读夜莺之歌有感

篇一：读《夜莺之歌》有感

读《夜莺之歌》有感

夜莺’好样的!"我轻轻合上书本,不禁感叹道.眼前一直浮现"小夜莺"的身影.《夜莺之歌》这篇文章表现了"夜莺"机智、勇敢和热爱祖国的良好品质.

《夜莺之歌》一文,通过记述苏联卫过战争中,一个被称做"夜莺"的孩子,把一支德国军队引进游击队的埋伏圈,用夜莺的叫声，巧妙的向游击队报告敌情,使游击队很快就歼歼灭了全部敌人的故事.

文章中一些话表达了"夜莺"的聪明机智--"‘怎么就剩下一个？这里有麻雀、乌鸦、鹧鸪，多着呢，夜莺到是只有一个’"小夜莺幽默的回答，既是在故意曲解敌人的意思，有是在麻痹敌军．＂‘人？战争一开始，这就没有人了．’孩子不慌不忙的回答‘刚刚开火，纯子就着火了，大家喊着‘野兽来了，野兽来了’就都跑了．’＂这几句，＂小夜莺＂一语双关，既是在回答敌人的问话，有时在借别人之口痛快地咒骂敌人．表现了＂小夜莺＂机智、勇敢和对敌人无比仇恨的之情．＂孩子有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫，胳膊一甩一甩地打路旁的树枝或者用脚把球果踢起来．＂这句话通过对孩子动作的描写，刻画出＂小夜莺＂在凶残的敌人面前，毫不惧色，泰然自若．故意装做调皮的样子，边走边机智地报告敌情，放映了＂小夜莺＂对敌人的憎恨和对祖国的热爱之情．

《夜莺之歌》这篇文章表达了作者痛恨德国军的思想感情，"夜莺＂为主角，用某一些话，巧妙的咒骂敌人，以解作者痛快之心．

我崇拜＂小夜莺＂，崇拜他的机智、沉着、勇敢．

篇二：读《夜莺的歌声》有感

读《夜莺的歌声》有感

这篇文章主要讲的是前苏联保家卫国时期，一个叫夜莺的小男孩，骗取敌人的信任，与敌人巧妙周旋。他一边用口哨声跟游击队传递敌人的人数与武器数量，一边与敌人斗智斗勇，最终把敌人引进埋伏圈，把敌人全部消灭了。

读完《夜莺的歌声》让我想起了抗日战争时期，在河北省沫源县出现了一位全国闻名的抗日小英雄，他的名字叫王二小。王二小牺牲时才七岁，在日本鬼子扫荡一条山沟的时候，为了掩护几千名老乡和干部，他不顾自己的生命危险，把敌人带进了八路军的埋伏圈。气急败坏的日本鬼子把王二小挑在枪尖摔死在大石头的上面。干部和老乡脱离了危险，小英雄王二小英勇牺牲了。还有海娃的故事，发生在华北抗日根据地。12岁的龙门村儿童团团长海娃每天一面放羊，一面放哨，监视着前边平川地里敌人的据点。一天，炮楼里的鬼子进山去抢粮食了，只剩下“猫眼司令”和几个鬼子兵。民兵中队长老赵画了一张攻打炮楼的路线图，并写了一封信准备把它交给八路军张连长。老赵把送信的任务交给了儿子海娃。海娃一看信封上面插了鸡毛，知道是十分重要的，他赶着一群羊作掩护送信去了。没想到，海娃在山沟里碰上了鬼子，他灵机一动，把鸡毛信拴在了“老头羊”的尾巴里，瞒过了鬼子小队长。一路上海娃受尽了折磨。深夜海娃好不容易从睡得像死猪一样的鬼子的腿缝里溜了出来。他赶到羊圈里，小心地把鸡毛信取了下来，一口气跑了几里路。后面伪军也追来了，海娃又被他们抓回去。他把鬼子带到了一条山路上，鬼子的骡马不能爬陡峭的山坡，海娃乘机拼命往山上爬，愈爬愈远，鬼子开枪打中了海娃的手。海娃忍着疼拉开嗓子喊“八路军叔叔……”海娃把鸡毛信交给了张连长。

我觉的在战争中的孩子，他们为了捍卫自己的祖国和人民，小小年纪就参与了战争，与敌人周旋，斗智斗勇，不怕危险，不怕死的精神值得我们铭记。聪明的小夜莺对付了一个个德国兵，但他是在冒着生命危险下进行的。有许多小游击队员都死在了德国兵的枪口下。我知道了小夜莺也是个不怕危险，不怕死的小英雄。

生活在战争时期的孩子吃不饱，穿不暖，也没学上。不像我们现在一个个衣食无忧，衣来伸手，饭来张口，被家长视为掌上明珠，捧在手里怕摔了，含在口里怕化了。小夜莺、海娃他们生活的非常艰难，王二小离我们而去。我们还有什么理由不珍惜现在的生活？

高庄薛暮桥希望小学 四年级二班 武凯乐

指导教师：唐新华

通讯地址：沂水县高庄镇薛暮桥希望小学

联系电话：2441187

电子邮箱：yaoliming0421@sina.com

篇三：夜莺之歌 阅读训练

2015届阅读小训练——《夜莺之歌 》

一、填空。

1、课题“夜莺”一语双关，一是，二是指

“之歌”还包含着 的美好情感。

二 、课内语段阅读。

“|村子里就剩下你一个了吗？”。 怎么会剩下我一个 这里有麻雀

乌鸦 猫头鹰 多着呢 夜莺倒是只有我一个

1给第2自然段加标点，并给加点字注音。

2写出下列词语的近义词。

继续------（ ） 盘问------（ ）

3、短文是_________和_________之间的对话。“谁教你吹哨子的”这句德国军官

是想 ， “村子里就剩你一个吗？”德国军官

想 ，“怎么会只剩我一个？??”这句中，夜莺故意岔开话题，

（ ）敌人。

“你这个坏家伙！” ------ “蠢东西！”军官想着，轻蔑地微笑了一下。

1短文中“野兽”指的是________，敌人想了解什么？小夜莺为什么扯那些不

相干的事？

2_________谩骂_________是“蠢东西”，其实真正的“蠢东西”是 _________。

“轻蔑”的意思是__________。

四、读一二自然段。第一自然段是（ ）描写。“沉寂”的意思是（ ），这

个词能换成“寂静”吗？为什么？

《白桦林的低语》阅读题

一、按原文填空。

1、白桦林该还在___________________，你该还在_______,在白桦林的低语中，

原你听到我的声音――我还要到大兴安岭去，__________ ， ___________，充

满_____地投向森林和你们的______。

2、如果_____________，那就___________；如果___________，那就____________；

做_____________，做_______________，做_________________，做

_____________――决定成败的不是____________，而是______________！《做一

个最好的你》

3、 说说文中写了看林人为了白桦林做出了哪些牺牲？想想他们还会做出什么贡

献？

4、 这样牺牲表现了看林人的什么品质？

5、在课文中找出“低语”的近义词：（低吟浅唱 ）、（ ）、（ ）

6、上面几个近义词说的是谁？（白桦林）、（ ）、（ ）。

7、第8自然段中我的声音在哪里？（在白桦林的低吟浅唱、絮絮低语中）

8、全文都在写作者对看林人的（ ）之情。

篇四：夜莺之歌阅读

（二）、《夜莺之歌 》后一段

1、“婉“字的音序是____，部首是_______，除部首还有______画。”婉“字的解释 ：A、和顺，温和；B、美好。文中”婉转“的”婉“应取的解释是________

2、给带点的字选择正确的读音削（xiao xue）东西 似（shi si ）的

3、 读文中第一句，想一想夜莺在干什么？

____________________________________________________________________

4、 丁丁说他初读这一段话，感到很轻松，原因是

____________________________

5、 丁丁深入一想，不觉为夜莺担心，原因是______ _________________

6、 丁丁再读这一段，就更佩服夜莺，原因是

_________________ _____________

篇五：阅读-夜莺之歌(带练习题目和答案)

夜莺之歌

战斗刚刚结束，一小队德国兵进了村庄。街道两旁尽是黑色的瓦砾，烧焦的树木垂头丧气地弯着腰。

夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。这歌声停了一会儿就又响起来，越来越有劲。

士兵们和中尉注意听着，看看周围的灌木丛，又望望道旁的白桦树。他们突然发现就在很近很近的地方，有个孩子坐在河沟边，耷拉着两条腿。他光着头，穿一件颜色跟树叶差不多的绿上衣，拿着一块木头，不知道正在削什么。 ?喂，你来！?中尉用生硬的俄国话叫那个孩子。

那个孩子赶紧把小刀放到衣袋里，抖了抖沾在上衣上的木屑，走到军官跟前来。

?喂，让我看看！?德国军官说。

孩子从嘴里掏出一个小玩意儿，递给他，快活的蓝眼睛望着他。

那是个白桦树皮做的口哨。

?这玩意儿你做得还不错。?中尉点了点头，他那阴沉的脸上露出一丝冷笑，?谁教你这样吹哨子的？?

?我自己学的。我还会学杜鹃叫呢。?

孩子学了几声杜鹃叫。接着，他又把哨子塞到嘴里吹起来。

?村子里就剩你一个吗？?中尉继续盘问他，并且把望远镜拿到眼睛前。 ?怎么会就剩我一个？这里有麻雀、乌鸦、鹧鸪，多着呢，夜莺倒是只有一个！?

?你这个坏家伙！?中尉打断孩子的话，?我是问你这里有没有人。? ?人？战争一开始，这里就没有人了。?孩子不慌不忙地回答，?刚刚开火，村子就着火了，大家喊着‘野兽来了，野兽来了’，就都跑了。? ?蠢东西！?中尉想着心事，轻蔑地冷笑了一下。

?喂，你认识往苏蒙塔斯村去的路吗？?

?怎么会不认识！?孩子很有信心地回答，?那里有个磨坊，我常到磨坊附近的坝上去钓鱼。那儿的狗鱼可凶呢，能吃小鹅！?

?好啦，好啦，带我们去吧。要是你带得对，我就把这个小东西送给你。?

中尉说着，指了指他的打火机，?要是你把我们带到别处去，我就把你的脑袋扭下来。听懂了吗？?

队伍出发了，行军灶打头，后边是孩子和中尉并排走着。孩子有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫，胳膊一甩一甩地打路旁的树枝，或者弯下腰去拾球果，或者用脚把球果踢起来。他好像把跟在身边的敌人完全忘了。

森林越来越密。那弯弯曲曲的小道穿过茂密的白桦林，穿过杂草丛生的空地，又爬到长满云杉的小山上去了。

树林深处，有几个游击队员埋伏在那里，树旁架着冲锋枪。他们从云杉树枝缝里向外望，能够看见那曲折的小路。他们不时说几句简单的话，小心地拨开树枝，聚精会神地望着远方。

?你们听见了吗？?一个游击队员突然说。远处好像有一种什么鸟在叫，随着风吹云杉的细碎声模模糊糊地传来。他伸直了腰，侧着头，往叫声叫边听，?夜莺！?

?你没听错吗？?另一个游击队员问。先说话的那个人紧张起来，再仔细听，可又什么也听不见了。不过，他还是从大树桩子下边掏出四个手榴弹来，放在面前，准备战斗。

?现在你们听见了没有？?

夜莺的歌声越来越响了。

先听到夜莺叫的那个人呆呆地站着，好像钉在那里似的。他慢慢地数：?一、

二、三、四……?一边数，一边用手打着拍子。

?三十二个鬼子……?那个人注意数着一声一声的鸟叫，最后说。只有游击队员才知道这鸟叫的意思。夜莺的叫声停止了，接着传来两声杜鹃叫。?两挺机关枪。?他又补充说。

?对付得了！?一个满脸胡子的汉子端着冲锋枪说，说完，理了理挂在腰间的子弹袋。

?对付得了。?先听到鸟叫的那个人回答说，?我和斯切潘把他们放过去，等你们开了火，我们在后边阻击。如果我们出了什么事，你们可不要忘了小夜莺……?

过了几分钟，德国兵在云杉林后边出现了。夜莺还是兴致勃勃地唱着，但

是那歌声的意思游击队员早已知道了。

德国兵走进云杉林的时候，树林深处突然发出一声口哨响，像回声一样回答了孩子。孩子突然转了个身，钻进树林深处，不见了。枪声打破了林中的寂静。中尉还没来得及抓起手枪，就滚到路边去了。被冲锋枪打伤的德国兵一个跟一个地倒下了。德国兵的呻吟声、叫喊声，游击队员的喊杀声，一时充满了树林。

第二天，孩子又穿着那件绿上衣，坐在河沟边削什么东西，并且不时回过头去，望望那几条到村子去的道路，好像在等候谁似的。从孩子的嘴里飞出婉转的夜莺的歌声。他这歌声，即使是听惯夜莺叫的人，也分不出跟真的叫声有什么两样。

1、这篇文章的主要内容是什么？

时间：战斗刚刚结束的夏日里。

谁：一个被游击队员称为?小夜莺?的孩子。

干什么：他学夜莺的歌声吸引敌人到来，与之周旋，并在给敌人带路时，学夜莺和杜鹃的叫声给游击队传递情报。

干得怎么样：他成功将敌人引入了游击队的埋伏圈，协助游击队歼灭了这一小队德国兵。

2、德国兵进入村庄后突然听见了什么声音？

Ａ.枪声 Ｂ.夜莺的歌声 Ｃ.求救声 D.狼叫声

3、德国兵发现孩子的时候，他穿了一件什么颜色的上衣？

答：他穿着一件颜色跟树叶差不多的绿上衣。

4、他为什么要穿这种颜色的衣服呢？

答：?绿上衣?的颜色和树叶的颜色差不多，这是一种?保护色?，方便他完成任务以后顺利逃脱。

5、他当时手里正拿着一块什么木头？是用来削什么的？

答：他手里拿的是一块白桦树皮，是拿来削口哨的。

6、战争一开始，村子里的人就都跑了，大家边跑边喊着一句什么话？ 答：大家边跑边喊着?野兽来了，野兽来了?。

7、为什么大家要说?野兽来了?，?野兽?指的是什么？

答：?野兽?就是战争以及带来战争的敌人，因为他们像野兽一样野蛮，令人恐惧，大家已经饱受战争带来的苦难。

8、德国兵中尉想让孩子带他们去哪里？

答：他们想让孩子带他们去苏蒙塔斯村。

9、这一小队德国兵一共有多少个人？

答：一共有32个德国兵。

10、夜莺的歌声是向游击队传递什么样的情报？杜鹃的叫声呢？

答：夜莺的歌声是告诉游击队敌军的数量，杜鹃的叫声是表示机关枪的数量。

11、游击队员把这个孩子叫做什么？

Ａ.小杜鹃 Ｂ.小苹果 Ｃ.小朋友 D.小夜莺

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