高雅、安逸，将会带给仆人愉悦的心情和生活的轻易，那么究竟客厅挂什么画好呢。同时也能够彰显主人的生活意趣和档次，客厅装饰画是家居装修中必不可少的，正所谓“家居无画便是俗”，那么究竟适合挂在家里的字画呢?今天易从网小编为大家推荐作品如下：
好的家居装修,能够体现主人家的品味与生活品质,能让来的客人感觉到舒适.在这其中客厅挂画是非常重要的.第一因为客厅是整个家居装修最重要的位置,所以挂画位置也是非常显眼的,一般是在客厅沙发背景墙.那挂什么内容呢,可以推荐您挂山水画。
国画山水画中雄伟壮观的瀑布山水画，奇峰怪石的山石给人们带来了美的感受。在家中挂山水瀑布画从风水角度来说，是非常吉利的。但是，必须注意的是选择瀑布画时，不要选择“飞流直下三千尺”水流太急的，缓缓而下的水流是最好的，暗喻细水长流。好的装饰画能提升整个家庭的运势，给您带来好运。
适合挂在家里的字画优选一：美协会员王立全聚宝盆作品《福地安居图》
美协会员王立全聚宝盆作品《福地安居图》 作品来源：易从网
【作品解析】：这是一幅设色山水“聚宝盆”风水画，也是一副风水画佳作。画中一轮红日冉冉升起，旭日东升，霞光笼罩，祥云兆瑞。一处庭院坐落在平坦之处，一老一少两人站在院中，象征着人丁兴旺，家庭和睦；门前一条宽阔平坦的道路直通“聚宝盆”，挑（柴）“财”的送财童子正在走向回家的路；左右各有一条瀑布，代表左右逢源，财源广进；水面上的小船代表着一帆风顺。
山泉瀑布不断汇集流入“聚宝盆”。流淌的瀑布代表着财源滚滚、生生不息的含义，下面的溪水汇流形成聚宝盆的形状，意味着水不外流，即财不外流，也就是招财聚宝盆。水面上的船代表一帆风顺；左右两旁的树木，左为招财树，右为档灾树；树木化成红色具有鸿运当头之意。两个瀑布有左右逢源、事业生机旺盛的含义。
客厅装饰画场景图展示：
【点评】：国画山水画中雄伟壮观的瀑布山水画，奇峰怪石的山石给人们带来了美的感受。在家中挂山水瀑布画从风水角度来说，是非常吉利的。但是，必须注意的是选择瀑布画时，不要选择“飞流直下三千尺”水流太急的，缓缓而下的水流是最好的，暗喻细水长流。好的装饰画能提升整个家庭的运势，给您带来好运。
适合挂在家里的字画优选二：易天也八尺横幅山明水秀《福地安居图》
易天也八尺横幅山明水秀《福地安居图》 作品来源：易从网
【作品解析】：易天也八尺横幅山明水秀《福地安居图》，灵山秀水、山水逸趣的画面定格人们的视觉，令 人陶醉、令人神往。尽得天地造化之神奇，面对着他的诗意笔墨，忘记了城市的喧嚣，唯有让你心灵感到最纯净的轻松和愉悦，不经意中，心灵得到了一次洗涤。
客厅装饰画场景图展示：
【点评】：山清水秀的自然美景令亿万名书画爱好者所倾慕，以山为德水为性的内在修养为意识，在书画坛中一直是佼佼者，画显灵性，同时也烘托室内高雅的艺术环境和彰显主人极高的品味，此图挂在室内有靠山，寓意财源滚滚。
适合挂在家里的字画优选三：流水生财福泽长 易天也山水画聚宝盆《紫气东来》
流水生财福泽长 易天也山水画聚宝盆《紫气东来》 作品来源：易从网
【作品解析】：这是一幅风水字画， 此作品是按照风水师指点布局并创作的，为典型的“左青龙、右白虎、前朱雀、后玄武”的风水布局。画面中的太阳代表旭日东升鸿运当头，事业蒸蒸日上。流淌的瀑布代表着财源滚滚、生生不息的含义，下面的溪水汇流形成聚宝盆的形状，意味着水不外流，即财不外流，也就是招财聚宝盆。
两旁堆放的粮食垛，寓意五谷丰登；水面上的船代表一帆风顺；左右两旁的树木，左为招财树，右为档灾树；两个瀑布有左右逢源、事业生机旺盛的含义；后面的大山有靠山的含义，山的上部是一个金元宝形状，此为元宝靠山，象征洪福齐天；主山有众多客山朝揖拱照者，寓意位高权重。门前山路也叫财路，直通聚宝盆，表示财路广阔，路路畅通之意，也有脚下的路已经通向财富、走向成功的含义。画面下方中间部分有很宽阔的平地，寓意人生之路越走越宽，ping an无碍。
客厅装饰画场景图展示：
【点评】：山水画源远流长，风水文化千古流芳，本作品体现了山水画与风水的有机结合。背山面水，山环水抱；后有靠山，前有财源，左右“青龙、白虎”护卫，这是一幅非常完美的聚宝盆山水画。头枕山 脚踏川 世世代代做高官，左手金 右手银 家里藏有聚宝盆。 将此风水画悬挂于厅堂，立添主人财气，令人一见即生舒适安逸之感，获人兴财旺之效。
好了，以上就是易从网小编为大家讲解分享的适合挂在家里的字画?希望能够对大家在对家居客厅装饰画及挂画上有所帮助!最后，再为大家补充几点小知识，哪些字画不适合在家居悬挂：
1.颜色太深或者黑色过多的图画会为观者带来沉重之感，令人意志消沉、心态悲观。
2.颜色过分鲜艳夺目的画会影响心态，令人脾气暴躁、行为急进。
3.日落西山类消沉景象的画会令人冲劲尽减、颓废而不求上进。
4.二幅以上的人物画会令家人情绪不稳定，特别是已故亲友的大头画像，有时会为轻松的居住环境蒙上伤感的气息。
根据以上的几个介绍，家居装饰画最后的选择莫过于现代名家字画了，字画作品不仅高雅有档次，更具有一定的实用性，而且这样的字画也具有升值的空间所以更受人们的喜
爱和欢迎。在客厅悬挂名家字画，能够营造出富贵与艺术气息，烘托起浓郁的文化底蕴，
彰显高贵大气，是人生品味和地位的象征，也是一份持续升值的无形财富，所以适合挂在家里的字画就选名人手绘真迹山水画。
选择客厅装饰画就到易从网——上易从网 就“购”了!
易从网是国内最大的手绘真品字画电子商务网站，在售作品数千幅，经过数年的发展，成长，网站已经具备了相当的信誉度和知名度，是国内第一家专业经营书画作品的网站，也是公认比较权威的字画网站，所售所有字画作品均为真人全手绘作品，拒绝任何赝品和印刷类字画，并且均为现货收藏，全部作品均有七日鉴赏期，七日之内如若不满意，非人为原因均可以退换，更加服务于客户，让客户放心而来，满意而归!关注(易从网)了解更多字画新闻，字画鉴赏收藏相关资讯。
字数作文