往事悠悠作文

篇一：往事悠悠

往事悠悠

小学一年级，父亲每天上工前牵着我的小手送我去上学，上学前，常跟我梳辫子，因他老是反方向编，我不满意，但又不敢说，就边走

边撅着嘴，有时还会偷偷抹眼泪，他没空时，就母亲梳。

我从没有过快乐的童年，每当月光如水的夜晚，邻居小孩在坪里玩游戏玩得疯起来，我也只能偷偷站在门口过眼瘾。有一次，我在写作业，他们在做一个游戏，不停地喊“请芦柴，请茅柴，请个老头老妈过来！”，我被震耳欲聋的叫声和笑声所吸引，趁父母出去开会之际，偷偷溜出去玩，哪知还没玩到几分钟，我小妹象丢了魂似的在门口拍着巴掌叫：姐姐，我也要去玩！（那时她只有几岁）。正好被我父母听见了，父亲象拎小鸡似的，把我抓回来狠狠地打了一顿。第二天，我不理我小妹，她不停地讨好我，又是送她喜欢的东西，又是把她的衣服给我擦鼻涕。

我的少年是孤独的。老家的山都是丘岭，产茅柴不产硬柴，而茅柴很不经烧。小时候，父亲常半夜三更去山里砍柴兜，母亲早晨去路上接。我稍大些时，也要去砍柴。一大家有好几个比我大的姑姑，她们每天去山里砍些很漂亮的硬柴，看到她们挑着担子，迈着大步，上下晃悠着美丽弧线，我很羡慕，课余跟她们去砍。可她们总躲着我，不知她们是否事先商量好了，她们一到山岔口，就象闪电一样，消失得无影无踪。也有反应慢没躲赢的，我就紧跟她不放，跟得久了，她就不耐烦，直截了当地说：不要跟了，等下你父母又要罗罗嗦嗦！当时我并不明白她说的父母罗嗦指什么，仍然跟。到最后，她们往往妥

协或不去大山里而在附近山上砍了。有一次，实在没伴，就跟着一个堂叔去山里砍了，可能是怕蛇和坟，他到哪砍我跟到哪，一不小心，砍到我手腕了，血流如注。

我家有头弯角牛，父亲第一天交给我口述一遍怎样骑牛的技术后，就把牛绳往我手上一塞。我战战兢兢地走到牛身边，怯怯地伸出左腿，父亲吆喝一声：送角！牛就乖乖地把我送起来，坐到背上后我非常害怕，父亲就说：抓住牛毛！可光光的没几根毛。放牛的伴也基本没有，我总是在离家近的河边放。凉凉的微风常让我情不自禁地在牛背睡着，有一次，我从高高的牛背上掉到河里去了，幸好是掉在河沿。

读初一时，我十一岁不到，父亲就让我参加生产队劳动，与我同工的是一群比我大几岁，身体非常强壮的女孩。有一次定额割稻谷，我被她们远远地甩在后面，我看见她们拼命往前割，稻子撒了一地，时任生产队长的父亲看见了，不但不说，反回家骂我没用。

篇二：往事悠悠

往事悠悠 春风又绿人间，而我的惆怅却像一江东流的春水绵绵不尽，思绪万千······ 你我的相遇是那样的偶然，又是那样的难忘。 记得第一次见到你时，是在清幽的林间小道，那时的我正面对期中考试的压力，但是猛一抬头，看到你金发飘飘，光彩摇摇。暗香依依而来，朱颜蹁跹而至。著一件粉红荷花，鸳鸯戏水红绸衫。面若银盆，眼似水杏，唇不点而含丹，眉不画而横翠，比西子另一种妩媚风流。我顿时心荡神摇，魂醉骨酥······ ?我叫王惜，恐怕你还不认识我吧？我在你后面已经坐了半年······”?对，对。?我恍然大悟，她就是得白血病的那个女孩。整天心高气傲，目中无人的我这次竟感到惭愧的含义。是的，她虽然学习一般，但我总能依稀感到，她默默耕耘的身影。此时的我忽然有一种相识恨晚的，无奈的，后悔的自卑感。 那时的你喜欢画画，唱歌，你说用心感

受，便是一幅美丽动人的山水画；一首景色旖旎的田园诗；一首动人心脾的春江花月夜。 悠悠的白云，缥碧的蓝天，微微的东风，淡淡的青山，脉脉的细流，漫山遍野的灼灼野花，空气中还搀和着一阵阵甜丝丝，凉森森的清香。嬉戏的早莺，寻春的游鱼，踏青的飞燕，偶尔还能听到黄鹂的鸣翠。这时你总是比比画画，捕捉灵感，累了之后你樱桃的小嘴唱起了；你是风儿，我是沙····· 当时，我并不懂你，而听到此歌时，我遐思而想，意兴遄飞。飘飘若凌云之仙，顷刻游遍了梦的天国。 一天下午，相约依旧，你让我看了你的画，题名游春图，果然含义深邃，意境萧远，给人一种清新淡雅之感，我说；?你干嘛不把你也画上呢？添上后可得丽人游春图。? ?丽人游春图，我哪里是‘丽人’，‘东施’而已。?你吃惊的说。

?不，在我眼里，你何止是丽人，佳人，我都嫌低?我固执道。 当时，你只是微微一笑，也正是这微微

一笑，我顿时魂消神失······ 现在想来，你我又何尝不是一幅佳人游春图呢?

秋来之后，你总是喜欢背颂诗人李清照的《武陵春》 ;?风住沉香花已尽，日晚倦梳头。物是人非，事事休，欲语泪先流。闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。?当时我并不懂这两句话的含义。有时你还会问我?明天的你我是否还能相厮，相守，相知，相伴，是否还能挟手春游，是否还能······? 我很天真的答道；?能，一定能。?尽管我知道我们不可能走到一起。 现在才真切体会到了?物是人非?的含义。 不知怎么回事，秋在你眼里总碧潭汪汪一片，将溢而未流。泪光点点，娇态楚楚。 你像换了一个人，一下子变得忧伤起来。我说；?秋冬是孕育的季节，秋冬的沉睡孕育了万物的春苏。不懂得秋冬的沉睡，就不能深切体会到春苏的愉悦。? 你凄凄道;?虽说落红不是无情物，化

作春泥更护花。但怜春，惜春的盛筵难再的春愁，双溪中的舴艋舟，又怎能载得动呢？? 当时，我并不懂?盛筵难再”的含义，只是相离后才深切感受到?盛宴难再?的真谛，如今的我的春愁又怎能是双溪中的舴艋舟，又怎能载得动?? 现在我才真正感受到你遗稿中； ?我不经意的来，正如我不经意的走； 我的来给你带来了无比的欢悦; 走时却给你增添了不尽悲伤， 这是一种悲哀，也是一种幸运。 在悲哀中死去， 在幸运中新生， 我的意志将永生， 天际滑过的流星；雨后呈现的彩虹;三月盛开的芳菲······虽昙花一现，稍纵即逝，不也是一种?永恒?吗？ 又是一年春好处，桃花依旧，空留相思之人。

篇三：往事悠悠

往事悠悠，许多的回忆，就像是电影的镜头，在我眼前一闪而过，消失了。而这

其中的一件事，却时常浮现在我的眼前，把我拉回到那些个回忆之中，记忆犹新。 时间倒回到两年前。因为，计老师的一番话，却让我意外地获得惊喜。 在一节语文课上，计老师告诉我们一个消息，说是《鲈乡新苗》征文活动开始了，感兴趣的同学可以交上一篇作文来参加。我听了，有些跃跃欲试。抱着试一试的心态，我决定参加。一回到家，我就忙开了，找材料，寻灵感，冥思苦想了半天，又打了好几遍草稿，才写出了一篇作文。

到了第二天，作文交了上去，只有静静地等待。下了课，老师把我叫到了办公室。在去的路上，我忐忑不安地想：“是什么事呢？是不是那篇作文写得不好呢？”来到了门口，我鼓足勇气走了进去。计老师

亲切地对我说：“你的这篇作文写得不错，再拿去修改一下，会更好的。”“真的？”我急切地问，得到的是老师肯定的回答。

我拿着作文，改了写，写了改，一次又一次地往老师那里跑。三次了，应该有个结果了，终于，在老师和我的期待中，文章寄出去了。我的心在等待中变得激动，紧张。

一期又一期，而我的作文却犹如石沉大海，我不断地安慰自己：不要紧张，不要紧张，肯定会有的。一天天过去了，还是没有，我不灰心，也不气馁，因为我相信，我所付出的辛苦一不定期能得到成功的。

皇天不付有心人，在一个晴朗的日子里，又发下了新的一期报纸，我的心提到了嗓子眼，呼吸也加快了。我迫不及待地打开报纸，急切地寻找着，一行，两行??终于，在一个版块中赫然刊登着我的作文！连日来积压在心中的情感都出来了。一股喜悦之情涌上了我的心头。看着自己的作文变成了铅字，我的心跳得特别厉害。这一刻，对我来说，是多么难得呀！

我终于笑了，开心地笑了。这笑容无比灿烂，这笑容里，包含着我付出的辛苦，包含着我的欣慰

篇四：往事悠悠

往事悠悠，许多的回忆，就像是电影的镜头，在我眼前一闪而过，消失了。而这其中的一件事，却时常浮现在我的眼前，把我拉回到那些个回忆之中，记忆犹新。 时间倒回到一年前。因为，庄老师的一番话，却让我意外地获得惊喜。 在一节语文课上，庄老师告诉我们一个消息，《我与雷锋同行》征文活动开始了，感兴趣的同学可以交上一篇作文来参加。我听了，抱着试一试的心态，我决定参加。一回到家，我就忙开了，找材料，寻灵感，冥思苦想了半天，又打了几遍草稿，写出了一篇作文。 到了第二天，作文交上去了，我只有静静地等待。下了课，老师把我叫到了办公室。在去的路上，我奇怪地想：“是什么事呢？是不是那篇作文写得不好呢？”来到了门口，我鼓足勇气走了进去。庄老师亲切地对我说：“你的这篇作文写得不错，再拿去修改一下，会更好的。“真的？”我急切地问，得到的是老师肯定的回”

答。我拿着作文，改了写，写了改，一次又一次地往老师那里跑。三次了，应该有个结果了，终于，在老师和我的期待中，文章寄出去了。我的心在等待中变得激动，紧张。一期又一期，而我的作文却犹如石沉大海，我不断地安慰自己：不要紧张，不要紧张，肯定会有的。一天天过去了，还是没有，我不灰心，也不气馁，因为我相信，我所付出的辛苦一不定期能得到成功的。 皇天不付有心人，在一个晴朗的日子里，我迫不及待地打开网站，急切地寻找着，一行，两行……终于，在一个网站中刊登着我的作文！一股喜悦之情涌上了我的心头。看着自己的作文变成了铅字，我的心跳得特别厉害。我终于笑了，开心地笑了。这笑容无比灿烂，这笑容里，包含着我付出的辛苦，包含着我的欣慰！

篇五：往事悠悠

往事悠悠

上世纪七十年代初,我在距离内蒙古锡林浩特市50公里的杜根塔拉牧场当小学教师,那是我第一次站在三尺讲台上传道、授业、解惑,履行一个小学教师的基本职责。我的心情是很激动的,因为那时候我只有十九岁,充满着一腔热血。

十九岁的我是一名知识青年,那是一个大批知识青年上山下乡的年代。我们小学所在的地点是一所牧场,也是内蒙古生产建设兵团六连所在地。那里有许多知识青年,知识青年们来自祖国的四面八方,有烟台的、青岛的；也有北京的、上海的；还有天津的、郑州的。总之我们都是来自五湖四海,都应该是上中学或上大学的年龄,却因为那个特殊的年代而失去了上学的权利,来到大草原上经受艰苦生活的磨练。其他知青每天放牛、放马、脱坯盖房子、打石头、打井……我由于爱读书出了名,被分配到小学当老师。

我们小学只有两个教师和二十六个学生。我讲授汉语、体育、美术和音乐。另一位教师是个蒙族人,她叫哈斯其木格(翻译成汉语是玉华的意思)。她负责讲授数学和蒙文。学生们中一半不会说汉语,只会蒙语。为了和学生交流,我开始学习蒙语,首先学会了“赛白努(你好)”,“他赛白努(您好)”等日常用语,不管说得是否标准,就厚着脸皮硬说。学生们在背后都议论我的舌头不会打弯。

随着学生们善意的嘲笑,我的蒙语水平在不断地进步。一个学期结束的时候,我已经可以顺利地和学生们进行交流了。冬天来了,天寒地冻,整个草原气温下降到零下40℃,学生们放假了。根据我们日常对学生们的了解,我们知道一些学生家的经济生活比较困难,安全过冬存在着问题。于是我和哈斯其木格老师商量:为了了解学生们的家庭生活情况、尽最大的努力帮助学生家走出困境,我们要利用寒假不上课期间对学生进行家访。

我们第一个去家访的是蒙语班里年龄最小的莫日根家。当我们冒着暴风雪骑着马赶到莫日根家的时候,莫日根正在和爷爷一起修理损坏的羊圈呢。莫日根的脸冻得都发紫了,爷爷的

眉毛胡子上都是霜雪。由于莫日根的爸爸在一年前去世了,妈妈改嫁了,莫日根家里只有年迈的爷爷和幼小的他。羊圈早就该修了,可是没有钱买材料,只好等到现在穷凑乎了。于是,我们立即联系了牧场的领导和兵团六连的战士们,调动了集体的材料和人力,仅仅用一个小时的时间就把莫日根家的羊圈修好了。莫日根的爷爷非常感动,一定要杀一只羊感谢我们。我们说:“谢谢爷爷的一番好意,这顿饭您先欠着,等明年你家的羊羔长大了再说吧。”爷爷和莫日根很感动,一直把我们送得很远,很远……

第二家访问的是汉语班最淘气的孟根毕力格,那天天气比较好,没有暴风雪。和煦的阳光照在覆盖着皑皑白雪的草原上,使草原显得静谧、祥和……我们到他家的时候,他的妈妈正抱着孟根毕力格的断腿哭呢,他爸爸去50公里以外的锡林浩特请医生了。这时候,我突然想到,我的知青排长刘玉兰是学习过接骨的,如果叫她来也许能行。于是我起身跃马一个奔子回到六连,刘玉兰立刻和我一起快马加鞭,来到孟根毕力格家。还好,孟根毕力格只是脚腕部错位了。刘玉兰没费多少力气就给他治好了。当孟根毕力格的爸爸和医生回来的时候,已经是第二天中午了,孟根毕力格又可以骑马了。从那以后。孟根毕力格成了班级里最懂事的孩子,我们让他当了生活委员。

在跟着哈斯其木格老师一起家访的过程中,我了解到一些蒙古族牧民的生活习俗。比如蒙古包的炉子西北面是女主人睡觉的地方,客人不能随便坐；比如主人敬茶或敬奶是表示对客人尊敬,无论如何都不能拒绝,喝不多的,可以少喝一点。表示对主人的回敬等等。通过家访我懂得了蒙古文化也是博大精深的,有着悠久的历史。我们如果在草原上生活下去,首先应该尊重蒙古民族的文化,应该尊重蒙古民族的习俗。

冬天的草原是寒冷的、无情的。生存环境是恶劣的。我们访问巴特尔的家时,就赶上了他们给刚刚去世的父亲送葬。那是一个暴风雪的夜晚,巴特尔的父亲不放心自家的奶牛,半夜起来给牛喂草,结果回来的时候遇上白毛风,迷失了方向,就冻死在离自己家蒙古包不到十米

的地方。尸体是第二天上午发现的,他趴在地上,怀抱着一堆雪,大张着嘴笑着……那情景实在可怕。我们猜不出他遇到了什么不可思议的事情。

冬天的草原,一改夏日的美丽和温柔,处处都是陷阱,一不小心就会搭上性命。就在我们从巴特尔家回到学校的那天晚上,我们得到了一个那年冬天最坏的消息:哈斯其木格的丈夫宝音图,在来学校的路上翻了车。车上乘坐的三位领导都失去了生命,而宝音图受了轻伤,车上的一篮子鸡蛋毫发未损……宝音图为此进了监狱。哈斯其木格陷入了无限的悲痛之中。

就在这悲痛的日子里,当哈斯其木格知道学生葛日乐住院需要300元钱的时候,她毫不犹豫地拿出了自己所有的积蓄。那时候,我每月只有7元津贴,除了必要的花销外,也是尽量买些文具什么的,送给学生们用。当时由于政策定得比较死,牧民们的牛羊不能随意买卖,他们的现金来源很少,所以资金很困难。我们倾其所有也只是杯水车薪。那时候,没有人寻找最美牧区教师,如果有的话,我想哈斯其木格一定是最美的牧区教师。为了牧区的教学工作,哈斯其木格把婚期推迟了许多次,一直到三十五岁才结婚。结婚以后一直没有条件生孩子,她和丈夫宝音图就把学生们当成了自己的孩子。两个人约会连一场电影都不舍得看,省下钱来给学生们买学习用品……

四十年过去了,我离开草原已经很久了。每当夜深人静的时候,我还会回忆起那些峥嵘的岁月。不知道如今的哈斯其木格和宝音图是否有了自己的孩子,也许他们的孩子都到了结婚的年龄；也不知道我的那些蒙古族学生是否已经结婚生子,也许他们之中有的人已经当上爷爷奶奶?

最近听说烟台开发了锡林浩特的旅游路线,也不知是否方便。如果可能的话,我真想回到草原上,再看一看我的那些蒙古族学生,看看我曾经当教师的那所小学校。看一看草原那迷人的夏季牧场……

小学作文