班上的风云人物500字

篇一：班上的风云人物

班上的风云人物

我们班可说是人才济济，语文、体育、音乐、美术︹Ω髦秩瞬牌刖郏绕涫怯镂娜瞬牛侨Ｖ钅兀∠衷冢揖拖蚰墙樯馨嗌系姆缭迫宋铩 首先介绍的是，我们班的朗读高手。每次上语文课时，老师都会请她先朗读课文给全班听，虽然她没有学过演讲，但是她的语腔调却是字正腔圆、非常道地。在去年全语文文竞赛中，她荣获朗读第二名。虽然拥有全校赛第二名的光环，她却一点儿也不骄傲自满，还继续朝全校第一而努力着。 接下来要介绍的是，我们班学富五车的字音字形达人。一位是上知天文，下知地理的语文文字音字形强人。他写字的速度快、字体又工整，不仅如此，他的识字能力班上无人能比，阅读书本之多，更是无人能及。不论是在烈日当空的运动场上，安静无声的图书馆里或是在楼梯间晕黄的灯光下，都有这位达人，低头看书的影子。介绍到这里，您们一定以为，他只是埋首于书堆的两脚书橱；错了，他不仅爱读书，也很爱运动，他是班上的飞毛腿，更是一位身手矫健的运动健将。 我们班因为有了这些重量级的风云人物，所以声名大噪、全校驰名。老师常对我们说：你们是我的星光，你们的用心让班上闪闪发亮！老师的赞美，让我们班更耀眼璀璨。和这些优秀的达人同在一班，我的生活更多姿多彩，学习更丰硕快乐。

篇二：我班的风云人物

我班的风云人物

“喂，快来看！期末考的成绩已经张贴在布告栏了！”班上最“八卦”的咏凯喊道。奇怪，有什么好看的，反正冠军及亚军宝座又是他们的。他们，指的就是我班的风云人物——冰和旺。他们不仅仅在我班受到欢迎，甚至在全校，他们都是公认的“风”和“云”。

虽然大家都是14岁，但始终让我纳闷的是，为什么我们之间的差别那么大。在班上，我、冰、旺、容、耀是形影不离的好朋友，我们之间的关系也可以用密不可分来形容。虽然如此，我的心里还是难免会产生自卑的感觉。有时我会感觉我们之间形成强烈的对比。

冰，我班的正班长，有着端正的五官，健壮的身材，不知迷倒了多少异性。许多情窦初开的少女都为他神魂颠倒。身为班长，他总是那么尽责，总是把每件事做到最好。老师不在班时，同学们总是吵得翻天覆地，甚至把大海也掀翻了底，但他总是有法子让同学们安静下来。他是那么的大公无私，不管是谁犯错，他绝不包庇，所以他有一个外号——“铁面判官”。

冰的球技是那么的精湛。无论是什么球，羽球也好，篮球也罢，他都运得密不透风。球场上，他是不败将军；课业上，他也是数一数二的优秀。

说说旺吧，成绩好，运动好，品行好，样样都好。旺是班上的智多星，成绩年年都是位居榜首。同学在课业上有任何难题，他总是义不容辞的帮助，所以他在班上有良好的人际关系。如果说学校是我们的第二个家，那游泳池就是他的第三个家。一到游泳池，他总是神采飞扬。游泳比赛中，他总是破纪录最多的那一个，所以说他是“水中飞人”也不为过。

除此之外，旺亦有一颗爱心，一颗热心及一颗关心。不管是谁遇到难题，他总是在第一时间伸出援手。他也在周末时到老人院及盲人院当义工。他说既然我们取之社会，那我们也应该做一些事回馈社会啊！

他们是怎么成为我们班的风云人物呢？当然，难道他们的优点不足以让他们成为我班的风云人物吗？他们俩就是上天把一个十全十美的人像细胞一样分裂，所以如果把他们俩加起来，就是一个没有缺点的人了。冰虽然球技一流，但在课业上却比不过旺，只能拿第二；旺的球技虽然不如冰，但是成绩却略胜一筹。当然，他们俩分开的话就不会那么完美了。说了那么多，你现在认识我班的风云人物了吗？

篇三：我们班的风云人物

我们班的风云人物

笑话王

我们班的笑话王是赵志昂，他每次上副课便大喊大叫，让老师哭笑不得，这不，今天上科学课的时候，他先故意咳嗽，老师说：“是谁在咳啊？像猪吃东西噎着了一样。”他还在装咳，老师看见是他在咳，便叫他站起来，回答问题，他便吟道：床前明月光，洒了一碗汤，举头拿毛巾，低头擦裤裆。笑得我们前俯后仰，他也被老师叫去喝“乌龙茶”了。

淘气大王

淘气大王是肖航，他以前把坐在他前面的女生的头发剪了，老师把他叫到讲台上，他便向我们做鬼脸，老师打他时，他便叫的像天塌下来似的，后来，他又把别人的头发剪了，被别人发现了，他便跑得比飞机还快，过了一会，那个女生告老师了，老师把他三打白骨精，他的叫声比谁都响，这就是我们班的淘气大王。

飞毛腿

说到飞毛腿，自然要数黄智武，他跑步可是全校第一，200米他25秒就搞定，有一次，老师要他去拿粉笔，他嗖的一声出去，又嗖的一声回来了，这速度，堪称神速。

大力神

我们班的大力神是詹庆忠，他可以把我轻易举起来，有一次，学校开展拔河比赛，他说他一个人就能搞定，我们以为他在说大话，于是我们等着看好戏，结果他一个人把对方6个人拖过了红线结果可想而知，当然是我们赢了。 纸老虎

我们班的纸老虎是尹航，他看到来者比他弱，那气势，像要把别人生吞了似的，可是要是遇到强者呢？就变成了猫，有一次，他要打赵志昂，被黄智武一吼，便逃走了。

高音喇叭

我们班的高音喇叭是左静，她有一个绝招——河东狮吼，有一次，上课的时候，她见教室里不安静，便出了绝招，接着，所有的老师都过来了，她只好乖乖的坐在自己的位子上。

怎么样，还想认识别人吗，那就来我们班吧！

六年级:昊天广阔天空

篇四：小学生作文：我们班的风云人物

小学生作文：我们班的风云人物

小学生作文：我们班的风云人物

说起我们班来，那可是“众星云集”啊！各种各样的风云人物，怎么？不信？那就听我来给你一一介绍吧！

NO.1 写作业“小旋风”

要说起这写作业的速度来，当然是非殷悦莫属，当同学们才写到一半时，殷悦早已以神一样的速度写完了，关键是她还能保证正确率，连我们老师都说她堪比“神舟十号”，不服不行啊！(来自:www.sMHaiDa.com 海 达范文网:班上的风云人物500字)

NO.2 跳绳小旋风

“208、209、210......”同学们使劲的数着，这是在干什么？当然是在比赛一分钟跳绳了。我们班跳绳最厉害的当属田博旭了，当他拿起跳绳时，他的脚底下就像安了弹簧，灵活的像一只小燕子，上下纷飞，只听得绳子像扇风一样“呼呼呼”的响着，他跳的不累，我们数的都累了，就是在全校，他也是当之无愧的跳绳之王呀！

NO.3 跑步小旋风

除了前面的两股小旋风外，我们班还有一个跑步小旋风---杨明浩。在体育课上比赛50米跑时，只听见老师的哨声意向，他就像一支离弦的箭“嗖”的一下就跑了出去，成绩居然是8秒，真令人不可思议，简直就是飞毛腿呀！

我们班还有很多的风云人物，“大画家”李晨轩、“恶作剧之王”杨奕、“讲课大王”王珂懿......欢迎大家来我们班采访额！

篇五：班级风云人物想到的

从班级风云人物评选想到的

前几天，从班主任之友杂志上看到一个案例，说的是班主任在班级中开展了班级风云人物评选，评选的对象可以是老师也可以是学生，目的是发展全面的学生，让学生在日常的生活和学习中去发现去寻找，同时让班级范围的表彰更能得到充分的认可和尊重，评选结果在班会上公布并颁奖，有颁奖人，主持人，获奖者，还要发表获奖感言等，看了之后，觉得自己也可以进行尝试，理由有以下几点：第一，离期末考试越来越近，学生难免出现一个困顿期，思想上多少有些松懈，可以说对于现在的孩子来说算作正常。第二，天气越来越热导致学生的情绪容易烦躁，上课犯困，下课来劲。第三，本学期时间紧教学任务重，同时这学期的学生不容易管理和沟通，八年级下学期学生还没感觉到九年级的学习压力，有比七年级的学生熟悉环境，特别是近期班级存在厌学的情绪和一些左右摇摆想退学的迹象。第四，本项活动简单可操作性很强，也能发现班级中自己所不能看到和想到的东西，学生的心里到底在想什么，他们的喜怒哀乐，他们的人生观价值观，甚至评判标准审美观念等，而这些东西是学生走上社会后必须要面对的东西。

进过两周的准备，评选结果出来了，看到学生们写的东西，很欣慰很高兴，有的学生写的可以说是高大上，当然也有平铺直叙，写流水账的，但那时学生的劳动果实，也确实是学生精心准备和真实的想法，根据结果我认识到以下几点：

第一， 学生的眼力也很真也很准，充满善意和感恩。

有的学生这样写道：

颁奖词：他的性格虽然不是太热情，但他却用行动代替了语言。他为人诚实，

他为整个团体的荣耀付出了很大的心血。班级因为有他，而自豪，而骄傲。他用行动证明了自己是可以的。

获奖者：刘特

作者：宫志刚

积极向上的她

颁奖词：她是我们班的“才女”，她课上认真思考，积极回答问题，课下开怀大笑，与同学打成一片。每当听到她那爽朗的笑声，我都会跟着笑起来，好似有魔力。她性格有点外向，有时却也很羞涩。她习成绩很好，与同学更是沟通无障碍。她在班级中就如同一滴水，分量很小，责任却重大。

获奖者：悦

作者：王元昊

总括:无私奉献，不求回报的最美的人

颁奖词：他用多年的教学经验，教育着我们，她用自己的休息时间帮助着我们，为我们付出。她明知道得不到回报，但她从不停歇。

获奖者:语文老师

作者:张梦新

总括：严厉却又带有一丝微笑

颁奖词：不知是她太严厉还是太受人崇拜，总而言之，她没有昵名，可能也是因为同学们没有那么大胆吧！马老师有一套经典的动作：把长长的大辫子一扬，两手一架。可以说马老师有一大特点，讲课讲到精彩处，黑板上的字越来越大，时不时推下眼睛。如果在上其它课或者午休期间，班上该说话的不该说话的依旧说话时，门缝里闪过一束黑影，透过来，看到一双眼睛，班里一下鸦雀无声，

看吧！多么有震慑力！

获奖者！语文老师----马老师

作者 赵增悦

看到这样的词语和一双双发现的眼睛，自己能不欣慰和高兴吗？学生的爱恨情仇更真切更热烈，可能你自己都无法想象，有句名言这样说道：生活中不是缺少美，而是缺少发现。是的，老师的眼睛有时也可能被蒙蔽。

第二， 学生全面发展是趋势，评判标准多元化。

学生德智体美劳全面发展是我们的目标，也是学生作为独立的个人所发展的必然要求，学生的个体差异是客观存在的，有时差很大，但每个学生都是一个鲜活的生命个体，都有其存在的价值和理由，每个学生都考上大学，每个学生都考上高中是不大现实的，但每个学生都应该努力，都应该学做人学知识，结果固然重要，但对于过程的享受和尊重同样重要，经历过方可知，吃一堑长一智。学生的智力因素和非智力因素都很重要，成绩是一部分，分数是一部分，成人也是一部分，成长更是一部分。

第三， 学生愿意参加活动，对活动本身认知不深不够甚至茫然。

通过学生的写的东西，可以看出学生读书很少读经典更少，网络手机占据了学生课余大量的时间，文化的力量是无穷的，思想的力量是伟大的，一个民族一个国家的内心深处的文化底蕴文化积淀可以潜移默化的征服一个强大的个体和群体，有的说是分数惹的祸，有的说学生课余时间都花到补习班上了，但有一部分事实是学生浪费了时间消磨了青春，目前我们所在的农村是这样。写得好的同学让老师知道“心有多大，舞台就有多大”写的稍微差点的同学让老师觉察到身上的责任和学生努力的方向，无论怎样，每个学生看似屁平静无语的背后蕴藏着强大的暗流。这就要求我们老师和教育工作者中掌握多方面材料技能

素质，为学生全面发展提供平台，我认为现在的教师应该具备教育学，心理学，刑侦学三个方面的相关本领，懂得教育发展规律学生认知规律，揣摩学生的心理诉求调控学生的心灵想法，出现问题后第一时间揭示还原事情的真象，让学生的谎言不攻自破。

教育是一扇门，

教育是一首歌，

教育的路上有你有我，

选择坚守，更要超越。

字数作文