小猫找朋友的相关作文

篇一：关于小猫的作文

我家有一只可爱的小猫咪，它的名字叫“咪咪”。它的头上长着一对尖尖的耳朵，一张像兔子一样的嘴，一双眼睛可会变了，早上它咪眯着眼睛，好像没睡够一样，晚上它的眼睛像二盏绿色的路灯。它的身体是椭圆形的，披着一身白黄相间的毛大衣。它的四只脚都长肉垫子，走起路来又快又稳，好像一位绅士。 每次我把小鱼拿出来，它总是迫不及待地跑过来，睁着大眼睛，好像在说：我最喜欢吃鱼了，我把一条鱼放在碗里，它就津津有味地吃了起来。

咪咪对会动的东西都很喜欢，妈妈的毛线总是会被它给弄得乱七八糟，它很聪明，会用爪子抓，跟着毛线跑。

咪咪是我家的开心果，给我们就家带来了快乐。

可爱的小猫

我得家里有一只小猫，叫花花。它是一只黑白相间的花猫，它有一双宝石般的眼睛。

它可是捉老鼠的能手，一看见老鼠马上就扑上去捉住它，然后它就一个劲玩老鼠，这可能就是它的一种爱好吧！

花花活泼、可爱。它还很爱撒娇。撒娇的时候，它用身子蹭着我，肚子还咕咕地叫着，好像饿了，但我知道它不是肚子真的饿了。

它很爱干净，经常喵喵地叫我给它洗澡，它洗澡的时候很安静，可我却想让它像平时那样活泼，因为这样我就能和它一起玩打水仗了！

有一次我带它出去散步，它一出门就飞快地跑，好像在跟我赛跑。 花花，我喜欢你！

邻居家有一只可爱的小猫。 它从头到脚下半身是灰色的，上半身是雪白的，这些花纹就像给小猫穿上了一件漂亮的外衣。它的耳

朵呈三角形，还会灵活地转动。小小的眼珠黄黄的，到了夜里还会发光呢!小小的嘴巴边长着八跟胡须，胡须的作用可大拉，可以用来测量老鼠洞，帮助它捉

老鼠。别看它的爪子肉嘟嘟的，陌生人要是碰到它，它就会伸出锋利的钩子，抓破你的皮。 小猫真有趣。

篇一：可爱的小猫

我家养过许多小动物，比如：小鸡?小狗?小猫?小鸭……但是我最喜欢小猫了。

这只小猫非常可爱，一身洁白的羽毛，一双瓦蓝的眼睛，像天上的星星一眨一眨的，我给他取名叫诺诺。它身体胖胖的，非常可爱。

诺诺喜欢吃小鱼，每次只要闻到鱼香味就会飞快地跑过去。诺诺还特别爱干净，每次吃完鱼都用爪子蹭蹭嘴，而且每天早上起来都要找水洗洗脸。 这就是我的小猫，你们喜欢他么？

篇二：可爱的小猫

小猫的头大大的，眼睛圆溜溜的，嘴巴两边还有几条长长的胡须，是用来量老鼠洞大小的。小猫的身子胖胖的，一转向便露出雪白的肚皮，一条黑白相间的尾巴，怎样动？可以使它更迅速。

小猫最喜欢吃的是小鱼，要是让小猫遇上小鱼，它会不要命的抢。

小猫拉屎一般都拉在沙子上，因为它拉完为了不让人发现，就把屎埋在沙子里面。

有一次我在回家的路上看到，小猫伸出一只手摆

摆便睡觉了。我知道是因为昨晚它捉老鼠太劳累了，所以到现在才睡觉的。 小猫多么勤劳啊！

篇三：我最喜爱的小猫

喜欢小猫了，它就象刚出生的小老虎，圆圆的脑袋上长着一对黑黑的、亮晶晶的大眼睛，两只尖尖的耳朵直立在头顶上，可爱极了。

最爱干净了，每天早晨都要洗脸，它用爪子沾上

水在脸上擦。每次拉便便，它都要跑出去，在泥巴地里刨一个坑，把便便拉在坑里，拉完了还要用泥土把坑盖住。

最爱玩毛线团，它用嘴咬住毛线头，拼命地跑，把毛线弄得满屋都是。

篇四：小猫

我家门前有一只小猫，它很可爱。它有时钻到

车底下，有时爱爬上小树，有时伸出一只脚去捉蝴蝶，它有时也会用尾巴开门，它可真聪明呀！ 小猫是捕鼠能手。它总是白天睡觉，晚上起来工作。它有一个与其它动物不一样的特征：它的眼睛是

绿色的，早晨的眼睛像枣核，中午的眼睛变成一条线，晚上的眼睛又像十五的月亮一样圆。

小猫的耳朵很灵敏，睡觉时总是把耳朵贴在地上，老鼠来了，它远远就能听到老鼠的脚步声。

篇五：家的小猫

我家养了一只小猫，我给它取了个名字叫“黑

咪咪”，老师，你家养猫吗？ 我家的小猫可可爱了，它的头上长着一对三角形的耳朵，耳朵下面是一双蓝宝石似的眼睛，胡子长长的，我忘记介绍它的尾巴了，它的尾巴又细又长。

到晚上的时候，家里静悄悄的，忽然，厨房里发出一道蓝光，黑咪咪还没睡，它在站岗放哨呢！诶呀，东西掉了，我和爸爸妈妈下来看，哈哈，黑咪咪立了大功了，它抓住了一只大老鼠，我们到的时候老鼠已经“归天”了。

篇六：不动脑筋的小猫

小猫非常爱画画，但却不爱动脑筋，因此闹了不少笑话。

一天，小猫画了一只小白兔，大大的耳朵，小小的鼻子，黑黑的眉毛，非常漂亮。

松鼠看见了，说：“小猫，你看我这尾巴多美丽，像个降落伞一样，快给它画上尾巴吧！”说完，小松鼠跳走了。

小猫想也没想就给小白兔画上了大尾巴。

小羊看见了，说：“小猫，你看我这羊角多漂亮，像两个大萝卜，快给它画上吧。”说完，小羊一蹦一跳地吃青草去了。

小猫想也没想，又给小白兔画上了两只角。

不动脑筋的小猫，你瞧，你把小白兔画成了什么，大家都呵呵地笑你呢

篇七：猫

我们家有一只可爱的小猫，白色的毛，红色的嘴巴，黑黑的鼻子，惹人喜爱。

小猫有两个尖尖的耳朵，它连一点细小的声音都能听见。它白天喜欢睡觉，因为太阳光太刺眼，眼睛

总是眯成一条线，到了晚上它的眼睛比八月十五的月亮还圆。它从高处跳下来能稳稳当当地落在地上，因为它的脚上长有厚厚的肉垫子。它的爪子非常尖，爬树的时候就会把爪子插进树皮里，迅速爬上去。当它

受到惊吓的时候，它的毛就会竖起来，身体变成一个弯弓型。

它喜欢吃鱼、吃老鼠。我非常喜欢小猫。

篇二：小猫作文

小猫作文

小猫作文（一）

姥姥家有一只可爱的小猫，每次去姥姥家，我都要看看那只小猫。

那只小猫的眼睛像珍珠一样圆，小猫的耳朵尖尖的，只要听见老鼠的一点响动，它就会竖起耳朵，凭住呼吸，用心的去听这声音是从哪儿来的。它的牙齿尖尖的，特别是前面那四颗大尖牙，使猎物在嘴里挣扎的时候，给猎物致命一击。它全身毛茸茸的，我一摸到它，就觉得舒服极了。它的爪子很尖，如果你惹它生气，它就会在你的手上或脸上抓一道很深的伤痕。

它的性格很古怪。当它高兴的时候，就会在我身上到处爬，或是在我写作的时候，跳上桌来，在旁边蹲着静静的看，看它那个样子，就像有人守在我身边一样。它若是不高兴呀，你无论怎么跟它说话，它都一声不出。它要是遇到老鼠，又是多么尽职，守在洞口一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可。

最重要的是，它超级淘气。有一天晚上，我睡在姥姥家的床上，床边的桌子上正放着我的作业，我看着小猫在盯着我的作业，我并不知道小猫要做什么，后来，我睡着了，小猫等我睡熟了，就爬上桌来，把我的书本都弄到地上。第二天，我起床的时候，看见地上到处都是我的书，真让我又生气又好笑。

这就是姥姥家的小猫，一只活泼可爱的小猫。

小猫作文（二）

我家便利店里有一只性格古怪的小猫。说它胆小吧，有时它的确很胆小。一有什么人来，它就飞快地躲到了冰箱的下面，或者钻进大箱子里，不敢出来。它觉得好像没人了的时候，便把毛茸茸的小脑袋探出来观察情况。如果没人，它就挣扎着从大箱子里爬出来；如果有人，它就继续躲藏在大箱子里。

它虽然胆小，但是有时它又很勇敢。不要说遇上小虫和老鼠，就是遇上大狗它也敢斗一斗。它要是高兴呀，比谁都乖巧；可要是不高兴，就堵在厕所门前，不让人上厕所。 小猫也很贪玩，一个小气球，一张纸片??都能成为它的好玩具。一次，我正在找它的时候，找来找去找不到。谁知，它在角落正抓这一张透明胶纸玩得正起劲呢！它大概不知道这是什么，先试探性地抓了几下。不知道是自己的问题，还是老天故意和它作对，抓了几下都抓不到。小猫火了，看它那表情，就像是在说：“我就不信了，我抓不住你。”它趴在纸箱上，用小爪子拼命地抓。不过，它还是抓不到。不知是什么原因，它抓到了。也许是上天看不惯它这样，于是就大发慈悲，后面你猜也猜到了吧。 小猫玩累了，就会乖乖地回到它的“窝”里休息。

多么可爱的小猫，多么乖巧的小猫。

小猫作文（三）

以前，我养过一只小猫，这只小猫真可爱啊！三角形的小耳朵直直地竖在头顶上，那张椭圆形的小脸蛋上，有一双有趣的眼睛：白天，这双眼睛细得像条缝，一到晚上，这双眼睛就变得炯炯有神，闪烁着淡绿色的光芒，就像两盏绿灯笼。小猫的鼻子很小，几乎和那张小嘴连在一起，鼻尖总是湿漉漉的，像在流鼻涕似的。小嘴边长着几根胡须，又细又长。小猫的毛是黄白相间的，摸上去很滑，像是用丝绸织成的。

它很聪明，一次，邻居在大扫除，扫出一只死老鼠来，于是，奶奶把死老鼠放到它跟前，可它不吃，只是用锋利的爪子把老鼠抓起来，看了看，又闻了闻，最后又放下来，冲着我喵呜——喵呜——的大叫，好像在说：“这东西我不要吃，我不知道它怎么死的，

我怎么敢吃呢！”我看了，不由地笑起来，真是一只聪明的猫啊！

平时，我常常和小猫逗乐、玩耍。做作业时，小猫就待在一边休息，当我亲切地呼唤它时，它却像捉迷藏似的东躲西藏，可是，只要我一拿出吃的东西来，它就马上出来了，把东西吃完，扬长而去。呵呵，真是只小馋猫！

篇三：《鼠宝宝找朋友》的活动设计及反思

《鼠宝宝找朋友》的活动设计及反思

“鼠宝宝找朋友”是一个趣味性很强的小故事，故事在结构具有重复的特点，内容简单，与幼儿的已有认知经验贴近。教师在活动准备时如果够充分，还是很容易启发幼儿的表现力，调动幼儿参与活动和游戏的积极性。

鼠宝宝找朋友 语言、科学

活动目标

1、在找找、学学、说说中，感受理解故事有趣的情节。

2、会用故事里的短句回答问题，初步理解句式：会跑又会跳。

3、巩固对鸭子、青蛙、花猫、老鼠行为特征的认识。

活动准备

1、玩偶鼠宝宝一个，鸭子、布娃娃、青蛙、小猫等若干。

2、教学课件《鼠宝宝找朋友》；教学挂图《鼠宝宝找朋友》；教学音带《鼠宝宝找朋友》；

活动过程

1、出示玩偶“鼠宝宝”，引起幼儿兴趣。

（1）教师边说边出示鼠宝宝：吱吱吱吱??听！谁在叫？它会说什么？

（2）教师模仿鼠宝宝：我要找一个会跑又会跳的朋友。提问：鼠宝宝想找一个什么样的朋友？怎样才算会跑又会跳？

（3）幼儿动作体验（跑跑、跳跳），初步理解会跑又会跳的含义。

（4）引出故事名称《鼠宝宝找朋友》并请幼儿猜测：猜一猜，鼠宝宝会找谁做朋友？

2、欣赏故事，初步感受故事的有趣。

（1）播放教学课件，幼儿欣赏。

（2）提问：鼠宝宝到底找了谁做朋友？

3、出示教学挂图，分段讲述故事并适时提问，帮助幼儿理解故事内容。

（1）鼠宝宝首先找到谁？它找到布娃娃，为什么说：不要，不要？

（2）鼠宝宝接着找到谁？它找到小鸭子，为什么说：不要，不要？

（3）鼠宝宝又找到了谁？它找到小青蛙，为什么说：不要，不要？

（4）幼儿学说短句并做动作体验后继续提问：小花猫会跑又会跳，鼠宝宝

为什么要赶快逃？

（5）最后，鼠宝宝找到朋友了吗？是谁？它的心情怎样？

4、出示阅读材料1《鼠宝宝找朋友》，播放教学音带，请幼儿边阅读边跟讲故事。

5、引导幼儿思考：想一想，鼠宝宝能不能找到别的会跑又会跳的朋友？

[附：故事]

鼠宝宝找朋友

佚名

鼠宝宝要找一个好朋友，会跑又会跳。

鼠宝宝找到布娃娃，她不会跑也不会跳，坐在一边眯眯笑。不要，不要。 鼠宝宝找到小鸭子，它会跑不会跳，摇摇摆摆去洗澡。不要，不要。 鼠宝宝找到小青蛙，它会跳不会跑，呱呱呱呱整天叫。不要，不要。

鼠宝宝找到一只猫，它会跑也会跳，哎呀，鼠宝宝吓得赶快逃。不要，不要。 鼠宝宝找不到好朋友，急得眼泪啪嗒啪嗒往下掉。

“吱吱吱，我来了。”鼠宝宝仔细一瞧，哟，原来也是个鼠宝宝，它又会跑又会跳。鼠宝宝找到了好朋友，乐得它吱吱吱吱地叫。

活动反思：

对于我来说，由于缺乏经验，语言及动作缺乏表现力，在设计这个时，特别地注意了这方面的不足，对故事内容，教具教案进行了仔细的思考和准备。虽然还是不尽人意，但相对上一个艺术语言活动来说，在目标达成、引导与回应孩子以及教态还是有些小小的进步了。

从孩子的角度来看：

1.幼儿参与活动的积极性相对有所提高。主要表现在对“会跑又会跳”动作体验游戏时非常明显。并且能够做到“要动则动，该静则静”，游戏和回答问题时积极活跃，欣赏聆听故事时静悄悄。

2.能够积极思考回答问题，幼儿思维不再局限在某个狭小范围，具有一定的开放性。

3.课堂常规有了进步，学会了大胆表现与认真倾听，等等。

从教师得教来看：

首先，注重了自身语言的表达，有意有重点有感情的讲述故事。

其次，对幼儿的回答有了更加积极有效的回应，注重发散幼儿的思维，提升巩固他们的已有经验。

再次，值得自己肯定的就是教师在孩子面前能够更加大胆大方的进行活动。 但是，由于缺乏组织经验，准备依然不够，这次活动存在的问题也表现的很明显：

（1）活动组织缺乏灵活性，教师的主观性较强，基本按照设计好的固定模式组织整个活动，对孩子的主体地位关注太少，其中，表现比较明显的是故事挂图的作用，给人的感觉是给教师提示故事内容的，比没有关注到孩子会注意什么，对孩子缺乏看图引导。

（2）最后的游戏设计突兀，在教师做出延伸提问“鼠宝宝能不能找到别的会跑又会跳的朋友？”后，活动基本可以结束，但考虑到活动时间还不是充分利用，临时增加了游戏。但在游戏的组织过程中，却没关注到整体幼儿，没有很好的维护幼儿游戏的积极性。

（3）这个活动教师在设计时局限在了《鼠宝宝找朋友》活动本身，对孩子来说不具有发展性，或者说发展性不够。若能引导通过对故事的理解和对小动物行为特征的巩固，续编小故事：鼠宝宝找到XXX，它会XX不会XX,只会XX。

（4）教师得语言缺乏连贯性灵活性，给人“脑袋短路”的感觉，主要原因可能也正是在“准备过度”，我在活动教案书写当中，几乎预设所以语言，是对经验不足的弥补，其实也是不利于教师思维的发散和及时调整的。

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篇四：描写小猫的作文

描写小猫的作文 说起我家的两只调皮鬼，真是让我头疼。

我所说的调皮鬼就是我家养的那两只小猫。一只身上的颜色像黑白蝴蝶一样，个子特小，两只耳朵总是竖起着，好像在打听着什么，所以我给它取名叫“小黑”；另一只浑身黄白相间的毛像毛茸茸的蒲公英，让人看了忍不住想要去抚摸它。个子特大，又肥，尾巴总是神气地竖着，好像它比谁都高贵。所以我给他取名叫“胖头”它们俩的眼睛都是那么的炯炯有神，总是散发着绿宝石般耀眼的光芒。这就是我家的两只小猫咪。

记得有一次星期天的清晨，我刚好下楼，准备吃早饭。耳边就传来了“格叽格叽”的声音，我想：一定是我家的那两只小猫 在干坏事了。于是，我蹑手蹑脚躲在门背后，监视着它们的一举一动。小黑猫呢！想要睡觉，没时间和那“胖头”玩。所以“胖头”就一个人自娱自乐。突然“胖头”看见一个塑料袋里正好有一筒卷纸，于是，它就用它那锐利的爪子抓着塑料袋直到被它抓破为止，终于塑料袋破了个大洞，卷纸自己“跑”出来了！这时“胖头”高兴极了！它赶紧扑向了卷纸，用爪子紧紧抓住卷纸不放，以免它又“溜”走。“胖头”抓着卷纸滚来滚去，把卷纸一层一层的拉了出来，又一张一张的将它撕得满地都是，顿时碎纸漫天飞舞，布满了地面，弄得房间里凌乱不堪。没过几分钟，小黑猫也醒了，“胖头”也玩累了，两只好像猫感觉自己的肚子有点饿了，于是它们就来到饭盆边，一看，哎呀！不好了！没有东西吃了， 顿时束手无策，就只好“喵喵”的大声叫。等它们叫了一会后，我就假装走出去，它们就连忙跑到门后，好像在迎接我似的，我走到哪就跟到哪，总是粘着我，在我脚的四周转来转去，还时不时的舔舔我的脚，我看见它们盆子里没食物了，才知道是它们饿了，问我要吃的呢！看着它们淘气的摸样，真是又好气又好笑！ 每天放学回家，我总能看见房间里是一片狼藉，我想都不用想，准时它俩干的好事。或许是它俩在家太无聊了，想干点事解解闷。唉······这两个调皮鬼真(转载于:www.smhaida.com 海 达 范 文网:小猫找朋友的相关作文)拿它们没办法，只能累坏了我和妈妈。

小猫毛色艳丽、天资聪颖、善解人意、体态俊秀、活泼可爱，自古以来是人们宠爱的伴侣动物之一。

小猫有一对透亮灵活的大眼睛，瞳仁还会变：早晨，像果仁；中午，就成了细线；夜里，却变成两只绿灯泡，圆溜溜的，闪闪发光。

小猫早上起来先伸一下懒腰，然后用两只前爪在舌尖上舔一点唾沫，像人一样地洗着脸，再用舌头不停地舔着自己的毛皮。

小猫的每个脚趾下都有一块小肉垫，脚掌当中还有一块很发达的大肉垫，柔软而有弹性。小猫走路时，尖爪子会缩在肉垫里，这样，它就像穿了一双又厚又软的鞋子，走起路来，一点声音也没有。

小猫的听觉特别灵敏，耳朵是它重要的器官，所以在睡觉时它要把耳朵藏起来保护好。它的耳朵贴在地上，能听到周围的动静。

小猫爱清洁、讲卫生。它很爱洗澡，你给它洗澡时，开始有点畏缩，但很快就安静下来，任由你洗擦。

篇五：我喜欢小猫作文

我喜欢小猫作文

我喜欢小猫作文（一）

我最喜欢的小动物是大姨家的小猫。

那只小猫是黑白色的，像熊猫的颜色，眼睛在黑夜里亮亮的，像亮晶晶的玉石，胡子白得透明。而且头非常像老虎的头。尾巴长长的，爪子尖尖的，走起路来静悄悄，非常漂亮！

我们一进大姨家的门，小猫就会高兴地欢迎我们；饿了就一直跟着大姨“喵喵”叫；那只小猫每天早早起来，在家里和院子里“巡逻”；要出去就在门口“喵喵喵”叫??非常可爱！

听大姨说，那只小猫每天“巡逻”是在看有没有老鼠。大姨家原来老鼠成群，自从养了那只小猫后，许多老鼠都被它抓住了。其它的老鼠也闻风丧胆，抱头鼠窜。小猫的本事可真大呀！

我喜欢这只小猫！

我喜欢小猫作文（二）

我很喜欢小动物，其中最喜欢的是：小狗，小兔子，小猫。但最最喜欢的是：小猫。 它的毛是白色的，眼睛是一个咖啡色的大椭圆形。大椭圆形中还有一个小椭圆形，小椭圆形是黄色的，而且长长的。它的尾巴又细又长，走到时尾巴一翘一翘的。 一次，我正在写作业。突然，按本的那只手感动热呼呼的，又很痒痒。我还听到“喵喵”的叫声原来是小猫呀！它的尾巴在我手上一摆一摆的，像一把扫帚。它左走一下，右走一下，又“喵喵”叫了几声像一位老人再思考着什么。它又抬头望我，好像对我说：喵喵，写完了吗？陪我玩会吧！我摸摸小猫说：“等一下，不要着急。”小猫好像听懂了似的，坐下等我。过了一会儿，我写完了，我对小猫说：“下来吧，我陪你玩！”小猫跳到我怀里！

我搭了一个五层积木积木让小猫跳，它轻松一跃，跳过去了！我又放了一块儿积木，小猫又跳过去了！我又搭了一块积木，可惜小猫这次没有跳过去，还把积木弄倒了！ 有一次，爸爸下班回家。刚要换鞋看到小猫在爸爸棉拖鞋里睡觉呢！爸爸摸摸小猫，给它盖了一块布。换了一双拖鞋穿。

那天，我放学回家。刚进小卧室，正要开灯。“喵”的一声，小猫把我吓了一跳。我抱起小猫说：“你怎么在这啊？可吓死我了！”尽管它很淘气，但我也不会责怪它！我真喜欢这只小猫。

我喜欢小猫作文（三）

我们院子里有一只可爱的小猫。它是白色的，两个耳朵竖在头顶上，很好玩。那双眼睛是黄色的，在黄色的眼睛里面有一个竖道，是眼珠，眼睛下面有一个红色的小鼻子，一张小嘴后出尖锐的牙齿。

小猫很淘气。有一次，我和娇娇想喂喂小猫，我们就拿了猫粮，准备喂猫。谁知，小猫很淘气，上串下跳，我们还追不着。小猫一会儿上草坪，我们也跟着上草坪；一会儿又跳下草坪，我们只好也跟着下草坪，它跑到哪儿，我们也就跟着跑到哪儿，真倒霉！终于小猫停下来了，我们给它喂食，食物的形状是一个桃心，咖啡色，很小，估计两个米粒加起来那么大。小猫一会儿就吃下了十几颗食物，好像跑累了，也饿了。小猫吃完以后，又跑，这只小猫可真淘气呀！

院子里住的人都很关心小猫。有一位阿姨，专门给小猫买的笼子，笼子里有布，这

样它踩上去就不冻脚了。阿姨还给小猫每天买火腿肠吃，给他喝水，给小猫洗澡。还给它起了个名字叫咪咪。咪咪也很喜欢那位阿姨。每当那个阿姨叫咪咪，咪咪就扑上去，跟她很亲密，用脸蹭阿姨的脸，咪咪爬到阿姨的肩膀上，然后一转身又跑掉了，咪咪真是淘气啊！

体裁作文